第五单元第二课《进步思潮与世俗文化》教学设计
新教材 进步思潮与世俗文化
为什么在明清时期，我国古典小说进入创作的成熟 阶段？
答：第一，市民生活的需要。
第二，科学技术的发展。 第三第一自然 段）。 3、各种服务性行业日益兴盛。 ①原因：明清时期，商品经济的快速发展和市 镇的繁荣，带动各种服务性行业日益兴盛。 ②主要娱乐形式：观赏戏曲。 ③影响：使城市居民的社会生活丰富多彩。
明金陵万卷楼本《三国演义》插图
清《水浒传》人物像——李逵
++
《西游记》插图
《清彩绘红楼梦图咏》之黛玉
明清小说一览表
书名 作者 成书时间 价值
主要内容 叙述东汉末年和 《三国演义》 罗贯中 元末明初 三国时期的政治 和军事斗争 描写北宋末农民起 《水浒传》 施耐庵 元末明初 义，歌颂农民的斗 争精神。 反映了人民蔑视 封建统治和敢于 《西游记》 吴承恩 明朝 斗争的精神。 《红楼梦》 曹雪芹 高 鹗 鞭挞了封建礼教和 封建制度的罪恶， 揭示了封建社会走 向没落的历史真实
我国最早的一部 长篇历史小说
我国第一部以 农民起义为题 材的长篇小说 是一部具有浓郁 浪漫主义气息的 长篇神话小说 是我国古代最 优秀的长篇小 说，具有高度 的思想性和艺 术性
清朝
从四大名著看明清时期文化的时代特点。
答：(1)小说取代了诗、词、散曲而 成为文学的主流。 （2）小说反映了当时的社会生活。 （3）小说深刻鞭挞了封建制度和封建礼 教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃 的历史趋势。
第二课 新旧交织的明清文化
二、进步思潮与世俗文化
1.明清之际，一些先进知识分子代表 利 益，掀起一股要求 、 和 ，带 有 的进步思潮。明代思想家 对 皇权进行了深刻的批判。 2. 时期以后， 、 、 的观念受到挑战。 3.商业的发展，使 成为城市中最富裕的 阶层，社会地位逐渐提高…… 4. 时期，伴随 程度的日渐加深， 成为社会风尚，社会上普遍追求 。
新人教版八年级历史与社会下《进步思潮与世俗文化》教学设计和反思
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优质课《进步思潮与世俗文化》教学设计
浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学备课组
一、教学目标
1．知识目标
（1）知道晚明清初主要思想家（李贽、清初三大家）及其思想。
（2）知道以四大名著为代表的明清主要文学作品，知道昆曲和京剧，能结合已有知识积累介绍1-2部明清小说、戏曲作品。
2.．能力目标
（1）结合明清小说、戏曲作品的描述，理解明清小说、戏曲所反映的社会
变迁。
（2）借助文图资料，了解明清时期社会发展的新动向，感知当时城市、农村生活发生的变化。
（3）能根据晚明清初思想家主要言论判断、分析其思想观点，并说明这种思想对当时社会的影响。
3．情感目标：
在明清文学作品和进步思想启蒙中，感悟个性解放、自由思想、民主平等、崇尚爱情的可贵。
二、教学重难点
重点：从经济生活、文化内容、业余生活三方面感受明清社会的世俗化。
难点：从明清文艺作品中感受、归纳明清时期社会生活的变迁，并探讨这种变化的原因。
三、教学策略
1．根据学习难度确定学习方式，对于主要思潮、四大名著等能从教材梳理归纳得出的教学内容，由学生独立自主完成，然后小组互评互判，全班归纳总
结。
而对明清时期的社会变迁的表现及其原因的分析，要组织学生合作探究学习，教师要做好引导。
2．以“那些离经叛道的孙悟空”为主线贯穿整堂课，线索清晰。
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进步思潮与世俗文化生活上课
（3）昆曲
• 明朝中期之前小说、戏 曲主角：帝王将相、官 吏文人 • 明朝中后期小说、戏曲 主角：商人、酒店掌柜 等市井人物
原因：随着商业的
繁荣、工商业市镇 的兴起、城市平民 的增多，反应城市 平民阶层人生理想 和社会心理的小说， 适合广大平民阅读 欣赏的小说迅速发 展起来。
• 描摹世态人情的世俗文 学勃兴
点拨：李贽的言论在一定程 度上反映了资本主义萌芽时 期的要求，具有民主色彩。
李贽的言论会唤醒人们反抗权威、追求自 由、追求个性解放的意识，动摇儒家思想的统 治地位，打击了封建社会的传统观念，对当时 的政治体制造成冲击。
明末清初三大思想家
黄宗羲
顾炎武
王夫之
明末清初，社会进入了比较剧烈的变化阶段。在这种 背景下，出现了三大思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之。他 们三人是具有朴素唯物主义和民主启蒙色彩的思想家代表， 对专制制度和思想进行揭露和批判，对后世产生了深远的 影响，被尊称为“三先生”。
京剧又称京戏，是中国戏曲曲种之一。清时期，北京 作为全国的政治文化中心，戏曲舞台非常活跃。乾隆末年， 四大徽班陆续进京演出。后来，湖北汉调也传入北京。十 九世纪中期，以徽、汉两个剧种为基础，并融合了昆曲、 秦腔等艺术的特点，京剧初步形成。清朝同治、光绪年间， 京剧走向成熟，涌现出了程长庚、谭鑫培等被誉为“同光 十三绝”的著名艺人。
导致这种现象的原因有很多。例如：随着商 品经济的发展，商人和商业的地位日益提高；晚 明以后，四民之间的界限日益模糊；明清人口增 长迅速，科举名额并未相应增加，走科举之路的 成功机会降低；人们思想观念的转变，特别是商 人阶层自我意识的觉醒。
2.拜金逐利成为社会风尚。
传统价值观主张节俭，反对奢侈。而到了明清时期，出 现了新的观念。如陆楫认为，一个地方的奢侈程度和富 裕程度是成正比的；顾公燮认为，奢侈风气有助于就业， 能够推动经济的发展。这种奢侈观与现代奢侈观不一样， 是生产消费经济活跃的表现。
5.2.2 进步思潮与世俗文化(课件)
明末清初三大思想家
黄宗羲
顾炎武
王夫之
明末清初，社会进入了比较剧烈的变化阶段。在这种 背景下，出现了三大思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之。他 们三人是具有朴素唯物主义和民主启蒙色彩的思想家代表， 对专制制度和思想进行揭露和批判，对后世产生了深远的 影响，被尊称为“三先生”。
黄宗羲（1610—1695），浙江余姚人。曾参加抗清斗 争，后长期隐居。他的著作有《明夷待访录》、《明儒学 案》等。 《明夷待访录》鲜明地表达了他的民主思想， 长期列为禁书。他的思想对垂死的封建制度是个有力的冲 击，对我国后来的资产阶级民主革命产生过一定的积极的 影响。
传统价值观主张节俭，反对奢侈。而到了明清时 期，出现了新的观念。如陆楫认为，一个地方的奢侈程 度和富裕程度是成正比的；顾公燮认为，奢侈风气有助 于就业，能够推动经济的发展。这种奢侈观与现代奢侈 观不一样，是生产消费经济活跃的表现。
2、古典小说异军突起。
《 红 楼 梦 》 《 西 游 记 》
《 三 国 演 义 》 《 水 浒 传 》
点拨：李贽的言论在一定程 度上反映了资本主义萌芽时 期的要求，具有民主色彩。
李贽的言论会唤醒人们反抗权威、追求自由、 追求个性解放的意识，动摇儒家思想的统治地位， 打击了封建社会的传统观念，对当时的政治体制 造成冲击。
影响广泛的个性解放思潮
杜丽娘是明代后期戏剧家汤显祖创作的《牡丹亭》 中的女主角。她出身于名门望族，从小受父母和私塾 老师的严厉管教，连在衣裙上绣点鲜艳的花鸟都要干 涉。杜丽娘感到自己犹如生活在铁笼里一般。一日， 她梦见自己与心爱的人（柳梦梅）一起游园，压抑的 人性开始复苏。杜丽娘决定冲破家庭的束缚，追求爱 情和幸福。
李贽
李贽所著《焚书》书影
李贽(1527—1602)，福建泉州人，明代后期思想家。晚年辞官， 专事著述和讲学。李贽敢于对正统的儒家思想提出挑战，尖锐批判宋 明理学，反对理学家用“天理”来压制“人欲”，强调物质生活的重 要性。尤其可贵的是，他还提出了男女平等的观点。《焚书》是李贽 的主要著作之一，由于书中内容有悖于统治者提倡的伦理道德，故取 名“焚书”，表达了李贽毫无畏惧的态度。1602年，明朝廷以“敢倡 乱道，惑世诬民”的罪名将李贽逮捕。李贽宁死不屈，自尽于狱中。 被称为明朝“第一思想犯”。
《明清之际的进步思潮与世俗文化》导学案
《明清之际的进步思潮与世俗文化》导学案
【学习目标】
1．掌握明清之际进步思潮出现的原因、代表人物、主张和影响。
2．知道中国四大古典小说的名称、作者、主要内容及地位。
3．了解明清时期世俗文学的成就，分析世俗文学兴起的原因。
4．知道昆曲与京剧兴起的原因、过程和影响。
【自主学习】
1．明清之际出现进步思想家，代表人物是_________、________、________。
2．明清时期，著名的古典小说有罗贯中的《_________》、施耐庵的《_________》、_________的《西游记》和曹雪芹的《_________》。
3．明清时期市镇经济繁荣，观赏______成为人们喜闻乐见的娱乐形式。
明中后期，起源于江苏昆山，熔诗、乐、歌、舞、戏于一炉的______风靡大江南北，发展成为全国性剧种，被誉为“__________”。
4．清乾隆年间，徽班以徽戏为主，汲取汉调、昆曲、秦腔、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，兼容并蓄、融会贯通，在北京形成了新的剧种——京_______。
【合作探究】
1．思考明清小说广为流传的原因。
2．历史小说和历史有什么区别？
【当堂达标】
1．小说是明清时期最突出的文学成就，众多典型形象和情节深入人心。
下列人物情节与作品搭配错误的是（）
A．三顾茅庐——《三国演义》
B．大闹天空——《西游记》
C．武松打虎——《水浒传》
D．黛玉葬花——《牡丹亭》
2．清朝时期，吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，形成的一个新的剧种是（）
A．吕剧
B．京剧
C．越剧D．豫剧
2。
2022年精品 《进步思潮与世俗文化》导学案
的建议，想一想，李贽的言论会有什么影响？
〔2〕阅读课文 P15 页资料 1 和资料 2 资料 3 的内容分析，明清之际传统的“重农抑商“观念
受到了怎样的挑战，造成这种变化的原因？
〔3〕阅读课文 P15 页资料的内容？说一说资料中高消费主张比传统观念发生了什么变化？尝
试评价这种奢侈观？
课堂小结：
进步思潮与世俗文化
课前预习
1、明清时期社会上掀起一股要求
、
Hale Waihona Puke 、的进步思潮。2、明清时期最为著名的“四大名著〞是
、
、
、
。
3、明清时期小说、戏曲主角又帝王将相、官吏文人转变为商人、机户、手工工匠、当铺老板等，
展现明清
的多彩画卷。
4、明朝中后期，
成为戏班荟萃的地方，
集古代戏曲艺术之大成。
5、明清时期， 的
根本定型。
课堂展示
〔1〕阅读课文 P14 页资料 1 和资料 2 的内容，回忆汉代董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术〞
【课堂检测】 全程助学
【课后作业】 作业本
思想观念的变化 社会风俗的变化 明清小说与戏曲
第二课时?进步思潮与世俗文化?导学案
【提示预习要点】
1、通过预习了解明清时期社会风俗的变化。
2 知道明清时期 社会思想的变化。
3、尝试分析社会风俗和社会思想变化的原因。
预习方法：1 读、思导学案中每课提示预习要点〔1 分钟〕。 2 通读书本相关页〔5 分钟〕，用红笔圈划出重要字、词、句。 3 仔细研读导学案，结合书本，记录下自己的预习足迹〔12 分 钟〕。4 小结自己的收获和预习时产生的问题〔3 分钟〕。
八年级历史与社会下册第五单元第二课第二框进步思潮与世俗文化课件人教版
里兀自气喘。
武松
感受四大名著：
有人对《西游记》总结道：阳光灿 烂 猪八戒 ，百变猴头孙悟空 ，憨厚 老成 沙悟净 ，阿弥陀佛 唐三藏 。 漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功 。 若问是谁谱此画，淮安才子 吴承恩 。
感受四大名著：
她的性格多愁善感、多才多艺 ,有
人形象地描绘了她是一个 “ 左手拿
着药罐子，右手提着醋坛子 ” 的人，
“天子所是未必是，天子所非未必 非。” ——《明夷待访录》
中国古代小说发展线索
上古神话传说
魏晋志怪小说
明清小说
宋元话本
唐传奇
二、社会风俗的变化
三、古典小说的高峰
四大名著 作者 时间 元末
《三国演义》 罗贯中 明初
《水浒传》
施耐庵
元末 明初
《西游记》 吴承恩 明朝
《红楼梦》
曹雪芹 清朝 高鹗
最终以“惑世诬民”的罪名被捕入 狱，不堪迫害自杀身亡，时年76岁。
李贽
明代后期 李贽及其“异端”思想：
夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若 必待取给孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？
——《焚书》
余自幼读圣教，不知圣教；尊孔子，不知孔子何以可尊。所谓 矮子观场，随人说妍，和声而已。
她的悲喜人生真令人感叹。你知道她是谁吗?林黛玉
历史小说和历史有什么区别？
历史:要求是准确地再现已经发生过的事实。 历史小说:前提要求能本质反映历史的真实 面貌, 以历史题材为基础,通过文学创造,允 许对故事情节和人物形象进行艺术加工和虚 构,其故事情节和人物事迹与历史实际并不 完全一致。
三、戏剧的繁荣
主要内容
价值
叙述东汉末年和三 国时期的政治和军 事斗争
北师大版-历史-七年级下册-(2017年春季版)《明清之际的进步思潮与世俗文化》教学设计
第21课明清之际的进步思潮与世俗文化教学目标：知识与能力：1.了解明末清初以黄宗羲、顾炎武和王夫之为代表引领的进步思潮。
2.知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就。
3.知道昆曲和京剧，了解清代文学艺术的成就和特色。
过程与方法：1.在教师的引导和启发下，学生通过阅读教材结合相关影视片段，分析明清之际思想文化领域出现的新变化、新因素具有向近代文明演进的色彩。
2.通过列表归纳四大名著，培养学生的归纳整理能力。
情感态度价值观：1.学会欣赏中国古典小说四大名著的艺术性，了解其在中国及世界文坛中的地位；学习曹雪芹等人敢于揭露封建社会的黑暗、抨击封建礼教的反叛精神。
2. 通过本课学习，初步认识到思想文化文学艺术是一定时期社会政治经济的反映；感受到祖国文化的光辉灿烂教学重难点：重点：明清的进步思潮、四大名著、昆曲与京剧。
难点：如何初步理解明清之际在思想及世俗文化方面出现的这些新变化。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：出示：京剧《大闹天宫》剧照（孙悟空：若是不遂我心，定要打上灵霄宝殿。
）教师：从这幅剧照中，可以获取哪些信息？学生自由发言，归纳： 1.孙悟空与《西游记》 2.国粹京剧3.“大闹天宫”──孙悟空的离经叛道导入语：这部作品的创作与当时社会风气息息相关。
为什么当时孙悟空这样离经叛道的形象大受群众欢迎呢？我们将通过今天的学习来逐一探究。
过渡：任务1.谈一谈你对孙悟空的认识？（开放题，用意在于肯定孙悟空对天庭的反抗的意识、斗争的精神和对君权的藐视）任务 2.在明清之际出现了一些“孙悟空”一样反抗正统礼教的思想家。
请自主阅读教材P104-105，了解明末清初以黄宗羲、顾炎武和王夫之为代表引领的进步思潮。
二、学习新课：（一）明清之际的进步思潮1、明清进步思潮出现的背景引导学生认识到明清进步思潮出现的背景：①明清之际统治阶级极端腐败，正统礼教遭到怀疑。
②一些先进知识分子代表新兴市民工商阶层利益，掀起一股要求个性解放、平等和民主，带有早期启蒙性质的进步思潮。
人教版历史与社会八年级下册第五单元第二课第二框《进步思潮与世俗文化》教学设计
戏班的记载。
问题1：从这段材料中，你对明清时期的社会风尚有何发现？（追求享乐，奢靡之风）补充材料：有一个商人想在一刻之间花费万金，“门下客以金尽买金箔，载至金山塔上，向风之，顷刻而散，沿草树之间，不可复收。
”（《扬州画舫录》）出示：晚明陆楫、清代顾公燮对奢靡之风的看法。
问题2：你怎么看待这种观点？（辩证的观点，不主张拜金主义和奢侈之风）问题3：为什么明朝中期之后社会上奢靡之风盛行呢？学生读材料，分析探讨。
结合教材P15资料，相互印证，体悟明清奢靡之风。
学生小组讨论，全班展示。
总结归纳：文化专制背景下进步思想对人性解放的启蒙；工商业的发展、资本主义的萌芽；市民阶级的壮大图文结合，相互印证。
对明朝中期之后的奢靡之风，需要将之置于当时的社会背景下去辩证分析。
要肯定其对于工商业发展和人性解放的推动与影响。
巩固提升1.借助板书巩固2.结束语：明清时期，专制王朝犹如一艘沉舟已风雨飘摇；传统的儒学思想好象一棵病树充满枯枝败叶。
而当时的世界却千帆竟发，万木争春。
几位进步思想家上下求索，承古萌新，试图构建起具有时代特色的启蒙思想框架，但仅仅是晚风轻拂，难以形成大潮巨浪。
回顾课堂所学（同步练习）感悟提升肯定明清进步思潮，但要告诉学生：文化专制下的晚风轻拂，难以形成大潮巨浪五、板书设计设计说明：以“孙悟空”导课，以“孙悟空”喻指明清时期突破传统儒学的进步思想家和追求自由的文学形象，这些“孙悟空”有哪些主张？表现了什么精神？明清时期的这种反传统的思潮与当时的工商业繁荣、文化专制对人性的禁锢以及奢靡享乐的社会风气是相辅相成的。
以图来概括本课教学逻辑，形象生动。
六、教学反思1．成功之处本课时教学最大的成功是对教材内容进行了重新组合，主干知识更加突出，而京剧、昆曲等知识点做虚化处理，从而使课堂教学结构更加严谨。
其次，对不同学习内容采取不同的学习方式，根据学生最近发展区来组织学习，提升了学习兴趣和学习效果。
2．败笔之处虽然不是在讲思想史，教学预设时也尽量弱化对主要思想这部分的教学，但是还是着墨过多，结课时的提升还是落在思想上，没有很好的凸显“社会世俗化”这个重点。
进步思潮与世俗文化教案
《进步思潮与世俗文化》教案方亚倩教学过程教师PPT展示曹雪芹关于红楼梦的诗句《满纸荒唐言》，可以大致解释一下原意满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？师：同学们，这首诗是老师非常喜欢的，每次读到这首诗是我都会很有感悟，你们知道这诗是描写哪部小说的么？生：《红楼梦》（部分同学回答）师:《红楼梦》是四大名著之首，最近的红学也很热门，小说《红楼梦》呢被翻拍了好几个版本。
老师呢也是一个红楼梦迷，截取了几段视频，我们现在来看一下。
（宝钗生日，贾母宝钗等人点戏，涉及四大名著中的两个）请同学们仔细看，等会儿请同学概括一下大致讲了一个什么情景。
师：视频先看到这里，谁能告诉我这个片段讲了什么呢？生：讲了贾府很热闹，众人在看戏，听戏。
师：观察的很仔细，那么当时的戏是我们现在看到的京剧么？生：应该不是。
因为当时京剧在19世纪中期才初步形成的。
当时没那么早。
师：看来大家预习的都很不错。
书上也提到四大徽班进京，徽班是京剧的前身，流行于江南一带，四大徽班首次进京呢是清乾隆55年，也就是1790年，给皇帝祝寿用的，当时北方主要以秦腔、京腔为主的，这一进京为后面的陆续进京就奠定基础，打破了南北剧种的界限，使得徽戏博采众长，能够在19世纪中期脱颖而出，成为京剧。
师：同学们看到刚才视频中的戏曲，有没有我们今天看到的京剧的影子啊？生：有点，好像也是以唱为主，并有动作表演。
生：讲了具体的小故事。
师：是的。
京剧的发展借鉴了多个剧种，也保留了徽班各自的特点，综合运用唱念做打等艺术手段，人物类别以生旦净末丑为主（展示图片），生动活泼，是中国的国粹，同学们课后可以欣赏欣赏，提升精神境界。
师：其实在京剧之前，还有一个著名的剧中，现在也是被列为非物质文化遗产——昆曲，图片展示。
同学们可以具体看一下书上17页的阅读卡，了解一下。
师：同学们，通过看刚才一段视频，我们了解到大家族以戏曲为享乐，那么当时除了戏曲外还有什么呢？同学们如果你是当时的人，你觉得你会干什么丰富你的娱乐生活呢？生：听小说，和朋友去酒馆吃饭，喝茶。
进步思潮与世俗文化导学稿)(2021年初中思政人教版)
间故事、历史与当代社会融合在一起”。
下列根据民间故事创作的描写神魔虚幻世界的长篇小说是( c )A．《水浒传》B．《三国演义》C．《西游记》D．《红楼梦》2．由曹雪芹创作，代表了我国古典长篇小说最高成就的作品是( d )A．《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D.《红楼梦》3．明清两代的文坛上，中国古典小说名著横空出世。
我国第一部长篇历史小说是（ a ）A.《三国演义》B．《水浒传》C．《西游记》 D. 《红楼梦》4．清朝时期，把我国古典小说的创作推向高峰的作品是 ( d ) A．《西游记》 B．《三国演义》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》5．明末思想家李贽提出：“夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”其思想核心是( d) A．维护封建礼教 B．主张学以致用 C．反对迷信崇 D．抨击腐朽统治6．明末清初，思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书 ( d )A．将人性与天理对立起来 B．质疑孔子的权威性C．主张儒、佛、道三教合一 D．抨击君主专制制度7．明末清初，公开宣称“为天下之大害者，君而已矣”的思想家是 ( b ) A．顾炎武 B．黄宗羲 C．王夫之 D．范缜二、提升练习图一黛玉葬花图二孙悟空大闹天宫（1）两幅图反映哪两部作品内容？作者分别是谁？答：《红楼梦》作者曹雪芹；《西游记》作者吴承恩（2）针对图二主人公，作者歌颂一种什么精神？答：歌颂了主人公一往直前，不畏苦难，不懈的追寻目标的精神，与勇于探索的冒险精神（3）针对图一的著作，作者描写了哪两个贵族青年的爱情悲剧？答：贾宝玉和林黛玉（4）这两幅作品共同反映了什么时代什么体裁的作品？同一时期，同一体裁的作品还有哪些？答：清朝章回长篇小说；明朝长篇神话小说；还有《三国演义》《水浒传》【反思促学】：【课后作业】：。
《进步思潮与世俗文化》新旧交织的明清文化精品教学课件.
…朱…载保堉天《下山，坡匹羊夫·之钱贱是与好有汉责》焉耳…… “（君1主）以世天界下本之原利：尽“理归在于气己中，”（以气天是下物之质害实尽体归，于“人理””“是敲客剥观天规下律之。骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐”
(3)阶层：市民阶层兴起，对精神文化的需求 3—、—欣以赏徽戏调剧、成汉为调主为要基的础娱乐形式
“为天下之大害者，君而已矣。”
明请之际，统治阶级极端腐败，正统礼教遭到怀疑。 明清：文字狱和八股取士
——黄宗羲《原君》
“天子所是未必是，天子所非未必非。
我国最早的一部长篇历史小说
你觉得李贽的思想主张有哪些？
明中后期：商品经济活跃（江南）
材料反映了黄宗羲哪一观点？
（1）君主专制是诸多弊端根源。 （2）反对君主专制，限制君主权力。
明清之际，传统的“重农抑商”观念受到了挑战， 要求重 视商业的发展。由于一些先进知识分子代表新兴市民工商 阶层利益，掀起带有早期启蒙性质的进步思潮。
1、社会风尚的变化
资料1 世间人睁眼观看，论英雄钱是好汉。有了 他诸般称意，没了他寸步也难。拐子有钱，走歪步 合款；哑巴有钱，打手势好看。如今人敬的是有钱， 蒯文通无钱也说不过潼关。实言，人为铜钱，游遍 世间。实言，求人一文，跟后擦前。明.朱载堉《山 坡羊 ·钱是好汉》 资料2 课本P15陆楫和顾公爕的资料
背景
第二课 新旧交织的明清文化 明请之际，统治阶级极端腐败，正统礼教遭到怀疑。
年辞官后，专心从事讲学和
(1)、明清小说产生的背景 是一部具有浓郁浪漫主义气息的长篇神话小说 仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。
著书。
最终以“惑世诬民”
思想家李贽
进步思潮与世俗文化教案
进步思潮与世俗文化教案第一章：进步思潮的兴起1.1 课程目标：使学生了解进步思潮的定义、背景和主要内容，理解进步思潮对世俗文化的影响。
1.2 教学内容：进步思潮的定义与背景进步思潮的主要内容进步思潮对世俗文化的影响1.3 教学活动：引导学生通过阅读相关资料了解进步思潮的定义和背景。
组织学生进行小组讨论，探讨进步思潮的主要内容。
让学生通过案例分析，深入理解进步思潮对世俗文化的影响。
第二章：世俗文化的演变2.1 课程目标：使学生了解世俗文化的定义、特点和演变过程，理解世俗文化与社会进步的关系。
2.2 教学内容：世俗文化的定义与特点世俗文化的演变过程世俗文化与社会进步的关系2.3 教学活动：引导学生通过阅读相关资料了解世俗文化的定义和特点。
组织学生进行小组讨论，探讨世俗文化的演变过程。
让学生通过案例分析，深入理解世俗文化与社会进步的关系。
第三章：进步思潮与世俗文化的相互作用3.1 课程目标：使学生了解进步思潮与世俗文化之间的相互作用，理解二者之间的关系。
3.2 教学内容：进步思潮与世俗文化的相互作用进步思潮与世俗文化之间的关系3.3 教学活动：引导学生通过阅读相关资料了解进步思潮与世俗文化的相互作用。
组织学生进行小组讨论，探讨进步思潮与世俗文化之间的关系。
让学生通过案例分析，深入理解进步思潮与世俗文化的相互作用及其意义。
第四章：现代社会中的进步思潮与世俗文化4.1 课程目标：使学生了解现代社会中进步思潮与世俗文化的现状，理解其对社会的影响。
4.2 教学内容：现代社会中进步思潮的现状现代社会中世俗文化的现状进步思潮与世俗文化对社会的影响4.3 教学活动：引导学生通过阅读相关资料了解现代社会中进步思潮的现状。
组织学生进行小组讨论，探讨现代社会中世俗文化的现状。
让学生通过案例分析，深入理解进步思潮与世俗文化对社会的影响。
第五章：进步思潮与世俗文化的未来发展5.1 课程目标：使学生了解进步思潮与世俗文化的未来发展前景，激发学生对未来的思考和探索。
进步思潮与世俗文化 课件课件
对战乱分裂的思想及拥护仁 君、反对暴君的愿望及“忠 义”的思想。
地位： 我国第一部长篇历史小说
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水浒传
作者： 内容：
施耐庵
描写了北宋末年宋江领导 的梁山泊起义，反抗暴政 的故事；
主题：
揭示了农民起义的根源就在 于“官逼民反”的残酷剥削 和压迫，肯定和歌颂了农民 革命斗争的正义性；
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社会风气发生了明显的变化
①商业的发展使商人的作用越来越显著。他们成为 城市中最富裕的阶层，社会地位也有逐渐提高； ②晚明时期，伴随着商业化程度的日渐加深，拜金 逐利成为社会风尚。金钱至上的观念影响到社会生 活的方方面面。 ③社会上普遍追求奢侈享乐，普通市民、村妇也不 例外，衣食住用，无不夸奇。
放的意识，对当时的政治体制造成冲击。
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• 黄宗羲宣称“为天下之大害者，君而已异”，指责 君主“以天下之利尽归于己，以天下之害归于人”。 提出 “天下为主，君为客” ，立“天下之法”，废
‘‘一家之法“。
黄宗羲的主要思想观点：批判君主专 制；提出“天下为主，君为客” 的 民本思想；主张限制君权，保证人民 的基本权利。
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《红楼梦》曹雪芹
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贾府由盛到衰的变迁及贾宝 玉和林黛玉的爱情悲剧
具有很高的思想 性和艺术性最优 秀的长篇小说
延伸探究
明清时期的小说都是以反映人民渴望自由、反抗压迫、 摆脱人身束缚的愿望为主题，你认为原因何在？
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八下《历史与社会》第五单元第二课第二课时
——《进步思潮和世俗文化》教学设计
一、【课标解读】：
2-2-2课标：2-2-6 列举实例，展现古代中国政治、经济、文化领域的成就和特点，知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列。
课标解读：
1．中国文明在政治、经济、文化等各个领域对世界文明作出了独特的突出贡献，是东方文明的重要代表。
本课主要从思想文化方面的突出成就，本文选择四大名著、昆曲、和京剧等世俗文化，让学生知道这些成果产生的时代、历史地位、突出特点等内容。
即要了解文化成就产生的条件和背景，认识它们的价值和特点，在此基础上学会常识这些文化成就
二、【教材简析】：
教材主要包括两方面内容。
一方面的内容是明清时期进步思想的内容、代表人物，以及这些代表人物的议论对社会产生深远的影响。
另一方面是以小说、戏剧、传统节日等方面来反映明清时期世俗文化的发展。
从内容上看他们其实存在着相同的内涵，小说、戏剧的内容都体现了揭露封建专制统治，提倡个性发展，体现出明清进步思想的产生。
三、【教学目标】：
1．知识与技能目标：分析明清之际思想批判产生的社会历史背景，概括并理解明清之际思想批判四个进步思想家的思想主张，正确评价明清之际思想批判四个进步思想家的思想。
了解并掌握经世致用的内容、产生的社会背景及其影响；了解并掌握“工商皆本”思想产生的背景。
了解并掌握批判君主专制的思想内容、影响。
2．过程与方法：通过一系列的资料分析，体会理解进步思想家的思想主张及对社会的深远影响。
培养学生用正确的方法分析、理解历史人物和历史史实的能力。
3．情感、态度和价值观：通过学习明清之际思想批判的主要内容，认识进步思想家们反封建思想和经世致用思想，培养学生立足现实、实事求是、学以致用的思想观念。
从四大名著、戏剧等产生体会中华文明在世界发展中的价值和突出贡献，树立起民族的自豪感和爱国热情四、【教学重点与难点】：
重点：明清进步思潮的主要内容及影响。
难点：明清进步思潮产生的背景及深远的影响
五、【教学策略】：
1．运用多媒体进行直观教学
2．通过材料分析，让学生体会进步思潮的内容及影响，提高学生的分析、归纳能力3．通过合作探究，让学生明确合作学习的重要性，增加学生对历史学习的兴趣
六、【教学过程设计】：
（一）导入新课：
1．你知道被誉为《四大名著》的是哪几部作品吗？创作于什么时期？
2．说一说小说所反映内容的共同特点。
以揭露封建专制统治，提倡个性解放导入明清进步思潮和世俗文化的发展
（二）新课学习
（一）进步思潮的出现
1．明清进步思潮出现的背景
出示进步思潮的历史背景材料
问：明清之际为思想界注入崭新时代气息的原因有哪些？（结合上述材料，从政治、经济、
思想文化三方面概括明清之际出现进步思想的历史背景）
2．明清进步思潮内容和代表人物
内容：追求个性解放、主张平等民主、批判专制皇权、反对重农抑商
代表人物：顾炎武、黄宗羲、李贽、王夫子等
阅读课本P14
资料1.明朝后期思想家李贽认为，儒家经典如《论语》《孟子》等书记载的孔孟言行不过是“因……
资料2.李贽宣称，人皆有私，追求物质享受乃是自然禀赋，每个人都可以顺其自然……
资料3.明末清初思想家黄宗羲宣称“为天下之大害者，君而已矣”，提出“以天下为主，君为客”等主张。
问题：1.材料分别反映了他们什么思想主张？
2.李贽、黄宗羲的言论会有什么影响？
资料4明末清初思想家黄宗羲还认为“工商皆本”。
问：资料4又反映黄宗羲的何种观点？
3．“重农抑商”观念受到挑战
（1）根据课本P15三则资料，说一说，明清时期，中国的传统经济观念出现了怎样的变化？（2）结合材料分析导致上述种种变化的原因（学生讨论，然后得出结论）
4．社会风尚的变化
（1）社会风气发生变化的表现（学生看教材15页归纳）
（2）以上资料说明明清时期社会风尚、消费观念发生了怎样的变化？如何评价奢侈观？（二）世俗文化的发展
1．市民文学兴起
（1）小说成为文学主流
请学生以一两句话归纳四大名著的内容。
他们的价值体现在哪里？
（3）明清小说产生的背景
2．欣赏戏剧成为主要的娱乐形式
（1）京剧是如何产生的？介绍京剧的一些简要概况
（2）简要介绍昆曲的相关知识
（3）明朝中后期后的小说、戏曲等文艺与之前相比有什么特征？
3．中国的传统节日基本定型
（三）合作探究：
中华文明在发展的各个阶段都不乏杰出的思想家。
如明清之际的李贽、黄宗羲等，但他们的思想为什么都没能成为社会主流思想？
【板书设计】
一、明清进步思潮的产生二、明清世俗文化的发展1．进步思潮出现的背景 1.明清小说的发展
2．进步思潮的内容、代表人物 2.戏剧的发展和影响
3．明清进步思想对社会产生的影响 3.传统节日的定型和发展。