晚自习活动方案

13汽修2班等班级励志教育活动方案

一、活动目的

通过开展励志教育活动，让广大学生把学习当作天职，把激情化为动力，把理想变成现实。勉励学生树立远大志向，培养学生吃苦

耐劳、坚忍不拔的毅力，教育学生从现在做起，从身边小事做起，

正确对待挫折，自立自强自信，促进学生健康成长和全面发展。

二、活动要求

1、活动前做好学生的思想教育，强调纪律和卫生。

2、活动结束后必须写好活动总结

三、活动时间

时间：2013年11月25日（晚上7点到9点）

四、活动对象及带队老师

1、活动对象： 13汽修1班 13汽修2班 13纬创3班全体成员

2、带队老师：陈玉平、付小江、吴婉璐

五、活动地点

学校阶梯教室

六、活动说明

1、活动期间任何人不得私自外出。

2、活动期间不得打闹，必须保持安静。

3、活动结束后必须打扫好卫生。

七、活动内容及形式

1、活动内容简介

其实无论是飞机返航、火车停运、山体滑坡、大桥断裂等等等等，人生当中总会遇到这样那样令人“郁闷、无奈”的“囧”事，只是影片以戏剧化的巧合将它们集中到某个人物身上。对牛耿这样的弱势打工者而言，在春运途中遇到这些事情是再稀松平常不过的，而对于李成功这样的“精英”阶层来说，这些足以让他们感慨自己的人生有多么的不堪。难道双方的耐受力真的有如此大的差距吗？说穿了，就是前者是苦惯了，后者是舒服惯了，舒服到已经忘记苦难的地步。一个人如果总是远离苦难与挫折，那么他就会距离成功与真情越来越远，所以毕达哥拉斯说：“短时期的挫折比短时期的成功好”。而李成功就是那种短时期“成功”的人，财富与地位的拥有让他迷失了真实的自我，让他疏离了与家人的真情，也让他难以承受各种“囧”事。与牛耿的一路同行，对他而言，其实是一次挫折教育，使他在一次次的挫折中重新静下心来审视自己，重新拾起那份脉脉真情，重新坦然面对种种“囧”境。最典型的一次挫折就是在面对一位乞讨者时发生的，“孩子生病，急需手术费，借了之后马上还”，乞讨的女子在地上用粉笔写了这样几行字。放在当下，这已经被作为骗乞的经典形式，李成功也是这么认为的。而牛耿却坚持认为这是真的，并把自己所有的钱都给了对方，只因为那名女子捡到了自己丢的10块钱并还给了他，而且他觉得对方的眼神没有欺骗他。甚至在对方没有按时来还钱时，他还高兴地觉得，这说明没有人生病，他的钱花得还是值得的。直到最后，真相大白，乞讨的女子没有欺骗他们，她独自照看着好几个孤儿，并竭尽全力地为其中一个得病的女孩儿治病。她的所作所为感动了李成功和牛耿，既让牛耿的真诚与善良得到了应有的回报，也让李成功在自己“误判”与“冷漠”的挫折中相信了“人间自有真情在”。类似这样的挫折在一路之上接连发生，也在一次次地强化“人间真情”在李成功心中的地位。直到最后，小三的分手告白让他在遭遇挫折的同时，也将对家庭真情的珍惜与呵护瞬间放大到极致，家是旅途的终点，同时也是新生活的起点。“囧”更多的时候是一种自我的困顿，只有迷失自我的人才会深陷其中，所以，那些让李成功感到很“囧”的事情，牛耿都能乐观地接受并积极地应对，看来，要让自己摆脱“囧”境，关键在于是否拥有承受挫折的勇气与面对生活的诚意，《人在囧途》通过一次成功的挫折教育有效地印证了这一点。与真情相伴，与勇气为伍，“我欲仁，斯仁至矣”，大概也是同样的道理。

付小江

2013/11/25

小学一年级培优转差措施和方案

一年级语文培优转差计划一.指导思想：在新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划二、学生情况分析从学生的整体水平上看，优生并不多，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。对于学生困难生，他们基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。三、“培优转差”工作目标 1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。四、“培优补差”工作措施 1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

小学“培优补差”工作方案

小学“培优补差”工作方案在教育教学改革实践中，我们不仅应重视转变差生的理论方法的探索与研究，还应充分认识“优生”的“优”与“缺”。所以根据本校学生实际情况特制定培优补差方案，双管齐下，共同提高教学质量，打造质量名校。一、针对特点对症下药每一个学生都有自己的特点，因为学生在成长的过程中，由于种种原因及各种因素的影响，造成学生在学习成长的过程中形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。作为教育工作者，正确地认识到学生的个别差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，是教学工作的一个重要环节，对此，我校要求工作在教育一线的教师，首先要经过认真的分析和全面的考虑，结合自己学生的特点情况，确定如何在课堂进行培优补差的办法。二、分析差异找到根源我们的学生，有的是随父母进城务工的，有的是留守儿童，有的是外地到本县做生意的，大部分来自于城乡结合部，学生父母的文化水平都比较低，社会认识水平都有很大的局限性。对于学生学习这一块来说，只注意到学校教育，没有考虑到家庭教育对此的影响，所以学生的学习情况如何，在这一个方面家长的重视力度不够。学生的学习成绩如何，基

本上都是任其发展，好就好，差就差，这在一定程度上就是大多数学生家长的想法。三、思想重视方法得当无论是对于教师，还是对于我们的学生，都要从思想观念上先引起重视。教师方面，要充分认识到学生个体来说，由于种种原因，学生在成长过程中，会有不同的差异和发展水平，学生的个体差异是一个客观存在的现象。在了解的基础上，如何能够充分把握学生的特征，让学生克服心理问题,产生学习上的动力,产生学习的兴趣,这才是最主要的。作为学生这一块来说，成绩好的优秀学生，应该在原有的基础上更进一步，努力刻苦学习，力争学习上有更好的发展结果。我们要给他们树立团队意识、互助合作意识、竞争意识。学习成绩不好的学生，要有勇于学习，克服学习困难，充分认识到学习对自己今后的作用，争取学习上能够进步一点。哪怕是一天一小点的进步，也是可以的。决对不能放松自己，让自己过一天是一天。只有在思想观念上有了明显的进步和提高，有了一定的上进心和积极的学习态度，才会对未来充满信心，才会产生内在的动力，这样才会有进步的可能。所以我们要信任他们，尊重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，要平等相待，更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣，更多的肯定他们，给予他们鼓励。多让他们参与集体活动，

初中主题班会设计方案

主题班会：我们携手走向明天一、组织目的： 1．在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。 2．力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。二、准备步骤： 1．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。 3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。 4．审查班长、宣委的组织稿件。 5．审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。三、班会的具体步骤、安排：

1．班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？” 2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。---- 做为此议题的总结发言。 3．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。（2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。” 4．又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。” 5．“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”----- 班长不断提出议题，讨论进入高潮。 6．班主任谈感想：“……我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，……为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处……

改善服务行动计划实施计划方案

XXXX医院关于进一步改善医疗服务行动计划的实施方案为改善医疗服务水平，提升患者的就医体验，根据国家和省卫生计生委《进一步改善医疗服务行动计划（2018-2020年）》的要求，结合我院实际情况，现制定本实施方案。一、总体要求（一）指导思想坚持以患者为中心，以问题为导向，针对患者就医过程中关心的问题进行精准施策，一手抓改革，一手抓改善，努力为患者提供更加满意的卫生健康服务，增强人民群众获得感。（二）工作目标在2018年-2020年间，巩固改善医疗服务的有效举措，并将其固化为医院工作制度，不断落实深化。应用新理念、新技术，创新医疗服务模式，不断满足患者的医疗服务新需求。扩展医联体的医疗服务体系，形成区域协同、信息共享、服务一体化的医疗服务格局，不断提升。（三）主要容以“创新、服务、安全、高效”为主题，规并落实预约诊疗、远程医疗、临床路径管理、检查检验结果互认、医务社工和志愿者等“五项工作制度”，力争实现急性病患者信息院前与院共享，医联体医学

资料和信息共享，电子健康档案共享和电子病历信息共享等“三方面共享”和急性病医疗救治水平、医疗服务能力、诊疗服务效率等“三个提升”。二、实施步骤为使改善医疗服务项目能够有效开展和实施，将各项目进行分解，按年度分三阶段有序开展工作。（一）第一阶段 2018年5月-2018年12月 1.预约诊疗制度（1）扩大预约诊疗服务比例。进一步提升预约诊疗服务比例，大力推行分段预约诊疗和集中预约检查检验，预约时段精确到1小时。（2）建立医联体预约诊疗制度。优先向医联体的患者预留预约诊疗号源。对于预约患者和预约转诊患者实行优先就诊、优先检查、优先住院。 2.远程医疗制度（1）完善远程医疗服务体系。纳入省、市、县远程医疗综合管理与运营平台，建立和完善省市县乡四级远程医疗服务体系，积极推进远程医疗制度的建立和实施。（2）扩大远程医疗服务围。将远程医疗服务围扩大到基层医疗卫生机构，使更多的适宜患者能够在家门口获得我院的诊疗服务。（3）拓展远程医疗服务项目。充分发挥我院家庭签约医生的作用，为签约患者提供适宜的远程医疗、远程健康监测、远程健康教育、

小学培优辅差工作方案

小学培优辅差工作方案 2013-2014 ? ? 根据我校实际情况及发展需要，为达到做有目标，教有内容，导有措施，学有方法，特制订我校培优辅差工作计划。一、培优工作? ? 1、要分年级分学科对各班的优秀生进行思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。? ? 2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。? ? 3、辅导教师每周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录，辅导后，交教导处存查。? ? 4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。? ? 5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。? ? 6、建立学科兴趣小组，加强对优秀学生的个别辅导，提升优秀生的兴趣爱好。? ? 7、培养优秀学生对读书吧、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。? ? 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇

心，激发他们的求知欲。? ? 9、辅导教师要有计划有目的地为优秀生介绍方法，鼓励他们拔尖成才。? ??? 二、辅差工作? ? 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下辅差计划：? ? 1、学期初各班各级建立学困生档案，分年级分学科对各班级中的“学困生”进行辅导，切实加强辅差工作中的常规管理。 ?2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。辅导教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，不断激励他们成为生活中的强者。? ? 3、爱护“学困生”要从三方面做起：①生活学习中多鼓励；②目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；③对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。? ? 4、各教研组要认真制订“学困生”辅差计划、定培训时间，定培训内容，定培训措施，定培训目标。 5、辅导教师每周辅差不得少于2次，每次辅导都要留下辅导的内容。学科教研组长负责收集整理。? ? 6、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自

培优补差工作的方法和措施

培优补差工作的方法和措施一.思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。二、落实培优补差方案我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，主要采取六个分层落实教学常规，实现共同提高。 1、学生分层。以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B， C三层。其中A 层学生：成绩优秀，基础扎实，学习自觉，有能力独立完成作业，有严密的逻辑思维和综合解题能力。B层学生：成绩中等，上课能听懂，能独立完成基础知识题目，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好。C层学生：基础不扎实。表现为：计算能力弱，领悟能力差，学习习惯不好，学习意志不坚定。根据自愿，学生可在层间流动，也可脚踏两层。 2、备课分层：备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。备课内容以学案和教案呈现出来.学案供学生使用，内容主要有:考纲要求,基础知识整合，重点热点探究，链接高考,总结归纳，课后练习五部分.其中基础知识整合，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标，由浅入深，梯度合理，可供不同层次学生选用。教案供教师使用。任课教师根据所教班级实际情况，围绕教学目标，编写教学设计，主要内容有：教学内容、重点难点、课堂范例、探究点的设置、方法规律、作业布置、

初中主题班会方案实施方案5篇

初中主题班会方案实施方案5篇班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，以下是小编精心收集整理的初中主题班会方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。初中主题班会方案1 活动原因：本学期来，不少家长向我诉苦：自打孩子上初中后就不一样了，尤其是上了初二，开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密，不愿意与家长交流，不能理解父母、甚至时常以离家出走这类的举动来要挟父母，不停地伤害父母、伤害所有爱他和他爱的人等等。这时，有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。那么，如何面对和教育青春期叛逆的孩子?作为初二的班主任有责任、有义务教育引导孩子健康快乐地度过青春期，正确地面对父母的唠叨解决青春期的问题。出现上述问题，我认为最主要的原因是孩子不能理解父母，不能感受到父母对自己的关爱。要解决青春期叛逆的问题，首先要培养他们有一颗感恩的心，学会理解，学会感恩，理解父母的良苦用心。让他们拥有人生中最美丽的一段时光。青春期叛逆心理的初探：

每个人都在慢慢的长大，而最早的一步便是进入青春期了。面对青春期，我们发生了很多的变化，在生理上男孩子和女孩子的区别开始明显，而在心理上，一个共同的特征开始出现，那就是叛逆心理。在心理学上称为逆反期。逆反期是一个人从儿童到成人过度的一个关键时期。在这期中，青少年的自我意识会显著增强，他们会处处强调自我的存在。于是便会猜去一系列的行动来证明自己的存在。而其外在体现就表现在和老师，父母的抵触情绪。严重的则体现在对整个社会的对抗情绪。处在逆反期的青少年一方面缺乏适应社会环境的独立的思考能力，缺乏独立的行动能力。而另一方面，初步的自我意识的觉醒又迫使他们有强烈的表现欲，渴望引人注目。而这正是青春期少年所兼具的两大矛盾之处。青少年到了这个年龄段的时候，最突出的就是出现一种成人感，非常需要得到其他人的肯定，从而多了成人意识，认为自己的身心已经成熟，于是其日常活动就体现出了成人的行为，思想等，而这就导致他们不想要家长老师的过多管束，另一方面由于其生活阅历的浅薄，生活经验的缺乏，导y致其会多处碰壁，心情无处发泄，于是在家长老师对其进行管教的时候，青少年往往会有抵触情绪，甚至过激的行为。

党员干部三服务活动方案

方案预案：________ 党员干部三服务活动方案姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

党员干部三服务活动方案为进一步巩固学习实践科学发展观活动的成果，深入开展创先争优活动，提升党员干部推动科学发展，促进社会和谐的能力作风，根据区委《关于在全区党员干部中开展“双千名三服务”主题实践活动的实施意见》的要求，现就在全局党员干部中开展党员干部下基层，服务发展、服务企业、服务群众“三服务”活动制订如下实施方案：一、活动的目的意义通过开展“三服务”活动，着力打造创新型、实干型、亲民型、清廉型“四型”党员干部队伍，进一步增强审计干部为民服务的理念，进一步强化党员干部的宗旨意识、大局意识和奉献意识，进一步提升人民群众的归属感、幸福感和满意度，真正达到“科学发展大跨越、民生幸福大和谐、能力作风大提升”的目的，为圆满完成“率先实现基本现代化、共建共享幸福新”的目标任务提供有力保障。二、组织领导及参加人员局成立“三服务”领导小组。由局长夏元顺担任组长，成员由班子成员组成，办公室设在局综合科，主任由综合科科长周旭东担任，乔伟为联络员。参加人员为审计局全体党员干部。三、活动具体内容根据区里的部署要求和审计局的实际，做到扶贫与扶智相结合，输血与造血相结合，政策资金与技能培训相结合，因人因户地开展结对帮扶活动，为帮扶对象提供政策咨询、市场信息、项目资金、技术服务等方面的支持，广泛开展“四个一”（送一门实用技术、上一个致富项目、干一件公益事业、帮一户困难群众）等具有特色的活动，每个党员干部第 2 页共 6 页

培优辅差工作计划

培优辅差工作计划 “帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。下面是小编收集整理的培优辅差工作计划，欢迎阅读参考!! 培优辅差工作计划一光阴似箭，日月如梭，新的学期已经过去两个月了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力，成绩

稳定在96分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识，在实际运用中的高效练习。补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 l.课外辅导，利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他

培优补差具体措施

培优补差具体措施一、学生情况分析根据学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，当堂作业能按时按量完成，质量较好，并且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，任务有时不能及时完成，因此除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到最大进步，具体从以下几方面做起：一、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、有效培优补差措施。利用课余时间和上课时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习经验，差生加以学习。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上，阅读习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，启发学生思维，讲评要增加围绕重点，

开展“双服务”活动实施方案.doc

台州市食品药品监督管理局路桥分局文件路食药监发〔2010〕16号关于印发开展“双服务”活动实施方案的通知局机关各科室：现将《开展“双服务”活动实施方案》印发给你们，请结合工作实际，抓好落实。二○一○年三月三十日（此件公开发布）

谢谢观赏谢谢观赏开展“双服务”活动实施方案为深入贯彻党的十七届四中全会和区七届四次党代会精神，深入开展“深化作风建设年”活动，巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，进一步转变机关作风，保持党同人民群众的血肉联系，根据市局党委和区委开展“机关服务基层、干部服务群众”（以下简称“双服务”）活动的总体部署，经局党组研究，决定开展“双服务”活动。实施方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观, 紧紧围绕“两城三区”建设和打造实践科学监管理念的先行区、实验区和示范区的总体战略，以企业满意、基层满意、群众满意为目标，以“机关服务基层、干部服务群众”为主要内容，着力建设“勤政、廉洁、务实、高效”的食品药品监管机关，推动全区公众饮食用药安全水平迈上新台阶，促进食品药品监管事业和食品医药经济取得新发展。二、主要内容开展“双服务”活动重点要围绕作风抓转变，增强优质服务意识；围绕市场抓监管，保障公众饮食用药安全；围绕企业抓帮促，促进医化产业转型升级。时间从2010年3月开始至2011年2月结束。主要开展以下四方面活动：（一）积极推行阳光政务。立足实际，将阳光办事融入到监管工作的全过程，力求在内容、方式上有所创新和突破。

一是严格审批权限。严格审批各项手续，利用局政务网站等载体实施行政许可各项程序公开，建立健全行政审批各项制度，列入行政效能督察项目开展督查。二是严格执法程序。严格执行“三分离二反馈”工作机制，严格案卷审核，探索实行案件查处公开曝光制度，对重大案件、举报案件等群众关心的案件，将查处结果通过政务公开栏或内部办公系统等形式公开，接受监督。三是推行阳光服务。加大政务公开工作力度，积极利用局政务信息网络平台，确定工作方案，编撰政务信息公开项目，落实专人负责，建立长效管理机制，确保政务信息公开到位。（二）深化治庸提效行动。一是严格落实岗位责任。全面推行岗位说明书制度，坚决执行14项效能建设基本工作制度，建立岗位说明书与廉政建设“三书两报告”、工作督查、绩效考核相衔接的工作机制，特别是注重岗位承诺、效能责任追究等制度的执行。二是强化工作督查。围绕年度重点工作建立工作督查机制，明确督查内容和督查方式，建立月重点工作督查计划和月底重点工作完成情况汇报制度，实施每季年度专项工作汇报和年底工作述职制度，对工作报表等时效性文件实行登记销号，确保高质高效按时完成全年各项工作任务。三是加强能力建设。积极实施专业化监管队伍建设，建立机关学历教育和能力培养工作方案，有计划，分步骤提升全体机关干部工作水平和监管能力，不断强化风险评估能力和防控能力，努力实现“监管效能最大化和安全风

学校培优辅差工作方案

小学培优辅差工作方案 20xx年下学期为全面提高学生的综合素质,构建和谐校园,进一步规范我校全体学生的学习行为,进一步完善全体学生的学习习惯,使后进生尽快克服自卑心理,树立学习的信心和勇气,在全校形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围,使每位教师的后进生转化工作更扎实有效,现结合我校的实际情况,制定本方案. 一、工作目标后进生转化工作是提升学生综合素质、提高学生整体成绩的有效途径,也是教学工作的长期抓手和永恒主题.经过扎实的培优辅差工作,使全体学生意识到学习的重要性,针对不同的学生因材施教,基础不扎实成绩不稳定的临界生和学习缺乏信心的后20%学困生的不同需求.学科任课教师(指导师)要了解不同层次学生的思想、生活及学习状况,经过个体谈话、个别辅导、家访等方式,关心学生、走近学生、帮助学生,让不同层次的学生确立不同的学习目标,树立信心,切实有效地做好后进生转化工作. 二、指导对象后进生对象:班主任结合本班学业成绩后20%学生的德育、日常行规等综合表现,确立本班总人数的20%为辅差对象,但辅差名单不得在班级公布,需个别谈话明确帮扶计划.此类学生基础不扎实,学习缺乏兴趣,对所学的内容消化不良,辅差工作的重点是要帮助她们疏导心理、树立信心.班主任需了解学生的兴趣特长和现有的师生

关系,并以此为突破口,帮助确定一位任课老师为指导师,进行辅差结对指导. 三、具体措施班主任根据本班学生总人数,确定后20%的辅差对象的人数及名单,联系合适的任课老师为指导师,并告知结正确师生双方,同时将结正确名单上传学校各指导师根据结对学生的学习情况,制定具体有效的年补差计划,按要求将所结对学生的补差计划于每年第一学期期末前上交教务处,并按计划有序进行年结对指导. 班主任及各指导师要经常与家长取得联系,及时交流反馈学生的学习、生活情况,力争家长最大的配合与支持. 指导师要深入了解后20%学困生现行的学习方法、当下的思想状态,给予正确的引导,使其朝正确的方向发展.辅差工作需补思想,使其端正学习态度;补方法,使其掌握学习技巧;补知识,使其尽快弥补知识的缺陷,使每位学困生都能改进当前的学习状况,提高学习成绩,努力向中等生靠近. 尽量实行分层教学、分层作业、分层评价的方式,对优秀生需适当增加题目难度,增加课外拓展题,不断提高解题能力;对学困生关注心理辅导,实行多做多练的措施,加大基础知识的检查力度,降低错题率,提高自信心.指导师要最大可能地为被指导学生创造面批的机会,及时发现问题、解决问题. 采取激励机制,及时关注被指导学生的进步情况,并适时给予表扬

培优补差实施方案2

初中部培优补差计划及措施一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好优秀生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据初一、二学生的实际制定如下计划：一、学困生形成原因情况分析 1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止、大学无用论 2、后进生形成的学校原因教师思想教育不力、片面追求成绩，对后进生关心不够、辅导不及时等。 3、非智力因素（个人原因）学习习惯不好、怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进"双差生"行列。靠死记硬背，学习方法不科学二、培优补差方法后进生转化: 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 2、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责备。经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的。 4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精。 6、老师的辅导要及时，利用课余时间给他们补课。争取取得成效。 7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。优秀生的培养： 1.保护优秀生的学习积极性，大胆实践。 2.培养自主学习能力，“生活自理、人格自主、学习自信、交往自尊、行为自律”。 3.培养良好习惯：及时复习的习惯，练后反思的习惯，积极应考的习惯，总结归纳的习惯，动手实习惯，积极探究的习惯等等。 4.在教学中渗透课外的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。尽量满足优秀生的求知欲望。 5.给予优秀生个别的具体指导。给予具体指导和帮助，使他们扬长避短，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。 6.加强挫折教育，他们极易产生感情的波动，痛苦、忧郁，甚至受到很大的心理打击和心理伤害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是优秀生成长道路上的必修课，也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。

初中主题班会活动方案例文

初中主题班会活动方案例文二、准备步骤： 1、召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2、主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。 3、找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。 4、审查班长、宣委的组织稿件。 5、审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6、安排擅长绘画、书法的同学布置教室。三、班会的具体步骤、安排： 1、班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？” 2、提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”――设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。做为此议题的总结发言。 3、设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。

（2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。” 4、又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。” 5、“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-----班长不断提出议题，讨论进入高潮。 6、班主任谈感想：“我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处。四、班会效果：由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。五、总结：

三走进三服务主题活动实施方案

三走进三服务主题活动实施方案一、指导思想 “三走进三服务”主题实践活动，坚持以中央和省、市、县委关于深入开展群众路线教育实践活动精神为指导，围绕建设人民满意的服务型机关，以领导干部为重点，全体党员参加，坚持工作重心下沉，深入企业，深入基层，深入群众，了解服务对象所思所盼。着力解决影响和制约发展的突出问题，着力解决与人民群众利益密切相关的突出问题，以转变职能、改进作风、提高效能的实际成效，提高为民服务水平。二、工作目标和要求开展“三走进三服务”主题实践活动，要按照群众路线教育实践活动的新要求，不断丰富内涵、完善机制、彰显特色，努力打造践行群众路线的特色品牌。具体达到以下目标要求： 1、机关作风得到改进。坚持以“三走进”为切入点、“三服务”为落脚点，进一步拓宽联系群众、服务群众渠道，密切党群干群关系，提高服务能力和水平，始终以创先争优的精神风貌和真抓实干的实际行动，着力转变机关作风。 2、党员干部得到锻炼。通过开展“三走进、三服务”活动，让党员干部在掌握实情、解决问题中提升能力，让党员干部在丰富阅历、经受锻炼中提高素质，切实增强党员干部的责任意识和服务水平。

3、人民群众得到实惠。推进机关工作重心向基层下移、发展资源向基层集聚，畅通群众反映问题的诉求渠道和解决问题的服务通道，切实为基层和群众办实事、办好事，让“三走进三服务”主题实践活动的成果更多惠及企业和人民群众。 4、部门形象得到提升。在转变作风中彰显党性，在服务群众中检验党性。以转变作风、服务群众的实际成效，打造人民满意的服务型机关，进一步提升部门形象。三、参加对象及时间安排 1、参加对象：全局党员干部。 2、时间安排：活动从XX年5月1日开始，至XX年8月底结束。四、活动内容及任务（一）走进园区、服务企业、推动发展。 1、加强政策法规宣传。以社会保险扩面征缴“幸福行动”为契机，以《社会保险法》等法律法规为重点，通过电视、报纸、条幅等多种形式，走进政行风热线，加大社保扩面政策宣传力度，提升企业参保意识，维护职工权益。加强惠企政策宣传，促使企业学习政策、了解政策、用好用足政策。继续抓好《劳动合同法》、《就业促进法》等法律法规的宣传。适时组织企业相关管理人员开展劳动用工、社保业务办理、劳动争议典型案例分析等知识培训和讲座。

学生培优转差工作实施方案

学生培优转差工作实施方案随着素质教育的深入开展，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，树立全面的质量观，促进不同层次的学生得到应有的个性化发展。因此，培优转差工作就显得尤为重要，根据学校实际，经研究，特制订此培优转差实施方案。一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优转差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优转差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。二、摸清底子，做到有的放矢学校要求各班班主任和各任课教师根据上学期学生的学习情况，摸清底子，按学生成绩分开类别，可分为优等生、中等生和学困生三类，以做到对培优转差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。三、思想方面的培优转差 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。四、学习方面的培优转差（一）扎实做好培优工作

1．对于优良学生在时间上把好关。课堂内他们不仅能吃饱，还可以吃好，因此要求各任课教师备课应精心设计，也就是精心挑选习题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感。然后通过各种形式的学习活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 2．做好优良学生的“转差”工作。因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的转差科目问题也是非常重要的，为此，各任课教师要做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀学生。（二）认真落实转差工作 1．帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课转上去。 2．教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。3．减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取学困生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 4．坚持不懈地关爱后进生。 (1)多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学

培优补差方案措施及奖励机制#精选.

培优补差方案措施及奖励机制一、指导思想：以科学发展观为统领，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”及其我校目前教育教学实际情况，进一步面向全体，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。通过培优补差使学生转变观念，树立理想，认真学习，发展智力，陶冶品德，最大限度地提高我校学生学习的主动性和积极性，让优生更优，差生不差，共享成功。从而，提高我校教育教学成绩，提升我校教师品位，提升学校的美誉度，办人民满意的教育。二、工作目标： 1、加强对培优转差的常规管理。 2、认真组织相关的学生参与到活动中去。 3、通过培优转差，使98％的学生能认识到学习的重要性。 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，转差工作稳步进行。三、落实培优补差方案：我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，主要采取六个分层落实教学常规，实现共同提高。 1、学生分层：

以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B， C三层。其中A层学生：成绩优秀，基础扎实，学习自觉，有能力独立完成作业，有严密的逻辑思维和综合解题能力。B层学生：成绩中等，上课能听懂，能独立完成基础知识题目，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好。C层学生：基础不扎实。表现为：计算能力弱，领悟能力差，学习习惯不好，学习意志不坚定。根据自愿，学生可在层间流动，也可脚踏两层。 2、备课分层：备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。 3、授课分层：分层授课的主要理念是：以学生为本，低起点，小步子，多活动，快反馈，让不同层次学生都有思考和回答问题的机会，让各个学生在课堂中都能尝试成功。分层授课模式是：基础知识整合→尝试探究→分层点拨→归纳小结→布置作业。课堂教学中，我们交叉采用平行推进和分层推进授课。对于基本知识回顾、基本技能训练和课堂归纳小结，无论哪个层次学生都必须参与，同步进行;对于重点知识的延伸拓展，并把所学知识迁移到习题中时，不同层次学生进行不同层次的概念理解和不同要求的探究。 4、作业分层：对于作业，我们坚持做到：分层设计、统一要求、不同批改。

“三服务三促进”实施方案

“三服务三促进”实施方案 1 / 10

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宿社管〔2018〕号关于印发《宿迁市社保中心“三服务三促进” 工作方案》的通知中心各科室：为推进“三服务三促进”工作深入开展，进一步扩大为企业服务覆盖面，创新“三服务三促进”工作举措，打造中心“三服务三促进”服务品牌，为更多企业员工提供更优质的社会保障服务。现将《宿迁市社保中心“三服务三促进”工作方案》印发给你们，请参照执行。 3 / 10

宿迁市社会保险基金管理中心 2018年4月日 2018年“三服务三促进”工作实施方案一、指导思想根据市委市政府要求，为推进“三服务三促进”工作深入开展，进一步扩大为企业服务覆盖面，营造阳光便利的营商环境，助推工业经济绿色发展，创新工作举措，打造市社保中心“三服务三促进”服务品牌，为更多企业员工提供优质社会保障服务，为全市经济健康快速发展作贡献。二、活动内容（一）开展社会保险“幸福行动”。落实社会保险费率降低政策，阶段性降低养老、失业、工伤、生育保险费率，为企业发展减负。开展社保幸福行动，实现企业职工“五险”新增32万人次，建筑、水利、交通项目参加工伤保险100%。（二）深入企业开展调查研究。全面掌握联系企业生产经营、 4 / 10

内部管理等基本情况，用工、人才、社保、维权等方面需求情况，帮助企业理清发展思路，破解制约瓶颈和发展难题。中心主要领导年内深度走访帮办企业调研不少于4次。（三）认真撰写调研报告。积极为企业提供全流程、全方位、全天候的优质服务，每月进企业走访调研不低于2次。对企业面临的突出问题开展专题专项调研，形成书面“调研报告”，切实把“为企业办实事项目”办出特色、办出水平。（四）积极推送帮办信息动态。深入帮办企业相关活动、创新创优做法等通过新闻、报纸、电视台、微信平台等多渠道、多形式进行宣传报道，每月报送信息不少于2篇。三、工作要求（一）思想高度重视。成立中心“三服务三促进”工作领导小组，中心主要领导任组长，其他班子成员任副组长，各科室负责人为成员，分工明确，责任到人，各科室要高度重视，认真抓好落实。（二）建立动态台账。按照《2018年度市级机关单位挂钩帮办企业名单》（附件1）要求，对尼吉康电子有限公司开展挂钩帮扶工作，深入企业走访调研，建立企业问题办理台账，列出问题清单，涉及社会保障方面的问题要即刻落实解决，对于不能直接解决的问题及时向上级汇报。填写《2018年度“三服务三促 5 / 10