《虽有嘉肴》知识点

《虽有嘉肴》知识点总结

1、《虽有佳肴》本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？

答：本文主要论述了教学相长（成语）的道理。

本文在论述时先运用类比论证，以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，引出“虽有至道，弗学，不知其善”。进而又从教与学两个方面加以论证，最后归结到“教学相长”的中心论点。最后运用引用论证的方法，引用《兑命》中的话进一步论证。

2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？

答：开头运用类比论证，由“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”，引申到“虽有至道，弗学，不知其善”，为“教学相长”提供有力的论证。使道理更加浅显易懂。

3、引用《兑命》中的句子有什么作用？

答：《兑命》中的话作为引用论证来讲道理，说明教与学的关系，进一步强调学的重要性，这样环环相扣，层层深入地来把中心论点阐述得非常清楚，具有很强的逻辑性，增强了文章的说服力。

4、读完本文，你有哪些启发？

答：人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才能自我勉励，不断提高自己。教和学是相互促进，相辅相成的。

5、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？

答：学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会；“教学相长”还意味着学习中应注意互动和交流。

6、《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉戴圣编撰。这部书是研究中国古代社会情况、礼制和礼仪的重要著作。与《仪礼》《周礼》合称“三礼”。

7、《学记》是《礼记》中的名篇，主要讲述教育制度、教学内容和方法，阐述了教学相长、循序渐进、长善救失等教学经验。