下肢骨主要关节讲课教案
运动康复下肢关节课程设计
运动康复下肢关节课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解下肢关节的结构和功能，掌握运动康复基本理论知识；2. 学生能了解下肢关节常见疾病及其运动康复方法；3. 学生掌握评估下肢关节活动度和稳定性的方法。
技能目标：1. 学生具备正确进行下肢关节运动康复操作的能力；2. 学生能运用所学的运动康复方法，为他人制定个性化的下肢关节康复计划；3. 学生具备分析下肢关节康复过程中可能出现的问题，并提出合理解决方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对运动康复学科的兴趣，树立正确的健康观念；2. 学生在学习和实践中，培养团队合作精神，关爱他人，尊重生命；3. 学生认识到运动康复在康复领域的重要作用，增强社会责任感和职业使命感。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，强调学生动手实践能力和问题解决能力的培养。
学生特点：学生为高年级相关专业的学生，具备一定的专业基础知识，思维活跃，求知欲强。
教学要求：课程要求教师结合实际案例，引导学生开展讨论和实践，提高学生的理论水平和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生具备为下肢关节疾病患者提供专业运动康复服务的能力。
教学设计和评估将围绕课程目标，分解为具体的学习成果，以确保学生达到预期目标。
二、教学内容1. 下肢关节解剖与生理功能：包括髋关节、膝关节、踝关节的结构及其生理功能，对应教材第二章第一、二节内容。
2. 下肢关节常见疾病与运动康复方法：如骨关节炎、半月板损伤等疾病的原因、症状及运动康复方法，对应教材第三章第三、四节内容。
3. 下肢关节活动度与稳定性评估：学习关节活动度测量方法、稳定性评估方法，对应教材第四章第一节内容。
4. 下肢关节运动康复技术：包括关节松动术、肌力训练、稳定性训练等，对应教材第四章第二、三、四节内容。
5. 个性化运动康复方案制定：根据患者病情、年龄、体质等因素制定针对性的康复计划，对应教材第五章第一节内容。
6. 下肢关节康复案例分析与实践：分析实际案例，进行小组讨论，总结经验，提高学生问题解决能力，对应教材第五章第二、三节内容。
大班活动的《了解身体关节》教案
大班活动的《了解身体关节》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够说出身体的主要关节，并了解关节的基本功能。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对人体关节的兴趣，培养幼儿热爱身体、关注健康的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：人体关节图、关节模型、相关视频资料等。
2. 经验准备：幼儿已了解人体的基本结构。
三、活动过程：1. 导入：通过一个有趣的关节小游戏，引导幼儿关注身体关节。
2. 基本环节：a) 教师出示人体关节图，让幼儿观察并说出关节的名称。
b) 教师讲解关节的基本功能，让幼儿了解关节的作用。
c) 幼儿分组讨论，分享自己了解到的关节知识。
d) 教师展示关节模型，让幼儿亲身体验关节的灵活性。
3. 拓展环节：观看相关视频资料，进一步了解关节的奥秘。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对关节的认识。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对关节知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论和表达环节的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和对关节的理解。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身体关节，并记录下关节的基本功能。
2. 环境创设：在班级环境中布置“人体关节”主题墙，让幼儿继续关注和学习关节知识。
六、教学资源：1. 人体关节图册2. 关节模型或玩具3. 视频资料：介绍关节的运作和重要性的短片4. 记录表格：用于幼儿记录关节名称和功能5. 彩色笔、贴纸等绘画材料七、教学活动：1. 关节探索游戏：通过简单的关节活动游戏，让幼儿体验关节的灵活性。
2. 关节知识分享：分组讨论，让幼儿分享各自了解到的关节知识。
3. 制作关节海报：小组合作，使用彩色笔和贴纸等材料，制作介绍关节的海报。
八、安全注意事项：1. 确保活动中的关节活动游戏安全，避免幼儿受伤。
2. 使用关节模型或玩具时，教导幼儿轻柔操作，以免损坏。
高中《下肢基本动作》教案、教学设计
1.动作协调性的提高：学生在练习过程中，往往会出现动作不协调的现象，需要教师针对个体差异进行指导，帮助学生提高动作协调性。
2.团队合作能力的培养：在教学过程中，如何引导学生进行有效沟通、协作，形成良好的团队氛围，是教学的难点之一。
3.情感态度的引导：改变部分学生对体育课程的错误认识，培养他们积极参与体育锻炼的热情和自觉性。
b.小组内进行互评，总结每个成员的动作优点和需改进之处。
c.每个小组选派一名代表，在下次课堂上进行展示，分享创编心得和练习体会。
3.思考题：学生需思考以下问题，并在下次课堂上进行讨论：
a.请谈谈你对下肢基本动作在体育运动中的重要性认识。
b.结合自己的实际情况，分析在练习下肢基本动作过程中遇到的困难及解决方法。
c.请举例说明如何将下肢基本动作应用于日常生活和体育锻炼中。
4.观察与实践：学生需观察身边的亲朋好友或同学进行体育锻炼时，下肢基本动作的使用情况，并进行以下实践：
a.向他人传授本节课所学的下肢基本动作要领，帮助他人提高动作质量。
b.总结观察到的优点和不足，在下次课堂上与同学分享，共同学习，共同进步。
高中《下肢基本动作》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解下肢基本动作的类别和功能，如跑步、跳跃、踢腿等，以及它们在体育运动和日常生活中的应用。
2.掌握下肢基本动作的技术要领，包括姿势、用力顺序、呼吸等，提高动作质量。
3.学会运用下肢力量进行各类动作的练习，提高肌肉耐力、力量和协调性。
4.能够结合实际情境，运用所学下肢基本动作进行创编和组合，培养创新意识和实践能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生学习下肢基本动作：
护理专业《下肢骨与骨连结教案》
(一)下肢带骨的连结
问答，引导5min
案例导入
5分钟
图片
解释
举例
讲解
10分钟
图片
绘图
结合临床案例
讲解
30分钟
教学设计
耻骨联合——由两侧耻骨联合面借纤维软骨连结而成，其上、下各有韧带加强。
骶骼关节——由骶骨和髋骨的耳状面构成。对合紧密，关节囊紧张，周围有坚强的韧带，连结牢固。活动范围小。
教学过程
主题/任务/活动
教学方法/教具
时间分配
前提测试，导入，展标
滚动点名，引导，问答
5分钟
详细讲标
多媒体，绘图，视频，示教，精讲
70分钟
小结
框架总结，强调重点词，问答绘图，操作
3分钟
测标
多媒体，问答，讨论，试讲，课堂派
10分钟
补标，布置作业
总结强调，多媒体
2分钟
作业/
技能训练
1、写出下肢骨的分类；
股骨头凹：在关节面的中心附近。
股骨颈：股骨头下外侧稍细处，颈与体相交成约130‘的角。
体——稍向前弓曲，后面有纵行骨嵴，名粗线，粗线下端分叉处——腘面，臀肌粗隆；粗线向大转子延续处。
下端——内侧髁 宽广外侧髁狭长(其前、下、后面均有关节面，与髌骨、胫骨相关节)
内上髁：内侧髁的内侧面最突起处，内上髁上方的小突起，称收肌结节。
外上髁：外侧髁的外侧最突起处。
3、胫骨：三棱柱状，为承重的粗大长骨。
上端——内、外侧髁：上有关节面与股骨内、外侧髁相关节。
体——胫骨前嵴：自胫骨粗隆向下，全长均可摸到。
下端——下关节面：与距骨相关节。
内踝：内侧份向下伸出的突起。
4、腓骨：细长。
健康活动讲课教案灵活的关节
健康活动讲课教案灵活的关节健康活动讲课教案。
主题，灵活的关节。
一、教学目标。
1.了解关节的结构和功能；2.学习关节活动的重要性；3.掌握关节活动的方法和技巧；4.培养学生对关节健康的重视和保护意识。
二、教学重点和难点。
重点，关节的结构和功能，关节活动的方法和技巧。
难点，关节活动的方法和技巧的运用。
三、教学准备。
1.教学实物，人体骨骼模型、关节模型；2.教学工具，PPT、视频资料；3.教学环境，教室、多媒体设备。
四、教学过程。
1.导入。
教师通过展示人体骨骼模型和关节模型，向学生介绍关节的结构和功能，引出本节课的话题。
2.讲解关节的结构和功能。
通过PPT和视频资料，向学生详细介绍关节的结构和功能，包括关节的分类、构造和运动方式等内容，让学生对关节有一个全面的了解。
3.讲解关节活动的重要性。
教师向学生介绍关节活动对身体健康的重要性，包括保持关节灵活性对预防关节疾病的作用，以及关节活动对促进血液循环和增强肌肉力量的重要性。
4.教学方法和技巧。
教师向学生介绍关节活动的方法和技巧，包括关节活动的基本动作、关节活动的注意事项和关节活动的常见错误等内容，让学生了解如何正确地进行关节活动。
5.示范和练习。
教师现场示范关节活动的方法和技巧，然后让学生进行练习，纠正他们的动作，帮助他们掌握关节活动的正确方法。
6.总结。
教师对本节课的内容进行总结，强调关节活动对身体健康的重要性，提醒学生要注意保护关节，保持关节的灵活性。
五、课堂作业。
要求学生在家中进行关节活动的练习，并在下节课上进行分享和交流。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对关节的结构和功能有了更深入的了解，掌握了关节活动的方法和技巧，增强了对关节健康的重视和保护意识。
教学中，教师可以结合实际案例，让学生更好地理解关节活动的重要性，激发学生对健康活动的兴趣和热情。
《骨骼、关节和肌肉》教案10篇
《骨骼、关节和肌肉》教案10篇《骨骼、关节和肌肉》教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的《骨骼、关节和肌肉》教案，希望能够帮助到大家。
《骨骼、关节和肌肉》教案1一、教学目标1、在观察的基础上，能做好观察记录，在交流的过程中能不断完善认识，有意识地对自己的观察记录进行修改和补充。
2、知道身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
3、了解骨骼、关节和肌肉的结构特点在生活中的应用4、课后查阅资料，了解更多的有关骨骼、关节和肌肉的知识，并体验与人分享研究结果的快乐。
二、教学准备1、哑铃12个、记录表12份、骨骼模型、录音机、合叶、挖土机、起重机三、教学过程（一）、引入新课刚才同学们能这么轻松自如地站起来又坐下去，你觉得这可能与我们身体的哪些组织有关系呢？这节课我们就一起来探究人体中有关骨骼、关节和肌肉的秘密。
(随学生的回答揭示课题) （二）、了解身体中骨骼的作用1、请同学找一找自己身体中的骨骼、关节和肌肉。
2、试试看关节有什么作用？3、肌肉把骨骼包住了，你想不想看看我们人体中骨骼长得怎么样呢？4、这是我们人体的骨骼模型，看了之后，你想说些什么？5、你觉得骨骼会起到什么作用呢？6、有了骨骼，我们就能运动吗？还需要哪些组织与骨骼协调工作呢？（三）、观察上肢运动骨骼、关节和肌肉是怎样相互协调，一起运动的呢？1、请同学们看老师演示动作：右手拿起放在桌上的哑铃，慢慢地移到胸前，反复三次。
2、学生观察后讨论：如果请你来做这一运动你觉得应该注意什么？3、我们应该怎样观察这一运动中骨骼、关节和肌肉的变化？4、除了同学们所说的，老师也有几点建议：⑴、把袖子卷起来，人人参与，反复做几次。
⑵、先观察运动前上肢的骨骼、关节和肌肉。
⑶、再仔细观察和用手摸一摸运动中的骨骼、关节和肌肉的变化。
系统解剖学中的“二、下肢骨”教案
系统解剖学中的“二、下肢骨”教案一、教材分析“下肢骨”是系统解剖学中关于下肢部分的骨骼内容。
本节内容主要介绍了下肢骨的组成、各部分骨的形态和功能，对于学生理解下肢骨骼系统的结构和功能具有重要意义。
二、学情分析授课对象为医学专业一年级学生，他们已经具备了一定的医学基础知识，但对于系统解剖学这一新的学科领域仍感陌生。
学生需要掌握下肢骨的组成和特点，为后续学习奠定基础。
三、教学三维目标1.知识目标：掌握下肢骨的组成、各部分骨的形态和特点。
2.能力目标：能够根据下肢骨的组成和特点分析其在人体中的功能和作用。
3.情感态度与价值观：培养学生对医学专业的热爱，提高其探究人体奥秘的兴趣。
四、教学重难点1.重点：下肢骨的组成、各部分骨的形态和特点。
2.难点：下肢骨之间的连接、运动和功能。
五、教学对象医学专业一年级学生。
六、教学任务分析通过本节课的学习，学生应能够准确掌握下肢骨的组成和特点，理解其在人体中的功能和作用，为后续学习下肢骨骼系统的其他内容奠定基础。
七、教学方法1.讲授法：讲授下肢骨的组成、各部分骨的形态和特点。
2.直观演示法：通过图片、模型等教具展示下肢骨的结构。
3.讨论法：组织学生进行小组讨论，加深对下肢骨组成的理解。
八、教学准备1.准备下肢骨的标本或模型。
2.制作PPT课件，包括下肢骨组成和形态的图片、图解等。
3.准备相关视频资料，展示下肢骨的结构和功能。
4.布置教学场地，确保教具摆放合理，便于学生观察和讨论。
九、教学过程设计1.导入新课（5分钟）教师行为：通过提问引导学生回顾上节课所学内容，引出本节课主题——下肢骨。
引导学生思考下肢骨在人体中的位置和功能。
学生行为：积极参与回答问题，跟随教师的引导进入新课。
设计意图：激发学生的学习兴趣和思维活跃度，为新课学习做好铺垫。
2.新课学习（40分钟）（1）讲授下肢骨的组成（10分钟）教师行为：讲授下肢骨的组成，包括髋骨、股骨、髌骨、胫骨等部分。
通过图片或模型展示下肢骨的整体结构，详细讲解各部分骨的形态和特点。
骨科小讲课教案模板范文
一、课程名称骨科常见疾病护理小讲课二、授课对象骨科护理实习生、新入职护士三、授课时间1课时四、教学目标1. 了解骨科常见疾病的分类和特点。
2. 掌握骨科常见疾病的护理要点和措施。
3. 提高护理人员在骨科护理工作中的实践能力。
五、教学内容1. 骨科常见疾病概述- 骨折、关节脱位、骨关节炎、腰椎间盘突出症等常见疾病的定义、病因、临床表现。
2. 骨折的护理- 骨折的护理原则、观察要点、护理措施（如制动、固定、止痛、功能锻炼等）。
3. 关节脱位的护理- 关节脱位的护理原则、观察要点、护理措施（如复位、固定、止痛、功能锻炼等）。
4. 骨关节炎的护理- 骨关节炎的护理原则、观察要点、护理措施（如关节保护、药物治疗、功能锻炼等）。
5. 腰椎间盘突出症的护理- 腰椎间盘突出症的护理原则、观察要点、护理措施（如卧床休息、药物治疗、物理治疗、功能锻炼等）。
六、教学方法1. 讲授法：结合多媒体课件，讲解骨科常见疾病的护理要点。
2. 案例分析法：选取典型案例，引导学员分析疾病的特点和护理措施。
3. 小组讨论法：分组讨论，学员提出问题，教师进行解答和总结。
4. 实践操作法：组织学员进行模拟操作，巩固所学知识。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍骨科常见疾病护理的重要性，激发学员学习兴趣。
2. 讲解骨科常见疾病概述，包括骨折、关节脱位、骨关节炎、腰椎间盘突出症等。
3. 讲解骨折的护理要点，如制动、固定、止痛、功能锻炼等。
4. 讲解关节脱位的护理要点，如复位、固定、止痛、功能锻炼等。
5. 讲解骨关节炎的护理要点，如关节保护、药物治疗、功能锻炼等。
6. 讲解腰椎间盘突出症的护理要点，如卧床休息、药物治疗、物理治疗、功能锻炼等。
7. 案例分析：选取典型案例，引导学员分析疾病的特点和护理措施。
8. 小组讨论：分组讨论，学员提出问题，教师进行解答和总结。
9. 实践操作：组织学员进行模拟操作，巩固所学知识。
10. 总结：回顾本次课程的主要内容，强调重点和难点。
《关节》优秀教案（精选5篇）
《关节》优秀教案（精选5篇）《关节》优秀教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的《关节》优秀教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《关节》优秀教案1教学目标：1、了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能, 并体验运动的快乐。
初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。
2、乐意与同伴合作学习, 培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。
3、引发幼儿对人体的好奇心,体验发现和探索问题的乐趣。
教学背景“有趣的关节”这节教学课是围绕《我们的身体》这一主题教学而生成的。
通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体是非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主地翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢？为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题教学。
本教学通过幼儿自身的教学和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用，提高自我保护意识，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。
教学准备1、多媒体电脑、“人体关节”课件、欢快的音乐、《健康歌》2、关节会教学的木偶娃娃一个3、幼儿操作用具：人体关节图5张，记号笔、印章、小贴画等4、知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学过程一、创境激情初步感知播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,教学全身。
教师引导幼儿在跳舞的过程中去发现自己身上会动的地方,并鼓励幼儿大胆表现。
二、尝试体验发现探索1、导入：出示木偶,教师操作让木偶动起来, 鼓励幼儿大胆模仿木偶动作，并引导幼儿观察说出木偶（或自身）什么地方在动？怎么动的？2、对比游戏----双手摸通过双手摸自己的五官等部位，在对比中让幼儿发现“关节”——引入“关节”这一概念3、幼儿通过对自身的充分体验，找一找身上有关节的部位。
《关节》教学设计
《关节》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）学生能够说出关节的基本结构和功能。
（2）了解常见关节疾病的原因和预防方法。
2、能力目标（1）通过观察和模拟实验，提高学生的观察能力和动手实践能力。
（2）培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、情感目标（1）让学生体会关节在人体运动中的重要性，增强保护关节的意识。
（2）激发学生对生物学的兴趣，培养学生探索生命奥秘的精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）关节的基本结构，包括关节面、关节囊和关节腔。
（2）关节的运动方式和原理。
2、教学难点（1）理解关节结构与功能的适应性。
（2）分析关节在运动中的协同作用。
三、教学方法1、讲授法讲解关节的基本概念、结构和功能。
2、直观演示法通过图片、模型和视频等直观教具，展示关节的结构和运动方式。
3、实验探究法组织学生进行关节运动的模拟实验，让学生亲身体验关节的作用。
4、小组讨论法针对关节疾病的预防等问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作交流能力。
四、教学过程1、导入新课（3 分钟）播放一段运动员在赛场上奔跑、跳跃的视频，提问学生：运动员能够做出如此灵活的动作，身体的哪个部位起到了关键作用？引导学生思考并回答，从而引出关节的主题。
2、讲授新课（25 分钟）（1）关节的结构展示关节的解剖图片和模型，结合讲解，让学生了解关节的主要结构包括关节面、关节囊和关节腔。
关节面：是相邻两骨的接触面，表面覆盖着一层光滑的软骨，可减少摩擦，缓冲震荡。
关节囊：由结缔组织构成，包绕整个关节，起到连接和固定的作用。
关节腔：是关节囊和关节面之间的密闭腔隙，内有少量滑液，可润滑关节，减少摩擦。
（2）关节的运动方式通过播放关节运动的视频，让学生观察并总结关节的运动方式，如屈伸、旋转、内收外展等。
然后，让学生以手臂为例，亲自体验不同的关节运动方式，加深对关节运动的理解。
（3）关节的功能引导学生思考关节在人体运动中的作用，如支撑体重、灵活运动、缓冲震荡等。
小学科学2关节(教案)
小学科学2关节（教案）关节教案一、教学目标：1. 认识关节的定义和功能。
2. 理解人体骨骼系统和肌肉系统的关系。
3. 学会区分不同种类的关节和它们的运动方式。
4. 培养学生对身体健康的重视和保护意识。
二、教学重点：1. 介绍关节的定义和功能。
2. 引导学生理解骨骼系统和肌肉系统的关系。
3. 指导学生区分不同种类的关节和它们的运动方式。
三、教学难点：1. 帮助学生理解骨骼系统和肌肉系统的关系。
2. 指导学生区分不同种类的关节和它们的运动方式。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过图片或实物展示，引导学生讨论人体的关节，并帮助学生认识关节在日常生活中的重要性。
2. 讲解关节的定义和功能（10分钟）教师简要介绍关节的定义和功能，如使身体各部分能够灵活运动、保护重要的内脏器官等。
3. 指导学生理解骨骼系统和肌肉系统的关系（15分钟）教师通过示意图或动画图解，帮助学生理解骨骼系统和肌肉系统是人体运动的基本组成部分，骨骼提供支撑和保护，肌肉则负责运动。
4. 分类关节并介绍运动方式（30分钟）教师引导学生分组，每组讨论一个关节的种类和运动方式。
学生根据自己的研究结果，制作海报或小报告，展示给全班同学。
教师在学生展示结束后，对不同种类的关节进行集体总结，引导学生加深对关节分类和运动方式的理解。
5. 小结与反思（10分钟）教师向学生提问，总结今天的学习内容，帮助学生回顾关节的定义、功能、骨骼系统和肌肉系统的关系，以及不同种类的关节和它们的运动方式。
教师鼓励学生提出问题、分享感悟，并进行适当解答和引导。
同时，引导学生思考如何保护和促进关节的健康，培养学生对身体健康的重视和保护意识。
六、教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的调查研究，了解关节保健的方法和注意事项。
2. 引导学生设计实验，观察不同种类关节的运动方式。
3. 学生可以尝试制作模型，展示关节的结构和功能。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的积极参与和主动学习情况。
下肢骨折教案
•间接暴力多见为高处跌下，跑跳的扭伤或滑倒所致的骨折；骨折线常为斜型或螺旋型，胫骨与腓骨多不在同一平面骨折。儿童有时也可见胫腓骨的“青枝骨折”。长跑运动员也可见到腓骨的“疲劳性骨折”。
•Garden分类法：依错位程度分为：Ⅰ型，无错位；Ⅱ型，轻度错位；Ⅲ型，头外展，远端上移并轻度外旋；Ⅳ型，远端明显上移并外旋。
临床表现及诊断
•老年人跌倒后诉髋部疼痛，不敢站立和走路，应首先想到可能。
•体征方面有以下几种表现：
•畸形：屈髋屈膝及外旋畸形。
•疼痛：髋部除有自发疼痛外，活动患肢时疼痛较明显。
•病因、类型及骨折移位机理
•主要是直接外力，如汽车撞击、重物砸压、辗压或火器伤等，骨折多为粉碎、碟形或近似横行，故骨折断端移位明显，软组织损伤也较严重。
•间接外力致伤者如高处坠落，机器绞伤所发生的骨折多为斜形或螺旋形，旋转性暴力所引起的骨折多见于儿童，可发生斜形、螺旋形或青枝骨折。
•骨折发生的部位以股骨干中下1/3交界处为最多，上1/3或下1/3次之。骨折端因受暴力作用的方向，肌群的收缩，下肢本身重力的牵拉和不适当的搬运与手法整复，可能发生各种不同的移位。
所属教研室
外科学
职称
讲师
授课时间
年 月 日第周星期 第节第 次课
授课时数
1学时
授课班级
专业（□习题课□讨论课□实习（践）课□其它□
教材名称、作者、出版社及出版时间
《外科学》陈孝平，汪建平 主编人民卫生出版社2013年03月
教学目标与要求：
1、掌握髋关节脱位的分类、临床表现和治疗原则。
下肢骨及其连接讲课文档
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（三）小腿骨连结
胫腓关节 小腿骨间膜 韧带
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（四）足骨的连结
1、距小腿关节 （踝关节）
胫腓骨下端与距骨 运动：背屈和跖屈
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5.踝关节 (距小腿关节) 1）组成 胫、
2）结构特点：关节囊前、后壁松驰，
两侧壁有内、外侧韧带加强， 内侧较外侧坚韧。
扁平足：韧带、肌腱发育不良、劳损松驰或骨折致使 足弓塌陷引起扁平足。
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3）运动：前屈、后伸、内收、外展、旋内、旋外、 环转。
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膝关节（内部结构）
股骨
前交叉韧带 腓骨
股四头肌肌腱
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后交叉韧带 关节囊 髌骨关节面
4、 膝关节
1）组成
前有髌韧带
髌骨
内有胫侧副韧带
关节囊宽阔松驰，四周均有韧带加强 外有腓侧副韧带
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后
前前
后
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外面观
内面观
Байду номын сангаас
髂前上棘
髂后上棘
内面观
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髂前下棘
髂后下棘
外面观
外面观
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髂骨
髂嵴 髂前上棘 髂结节
髂骨
髂窝 弓状线 耳状面
髂粗隆
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髂骨
髂窝 弓状线 耳状面
髂粗隆
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下端:内上髁、外上髁、内侧髁、 外侧髁、髁间窝
三年级下册-科学《-关节》教案
教案：三年级下册-科学《关节》教案一、教学目标1. 让学生了解关节的基本概念，知道关节的组成和作用。
2. 培养学生观察关节的能力，能够识别不同类型的关节。
3. 引导学生了解关节的保健方法，提高自我保护意识。
二、教学内容1. 关节的基本概念2. 关节的组成3. 关节的作用4. 关节的类型5. 关节的保健方法三、教学重点1. 关节的基本概念2. 关节的组成和作用3. 关节的保健方法四、教学难点1. 关节的组成和作用2. 关节的保健方法五、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括关节的图片、关节模型等。
2. 学生准备笔记本，用于记录课堂内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是关节吗？关节有什么作用？二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教师提供的PPT，自主学习关节的组成和作用。
2. 学生记录学习过程中的疑问，待课后向教师请教。
三、课堂讲解（10分钟）1. 教师根据PPT，讲解关节的组成和作用。
2. 教师通过示例，讲解不同类型的关节。
四、课堂讨论（5分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论如何保护关节。
五、课后作业（5分钟）1. 学生根据课堂内容，完成课后作业，巩固所学知识。
2. 作业内容包括填写关节的组成和作用的表格，以及列出保护关节的方法。
2. 学生分享自己的学习收获，提出在学习过程中遇到的问题。
3. 教师解答学生的问题，给予指导和建议。
教学评价：1. 课后作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
2. 课堂讨论参与度，了解学生的积极性和合作意识。
3. 学生对关节保健方法的掌握，了解学生的自我保护意识。
六、教学延伸（10分钟）1. 教师提出延伸问题：关节在人体运动中起到什么作用？七、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，制作关于关节的手工制品或模型。
2. 学生通过实践活动，加深对关节的理解和记忆。
八、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习体会，提出建议和意见。
2-3下肢骨的结构与功能
下肢骨教学任务:1.掌握髋骨、股骨的骨性结构及数量。
2.了解足骨、髌骨的骨性结构重点和难点：髋骨、股骨的骨性结构。
教学内容：下肢骨可分为下肢带骨和自由下肢骨两部分。
一、下肢带骨（一）髋骨髋骨为不规则骨，在幼年时由髂骨、坐骨和耻骨三部分通过软骨连结而成，成年后通过骨性结合而成为一块骨。
髂骨、坐骨和耻骨的结合处为为一深窝，称为髋臼，髋臼内有月状面，中心是髋臼窝，缺如的部分为髋臼切迹。
在其前下方有一大孔叫闭孔。
髋臼的上半部以上属于髂骨，髋臼的后下1/4为坐骨，髋臼的前下1/4为耻骨。
髋臼的内部有髋臼横韧带（横跨于髋臼切迹的两端）。
全身共两块。
1.髂骨：髂骨体和髂骨翼两部分。
髂骨体较厚实，构成髋臼的上部。
髂骨翼位于髋骨的上部，较扁呈扇型。
其上缘为弓型弯曲称髂嵴，两侧髂嵴最高点的连线平于第四腰椎高度。
髂嵴前、后两端各有一突起分别称为髂前上棘和髂后上棘。
两棘下方各有一突起称为髂前下棘和髂后下棘。
髂前上棘是测量骨盆及下肢全长的骨性标志。
髂骨翼外面较粗糙，称为臀面。
髂骨翼内面光滑凹陷成为髂窝，其下界为弓状线。
髂窝后有关节面称耳状面，与骶骨的耳状面相关节。
耳状面后方的粗糙骨面为髂粗隆。
2.坐骨：坐骨可分为坐骨体和坐骨支。
坐骨体构成髋臼的后下部，体的下端向前折曲部为坐骨支。
体与支转折处有肥厚的坐骨结节。
坐骨结节的上方有坐骨棘，其上有坐骨大切迹，下有坐骨小切迹。
3.耻骨：分为体和支两部分。
耻骨体构成髋臼的前下部，并向上移行为耻骨上支，其上有一锐嵴称为耻骨梳，它与弓状线相连续，终于耻骨结节。
耻骨上肢向后下方折转处的内侧面为耻骨联合面，其下为耻骨下支并与坐骨支相连续。
二、自由下肢骨全身的自由下肢骨包括：2块大腿骨、2块髌骨、2块小腿骨、14块跗骨、10块跖骨、28块趾骨。
（一）股骨为全身最长的骨，约为身长的1/4，是典型的长骨，有一体两端。
近端：有球状关节面的股骨头，与髋臼构成髋关节。
股骨头上有股骨头凹。
股骨头向下为较细的股骨颈，颈下为股骨体。
肢体结构讲解教案模板范文
课程名称：人体解剖学——肢体结构课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解人体上肢和下肢的基本结构，包括骨骼、肌肉、关节等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、比较的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生对人体结构的兴趣，增强对人体健康的关注。
教学重点：1. 上肢和下肢的骨骼结构。
2. 上肢和下肢的主要肌肉及其功能。
3. 关节的结构特点及其功能。
教学难点：1. 骨骼和肌肉的精细结构。
2. 关节运动原理的理解。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾人体基本结构，提出本节课的学习目标。
2. 通过图片或视频展示上肢和下肢的形态，激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1. 骨骼结构：a. 介绍上肢骨骼（肱骨、桡骨、尺骨、掌骨、指骨）和下肢骨骼（股骨、胫骨、腓骨、跖骨、趾骨）的名称和位置。
b. 讲解骨骼的结构特点，如骨皮质、骨松质等。
c. 通过模型或图片展示骨骼的连接方式，如关节、韧带等。
2. 肌肉结构：a. 介绍上肢主要肌肉（肱二头肌、肱三头肌、三角肌等）和下肢主要肌肉（股四头肌、臀大肌、腓肠肌等）的名称和位置。
b. 讲解肌肉的结构特点，如肌腹、肌腱等。
c. 介绍肌肉的功能，如屈、伸、旋等。
3. 关节结构：a. 介绍上肢和下肢的主要关节（肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等）的名称和位置。
b. 讲解关节的结构特点，如关节面、关节囊、关节腔等。
c. 介绍关节的功能，如运动、稳定等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结上肢和下肢骨骼、肌肉、关节的特点。
2. 教师提问，检查学生对肢体结构的掌握情况。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的肢体结构知识。
2. 提出本节课的学习目标。
二、讲授新课1. 骨骼和肌肉的精细结构：a. 通过模型或图片展示骨骼和肌肉的精细结构。
b. 讲解骨骼和肌肉的精细结构特点，如骨小梁、肌纤维等。
2. 关节运动原理：a. 讲解关节的运动原理，如杠杆原理、滑轮原理等。
初中生物关节讲解教案设计
初中生物关节讲解教案设计
主题：关节
目标：通过本节课的学习，学生将能够了解人体的关节结构和功能，并能够正确描述关节
的分类及作用。
教学重点：认识人体的关节结构；掌握关节的分类及作用。
教学难点：理解不同类型的关节的作用和功能。
教学准备：
1. 图片或模型展示人体的关节结构
2. 课件或PPT相关内容
3. 复习题和练习题
教学过程：
1. 开场导入（5分钟）
教师用图片或模型展示人体的关节结构，引导学生思考关节的作用和重要性。
提出问题：
你知道关节是什么吗？关节的作用是什么？
2. 知识讲解（15分钟）
通过课件或PPT介绍人体的关节结构和功能，包括髋关节、肩关节等部位的结构和作用。
让学生了解不同关节的构造和运动方式。
3. 分类讲解（10分钟）
介绍关节的分类，包括滑动关节、旋转关节、球-窝关节等不同类型的关节，让学生理解
不同类型的关节在人体运动中的作用。
4. 练习与巩固（10分钟）
让学生用复习题和练习题进行巩固，检查学生对关节结构和分类的掌握程度。
5. 总结与展望（5分钟）
对本节课的重点内容进行总结，并展望接下来的学习任务。
鼓励学生多关注人体结构的相
关知识，加深对关节的认识。
教学效果评估：
1. 学生对关节的结构和功能有一定的了解和掌握。
2. 学生能够正确描述不同类型的关节及其作用。
3. 学生参与度和表现良好，能够积极思考和回答问题。
延伸拓展：
可以组织学生进行实地考察和实验，在学生实践中进一步加深对关节的认识和理解。
也可以让学生自主学习相关资料，展开更深入的探究。
关节 教学设计
关节教学设计教学设计：关节教学目标：1. 理解关节的定义和功能。
2. 能够识别和描述人体中常见的关节。
3. 理解关节的结构和运动方式。
4. 了解关节疾病和常见的关节保养方法。
教学重点：1. 关节的定义和功能。
2. 常见的关节及其结构。
3. 关节的运动方式和保养方法。
教学准备：1. 幻灯片和投影仪。
2. 模型或图片展示不同类型的关节。
3. 演示部分骨骼运动的视频材料。
4. 骨骼模型。
教学过程：1. 展示幻灯片，介绍关节的定义和功能。
2. 提问学生，他们能举出几个常见的关节？3. 学生回答后，展示图片或模型，让他们准确识别和描述不同的关节。
二、探究（30分钟）1. 构建一个骨骼模型，教给学生如何识别和描述骨骼结构中的关节。
2. 用投影仪展示一套幻灯片，详细介绍常见的关节，包括名称、位置和功能。
通过图片和文字的结合，让学生更清楚理解。
3. 展示一个关节运动的视频，让学生观察和描述骨骼运动的方式。
三、讲解（30分钟）1. 介绍关节的结构，包括骨头、软骨、关节囊、滑液和韧带等。
2. 讲解不同类型的关节，包括球突、滚轴、椎间盘、齿状面、铰链等，并解释它们的运动方式和特点。
3. 讲解关节疾病和常见的关节保养方法，如运动锻炼、适当休息、饮食控制等。
四、巩固（20分钟）1. 学生分组进行小组讨论，讨论关节疾病和保养方法。
每个小组可以讨论一个具体的关节疾病和相关的保养方法，并展示给全班。
2. 整理学生的讨论结果，并进行总结。
1. 鼓励学生进行进一步的研究，提供相关的阅读材料和网址。
2. 让学生撰写一篇关于关节的小论文，包括关节的定义、结构、功能和运动方式等。
六、总结（10分钟）1. 回顾课堂教学的重点和收获。
2. 提问学生，他们对关节的理解有了什么变化。
3. 引导学生思考关节的重要性和保养的意义。
教学延伸：1. 可以组织学生进行骨骼系统整体的研究和讨论。
2. 邀请运动医学专家或物理治疗师到课堂上进行讲解和互动。
在这个教学设计中，学生通过观察和描述骨骼结构中的关节，了解了关节的定义和功能。
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骨松质 骨髓腔
4、骨的成分和物理性质
骨的成分
有机质
1/3
骨胶原 骨粘蛋白
无机质 2/3 钙盐
物理性质
韧性和弹性 硬度
有机质 较多
韧性较大 易变形
无机质 增多
易骨折
（二）骨连结
1、纤维连结
颅骨间缝
软骨连结
韧带连 结
2、滑膜关节（关节）
（1）关节组成
➢ 关节面 • 关节头 • 关节窝 关节软骨 特点 光滑 有弹性
（一）颅的组成
1、脑颅
➢额骨 ➢顶骨 ➢蝶骨 ➢枕骨 ➢筛骨 ➢颞骨
2、面颅骨
成对的： 上颌骨、鼻骨 颧骨、泪骨、 下鼻甲、腭骨
不成对的： 犁骨、下颌骨、舌骨
四、上肢骨及其连结
1、上肢骨
上肢带骨
自由上肢骨
2、上肢骨主要关节 (1) 胸锁关节 ➢ 构成
锁骨的胸骨端 胸骨的锁骨切迹
➢ 运动
上提、下降
前伸、后缩 回旋
(2) 肩关节
➢组成
关节盂 肱骨头
➢运动
屈伸 收展 旋转 环转
(3) 肘关节
➢ 组成
肱尺关节 肱桡关节 桡尺近侧关节
➢运动
屈伸 旋前旋后
(4)腕关节
➢ 组成
桡骨的腕关节面 尺骨头下方
➢运动
屈伸 收展
（二）下肢骨及其连结 1、下肢骨
下肢带骨
自由下肢骨
2、下肢骨主要关节
（1）骨盆
无血管
关节面 关节软骨
➢关节囊
外层 纤维膜 内层 滑 膜
分泌滑液 减少关节摩擦 营养关节软骨
➢ 关节腔
围成
关节软骨 滑膜层
特点
密闭的腔隙 内含少量滑液 呈负压状态
功能
维持关节的稳固
二、躯干骨及其连结 （一）脊柱
（二）胸廓
由12块胸椎、12对肋骨、1块胸骨及其骨连 结构成。
三、颅骨及其连结
1、 形态
长肌
阔肌
短肌
轮匝肌
2、构造
肌纤维 肌腹 有收缩和舒张机能
肌腱
胶原纤维束 无收缩力
3、分部
头颈肌 躯干肌 四肢肌
二、全身骨骼肌的配布概况头颈肌源自颅顶肌面肌 眼轮匝肌
头肌
口轮匝肌
咀嚼肌
颈阔肌
颈肌 胸锁乳突肌
头颈肌
胸大肌
胸肌
肋间肌
躯干肌
斜方肌
背肌 背阔肌
躯干肌
四肢肌
上肢肌 下肢肌
三角肌 肱二头肌 肱三头肌 前臂屈、伸群肌、手肌
➢ 构成
左、右髋骨和骶、 尾骨以及其间的 骨连接。
➢ 特点 支持体重 保护盆腔脏器 分娩胎儿通道
（2）髋关节
➢ 构成
股骨头 髋臼
➢ 运动
屈伸 收展 旋转 环转
（3）膝关节 ➢ 构成
股骨内、外侧髁 胫骨内、外侧髁 髌骨
➢ 运动
屈伸运动
旋转
（4）踝关节
➢ 构成
胫、腓骨下端 距骨滑车
➢ 运动
屈伸 屈伸 内翻和外翻
下肢骨主要关节
杠杆
骨
组成 关节 骨骼
骨骼肌
支持
功能 保护
运动
枢纽 动力器官
第一节 骨和骨连结
一、概述
（一）骨
成人有骨206块， 200块属于运动系统。
躯干骨
1、分类
颅骨 上肢骨
下肢骨 长骨
2、形态
短骨 扁骨
不规则骨
3、骨的构造
(1)骨膜 结缔组织 成骨细胞 破骨细胞
(2)骨质 骨密质 骨松质
(3)骨髓 红骨髓 黄骨髓
髂腰肌、臀大肌 股四头肌 股二头肌 腓肠肌
四肢肌
思考题
1、骨按形态分哪几类？ 2、骨髓分哪几类？各有何功能？ 3、关节的基本特征是什么？
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（5）足弓
➢ 构成
跗骨、跖骨以及足 部的关节、韧带、 肌腱共同的凸向上 方的弓形结构。
正常足
➢ 扁平足
形成 足弓塌陷而形成
成因 足弓组织过度劳损 先天发育不良
症状
扁平足
• 较长时间的行走或进行体育锻炼等活 动，就容易疲劳。
• 足底的神经、血管受到压迫而引起足底麻 木或疼痛。
第二节 骨骼肌
一、肌的形态、构造和分部