健康上网快乐多_地方课程(安全教育)
健康上网快乐多(教案)
2.在实践活动设计中，注重操作性与实用性，让学生在动手实践中更好地掌握知识。
3.提高学生在讨论中的参与度，鼓励更多学生发表自己的观点，同时注意引导讨论方向，确保教学目标得以实现。
在今后的教学中，我会根据今天的反思，不断调整和优化教学方法，以期提高学生的网络素养，帮助他们更好地享受健康上网带来的快乐。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《健康上网快乐多》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过上网时间过长、无法自拔的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们同探索如何健康上网的奥秘。
-网络道德观念：强调文明上网、尊重他人、遵守网络道德规范的重要性。
2.教学难点
-网络信息辨别能力：学生往往难以判断网络信息的真实性，需通过案例分析、实际操作等方式，帮助学生掌握辨别信息真伪的方法。
-网络安全意识：如何让学生在实际操作中保护个人隐私，识别潜在的网络风险，需要通过情景模拟、互动讨论等形式加强教学。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解健康上网的基本概念。健康上网是指合理安排上网时间，充分利用网络的积极作用，同时避免沉迷网络、抵制不良信息。它是提高生活品质、学习效率的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康上网习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
此外，实践活动中的实验操作环节，学生们对于如何合理安排上网时间的操作方法表现出浓厚的兴趣，这也让我意识到，结合实际操作进行教学更能激发学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我需要多设计一些类似的实践活动，让学生在动手操作中掌握知识。
小学心理健康教案《健康上网快乐多》
小学心理健康教案《健康上网快乐多》健康上网快乐多：小学心理健康教案引言：在当今信息时代，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
对于小学生来说，互联网既提供了学习资源，又给予了娱乐与社交的机会。
然而，如何健康上网，避免网络中的负面影响，成为了我们教育的一项重要任务。
本教案旨在引导小学生健康上网，享受快乐多。
一、教学目标：1. 了解并认识互联网的正面和负面影响；2. 学习掌握上网的安全规则与技巧；3. 提高小学生对网络谣言和不良信息的辨别能力；4. 培养小学生良好的网络行为和健康上网意识。
二、教学内容：1. 互联网的正面和负面影响：在班级中展开一次小组讨论，让学生们分享互联网给他们带来的快乐和不快乐的体验。
引导他们思考互联网的正面影响，如获取知识、开展线上学习、拓宽了解世界的视野以及丰富的娱乐和社交活动等。
同时，也引导他们认识到互联网的负面影响，如网络欺凌、不良信息的传播、沉迷网络游戏以及泄露个人隐私等。
2. 上网的安全规则与技巧：（1）密码保护：学生们应当了解创建安全密码的方法，并强调不与他人分享密码，养成定期修改密码的习惯。
（2）个人信息保护：教导学生不要随意在网上透露个人信息，特别是家庭地址、姓名、电话号码等敏感信息。
（3）网络社交：学习如何安全地与他人进行网络社交，在一个有监护人的情况下使用社交平台，并避免添加陌生人为好友。
（4）下载和共享：教导学生对于软件和文件的下载要保持谨慎，并不随意共享个人资料。
3. 辨别网络谣言和不良信息的能力：培养学生们辨别真假信息的能力，特别是面对热点话题和谣言。
通过案例分析和讨论，引导他们多角度思考、验证信息来源的可靠性，从而明确真相。
4. 培养良好的网络行为和健康上网意识：（1）尊重他人：教导学生在网络交流中要维护互相尊重的原则，避免恶意攻击、辱骂和欺凌他人。
（2）良好的网络礼仪：教导学生发表评论、回复邮件或聊天时要尊重他人，不使用不文明或恶意言辞。
（3）时间管理：引导学生合理安排上网时间，避免沉迷网络的现象发生。
心理健康教育课件- 《健康上网快乐多》
四、健康上网公约
写来之后要努力做到
用网有度 度
上网三知
知道 自己上网要干什么 要用多长时间 什么时候停止上网
全国青少年网络文明公约
希望同学们成为一个“健康的网民”
健康上网快乐多
心理健康课程
我们生活在一张大网里，是什么网？
互联网
我们生活离不开哪两样有网的工具？
手机和电脑
二、用网调查
1、手机和电脑改变了我们生活的哪些方面？ 2.一天内你使用互联网的时间多长，周末呢？ 3.你一般使用互联网来做什么？
？ 其他 ？
互联网带给了我们生活 极大的便利 可是也带来了一些不利
整天对着电脑！！
手
低 头
机手 机
瘾
游 族戏党 瘾
消极影响：
• 导致疲劳 • 注意力缺失 • 生活圈子变窄 • 孤独感增加 • 影响人际关系 • ......
导致疲劳
褪黑素（黑暗荷尔蒙）
注意力缺失
生活圈子 越变越窄
影响人际关系
当你有很多事情想跟你朋友聊，而TA 却在玩手机时......
更严重的，还有过渡依赖互联网成 瘾的，忘记吃喝，长时间的集中注 意力有猝死的可能
健康上网快乐多 教案
济南出版社小学地方课程（安全教育）四年级下册《健康上网快乐多》教学设计一、教学目标1.认知目标：通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。
2.能力目标：通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。
3.情感目标：通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。
二、教学重点、难点1.重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。
2.难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。
三、课前准备1.把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料。
2.动员每一位学生积极参与该活动，出谋划策，编写小品等创新活动。
3.道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题；签字横幅。
四、教学过程（一）新闻导入，激发兴趣1.教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!2.课件出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14 岁，叫乐乐。
父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。
这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。
原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。
班上出了什么事等等。
但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。
再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。
终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。
小学校本课程_健康上网快乐多教学设计学情分析教材分析课后反思
济南出版社小学地方课程（安全教育）四年级下册《健康上网快乐多》教学设计一、教学目标1．认知目标：通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。
2．能力目标：通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。
3．情感目标：通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。
二、教学重点、难点1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”。
2．难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。
三、课前准备1．把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网等手段提前准备素材和陈述材料。
2．动员每一位学生积极参与该活动，出谋划策，编写小品等创新活动。
3．道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题；签字横幅。
四、教学过程（一）新闻导入，激发兴趣1．教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!2．课件出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14岁，叫乐乐。
父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。
这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。
原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。
班上出了什么事等等。
但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。
再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。
终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。
小学心理健康第六课健康上网快乐多(教学设计)
小学心理健康第六课健康上网快乐多（教学设计）健康上网快乐多：小学生心理健康第六课教学设计引言：现代科技快速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
正确认识和使用互联网对小学生的成长与学习发挥着至关重要的作用。
然而，在网络世界中存在着一些可能对小学生心理健康产生负面影响的问题，如网络成瘾、信息泛滥等。
因此，我们需要引导孩子学会健康上网，享受多样化的快乐。
本课将通过多种教学方法，帮助学生认识网络的优势和安全隐患，并提供有效的网络安全策略，让他们在上网过程中保持快乐与健康。
一、情境导入（10分钟）活动一：网络游戏探索通过与学生的对话，引导学生谈论自己喜欢的在线游戏，并询问他们喜欢游戏的原因。
借此机会，向学生介绍网络游戏的种类和特点。
然后，展示一些真实案例，让学生思考有时过度游戏会对身体、学习和人际关系带来什么样的影响。
活动二：讨论网络的作用与危害组织学生分小组进行讨论，让他们思考网络给我们生活带来了哪些好处，同时也要提醒他们网络的负面影响。
每个小组派代表发言分享他们的观点，并学习倾听其他小组的观点。
通过这个讨论，激发学生对网络的思考以及网络安全的意识。
二、知识学习（20分钟）活动一：网络安全知识游戏设计一款有趣的游戏，让学生通过游戏了解网络安全知识。
例如，设计选择题或填空题，涉及如何创建安全密码、如何防止网络欺凌、如何辨别网络信息真伪等。
应根据学生的年龄和学习能力定制游戏难度。
活动二：解读网络隐患通过故事和图片展示不良网络现象，如网络欺凌、网络骗局等，让学生了解和认识这些危害并展开探讨。
同时，教授正确的求助渠道和拒绝不良信息的方法，教育学生如何保护自己和他人。
三、案例分析与讨论（20分钟）活动一：网络成瘾案例分析展示一些真实的网络成瘾案例，并引导学生分析其原因和影响。
通过讨论，让学生认识到长时间沉迷网络会对学习和身心健康产生的负面影响。
学生可分享一些避免网络成瘾的策略和建议。
活动二：分享正能量的网络案例鼓励学生寻找一些网络上的正面案例，如分享有意义的文章、参与公益活动等。
江苏六上心里健康教案第五课 健康上网快乐多
第五课健康上网快乐多教学目标：1、让学生了解网络的利与弊，了解不健康上网方式对学生的危害。
从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性。
2、使学生认识到，作为一名合格小学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自己的辨别能力，健康上网、绿色上网、快乐上网。
教学设计：一、走近网络世界1、谈话导入网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
2、网络的作用（1）看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。
那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？（2）学生各抒己见:方便、快速查询；迅速快捷购物；可以及时了解你想知道的一切情况......二、认识网络危害（1）阅读第21页：心情话吧（2）读了你有什么感想呢？（3）由学生讨论自由发表意见：分散我们的精力，导致我们上课时精神恍惚：影响我们的学习；磨灭我们的理想；导致情绪不稳定和说谎话，容易诱发心理疾病。
（教师适当的指导）三、引导合理上网1阅读书第22页，说说上网时如何注意安全，防范网络危害（1）网上娱乐要节制；（2）网上交友要慎重；2书第23页“活动在线”学生讨论交流四、整理上网规则通过学习我们知道网络世界固然是精彩的，给我们的生活带来无限的快乐，但同时也给我们带来了很多的无奈。
过分的迷恋甚至会给我们带来很多难以预料的灾难，所以我们一定要正视经验教训，学会合理上网，健康上网。
课后请大家整理出一份安全上网的规则，在教室张贴，并向同学们生发出倡议——珍爱生命，珍惜时间，安全上网！。
小学心理健康教育教案健康上网快乐多
小学心理健康教育教案健康上网快乐多随着现代科技的迅速发展，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
对于小学生来说，互联网不仅是学习的工具，还能带来丰富多彩的娱乐体验。
然而，互联网的使用也存在一些潜在的风险和问题，特别是对小学生的心理健康产生影响。
因此，开展小学心理健康教育中的“健康上网，快乐多”主题教学是非常重要的。
一、教学背景随着移动互联网的普及和互联网的高速发展，小学生上网的时间逐渐增加。
在上网过程中，小学生的眼睛容易疲劳，姿势不正确容易导致身体问题，长时间上网容易影响学习和交流能力等。
因此，开展健康上网的教育是非常必要的。
二、教学目标1、了解互联网的好处和不良影响；2、了解健康上网的原则；3、学会正确使用互联网并保护个人信息的方法。
三、教学内容与方法1、互联网的好处和不良影响教师可以通过介绍互联网的好处和不良影响，帮助学生全面了解互联网的作用和存在的问题。
可以与学生一起分享互联网的优点，比如可以获取大量知识，连接各个国家和地区的人等。
然后再引导学生思考一些互联网上的不良行为，比如沉迷网络游戏、违规使用网络平台等。
2、健康上网的原则教师可以向学生介绍健康上网的原则，包括合理安排上网时间，保持身体正确姿势，遵守网络规范等。
可以通过组织学生讨论，收集他们的意见和建议，激发他们对健康上网的思考和参与。
3、正确使用互联网并保护个人信息的方法教师可以向学生传授一些正确使用互联网并保护个人信息的方法。
可以引导学生了解密码设置、隐私设置、个人信息保护的重要性，并提供一些建议和技巧。
同时，可以展示一些常见的网络骗局或陷阱，提醒学生警惕虚假信息和不良广告。
四、教学步骤1、导入通过教师与学生的互动，提出互联网的好处和不良影响，引起学生的兴趣和思考。
2、展开介绍并讨论健康上网的原则，鼓励学生积极参与讨论并提出自己的意见和建议。
3、实践组织学生进行互联网使用技能的学习和实践，让学生了解正确使用互联网和保护个人信息的方法。
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多北师大版教学目标知识与技能:1. 学生能够理解互联网的积极和消极影响。
2. 学生能够掌握健康上网的基本原则和技巧。
3. 学生能够识别网络成瘾的早期迹象，并采取措施预防。
过程与方法:1. 通过小组讨论，学生能够分析互联网使用中的问题。
2. 通过角色扮演，学生能够模拟健康上网的情景。
3. 通过互动游戏，学生能够加深对网络成瘾的认识。
情感态度价值观:1. 学生能够树立正确的网络观念，认识到健康上网的重要性。
2. 学生能够培养自我控制能力，自觉抵制网络诱惑。
3. 学生能够培养良好的网络素养，传播正能量。
教学内容一、导入新课1. 引导学生回顾以往的网络经历，分享他们在上网过程中遇到的困扰和问题。
2. 引入课题：“健康上网快乐多”，激发学生对本课的兴趣。
二、探索互联网的影响1. 组织学生进行小组讨论，分析互联网的积极和消极影响。
2. 每个小组汇报讨论成果，教师总结互联网的积极和消极影响。
三、学习健康上网的原则和技巧1. 介绍健康上网的基本原则，如合理安排上网时间、选择有益的网络内容等。
2. 分享健康上网的技巧，如使用搜索引擎、保护个人隐私等。
3. 学生分享自己的健康上网经验，互相学习和借鉴。
四、识别和预防网络成瘾1. 通过角色扮演，让学生模拟网络成瘾的情景，增强对网络成瘾的认识。
2. 介绍网络成瘾的早期迹象，让学生学会识别和预防。
3. 学生分享自己的预防网络成瘾的方法，互相学习和借鉴。
五、总结和反思1. 教师引导学生总结本课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在上网过程中的问题。
3. 教师总结本课，强调健康上网的重要性，鼓励学生在日常生活中践行健康上网。
教学评价1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和发言质量，评价他们的合作能力和思考能力。
2. 检查学生对健康上网原则和技巧的掌握程度，评价他们的学习效果。
3. 收集学生的总结和反思，评价他们对本课内容的理解和应用能力。
健康上网安全教育教案
健康上网安全教育教案•相关推荐健康上网安全教育教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的健康上网安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
健康上网安全教育教案1一、活动背景和目的1、通过班级调查得知：周末本班男生有一半以上人数沉迷于网吧玩游戏，不思进取，不完成作业等现象，有针对性召开本次主题班会。
2、通过召开本次主题班会，学生正确认识文明时代网络的利弊，正确处理学习和游戏的关系，从而健康快乐地学习和生活。
二、活动过程1、主持人致开场白，导入班会主题“文明上网健康成长”。
2、幻灯片展示问题：网络给我们生活带来什么样的影响？3、同学们分组讨论。
4、学生回答，主持人展示幻灯片。
（1）交流方式更多样即时通讯工具QQ、E-mail、社交网络等方式则开始占据主导地位同学们利用博客或空间日志写心里话、转载文章、上传照片等。
（2）网络生活更便利网络购物的多样化、便捷、物美价廉，喜爱，淘宝、当当、卓越等网站较受欢迎。
小结：网络是先进的，也是危险的。
它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。
5、网络有哪些安全隐患？全班讨论。
6、学生代表发言，同时主持人用事例和数字说明网络对青少年身心健康的影响。
（1）网吧是个高危场所A、上网吧空气混蚀，人口密度大，烟味、食物味、汗臭味，五味俱全。
B、机器声、打闹声、脏话声，声声刺耳，卫生、环境条件极差，严重影响着身体健康。
C、经常有打架斗殴的事在网吧发生。
D、大多数网吧电脑安放的密度、电脑走线、安全出口等都存在着不同程度的问题（如无安全通道和疏导标志等），存在着巨大的安全隐患。
（2）黑网吧害你没商量（事例略）（3）沉迷网络游戏不可自拔（事例略）7、主持人：我们可以通过什么方式摆脱网隐？本次活动你有什么感受？同学们畅所欲言，尤其让沉迷于网络的同学谈谈感想。
8、全班齐读《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第五课健康上网快乐多教学设计
第五课健康上网快乐多教学设计第五课《健康上网，快乐多》是一节关于网络安全和健康的教育课程，其目的是教育学生如何正确地使用互联网和保持身心健康。
本文将针对这一课程进行教学设计和分析，探讨如何使学生更好地理解这一主题。
一、教学目标通过学习本课程，学生应该能够达到以下目标：1.了解网络安全的基本概念和相关术语，并能正确地处理与互联网相关的问题。
2.学习正确的上网行为和使用互联网的方法，包括如何保护个人信息和隐私。
3.了解网络成瘾的危害，并学会控制使用互联网的时间和频率。
4.学会使用互联网作为学习工具和获取信息的途径。
二、教学准备为使教学更具有效性和吸引力，我们可以在课堂上使用多种教学手段和资源。
这些手段包括：1.多媒体演示，如PPT和视频。
2.学生互动和小组讨论。
3.游戏和角色扮演。
4.案例分析和课堂演示。
5.网络安全软件和工具的演示和介绍。
三、教学过程1.引入通过让学生参加小组讨论或观看相关视频片段，引起学生对互联网安全和使用的问题的关注和兴趣。
这可以帮助学生更好地理解为什么互联网安全和正确使用很重要。
2.讲解基本概念和批判性思维在本节课中，我们需要对一些基本概念进行讲解，例如：网络安全、隐私保护、成瘾等。
在他们学习这些基本概念时，教师可以用一些例子和案例进行解释。
在介绍时，老师可以将这些概念与实际情况联系起来，让学生识别不同互联网安全问题的迹象。
3.学生互动和角色扮演学生互动和角色扮演是非常重要和有效的教学手段，因为它可以让学生在课堂上更加积极地参与讨论，从而增强学生的学习兴趣和动力。
在这个阶段，教师可以组织学生在小组中进行角色扮演，让一些学生扮演网络攻击者的角色并试图攻击其他学生的电子设备。
这可以让学生更好地理解网络攻击的方式和方法，以及如何避免遭受这种攻击。
4.游戏和信息获取在互联网完全统治着我们的生活的今天，如何合理地利用它已经成为了生存之道。
游戏和信息获取可以帮助学生开发一些技能和方法，以更好地利用互联网。
六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多北师大版
2.教学难点
-网络信息辨别：学生对网络信息的真实性、可靠性判断能力较弱，容易受到虚假信息的误导。
-网络行为自律：学生在面对网络诱惑时，难以自觉控制上网时间，抵制不良信息。
-网络安全意识：提高学生网络安全意识，避免泄露个人隐私，防范网络诈骗。
1.采用案例分析法，让学生深入了解网络优点与危害，提高信息辨别能力。
2.通过小组讨论、分享经验，帮助学生掌握时间管理技巧，自觉控制上网时间。
3.创设情境，让学生在实践中学习网络礼仪与道德，提高网络安全意识。
4.设计亲子活动，鼓励学生与家长共同探讨网络使用问题，增进亲子关系，共同营造健康上网环境。
5.强化课堂互动，关注学生个体差异，针对性地进行指导，帮助学生突破教学难点。
4.增强安全意识：提高学生在网络环境下的自我保护意识，避免泄露个人隐私，防范网络诈骗。
5.促进亲子沟通：鼓励学生与家长共同探讨网络使用问题，增进彼此了解，提升沟通能力，共同营造健康上网环境。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-网络的优点与危害：讲解网在生活中的积极作用，同时强调过度沉迷网络的危害，如影响学习、生活、身体健康等。
六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多北师大版
一、教学内容
本节课选自北师大版六年级上册心理健康教育教材，章节主题为“健康上网快乐多”。教学内容主要包括以下方面：
1.网络的优点与危害：让学生了解网络在生活中的积极作用，同时认识到过度沉迷网络的危害。
2.上网时间的合理安排：教育学生如何平衡学习、娱乐和上网时间，培养良好的时间管理观念。
最后，关于亲子沟通部分，学生在讨论中提出了很多关于家长不理解自己上网需求的困扰。在今后的教学中，我可以尝试邀请家长参与到课堂中，让家长了解孩子的心声，同时教育学生如何与家长进行有效沟通，共同营造健康的上网环境。
健康上网快乐多 教案
从好奇的照片说起，做阳光健康的少年辅导动机网络上的黄片大大吸引好奇的青少年！他们带着嬉笑在好朋友和同学之间传播，家长知道了非常担心。
但是却不知道怎么办才好。
青春期性的辅导迫切摆在老师的面前。
辅导目的网络已经成为我们的生活的一部分。
网络上正、负能量的事情充斥我们的生活，这就是正常的生活。
因为认知的局限性，我们不可能一一知道。
但是不管是什么，我们必须承认它的存在，并且接受它，这就接受了这个世界，接受了不完美的自己，全盘无条件接受自己的人心是阳光的健康的充满朝气的，是可以散发。
认识正、负能量。
用正能量引导孩子们健康快乐的成长。
辅导对象：五年级同学辅导时间：1课时辅导过程一、谈话放课件引入近段时间，在同学们的QQ群里，流传着一些不寻常的图片或视频。
（放图片）说不寻常是因为这些图片同学们都不让家长知道，也不让老师知道，但是却怀着好奇认真看这些图片，并且像发现新大陆似的惊喜，并向其他的群转播。
当我把来自同学们的QQ传播的图片放出来，同学们就沸腾了。
有同学高喊着：“老师快点翻过去，快点翻过去。
”表示不忍心直视了。
我问同学们，看了这两幅照片，大家为什么惊叫起来呢？请表达你现在的心理反应，写在老师给你的作用里。
（放ppt）看了这两张图片，我的反应是（选词填空，也可填自己想到的）：（）。
恶心呕吐好笑无聊好玩下流愤怒害羞可怜无所谓你会怎么处理这些相片（）二、欣赏第二组图片看了第二组照片，我的反应是（选词填空，也可填自己想到的）：（）好奇好笑悲伤恐惧愤怒尊重、同情、可怜感恩接纳爱抚幸福这些图片是真的吗？（）。
你觉得他们能生存在于你的生活当中吗？（）他们应该生活在什么地方？（）三、欣赏第三组图片1.看了第三组图，你的反应是（选词填空，也可填自己想到的）：（）：勇敢坚强感动敬佩赞美感恩伟大敬畏尊重生命特蕾莎嬷嬷为什么做了我们做不到的事？）老师：特蕾莎修女把一切都献给了穷人、病人、孤儿、孤独者、无家可归者和垂死临终者；她从12岁起，直到87岁去世，从来不为自己、而只为受苦受难的人活着。
第五课 健康上网快乐多 教学设计-六年级全一册小学心理健康(南大版)
第五课健康上网快乐多教学设计 - 六年级全一册小学心理健康（南大版）教学内容本课旨在帮助学生理解网络的两面性，学会正确使用网络，培养健康的上网习惯。
通过学习，学生能认识到网络交往的风险，学会自我保护，并在现实生活中寻求人际支持。
教学目标1. 让学生了解网络交往的特点及两面性。
2. 培养学生安全、健康、文明上网的习惯。
3. 提高学生辨别觉察能力和自我保护能力。
教学难点如何引导学生正确对待网络，分辨是非，自觉抵制网络的不良诱惑。
教具学具准备PPT、电脑、投影仪、教学挂图、学习单。
教学过程一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一张网络图片或现实生活中的场景，引导学生思考网络的两面性。
例如，展示一张网络游戏图片，让学生谈谈网络游戏给他们的生活带来的乐趣和困扰。
二、新课导入（10分钟）教师简要讲解网络的两面性，引导学生认识网络交往的风险。
通过案例分析，让学生了解网络欺凌、沉迷网络等不良现象，并学会自我保护。
三、小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何安全、健康、文明地上网。
每组选一名代表分享讨论成果。
四、情景剧表演（10分钟）学生分组表演情景剧，内容涉及网络交往的正面和负面情况。
其他学生观看后，进行评价和总结。
五、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈谈自己在生活中如何践行健康上网的原则。
同时，鼓励学生反思自己的上网行为，并提出改进措施。
板书设计网络的两面性正面：便捷的信息获取、丰富的娱乐资源、人际交往的新渠道负面：网络欺凌、沉迷网络、影响现实生活、个人信息泄露健康上网的原则1. 遵守法律法规2. 保护个人信息3. 自觉抵制不良信息4. 合理安排上网时间5. 寻求现实生活中的支持与帮助作业设计1. 完成学习单，总结本节课所学内容。
2. 制定一个属于自己的健康上网计划，包括每天的上网时间、浏览内容等。
3. 观察身边的朋友或家人上网情况，分析他们的上网行为是否健康，并提出建议。
课后反思本节课通过讲解、讨论、表演等形式，让学生了解了网络的两面性，并学会了如何安全、健康、文明地上网。
六年级上册心理健康教案-第五课健康上网快乐多全国通用
六年级上册心理健康教案第五课健康上网快乐多全国通用教学目标1. 认知目标：学生能够理解互联网的双重性，认识到健康上网的重要性。
2. 技能目标：培养学生自我管理和信息筛选的能力，使其能够合理安排上网时间，正确使用网络资源。
3. 情感目标：培养学生正确的网络道德观，增强网络安全意识，形成健康的网络使用习惯。
教学内容1. 网络的优势：探讨互联网在学习、交流、娱乐等方面的积极作用。
2. 网络的潜在风险：分析网络游戏成瘾、网络欺诈、隐私泄露等网络安全问题。
3. 健康上网指南：讨论如何合理安排上网时间，如何选择有益的网络内容，如何保护个人信息。
教学重点与难点1. 重点：培养学生正确使用互联网的能力，形成健康的网络使用习惯。
2. 难点：让学生深刻理解网络的双刃剑效应，学会自我控制和信息筛选。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、网络使用案例视频、黑板。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过提问学生对互联网的看法，引入课程主题。
2. 新课导入：讲解网络的优势和潜在风险，通过案例分析让学生了解网络的正面和负面影响。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何健康上网，分享个人经验。
4. 知识讲解：讲解如何合理安排上网时间，如何选择有益的网络内容，如何保护个人信息。
5. 互动活动：进行网络使用情景模拟，让学生在实践中学习如何健康上网。
板书设计1. 健康上网快乐多2. 提纲：网络的优势、网络的潜在风险、健康上网指南3. 关键词：合理安排、信息筛选、网络安全作业设计1. 个人作业：学生制定自己的健康上网计划，记录一周的上网行为。
2. 小组作业：分组讨论如何在学校和社区推广健康上网的理念，制定推广计划。
课后反思通过本课的学习，学生应能够认识到健康上网的重要性，学会合理安排上网时间，正确使用网络资源。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与讨论，分享个人经验，通过案例分析和互动活动，让学生深刻理解网络的双刃剑效应，形成健康的网络使用习惯。
《健康上网,快乐多》主题班会教案
《健康上网，快乐多》主题班会教案班会目的：通过本次班会，旨在引导学生正确使用互联网，培养健康的上网习惯，增强网络安全意识，提高学生的信息素养和自我保护能力。
班会对象：初中各年级的全体学生。
教学重点：1. 引导学生认识互联网的重要性和普遍存在的风险。
2. 培养学生正确的上网行为和健康的网络使用习惯。
3. 提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
教学难点：1. 如何引导学生意识到互联网的风险和危害。
2. 如何培养学生自我保护和信息辨别的能力。
活动过程：1. 班会导入- 教师展示一些网络用语和图片，引起学生对互联网的注意和兴趣。
- 教师提问学生：“你们每天都会使用互联网吗？你们觉得互联网对你们的生活有什么影响？”激发学生思考和互动。
2. 互联网的利与弊- 教师引导学生讨论互联网的优点和不足之处。
- 学生积极参与，提出互联网的优点如获取信息便捷、交流便利。
- 教师鼓励学生分享自己在互联网上获取有用信息或与他人交流的经历。
- 教师指出互联网存在的一些不足，如信息的虚假和不良内容的风险。
- 教师通过案例和实例，让学生认识到互联网上存在的一些常见风险和危害，如网络谣言、网络游戏成瘾等。
3. 健康上网的原则- 教师介绍健康上网的原则，包括合理安排上网时间、选择优质的网络资源、保护个人隐私和信息安全、遵守网络礼仪等。
- 教师与学生一起讨论并制定一份班级健康上网行为规范。
- 教师鼓励学生提出自己的意见和建议，以形成一个共同遵守和监督的规范。
- 学生们积极参与讨论，并提出自己的观点和想法。
4. 提高网络安全意识- 教师向学生介绍常见的网络安全问题，如网络诈骗、个人信息泄露等，并提供相关案例和防范措施。
- 教师组织学生进行网络安全知识竞答或角色扮演，让学生在互动中加深对网络安全问题的认识和应对能力。
- 学生们积极参与竞答或角色扮演，展示自己对网络安全的理解和解决问题的能力。
5. 班会总结- 教师总结本次班会的主要内容和要点，强调健康上网的重要性和学生的责任。
六年级心理健康上册教案第五课 保持健康上网快乐多
六年级心理健康上册教案第五课保持健康上网快乐多一、教学目标1.了解保持健康上网的重要性。
2.培养学生正确使用互联网的意识和能力。
3.引导学生积极参与线下活动，提高社交能力。
二、教学内容1.了解互联网的使用方式和注意事项。
2.讨论互联网对心理健康的影响。
3.介绍一些健康上网的好惯和方法。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一些互联网相关的图片或视频，引发学生对互联网的兴趣。
2.讲解互联网的使用方式和注意事项（10分钟）教师介绍互联网的基本使用方式，如浏览网页、搜索信息、交流社交等，并提醒学生注意个人隐私和网络安全。
3.讨论互联网对心理健康的影响（15分钟）组织学生分小组进行讨论，让他们分享自己在使用互联网时可能遇到的心理问题和困扰。
教师引导学生思考互联网对心理健康的积极和消极影响，并引导学生提出保持健康上网的建议。
4.介绍健康上网的好惯和方法（15分钟）教师向学生介绍一些健康上网的好惯和方法，如控制上网时间、选择有益信息、避免沉迷等，并鼓励学生积极参与线下活动，培养真实社交能力。
5.总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调保持健康上网的重要性和影响。
四、教学资源1.相关图片或视频素材。
2.PPT或黑板，以及相应的书写工具。
五、教学评估1.观察学生的参与情况和讨论表现。
2.布置相应的作业，如写一篇关于保持健康上网的心得体会。
六、教学延伸1.邀请专家或相关人士来校开展互联网安全教育讲座。
2.组织学生走进图书馆或社区进行线下阅读和社交活动，培养学生的全面发展。
以上是六年级心理健康上册教案第五课《保持健康上网快乐多》的简要教案，希望对您有所帮助。
六年级上册心理健康教育教案 -健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。
2. 培养学生正确的网络使用习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生合理安排时间，平衡网络生活与学习、生活的关系。
教学重点：1. 网络的两面性：网络的优势与潜在风险。
2. 健康上网的原则：合理安排时间、选择有益内容、保护个人信息。
3. 网络安全意识：识别网络风险、避免网络诈骗、保护个人隐私。
教学难点：1. 引导学生正确看待网络，树立正确的网络价值观。
2. 培养学生的网络素养，提高自我保护能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关教学视频。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么？2. 学生回答，教师总结：网络已经成为了我们生活的一部分，它给我们带来了很多便利，但同时也存在一些风险。
二、讲解网络的两面性（10分钟）1. 教师通过PPT展示网络的优势和潜在风险。
2. 教师引导学生讨论：网络给我们带来了哪些便利？网络有哪些潜在风险？3. 学生回答，教师总结：网络的优势在于信息传播速度快、方便快捷，可以学习知识、娱乐休闲等；而网络的潜在风险则包括沉迷网络、个人信息泄露、网络诈骗等。
三、讲解健康上网的原则（10分钟）1. 教师通过PPT讲解健康上网的原则：合理安排时间、选择有益内容、保护个人信息。
2. 教师引导学生讨论：如何合理安排上网时间？如何选择有益的网络内容？如何保护个人信息？3. 学生回答，教师总结：合理安排上网时间，要保证充足的休息时间；选择有益的网络内容，要避免沉迷于网络游戏、色情、暴力等不良信息；保护个人信息，要避免泄露姓名、电话、地址等敏感信息。
四、讲解网络安全意识（10分钟）1. 教师通过PPT讲解网络安全意识：识别网络风险、避免网络诈骗、保护个人隐私。
2. 教师引导学生讨论：如何识别网络风险？如何避免网络诈骗？如何保护个人隐私？3. 学生回答，教师总结：识别网络风险，要提高警惕，不轻信陌生人的信息；避免网络诈骗，要谨慎对待网络交易，不泄露个人信息；保护个人隐私，要设置复杂的密码，不随意透露个人信息。
苏教版六年级心理健康教育上册第五课《健康上网快乐多》教案
第五课健康上网快乐多
一、教学目标
1.认识网络的利弊，懂得有计划、有节制上网的重要性。
2.掌握正确上网的方法，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。
3.增强文明上网意识，体验健康上网的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点：认识到网络是一把双刃剑，它既可以帮助我们学习、娱乐，也会让我们沉迷其中而误入歧途，影响身心健康。
2. 难点：提高辨别能力、控制能力，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、网络自我反思表、知心卡。
四、教学过程。
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安全上网公约
要善于网上学习；不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随便约会网友；
要维护网络安全，不破坏网络秩序；
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
——绿色上网 文明上网
请大家写一份安全上网倡议书， 倡议全校学生健康安全上网。
5、网络确实是一把双刃剑，在网络上我们会 遇到很多很好玩的网络游戏，你对网络游戏 是怎么看待，我们应该怎样做？ ﹙ ﹚ A、如果好玩的话玩玩也没有关系 B、在父母或老师的指导下，玩益智游戏， 并注意时间不可过长。 6、我们在上网时可以随便从互联网上下载东 西吗？什么都可以下载吗？ ﹙ ﹚ A、可以随便下载，没有关系 B、什么都不能下载 C、不可以，要在老师或家长的指导下下载。
第十三课 健康上网快乐多
结合自己的亲身体验，敞开心 扉互相谈论：你为什么喜欢上 网？你在网上都是干些什么呢？
走进神奇的网络世界
看新闻，查资料，看电影，看网络电视 电子商务，网络交易，网购 QQ聊天，微信聊天，QQ游戏 视频对话，视频会议 收发邮件
了解新 闻资讯
检索网页
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下载软件
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娱乐休闲
下载、上传各类资源
聊天工具
收发电子邮件
网上交易
网上预订折扣 机票、车票、 宾馆预订
感受案例，认识网络 的危害
毛毛喜欢在QQ上聊天,一天，他进入了QQ聊
天室后，有一条消息提示他中了一部智能手 机大奖，但先要付邮资。毛毛高兴得不得了， 二话没说，便按指定账号把钱汇了过去。可 是，等了十多天，毛毛也没收到奖品。他与 对方联系时，电话停机，QQ号也未上线。此 时，毛毛才明白自己上当了。白白损失了几 百元钱。
上网成瘾，成绩下滑，不愿上学， 母亲哀求孩子不要去网吧。
沉迷网络，以至于因父母不给钱 而对父母大开杀戒。
据统计：未成年人 刑事案件中,有70％因 受网络色情、暴力内容 影响，而走上了盗窃、 抢劫的犯罪道路。
你认为网络对于我们的健康成长来说， 是利大于弊，还是弊大于利呢？
辩论要求：1、各个小组分正反两方，正方观点： 利大于弊；反方观点：弊大于利，进行辩论，展 示辩论理由。2、最后有组内代表展开班级自由 辩论。
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活动五：考考你 健康上网知识问答
1、你认为有必要与教师、同学、父母沟
案例：2
上海的李先生着迷网游,夜以继日地打游
戏。如此连续了一个星期,李先生突然感 到左眼好像有黑影挡住，家人急忙带他 到医院就诊,在医生检查后,确诊他患了 “左眼视网膜脱离”,必须立即接受手术 治疗。
小心
案例3：据中国之声《新闻和报纸摘要》
2009年5月15日报道，湖北某大学二年 级学生小梁痴迷网络游戏，在网吧熬了 四个通宵后猝死。
通使用网络知识和行为吗？﹙ ﹚ A、有必要 B、 没有必要 C没有关系
宜”的网站，我们该怎么做？ ﹙﹚ A、非常好奇，继续看。 B、马上关闭，并及时向老师或家长汇报。 入了“儿童不
3、如果我们在上网中浏览到不良信息或不良 言论时，我们应该怎么做？ ﹙ ﹚ A、继续看 B、马上删除、关闭并告知家长或老师 C、关闭并告知家长或老师 4、我们上网结束之后，该怎么做？ ﹙ ﹚ A、关闭浏览器和聊天工具， 并妥善保管好自己的各种密码。 B、直接把电脑关掉就好了。 C、不管它。
在上网时，你有没有发现网页上会 跳出一些中奖、游戏之类的信息？ 面对网络不良信息我们应该怎么去 做？
对不良信息说“不”
1.增强分辨能力，知道哪些信息应该 拒绝。 2.网页中含有色情、暴力信息时，要 坚决关闭，不能有好奇和侥幸心理。 3.上网之前，确定好自己的上网内容， 不浏览无关的网站。 4.遇到不良网站，可以向有关部门举 报。