解一元一次方程一 精品导学案1新人教版

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解一元一次方程（一）

学习目标：

1．会合并同类项解一元一次方程；

2．能根据简单的实际问题列一元一次方程，体会用一元一次方程解决实际问题的基本过程．

活动过程：

活动一

自主完成课本88页“问题1”。

思考，并在小组内交流．：

（1）本题列方程依据的是怎样的等量关系？

（2）为了将所列的方程向x =a （常数）的形式转化，将方程进行了哪几步变形？

（3）每一步变形的名称是什么？依据是什么？作用是什么？

（4）在上面的解方程．．．

过程中，你认为最要注意的是哪一步？

3．解方程：8y+7y －12y=3

活动二

1．解下列方程：

（1）3249x x x -+=； （2）1

117342

x x x -+=．

2．列方程解应用题：

甲、乙两站的路程为360千米，一列快车从乙站开出，每小时行驶72千米；一列慢车从甲站开出，每小时行驶48千米．两列火车同时开出，相向而行，经过多少小时相遇？

活动三

自我小结本节课所学习的内容．

（根据相等关系列方程，通过合并同类项解方程，用方程来解决实际问题，化归思想等）

课堂练习：

1．解下列方程：

（1）925=-x x ； （2）

72

32=+x x ；

（3）105.03=+-x x ； （4）535.25.47-⨯=-x x ．

2．用一根长60米的绳子围出一个矩形，使它的长是宽的1.5倍，宽应是多少？

3．甲、乙、丙三个同学向贫困山区捐书，已知他们捐书册数的比为1∶2∶3，他们共捐书300册，这三位同学各捐书多少册？

本课教学反思

英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此, 写作教案具有重要地位。然而, 当前的写作教案存在“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。