部编版《背影》PPT完美课件1

部编新人教版八年级语文上册第四单 元第14 课《背 影》ppt 课件( 共21张P PT)
整体感知
背影
Hale Waihona Puke Baidu
这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
我的父亲
父爱
开头一段的作用？
开篇点题，这一句表达对父亲的思念，为全文 定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影， 使读者产生悬念。
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• 父亲艰难地爬过月台买橘子，使儿 子深受感动，记忆深刻。父亲的背影 也是留给儿子最后的印象。
• “车站送别”突出的是“送别”之 事，而“背影”却凝聚着父子深情。
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整体感知
以 不忘背影 点出背影 1
背 影
家境惨淡 2-3
为 回忆背影 细心关照
线 索
望父买橘
4-5
再现背影 照应背影 7
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——难过的泪 ——感激的泪 ——惜别的泪 ——辛酸的泪
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在送行过程中，父亲为 儿子做了哪些事？
照看行李 送子上车 叮嘱儿子 穿越铁道
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学习生字
交卸（xiè ） 橘子（jú） 晶莹（yīng） 迂腐（yú ） 栅栏（zhà ） 差使（chāi）
奔丧（sāng） 踌躇(chóuchú) 蹒跚(pánshān) 琐屑(suǒxiè） 颓唐(tuí) 照看(kān）
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背
朱 自
影
清
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1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行 细致描写的特点。 2.理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。 3.通过朗读作者的四次流泪来体会文章饱含的感 情。
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整体感知
我与父亲是在怎样的背景下见面的？
祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
在二三段中找关键性语句，指出其作用？
那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了， 正是祸不单行的日子。
这一句点出事情起因，交代“背影”的背景，烘托出家境的悲凉。
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朱自清(1898－1948),
字佩弦，江苏省扬州市
人,散文家、诗人、学
者、民主战士。有诗文
集《踪迹》、《欧旅杂
记》,以及一些文艺论
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整体感知
这篇文章记叙的主要事件 是什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在浦 口火车站依依惜别的情景．
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父 子 情 深
别后思念 再现背影 父
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质疑探究、精心赏析
《背影》中作者流了几次泪？
见父亲,睹家境,想祖母 望父亲买橘,父子离别 背影远去，依依惜别 再现背影,泪光莹莹
著，收在《朱自清文集》
里 。作品有《春》、
《背影》《荷塘月色》
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写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清 华大学任教。1917年冬，作者祖母去世， 父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长， 被解职。文中的“祸不单行”正是指这 两件事。作者当时在北大哲学系读书， 得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲 一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南 京找工作，作者回北京念书，父子在浦 口车站惜别。
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整体感知 理清文脉 １、听课文录音
2、用自己喜欢的方式有感 情地朗读课文。
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讲定价钱 拣定座位 嘱咐茶房 为子买橘
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细心关照 周到入微
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作者为什么要以“背影”为题，如 果改成“车站送别”好不好
• 父亲衣着寒碜、老态龙钟的“背影” 饱含着辛酸，父爱更加深挚感人。
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质疑探究
全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？
四写背影
怀念父亲 惦记背影
父 疼
望父买橘 刻画背影 子
父子分手 惜别背影 子 爱