小学五年级课文临死前的严监生课后练习答案
《临死前的严监生》阅读教学2
·大侄子 ·二侄子
·奶 妈
·赵 氏
严监生
我就把头摇了两三摇。 我把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠 摇了几摇,越发指得紧了。 我听了这话，把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。 众人看我时，点一点头， 把手垂下，登时就没了气。
·大侄子 ·二侄子
·奶 妈
·赵 氏
严监生
他就把头摇了两三摇。 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠 摇了几摇,越发指得紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。 众人看严监生时，点一点头， 把手垂下，登时就没了气。
子两。银范子进，见闹了了升半挂年的。
喜报······
读
——节选自《儒林外史》
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《 儒 林
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》
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推
范进一生追求功
名，只为会了读治书好。妻五子十
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四王岁氏中的举病人，，他出每榜日那 日四，五家这个里么医无生一米个用下吝药锅啬，，
母都 的亲是 人叫人 ，范参 他进附 的拿子 妻着。 子老王王母
鸡氏 氏去去 得换世 了米， 重。他 病三自 ，骑此 他飞修会马
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来斋 怎报、 么，理 做说七 ？范、 王进开 氏中丧 病了、死， 老出 了太殡 ，太， 他请用 又人了 会去四 怎找五 么回千做儿？
·大侄子 ·二侄子
·奶 妈
·赵 氏
严监生
他就把头摇了两三摇。 他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠 摇了几摇,越发指得紧了。 他听了这话，把眼闭着摇头， 那手只是指着不动。 众人看严监生时，点一点头， 把手垂下，登时就没了气。
·大侄子 ·二侄子
《临死前的严监生》学习资料
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小组内试着进行合作创意朗读。
个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
他总伸着的两个手指头不是为了病重不曾见面的亲人而是两茎灯草，由此看出他的吝啬。
3号：我还有补充：
二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白。
他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。
我从他两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了，体会到他的吝啬。
4号：我还有补充：
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
我从他把眼闭着摇头，那手只是指着不动，这处动作描写中体会到他的吝啬。
2.其他小组评价，补充交流。
以小组为单位展示朗读情况。
让学生说说为什么这样安排读。
其他小组评价并展示自己组的朗读情况。
课堂小结
限时检
测。
五年级下册语文练习-第13课人物描写一组人教部编版（含答案）
五年级下册语⽂练习-第13课⼈物描写⼀组⼈教部编版（含答案）《⼈物描写⼀组》测试习题⼀、看拼⾳，写汉字shuāi jiāo hóu lóng zhízi bān shǒu （）（）（）（）bāhén sāi hóng qīzhàtìtóu（）（）（）（）⼆、⽐⼀⽐，组词语楼（）伴（）揪（）碗（）搂（）绊（）锹（）腕（）四、请你⽤动作描写，表现⼀个⼈专注的样⼦五、课内阅读两茎灯草⾃此，严监⽣的病，⼀⽇重似⼀⽇，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄⼦穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了。
把管庄的家⼈都从乡⾥叫了上来。
病重得⼀连三天不能说话。
晚间挤了⼀屋的⼈，桌上点着⼀盏灯。
严监⽣喉咙⾥痰响得⼀进⼀出，⼀声不倒⼀声的，总不得断⽓，还把⼿从被单⾥拿出来，伸着两个指头。
⼤侄⼦⾛上前来问道:“⼆叔,你莫不是还有两个亲⼈不曾见⾯?”他就把头摇了两三摇。
⼆侄⼦⾛上前来问道:“⼆叔，莫不是还有两笔银⼦在那⾥,不曾吩咐明⽩?”他把两眼睁的的溜圆,把头⼜狠狠摇了⼏摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥⼦插⼝道:“⽼爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那⼿只是指着不动。
赵⽒慌忙揩揩眼泪,⾛近上前道:“爷，别⼈都说的不相⼲，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏⾥点的是两茎灯草,不放⼼,恐费了油。
我如今挑掉⼀茎就是了。
”说罢，忙⾛去挑掉⼀茎。
众⼈看严监⽣时，点⼀点头，把⼿垂下，登时就没了⽓。
1.联系上下⽂,理解词语。
(1)再不回头:(2)⼀声不倒⼀声:2.⽤波浪线画出描写严监⽣临死前动作和神态的句⼦。
3.根据严监⽣临死前的动作和神态,说说他会想些什么。
4.严监⽣是我国古典讽刺⼩说《》中的⼀个⼈物,⼩说的作者是（）。
这个⽚段中他通过（）、（）等描写⽅法,刻画了⼀个（）的形象。
六、课外阅读普通⼈（节选）⽗亲被选去当群众演员，毫⽆疑问地最初是由于他那⼗分惹⼈注⽬的胡⼦。
五年级下册语文试题--第五单元阅读训练 人教部编版(含答案)
五年级下册语文第五单元阅读训练1.阅读课文选段，完成练习。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
（1）本片段节选自________的作品《________》，片段中的“他”是指________ 。
（2）“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是________。
（3）你对“‘出号’的大脚”的理解是________。
（4）这一段人物描写，从________、________、________，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及________都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。
2.阅读选段，完成练习。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（1）给加下划线的字注音。
两个人走马灯似________的转了三圈（2）小嘎子与人摔跤的特点是________ 。
（3）文中的“枪”和“鞭”加引号是说明________。
人教版语文五年级下册第七组第22课 人物描写一组——《临死前的严监生》同步练习(II )卷
人教版语文五年级下册第七组第22课人物描写一组——《临死前的严监生》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共76分)1. （5分）阅读《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》,填空。
“是吗？”小胖墩儿________起来，立刻________两步，一闪身________ 了单褂儿，________着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 在括号里填写的都是描写的词。
从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿________。
2. （6分）形近字组词。
绽________ 淀________ 抖________ 斗________榜________ 膀________3. （9分）看拼音，写词语biāo zhìqì pài zǔ zōnɡkě lián________________________________jīnɡ shén dǒu sǒu liǎn shēnɡ bǐnɡ qìshǒu jí yǎn kuài________________________fànɡ dàng wúlǐzhuǎn bēi wéi xǐ________________4. （10分）看拼音写词语。
5. （1分）下列语句是对人物哪方面的描写？胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
________6. （2分）下列词语只有一组是正确的（）。
A . 标致纳罕辉皇气派B . 郎中祖宗风搔打量C . 膀大腰粗脸声屏气D . 放诞无礼精神抖擞7. （3分）解释下列词语。
放诞：________。
标致：________。
打量：________。
8. （2分）下面三句话中是比喻句的是（）。
部编语文五下刷子李课后练习(含答案)1
部编语文五下刷子李课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在下面句子中的括号里填入词语，最恰当的一项是（）江姐遭受酷刑，已经奄奄一息，但她仍然（）地对敌人说：“你们休想从我口里得到任何东西。
”A．半信半疑B．斩钉截铁C．兴高采烈D．一丝不苟2．下列不是描写人物外貌的词语是（）A．神采飞扬B．衣冠楚楚C．膀大腰粗D．仪表堂堂3．下列加点字的注音有误的一项是（）A．刷浆．（jiāng）发怔．（zhēnɡ）扳．倒（bān）B．监．生（jiàn）脚腕．（wàn）揩．泪（kāi）C．使诈．（zhà）屏．障（píng）难堪．（kān）D．露馅．儿（xiàn）侄．子（zhí）伤疤．（bā）4．下列各组中的词语是近义词的一项是（）A．破绽——周密B．慌忙——镇定C．欺负——欺凌D．侵犯——抵御5．读下面的一则故事，诗人的回答表现了什么？（）一位著名的诗人，在只容一个人通过的小路上与一个对他怀有敌意的批评家相遇了。
那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路。
”诗人退让到路边，说：“我恰恰相反。
”A．表现了诗人的宽宏大量，不与批评家一般见识。
B．表现了诗人的高雅风度。
C．表现了诗人高明的反击艺术，不动声色地给他人回击。
D．表现了诗人的自命清高，不与人计较。
6．和例句句意相同的一句是（）例句：蝴蝶飞得那么快，哪里会追得上？A．蝴蝶飞得那么快，不会追不上。
B．蝴蝶飞得那么快，追不上。
C．蝴蝶飞得那么快，怎么可能追不上？D．蝴蝶飞得那么快，追得上。
7．下列对课文内容表述正确的一项是（）。
A．《祖父的园子》作者是鲁迅，选自《三味书屋》。
B．《跳水》中的船长真是太鲁莽了，竟然用枪逼着儿子跳水。
C．《刷子李》后来裤子上的白点是因为抽烟时不小心烧了一个洞。
D．《景阳冈》中武松喝了十二碗酒，误入深山打死了老虎。
第13课《人物描写一组》阅读理解题(含答案)
第13课《人物描写一组》阅读理解题（含答案）第13课《人物描写一组》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读两茎灯草（节选）自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．看到严监生伸着两个指头，众人都猜测了什么？根据选文内容将表格补充完整。
旁人的猜测严监生的反应两个亲人①________________②______ 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了③______ 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
两茎灯草④________________2．在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因，而没有一下子就让赵氏来说，作者为什么这样写？__________________________________________________________________ _______________________3．严监生临死前努力地伸着两个指头，从这个细节中可以看出他什么样的性格？__________________________________________________________________ _______________________4．原著《儒林外史》中有这样的情节：有一天，严监生的朋友赵财去看严监生，舍不得买礼物，就拿了一张纸，剪出一条鱼送给了严监生。
语文人教版五年级下册《临死前的严监生》课堂练习
小练笔
请根据老师给的锦囊妙计，抓住人物的动作、神态、语言展开细节描写，补充文段的空白内容。
临终的日子终于到了，他的全部生命都退居到他的那双眼睛里去了，等他一有力气睁开眼睛，便把眼珠转向密室房门。
那里藏着他的金银财宝，他问女儿说：“它们还在吗?还在吗？”
“在，父亲。
”
女儿在桌上放开几枚金币，老头儿。
“这东西暖我的心窝。
”他喃喃说道，偶而脸上还露出一种无比舒坦的表情。
当神父来给他做临终圣事的时候，他一见银制的十字架、烛台和圣水壶，那双死去的眼睛忽然复活，。
当教士把镀金的十字架送到他的唇边，让他吻一吻时，他做了一个吓人的动作，想把它抓过来，而这最后的努力耗尽了他的生命。
“欧也妮……”他叫女儿。
“父亲，您要祝福我吗？”她问。
“”
——节选自《欧也妮·葛朗台》请工整地书写一个“监”字。
五年级下册语文一课一练-第13课《人物描写一组》(含答案)人教部编版
13人物描写一组一、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
1．是的，他无疑（yínǐ）可以成为最出色的车夫。
．2．小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾（jíshì）眼快。
．3．赵氏慌忙揩（kāi kǎi）揩眼泪，走近上前道。
．二、下列词语书写完全正确的一组是（）。
A．摔跤抖擞昂面朝天C．模样穿棱膀大腰粗B．破锭威严三抓两挠D．硬棒趁势手疾眼快三、读“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”这句话时，我想到了一个恰当的四字词语（）。
A．垂头丧气B．愁眉苦脸C．奄奄一息D．悲愤欲绝四、“他像一棵挺脱的树”中的“他”指的是（）A．老舍B．祥子C．孔乙己D．刷子李五、读句子，做练习。
1．小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
当胖墩儿提出“是一叉一搂，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
表现了小嘎子________________的性格特点。
2．看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！这句话是对祥子____________的描写。
这些描写，说明祥子对未来的生活充满________。
3．他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
这句话是对严监生的____________描写。
“眼闭着摇头”“指着不动”表明严监生因在他家待了多年的奶妈也不理解他的心思而________，表现了他________的特点。
六、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《他像一棵挺脱的树》节选自作家冯骥才的小说《骆驼祥子》。
（____）2.《摔跤》主要运用了动作描写来塑造人物形象。
（____）3.严监生临死前因灯盏燃着两茎灯草一直不合眼，突出了他的形象。
（____）七、阅读课文片段，回答问题。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
人教新课标五年级下册《第22课_人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标五年级下册《第22课人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、填空题（共4小题，每小题0分，满分0分）1. 细读课文深感悟。
《临死前的严监生》入木三分地刻画了________的形象。
王熙凤是一个________的人。
2. 课内语段阅读。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来跳去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
（1）在横线里填入合适的动词。
（2）写出下列词语的近义词。
欺负﹣﹣________破绽﹣﹣________（3）用横线画出描写小嘎子心理活动的句子。
（4）这段描写反映了嘎子________的特点。
3. 课外类文阅读。
功到自然成东晋大书法家王羲之一千多年来，一直被人们奉为学习的楷模，还被人们尊称为“书圣”。
他是如何获得成功的呢？他十二岁时在父亲王旷的枕头中发现书法秘籍《笔论》，如获至宝，偷偷阅读。
父亲发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥shēn'ào的意思，不让他看。
王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等我长大以后再学，恐怕就太迟了。
”王旷听了，很为他的好学精神感动，就将《笔论》讲授给他，王羲之受到了很大教益。
传说王羲之少年时代，学了一段时间，为自己停滞不前十分苦恼。
一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到外边散步。
他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹，郁郁葱葱；山下小溪流水，清澈见底，鸟儿鸣叫得十分好听。
由于迷于游览，忘了返家。
傍晚肚子饿得咕咕叫，想就地找些东西吃。
他来到一户农家说明来意。
[临死前的严监生]临死前的严监生课文原文
![[临死前的严监生]临死前的严监生课文原文](https://img.taocdn.com/s3/m/fb77c2b8fc0a79563c1ec5da50e2524de518d0e6.png)
[临死前的严监生]临死前的严监生课文原文临死前的严监生《临死前的严监生》教学反思《临死前的严监生》一文选自《儒林外史》，记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴的形象。
本文是五年级下册第七单元《人物描写一组》中的一篇，这一单元的主题是“作家笔下的人物”，安排这组课文的意图就是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。
这一节课我的主要教学任务是通过抓住动作、神态描写来感受严监生这一个鲜活的人物形象，同时学习作者抓住细节描写刻画人物的方法。
在教学前，我听了姚军老师的一节课，很受启发。
在备课时，我抓住“严监生伸出的这两个指头代表的究竟是什么？”这一线索来贯穿整堂课的教学，总共分成三个步骤来教学，一、初读课文，整体感知。
二、细读课文，走进人物内心。
三、总结写法。
第二部分我又分成四块来教学，首先引导学生体会严监生病情的严重。
再通过学习“严监生喉咙里的痰……伸着两个指头”一句，引导学生质疑，严监生的病情都这么奄奄一息了，为什么还伸着两个指头，这两个指头代表的倒底是什么？接着再由这个疑问引出亲人和严监生的对话，最后揭晓答案，从而体会严监生这一吝啬鬼的形象。
当我问学生这个人给你留下了什么印象时,很多学生都说他“吝啬”，我表示赞同, 但也有学生提出严监生很节约，为什么还说他是吝啬鬼呢？备课时我怎么没有想到学生会有这一问呢？我于是问了学生吝啬和节约各是什么意思，“吝啬”是指过分爱惜自己的钱财，当用的不用。
而“节约”是指节省，不浪费的意思，二者有本质上的区别。
于是我让学生再读课文，找出严监生临死前的动作和神态描写,并根据动作神态的变化揣摩他当时的心理活动。
学生意识到严监生把一根灯草看得比生命、亲情、财产都重要，这就是所谓的吝啬。
教师要以学生的眼光看问题，才能更好地预设出教学中可能出现的问题，因势力导，有的放矢。
部编版小学语文五年级下册第13课《人物描写一组》阅读专项训练题(含答案)
五年级下册第13课阅读理解训练专项题一、现代文阅读两茎灯草（节选）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．读文中画“”的句子，可以想到的成语是___________。
2．严监生伸出两个指头要表达什么？用“”在文中画出相关的语句。
3．严监生的心事赵氏知道，这说明严监生平时生活中具有什么特点？________________4．对本文刻画人物时所用的描写方法分析不当的一项是（）A．写几个侄子时，主要用了语言描写。
B．写赵氏时，主要用了神态、动作描写。
C．写严监生主要用了神态和动作描写，动作描写主要写了他颈部和手的动作。
D．严监生弥留时伸着两个指头，属于传神的细节描写。
二、阅读理解丰碑红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
严寒把群山冻成了一个大冰坨。
狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
军长早把他的马让给了重伤员。
他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。
等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。
部编版五年级下册语文第十三课《人物描写一组》分层作业 分层同步练习题(含答案) (2)
《人物描写一组》的分层同步练习题基础训练一、看拼音，写词语。
biān zi dǎ zhàng qī fù yú sāi jiān kǎo （）（）（）（）（）二、形近字组词。
监（）侄（）郎（）皆（）临（）到（）朗（）谐（）三、写出下列词语的近义词。
慌忙（）登时（）越发（）四、选词填空。
儒林外史严监生赵氏两茎灯草1. 本文选自（），作者是（）。
2. （）是一个非常吝啬的人。
3. （）挑掉了一茎灯草，（）才断了气。
五、给下列句子加上合适的标点符号。
1. 大侄子走上前来问道二叔你莫不是还有两个亲人不曾见面2. 二侄子走上前来问道二叔莫不是还有两笔银子在那里不曾吩咐明白3. 奶妈抱着哥子②插口道老爷想是因两位舅爷不在跟前故此记念六、按要求改写句子。
1. 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。
（仿写句子）___ ，一___ 一___ 的。
2. 赵氏慌忙揩揩眼泪。
（扩写句子）赵氏慌忙揩揩眼泪。
七、写出下列句子所运用的描写方法。
1. 他就把头摇了两三摇。
（）2. 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（）3. 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道……（）能力提升（一）课内阅读大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1. 文段中对严监生的描写属于（）描写。
A. 动作B. 语言C. 神态2. 作者写严监生临死前仍惦记着两茎灯草，其作用是（）A. 表现严监生的吝啬B. 表现严监生的节约C. 说明严监生很有家庭责任感3. 对文中画“___”的句子理解正确的一项是（）A. 赵氏挑掉一茎灯草后，严监生才放心地断了气，说明他很吝啬。
部编五年级下册语文 第13课 人物描写一组 两茎灯草 分层作业 有答案
第13课《人物描写一组》分层作业第三课时作业分类作业内容分层要求基础类1．请根据课文内容，在括号里选择合适的字词，打“√”。
（1）众人看严监生时，点一点头，把手（垂放）下，（登时顿时）就没了气。
（2）他怕师傅（难看难堪），不敢说，也不敢看，可忍不住还要（看扫）一眼。
（3）可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（塌弯）着腰，合了裆，（鼓瞪）着眼珠子，不露一点儿（破绽痕迹）。
（4）他无疑可以成为最（出色厉害）的车夫，傻子似的他自己笑了。
2．照样子，写词语。
①转悲．为喜．（含反义词）：____________、_______________②手疾．眼快．（含近义词）：____________、_____________③三．抓两．挠（含数字）：____________、______________3．下列解释错误的一项是（）A．郎中：中医医生B．一声不倒一声：一声连着一声C．哥子：古时对哥哥的称呼D．监生：明清两代在国子监读书的人4．请在括号里加上动作、神态描写，使句子更具体。
（1）妈妈( )说：“你作业没做完，为什么要看电视？”（2）小东( )说：“这个节目太好看了，您让我看完了再做作业，行吗？”（3）妈妈( )说：“不行，必须马上去做作业！”小东只好含着泪，关掉电视。
5．理清脉络内容梳理第三步。
（1）用“_____”画出文中一个动作描写的句子。
（2）“摔跤”这一片段主要运用_________方法刻画了小嘎子和胖墩儿的形象；“他像一棵挺脱的树”从祥子的_________和_________两个方面，运用_________方法刻画了车夫祥子的形象；“两茎灯草”以_________这一典型事例，主要运用_________方法刻画严监生的形象。
3．这篇课文选取的三个片段刻画了_________的小嘎子；_________的祥子；_________的严监生。
必做题★★★提升类阅读与理解。
必做题两茎灯草（节选）晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
小学五年级课文临死前的严监生课后练习答案
小学五年级课文临死前的严监生课后练习答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文下册的课文，欢迎阅读!临死前的严监生严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
课后练习：(1)越发：______(2)不曾：______(3)纪念：______2.严监生咽气时伸着两个指头的意思是什么?______________________________3.下面神态描写表现了严监生怎样的心态?(1)他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。
______________________________(2)他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
______________________________答案：临死前的严监生——吝啬鬼两个手指头表现两个亲人把头摇了两三摇两笔银子眼睁的滴溜圆，狠摇，指得紧两位舅爷闭眼摇头，手指着不动。
五下语文课内阅读习题选段带分值
阅读课文选段，回答问题。
（12分）自此，严监生的病一日重似（sìshì）一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道二叔你莫不是还有两个亲人不曾见面他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑（tiāo tiǎo）掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1、请在文中的括号里选择正确的音节，画上“”。
（1分）xk b1.c om2、在文中的上加上标点符号。
（2分）3、用“～～～”画出三个描写严监生临死前的动作和神态的句子，并说说你从中体会到什么。
（4分）我从中体会到4、假如严监生能说的话，他可能对他的侄子（或奶妈、赵氏）说些什么呢？（3分）他也许会对（）说：5、在这个片断里，作者主要是通过对严监生、的描写来刻画出一个守财奴的形象。
（2分）阅读课文《将相和》回答问题。
（15分）廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
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小学五年级课文临死前的严监生课后练习答案
下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文下册的课文，欢迎阅读!
临死前的严监生
严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
课后练习：
(1)越发：______
(2)不曾：______
(3)纪念：______
2.严监生咽气时伸着两个指头的意思是什么?
______________________________
3.下面神态描写表现了严监生怎样的心态?
(1)他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。
______________________________
(2)他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
______________________________
答案：
临死前的严监生——吝啬鬼
两个手指头表现
两个亲人把头摇了两三摇
两笔银子眼睁的滴溜圆，狠摇，指得紧
两位舅爷闭眼摇头，手指着不动。