严监生临死前还伸着两个指头的原因成语
小学语文五年级下册部编版阅读理解拓展特训卷(二)(含答案)
小学语文五年级下册部编版阅读理解拓展特训卷（二）（含答案）阅读理解拓展特训卷（二）-小学语文五年级下册部编版阅读选文，完成练习。
两茎灯草（节选）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．严监生断气前的样子，可以用成语“_______”来概括。
2．选文描写严监生断气前还伸着两个指头，他在惦记着___________，体现了他________的特点。
3．选文主要对严监生进行了______和______描写。
4．如果严监生当时还能说话，他可能会说些什么呢？_____________________________________________________________。
阅读船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
《临死前的严监生》
他拨动轮椅，一直把轮椅转到面对密室铁门的地方。他让女 儿把门打开，监督她亲手把钱袋秘密地堆好，把门关严。等女儿 把珍贵的钥匙交还给他之后，他立即不声不响地回到平常耽的老 地方。那把钥匙他总是放在坎肩的口袋里，还不时地伸手摸摸。 他的老朋友克吕旭公证人感到，倘若夏尔·格朗台回不来，那么 这财主的女继承人就非嫁给他的当庭长的侄子不可，所以他对老 头儿加倍体贴殷勤：他天天来听候格朗台的差遣，衔命去弗洛瓦 丰，去各地的田庄、草场、葡萄园办事，出售收成，再把一切收 入转换成金子、银子，由老头儿把这些金银秘密地装成一袋一袋， 堆放在那间密室。临终的日子终于到了，那几天老头儿结实的身 架同毁灭着实作了一番较量。他要坐到壁炉边正对着密室房门的 那个地方去。他把身上的毯子拉过来，紧紧地裹住自己，让对娜 农说：“抓紧，抓紧了，别让人偷走我的东西。”他的全部生命 都退居到他的那双眼睛里去了，等他一有力气睁开眼睛，便把眼 珠转向密室房门。那里面藏着他的金银财宝。他问女儿说：“它 们还在吗？还在吗？”
《人物描写一组》之
临死前的严监生
1、严监生只能伸着两指头是因为（ A ） A.病重得一连三天不能说话 B.他与家人心意相通无需多言 C.伸出手指头更准确表达意思 D.两根指头恰好代表两茎灯草
2、严监生伸出两个指头，是表示（D） A.两个亲人没有见到 B.两笔银子未曾交代 C.两位舅爷没有见到 D.两茎灯草没有挑掉一茎
诸亲六眷猜测的先后顺序是（A）（B）（C ） （D）（用上面的选项排列）
注意倾听、思考： 读完文章你有什么发现？
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷， 别人都说的不相干，只有我能知道你的意 思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不 放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢，忙去挑掉一茎。众人看严监 生时，点一点头，把手垂下，登时就没了 气。
部编版语文五年级下学期《期末检测卷》附答案解析
部编版语文五年级下学期期末测试卷学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________一．选择题（共4小题）1．“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
”关于这句话的说法不正确的是（）A．严监生临死前“伸着两个指头”,这是一处细节描写,也是一处动作描写,写出了他爱财胜命的丑态。
B．这是古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物形象,这部书的作者是吴敬梓。
C．严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家灯盏里点着两茎灯草,费油。
D．严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。
2．下列词语书写正确的一项是（）A．摇摇领先B．磨拳擦掌C．出谋画策D．兴致勃勃3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．骏马在辽阔无垠．．．．的大草原上奔跑。
B．成群结队．．．．的一只山羊正安闲地欣赏着属于它自己的王国。
C．临近出发,他才手忙脚乱．．．．地收拾东西。
D．爷爷在河边一边钓鱼一边欣赏景色,真是悠然自得．．．．。
4．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．造诣．（yì）家禽．（qín）琴弦．（xián）拧．螺丝（níng）B．爱憎．（zēng）祸患．（huàn）天赋．（fù）揿．电铃（qìn）C．窈．窕（yǎo）轧．伤（yà）薄．弱（báo）周仓．（cāng）D．胚．胎（pēi）痴．迷（chī）困窘．（jūn）绞．刑（jiǎo）二．填空题（共11小题）5．看拼音,写词语。
今天,我和爸爸去guàng jiē,买来锄头和镰刀。
明天,我们要做快乐的志愿者,去帮农户chǎn dì、gēcǎo。
6．理解下面的句子,用“√”选出正确的选项。
（1）黛玉笑道：“可是呢。
把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。
”A．黛玉觉得自己的风筝比别人的好,所以要紫鹃拿出来。
如何解读严监生临死前伸出的两个指头——《两茎灯草》解读(部编本五年级下册)
如何解读严监生临死前伸出的两个指头——《两茎灯草》解读(部编本五年级下册)《两茎灯草》是《儒林外史》中的一个片段，描写的是死前的严监生固执地伸出两个指头，始终咽不下最后一口气，直到妻子把两茎灯草挑掉了一根，他才断了气的情景。
虽然着墨不多，但却给人们留下了深刻的印象。
这个片段历来被评论家所称道，“两个指头”成为了中国文学宝库中的经典性细节，人们多据此细节断定严监生是个吝啬鬼，严监生也成了吝啬的代名词。
有的老师说，严监生如此表现，为什么就说他是吝啬而不是节俭呢？咱们中国人历来都提倡勤俭持家，即使有金山银山，奢靡浪费也会败家。
严监生这样做，好像也是可以理解的吧！对人物形象的具体分析，应该放置在具体而特定的环境中考察。
故事发生的环境是：“晚间”，本是点灯的时候；他“病重得一连三天不能说话”，“挤了一屋的人”，预示着要发生重要的事情；“桌上点着一盏灯”，这些都可以成为点两茎灯草的理由。
再看严监生本人：课文交代“他是一个十分有钱的人”，在病入膏肓、已不能说话的情况下，他固执地伸出两个指头，不肯撒手西去。
病床前众人纷纷猜测，但都猜不到他的心思，他“把头摇了两三摇”（一种不被理解的痛苦），“两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”（愤怒、焦躁和痛恨），“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”（一种执着的失望）。
他这样执着、顽固地交代“遗嘱”，可见此关系重大。
最后，当终于有人知道了“两个指头”的含义时，他“登时就没了气”。
一个垂死的人，临终前没有想到自己的亲人，也没有留恋自己的生命，而是对两茎灯草耿耿于怀。
这样的举动显然违背了人之常情，因此可以说，在片段里这个细节刻画是有一定的价值取向，或者说人物的性格特点是相对确定的。
教学的价值就在于引导学生将这个细节放到特定的背景中，去限制这个细节的意义。
设想以下，如果这个细节发生在另一种情形下，人物的性格便会发生相应的变化，甚至与小说描写的大相径庭。
假设严监生的这一动作不是发生在他临死前，不是发生在应该掌灯的时候，而是发生在他点不起灯，发生在天亮的时候，那么他所表现出来的行为就是应该称道的节俭美德了。
2021-2022学年五年级下学期期中语文试卷 (9)
2021-2022学年五年级（下）期中语文试卷一、基础乐园。
（37分）1．（10分）看拼音，写词语。
b ǎic ǎo xi ōn ɡ t án ɡ n ǐd ìn ɡ zh ǎn x īn q ī f ùp ín ɡ zh àn ɡ h ōn ɡ r án tu ī ji àn h án ɡ x ín ɡ mi áo zh ǔn2．（3分）用“___”划去加点字的错误读音。
泥浆．（ji ǎn ɡ ji ān ɡ ） 输赢．（y ín ɡ y ín ） 放肆．（sh ì s ì） 伤疤．（b ā p ā） 签．字（q ān qi ān ） 半截．（ji é j éi ） 3．（6分）将下列词语补充完整。
造 设一 见 天衣 摩 擦 出 划 心 胆4．（2分）下列各组中，加点字的读音相同的一组是（ ）A ．血泊． 湖泊． 梁山泊．B ．恐吓． 吓．唬 威吓．C ．监．督 监．狱 监．生 D ．夫．妻 夫．子 夫．不可陷之盾5．（2分）下列词语书写全对的一项是（ ）A ．拂晓 蚂诈 拐仗B ．摩天 参谋 慈详C ．脚腕 剃头 露馅儿D ．难勘 荣誉 撕咬6．（2分）下列句子所用修辞与其他不同的一项是（ ）A ．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
B ．小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。
C ．太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
D ．狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
7．（4分）先写出加点字的意思，再解释句子的意思。
（1）或．曰：“以子之矛陷．子之盾，何如？”或：陷：（2）童孙未解．供耕织，也傍．桑阴学种瓜。
解：傍：8．（4分）在句中的括号里填入恰当的关联词。
（1） 孩子走到横木那头拿到了帽子， 难以回转身来。
五年级语文下课文重点段落解析
五年级语文下课文重点段落解析学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
下面是小编为你整理的有关课文重点段落解析，欢迎阅读!《草原》第1段：(同时注意关注第5段)1、含有“绿色”意思的词语：一碧千里、绿的、绿毯、翠色欲流2、“走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”：注意比喻句。
3、动景：羊群; 静景：骏马、大牛、天空、小丘、平地、草地。
4、所表达的感情：作者对于草原的热爱与赞叹。
5、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
(第一段的中心句)一：全、都。
这句话写出了草原碧绿、辽阔的特点。
这句话也是全段中心句。
6、“翠色欲流”指的是青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
7、“在这境界里，连骏马和大牛。
无限乐趣”看似写骏马和大牛，实际上写的是自己的感受。
作者被大草原的美丽景色陶醉，所以他感到周围的一切事物也同他有一样的心情。
《白杨》第12、13段1、这是爸爸介绍白杨树的话，典型的借物喻人，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：高大挺秀;适应力强，具有奉献精神;坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。
2、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
”借物喻人，托物言志，借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
3、爸爸为什么向孩子们介绍白杨树?表达自己的心愿，希望孩子们向他一样扎根边疆，建设边疆。
第16段：“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。
】爸爸微笑是因为他感到欣慰，相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
《童年的发现》1、2段：1、“我在九岁的时候……完全是独立思考的结果”：“九岁”、“完全”、“独立”等词，显示出了“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪。
“一波三折”习方法
“一波三折”习方法作者：梁丽新来源：《小学语文教学·园地》2018年第09期对于习作来说，写人记事是其主要内容，而教材则是最好的例子。
教师引导学生对教材中写人情节进行分析，不仅有助于学生深刻感悟文本人物形象，还能从中习得表达技巧。
比如《临死前的严监生》一课，节选自《儒林外史》，讲述的是严监生临死前因油灯里点着两茎灯草而迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉一根才肯离世的故事。
这一细节描写，主要是刻画了严监生视财如命的吝啬鬼形象。
教学片段如下：师：严监生伸出两根手指，大侄子、二侄子、奶妈都进行了猜问，这里能不能省略直接写赵氏挑掉一茎灯草呢？为什么？生：不好，这样写就没有悬念了。
生：不好，这样不能突出他视财如命的吝啬本性了。
……师：如果要写，写一两个人就行了，为什么非要写这么多人都猜呢？是不是多此一举？生：不是的，这样写的目的是更能激发读者兴趣，吸引他们继续往下看。
师：是的，这里可以用一个成语进行概括，叫作一波——生：（集体回答）三折。
师：是的，一波三折，这也是小说通常的叙事写法。
其中“三”，在中国古代文学中特别有讲究。
有很多经典故事往往都是以“三”开头的，比如“三打白骨精”，还有——生：三顾茅庐。
生：三英战吕布。
……师：那么我们能不能多猜一个，来一个“四”呢？生：好像不太好，如果猜多了，也没有阅读的兴趣了。
师：是的，俗话说事不过三也是这个道理。
因而我们在写人记事中，也要借鉴“一波三折”的写作技巧，比如在集市与商贩进行讨价还价时，在描写足球比赛时，等等，都可以运用这种方法，以便让情节更曲折动人。
现在请大家回忆一下运动会上运动员跳高的场景，也试着采用“一波三折”的写法。
（生练笔）……阅读指向习作，怎样让笔下人物显得更为丰满呢？对此最好的方法就是借助叙事，借助具体细节，进行“一波三折”的描述。
针对《临死前的严监生》一文中严监生临死前伸出两根手指的细节描写，通过“一波三折”，大侄子、二侄子、奶妈的猜测，反衬出了严监生的吝啬鬼形象。
22-临死前的严监生(5[1].1)
![22-临死前的严监生(5[1].1)](https://img.taocdn.com/s3/m/40720c3779563c1ec4da7102.png)
刚学会看的孩子呆望着同一件东西，定睛看那几枚
金币，一看就是几个小时；他也像孩子一样，不时
地露出一个吃力的微笑。“这东西暖我的心窝。”
他喃喃说道，脸上还露出一种无比舒坦的表情。
学以致用
当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双 显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、 烛台和圣水壶，忽然复活了,
当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边，让他吻 吻上面的基督时，他
欧也妮的眼泪淋湿 了他已经冷却的手。
罢 当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已 经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶， 忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也 最后地动了一动。当教士把镀金的受难十字架送到他的唇边， 让他吻吻上面的基督时，他做了一个吓人的动作，想把它抓 过来，而这最后的努力耗尽了他的生命。他叫欧也妮，尽管 她就跪在他的床前，他却看不见 。欧也妮的眼泪淋湿了他 已经冷却的手。“父亲，您要祝福我吗？”她问。“万事要 多操心。以后到那里向我交账。”这是他的最后一句话。
严监生的表现
头
手
大侄子 两个亲人 把头摇了两三摇 伸出两个指头
二侄子
两笔银子
两眼睁的滴溜圆，把 头又狠狠摇了几摇
越发指得紧了
奶 妈 两位舅爷 赵 氏 两茎灯草
把眼闭着摇头 那手只是指着不动
点一点头
把手垂下
欧也妮.葛朗台 (片段)
“看住金子，去拿一些来，放在我面前。”
欧也妮在桌上放开几枚金币，老头儿就像
严监生喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的，总不得断气，还把 手从被单里拿出来，伸着两个指头。
猜的人 猜 测
严监生的表现
头
手
大侄子 两个亲人 把头摇了两三摇 伸出两个指头
严监生
临死前的严监生这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。
原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。
多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。
这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。
第二课时（临死前的严监生）教学准备教师：小黑板、挂图等学生：阅读《儒林外史》，收集关于作家吴敬梓的有关资料。
一、课前交流，阅读铺垫1.交流《儒林外史》的读后体会。
2.教师小结：作者吴敬梓出身于官宦之家。
父亲去世不久，他的家就遭遇变故。
他对人生有自己的理想和追求，不追求功名，这在当时是很难被社会所容的，这使他有机会接触更多的下层知识分子与普通民众，为熟悉他们的生活提供了便利，这样就从个人恩怨的小圈子里转向对社会不满与批批判上来。
也正是在1736年前后，他开始了《儒林外史》的创作。
这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，表现了封建社会的极端腐朽和将要崩溃的趋势，也描绘了我国封建社会中的市民心态以及在名利驱使下各种各样的人。
尤其对人物性格的刻画，活灵活现，有血有肉。
对一个有钱人严监生临死前的描写与心灵刻画，成为“千古绝唱”，被人们津津乐道。
二、初读课文，感知大意1.这篇课文的生字并不多，相信同学们经过认真练习，同学们一定能够把课文读得正确、流利。
2.教师巡视指导学生读书。
3.检查读书效果。
有针对性地检查平时读书机会相对较少的学生，随时正音。
严监（jiàn）诸亲六眷（juàn）两茎（jīng）4.自读课文，想一想文章主要写了谁？这个人给你留下了什么印象？5.学生自读思考。
《儒林外史》真题精练(单一题)(解析版)-备战2024年中考语文名著阅读知识(考点)梳理+真题演练
专题11《儒林外史》真题精练（单一题）1．（2022·湖南常德·中考真题）严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象，他有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情味的一面。
他临死的时候把手从被单里拿出来，伸出两根手指头的意思是（）A．灯盆里点了两茎灯草，太费油B．还有两个亲人，不曾见面C．两位舅爷不在跟前，非常挂念D．还有两笔银子，未曾吩咐明白【答案】A【详解】本题考查对名著内容的掌握了解情况。
原文是这样叙述的：只有他老婆赵氏明白：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。
”说完，挑掉一茎灯草，严监生果然点一点头，把手垂下，没了气息。
从原文可知，严监生“伸着两个指头”的意思是：他看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油，叫人不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草。
故选A。
2．（2023·新疆乌鲁木齐·统考模拟预测）一部《儒林外史》，写尽了明清之际士林生活的百态。
“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误”，匡超人就是典型代表。
按匡超人变化的先后顺序，排列正确的一项是（）①匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛②匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关③大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士④匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事⑤约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三A．①③②⑤④B．①⑤④③②C．③①⑤④②D．③⑤④②①【答案】C【详解】本题考查对名著知识的掌握。
《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，代表着中国古代讽刺小说的高峰。
作者以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而批判当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪；一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性，以此寄寓作者的理想。
③“大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士”是第十六回回目，应排在第一处；①“匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛”是第十七回回目，应排在第二处；⑤“约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三”是第十八回回目，应排在第三处；④“匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事”是第十九回回目，应排在第四处；②“匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关”是第二十会回目，应排在第五处；故按匡超人变化的先后顺序排列应为：③①⑤④②；故选C。
从严监生临终伸出两个手指所想到的
才满意地合上眼睛 ,辞世而去。
有谁认为“家大业大浪费点没啥”,那么积少
由严监生临 终时伸出的那两个指头使 成多 ,企业的后劲由何而来? 国家的富强又
我联想到了当今社会上 ,勤俭节约的美德不 从何说起? 当前 ,我国的国力还不雄厚 ,国情
见了 ,艰苦奋斗的优良传统失传了 ,出现了 不允许我们浪费 ; 人民的物质生活普遍不富
金翅岭金矿 , 1996年上半年为了加大企业管 此风不刹 ,难平民心。但是要想从根本上刹
理力度 ,从节约一度电、一滴水、一分钱入手 住此风 ,必须从各级领导抓起 ,横下一条心 ,
堵绝跑冒 滴漏现 象 ,仅 压缩非 生产人 员一 硬化党纪政纪 ,辅之以经济法律手段 ,要象
项 ,每月就节约非生产费用 5万多元。日本 根治贪污腐败那样 , 根治浪费 ,节俭之风必
续漫舞汗 写漫出水 着跋一凝 英涉幅结 雄的亮成 的长丽雪 史征的花 诗路风
途景
播象飞瑞 种是进雪 着春我温 绿的心柔 的使灵 希者的 望窗
口
│
│
○佳 新
●春
王抒
○绩 金 怀
福
○再
○创
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不惜国力财力 ,盲目追求高消费、洋享受、讲 裕 ,良心不允许我们浪费 ; 数以千万计的儿
排场、摆阔气。长明灯 ,长流水、长途电话在 童因无钱而失学 ,道义不允许我们浪费。说
一些“公家”的地方屡见不鲜。
白了 ,就是真正富裕了 ,也决不应该浪费。
地处金城天 府招远市的一个中型企业
浪费是极大的犯罪 ,是腐 化堕落的根 ,
□审计文苑·
·山东审计· 1997. 03
读罢
设施却格
《儒 林 外 从 严 监 生 临 终 伸 出
【2021年1月11日】中考语文专题复习名著导读：《儒林外史》专项练习题
【2021年1月11日】中考语文专题复习名著导读：《儒林外史》专项练习题中考语文专题复习：名著导读《儒林外史》专项练习题1. 《儒林外史》的作者是（吴敬梓），（清）代小说家，字敏轩，号粒民，晚号（文木老人）。
作品有：《文木山房集》《文木山房师说》等。
2. 《儒林外史》是我国文学史上杰出的（讽刺）小说，全书共（56）回。
3. 整书开首以（王冕）“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”，把历史上王冕追求功名的事一概不提，塑造了一个高人的形象。
4. 《儒林外史》塑造了（周进）（范进）等一批醉心于功名的八股学士。
5. 临死时还因为灯盏里多了一根灯草，迟迟不肯断气的人是（严监生）。
6. 年过六十的徽州府穷秀才（王玉辉），年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲常。
他的三女婿死了，女儿要殉夫，婆婆不肯，他反而劝亲家让女儿殉节。
7. 《儒林外史》以作者为原型塑造的正面人物是（杜少卿），他不热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。
8. 宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是（沈琼枝）。
9. 在《儒林外史》中，足以和范进媲美，被科举制度弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是（周进）。
10、（成老爹）五河乡人，是一个秀才，当了兴贩行的行头，因说假话，在虞华轩家饿了一顿肚子。
10. 在《儒林外史》中，（严监生）是以一个巧取豪夺、横行乡里的奸诈小人的形象出现的，围绕这一点，记叙了好几件事情，其中描写最为生动传神的是（云片糕事件）。
11. 张铁臂，曾在娄家（人头会）事件中骗取娄氏兄弟钱财。
此后，他以（张俊民）的身份，出入天长杜府，后被（蓬公孙）“看破了相”。
13. （牛浦）原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与她做妻。
但后来却恩将仇报，撇下妻子。
为了结交官府，追求名利，他竟冒名顶替、到处招摇撞骗。
14. 高腰汤知县沽名钓誉，枷死无辜的回民师傅15，杜慎卿的假名士的嘴脸16. “名士”形象在功名上不得志，但也不打算像周进、范进那样苦熬苦挣，而是投机取巧，以刻诗集、结诗社或品评艺人的“色艺”等形式，混充名士，互相勾结，互相标榜，过着无聊的寄生生活。
严监生临死前伸出的两个指头
严监生临死前伸出的两个指头借着老师们上“最中意的课”的时机，使我从上课的老师身上学到了专门多，今天刘老师的人物片断教学《临死前的严监生》更让我听后受益非浅。
《临死前的严监生》是第七单元人物描写一组课文中的第二篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。
课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，然而语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。
课文尽管短小，但半文半白的用词与现在的用字有专门多不同，如何让学生读明白课文，刘老师在设计教学时花了一番心思。
第一在开课时，由老师简要介绍本篇课文的出处及文中主人公严监生的背景，让学生对人物有了一个初步的印象。
接着放手让学生读课文两遍，提示学生注意文中的用字结合注释把课文读通顺、读流利。
教师在学生自由朗读的同时巡视检查，发觉学生容易读错的词即刻板书在黑板上。
看似简单的三个词“侄子、郎中、监生”，却凸现了老师对学情的关注。
（老师及时的说明为关心学生读通课文、明白得课文打下了基础。
）然后指名检查学生的课文朗读，再次强化读准文中的字音。
紧接着老师范读课文，让学生闭目边听边想像，出现在你眼前的严监生是个什么样的形象？学生发挥自己的想象，有的说：“现在我眼前出现的是严监生奄奄一息的模样……”；有的说：“我看起来看到严监生四肢无力地躺在床上……”；还有的说：“我感受现在的严监生赶忙要断气了。
”学生的想象都符合当时的情形，刘老师为了加深学生对严监生现在此刻形象的印象，又让学生把目光投向文中的插图上，“现在的严监生差不多奄奄一息了，眼睛却睁得滴溜圆，还伸出了两个指头。
严监生伸出两个指头是什么意思？他在临死前有什么样的心理活动？”老师话锋一转，适时抛出了那个问题，为学生下一步的学习进行了提示和引导。
接下来学生按照老师的要求再读课文，在文中找出描写严监生动作、神态的语句，并揣摩他的内心活动，然后在小组内交流。
学生经历了自主学习、摸索的过程，因此在全班交流时，个个十分积极地展现着自己的思维过程。
如何解读严监生临死前伸出的两个指头
•••••••••••••••••如何解读严监生临死前伸出的两个指头如何解读严监生临死前伸出的两个指头《儒林外史》中的一个片段，描写的是死前的严监生固执地伸出两个指头，始终咽不下最后一口气，直到妻子把两茎灯草挑掉了一根，他才断了气的情景。
虽然着墨不多，但却给人们留下了深刻的印象。
下面是小编整理的一些相关内容，希望对您有所帮助。
教材选编这个片段的目的在于，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会细节描写的方法，并能学着在适当的时候加以应用。
因此，这个片段的教学意义是要感受这个经典细节的形象意义。
有的老师说，严监生如此表现，为什么就说他是吝啬而不是节俭呢？咱们中国人历来都提倡勤俭持家，即使有金山银山，奢靡浪费也会败家。
严监生这样做，好像也是可以理解的吧！对人物形象的具体分析，应该放置在具体而特定的环境中考察。
故事发生的环境是：“晚间”，本是点灯的时候；他“病重得一连三天不能说话”，“挤了一屋的人”，预示着要发生重要的事情；“桌上点着一盏灯”，这些都可以成为点两茎灯草的理由。
再看严监生本人：课文交代“他是一个十分有钱的人”，在病入膏肓、已不能说话的情况下，他固执地伸出两个指头，不肯撒手西去。
病床前众人纷纷猜测，但都猜不到他的心思，他“把头摇了两三摇”（一种不被理解的痛苦），“两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”（愤怒、焦躁和痛恨），“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”（一种执着的失望）。
他这样执着、顽固地交代“遗嘱”，可见此关系重大。
最后，当终于有人知道了“两个指头”的含义时，他“登时就没了气” [1]（放心了）。
一个垂死的人，临终前没有想到自己的亲人，也没有留恋自己的生命，而是对两茎灯草耿耿于怀。
这样的举动显然违背了人之常情，因此可以说，在片段里这个细节刻画是有一定的价值取向，或者说人物的性格特点是相对确定的。
教学的价值就在于引导学生将这个细节放到特定的背景中，去限制这个细节的意义。
设想以下，如果这个细节发生在另一种情形下，人物的性格便会发生相应的变化，甚至与小说描写的大相径庭。
话说严监生的两个指头（教师中心稿）
话说严监生的两个指头(教师中心稿)吴敬梓在《儒林外史》中有这么一个广为人知的细节：严监生临死前伸出两个指头，众人皆不知其意，有奖竞猜似的久猜不中，最后赵氏一语中的--为的是灯盏里的两根灯草，恐费了油。
这一细节历来被批评家及语文教师引以为表现“严监生是一个吝啬鬼”的经典证据，并且成为一个笑料广泛流传。
笔者仔细看了《儒林外史》之后，丝毫也笑不起来，更不敢把“吝啬”这顶帽子戴在严监生的头上。
至少，有四个值得一提的细节可以证明这一点: 细节一：严监生的老大严贡生抢了人家的猪，被人家告了一状之后吓跑了，结果官差来拿人时，是他--被冠以“吝啬鬼”的严监生--“自认倒霉，拿银子打发官差”，再“出几两银子，折个猪价给了王姓的”。
细节二：老舅王德王仁前来探望病中的妻子王氏时，他--“吝啬”的严监生--“开了一张橱，拿出两封银子来，每位一百两，递与二位。
”细节三：严监生嘱托二位老舅照顾好自己的儿子时，“二位接了银子，每位怀里揣了二封。
”细节四：妻子王氏病终后，“修斋、理七、开丧、出殡，用了四、五千两银子。
”从这四个细节里我们可以看出：严监生在该用钱的时候是一点也不含糊的。
如果仅用一个细节就得出严监生是“吝啬鬼”的结论来，是否有些武断呢？至于严监生是不是“吝啬鬼”，不妨让我们先来看看几位真正吝啬的西洋人物形象吧。
葛朗台：巴尔扎克笔下的暴发户、“守财奴”，经常为了一点小事就惩罚自己的女儿只吃干面包；自己的妻子死了，他连孝服都舍不得做，还宣称“戴孝在于心，不在于衣服”；为了不让破了产的侄儿用自己的钱，就把他打发到了南洋，还说“以后就全靠你（还债）了”；临死前，“他却做了个骇人的姿势想把十字架（镀金的）抓在手里。
”阿尔巴贡：莫里哀《悭吝人》的主人公，他对给客人倒酒的仆人说：“要倒，也得人家问过不只一次才倒。
而且要记住总往里头兑水”；仆人的裤子破了一个窟窿，他舍不得补，出主意说“想办法背朝墙，总拿脸儿冲人，也就是了”；而它的马，只有它的仆人最清楚其处境，“可怜的牲口不是累坏了，……毛病出在您老叫它们挨饿。
《儒林外史》知识梳理+练习及答案
《儒林外史》知识梳理+练习及答案《儒林外史》知识梳理+练习及答案整理：梅语文教学团队作者简介《儒林外史》的作者是吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人。
出身于“世代书香”的名门望族，全椒吴氏在清初曾经显赫一时，“五十年中，家门鼎盛”。
到了吴敬梓生活的雍正、乾隆时期则已逐渐败落，也正是这一坠入困顿的过程让吴敬梓窥破了世间的真相，他“有瑰意与琦行，无捷径以窘步”，自三十六岁后便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传统士人出仕为官、显亲扬名的道路，而是隐居于南京，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考，贯注于《儒林外史》的写作之中。
内容简介《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。
它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。
它的语言是准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。
鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。
人物介绍任书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪。
腐儒的典型——周进、范进；贪官污吏的典型——汤奉、王惠；八股迷的典型——马静、鲁编修；正面的典型——王冕、杜少卿。
从周进的哭，范进的笑，王玉辉的笑而后哭，可以看出作者笔锋所指不是某个人，而是科举制度和封建礼教，因此，作者在对人物进行褒贬时，他的讽刺总是紧密地围绕着事物的本质问题而显示其分寸。
不同的人物典型体现出了不同的思想认识价值。
主题思想《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
艺术特色1.该书的一个显著的艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。
2.成功地运用了写实主义的讽刺艺术。
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严监生临死前还伸着两个指头的原因成语篇一：
严监生是中国古代小说《红楼梦》中的一个人物，他是一个非常富有的商人，但是在他临死前却伸出了两个指头，引起了周围人的猜测和困惑。
在小说中，严监生伸出两个指头的原因最终被解释为他舍不得离开他的妻子。
在古代，人们认为夫妻之间有生死相随的缘分，严监生之所以伸出两个指头，是表示他愿意与他的妻子一起死，但是他又不愿意他的妻子单独活着。
因此，成语“两个指头”也可以用来比喻夫妻之间的深厚感情，也可以用来表示对伴侣的深情不舍。
此外，“两个指头”还可以引申为对人与人之间的深厚感情和亲密关系的赞美。
篇二：
严监生是中国古代小说《红楼梦》中的一个人物，他是一个非常富有的地主，但是在他临死前却伸出了两个指头，引起了周围人的猜测和困惑。
在小说中，严监生伸出两个指头的原因是因为他迷信，认为两个指头代表着“二”这个数字，而“二”与“死”谐音，所以他担心自己会去世。
此外，他也意识到自己的财产分配问题，因此他需要确认自己的继承人。
成语“二指禅”也因此而得名，用来形容人在临死前因为迷信或其他原因导致心有疑虑，不能释怀的情况。
同时，“二指禅”也可以用来比喻人在最后时刻仍然牵挂着某件事，无法释怀。
除了“二指禅”外，小说中还提到了严监生的另外两个指头，这是因为他有一个宠爱的贴身丫鬟，名叫宝钗。
宝钗在严监生临终前一直陪伴在他身边，帮助他度过了最后的时刻。
因此，严监生伸出两个指头的同时，也表达了他对宝钗的
感激之情。