人教部编版一年级语文上册汉语拼音4dtnl同步训练(含答案)
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第4课《dtnl》同步练习(I)卷
人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第4课《d t n I》同步练习（I ）卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础积累（共9题；共55分）1. （4分）照样子，选音节填空。
d + a d a2.（4分）把上下两行字组成词语写在横线里。
大骆西屋瓜子米驼3. （12分）我会写声母。
地米5. （8分）把字母送回家。
a b o p e n m i u u d t l声母韵母i d6. （4分）把音节补充完整。
7. （8分）看图选音节词填空。
d dd m u t i y a zi l i zi n i t u p u b u l a ba4S8.（5小猫钓鱼，拼一拼，连一连。
分）t u大d a米d i土mi马m a地9.(7 分) 读儿歌，回答问题。
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑,要是踩疼了小草，我就不跟你好。
(1)把下划线字的音节按顺序填在后面的线上。
(2)儿歌中没有出现的小动物是( )。
A . xi a o gouB . xi a o t u |C . xi a o m aoK寸<KW法应他06-法-MW<t-Mwb一法-IMIW,9一渎-MW，寸一法应wO一法应W&-法-MW/LBpko<_knf。
部编版一年级语文上册汉语拼音4《dtnl》知识点+图文讲解+练习
一年级语文上册汉语拼音4《d t n l》知识点01发音发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
发 t 时，发音部位、方法和ｄ基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。
发 n 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻腔出来，声带颤动。
发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
d、t、n、l 都是由舌尖接触上齿龈而形成的音，叫舌尖音。
02拼读注意点声母 d、t、n、l和单韵母拼读音节，可以调用学生已有的生活经验直接切入音节进行拼读。
如，让学生说说自己熟悉的事物中有没有带 ti、di、tu、ni、li……这些读音的，借助有关汉字的读音练习拼读音节。
然后引导学生自己熟练拼音，并把自己会拼读的音节读给同学听。
教学时，要注意采用对比的方法分辨 n、l 与同一韵母拼读成音的细微差别。
最后通过带调拼读，联系口语帮助学生分辨、记忆，如，n—ù→nù 是发怒的“怒”，l—ù→lù 是马路的“路”；n—ǚ→nǚ 是女同学的“女”，l—ǚ→lǚ 是旅游的“旅”。
03书写d占上中格，先写左下半圆，再写一竖，竖出第二线，第二笔竖不能碰到第一条线，两笔写成。
t占上中格，先写竖右弯，占上中格，再在中格靠近第二线的地方写一短横，两笔写成。
n占中格，先写一竖，再写左弯竖，书写时要注意占满格，两笔写成。
l 占上中格，竖要写直，书写时要注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上，一笔写成。
图文讲解▼▼▼▼同步练习参考答案一、略二、略三、mǎtǔbù四、小兔小狗②。
汉语拼音4 d t n l练习含部分答案(三套)
4d t n l练习（一）一、照样子，写一写，读一读。
4d t n l 练习（二）一、基础题1.看图写字母。
2.火眼金睛，比一比，写一写。
3.照样子，填一填。
4.我会描写下面的声母。
二、综合题1.看图，选择合适的音节写下来。
lǎbāmùtīmùdítǎ2.读一读，拼一拼，看谁读得准确。
b —d m —nf —t dǎdǎlèlǜd—ì—dìn--ǚ—nǚl—í--lít—ù—tù3.小猫钓鱼，拼一拼，连一连。
三、提高题1.跟老师读儿歌，圈出自己认识的字。
dà大bái 白é鹅，dài 戴hónɡ红mào 帽，hónɡ红jiǎo 脚zhǎnɡ掌，yǔ羽máo 毛qiào 俏。
pāi 拍chì翅bǎnɡ膀，dǒu 抖dǒu 抖shuǐ水，shēn 伸chánɡ长bó脖zi 子duì对tiān 天jiào 叫。
2.我会给爸爸妈妈拼读下列音节。
n—á→nán—é→nén—ǐ→nǐn—ù→nùn—ǚ→nǚ3.我会给下面的字组词。
马（）土（）不（）参考答案tǔdàdìmǐmǎ大米土马地一、基础题1.d t n l2.b——d f——t m——n3.lèlǜ4.只要正确描写即可。
二、综合题1．tǎmùdílǎbāmùtī2．读得准确无误就行。
3．tǔdàdìmǐmǎ大米土马地三、提高题1、读会儿歌，像下面那样将认识的字圈出来就行。
○大○白鹅，戴红帽，红脚掌，羽毛俏。
拍翅膀，抖抖○水，伸长脖○子对○天叫。
2、给爸爸妈妈拼读，让爸爸妈妈检查一下。
(精品)人教部编版一年级语文上册一课一练+汉语拼音4.dtnl(含答案)
在一年级的语文学习中，学生需要逐渐掌握拼音的基本读写 技能，通过大量的练习加深对拼音的理解和记忆。同时，家 长和老师也需要耐心指导和帮助学生，让他们在轻松愉快的 氛围中掌握拼音这一重要基础知识。
拼音组合练习答案
要点一
练习1答案
dā、dé、dī、dū；tā、té、tī、tú； ná、né、ní、nú；lā、lé、lí、lú。
要点二
练习2答案
dà、tǎ、nǚ、lù；dí、tè、ní、lè； dū、tī、né、lǘ等。
要点三
详细解析
拼音组合练习是对学生拼音组合能力 的进一步提高，通过不同的声母和韵 母组合，让学生熟悉更多的拼音组合 方式。练习1的答案包含了d、t、n、 l四个声母与不同韵母的组合；练习2 则要求学生在给出的拼音中挑选出含 有d、t、n、l的拼音，这一练习有助 于学生对拼音的敏感合
例如“图”、“土”等字，发 音时先发t的音，然后迅速向u 滑动，形成一个连续的音节。
nu组合
例如“努”、“怒”等字，发 音时先发n的音，然后迅速向 u滑动，形成一个连续的音节
。
lu组合
例如“路”、“露”等字，发 音时先发l的音，然后迅速向u 滑动，形成一个连续的音节。
拼音在汉字中的读写应用
CHAPTER 03
练习与实例
随堂练习：根据示范发音，学生模仿发音
01
02
03
发音准确
教师示范d、t、n、l的发 音，学生认真听取并尝试 模仿，注意发音的准确性 和音调的变化。
区分发音
学生需通过多次模仿和练 习，逐渐区分和掌握d、t 、n、l的不同发音，以避 免混淆和误读。
语文统编版(2024)版一年级上册汉语拼音第4课 d t n l 课时练 含答案01
《d t n l》一、选择题1．下列汉字声母为“t”的是（）A．等B．嫩C．听2．选择符合拼音的图片：nǎi nai。
（）A．B．3．选择符合拼音的图片：dōng tiān。
（）A．B．4．“东西”的读音（）A．dōng xīB．dōn xīC．dōng xǐD．bōng xī5．下列汉字声母为l的是（）A．尼B．乐C．娘D．喏二、书写6．你能分辨果树上的几个声母吗？填进儿歌，读一读。
t b f h m d左手真棒右手真棒一个门洞两个门洞一个伞把一个拐棍7．写出下列字的声母。
地土六鸟马不8．写一写，注意笔顺和书写位置。
9．看图写声母。
三、连线题10．照样子，连一连，写一写。
四、填空题11．拼一拼箱子和牌子上的字母，再找到贴纸贴一贴或者画一画。
12．在括号里填上正确的拼音。
n—ǚ l— lǜt— tú d—ǔ13．照样子，写音节。
例：b—ā— bān—í— d—á— t—ǎ— l—à— m—ō— b—ó— f—ǔ— p—ò—14．照样子，写出下面音节中的声母。
pù p bá mù fó五、信息匹配15．看图填入拼音，再选择恰当的两项填写在句子里吧！dì tú ní tǔmǎ lù dà mǐ上长出一株草。
我喜欢吃饭。
16．看图，把儿歌补充完整。
Bà ba nǎi nai mā maDì di jiě jie yé yeWǒ de yì jiā( )měi tiān qù ɡōnɡ zuò, ( )wèi wǒbǎ fàn zuò。
( )ɡěi wǒmǎi xīn yī,( )fǔdǎo wǒ xué xí。
( )shì ɡèxiǎ táo qì,( )péi wǒ xué xià qí。
人教部编版语文一年级上册 汉语拼音04d t n l试题试卷 含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！14 d t n l一、tā它men们zhù住zài在nǎ哪yì一ɡé格？xiě写xiě写kàn看。
dtnl二、xiě写chū出yīn音jié节de的shēnɡ声mǔ母hé和yùn韵mǔ母。
d ɑdɑ nü te li三、kàn看tú图，xuǎn选yīn音jié节lián连xiàn线。
ní líbí dí四、dú读ér儿ɡē歌，xiě写chū出shēnɡ声mǔ母。
统编版语文一年级上册+4++d+t+n+l+同步练习题(word版有答案)
学生能够在给定的语境中正确运用这些词语，比如“我打开大门走出去”、“ 天空中飘着一朵白云”等。这样的练习有助于学生对词语的理解和记忆。
简单句子的理解与阅读
句子理解
学生需要能够理解和阅读一些与d、t、n、l相关的简单句子，比如“小狗在大门 口等着”、“天空中有很多星星”等。通过理解句子的意思，提高学生的阅读理 解能力。
根据短文内容，回答与d、t、n、l相关的问题
总结词
理解与应用
VS
详细描述
在理解短文的基础上，学生需要回答与字 母d、t、n、l相关的问题，这既能检验学 生对文章的理解程度，又能促使学生更加 深入地思考和探究这四个字母在实际语言 运用中的作用。问题可以包括“字母d在 文章中出现了几次？”“字母t的含义是 什么？”等等。
统编版语文一年级上册 4 d t n l 同步练习题(word版有答案)
目录
• 字母认知与书写 • 拼音练习 • 词语与句子理解 • 阅读理解与表达
01
字母认知与书写
Chapter
字母d、t、n、l的形状与发音
形状区分
字母d、t、n、l在形状上各自独特，无相互混淆之 处。学生可以通过观察、比较，加深对它们形状的 认知。
语境判断
学生需要根据句子的语境，判断一些词语的意思，比如“路灯亮了，说明天已经 黑了”。这样的练习有助于培养学生的语境判断能力和阅读理解能力。
根据提示，完成与d、t、n、l相头和提示，完成与d、t、n、l相 关的句子。比如“大门____，我走进了房间。”、“天空中 飘着____。”。通过这样的练习，提高学生的语言运用能力 和表达能力。
发音准确
d发音为/d/，t发音为/t/，n发音为/n/，l发音为/l/ 。学生需要在老师或音频材料的指导下，反复练习 ，确保发音准确。