《有趣的测量》大班教案（通用13篇）
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案《有趣的测量》大班教案（精选13篇）《有趣的测量》大班教案篇1【教材分析】学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。
自然测量是幼儿较感兴趣且操作性强的一项活动。
引导幼儿自己发现每个测量对象适合用什么样的测量工具，自己探究测量工具的选择与测量对象的关系活动中应培养幼儿学习的积极性、主动性，进一步激发幼儿的探索精神。
【活动目标】1.掌握自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。
2.能根据测量对象的不同特点选择适宜工具进行测量。
3.愿意与同伴合作交流，乐于用测量解决生活中的问题。
【活动准备】积木木棒、铅笔、大熊图片【活动建议】1.出示大熊图片，创设情境，激发幼儿兴趣。
提问：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么帮助他呢？2.引导幼儿讨论测量工具和测量长度。
（1）引导幼儿讨论测量玩具橱的长度方法，鼓励幼儿尝试不同方法。
（2）请个别幼儿演示，提醒其他幼儿进行观察。
（3）示范讲解正确的测量方法。
（4）请幼儿运用心经验擦亮并记录。
3.鼓励幼儿运用不同工具测量。
（1）引导幼儿阅读《我长大了》P28，选择两种不同工具测量书本的长度，在表格中记录测量的次数。
提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么测量的结果不一样？（2）请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。
（3）引导幼儿观察讨论：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。
（4）生活中引导幼儿运用自然测量的方法测量感兴趣的物品。
《有趣的测量》大班教案篇2设计意图：引导幼儿体会数学与人们生活的密切关系，初步尝试解决生活中的实际问题。
培养幼儿参与数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。
让幼儿在生活和游戏活动中体验到数学的重要和有趣”。
幼儿的测量最早是“目测”，即通过眼睛观察感知比较量的差异。
大班的幼儿观察力、思维能力逐渐增强，他们乐于思考，愿意动手探究并解决疑问。
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《有趣的测量》。
具体章节和内容如下：1. 第一章：认识长度单位，学习使用尺子进行测量。
2. 第二章：认识面积单位，学习使用面积尺进行测量。
3. 第三章：认识重量单位，学习使用称重工具进行测量。
二、教学目标1. 让学生了解并认识长度、面积、重量单位，知道它们在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、交流的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识长度、面积、重量单位，学会使用测量工具进行测量。
难点：长度、面积、重量单位之间的换算。
四、教具与学具准备教具：尺子、面积尺、称重工具、测量道具。
学具：测量本、彩笔、橡皮泥、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个场景，比如两个小朋友在比身高，引发学生对长度的认识。
2. 讲解长度单位：教师讲解尺子的使用方法，引导学生认识厘米、米等单位。
3. 动手测量：学生分组进行测量活动，比如测量教室的长度、桌子的高度等。
4. 观察与思考：教师引导学生观察测量结果，发现长度单位的作用。
六、板书设计板书内容：长度单位（厘米、米）、面积单位（平方厘米、平方米）、重量单位（克、千克）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家里的床的长度和宽度，并记录下来。
（2）用面积尺测量教室的面积，并记录下来。
（3）用称重工具测量一颗苹果的重量，并记录下来。
2. 答案：（1）床的长度：厘米，宽度：厘米。
（2）教室的面积：平方米。
（3）苹果的重量：克。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对长度、面积、重量单位的认识程度。
2. 学生在测量活动中的参与度和合作意识。
3. 教学内容是否适合学生的认知水平，有何改进意见。
拓展延伸：1. 引导学生探索其他测量单位，如温度、时间等。
2. 组织学生进行测量竞赛，提高学生的测量技能。
3. 邀请家长参与测量活动，增进亲子关系。
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》。
主要内容包括：第一章“测量是什么”，详细讲解测量的概念，引导幼儿了解测量的基本方法；第二章“测量工具”，介绍常见的测量工具，如直尺、卷尺等；第三章“动手测量”，通过实践操作，让幼儿学会使用测量工具进行简单测量。
二、教学目标1. 知道测量的概念，了解测量的基本方法。
2. 学会使用常见的测量工具，如直尺、卷尺等。
3. 能够通过测量活动，培养动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解测量的概念，掌握测量方法。
教学重点：学会使用测量工具，进行简单测量。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、米尺、测量板等。
2. 学具：学生用直尺、卷尺、测量板。
五、教学过程1. 实践情景引入：请幼儿帮忙测量教室的长和宽，引发幼儿对测量的兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示测量工具，讲解测量的概念。
（2）以测量桌子长度为例，讲解测量的步骤和方法。
3. 随堂练习：分组进行测量活动，测量桌子、椅子、窗户等物品的长度和宽度。
六、板书设计1. 板书《有趣的测量》2. 内容：（1）测量的概念（2）测量工具介绍（3）测量步骤与方法七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己书包的长度和宽度。
（2）测量家中电视机的长度和宽度。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在测量活动中的表现，针对存在的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中哪些地方需要测量，如何进行测量。
（2）组织幼儿进行户外测量活动，如测量树干的高度、操场的长度等。
（3）鼓励幼儿与家长一起进行家庭测量活动，分享测量成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置是教学设计的关键，应针对幼儿的认知水平和兴趣进行合理设置。
大班数学公开课教案有趣的测量
大班数学公开课教案有趣的测量大班数学公开课教案有趣的测量11篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班数学公开课教案有趣的测量，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学公开课教案有趣的测量1活动目的1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
活动准备1、教具：黑白序列的排序图样。
2、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。
3、环境创：小动物的家。
活动过程(一)以小朋友为"小动物布置新家"引入课题。
(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1、幼儿分组操作。
a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。
在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。
]2、自主探索活动内容的交流：1、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?2、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
3、针对幼儿的疑惑进行讨论。
4、师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。
[评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的'规律。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
](四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种测量工具，掌握测量长、宽、高、容积、重量和面积的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作、观察、比较、合作等能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现和探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：测量方法的理解和运用。
教学重点：认识测量工具，学会使用直尺、量杯、天平等进行实际测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、量杯、天平、砝码、积木等。
学具：每组一份直尺、量杯、天平、砝码、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于测量的小故事，引导幼儿关注测量活动，激发幼儿对测量兴趣。
2. 讲解测量工具和测量方法（10分钟）（1）展示直尺、量杯、天平等测量工具，让幼儿认识并了解其用途。
（2）讲解测量长、宽、高、容积、重量和面积的方法，并通过举例进行说明。
3. 例题讲解（10分钟）（1）使用直尺测量积木的长、宽、高。
（2）使用量杯测量水的容积。
（3）使用天平测量物体的重量。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享测量过程中的发现和收获。
（2）教师点评幼儿的操作，强调测量方法和注意事项。
六、板书设计1. 《有趣的测量》2. 内容：（1）测量工具：直尺、量杯、天平、砝码等。
（2）测量方法：长度、宽度、高度、容积、重量、面积等。
（3）注意事项：保持测量工具干净、整洁，注意安全等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）使用直尺测量家中一件物品的长、宽、高，并记录下来。
（2）使用量杯测量一杯水的容积。
（3）使用天平测量一个苹果的重量。
2. 答案：（1）物品的长、宽、高数据。
（2）水的容积数据。
（3）苹果的重量数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些地方需要测量，如何运用测量知识解决问题。
（2）开展家庭测量活动，让幼儿将测量知识应用到实际生活中。
幼儿园大班《有趣的测量》优质教案5篇
幼儿园大班《有趣测量》优质教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班数学活动《有趣测量》。
教学内容主要来自于教材第四章第三节，详细内容包括认识测量工具，解测量方法，以及学会使用简单测量工具进行实际操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并解常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等。
2. 培养幼儿运用测量工具进行简单测量能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿在测量活动中团结合作、积极探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用测量工具进行实际操作。
教学重点：认识测量工具，解测量方法。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、教学图片等。
学具：幼儿用尺、测量卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我准备一个小故事，告诉孩子们小熊要过生日，它想测量一下自己身高，可是不知道用什工具，怎办？通过这个故事，引导孩子们认识到测量工具重要性。
2. 讲解测量工具（5分钟）向孩子们介绍常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并展示这些工具实物，让孩子们观察、解。
3. 测量方法学习（5分钟）通过教学图片，让孩子们观察并学习测量方法，如直尺使用方法、如何读取测量结果等。
4. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并引导孩子们学习如何记录测量结果。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行测量练习，测量教室里物品，如桌子、椅子、窗户等。
六、板书设计1. 板书有趣测量2. 板书内容：（1）测量工具：尺子、直尺、卷尺等。
（2）测量方法：直尺使用方法、如何读取测量结果等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己尺子测量一下家里桌子、椅子等物品长度，并记录下来。
2. 答案：（1）桌子长度：80厘米（2）椅子长度：50厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握测量工具使用方法和测量方法。
课后，我将对孩子们作业进行批改，解他们在家庭测量活动中表现，并对表现优秀孩子给予表扬。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解测量是用来干什么的，以及测量工具的名称和用途。
2. 技能目标：培养幼儿使用测量工具进行测量的能力，发展幼儿的观察力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对测量活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学内容：1. 测量概念：介绍测量的定义，让幼儿理解测量是用来比较物体长短、大小、高矮等特征的方法。
2. 测量工具：介绍尺子、卷尺、天平等测量工具的名称和用途。
3. 测量活动：组织幼儿进行实际测量活动，如测量教室的长度、宽度、高度等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解测量概念和测量工具的用途。
2. 演示法：教师演示如何使用测量工具进行测量。
3. 实践法：幼儿实际操作测量工具进行测量活动。
四、教学准备：1. 教具：测量工具（尺子、卷尺、天平等）、测量对象（教室、桌子、椅子等）。
2. 材料：画纸、画笔、记录表格等。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考测量是用来干什么的，引发幼儿对测量活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解测量概念和测量工具的用途，让幼儿了解测量的重要性。
3. 演示：教师演示如何使用测量工具进行测量，让幼儿观察并学习测量方法。
4. 实践：组织幼儿分组进行实际测量活动，让幼儿亲身体验测量过程。
6. 延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试使用测量工具，发现问题并解决问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在测量活动中的参与程度，了解他们对测量概念的理解和测量工具的使用情况。
2. 关注幼儿在实践过程中的观察力、思维能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿在测量活动中的作品，评价他们的创造力和问题解决能力。
七、教学注意事项：1. 确保测量工具的安全性，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 在测量活动中，教师应给予幼儿充分的自主权，让他们发挥自己的想象力和创造力。
3. 对于不同能力的幼儿，教师应提供适当的指导和支持，帮助他们顺利完成测量活动。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外测量活动，如测量公园的长度、宽度和高度等。
大班数学《有趣的测量》活动设计及反思
大班数学《有趣的测量》活动设计及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案1.1 设计意图：通过引入测量主题，激发幼儿对测量的兴趣和好奇心。
1.2 教学方法：采用问题驱动法，引导幼儿主动参与测量活动。
1.3 教学内容：使幼儿了解测量是一种比较物体长度的方法，培养幼儿的观察和操作能力。
二、知识点讲解2.1 测量概念：介绍测量的定义，使幼儿理解测量是用来比较物体长度的。
2.2 测量工具：介绍不同的测量工具，如尺子、卷尺等，并展示它们的用途。
2.3 测量方法：讲解如何使用测量工具进行测量，包括放置、读数等步骤。
三、教学内容3.1 实践操作：让幼儿使用尺子测量教室内不同物体的长度。
3.2 小组合作：分组进行测量活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
3.3 创意测量：鼓励幼儿用自己的方式进行测量，如使用绳子、小棍等。
四、教学目标4.1 认知目标：使幼儿了解测量是一种比较物体长度的方法。
4.2 技能目标：培养幼儿使用测量工具进行测量的操作能力。
4.3 情感目标：激发幼儿对测量的兴趣，培养幼儿的好奇心。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：使幼儿掌握测量工具的正确使用方法，能够准确地进行测量。
5.2 教学重点：通过实践操作，培养幼儿的观察和操作能力，使他们能够理解测量的概念。
请注意，以上内容仅为参考，实际教案可能需要根据具体的教学环境和幼儿的需求进行调整。
教案《有趣的测量》大班教案六、教具与学具准备6.1 教具：尺子、卷尺、绳子、小棍、教室内的不同物体等。
6.2 学具：每个幼儿准备一把尺子或卷尺，用于实践测量。
6.3 其他：教学卡片、图片、教学PPT等辅助教学材料。
七、教学过程7.1 导入：通过一个有趣的故事，引发幼儿对测量的兴趣，如“尺子旅行记”。
7.2 知识点讲解：介绍测量概念、测量工具和测量方法。
7.3 实践操作：分组进行测量活动，让幼儿亲身体验测量过程。
7.4 小组合作：讨论测量结果，分享测量心得。
7.5 总结：通过问答环节，巩固幼儿对测量知识的理解。
八、板书设计8.1 板书主题：《有趣的测量》8.2 板书内容：测量概念、测量工具、测量方法8.3 板书形式：图文结合，简洁明了，易于幼儿理解。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解测量是生活中常用的方法，知道测量可以用来解决一些问题。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具进行测量的能力，发展幼儿的观察和比较能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解测量的重要性，学会使用工具进行测量。
难点：让幼儿能够独立完成测量任务，并解决问题。
三、教学准备：1. 教具准备：测量工具（尺子、卷尺、天平等）、物品（书本、玩具等）、问题卡片。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的问题引起幼儿的兴趣，如：“你们知道我们的教室有多长吗？”2. 基本概念：介绍测量的概念，让幼儿了解测量是用来解决生活中问题的方法。
3. 示范演示：教师使用测量工具示范测量过程，如测量书本的长度、玩具的大小等。
4. 实践操作：幼儿分组进行测量实践活动，选择一个物品进行测量，并记录结果。
5. 问题解决：教师提出一些测量相关的问题，让幼儿通过测量工具来解决，如：“我们的教室有多长？”6. 总结：让幼儿分享自己的测量结果和解决问题的过程，教师进行点评和总结。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一个物品进行测量，并记录结果。
2. 延伸活动：组织一次测量比赛，让幼儿在比赛中运用测量知识，提高幼儿的测量能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对测量知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在解决问题时的思维过程，评估他们的观察和比较能力。
3. 收集幼儿的测量记录，分析他们的测量方法和结果，了解他们的学习效果。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整或补充。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑教学环境是否舒适，是否有利于幼儿的学习和交流。
八、教学拓展：1. 组织一次实地测量活动，如测量校园里的树木高度、操场长度等。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案第一章：认识长度单位教学目标：1. 让幼儿认识长度单位，如米、厘米、毫米。
2. 培养幼儿用尺子测量物体的长度，并能够进行简单的长度比较。
教学内容：1. 介绍米、厘米、毫米三种长度单位，并展示相应的尺子。
2. 进行实践活动，让幼儿用尺子测量教室内不同物体的长度，并记录结果。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解长度单位的概念和用途。
2. 实践法：幼儿动手操作，用尺子进行测量。
教学准备：1. 教具：长度单位尺子、测量物体（如桌子、椅子等）。
2. 记录表格：用于记录测量结果。
教学步骤：1. 引入：讲解长度单位的概念和重要性。
2. 示范：教师用尺子测量物体长度，并记录结果。
3. 实践：幼儿分组进行测量实践活动，教师巡回指导。
4. 总结：让幼儿分享自己的测量成果，并讨论测量结果的意义。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起测量家庭中的某个物体长度，并记录结果。
第二章：认识面积单位教学目标：1. 让幼儿认识面积单位，如平方米、平方厘米、平方毫米。
2. 培养幼儿用面积尺子测量物体的面积，并能够进行简单的面积比较。
教学内容：1. 介绍平方米、平方厘米、平方毫米三种面积单位，并展示相应的面积尺子。
2. 进行实践活动，让幼儿用面积尺子测量教室内不同物体的面积，并记录结果。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解面积单位的概念和用途。
2. 实践法：幼儿动手操作，用面积尺子进行测量。
教学准备：1. 教具：面积单位尺子、测量物体（如桌子、画纸等）。
2. 记录表格：用于记录测量结果。
教学步骤：1. 引入：讲解面积单位的概念和重要性。
2. 示范：教师用面积尺子测量物体面积，并记录结果。
3. 实践：幼儿分组进行测量实践活动，教师巡回指导。
4. 总结：让幼儿分享自己的测量成果，并讨论测量结果的意义。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起测量家庭中的某个物体面积，并记录结果。
第三章：认识重量单位教学目标：1. 让幼儿认识重量单位，如克、千克、吨。
大班数学活动《有趣的测量》教案
大班数学活动《有趣的测量》教案一、教学内容本节课为大班数学活动《有趣的测量》，教材选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第五章第三节，主要内容有：认识长度单位（米、厘米、毫米），学习使用尺子进行测量，通过实际操作，培养幼儿的测量意识和能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识长度单位米、厘米、毫米，知道它们之间的换算关系；2. 技能目标：培养幼儿使用尺子进行测量，能准确地测量物体的长度；3. 情感目标：通过测量活动，让幼儿体验数学的趣味性，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识长度单位，学会使用尺子进行测量。
难点：掌握长度单位之间的换算关系，能准确地进行测量。
四、教具与学具准备教具：尺子、测量工具、PPT课件。
学具：每人一份尺子、测量卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一根绳子，提问：“这根绳子有多长？”引导幼儿思考并猜测。
然后，教师用尺子测量绳子的长度，告诉幼儿实际长度。
2. 认识长度单位（5分钟）教师向幼儿介绍长度单位米、厘米、毫米，并通过实物演示，让幼儿理解它们之间的换算关系。
3. 学习使用尺子进行测量（5分钟）教师示范如何使用尺子测量物体长度，并指导幼儿进行实际操作。
幼儿两人一组，用尺子测量身边的物体，如桌子、椅子等。
4. 课堂练习（5分钟）幼儿独立完成测量卡片，教师巡回指导。
测量卡片包括不同长度单位的换算题目，以及实际物体的测量题目。
六、板书设计板书内容：长度单位换算关系（米、厘米、毫米）七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1米等于____厘米，1厘米等于____毫米。
（3）测量题：用尺子测量身边的一个物体，记录其长度，并写出测量结果。
2. 答案：（1）1米等于100厘米，1厘米等于10毫米。
（2）米（3）略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对长度单位有了初步的认识，并能使用尺子进行简单测量。
但在换算关系方面，部分幼儿仍需加强练习。
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》章节，详细内容包括：认识长度单位，学习使用直尺进行测量，探索测量方法，以及通过实践活动培养孩子们的观察和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识长度单位，掌握使用直尺进行测量的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用直尺进行测量的方法。
重点：认识长度单位，掌握测量方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学图片等。
学具：每组一把直尺、测量卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴量身高》引入测量主题，让幼儿了解测量在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 讲解长度单位（5分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿观察直尺上的刻度，认识1厘米和1米。
3. 学习测量方法（5分钟）（1）教师演示使用直尺进行测量的方法。
（2）幼儿分组讨论测量方法，并进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）讲解测量图片中的物体长度，引导幼儿使用直尺进行测量。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
让幼儿分享测量过程中的收获，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画一条直尺，标出1厘米和1米的刻度。
2. 在旁边附上测量图片，标注物体长度。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，使用直尺测量家中的一件物品，记录长度，并画出测量过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作方法，针对不正确的测量方法进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了直尺，还有哪些工具可以进行测量？鼓励幼儿探索其他测量方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的生动性和吸引力；3. 教学过程中的分组讨论与实践操作；4. 例题讲解的清晰与易懂；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入性。
《有趣的测量》大班教案
《有趣的测量》大班教案第一章：认识长度1.1 教学目标：让幼儿能够理解长度的概念，学会使用尺子测量物体的长度。
1.2 教学内容：介绍长度的概念，让幼儿通过观察和操作，学会使用尺子测量物体的长度。
1.3 教学方法：通过实物操作、小组讨论等方式，让幼儿直观地了解长度的概念，并学会使用尺子进行测量。
1.4 教学准备：尺子、绳子、小物品等。
1.5 教学步骤：1.5.1 引入：通过展示一个绳子，让幼儿观察并讨论它的长度。
1.5.2 讲解：向幼儿介绍尺子的使用方法，让他们明白如何用尺子测量物体的长度。
1.5.3 操作：让幼儿分组，每组选择一个物品，用尺子测量其长度，并记录下来。
1.5.4 分享：让每个小组分享他们的测量结果，并讨论不同物品的长度差异。
1.6 作业：让幼儿在家里找一个物品，用尺子测量其长度，并记录下来。
第二章：认识重量2.1 教学目标：让幼儿能够理解重量的概念，学会使用称重工具测量物体的重量。
介绍重量的概念，让幼儿通过观察和操作，学会使用称重工具测量物体的重量。
2.3 教学方法：通过实物操作、小组讨论等方式，让幼儿直观地了解重量的概念，并学会使用称重工具进行测量。
2.4 教学准备：称重工具、小物品等。
2.5 教学步骤：2.5.1 引入：通过展示一个小物品，让幼儿观察并讨论它的重量。
2.5.2 讲解：向幼儿介绍称重工具的使用方法，让他们明白如何用称重工具测量物体的重量。
2.5.3 操作：让幼儿分组，每组选择一个物品，用称重工具测量其重量，并记录下来。
2.5.4 分享：让每个小组分享他们的测量结果，并讨论不同物品的重量差异。
2.6 作业：让幼儿在家里找一个物品，用称重工具测量其重量，并记录下来。
第三章：认识面积3.1 教学目标：让幼儿能够理解面积的概念，学会使用面积测量工具测量物体的面积。
3.2 教学内容：介绍面积的概念，让幼儿通过观察和操作，学会使用面积测量工具测量物体的面积。
通过实物操作、小组讨论等方式，让幼儿直观地了解面积的概念，并学会使用面积测量工具进行测量。
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》中“有趣的测量”章节进行设计。
详细内容包括：认识测量工具（尺子、直尺）、学习基本测量单位（厘米、米）、探索测量方法以及运用测量知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练使用尺子、直尺等测量工具。
2. 帮助幼儿掌握基本的长度单位，如厘米、米，并能够进行简单的长度测量。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发他们对测量活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位的认识与换算，以及测量方法的掌握。
教学重点：尺子的使用方法，以及如何进行简单的长度测量。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、直尺、教学图片、测量游戏道具。
2. 学具：幼儿用尺子、直尺、测量游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小兔子的长尾巴》引入测量话题，引导幼儿关注长度测量。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解尺子、直尺的使用方法，以及长度单位厘米、米的概念。
并进行示范操作。
3. 互动探索（10分钟）分组进行测量游戏，让幼儿在游戏中实践测量，加深对测量方法的理解。
4. 例题讲解（10分钟）结合教学图片，讲解如何使用尺子测量物体长度，并解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成测量练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 内容：测量工具：尺子、直尺测量单位：厘米、米测量方法：直尺对齐，从0刻度开始测量七、作业设计1. 作业题目：测量自己的手指长度，记录下来并分享给同伴。
家长协助，测量家中某一物品的长度，记录下来并带来幼儿园。
2. 答案：手指长度：以厘米为单位，记录数值。
家中物品长度：以米或厘米为单位，记录数值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子测量活动，让家长参与进来，共同探索测量乐趣。
引导幼儿观察生活中的测量现象，激发他们的求知欲。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
大班数学有趣的测量教案
大班数学有趣的测量教案大班数学有趣的测量教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班数学有趣的测量教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学有趣的测量教案篇1活动设计背景几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。
因此，在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动。
活动目标1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。
3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点1、重点认识长方体和正方体。
2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。
活动准备1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。
2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。
3、剪刀、胶水、彩纸、调查表。
活动过程㈠幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并进行分类。
师：“小朋友老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。
”幼儿任意挑玩具，自由玩。
师：“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)师：“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。
㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。
1、小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的.物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)师：小朋友观察的真详细，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼：一样大，不一样大。
(幼儿争执不下)2、老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。
幼儿园大班《有趣的测量》教案
幼儿园大班《有趣的测量》教案教学目标1.了解测量的基本概念。
2.学会使用简单的测量工具，了解测量的方法。
3.发扬探究精神，探索测量的有趣玩法。
教学重点1.学生能够正确使用测量工具。
2.学生能够正确进行某些测量，并进行简单的数据分析。
教学难点学生需要接受新的测量概念，理解测量数据的含义，在通过游戏等方式掌握测量技能的同时，培养观察、分析、推理和判断的能力。
教学方法1.听讲授课法2.游戏探究法3.互动问答法教学内容及步骤步骤一：引入1.导入话题：今天我们要和大家一起来玩一些有趣的游戏，让大家感受一下测量的乐趣。
2.引入测量的概念：你们一定都听过“测量”这个词吧，测量是用来衡量事物大小、长度、时间等的方法。
我们用测量工具来进行测量，能够帮助我们更准确的了解事物。
步骤二：讲解测量工具及方法1.讲解尺子、皮尺、量角器等测量工具的名称、特点及使用方法。
2.通过图示、模型等方式，讲解长度、角度、时间等测量概念及其单位。
步骤三：游戏探究1.游戏一：“谁的手指最长”。
规则：每组选一名代表，将手掌伸直放在桌子上，用皮尺测量手指长度，比一下，哪组的代表手指最长。
效果：孩子们通过游戏的方式了解皮尺的使用方法，学习长度测量的基本概念。
2.游戏二：“小班开汽车”。
规则：把车模放在地上，让幼儿依次用尺子测量模型车的长度、宽度、高度。
效果：孩子们通过游戏的方式学习测量方法，了解不同尺寸的含义。
3.游戏三：“比一比，看谁的速度快”。
规则：在校园里选一个起点和终点，开展比赛，用手表记录不同孩子的时间，并分析他们之间的速度差异。
效果：孩子们通过游戏的方式学习时间测量的方法，了解速度与时间、距离的关系。
步骤四：总结1.通过游戏，在探究中学习，使孩子们感受到测量的乐趣与实用性。
2.表扬优秀表现，强化孩子们的学习成果。
总结通过该节课的学习，学生们深入了解了测量的基本概念、测量工具及其使用方法等，通过游戏的方式进行探究和实践，更好地学习了测量知识，也培养了他们的观察、分析、推理和判断能力。
有趣的测量幼儿园大班教案
有趣的测量幼儿园大班教案
《有趣的测量幼儿园大班教案》
一、教学目标
哇塞，小朋友们要知道用不同的工具来测量物体呀，还要学会比较测量的结果呢，并且能在活动中体验测量的乐趣哦，这多有意思啊！
二、教学重难点
重点当然是让小朋友们学会选用合适的测量工具啦，难点呢就是理解测量结果的意义呀。
三、教学准备
各种测量工具，如尺子、绳子、积木等好多好多东西哦；一些生活中常见物品，比如玩具、杯子啥的。
四、教学过程
（一）导入
嘿，小朋友们，老师今天带来了一个好神奇的东西，你们猜是什么？（拿出一个小玩具）对啦，就是这个小玩具呀！那你们知道这个小玩具有多长吗？哈哈，那我们今天就一起来学习怎么测量它吧！
（二）认识测量工具
看呀，这里有尺子、绳子、积木呢，它们都可以用来测量哦，小朋友们说说看，它们都长得什么样呀？（孩子们七嘴八舌回答）哎呀，真聪明的小朋友们！
（三）测量活动
咱们分成小组来试试吧！一组用尺子，一组用绳子，一组用积木去测量这个小杯子的高度哦。
（孩子们开始分组行动，叽叽喳喳）哇，你们发现了什么？是不是用不同的工具测出来的结果不太一样呀？（孩子们纷纷点头）
“哎呀呀，那这是为什么呀？”有个小朋友问。
“哈哈，这就像你用大步走和小步走，走同样一段路，步数是不是不一样呀？”老师解释道。
（四）比较测量结果
大家把测量的结果都拿过来，我们一起看看呢！哇，真有趣，结果都不一样呢，那哪个最准确呢？（引发孩子们思考）
五、教学总结
哇哦，小朋友们今天学会测量了呢，是不是超级厉害呀！以后呀，你们可以用学到的方法去测量好多好多东西哦，那多好玩呀！。
有趣的测量大班数学教案
有趣的测量大班数学教案有趣的测量大班数学教案1【活动目标】1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动重难点】1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
【活动过程】一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。
并将结果记录在表格里。
幼儿操作，教师巡回指导。
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《有趣的测量》大班教案《有趣的测量》大班教案（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的测量》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《有趣的测量》大班教案篇1活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
活动重难点：1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。
并将结果记录在表格里。
幼儿操作，教师巡回指导。
请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。
5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近6、师：郑老师还给你们准备了两种测量工具呢，我们就用这两种工具来量一量咱们的小椅子好不好。
请幼儿示范测量方法，及时纠正不对的测量步骤。
7、请幼儿坐好，检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
三、教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，我们的教室里就有很多，待会请你选一样你喜欢的东西作为测量工具，来量一量咱们的桌子、黑板，还能比比小朋友的身高呢……《有趣的测量》大班教案篇2活动目标：1．初步感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2．学习用工具测量，并能将测量结果记录在表格中。
活动重难点：1．重点：按照正确的步骤用工具测量2．难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近。
（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
活动准备：1、铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
2、格尺、米尺、卷尺铅笔、积木、筷子、牙膏盒、一段线绳子、一段纸条等等各种自然测量工具。
活动过程：一、故事导入师：今天，动物幼儿园要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到幼儿园去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育场呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1．（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2．师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先试着量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教给他们测量方法，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了n个水彩笔盖）。
(要把记录单设计好)4.师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。
并将结果记录在表格里。
幼儿操作，教师巡回指导。
请你再量量其他两个小动物家到学校用了几个水彩笔盖，把结果记录在表格里。
5、请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师小结不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近。
6、师：老师还给你们准备了好多测量工具呢，我们就用这些工具来量一量咱们的小椅子好不好。
请幼儿自由选择测量工具尝试着测量。
7、请幼儿坐好，总结、检验幼儿测量结果，教师小结同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
三、教师小结生活中还有很多东西都能被当做测量工具呢，请你选一样你喜欢的测量工具，来量一量咱们活动室里能测量的物品，还能比比小朋友的身高呢，让我们来量量看……《有趣的测量》大班教案篇3【教材分析】学习自然测量，不仅可以加深幼儿对各种物体量的认识，还可以让幼儿感知测量在生活中的应用。
自然测量是幼儿较感兴趣且操作性强的一项活动。
引导幼儿自己发现每个测量对象适合用什么样的测量工具，自己探究测量工具的选择与测量对象的关系活动中应培养幼儿学习的积极性、主动性，进一步激发幼儿的探索精神。
【活动目标】1.掌握自然测量的方法，了解测量在生活中的应用。
2.能根据测量对象的不同特点选择适宜工具进行测量。
3.愿意与同伴合作交流，乐于用测量解决生活中的问题。
【活动准备】积木木棒、铅笔、大熊图片【活动建议】1.出示大熊图片，创设情境，激发幼儿兴趣。
提问：大熊制作一个和桌子差不多长的玩具橱，可他不会，我们该怎么帮助他呢？2.引导幼儿讨论测量工具和测量长度。
（1）引导幼儿讨论测量玩具橱的长度方法，鼓励幼儿尝试不同方法。
（2）请个别幼儿演示，提醒其他幼儿进行观察。
（3）示范讲解正确的测量方法。
（4）请幼儿运用心经验擦亮并记录。
3.鼓励幼儿运用不同工具测量。
（1）引导幼儿阅读《我长大了》P28，选择两种不同工具测量书本的长度，在表格中记录测量的次数。
提问：刚刚测量的是同一张桌子，为什么测量的结果不一样？（2）请全体幼儿选择两种同样的工具测量书本。
（3）引导幼儿观察讨论：同一个物体，为什么测量次数和结果不一样？小结：测量工具长，测量次数少；测量工具短，测量次数多。
（4）生活中引导幼儿运用自然测量的方法测量感兴趣的物品。
《有趣的测量》大班教案篇4活动目标：1、学习用自然测量的方法感知物体的长短，尝试用首尾相接（做标记、平铺、交替）的方法进行测量。
2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的结果也不同。
3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。
活动重点：学会用首尾相接（做标记、平铺、交替）的方法测量物体长度。
活动难点：测量同一物体时，测量工具不同，结果不同。
活动准备：1、地面上八条长短不一的线段。
2、各种自然测量的工具吸管和冰棍棒。
3、记录表、笔。
活动过程：一、用目测的方法测量地上的路段。
二、探索使用冰棍棒和吸管进行测量1、幼儿自由选择路段，进行测量，师提醒首位相接的进行测量。
2、幼儿示范并小结测量的方法（平铺、交替或做标记）。
三、幼儿选择测量工具，两人一组进行测量1、介绍记录表格：记录表上的数字和图案都是什么意思？2、幼儿自由组合，两人一组分别用冰棍棒和吸管进行测量。
3、交流测量结果。
小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的结果越小，测量工具越短，测量的结果越大。
四、延伸活动1、测量班级的桌子的边长。
2、区域活动中投放相关材料进行测量。
《有趣的测量》大班教案篇5活动目标：1、学习用自然测量的方法感知物体的长短，并进行记录。
2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。
3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。
活动准备：（1）经验准备：有测量的基本方法。
（2）物质准备：1、场地：四人坐一张大长方桌。
2、各种自然测量的工具（铅笔、积木、彩带、水彩笔、冰棍棒、吸管等），每组一套。
3、记录纸（四分之一大的A4纸）、记号笔，在黑板上画好大的记录表。
4、直尺、卷尺、皮尺等。
活动重点：了解测量的方法（首尾相接）活动难点：掌握测量工具不同测量的结果是不同的。
活动过程：开始部分一、情景游戏，导入活动。
1、教师创设情景：“幼儿园运动会进行跳远比赛，咱们班谁跳得最远？”2、请个别幼儿从起点线进行立定跳远，引出比较方法——测量。
3、讨论：你想用什么办法量？怎样量？4、小结：测量时，使用的工具一头要和起点对齐，然后测下一段时，工具的一头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样才能测得比较准确些。
基本部分一、幼儿操作，学习测量的方法。
1、教师：“请你量一量桌子的边有多长？你想选择哪种工具？为什么？”2、幼儿选择测量工具并操作：测量桌子的长边和短边。
（可以选择教师提供的工具也可以用自身进行测量）3、幼儿交流测量结果，教师点评巩固进行测量的正确方法。
二、更换测量工具，记录测量结果。
1、介绍记录表格：“我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）2、幼儿进行测量活动。
教师引导：“选择一件自己喜欢的家具，用不同的工具来量一量其中的一条边。
”3、讨论交流测量结果。
教师：谁来分享你的测量结果？教师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。
三、集体交流，了解生活中的测量。
1、引导提问：“生活中，你在哪里见过测量？人们会用什么工具来测量？”2、观看视频，了解测量的工具——尺子。
结束部分：小结：在生活中我们常常用测量的方法了解物体的长短、高矮、距离等，不管用什么样的测量工具，都要方法正确，才能量准确。
延伸活动：在益智区投放多种工具（毛线、木棍、铅笔、回形针等），以及记录再次测了教室中物品的长短。
《有趣的测量》大班教案篇6活动目标：1、尝试运用故事中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。
2. 通过观察、操作，学习直线的测量方法。