幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
大班数学教案及教学反思《测量》
大班数学教案及教学反思《测量》教学目标：1.知识目标：通过本堂课的教学，使学生能够：a.理解测量的概念和目的；b.掌握直线长度的测量方法；c.掌握角度的测量方法。
2.能力目标：培养学生观察和测量的能力，提高他们的实践操作技巧。
3.情感目标：培养学生认真、严谨的态度，培养他们对数学的兴趣。
教学重点：1.直线长度的测量方法；2.角度的测量方法。
教学难点：1.角度的测量方法。
教学准备：1.教学工具：直尺、量角器、钢尺等；2.板书准备：直线长度的测量方法、角度的测量方法。
教学流程：Step 1：导入新课（5分钟）Step 2：直线长度的测量方法（15分钟）1.教师通过实际示范，介绍了用钢尺测量直线长度的方法。
2.让学生分组进行练习，并互相检查和交流，确保每个学生都掌握了方法。
3.教师巡视课堂，指导学生正确使用钢尺测量直线长度。
Step 3：角度的测量方法（15分钟）1.教师通过实际示范，介绍了用量角器测量角度的方法。
2.让学生分组进行练习，并互相检查和交流，确保每个学生都掌握了方法。
3.教师巡视课堂，指导学生正确使用量角器测量角度。
Step 4：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调学生需要反复练习，巩固测量的方法。
教学反思：本节课教学设计合理，能够促使学生参与互动，提高他们的实践操作能力。
但是，由于时间的限制，学生没有足够的时间进行练习和巩固，导致一些学生的掌握程度不够。
因此，在下节课中，我将增加练习的时间，并设计一些巩固性的练习题，以便让学生能够更好地掌握测量的方法。
另外，我还计划在下节课中引入一些实际生活中测量的例子，让学生能够将所学的知识应用到实际中，提高他们的学习兴趣和实际运用能力。
幼儿园大班数学优秀教案《测量》(精选)ppt
口头反馈
教师对幼儿的表现给予及时的口 头反馈，肯定他们的进步和亮点
，指出需要改进的地方。
作业评价
布置与测量相关的作业，通过作 业的完成情况了解幼儿对测量知 识的掌握程度，以便进行有针对
性的辅导。
CHAPTER
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
评估教案中的教学目标是否得到有效实现，包括知识、技能和情 感态度等方面。
幼儿园大班数学优秀教 案《测量》(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-23
CONTENTS
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学反思与改进
CHAPTER
01
教学目标
知识与技能
掌握测量的基本概念，理解测量 的单位。
学习使用测量工具，如直尺、卷 尺等，进行长度、高度、重量等
学生参与度
观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论和互动等 ，评估学生的参与度和积极性。
课堂氛围
营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生主动参与和表达自己的想法 ，提高教学效果。
教学方法优化
教学方法多样性
尝试采用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨 论、游戏等，以提高学生的学习兴趣和效果。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学 方法，满足不同学生的需求，提高教学效果。
现代教育技术应用
利用现代教育技术手段，如多媒体课件、教学软 件等，丰富教学手段，提高
01
根据教学目标和学生实际情况，整合教材资源，优化教学内容
，提高教学效果。
社会资源利用
02
利用社会资源，如博物馆、图书馆等，拓展学生的学习视野，
幼儿园大班数学《测量》的教案
幼儿园大班数学《测量》的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解测量的概念和方法。
2. 能够使用简单的工具进行测量。
3. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
二、教学重难点：1. 重点：了解测量的概念和方法。
2. 难点：使用工具进行测量。
三、教学准备：1. 测量工具（如尺子、卷尺、绳子等）。
2. 不同大小的物品（如书本、玩具等）。
3. PPT 课件。
四、教学过程：1. 导入：- 通过展示不同大小的物品，引发幼儿对物体大小的比较和讨论。
- 教师：“小朋友们，看看这些物品，它们有什么不同呢？”2. 认识测量工具：- 展示尺子、卷尺、绳子等测量工具，并介绍它们的用途。
- 教师：“我们可以用这些工具来测量物体的长度、宽度等。
”3. 测量实践：- 让幼儿选择一个物品，使用测量工具进行测量，并记录测量结果。
- 教师进行个别指导，帮助幼儿正确使用测量工具。
4. 分享与比较：- 幼儿分享自己的测量结果，比较不同物品的大小。
- 教师：“你们测量的物品有多大呢？和其他小朋友的比较一下吧。
”5. 总结：- 教师与幼儿一起总结测量的方法和注意事项。
- 教师：“我们学会了用工具测量物品，还比较了它们的大小。
以后我们可以用这些方法来了解更多的事物。
”6. 延伸活动：- 让幼儿在日常生活中寻找可以测量的物品，并尝试进行测量。
五、教学反思：在教学过程中，要关注幼儿的操作和参与度，及时给予指导和反馈。
可以根据幼儿的实际情况进行分组活动或个体指导，以确保每个幼儿都能掌握测量的方法。
大班数学优质课教案及教学反思《测一测、量一量》
大班数学优质课教案及教学反思《测一测、量一量》一、教学目标：1、了解长度的概念。
2、掌握测量长度的方法。
3、培养观察能力，提高协作能力。
二、教学内容：1、学习长度的概念。
2、学习用尺子、直尺等工具测量长度。
3、针对不同的生活情境，运用所学测量方法进行实际测量。
三、教学步骤：1、概念导入引导学生观察周围生活，例如桌子、椅子、书、铅笔等物品，询问它们有什么相同点，引导学生发现这些物品都有长度这一共同点，然后对学生进行解释，介绍长度的概念。
2、实物展示与探究教师将尺子、直尺等工具拿出来，向学生展示这些工具可以测量长度，引导学生探究这些工具的特点，并与学生进行互动交流。
3、实践运用（1）放尺子上台面上，让学生向前面伸手伸到尺子长度的地方，然后由众生一个学生开始，其他学生去猜他伸出的手的长度，然后用尺子测量真正长度，验证猜想。
（2）教师在黑板上画出一个线段，然后要求学生估算线段的长度，然后用尺子测量真正长度，验证猜想。
（3）教师展示两个长度不一样的物品，要求学生用尺子测量它们的长度，并比较它们的大小。
（4）教师指导学生测量课桌、椅子、书等物品的长度，让他们发现物品的长度有长、短、相等之分。
四、教学反思：本节课通过课前激发学生的探究兴趣，引导学生理解长度的概念，掌握并运用测量长度的方法，同时也培养了学生的观察能力和协作能力，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，教师充分利用实物展示和实践操作的方式，让学生更好地理解了这些概念和方法，课堂气氛轻松活泼，成功引起了学生的兴趣和热情，并且让学生在互动中不知不觉地掌握了本次课的重点内容。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方案，加强教学内容的实际运用，在一定的时间内培养学生的探究能力和创造力，让学生在快乐的学习中更好地成长。
幼儿园大班数学教案测一测量一量
幼儿园大班数学教案测一测量一量一、教学目标：1.学习使用长度单位进行测量；2.提高幼儿的观察力和判断力；3.培养幼儿的量的概念和掌握量的单位。
二、教学准备：1.教师：准备好长度测量的实物（如绳子、铅尺等）；2.幼儿：准备好测量的对象（如书本、铅笔等）。
三、教学过程：1.热身导入（5分钟）教师可利用卡通图片或其他幼儿喜欢的事物进行热身，引起幼儿的兴趣，例如教师问：“大家知道距离是怎么量的吗？今天我们要学习怎样用单位量一量物体的长度。
”2.新知引入（10分钟）教师出示一张卡片，上面有两张相同大小的书本，但书本的形状不同。
教师请一名幼儿来选择一本书本，并让他解释选择的原因。
随后教师请其他幼儿也进行选择，并解释原因。
引导幼儿发现长度是物体的一个重要属性，并介绍量和单位的概念。
3.实际操作（20分钟）教师提供一些实物，如书本、铅笔、绳子等，并告诉幼儿们用手指量一下物体的长度。
随后教师请幼儿将物体按照“长”、“短”进行分类，并引导幼儿根据物体的长度进行排序。
教师鼓励幼儿自由测量一些其他物体，并与同伴进行比较。
4.引导总结（15分钟）教师请一名幼儿将一张纸横放在桌子上，并用铅尺量一下纸的长度。
随后教师请其他幼儿也进行测量，并告诉他们纸的长度是20厘米。
接下来，教师展示一条长20厘米的绳子，问幼儿们绳子的长度与纸的长度哪一个更长。
引导幼儿们发现绳子的长度与纸的长度相等。
5.拓展应用（15分钟）教师在教室中放置一些不同长度的物体，并让幼儿们根据自己的判断进行排序。
随后教师请一名幼儿选择一根绳子，并告诉其他幼儿绳子的长度是多少。
然后，教师提供一些物体让幼儿们自由测量，并用绳子进行比对。
6.小结复习（5分钟）教师请幼儿们回答以下问题：-什么是量？什么是单位？-如何用长度单位进行测量？-怎样根据物体的长度进行排序？四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够初步了解量的概念和掌握长度单位的基本使用。
教师在教学过程中引导幼儿进行实际操作，培养了幼儿的观察力、判断力和操作能力。
大班数学《测量》教案及设计(通用)ppt
引导学生将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。
归纳小结环节设计
总结回顾
回顾本节课所学内容， 加深学生对测量概念的 理解。
归纳总结
总结本节课的重点和难 点，帮助学生梳理知识 结构。
布置作业
布置相关作业，巩固所 学知识并预习下节课内 容。
06 评价与反馈设计
评价方式选择
观察法
01
通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对测量概念的理解和
反思采用的教学手段和教学方法是否符合 大班幼儿的认知特点和兴趣，是否能够激 发幼儿的学习兴趣和积极性。
，包括注意 力、思考、表达等方面，以及幼儿之间的 互动和合作情况。
分析教学过程中出现的难点和问题，包括 幼儿难以理解的概念、方法或技能，以及 需要改进的教学环节或方法。
重点难点分析
重点
学生需要掌握基本的测量单位和测量工具的使用方法，并能够正确进行测量。
难点
对于大班学生来说，测量方法的掌握可能需要一定的时间和耐心，因此需要教 师耐心指导，并多加练习。同时，对于一些复杂的测量任务，如测量较长或较 细的物体，学生可能需要更多的实践和经验积累。
03 教学准备与资源利用
教师对测量单位、测量方法等进 行讲解，帮助学生掌握相关知识
。
练习法
通过大量的练习，让学生熟练掌 握测量的方法和技巧。
教学手段应用
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段，展示测量单位的概念和实际应用 ，提高学生的学习兴趣和参与度。
实物教学
利用实物教具，如米尺、量杯等，让学生直观感受测量的过程和方 法。
新课教学环节设计
1 2
概念讲解
详细讲解测量的概念、单位、方法等基础知识。
幼儿园大班教案《学测量》含反思
幼儿园大班教案《学测量》一、教学目标1.了解测量的概念，理解测量的重要性；2.认识几种常见的度量单位，如长度、体积和重量；3.能够使用尺子、毫升量杯、秤等常用测量工具，进行测量实践；4.培养幼儿的观察力、解决问题的能力和想象力；5.通过测量活动，启发幼儿对学科的兴趣，提高学生的自信心和主动性。
二、教学重点难点重点：了解测量的概念，认识几种常见的度量单位。
难点：幼儿的观察力和解决问题的能力相对较弱，需要寻找适当的方式引导。
三、教学准备准备材料：尺子，毫升量杯，秤等测量工具，小物品如橡皮擦、纸张等。
四、教学过程1.导入新知识1.教师出示一些物品，让幼儿猜测其长度、重量和体积等。
2.让幼儿谈谈平时生活中的测量经验，引导幼儿认识到测量的重要性。
2.重点知识1.教师让幼儿用尺子测量一些物品的长度，如书、笔等。
2.教师让幼儿使用毫升量杯测量影响水位的水的体积。
3.教师让幼儿使用千克和克的秤，测量一些日常生活物品的重量，如小苹果、小芒果等。
4.让幼儿自己设计测量物品的实验方案，并记录结果。
3.巩固练习1.教师出示一个球，让幼儿估计重量和体积，记录下预测结果。
2.让幼儿实际测量这个球的重量和体积，并与之前的预测结果进行对比。
3.让幼儿以小组或个人的形式，设计自己的测量实验，并记录下结果。
4.总结反思1.让幼儿总结今天所学的知识，听一名幼儿依次介绍长度、重量和体积等三个方面的测量方法。
2.教师让每个幼儿发表自己今天收获最大的收获，并分享自己的心得体会。
五、教学反思本次教学中，我使用了一些富有趣味性的游戏和活动，让幼儿们参与进来，通过自主探索的方式深入了解测量的相关知识。
在我看来，幼儿其实是非常聪明、有创造力的，可以自己设计一些有趣的实验来加深对某些概念的理解。
然而，本次教学中也出现了一些不足之处，比如某些幼儿还是比较容易走散、注意力不集中等，需要我更好地约束管理。
在教学后期，我也发现有些幼儿在记录实验结果时写的不是很规范明确，需要我积极辅导和指导。
大班测量教案9篇
大班测量教案第1篇身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的大班数学嬉戏教案《好玩的测量》及教学反思，欢迎阅读与保藏。
活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
4、让幼儿学习简洁的数学题目。
5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重难点：1、重点：依据正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动预备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：一、故事导入师：今日，动物学校要进行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参与了竞赛。
你们看，小动物们立刻就要从自己家里动身到学校去了，毕竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观看路线图）请幼儿观看比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的'？这种方法精确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比肯定精确，我们还能用什么方法来推断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今日也给小伴侣们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起叙述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。
幼儿园大班数学优秀教案《测量》(精选)ppt
05
教学资源
教材与教案
教材
《幼儿园大班数学》教材，包含 测量相关的基本概念和练习题。
教案
详细的教学计划，包括教学目标 、教学内容、教学方法和教学步 骤等。
教具和测量工具
教具
包括直尺、卷尺、量杯等测量工具，以及用于演示的实物模 型。
测量工具
供幼儿实际操作使用的测量工具，确保安全、易于操作。
相关教学视频和资料
幼儿园大班数学优 秀教案《测量》(精 选)
汇报人：可编辑
2023-12-27
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 教学资源
01
教学目标
知识与技能
掌握测量的基本概念 ，理解测量的实际意 义。
了解长度、高度、重 量等基本测量单位及 其换算关系。
学习使用不同的测量 工具，如直尺、卷尺 等，掌握正确的测量 方法。
02
教学内容
测量的基本概念
01
02
03
长度
物体或线段的长度是测量 物体或线段从一端到另一 端的距离。
宽度
物体或线段的宽度是测量 物体或线段从一边到另一 边的距离。
高度
物体或线段的高度是测量 物体或线段从上到下的距 离。
测量工具的使用
使用直尺
直尺是测量长度、宽度和高度最 常用的工具，可以用来测量物体
作业评价
03
对幼儿的作业进行评价和反馈，鼓励幼儿继续努力，提高学习
效果。
04
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂互动和课后作业，发现大部分学生能够掌握测量的基本 概念和方法，教学目标达成良好。
学生参与度
在测量物品的实践活动中，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
幼儿园大班数学优秀教案《测量》(精选)ppt
互动与讨论
小组合作
幼儿分组，合作完成一个测量任务，培养他们的团队协作能 力。
问题讨论
提出一些与测量相关的问题，引导幼儿思考、讨论，提高他 们的思维能力。
作业与练习
实践操作
布置测量任务，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力。
记录与总结
要求幼儿记录测量结果，并进行总结，帮助他们形成良好的学习习惯。
学习使用不同的测量 工具，如直尺、卷尺 等。
能力目标
培养幼儿的观察、思考和动手能力。
培养幼儿对数学的兴趣和探究精神。
训练幼儿在实际生活中运用测量技能 解决问题的能力。
情感、态度与价值观目标
培养幼儿对数学的好奇心和探究 欲望。
培养幼儿认真、细致、严谨的学 习态度。
帮助幼儿树立正确的测量观念， 认识到测量在生活中的重要性。
提高教学趣味性
可以设计更多有趣的游戏和活动，提高幼儿 的学习兴趣和积极性。
加强实际应用
可以增加更多的实际测量活动，让幼儿更好 地理解和应用测量的知识。
加强家长参与
可以邀请家长参与教学活动，共同促进幼儿 的学习和发展。
THANKS
感谢您的观看
幼儿园大班数学优秀 教案《测量》(精选)
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学效果预测与总结
01
教学目标
知识目标
掌握测量的基本概念 ，理解测量的单位。
了解长度、高度、重 量等基本测量单位及 其换算关系。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体手段， 展示测量方法和技巧，提高教 学的直观性和生动性。
大班测量教案反思6篇
大班测量教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班测量教案反思6篇其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习能力，创新的教案是教师激发学生学习兴趣的有力方式，本店铺今天就为您带来了大班测量教案反思6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班教案《测量身高》含反思
幼儿园大班教案《测量身高》含反思教学目标：
1.了解测量身高的方法和测量单位；
2.能使用标尺和测量表测量身高；
3.了解不同年龄段的身高范围。
教学准备：
1.标尺和测量表；
2.幼儿园大班同学身高表。
教学过程：
一、导入
1.老师引导同学察看教室四周的物品，询问哪些物品需要测量。
2.引入身高测量主题，让同学相互猜想谁是班里最高的或最矮的，并给出测量身高的方法。
二、探究
1.老师出示标尺，让同学探究标尺的使用方法。
2.让同学模拟使用标尺测量教室里的物品，如桌子、椅子等。
3.引导同学猜想本身和同伴的身高，并使用标尺和测量表测量身高。
4.在黑板上呈现同学的身高数据，让同学对比和分析。
三、总结
1.老师让同学总结测量身高的方法和测量单位。
2.出示幼儿园大班同学身高表，让同学了解不同年龄段的身高范围，并找到本身的身高位置。
3.让同学讨论本身的身高和同伴的身高，感受身高差异。
四、拓展
1.出示不同国家和地区的身高差异图表，让同学了解不同人群的身高差异。
2.引导同学思考关于身高的问题，如身高与健康的关系、身高的遗传与环境因素等。
反思：
本次身高测量活动让同学通过实践探究标尺和测量表的使用方法，同学们发挥了想象力和探究精神，提高了对测量单位的认得。
在黑板上呈现同学的身高数据时，我注意到同学之间有些脸上不悦，可能存在一些比较心理，需要适时引导同学树立自信、敬重他人。
同时，拓展部分让同学了解身高与各种因素的关系，引导同学思考问题，开阔了同学的视野。
在今后的教学过程中，我将更加重视同学的情感体验和多元化拓展。
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇]
![幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/158175f305a1b0717fd5360cba1aa81144318f2a.png)
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇] -第一篇：幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思大班数学教案《用尺量一量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用，初步了解和学习直尺的使用方法，萌发对测量的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《用尺量一量》含反思教案吧。
活动目标：1.初步了解和学习直尺的使用方法。
2.欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。
3.萌发对测量的兴趣。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1. 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2. 测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发思考师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。
二、演示和操作师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。
量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。
师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。
要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。
三、幼儿思考，提出问题师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。
)师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。
四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。
2021年大班教案《测量》
2021年大班教案《测量》2021年大班教案《测量》1设计思路：测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。
《纲要》指出：“让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。
本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的讨论引发，内容抓住孩子的兴趣，贴近其最近发展区水平。
活动中，从创设“很多――一个――没有”测量物的问题情境入手，步步推进，引导幼儿通过猜测讨论、观察比较、实验操作、交流分享等方法，帮助幼儿在与熟悉的自然测量物：树叶、胡萝卜等环境材料的相互作用中发现和建构对测量的直接经验，积累学习感受，建构数学知识，同时也积累各种解决问题的经验并激发其探索精神与愿望，促进其社会性的发展。
活动目标：1、尝试用不同的测量物测量长度，感知多种测量方法。
2、引发幼儿对使用生活中常见自然物进行测量的兴趣。
重点：在探索中学习感受多种测量方法。
难点：测量工具只有一件时，怎样学会正确做标记的方法完成测量。
活动准备：PPT课件；树叶、胡萝卜若干；黑板等。
活动过程：一、讲述故事，引出问题：（价值分析：用日常生活中的问题，引发幼儿探究的兴趣）种植地里的甘蔗宝宝，很想知道自己到底长得有多高？蚯蚓们是他的好朋友，大家自告奋勇来帮忙，为它量量到底已经长得多高了。
蚯蚓们开始到处找材料为甘蔗宝宝量身体，你们说可以找哪些材料呢？二、根据故事情节，尝试使用不同的自然物进行测量（价值分析：多种测量方法、问题的设疑，让孩子们在一次次的完成任务的快乐中，迎接新的挑战，积累对测量的直接经验。
）（一）许多相同的树叶，怎么量幼儿操作，交流分享分析测量要点：从头至尾树叶要像好朋友似的紧紧挨着排成一直线（二）一根胡萝卜，怎么量幼儿操作，交流分享关键问题：胡萝卜从哪里开始放？为什么要做记号？分析测量要点：从头至尾首尾相连（做好标记）一边量一边数（三）没有材料，怎么量幼儿操作，交流分享分析测量要点：当没有材料时用自己身体的某个部位也能测量，是最简单、方便的测量工具。
幼儿园大班教案《测量》
幼儿园大班教案《测量》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量》，详细内容包括：认识尺子、了解尺子的用途；学习使用尺子进行直尺测量；掌握简单的长度单位厘米和米，并进行实际的测量活动。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识尺子，了解尺子的基本用途，学会正确使用尺子进行测量。
2. 培养幼儿对长度单位厘米和米的认识，能够运用到实际测量中。
3. 通过测量活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位厘米和米的转换，以及使用尺子进行测量的准确性。
教学重点：认识尺子，学会使用尺子进行测量，了解长度单位厘米和米。
四、教具与学具准备教具：尺子、测量卡片、教学课件。
学具：幼儿用尺子、测量卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊量身高》引入测量主题，引导幼儿关注测量工具和测量过程。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示尺子，介绍尺子的用途和基本结构。
（2）讲解如何使用尺子进行直尺测量。
（3）介绍长度单位厘米和米，让幼儿了解它们之间的关系。
3. 例题讲解（5分钟）通过课件展示例题，引导幼儿使用尺子进行测量，并解答相关问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放测量卡片，让幼儿分组进行测量活动。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书《测量》2. 内容：（1）尺子的用途和基本结构（2）如何使用尺子进行直尺测量（3）长度单位：厘米和米七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量自己的身高，记录下来。
（2）测量家中某一物品的长度，记录下来。
2. 答案：（1）幼儿身高（以厘米为单位）（2）物品长度（以厘米或米为单位）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭测量活动，让幼儿在实际生活中运用测量知识。
（2）鼓励幼儿探索其他测量工具和方法，拓展幼儿的测量知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的深度和清晰度；4. 随堂练习的互动性和指导性；5. 作业设计的实用性和拓展性；6. 课后反思的针对性和改进措施。
幼儿园大班数学《测量》的教案(通用)ppt
总结评价
对幼儿的学习情况进行总结和评价，肯定他 们的进步和亮点，鼓励他们继续努力。
拓展延伸
引导幼儿思考测量在其他领域的应用，激发 他们的探索欲望和学习兴趣。
04 教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过实物、图片或视频等直观方式， 展示测量工具和测量过程，帮助幼儿 理解测量的基本概念。
游戏化教学法
设计有趣的测量游戏，让幼儿在游戏 中学习如何使用测量工具，培养他们 的动手能力和合作精神。
02 教学内容
测量的基本概念
宽度
物体的宽度是指其 横向的尺寸。
面积
物体的面积是指其 占据的水平空间大 小。
长度
物体或线段的长度 是指其两个端点之 间的直线距离。
高度
物体的高度是指其 竖直方向上的尺寸 。
体积
物体的体积是指其 占据的三维空间大 小。
测量工具的使用
直尺
用于测量长度、宽度和高 度，确保测量结果的准确 性。
导入环节
01
02
03
04
故事导入
通过讲述一个与测量相关的故 事，激发幼儿的兴趣，引导他
们进入学习状态。
问题导入
提出与测量相关的问题，让幼 儿思考并回答，以此引入主题
。
实物导入
展示与测量相关的实物，让幼 儿观察并描述，引导他们认识
测量的概念。
游戏导入
设计一个与测量相关的游戏， 让幼儿在游戏中体验测量的乐
在反馈中提出建设性的意见，引导幼儿发现自己的不足并努力改进。
个性化反馈
根据每个幼儿的特点和学习状况，给予个性化的反馈和指导。
06 教学反思与改进
反思内容
教学内容安排
是否合理安排了教学内容，有 无超纲或过于简单的情况？
大班数学教案及教学反思《测量远近》
大班数学教案及教学反思《测量远近》一、教学目标1.学生能够区分物体的远近关系。
2.学生能够使用简单工具测量物体的距离。
3.学生能够将物体按照大小排列。
4.学生能够在学习过程中积极参与，表现出探究和发现的意识。
二、教学内容和教学方法教学内容本次教学以《测量远近》为主题，主要内容包括：1.远近的概念和区分方法；2.测量物体的距离方法；3.比较物体大小的方法。
教学方法本次教学采用“启发式教学”法，即做中学，发现问题，探索解决问题的方法。
具体步骤如下：1.引入问题：在操场上放置不同大小、不同距离的物体，引导学生探索如何区分不同远近和物体大小。
2.学生自主发现：引导学生尝试测量物体的距离和比较大小，发现问题。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
4.整合：引导学生将问题归纳，形成相关的知识和技能。
三、教学过程第一步引入问题1.师问生：你们是否见过物体分别在远处和近处的情况？2.通过师生对话，带领学生发现近处物体和远处物体的不同，引导学生明确“近”和“远”的概念。
3.展示不同大小、不同距离的物体，让学生站在它们的不同位置观察，回答导师提出的问题。
第二步自主探索1.引导学生使用简单的工具（如尺子、绳子等）进行物体距离的测量，并观察不同大小物体之间的关系。
2.学生通过比较制定出一套测量物体大小和区分远近的方法，并且做好笔记（eg. 标记设立，测量距离的方法描述等）。
第三步小组讨论1.班级分为若干组，并邀请每组负责提交教师要求的表格。
2.小组内共同探讨测量物体大小和区分远近的方法，并相互协助完成任务，及时指出不足和进行讨论。
第四步整合1.教师邀请小组代表上讲台分别汇报小组讨论结果并汇总，尤其是关于区分远近的方法。
2.教师带领学生，明确整个过程所发现的问题，并对学生进行教学回顾与，重点介绍关键方法，引导学生将此次实验的结果转化为知识和技能。
四、反思1.教师在自主探索、小组讨论和整合过程中，需要灵活应变，让学生自己尝试，从而培养他们的探究和发现意识。
大班数学《测量》教案及设计(通用)ppt
汇报人：可编辑
2023-12-23
• 教学目标 • 教学内容与过程 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业布置与要求 • 教师自我反思与总结
目录
Part
01
教学目标
知识目标
掌握测量的基本概念，理 解测量的单位。
学会使用不同的测量工具 ，如直尺、卷尺等。
培养对数学的兴趣和 热爱，认识到数学在 生活中的重要性。
培养合作精神和团队 意识，学会与他人合 作完成任务。
培养认真、细致、耐 心的学习习惯和态度 。
Part
02
教学内容与过程
导入
01
02
03
故事导入
通过讲述与测量相关的故 事，激发幼儿的兴趣和好 奇心，引导他们进入学习 状态。
情境导入
创设与测量相关的情境， 如测量身高、测量玩具等 ，让幼儿在实际操作中感 受测量的重要性。
本节课的收获与不足
• 通过实际操作，学生提高了动手能力和解决问题的能力。
本节课的收获与不足
01
不足
02
03
04
部分学生对测量单位的理解还 不够深入，需要加强练习和巩
固。
在小组活动中，个别学生过于 依赖他人，缺乏自主探究精神
。
课堂时间有限，未能覆盖所有 测量工具的使用方法。
对未来教学的展望
改进方向 针对学生的薄弱环节，制定针对性的练习和辅导计划。
教学重点
掌握测量的基本概念和方法。 能够正确使用测量工具进行测量。
理解测量在日常生活中的应用。
教学难点
理解不同单位之间的换算关系。
掌握测量误差的处理和减小误差 的方法。
幼儿园大班数学活动自然测量教案反思
幼儿园大班数学活动自然测量教案反思这是幼儿园大班数学活动自然测量教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
一、说教材1、教材来源：此活动来源于幼儿的生活游戏当中。
在一次的游戏当中，发现两个幼儿在为自己测量的数值有了争吵，因为他们的测量结果不一样，也为测量的方法进行着争执，都认为自己才是正确的。
随着年龄的增长，大班幼儿对于数的认识已经不对的加深，当然其中的测量也是他们认识数的一种方法。
居然发现幼儿对于测量产生了一定的兴趣，就有必要使幼儿对于测量有个正确的认识，加深幼儿对于测量方法和记录方法的认识，激发幼儿对于学习数学的兴趣。
我认为此教材有一定的生活性、必要性，就如《纲要》中所说"引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题"强调了幼儿园教育活动尤其是数学教育活动必须回归于生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿的学习的积极性，让幼儿在生活、活动中发现数学、学习数学、理解数学、发展数学。
2、目标定位：数学教育目标是数学教育的出发点和归宿，它规定教育发展的方向，也是教育评价的依据。
《纲要》指出："幼儿的科学教育启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学的探究对象。
"且根据纲要的有关精神我从幼儿的情感、态度、能力、知识技能这几个方面制定了以下四个目标：1、尝试借助自然工具测量周围的物体，学习正确的测量方法，感知测量工具的不同，测量的结果不同。
2、提高动手操作能力，培养幼儿对测量的兴趣以及积极的探索精神。
3、学会做简单的测量记录。
4、体验活动的乐趣，愿意参与活动。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
6、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
根据目标，我们把活动的重点定位于：学习正确的测量方法，通过幼儿自由探索和发现，使活动得到深化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学活动教案《测量》含反思
活动目标：
1、乐意用测量的方法解决生活中的具体问题，体验测量在生活的应用。
2、在探索比较中学习正确的测量方法，初步认识测量工具和测量结果的关系。
3、在活动中发展幼儿观察、比较及判断能力。
4、体验数学活动的快乐。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验。
2、长短不一的学具如：尺子、绳子、小棒、积塑、纸条等;笔、测量记录表等
3、布置白雪公主的家的活动场景：小床若干、桌子等
活动过程：
一、组织幼儿参观《白雪公主》故事场景，设置问题情境引起幼儿测量兴趣。
引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了难题，你
们愿意帮助她吗?
二、幼儿尝试解决问题--量地砖，探索正确测量的方法。
1、引导思考：白雪公主想为小矮人的家里铺上地砖， !出自:快思老.师!怎样清楚的告诉瓷砖厂的工人地砖的大小?
2、幼儿尝试用相同的工具测量。
3、引导幼儿比较测量的结果，探讨发现测量的正确方法。
讨论：选择相同的工具测量为什么会出现不同的结果?
方法：找准起点，沿边线测量，用笔(拇指)画个记号，首尾相连。
三、幼儿尝试解决问题--量床，探索发现测量工具与测量结果的关系。
1、思考：白雪公主想为小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的宽度和长度?
2、教师介绍测量记录表。
3、幼儿自主选择测量工具测量。
师巡回观察了解幼儿测量的情况;鼓励幼儿用不同的工具进行测量，记录。
4、引导幼儿交流测量的结果，并初步认识测量工具和测量结果的关系，积累测量经验。
讨论：量相同的位置测量结果一样吗?为什么?
小结：测量工具越长，测得的结果越小;测量工具越短，测得的结果越大。
四、活动延伸：引导选择自己感兴趣的 2-3 种测量工具给周围生活中的物品测量，积累测量经验。
教学反思
学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利
用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正
了解测量的乐趣。
这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所
欠佳。
对于这一活动我进行了反思：1 虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过
程操作能力还不够强。
在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。
大班数学活动教案《测量》含反思这篇文章共 2640 字。