幼儿园教案大班语言《小矮人的南瓜》教学设计

幼儿园教案大班语言《小矮人的南瓜》教学设计

教案大纲

教学目标：

1.能够听懂并理解故事《小矮人的南瓜》。

2.能够运用正确的语音、语调朗读故事中的单词和句子。

3.能够回答细节性问题，提取故事中的关键信息。

4.能够通过绘本、游戏等形式培养幼儿的想象力和创造力。

5.能够通过角色扮演活动提高幼儿的语言表达能力。

教学准备：

1.故事绘本《小矮人的南瓜》。

2.幼儿园教具：南瓜、卡片、拼图等。

3.绘本阅读角色扮演服装。

教学过程：

Step 1: 导入（5分钟）

1.引入故事主题：“今天我们要学习故事《小矮人的南瓜》，请大家先想一想，小矮人是个什么样的人呢？”

2.提问：幼儿积极回答，教师呼应并引导积极思考。

Step 2: 故事导入（10分钟）

1.教师边读边指读故事中的单词和句子，学生跟读。

2.教师展示绘本《小矮人的南瓜》，鼓励学生描述绘本中的情景。

3.教师简要介绍故事梗概，激发学生对故事的兴趣。

Step 3: 故事讲述（15分钟）

1.教师用简明生动的语言讲述故事《小矮人的南瓜》。

2.教师适时停下，询问幼儿对故事的理解和感受。

3.教师引导幼儿想象和猜测下一步的内容。

Step 4: 情感体验（10分钟）

1.教师安排幼儿分组，每组选择一个角色进行身份扮演。

2.教师发放绘本阅读角色扮演服装，让幼儿在穿上服装后进行角色扮演。

3.幼儿根据自己扮演的角色，尝试复述故事中的情节。

Step 5: 单词和句子练习（10分钟）

1.教师出示卡片，上面写着故事中的单词和句子，让学生朗读。

2.教师边指读边解释生词，引导学生模仿读。

Step 6: 拓展活动（15分钟）

1.幼儿围坐成一个大圈，教师带领幼儿进行“句子连连看”游戏。

2.教师将故事中的句子打乱顺序贴在黑板上，幼儿依次找到对应的句子并连成完整的故事。

3.幼儿完成后，教师提问细节性问题，引导幼儿回忆故事中的情节和细节。

Step 7: 总结（5分钟）

教师请幼儿回答故事中的主要人物、主要情节，以及自己对故事的感受。

Step 8: 延伸活动（自由玩耍时间）

幼儿自由玩耍时间，可以选择阅读其他绘本，或进行相关的手工制作活动，如制作南瓜形状的拼图等。

Step 9: 反思（5分钟）

教师与学生一起回顾整堂课的内容，听取学生的意见和建议，进行总结。

教学反思：

通过本节课的教学设计，学生可以通过听故事、角色扮演和游戏活动等多种形式全面培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。同时，通过绘本的展示和读物的导入，能够激发幼儿对阅读的兴趣和欲望。通过游戏和活动的设计，可以让幼儿在愉快的氛围中巩固所学内容，增强学习的效果。整节课的设计旨在培养幼儿的听说能力，让幼儿能够运用所学的语言知识表达自己的想法和感受。