《美丽的规则》课件ppt

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美丽的规则优秀教学设计(5篇)

美丽的规定优秀教学设计（5篇）身为一名无名的、无私奉献的教育者,往往需要撰好的教学规划,这是一种依照课程标准要求,结合教学对象特征,合理地组织各方面内容,订立出适当的教学计划的构想与规划。

以下是我为大家收集整理的美丽的规定优秀教学设计，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

美丽的规定优秀教学设计第1篇教学目标：1、引导同学读懂课文内容，体会“美丽的规定”的含义，提高遵守规定的自发性。

2、帮助同学认得一个生字“澳”，读读记记：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依旧、密密麻麻、失衡”等词语。

教学重点：让同学读懂课文，体会“美丽的规定”的含义。

教学难点：引导同学认得严格遵守规定的意义，提高遵守规定的自发性。

教学课时：一课时。

教学过程：一、游戏导入1、老师导语：同学们，在上课之前老是想和你玩个“脑子急转弯”的游戏，最早举手的小队并答对了的可以加上10分，游戏规定是：必须在我念完题目后举手回答，准备好了吗？（课件出示题目）。

小结：有的同学急于回答老师的问题而忘掉我提的规定，虽然答对了但很缺憾！同学们，国家的法律是一种规定，社会公德是一种规定，学校的规章制度也是一种规定，只有遵守这些规定，我们的生活、工作、学习才略有秩序地进行。

今日，我们围绕规定这个话题连续学习本单元的最后一篇课文。

2、出示课题并质疑：读了这个题目你有什么疑问？（文中的规定指什么？为什么说这规定是美丽的？）3、老师小结，导入规定只是一项项的条文，本无魅力可言，文中这“美丽的规定”到底指什么？它又美在何处？让我们带着这些疑问，认真读读课文，信任会有所感。

二、初读课文，整体感知自读课文。

1、自读课文，边读边画降生字、新词。

2、课文讲了一件什么事？反馈交流。

1、检查字、词，投影出示生字词语，齐读，指名读。

ào 澳忧心忡忡成千上万炫耀耀武扬威依旧密密麻麻失衡2、概括文章的重要内容。

指名回答。

（课文讲了“我们”从澳大利亚的墨尔本启程，赶往菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。

《美丽的规则》

规则与道德相互促进
良好的道德风尚能够促进规则的执行和遵守，同时，规则的存在也为道德提供了保障和支持。
规则与道德的冲突
在某些情况下，规则与道德可能会出现冲突和矛盾。这时需要权衡利弊，综合考虑社会效益和道德价值，做出合理的决策。
06
《美丽的规则》总结与展望
《美丽的规则》的意义与价值
意义
传承中华优秀传统文化：该作品通过讲述中国传统的规则制度，弘扬了中华优秀传统文化，让读者更好地了解和传承中华文化的精髓。
传递积极向上价值观：作品中的规则制度都是积极向上的，强调了诚信、公正、仁爱等价值观念，对读者树立正确的人生观和价值观有很好的启示作用。
《美丽的规则》的意义与价值
• 促进社会和谐稳定：作品中所阐述的规则制度都是为了维护社会的和谐稳定，对促进社会文明进步有积极意义。
《美丽的规则》的意义与价值
价值
推动社会进步
规则的变迁往往与社会的进步相互促进。新的规则和制度的出现，能够推动社会的改革和创新，促进社会的进一步发展。
平衡利益关系
规则的变迁涉及到不同利益群体的利益关系调整。在这个过程中，需要平衡各方的利益诉求，以达到社会的和谐与稳定。
规则与社会道德的关系
道德是规则的基础
一个社会的道德观念往往决定了其规则和制度的价值取向，道德为规则提供了内在的合理性依据。
易于管理
显性规则相对容易实施和管理，因为它们是明确且可预测的。
隐性规则
无形约束
隐性规则通常没有明文规定，是一种无形约束，需要人们自觉遵守。
社会期望
隐性规则是基于社会期望和道德观念的，违反隐性规则可能会受到道德谴责和社会排斥。
难以衡量
隐性规则没有明确的标准和尺度，难以进行衡量和评估。

5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共49张PPT).ppt

铺
乱
印紧
识字游戏
则
规迟
凌
列
靴
点一点，读一读飘下来的叶子
品读课文
上节课，我们知道了铺满水泥道的金色巴掌是法国梧桐树的落叶。这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。
齐读第一部分（第1自然段）：
①找出描写季节和天气的词语读一读。 ②找一找哪个词语说明秋雨下的时间
很长。
一夜秋风，一夜秋雨。
每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上美丽的风景，让我们随作者一起去发现美、描述美、赞美美。
走近作者
张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
拓展延伸
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片；高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响。田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
想一想：这个季节还有什么样的美景？
桂花飘香
菊花争艳
硕果累累
结构梳理
发现：水泥道上布满落叶水泥道——地毯
比喻落叶——小巴掌小雨靴——小鸟
水泥道真美
主题概括
课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我” 无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
规定军规圆规法规
法则准则总则规则以身作则
乱世散乱混乱乱来胡思乱想
棕色棕毛棕树棕熊
水晶冰晶晶莹剔透晶亮

不以规矩不成方圆主题班会课件(共20张PPT)

09
当天问题当天解决，学习要有计划，保证每日5小时学
习。
11
用蓝笔做作业，作业完成后请自查或互查后再交老师看。
10
学习态度端正，按时独立认真完成作业，问题不过夜。
12
开学当天课代表收齐作业，向科任老师报告作业情况。
05 班级纪律公约
• 作业收发：作业由学生自觉交到组长或课代表处，一般不提倡课代表逐个学生收作业；发作业可由课代表找几个负责同学一起发放，以节省时间。不允许放在讲桌上由学生自己乱拿。
04 校外安全教育 06 讲文明懂礼仪
【第一部分】
回顾学生守则
梦想就是加油站，打气枪，在你意志低糜的时候，给你加油，助威。让你振作起来，重新踏上新的征程。梦想也想一把钥匙，为你打开通往胜利，知识的大门，带你进入美丽的殿堂。
01 回顾学生守则
爱祖国
尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。
• 路上遇到陌生人，少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。
【第五部分】
班级纪律公约
梦想就是加油站，打气枪，在你意志低糜的时候，给你加油，助威。让你振作起来，重新踏上新的征程。梦想也想一把钥匙，为你打开通往胜利，知识的大门，带你进入美丽的殿堂。
05 班级纪律公约
01
铃响则静，入室则静，做好下一节课的预备再离开教室。
• 爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
• 坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
• 认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

《美丽的规则》读后感

《美丽的规则》读后感《美丽的规则》读后感1当我翻开书时，这篇文章的题目立马吸引住了我，就像一个磁铁一样，让我动弹不得。

它的名字叫《美丽的规则》，当时我还疑惑，规则怎么会美丽呢？是不是他标错了。

到读完课文后我才明白，原来是一种人的品质的美啊！文章讲的是一个傍晚，作者和他的朋友乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景。

可是这个岛上的摩托车赛快要结束了，车赛一结束，就会有成千上万辆车往墨尔本的方向开，他们担心会延误时间。

可到最后，他们行驶地依然很顺畅，因为没有一个“聪明人”越过中线，这使作者的.感悟很深。

看完这篇文章之后我感动极了！如果当时我在那里，我一定想都不用想的去当那个“聪明人”，不光是我，一定有许多人会像我一样，去打破这个美景。

这件事看起来很小，但做起来却没有想象中的那样简单，就拿正月十六来说吧！大家都去看烟花，却忽略了规则，造成烟花结束后的堵车，人们都走到了汽车前面，一改从前见车就躲的样子，任凭车在后面“嘀嘀”的按喇叭。

读完这篇文章，我对遵守规则也有了一定的感悟，它告诉我必须要遵守规则，这样也是一种美德！《美丽的规则》读后感2 这篇短文讲了作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往菲律普岛看企鹅归巢。

在路上，作者看到摩托车散场后，所有车辆在没有警察监视的情况下，自觉的遵守了交通规则。

如果是在国内，一旦没有警察和监视器，车辆便横冲直撞。

从中我看到了外国人是非常自觉的，即便是只有一条禁止跨跃的白线下，也没有一个“聪明人”去破坏这样的`秩序。

而且这里是荒凉的澳大利亚最南端，完全可以忽视这条白线，而外国人却非常遵守交通规则。

这篇短文使我想起了上个星期爸爸带我回径山路上看到的景象。

爸爸骑着摩托车带着我，在我们前面横冲直撞的车辆全是100码以上的速度，在快到104国道收费站时，刚才横冲直撞的车子立马变得规规矩矩，可我们过了104国道时，也就到郊区了，那些不遵守交通规则的车主又把油门踩大了，速度比刚才还快，一会儿往左开，一会儿往右开，吓得爸爸开在最旁边，不敢加速。

读《美丽的规则》有感(精选24篇)

读《美丽的规则》有感（精选24篇）故事讲述了在一个傍晚，“我们”从澳大利亚的墨尔本开车去企鹅岛上观赏企鹅归巢的美景。

正在这时，岛上正在举行一场盛大的摩托车大赛，我们担心摩托车散场后塞车，还怕去晚了看不到企鹅归巢的情景而失望和遗憾。

出乎意料的是赛车手们比完赛后都非常遵守交通规则，一点也没有引起交通混乱。

最后“我们”顺利地到达了企鹅岛，观赏了企鹅归巢的奇妙情景。

读完这篇故事后，我若有所思。

明白了规则之美，美在人们懂得规矩会主动自觉遵守。

心中会有国家、有集体、有他人。

不会自私自利的只为自己着想而不考虑别人的感受。

我不禁回想起有一天，妈妈带我出门逛街。

有一个十字路口的红绿灯坏掉了。

这样一来汽车就会没有约束的.飞快行驶，而要过马路的路人只能为了自身的安全而绕道前行，特别是一些行动缓慢的老年人就只能眼巴巴的站在那里呆呆的等着。

因为没有一辆车会主动礼让行人放慢车速，都是图自己快和方便。

非常自私。

我看到这个场景后，心里既伤心又愤怒。

伤心的是这难道就没有爱吗？人与人之间不应该是平等相待的吗？怎么会这样呢？愤怒的是这些开车的人都太过分了，就不会停下来让一让吗？慢一点又会有什么关系呀！有句俗话叫“没有规矩就不成方圆”。

我们大家从小就应该学会自觉遵守各项规则，只有这样，人与人之间才会心存善念、互帮互助、平等友爱。

我们的社会才会越来越文明和美好！读《美丽的规则》有感 22星期六的时候，我读了一篇文章——《规则的美丽》。

这篇短文主要讲述了：一个傍晚，作者和游客们一起从澳大利亚的墨尔本出发，去企鹅岛观看企鹅归巢的景象。

他们原本担心岛上摩托车比赛的队员们造成交通堵塞，但是出乎他们意料的是，归来的摩托车手们都非常遵守交通规则，他们一路畅通地到达了企鹅岛，如愿看到了美景。

读完短文，我不禁感慨万千，遵守规则真的很重要，虽然不遵守的人很多。

在我的印象里，有一次，一个大哥哥在坐公交车时，把脚搭在前面的椅子上，不停地抖动，还戴着耳机，大声地唱歌、吼叫，车上的人都在议论、指责，可他却把我们的话当做耳旁风，最终，司机忍无可忍，停下车，打开车门，把他请了出去，就开着车走了。

人教版三年级语文上册ppt课件

自由创作
鼓励学生自由创作，不限制题材和体裁，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
修改与评价
指导学生进行自我修改和相互评价，让学生通过互相学习和借鉴不断提高自己的写作水平。
口语表达
05
口语基础
语音知识
教授正确的发音、语调、重音等语音知识，让学生掌握标准的普通话发音。
词汇积累
引导学生积累常用的词汇，提高其口语表达的丰富性和准确节日
介绍春节、清明节、端午节和中秋节等传统节日的起源、习俗和寓意，让学生了解中华民族的传统文化。
中国传统艺术
介绍中国书法、绘画、音乐和舞蹈等艺术形式，让学生感受中国传统文化的魅力。
外国文学名著
《格林童话》
介绍德国格林兄弟的童话集，让学生了解外国文学名著的魅力，拓展学生的阅读视野。
课程大纲
第一单元：美丽的秋天
第三单元：爱护环境，人人有责
第五单元：感受美好的心灵
第二单元：丰富多彩的学校生活
第四单元：怎样看问题，怎样想问题
第六单元：神话和传说
基础知识
02
汉字书写
01
02
03
汉字笔画
掌握基本的笔画，如点、横、竖、撇、捺等，是书写汉字的基础。
笔顺规则
遵循正确的笔顺规则，有助于提高书写效率和字形美观。
语法规则
讲解基本的语法规则，帮助学生正确组织语言，提高口语表达的逻辑性和条理性。
口语技巧
听力技巧
01
教授有效的听力技巧，如筛选无关信息、预测答案等，帮助学
生更好地理解说话者的意图。
提问技巧
02
引导学生掌握提问的技巧，如提出有针对性的问题、注意提问
的语气和态度等，以促进有效的交流和沟通。

部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课件(附习题)

5 铺满金色巴掌的水泥道
作家名片：张秋生，天津静海人。作品曾获冰心图书新作奖，陈伯吹儿童文学奖，张天翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。
主要作品：著有儿童状元成才诗路集《三个胡大刚的故事》、《燃烧吧，篝火》、《啄木鸟小队》及童
状元成才路
话《小巴掌童话百篇》、《张秋生童话精选》四卷、《张秋生童话列车》四卷等。
p规ái则liè（
）得很不 ɡuī zé
（），但显得特别美！
晴朗。
排列得不规则。
形容物体明亮，闪烁发光。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色
的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
结尾点题、直抒胸臆，抒发了作者对门前铺满金黄落叶的水泥道由衷的赞美之情，表达了作者对金色秋天的喜爱之情。
一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。
一夜秋风秋雨天放晴天明朗
铺满金色巴掌的水泥道地面潮湿梧桐树叶落满道
A．水洼．(wā) 增．加(zēnɡ)
B．皮靴．(xié)
凌．乱(línɡ)
C．棕．色(zhōnɡ) 脚印．(yìn)
D．混乱．(shé) 水晶．(jīn)
二、看拼音，读句子，写字词。
yuàn（院）墙外的 shuǐ ní（水泥）
路
铺
上 pū （印）了一块彩色的地毯，这是
yìn （）排着列落叶图案的地毯，这些落叶

第2课万花筒(共16张PPT)

《万花筒》课件
玩具简介
• 万花筒(Kaleidoscope)
• 万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案。
• 随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾名思义叫做万花筒。
六个面的中心点在哪里
如何做成一个万花筒的图案呢？
• 1.先做出一个三角形花样。可以剪，可以画，
• 2.再制作其余五个镜子里的花样。 • 3组成要做的图案
发明原理
镜子奥秘：“芯” • 表面镜 • 塑料镜 • 金属镜 • 分色玻璃 • 三棱镜
三镜结构
二镜结构
四镜结构
万花筒有什么特点？
• 图案对称 • 只有一个图案是真实的，其他图案
是镜子反射出来的。
• 总体图像是一个花样的再复制。
万花筒的视觉效果
• 万花筒的图案效果：六形图案。
• 它们都是相同的，并且围绕一个中心点对称。

人教部编版三年级语文上册第二单元第5课《铺满金色巴掌的水泥道》教学课件

我很喜欢这句话。 “亮晶晶”“一角小小的蓝天”这些词语，让我想象到雨后路上的水洼映出蓝天的景象。我想通过朗读把这美丽又有趣的画面表现出来。
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第二单元
5 铺满金色巴掌的水泥道
一下列加点字读音无误的一项是( B )
A. 水.洼(wā)
.
凌乱
(lín) .
跨学科学习
品性高洁的梧桐树
梧桐在我国是一种常见的树木，南北各地都能见到。它植株美观，叶片宽大，树荫浓密，经常被栽种在路旁。
自古以来梧桐树就被看作非同一般的树木。相传，凤凰只会栖息在梧桐这种品性高洁的树上。《诗经》有云：“凤凰鸣兮，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。”大概意思是：向阳的高冈上生有梧桐树，凤凰栖息于梧桐树上鸣叫。
点拨：本题考查古诗积累。古诗积累重在平时多读多记，
也可查阅资料。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1. 读完选段后，典典画了两幅画，请分别找出相对应的段落。
第( 2 ) 自然段
第( 1 ) 自然段
点拨：本题考查理解段意和观察图片的能力。第一幅图中，
地上铺着小巴掌似的梧桐树的落叶，对应第2 自然段。第二幅图中，落叶铺在地上，水泥道延伸到远处，对应第1 自然段。
2. 理解词语可以用“联系上下文”的方法。结合上文的“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”以及下文的 “平展”来看，“熨帖”的平意整思是 ________。

用心感悟规则之美——《美丽的规则》教学设计

用心感悟规则之美——《美丽的规则》教学设计一、谈话导入，提示课题同学们，我们第二单元课文学的都是有关规则的文章，“没有规矩，不成方圆”。

今天，我们继续围绕规则这一个话题，学习一个与规则有关的故事。

板书课题：《美丽的规则》1.读题2.问：什么是规则？3.引导质疑：读了这个题目，你想提什么问题呢？（1）课文主要写了一件什么事？（2）文中的“规则”指的是什么规则？（3）为什么说这规则是美丽的？二、自主探究，读懂课文（一）初读课文，了解“美丽的规则”1.（出示）按下面的问题快速浏览课文：（1）读读、记记文中的生字词语。

（2）课文主要写了一件什么事？（3）文中的“规则”指的是什么规则？2.检查自学情况。

师：作者从哪里出发？乘车去哪里看企鹅归巢的美景，这两个地方各在什么方向，请同学们画出“我们”行车的线路图。

3.学生板画“我们”行车的线路图。

（指生画）师：有哪位同学查了有关菲利浦岛的资料？请说一说。

师：作者乘车从澳大利亚的墨尔本出发，是赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的。

照理说应该写看到的企鹅归巢的美景，为什么作者却写在路途中看到的景观呢？这个规则怎么会比企鹅归巢的美景印象还深刻，它美在哪里呢？（二）再读课文，寻找“美丽的规则”1.四人小组合作学习出示：为什么说这规则是美丽的？找出文中体现出“美丽的规则”的句子，交流感悟。

2.学生汇报，教师相机点拨“从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！……我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

”“……对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！”“这是一条左右极不平衡的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

”①教师指导朗读所画出的体现“美丽的规则”的句子，感悟自觉遵守交通规则的美。

师：这一条路是失衡的，这失衡的景象表面看美吗？（丝毫没有美感可言）但这路上井然有序、行驶顺畅，“对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！”有什么感受？②人们都这么遵守交通规则，路上有交警吗？（展示图片）“白线”象征着什么？（“规则”）③文中的“聪明人”为什么加双引号？如果有一些“聪明人”不遵守交通规则，会发生什么样的后果？④是什么创造了这么美丽的景观呢？（是规则创造了美丽的景观）3.“虽然眼前这种‘失衡’的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。

5.《铺满金色巴掌的水泥路》课件(共58张PPT)

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
铺满落叶的水泥道
彩色的地毯
作者运用比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）。
同学们联系上下文说一说“熨帖”的意思？ “熨帖”在文中的意思是“平整、妥当”。
作者是怎样描写梧桐树叶的呢？
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
同学们，我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美！
作家简介
张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生
于上海，天津市静海县人，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
近义词
明朗—— 明亮蹦跳—— 跳跃
增添—— 增加规则—— 规整
反义词
明朗—— 昏暗增添—— 缩减
小心—— 大意规则—— 凌乱
同学们仔细读课文，品味本文散文化的语言，想一想作者是用什么样的手法来描写这条铺满金色巴掌的水泥道的？
本课描写的是秋天的景色，课题中的“金色巴掌”是指法国梧桐树的落叶。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。