小班语言教案：《妈妈抱抱我》
小班语言活动妈妈抱抱我教案反思
小班语言活动妈妈抱抱我教案反思在教小班语言活动妈妈抱抱我之前，我认真研读了相关教材和教学大纲，制定了教学目标和教学计划。
我打算通过该活动培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力，同时也希望能够增强家园合作，促进家庭教育。
在课堂上，我首先进行了一些预热活动，如指导幼儿做拉伸运动，放松身体和提高注意力。
接着我与幼儿进行了对话，询问他们当中有没有遇到过“妈妈抱抱我”这样的情况。
通过这种方式，我引起了幼儿的共鸣和兴趣，激发了他们主动参与的积极性。
接下来，我给每个幼儿分发了一张卡片，上面写着不同的动作动词，如“跳跃”，“伸展”，“摇摆”等。
然后，我引导幼儿通过模仿卡片上的图像和动作来表达自己的意图，例如跳跃时拿起卡片并做出相应动作。
这种互动活动有助于幼儿的语言表达能力的培养，也增强了他们的注意力和动手能力。
在活动的后半部分，我组织了一个小游戏，幼儿们在我的指导下拿起卡片，通过剧情表演的方式，互相扮演不同角色，例如妈妈和宝宝。
他们需要通过动作和语言来模拟母亲安慰和宝宝的要求。
我提供了一些问题和指导，例如“当妈妈看到孩子摔倒时，她会做什么？”“当孩子需要安慰的时候，他会说什么？”通过这种互动游戏，幼儿们可以理解和体验妈妈抱抱的含义和情感内涵，也可以锻炼他们的合作能力和情感交流能力。
总的来说，在这次教学活动中，我感受到了幼儿们的积极参与和表达能力的增长。
他们非常喜欢动手和表演，通过模仿和角色扮演的方式，他们可以更好地理解妈妈抱抱的含义和情感。
我也注意到，幼儿们在游戏中与他们的伙伴进行了积极的合作，并且学会了通过语言和动作表达自己的情感和需求。
然而，值得改进的地方也显而易见。
首先，我希望能更加关注每个幼儿的个体差异，满足不同幼儿的发展需求。
有些幼儿可能在语言表达方面有所困难，我应该对他们进行个别指导和支持。
其次，我还可以引入更多多媒体资源，如图片、音频和视频等，以提供更丰富多样的学习素材，激发幼儿学习的兴趣。
最后，我可以在课后与家长进行沟通，了解他们对这次活动的反馈和意见，并根据他们的建议进行调整。
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、活动背景针对小班幼儿语言能力的发展，本次活动旨在通过《妈妈抱抱我》这首著名儿歌，激发幼儿的兴趣和热情，提高语言运用能力。
二、活动目标1.了解歌曲内容，感受歌曲情感；2.通过唱歌、模仿肢体动作等方式，提高幼儿的语言表达能力；3.使幼儿了解母爱的伟大和深刻含义，增强幼儿对家庭的认同和归属感。
三、教学流程第一步：引入教师播放《妈妈抱抱我》的音频，让幼儿们先听歌，并请他们留意歌曲中所表达的含义和情感。
第二步：展示教师展示歌曲MV或图片，引导幼儿认真观察，留意主题和画面中所展现的内容。
第三步：合唱教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿发挥自己的想象力和想法，自由创作。
第四步：肢体动作教师和幼儿一起模仿歌曲中的肢体动作，通过动作表达歌曲的意义和情感。
第五步：交流讨论教师请幼儿自由发言，分享他们对歌曲的感受和理解，鼓励幼儿们展现自己，发表自己的观点。
第六步：延展活动教师根据幼儿的兴趣和需求，设计延伸活动，如手工制作贺卡、阅读相关绘本等。
四、教学反思1.互动性本次活动的互动性很强，引导幼儿们自由创作，发挥想象力，充分体现了幼儿的主体地位。
教师还设计了讨论环节，让幼儿可以自由地表达自己的观点和感受。
2.启发性本次活动具有一定的启发性，通过音频、MV、肢体动作等多种形式，让幼儿感知歌曲的内涵和情感，并且激发幼儿对母爱的理解和认知；通过与幼儿的交流与讨论，又培养了他们的语言表达能力和思维能力。
3.个性差异针对不同幼儿的个性差异，教师还设计了延伸活动，让幼儿根据自己的兴趣和需求自由选择，弥补了活动的个性化不足。
4.教学建议在今后的教学中，教师可以更多地运用故事、绘本等形式，让幼儿在故事情境中理解和感知人与人之间的情感，提升其语言表达能力和情感认知水平。
同时，在活动中，教师也应当充分考虑各幼儿的个性特点和兴趣需求，尽可能让每一个幼儿都得到应有的尊重和关注。
小班妈妈抱抱我语言教案
一、教案简介教案名称：小班妈妈抱抱我语言教案适用年级：小班课时安排：每课时25分钟教学目标：1. 让学生通过观察、体验、表达等方式，了解妈妈对自己的关爱。
2. 培养学生热爱妈妈，感恩母爱的情感。
3. 引导学生运用语言表达自己的情感，提高语言表达能力。
教学内容：1. 学习儿歌《妈妈抱抱我》2. 讨论妈妈对自己的关爱3. 亲子游戏：妈妈抱抱我4. 学生绘画：我心中的妈妈5. 总结感恩母爱二、第一课时：认识妈妈的爱教学目标：1. 让学生通过观察、体验，了解妈妈对自己的关爱。
2. 培养学生热爱妈妈，感恩母爱的情感。
教学内容：1. 学习儿歌《妈妈抱抱我》2. 讨论妈妈对自己的关爱教学步骤：1. 导入：引导学生观察图片，说说妈妈的样子。
2. 学习儿歌《妈妈抱抱我》，让学生感受母爱的温暖。
3. 讨论：让学生分享妈妈对自己的关爱，谈谈自己如何回报妈妈。
4. 总结：强调感恩母爱，培养学生的感恩之心。
三、第二课时：表达爱意教学目标：1. 培养学生运用语言表达自己的情感。
2. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 学习儿歌《妈妈抱抱我》2. 亲子游戏：妈妈抱抱我3. 学生绘画：我心中的妈妈教学步骤：1. 复习儿歌《妈妈抱抱我》，让学生感受母爱的温暖。
2. 亲子游戏：妈妈抱抱我，让学生体验与妈妈亲密接触的快乐。
3. 学生绘画：我心中的妈妈，让学生用画笔表达自己对妈妈的爱意。
4. 分享作品，让学生表达对妈妈的爱。
四、第三课时：感恩母爱教学目标：1. 引导学生总结感恩母爱。
2. 培养学生热爱妈妈，回报母爱的情感。
教学内容：1. 学习儿歌《妈妈抱抱我》2. 讨论妈妈对自己的关爱3. 总结感恩母爱教学步骤：1. 复习儿歌《妈妈抱抱我》，让学生感受母爱的温暖。
2. 讨论：让学生分享妈妈对自己的关爱，谈谈自己如何回报妈妈。
3. 总结：强调感恩母爱，培养学生的感恩之心。
五、第四课时：实践活动教学目标：1. 让学生通过实践活动，体验母爱的伟大。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教学计划《妈妈抱抱我》带反思小班教学计划《妈妈抱抱我》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子感受到母亲的爱与拥抱的温暖，观察图片，了解动物母亲对动物婴儿表达爱意的方式，了解故事内容，记住主要情节，初步学习字符的简单对话，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。
教学目标：1.观察图片并了解动物妈妈如何表达对动物婴儿的爱。
2.感受母亲的爱与拥抱的温暖。
3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。
4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
准备：1，《妈妈抱抱我》 PPT课件2，背景音乐3，会场布置（请请小朋友找好朋友一起坐）难度大：了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。
感受您母亲的爱。
处理：一，对话介绍部分：老师：“孩子们，今天，老师给你讲了一个很好的故事。
让我们来看看。
“其次，玩课件，让孩子们理解动物妈妈表达对婴儿的爱的方式。
1出示第一张照片，并请孩子仔细观察。
老师：'孩子们正在看那些照片？“（让孩子们从上到下观察，有鸟妈妈，鸟，房子，大树，鸡妈妈，鸡，小婴儿和小狗。
）老师：“有些鸟在欢快地唱歌。
有漂亮的房子，绿树成荫，还有可爱的小婴儿。
``让我们看看宝宝看到了什么？“2显示第二张图片，以了解母亲对小鸡的爱如何表达。
老师：'婴儿看到了什么？鸡妈妈在做什么？ '（妈妈妈妈正在给鸡饭。
）'鸡妈妈非常爱她的孩子，孩子们，你知道鸡妈妈如何养鸡吗？向你的好朋友鸡妈妈学习，拿着鸡吗？请让孩子们学习，“您认为这只鸡的母亲就像这只鸡。
“给老师看第三张照片：”哦，原来的鸡妈妈抱着孩子的翅膀。
老师走到一个孩子那里，伸开双臂紧紧地拥抱他。
鸡妈妈喜欢她的孩子，如此温暖。
“3呈现第四张图片，以了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。
老师：“婴儿又是谁呢？他们在做什么？你玩的愉快吗？那你说狗妈妈怎么抱小狗过来学习。
“请学一个孩子，然后显示第五张照片，”看，妈妈用舌头轻轻舔了一下孩子。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教案背景•适用年龄：3-4岁•教学目的：让幼儿理解身边最亲的人——妈妈的感受与爱；认识“拥抱”这种行为的含义；促进幼儿与家长的亲密关系。
•教学时间：40分钟•教学器材：教案、音乐、绘本《抱抱我》二、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.上课前先播放一段舒缓的音乐，让孩子们放松身心。
2.询问孩子们谁最亲，大家都会“妈妈”地喊出。
2. 活动一：绘本欣赏（10分钟）1.准备好《抱抱我》这本绘本。
2.请一名家长担任讲故事人，向幼儿组织阅读，当故事到妈妈抱抱宝宝时，大声重复几次“抱抱我，妈妈抱抱我”让孩子们感受这份温馨与亲情。
3. 活动二：模仿行为（15分钟）1.教师要求孩子们相互抱抱，当然也需要模仿妈妈抱抱小孩子的动作。
2.联想情景：让孩子们想一想妈妈抱抱自己时的感受，感受到妈妈的爱是怎样的。
4. 活动三：自由绘画（10分钟）1.教师给孩子们发放作品用的材料以及题目，题目是“妈妈抱抱我”。
2.孩子们可以拿着自己画的图片，将自己的画展示给大家。
5. 小结（5分钟）1.教师请孩子们回忆今天学到的内容以及感受，比如“我们今天学了妈妈抱抱我，我好开心！”。
2.可以请孩子们互相抱抱，学到更多的关爱和爱的表达方式。
三、教学反思在本次教学中，我认为教学环节的时间掌握比较合理，带领孩子们共同体会妈妈的爱和拥抱的意义，有助于让孩子们更好地成长。
但是，我的细节方面不够完善，组织不够有序，教师应该更早地对场地、材料进行准备和安排，让孩子们更加舒适地接受教学，提高课堂效率，让孩子们对于拥抱、对于家中的亲密关系有更好的理解和认识。
总体而言，这节课的形式非常活泼，幼儿们通过绘本阅读、模仿行为、自由绘画等形式感受到被爱抱在怀中的温暖，让孩子们更有信心去面对成长中的困难，同时也促进了幼儿与家长的关系。
小班绘本《妈妈抱抱我》教案及教学反思
小班绘本《妈妈抱抱我》教案及教学反思目标：1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
内容：《妈妈抱抱我》准备：1、《妈妈抱抱我》PPT课件2、背景音乐 3、场地布置重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点：感受妈妈的爱。
过程：一、谈话导入部分：师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。
”二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。
”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”2 出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。
”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。
”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。
“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。
”3 出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。
”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。
狗宝宝好幸福啊。
”4 出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。
”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。
鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。
鸟妈妈的爱真温暖啊。
”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5 出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教学目标1.让幼儿学会认识和说出《妈妈抱抱我》这首儿歌。
2.通过游戏等多种形式，辅助幼儿认知儿歌中的内容，加深记忆。
3.通过朗读儿歌，让幼儿增强语音语调的感受和模仿能力。
4.通过孩子们自己动手制作手工画，帮助孩子们发挥自己的创意能力。
5.通过游戏等多种形式，学习与同伴合作交流。
二、教学准备1.一张图片或给孩子们分发的歌谱，让孩子们看到歌词，加深记忆。
2.音响设备，播放儿歌。
3.孩子们做手工画所需的材料。
4.保留足够的教学时间，让孩子们能够在愉快的氛围中完成任务。
三、教学过程1.音乐欣赏（5分钟）•孩子们坐在自己的座位上，听老师放歌，学习歌曲的基本旋律。
•老师可以随着歌曲的节奏，做一些表情、动作等，鼓励幼儿跟随模仿。
2.歌词唱跟（10分钟）•给孩子们分发歌谱或展示图片，温故知新，让孩子们按照歌词学唱这首歌。
•老师可以用手拍节奏，帮助孩子们听懂歌词。
3.手工制作（15分钟）•给孩子们一些颜料、画笔、彩纸等材料，让他们自由发挥创意，画出自己心目中的妈妈抱抱我。
•老师可以适当辅助，传授一些基本画画技巧。
4.游戏互动（20分钟）•分成小组，让孩子们与同伴合作，完成游戏任务。
•老师可以设定各种有趣的任务，比如：模仿爸爸妈妈的怀抱、组队表演等。
5.反思（5分钟）•老师带领孩子们回顾今天的学习，让孩子们发表自己对今天的学习、制作的手工作品以及游戏任务的感受和反思。
四、教学评估完成手工画、参与游戏、跟唱儿歌的情况。
五、教学反思1.教学过程中，教师应该多给孩子们指引和启发，而不是吃透了所有答案的自己接着回答，帮助孩子们从新的角度思考问题。
2.老师在游戏任务的布置上应该考虑孩子们的实际情况以及团队协作等基本技能的培养，让孩子们在游戏中不仅是玩，更是学习。
3.老师应该注意互动，让孩子们发表自己的看法，引发课堂上的更多思考和交流。
总的来说，教案的内容和形式都很适合幼儿园小班的学习，通过音乐、手工作品以及游戏任务等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和互动，提高了他们的综合素养。
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》教学背景这是小班的第一节语言活动课。
该教学活动旨在培养小班幼儿的表达能力和语言沟通能力，提高幼儿的兴趣和参与度，并增强亲子间的情感交流。
教学目标1.学会理解和表达妈妈抱抱的意思。
2.学会通过肢体语言表达爱。
3.增强幼儿的亲子意识和情感交流能力。
教学内容1.故事讲解：老师向幼儿讲述《妈妈抱抱我》的故事，引导幼儿体验故事情境。
2.歌曲欣赏：老师和幼儿一起唱《妈妈抱抱我》这首歌，欣赏音乐和歌词。
3.肢体语言表演：老师演示如何通过肢体语言表达妈妈抱抱的意思。
4.小组讨论：让幼儿自由发言，分享他们的感受和想法。
5.角色扮演：幼儿分组，进行妈妈抱抱的角色扮演。
教学反思1.教案设计：通过故事、歌曲和肢体语言等多种形式让幼儿感受和理解妈妈抱抱的含义，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
2.教学方法：采用生动、形象、简单易懂的方式，让幼儿通过肢体语言表达妈妈抱抱的意思，增强幼儿的记忆和理解。
3.教学过程：通过小组讨论和角色扮演等活动，促进幼儿的互动和交流，增强幼儿的表达和语言沟通能力，同时也增强了幼儿的亲子意识和情感交流能力。
4.教学效果：语言活动过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和主动参与的学习态度，活动的效果比较显著，大多数幼儿学会了通过肢体语言和表达词语来表达妈妈抱抱的意思。
5.教学不足：对于一些口齿不清的幼儿来说，理解和表达可能有些困难，需要在平时的生活中不断巩固训练。
同时，在活动设计中，有些细节和亮点可能不够丰富和有趣，需要进一步改进完善。
总结通过这节语言活动课，幼儿们的表达能力和语言沟通能力得到了有效提高。
同时，我们可以感受到幼儿在学习的过程中充满好奇心和探索欲望，这是教育者应该不断激活的动力和源泉。
因此，我们需要更加关注幼儿的兴趣和需要，并不断优化教学策略和方法，为幼儿的发展创造更加丰富的教育环境和机会。
幼儿园妈妈抱抱我教案
幼儿园“妈妈抱抱我”教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿之间的相互关爱和拥抱的美好情感。
二、教学内容：1. 故事《妈妈抱抱我》：通过讲述一个小动物和妈妈之间温馨的拥抱故事，让幼儿感受到母爱的伟大。
2. 绘画活动：画出我和妈妈的拥抱，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。
3. 歌曲《妈妈抱抱我》：学唱这首歌曲，让幼儿在旋律中表达对妈妈的感激之情。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
难点：通过绘画和歌曲等形式，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 故事课件《妈妈抱抱我》。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 歌曲《妈妈抱抱我》的音频文件。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《妈妈抱抱我》，引导幼儿关注故事中的小动物和妈妈之间的拥抱，让幼儿感受到母爱的温暖。
2. 绘画活动：分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己和妈妈的拥抱，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。
3. 歌曲学唱：播放歌曲《妈妈抱抱我》，引导幼儿学唱歌曲，让幼儿在旋律中表达对妈妈的感激之情。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己画的拥抱画面和学唱歌曲的感受，引导幼儿表达对妈妈的爱。
5. 教学延伸：鼓励幼儿回家后，给妈妈一个深深的拥抱，表达对妈妈的爱和感激。
六、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿在绘画活动和学唱歌曲中的表现，以及他们在日常生活中是否主动表达对妈妈的爱，来评价幼儿对母爱的理解和感激之情。
七、教学反馈：1. 幼儿在绘画活动中是否能积极参与，画出自己和妈妈的拥抱。
2. 幼儿在学唱歌曲时是否能跟上节奏，表达出对妈妈的爱。
3. 幼儿在回家后是否能主动给妈妈一个深深的拥抱，表达对妈妈的爱和感激。
八、教学调整：九、教学延伸活动：组织一次“母爱主题”的亲子活动，邀请家长参与，让幼儿在家长的陪伴下，通过游戏、手工制作等活动，进一步体验母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的感激之情。
小班故事妈妈抱抱教案及反思
小班故事妈妈抱抱教案及反思教案标题：小班故事《妈妈抱抱》教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿理解家庭关系中的亲密和关爱。
2. 培养幼儿的情感表达能力和情绪认知能力。
3. 促进幼儿的语言发展和社交技能。
教学准备：1. 故事书《妈妈抱抱》2. 幼儿绘本《妈妈抱抱》的图片卡片3. 幼儿音乐播放器4. 毛绒玩具娃娃5. 彩色纸和彩笔6. 幼儿手工材料：剪刀、胶水、彩色纸教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在阅读角落，展示故事书《妈妈抱抱》的封面。
2. 引导幼儿观察封面上的图片，提问：“你们看到了什么？这是一本关于什么的故事书？”引导幼儿回答“妈妈抱抱”。
3. 询问幼儿：“你们有没有被妈妈抱抱过？那是什么感觉？”鼓励幼儿分享自己的经历和感受。
主要活动：4. 阅读故事书《妈妈抱抱》。
在阅读过程中，适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节和角色的理解。
5. 使用幼儿绘本《妈妈抱抱》的图片卡片，与幼儿一起进行角色扮演。
每个幼儿可以选择一个角色扮演，例如妈妈、宝宝、娃娃等。
鼓励幼儿模仿故事中的情节和表情。
6. 播放与故事情节相关的音乐，例如温柔的摇篮曲。
引导幼儿跟随音乐的节奏，做一些轻柔的动作，例如摇摆、轻轻拍打自己的身体等，以表达被妈妈抱抱的感觉。
7. 分发彩色纸和彩笔，鼓励幼儿绘制自己与妈妈的画面。
教师可以提供一些简单的提示，例如画一张妈妈抱抱你的画面，或者画一张你和妈妈一起玩的画面。
8. 结束活动前，每个幼儿可以选择一个毛绒玩具娃娃，将其抱在怀里，模仿妈妈抱抱的姿势，表达对妈妈的爱和感激之情。
反思：1. 教学目标是否达到了预期？幼儿是否理解了家庭关系中的亲密和关爱？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否能够积极表达自己的情感和情绪？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？是否需要更多的互动和引导？4. 幼儿对故事的理解和表达是否有进步？是否能够运用语言和角色扮演来表达自己的想法和感受？5. 幼儿的绘画作品是否能够反映出对妈妈抱抱的理解和感受？通过对教学过程的反思和评估，教师可以进一步调整和改进教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教学计划《妈妈抱抱我》带反思小班教学计划《妈妈抱抱我》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子感受到母亲的爱与拥抱的温暖，观察图片，了解动物母亲对动物婴儿表达爱意的方式，了解故事内容，记住主要情节，初步学习字符的简单对话，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。
教学目标：1.观察图片并了解动物妈妈如何表达对动物婴儿的爱。
2.感受母亲的爱与拥抱的温暖。
3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。
4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
准备：1，《妈妈抱抱我》 PPT课件2，背景音乐3，会场布置（请请小朋友找好朋友一起坐）难度大：了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。
感受您母亲的爱。
处理：一，对话介绍部分：老师：“孩子们，今天，老师给你讲了一个很好的故事。
让我们来看看。
“其次，玩课件，让孩子们理解动物妈妈表达对婴儿的爱的方式。
1出示第一张照片，并请孩子仔细观察。
老师：'孩子们正在看那些照片？“（让孩子们从上到下观察，有鸟妈妈，鸟，房子，大树，鸡妈妈，鸡，小婴儿和小狗。
）老师：“有些鸟在欢快地唱歌。
有漂亮的房子，绿树成荫，还有可爱的小婴儿。
``让我们看看宝宝看到了什么？“2显示第二张图片，以了解母亲对小鸡的爱如何表达。
老师：'婴儿看到了什么？鸡妈妈在做什么？ '（妈妈妈妈正在给鸡饭。
）'鸡妈妈非常爱她的孩子，孩子们，你知道鸡妈妈如何养鸡吗？向你的好朋友鸡妈妈学习，拿着鸡吗？请让孩子们学习，“您认为这只鸡的母亲就像这只鸡。
“给老师看第三张照片：”哦，原来的鸡妈妈抱着孩子的翅膀。
老师走到一个孩子那里，伸开双臂紧紧地拥抱他。
鸡妈妈喜欢她的孩子，如此温暖。
“3呈现第四张图片，以了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。
老师：“婴儿又是谁呢？他们在做什么？你玩的愉快吗？那你说狗妈妈怎么抱小狗过来学习。
“请学一个孩子，然后显示第五张照片，”看，妈妈用舌头轻轻舔了一下孩子。
幼儿园专业教案之妈妈抱抱我
幼儿园专业教案之妈妈抱抱我一、引言儿童在幼儿园阶段需要得到充分的关爱和安全感，妈妈的关怀与拥抱对幼儿的心理和情感发展具有重要影响。
本文将探讨幼儿园教师如何运用“妈妈抱抱我”这一教育方法，促进幼儿的身心健康发展。
二、妈妈抱抱我教育方法1. 方法简介“妈妈抱抱我”是一种情感互动教育方法，通过模拟妈妈抱着孩子的动作和语言，传递出温暖、爱和安全感，提高幼儿的自尊、自信和情感表达能力。
2. 实施步骤1.情景营造：在适当的时间和环境下，让幼儿围坐在一起，教师通过放松的方式引导幼儿进入教育活动氛围。
2.示范抱抱动作：教师以柔和的语调和温暖的表情示范抱抱动作，教育幼儿如何用爱心和温暖拥抱他人。
3.幼儿互动：鼓励幼儿互相抱抱，模仿示范动作，并观察与分享被抱时的感受。
4.情感表达：引导幼儿通过抱抱行为表达自己的情感，培养良好的情感交流能力。
三、妈妈抱抱我在幼儿园教学中的重要性1. 促进幼儿的安全感妈妈抱抱我教育方法可以在幼儿园中弥补幼儿因远离父母而带来的不安全感，提高幼儿的心理安抚水平。
2. 增进师生情感沟通妈妈抱抱我活动促进了教师与幼儿之间的亲密互动，建立师生之间的信任和情感连接。
3. 培养幼儿的社交技能通过亲密接触和情感交流，幼儿学会尊重和沟通，提高了社交技能和情感认知能力。
四、结语“妈妈抱抱我”作为幼儿园教育中的一种特殊方法，不仅能够促进幼儿的身心健康发展，还可以增进师生之间的情感沟通，培养幼儿的社交技能。
在实施过程中，教师需要理解并尊重每个幼儿的个体差异，给予适当的关爱和关怀，以达到最佳的教育效果。
以上就是关于“妈妈抱抱我”在幼儿园教育中的探讨，希望能够对幼儿园教师和家长提供一些启发和指导。
愿每一个幼儿在温馨、爱的环境中快乐成长。
小班语言活动《妈妈抱抱我》
小班语言活动《妈妈抱抱我》活动介绍小班语言活动《妈妈抱抱我》适合2-3岁的幼儿参加，该活动旨在通过模拟妈妈抱抱幼儿的情形，增进幼儿之间的亲近感，培养幼儿的语言表达能力、语音模仿能力、情感表达能力以及动手能力。
活动准备1.在教室内寻找较大的桌子或椅子，放入床垫或者毯子，用来模拟“床”。
2.准备两个或以上的玩偶，尽可能找外表相似的玩偶，以更好地引起幼儿的兴趣。
3.确保活动场地安全，固定桌子或椅子，防止幼儿在活动中发生意外。
活动流程1.教师或者幼儿园志愿者扮演“妈妈”的角色，抱着玩偶并与幼儿进行相互问好，打招呼。
2.教师或者志愿者请幼儿选择自己喜欢的玩偶一起躺在“床”上，切记一定要注意安全，规定好幼儿的位置和方向，保证活动进行过程中的卫生和安全。
3.教师或者志愿者可以用柔和的声音，“妈妈”模仿日常生活中的语言如，妈妈抱抱我，宝宝要睡觉了，小宝贝太可爱了，等等。
4.在活动过程中，教师或志愿者可以请幼儿将自己的玩偶放置在不同的位置上，如玩偶躺在妈妈的身边，或者放在床的另一头，让幼儿动手操作并且可以观察小朋友的行动和语言表达能力。
5.在活动结束后，教师或志愿者可以请幼儿主动和玩偶说再见，并把玩偶安置在指定的位置上。
教育目标通过该语言活动，实现以下教育目标：1.增强幼儿之间的亲近感和友谊，培养幼儿的交往技能。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言敏感度，并且可以模仿“妈妈”表达出不同的情感信息。
3.通过活动的方式增长幼儿对语言语音的理解。
4.提高幼儿的动手能力，稳定幼儿的运动神经并增长身体协调性。
角色分析教师在活动中扮演“妈妈”的角色，需要注意语音的模仿和表达方式，切勿让幼儿产生矛盾和争吵的现象。
在选择玩偶的过程中，教师需要尽可能多地考虑幼儿的参与性和兴趣性，如有多个幼儿参加，可以一人选择一件玩具合理规划活动时间，保证幼儿们都能够充分参与活动。
幼儿的职责是配合“妈妈”的指令，正确操作玩偶，并注意遵守“妈妈”的规定，保证活动期间的安全，不发生任何危险。
小班教案设计：妈妈抱抱我
小班教案设计：妈妈抱抱我一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿知道妈妈对自己的关爱和照顾，了解家庭关系。
3. 行为目标：让幼儿学会表达自己对妈妈的喜爱和感激，培养幼儿关爱他人的意识。
二、教学重点：1. 让幼儿感受到妈妈的关爱。
2. 培养幼儿对家庭的认识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会表达自己对妈妈的感激之情。
2. 引导幼儿关爱他人。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、视频等。
2. 环境：温馨、舒适的课堂氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于妈妈关爱孩子的故事课件，引发幼儿对妈妈的思考，引导幼儿进入主题。
2. 主题活动一：分享关于妈妈的故事，让幼儿了解妈妈对自己的关爱。
3. 主题活动二：观看关于家庭关系的视频，让幼儿认识到家庭的重要性。
4. 主题活动三：分组讨论，让幼儿分享自己与妈妈之间的趣事，培养幼儿关爱他人的意识。
5. 主题活动四：制作感恩卡片，让幼儿表达对妈妈的感激之情。
6. 总结：对本次活动进行总结，强调母爱的伟大，鼓励幼儿关爱家人。
7. 课后作业：让幼儿回家后，给妈妈一个拥抱，表达对妈妈的感激。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对母爱的认识和感受。
2. 关注幼儿在制作感恩卡片时的表现，评估他们对妈妈的感激之情。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对妈妈的关爱行为。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否让幼儿充分感受到母爱的温暖，是否达到了情感目标。
2. 思考教学活动中是否有助于培养幼儿对家庭的认识，是否达到了认知目标。
3. 考虑教学过程中是否帮助幼儿学会表达感激，是否达到了行为目标。
八、教学拓展：1. 开展“家庭日”活动，邀请家长参与，让幼儿展示对妈妈的关爱。
2. 组织幼儿参观父母工作场所，了解父母的辛勤付出。
3. 开展“关爱他人”主题活动，让幼儿学会关心和帮助同伴。
九、教学资源：1. 故事课件：关于母爱温暖的故事。
幼儿教育：妈妈抱抱我的教案
妈妈抱抱我的教案幼教语文教案一、作品赏析(一)内容简介世界上最爱孩子的是妈妈,妈妈的怀抱也是最温暖的。
动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子,孩子也渴望投入妈妈的怀抱。
(二)主题分析这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式,描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作,传递了母子之间浓浓的爱意。
让幼儿感受到妈妈对孩子的爱,从而产生投入妈妈怀抱的渴望,并学会表达“爱妈妈”的情感。
(三)情节分析故事在温馨的场面中拉开序幕:小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及,一片祥和。
跟随小女孩的视角,我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中,一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。
在小动物与妈妈“爱"的浸润之中,小女孩也想起了自己的妈妈。
当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候,这种“爱”的冲击达到了顶峰,激荡着我们的心田。
在浓浓的爱意与温情中,故事渐渐结束,但“爱”的主题将永不落幕。
(四)角色分析故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意,契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。
小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘,神情愉快幸福;动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔,嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲,那么慈祥、那么陶醉;当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时,又是那么满足、那么愉悦!(五)图画分析故事呈现了一个温馨的小院,这里是小女孩和小动物们的家。
画面以黄绿为主色调,呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象,这正是小动物们孕育宝宝的美好季节,充满了希望和温暖。
画面线条清晰、构图简单、色彩饱满,人物轮廓清晰、富有童趣,符合小年龄孩子的欣赏特点。
画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作:鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神情,让孩子们读出了浓浓的“爱”。
(六)语言分析故事语句简单,一问一答的方式贯穿始终,并反复提出疑问:×妈妈怎样抱小×呢?增强了故事的趣味性,引起幼儿探寻答案的好奇心。
小班语言活动《妈妈抱抱我》PPT课件附教案
教案
小班语言活动《妈妈抱抱我》
设计意图： 小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她， 他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相 处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领 域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创 设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。” 在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共 同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。 活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。
教案
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。 原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈 是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论） 小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来， 做出来哦！ 宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的，让我们一起来听听吧！（音乐律动游戏）
活动目标 （一） 观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式， 并引导幼儿说出“* * 妈妈用 * *抱他的宝宝”。 （二） 从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
教案
活动准备 绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件 背景音乐 歌曲《我的好妈妈》 活动过程 一、 歌曲导入，感受母爱的表达 教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》 老师 小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？ 幼儿 妈妈爱我们。 老师 那妈妈是怎样爱你的呢？ 幼儿 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。 二、 教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。 你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。 1、 感受鸡妈妈的爱 （出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡 是小鸡的爸爸） 你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？ （出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
幼儿园小班语言教案：妈妈抱抱我
幼儿园小班语言教案：妈妈抱抱我幼儿园小班语言教案：妈妈抱抱我1（约1974字）设计意图小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。
孩子们希望大人抱一抱她亲一亲她。
我选妈妈抱抱我进行教育，主要“抱”是最直接最自然的情感，爱是孩子情感世界中的重要组成部分。
本月我们的主题是围绕孩子们讨论的话题以及兴趣点---可爱的动物，所以我就抓住了这两个元素，从关爱小动物如何表达爱开始入手。
他们需要爱的支持，孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。
小动物表达爱孩子通过观察表达起来也比较容易，根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
”活动目标1、观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出____妈妈用____抱它的宝贝。
2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
3、培养幼儿爱自己妈妈的情感。
重点难点观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出____妈妈用____抱它的宝贝。
活动准备1、经验准备：和妈妈在一起的时候。
2、物质准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件、6名大一班小朋友分别扮演动物妈妈和动物宝宝。
活动过程一、开始部分：1、播放音乐爱我就抱抱我，感受母爱，引出话题。
教师：小朋友，好听吗？你们的妈妈爱你们吗？幼儿：爱老师：那妈妈是怎样爱你的呢？幼儿：妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、基本部分：1、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们去妞妞院子里看一看。
（1）感受鸡妈妈的爱。
师：（场景一）看看都有谁？师：你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？师：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
（2）感受狗妈妈的'爱。
师：前方都是骨头谁得家，他们在干什么?师：狗妈妈是怎样爱宝宝的呢？师小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、教学目标1.让学生能够听懂、说出“妈妈抱抱我”这个简短的话语。
2.培养学生的语言表达能力和语感。
3.通过故事情节，培养学生对亲情的感受和表达。
4.借助动作和声音，让学生加深对故事情节的认识和理解。
二、教学准备1.《妈妈抱抱我》的故事绘本。
2.大型卡通人物娃娃或者故事绘本中相关动物的玩具。
3.计时器。
4.老师准备好讲解和指导的语言材料。
三、教学过程1. 课程引入老师通过简单的问答活动引入故事主题，例：你们在幼儿园可以找谁帮助你？妈妈在幼儿园外在等着你们，晚上你们可以回家找谁呢？2. 读绘本及互动1.老师在阅读绘本前呈现绘本封面，向学生询问绘本封面上的动物，以及它们做了什么事情，鼓励学生说出自己的想法。
2.老师读绘本故事，并在读到相应的情节时，让学生通过指向相应的动物或玩具来加深学生的认知，让学生更好地理解故事情节。
3.在读故事之前，老师可以通过讲解故事的关键词汇或句子，帮助学生更好地理解和聆听故事。
3. 练习语言表达1.老师运用分角色让学生扮演动物，通过模仿动物的声音和动作来表达“抱抱”的意思，示范一次后，让学生跟随老师一起重演，直到学生掌握。
例如：老师扮演母熊，学生们扮演小熊，一起说出“妈妈抱抱我”的句子，同时作出抱抱的动作。
2.在语言练习过程中，利用计时器控制时间，增强语言练习的效率。
4. 教学反思1.通过故事情节和词汇练习，学生能够较好地掌握“妈妈抱抱我”这个句子。
但是，由于学生年龄较小，掌握能力和记忆能力较差，语言练习的时间不宜过长。
2.针对学生掌握能力和记忆性低的特点，老师应该在教学过程中将课程内容等分，按照时间分配，让学生在有针对性的教育下能够获得更好的教育资料。
例如，在故事阅读环节中，将绘本分段分享每个小段落的细节，让学生能够更好地理解绘本和相关情节。
四、教学总结通过本次教学，让学生能够初步掌握“妈妈抱抱我”这个句子，同时学生的语言表达能力和语感得到了进一步提高。
幼儿园小班绘本《妈妈抱抱我》教案
幼儿园小班绘本《妈妈抱抱我》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，让幼儿体验到母爱的伟大和温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道妈妈是如何关心和照顾自己的。
3. 行为目标：培养幼儿在日常生活中学会表达爱意，懂得关心和体谅家人。
二、教学内容：1. 绘本《妈妈抱抱我》的故事内容，包括幼儿与妈妈之间的互动、母爱的表达等。
2. 通过对绘本的讨论，引导幼儿认识家庭关系，了解家庭成员之间的关爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受到母爱的伟大和温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 教学难点：让幼儿学会在日常生活中表达爱意，关心和体谅家人。
四、教学准备：1. 准备绘本《妈妈抱抱我》的纸质版或电子版，方便幼儿观看。
2. 准备与绘本内容相关的图片或视频，用于引导幼儿讨论。
3. 准备彩色纸、画笔、贴纸等手工材料，用于幼儿制作母亲节礼物。
五、教学过程：1. 导入：以一首关于母爱的歌曲《妈妈的吻》开场，激发幼儿对母爱的向往和感激之情。
2. 绘本阅读：教师讲述或播放绘本《妈妈抱抱我》，让幼儿了解故事内容，感受母爱的伟大。
3. 讨论环节：引导幼儿分享自己与妈妈之间的温馨瞬间，让幼儿认识到妈妈对自己的关爱。
4. 手工制作：邀请幼儿利用手工材料制作母亲节礼物，表达对妈妈的爱意。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿更加珍惜家人之间的感情。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重情感引导，让幼儿真实地感受到母爱的温暖。
2. 针对不同性格和背景的幼儿，教师要善于调整教学方法，使每位幼儿都能积极参与到活动中。
3. 在讨论环节，教师要鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 手工制作环节要注重幼儿的个性化表现，让每个幼儿都能在制作过程中感受到快乐。
5. 教学过程中，教师要关注幼儿的情绪变化，确保教学活动顺利进行。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，可以是的一个拥抱、一句问候或一幅画作。
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》教案设计
教学目标
本活动通过让幼儿学习歌曲《妈妈抱抱我》，培养幼儿的语言表达能力、音乐
感知能力和情感表达能力。
教学内容
•学唱歌曲《妈妈抱抱我》
•通过唱歌、舞蹈和图片欣赏等方式，让幼儿感受歌曲的情感表达
教学步骤
1.播放歌曲《妈妈抱抱我》，让幼儿先听一遍，引导幼儿讨论歌曲中的
画面和情感。
2.具体教唱歌曲，逐句教唱，分别向幼儿展示每个词语的意思、拼音和
发音方法。
3.辅助舞蹈教学，让幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲。
4.教师出示图片，要求幼儿根据图片表达情感。
5.复习歌曲，让幼儿自由发挥，通过唱歌和跳舞等形式，表达自己的情
感。
教学反思
通过这个活动，我发现幼儿对于《妈妈抱抱我》这首歌曲有着很强的兴趣，他
们很快学会了歌曲和舞蹈动作。
同时，通过唱歌和图片表达，幼儿也展现了自己的想象力和情感表达能力。
但是在教学过程中我也发现了一些问题，幼儿的注意力和集中精力需要逐渐提升，他们容易分心或打岔，需要通过教师不断引导和提醒来让他们保持集中。
此外，对于一些词语的意思和发音，有些幼儿的理解和发音还不够准确，需要通过反复训练和巩固来提升语言表达能力。
总的来说，这个活动取得了很好的效果，同时我也通过这个活动寻找到了幼儿
的优点和不足，为下一步的教学提供了有益的经验和思考。
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小班绘本阅读：《妈妈抱抱我》
活动目标：
１.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
２.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备：
《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
（出示PPT，复习儿歌内容）师：小朋友看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的保护，需要妈妈的爱。
今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。
二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
1.感受鸡妈妈的爱
鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。
肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。
2.感受狗妈妈的爱
（PPT6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。
狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。
好舒服啊！
3.感受鸟妈妈的爱
接下来请小朋友猜猜是谁来了：个头小，本领大，常在空中飞，爱在树上睡。
是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？
鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。
（教师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的宝贝；你们开心吗？
4.幼儿讨论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。
师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的朋友一起说说。
（幼儿讨论并示范动作）
4.感受小女孩和妈妈的爱
鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。
宝宝非常爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。
师：小朋友，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲……）对了，这些都是妈妈对你们的爱。
三、配乐完整地讲一遍故事。
师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。
（配乐结合PPT完整讲述故事）
师：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。
除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们愿意和我抱抱吗？。