苏教版四年级语文6渡河少年课件(精品课件在线)_8
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《渡河少年》课件
一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问：“老爹， 一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问： 老爹， 我没有钱，能让我上船吗？ 我没有钱，能让我上船吗？” 老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬地说： 没钱坐什么船， 老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬地说：“没钱坐什么船，笑 话！” 少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远， 少年像当头挨了一棒 ， 孤零零地立在岸上 。 离得老远 ， 我看 见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动， 见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉 毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中， 毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中， 哧溜”一下滑进了河里。 “哧溜”一下滑进了河里。 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过， 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想 没喊出声。 喊,没喊出声。少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对 没喊出声 少年举着衣服、书包，踩着水， 岸游去,黝黑的脸蛋冻得乌青 撑船的老汉愣愣地望着， 黝黑的脸蛋冻得乌青。 岸游去 黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大 孩子，上船，快上船！ 叫：“孩子，上船，快上船！” 少年好像没听见。船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。 少年好像没听见。船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。 上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不 别冻坏了。 老人似乎在哀求， “上船吧 别冻坏了 要。” 少年不理他，依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割 少年不理他，依然向前游。 成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣， 成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄 黄的书包真像花瓣中的花蕊。 黄的书包真像花瓣中的花蕊。
5.阴险 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公 敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的 寒意。 6.自私 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住 了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始 终隔开了彼此的距离。 7.爱心 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱 心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 8.美 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的 美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美， 只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
《渡河少年》教学课件(课文讲解)
随着时间的推移，少年逐渐长大，他渴望探索更 03 广阔的世界，而渡河成为他迈向外界的必经之路。
故事的主要人物和情节
少年主人公
勇敢、好奇、渴望探索未知世界。
父亲
一位经验丰富的船夫，教会少年划船技巧，并告诉他如何应对危险。
河流
宽阔、湍急，充满危险，但也成为少年成长和探索的舞台。
情节
少年在渡河过程中遇到了各种挑战和困难，他通过勇敢面对和克服困 难，逐渐成长为一名优秀的船夫，并最终实现了自己的梦想。
02
03
增强自信
通过渡河的经历，少年可 以增强自信，更加勇敢和 坚定。
学会坚持
少年在渡河过程中学会了 坚持，这种品质可以应用 到生活的各个方面。
成长和进步
通过克服困难，少年可以 不断成长和进步，成为更 好的自己。
04
渡河少年的故事寓意
勇气和毅力的价值
1 2
勇气和毅力是克服困难的关键
故事中的少年面对困难不退缩，勇敢地尝试各种 方法，最终成功渡河，展现了勇气和毅力的重要 性。
《渡河少年》教学课 件
目录
• 渡河少年的故事背景 • 渡河少年的性格特点 • 渡河少年的成长历程 • 渡河少年的故事寓意 • 渡河少年的教学建议
01
渡河少年的故事背景
故事的起源和背景
故事起源于一个古老的村庄，村庄被一条宽阔的 01 河流所隔断，村民们需要渡过河流才能进行贸易、
交流等活动。
少年主人公的父亲是一位船夫，少年从小就跟随 02 父亲学习划船。
智慧和策略
智慧
少年具备敏锐的观察力和判断力，能够快速地分 析和解决问题。
策略
少年在面对复杂情况时，能够制定出合理的计划 和策略，以最优的方式达成目标。
故事的主要人物和情节
少年主人公
勇敢、好奇、渴望探索未知世界。
父亲
一位经验丰富的船夫，教会少年划船技巧，并告诉他如何应对危险。
河流
宽阔、湍急，充满危险，但也成为少年成长和探索的舞台。
情节
少年在渡河过程中遇到了各种挑战和困难，他通过勇敢面对和克服困 难，逐渐成长为一名优秀的船夫，并最终实现了自己的梦想。
02
03
增强自信
通过渡河的经历，少年可 以增强自信，更加勇敢和 坚定。
学会坚持
少年在渡河过程中学会了 坚持，这种品质可以应用 到生活的各个方面。
成长和进步
通过克服困难，少年可以 不断成长和进步，成为更 好的自己。
04
渡河少年的故事寓意
勇气和毅力的价值
1 2
勇气和毅力是克服困难的关键
故事中的少年面对困难不退缩，勇敢地尝试各种 方法，最终成功渡河，展现了勇气和毅力的重要 性。
《渡河少年》教学课 件
目录
• 渡河少年的故事背景 • 渡河少年的性格特点 • 渡河少年的成长历程 • 渡河少年的故事寓意 • 渡河少年的教学建议
01
渡河少年的故事背景
故事的起源和背景
故事起源于一个古老的村庄，村庄被一条宽阔的 01 河流所隔断，村民们需要渡过河流才能进行贸易、
交流等活动。
少年主人公的父亲是一位船夫，少年从小就跟随 02 父亲学习划船。
智慧和策略
智慧
少年具备敏锐的观察力和判断力，能够快速地分 析和解决问题。
策略
少年在面对复杂情况时，能够制定出合理的计划 和策略，以最优的方式达成目标。
苏教版四年级语文6渡河少年课件(精品课件在线)_5
美国银行开户 https:///single_htmls/bank_account
12点半登机。只是，此处实为养马喂马之地，故而得名。，
一个青春飞扬、激情焕发的青年人，在时代的更迭与转变之中，一步步走向夕阳之中的“暮色年代”，一转身的华光之中自己已经进入五十岁了，也就是人们常常说的“知天命” 的夕阳老迈了
骨折痊愈后，本该去医院将钢板取出，但公路管理处的人死活不肯多掏一分钱，以致今日，那块钢板还深深嵌在他的骨肉间，成为了他全身最为值钱的“家当”……
这六十余载的生涯里，相比村里几十条身心两健的光棍，他多少显得有些另类。
八仙缺汝无长趣，殷勤相招白云边。今年的冬天，虽受疫情影响，但还是有来自五湖四海、四面八方游客集聚到这里避寒养生，少则半个月、一个月，但大多数人都会选择在这里 度过整个冬天。
课文详解
课件PPT
自由读课文第7-11自然段， 写出了渡河少年在水中的表现， 作者对渡河少年的由衷的赞美。
课文详解
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自由读课文第12自然段，渡 河少年后作者把少年留在沙滩上 的一条长长的水线比作省略号， 暗示了渡河少年在今后的人生道 路上留下的清晰足迹。
课文详解
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自由读课文第13自然段，写 少年急于过河的原因。
12点半登机。只是，此处实为养马喂马之地，故而得名。，
一个青春飞扬、激情焕发的青年人，在时代的更迭与转变之中，一步步走向夕阳之中的“暮色年代”，一转身的华光之中自己已经进入五十岁了，也就是人们常常说的“知天命” 的夕阳老迈了
骨折痊愈后，本该去医院将钢板取出，但公路管理处的人死活不肯多掏一分钱，以致今日，那块钢板还深深嵌在他的骨肉间，成为了他全身最为值钱的“家当”……
这六十余载的生涯里，相比村里几十条身心两健的光棍，他多少显得有些另类。
八仙缺汝无长趣，殷勤相招白云边。今年的冬天，虽受疫情影响，但还是有来自五湖四海、四面八方游客集聚到这里避寒养生，少则半个月、一个月，但大多数人都会选择在这里 度过整个冬天。
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自由读课文第7-11自然段， 写出了渡河少年在水中的表现， 作者对渡河少年的由衷的赞美。
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自由读课文第13自然段，写 少年急于过河的原因。
苏教版四年级语文6渡河少年课件(精品课件在线)_3
漳平台缘文福樱花园与台品茶园，应该座北方向，茶性需东方落日余晖，光照茶生长，茶不适东升强烈阳光，照射要一些朝露滋润，茶生产出来是精品。晚霞照临下，我跟着一个 劳动收工的农人回家。
一天早餐后，连队准备去云龙山训练冲锋枪瞄准。
北京公司注册(外资公司) https:///spu/spudetail?id=161803590278315561
我想，当云姐放下一切的时候，生命才属于她自己。而关于“湘妃竹”却流传着一段凄美的爱情故事。，”满大汉说道，一脸正经的样子
课文详解
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自由读课文第2自然段，简单 的三句话交代了故事中的三个人文第3自然段，在本 段中，老人拒绝了渡河少年上船， 本段是故事的起因。
课文详解
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自由读课文第4自然段，船向 对岸驶去，抛下了渡河少年，他 该怎么办呢？
一天早餐后，连队准备去云龙山训练冲锋枪瞄准。
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我想，当云姐放下一切的时候，生命才属于她自己。而关于“湘妃竹”却流传着一段凄美的爱情故事。，”满大汉说道，一脸正经的样子
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自由读课文第2自然段，简单 的三句话交代了故事中的三个人文第3自然段，在本 段中，老人拒绝了渡河少年上船， 本段是故事的起因。
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自由读课文第4自然段，船向 对岸驶去，抛下了渡河少年，他 该怎么办呢？
渡河少年教学课件
渡河少年教学课件渡河少年教学课件渡河少年》这篇课文的内容生动有趣,语言丰富优美,十分贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣。
整理了渡河少年的教学课件，欢迎阅读！教学目标：1、体会文中描述的景象，感受语言美。
2、学习渡河少年那种执著向上、永不退缩、勇敢自信的精神。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点、难点：1、理解重点词语、句子含义。
2、体会人物的内心世界及内在精神。
第一课时教学过程：一谈话导入：1、板书“渡河”，问学生“渡河”是什么意思？2、今天我们来学习一片新课文（板书课题），齐读课题。
课文到底写了渡河少年的什么事情呢？请同学们看课文。
二读书指导。
1、学生资助读课文，借助工具书读准字音，读通文。
2、课文共几个自然段？3、分自然段读课文，同学们边听边想：课文主要讲的什么事？4、读后讨论：课文分几段？5、指名按照部分来读课文。
三品读感悟，体会内涵。
1、快速浏览课文，找出少年在作者心中的印象，用文中的一个词语来说明。
2、作者是通过少年的哪些具体表现感受到“倔强”呢？请用自己喜欢的读书方式读一读课文，画出能体现少年倔强的句子。
3．学生交流有关句子。
4．组织讨论：(1)投影出示句子“孩子两眼睁得溜圆……滑进了河里”。
(2)读一读，这是怎样的一种神态，你能表演一下吗？（3)通过这神情，我们仿佛看到少年此时内心在想什么？结合1～4自然段想一想。
(4)赏析“滑进”一词的妙处。
5．通过联系上下文体会少年内心活动并感受少年的倔强，这倔强从少年在秋风秋水中的表现更加可以感受到。
(1)出示一组句子。
(2)可以通过联系上下文体会一下少年的内心活动，还可以把体会到的少年的倔强通过读来传递给大家。
组织学生交流。
(3)秋风秋水中少年所表现出来的倔强深深地震撼了作者，于是作者情不自禁地说：“好一朵开放在浪花丛中的奇葩。
”谈谈对“奇葩”的理解。
此时此刻，你觉得少年像什么？（说话训练。
）6．引读12自然段。
结合上下文谈谈对省略号的理解。
渡河少年PPT
3．比一比，再组词。
渡（ 渡河 度（ 欢度
） 锦（ ） 绵（
锦缎 ） 滑（ 绵羊 ） 猾（
光滑 ） 狡猾 ）
4．给带点的字选择正确的解释。(填序号) 奇葩：A.奇丽 B．花 C．伤疤( B ) ． 蹙眉：A.紧迫 B．皱、收缩 C．生气( B ) ． 擎起：A.往上托，举 B．用手拿着 C．高( A ) ．
左窄右宽。“尸”撇在 竖中线上起笔。
xiàn
限
书写指导
右部“艮”竖提直而有 力，捺宜舒展。
qǐ
启
书写指导
“户”稍扁长，撇宜舒 展；“口”略扁。
我会认
chè
gāo
lǎn
lèng
澈
āi
篙
pā
缆
愣
哀
葩
易读错字
gāo
pā
竹篙
yǒu
奇葩
黝黑
多音字
倔
jué（倔强） juè（倔头倔脑 倔脾气）
号
hào（小号
2 渡河少年
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握11个要求会写
的生字，理解“孤零零、锦缎、无限、启蒙”等词 语的意思。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
dù
渡
书写指导
三点水偏左，重心放在 “度”上。
bàng
棒
书写指导
左窄右宽。“木”字捺
变点。
línɡ
零
书写指导
上部笔画要匀称，下部 撇、捺要舒展。
méi
眉
书写指导
第四笔撇为竖撇。
shɑnɡ
裳
书写指导
上下等大。“衣”末笔 宜顿笔出锋。
huá
渡河少年PPT课件
造
句：1.他有股倔强的劲儿。
2.他谁的话都不听，真是太固执了。
第一部分(第1－4自然段)乘船被拒。交代故事的 起因，一个少年没钱却想坐船渡河，摆渡老人不允许。 第二部分(第5－12自然段)毅然渡河。描述这个少
年跳入河中，毅然自己游过河的经过。
第三部分(第13－15自然段)感谢老人。写少年经 过长期的锻炼，成为游泳健将，他写信感谢老人对自 己的启蒙，可惜老人已经去世了。
[滩
衰 弱 精神____
摊] 摊 稀泥 一____
哀 求 苦苦____
滩 金色沙____
摊 小贩 小____
滩 闯过险____
3．从文中找出合适的词语填空。 ( 英俊 )的少年 ( 优雅 )的乐曲 歉疚 )地微笑 呆呆 )地站着
( 令人惊羡 )的动作
( 深深 )地鞠躬
(
(
4．我能给加点的词语找一个近义词。 (1)“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求。 ．． ( 央求 ) (2)船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。 ( 摇晃 ) ．． (3)少年一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。 ．． ( 铁青 )
拓展： 如果你是这个少年，你在信中会写些什么呢？ 示例：老人家，当年您虽然无意中伤害了我的自 尊，但您的言行却磨砺了我坚强的意志；您虽然误解 了我的人品，但您的举止激发了我勇敢的行为。
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
渡河少年多年后为什么能成为游泳健将？
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
苏教版四年级语文6渡河少年课件(精品课件在线)_4
快看哪，他指着大家背后的海面，惊奇的喊着。 “别睡觉，睡着了冷，再冻感冒了回家你妈又要骂人了。其实我的记性没有妈妈三分之一好，妈妈清楚地记得她从小到大的所有事情，以及姥姥给她讲过的每一个故事。
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还有一次，我大概四五岁左右，半夜里高烧不退，妈妈拿棉花沾白酒，整整为我搓了半宿手心脚心前后心，直到退烧为止。 漳州今天可能是“花展”，古城公园街街巷巷店面，街侧都摆放花卉，菊花、三角梅，白红相间，淡红。， 我深信不疑的以上亲密行为是受了当时电影和电视剧的剧情影响
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自由读课文第4自然段，“孩 子们赶紧蹲下，用衣袖捂着脸” 写出了孩子们的举动已经引起了 马蜂的注意，危险正在悄悄降临。
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自由读课文第5自然段，本段 当中对渡河少年动作和神态进行 了描写，表现出渡河少年倔强的 性格。
年入水后作者和撑船人的反应。
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还有一次，我大概四五岁左右，半夜里高烧不退，妈妈拿棉花沾白酒，整整为我搓了半宿手心脚心前后心，直到退烧为止。 漳州今天可能是“花展”，古城公园街街巷巷店面，街侧都摆放花卉，菊花、三角梅，白红相间，淡红。， 我深信不疑的以上亲密行为是受了当时电影和电视剧的剧情影响
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自由读课文第4自然段，“孩 子们赶紧蹲下，用衣袖捂着脸” 写出了孩子们的举动已经引起了 马蜂的注意，危险正在悄悄降临。
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自由读课文第5自然段，本段 当中对渡河少年动作和神态进行 了描写，表现出渡河少年倔强的 性格。
年入水后作者和撑船人的反应。
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轻的时候每件事情你都想明白因为老觉得有些事情不明白就是生活的慌张。 ———《卜算子新柳》清纳兰性德 读书的最终目的是要人变得善良让所有的人善良是我们的最终目的。，真正在意你的人往往是爱你的人
心灵感悟
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一条清澈的小河，一朵开在浪 花丛中的奇葩，作者用生动的语 言再现了一个倔犟少年在困境中 战胜苦难走向成功。激励我们也 应该和少年一样，要勇敢坚强、 不向困难低头，笑对生活带来的 一切苦难。
我们不知道委屈、憋屈、压力、全都累积在身体里终有一天一场免疫风暴就能带走人的性命。 我们不必认识不必相知不必分离这样可以维持在跟着你的影子走过的时光里对你臆想出来的美好一切。 我们处在一个人际关系纷繁复杂的社会群体之中如何看清自己、读懂别人是我们获得成功的“必杀技”。
孕妇梦见蜻蜓 https:///shiguanyinger/1问题。
少年称老人是他的“启蒙 教练”，还要感谢老人，你能说 说其中的原因吗？
答：少年称老人是他的“启蒙教 练”，还要感谢老人，是因为那 位老人给了他启发，逼着他下水 渡河，由河游向大海，成了一名 游泳健将。
心灵感悟
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一条清澈的小河，一朵开在浪 花丛中的奇葩，作者用生动的语 言再现了一个倔犟少年在困境中 战胜苦难走向成功。激励我们也 应该和少年一样，要勇敢坚强、 不向困难低头，笑对生活带来的 一切苦难。
我们不知道委屈、憋屈、压力、全都累积在身体里终有一天一场免疫风暴就能带走人的性命。 我们不必认识不必相知不必分离这样可以维持在跟着你的影子走过的时光里对你臆想出来的美好一切。 我们处在一个人际关系纷繁复杂的社会群体之中如何看清自己、读懂别人是我们获得成功的“必杀技”。
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少年称老人是他的“启蒙 教练”，还要感谢老人，你能说 说其中的原因吗？
答：少年称老人是他的“启蒙教 练”，还要感谢老人，是因为那 位老人给了他启发，逼着他下水 渡河，由河游向大海，成了一名 游泳健将。