大班英语说课稿：交响曲

合集下载

大班英语说课稿：交响曲

大班英语说课稿：交响曲一、教学目标1.能听懂并理解交响曲的基本概念和特点。

2.能简单地描述交响曲。

3.能够通过听歌曲理解诗歌内容，同时能够自主选择和欣赏音乐作品。

4.培养学生发掘音乐中的美，培养他们爱好音乐的情感。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生能够听懂并理解交响曲的基本概念和特点，能够通过欣赏音乐作品理解诗歌内容。

2.教学难点：要求学生跨越文化差异，理解交响乐中的美学概念。

三、教学过程1. 导入首先，教师可以通过问询，寻找学生对交响曲的基本概念了解程度，引导学生知道交响曲是什么类型的音乐，以及它与其他音乐的特点和区别。

2. 了解基本概念和特点接下来，教师可以依次讲解交响曲的定义、构成、演奏等方面的基本概念，同时重点讲述交响曲的特点，如：•交响曲是由古典主义音乐时期发展而来的。

•交响曲通常由四个乐章构成：快板儿，慢板儿，舞曲，快板儿。

•交响曲通常是由乐队演奏，除了钢琴和管弦乐器外，还包括木管乐器、铜管乐器和打击乐器等。

•交响曲通常没有词语，而是通过乐曲的旋律、节拍等表达情感。

3. 欣赏交响曲和诗歌教师可以选择一首经典的交响乐作为教学素材，让学生聆听这首乐曲的开头，然后让学生根据自己的印象和感受，用自己的语言描述这首歌曲。

然后，教师可以请学生一起听一首唐诗，学生根据唐诗的内容，想象这首乐曲的全貌。

接着，学生再次听这首曲子，思考它与唐诗的关系。

最后，记录下学生对这首歌曲的分析和理解，让学生自由欣赏和选择一首感兴趣的音乐作品。

4. 情感培养最后，教师可以让学生自由发挥，演奏一首简单的曲子，展示学生的音乐才华，培养学生的情感表达能力和自信心。

四、教学评价教师可以通过以下几个方面对学生的学习成果进行评价：1.通过听取学生对交响曲和唐诗的表述，评估学生对这些艺术形式的理解和掌握程度。

2.通过学生的自由欣赏和选择音乐作品，评估他们的音乐理解和发现能力。

3.通过学生演奏的自由发挥，评估学生音乐才华和情感表达能力。

幼儿园音乐说课稿全英文整理版

幼儿园音乐说课稿全英文整理版幼儿园音乐说课稿
一、课程背景
这节音乐课是为幼儿园的学生设计的。

这个年龄段的孩子对音乐和声音有着强烈的兴趣，通过音乐可以促进他们全面的发展。

二、课程目标
本节课的目标是：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 培养幼儿的节奏感和动感；
3. 激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学内容与方法
1. 歌曲欣赏：通过播放一些简单、欢快的儿歌，让幼儿感受到音乐的快乐和美妙。

- 方法：使用音乐播放器播放选择好的儿歌。

2. 手拍节奏：通过教导幼儿进行简单的手拍动作来感受节奏。

- 方法：示范手拍动作，然后引导幼儿跟随进行手拍。

3. 音符认识：通过展示简单的音符图案，让幼儿认识音符和音高的概念。

- 方法：使用图片或卡片展示音符图案，并与幼儿进行互动。

4. 创作简单旋律：通过让幼儿自由发挥，组合音符创作简单的旋律。

- 方法：提供一些音符卡片，让幼儿按照自己喜欢的方式组合音符。

四、教学评价
教学评价将采用以下方式：
1. 观察幼儿对音乐的反应和参与程度；
2. 评价幼儿在手拍和音符认识方面的掌握情况；
3. 评价幼儿在创作旋律方面的表现。

五、教学反思
根据对本节课的反思，可以进一步优化教学方法和资源，提升幼儿在音乐方面的兴趣和能力。

以上是本节幼儿园音乐课的说课稿。

通过这节课，希望能够培养幼儿对音乐的兴趣，促进他们的全面发展。

幼儿园：大班英语活动《厨房交响曲》说课材料(教学实录)

幼儿园英语标准教材幼儿园：大班英语活动《厨房交响曲》说课材料(教学实录)Learning English is conducive to understanding the customs and culture of othercountries, reading foreign books, etc.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---幼儿园：大班英语活动《厨房交响曲》说课材料(教学实录)一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。

幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。

因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。

《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。

这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。

关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。

二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。

三、活动目标1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子：我是一个厨师。

四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。

幼儿园大班英语活动《厨房交响曲》说课材料(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班英语活动《厨房交响曲》说课材料(三篇)目录：幼儿园大班英语活动《厨房交响曲》说课材料一幼儿园大班语言活动《春天》说课稿二幼儿园大班语言活动《月亮船》说课稿三幼儿园大班英语活动《厨房交响曲》说课材料一一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。

幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。

因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。

《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。

这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。

关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。

二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。

三、活动目标1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子：我是一个厨师。

四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。

游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。

英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。

2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。

3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。

4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。

六、活动过程1、问候2、句子：我是一个厨师把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。

大班英语《厨房交响曲》说课稿

大班英语《厨房交响曲》说课稿《大班英语〈厨房交响曲〉说课稿》一、说教材1. 教材地位与作用《厨房交响曲》这一教学内容是专门为大班幼儿设计的英语课程内容。

在幼儿英语教育体系中，这一主题具有独特的意义。

厨房是幼儿熟悉的生活场景，以厨房为主题的英语教学能够将英语学习与幼儿的日常生活紧密联系起来，提高幼儿对英语学习的兴趣和积极性。

通过学习与厨房相关的英语单词、短语和简单句子，幼儿不仅能够扩大英语词汇量，还能学会用英语表达生活中的常见事物和行为，为他们今后的英语学习奠定坚实的基础。

2. 教学目标（1）知识目标①幼儿能够准确认读和说出与厨房相关的英语单词，如“stove（炉灶）”、“fridge（冰箱）”、“sink（水槽）”、“cup（杯子）”、“plate（盘子）”等。

②幼儿能够理解并运用简单的厨房相关短语，如“cookfood（烹饪食物）”、“drink water（喝水）”、“washdishes（洗碗）”等。

③幼儿能够使用简单的句子描述厨房中的活动，例如“I'm cooking in the kitchen.（我正在厨房做饭。

）”、“The cup is on thetable.（杯子在桌子上。

）”（2）能力目标①通过游戏、角色扮演等活动，培养幼儿的英语口语表达能力和英语思维能力。

②提高幼儿的观察力和注意力，让幼儿学会在生活场景中识别与厨房相关的英语元素。

（3）情感目标①激发幼儿对英语学习的兴趣，培养幼儿积极参与英语活动的态度。

②增强幼儿对家庭生活场景的认知和热爱，让幼儿在学习英语的过程中感受家庭生活的温馨。

3. 教学重点与难点（1）教学重点①厨房相关英语单词和短语的认读与发音。

对于大班幼儿来说，准确发音是学习英语的基础，因此要重点关注单词的发音练习，如“fridge”中的“dʒ”音，“sink”中的“ŋk”音等。

例如，在教授“fridge”这个单词时，可以通过示范发音、让幼儿模仿、对比正确与错误发音等方式，确保幼儿能够准确发出这个音。

大班英语活动《厨房交响曲》说课稿范文

大班英语活动《厨房交响曲》说课稿范文一、活动背景介绍《厨房交响曲》是一项大班英语活动，旨在通过厨房的主题，让孩子们在玩乐中学习英语单词和句子，培养他们的语言表达能力、团队合作意识和创造力。

通过这项活动，我们既能够激发孩子的学习兴趣，又能够锻炼他们的语言能力和动手能力。

二、活动目标本活动的主要目标是： 1. 帮助孩子们学习与厨房相关的英语单词和句子； 2.培养孩子们的合作意识和团队精神； 3. 提高孩子们的创造力和想象力； 4. 增强孩子们的动手能力和实践能力。

三、活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要做好以下准备工作： 1. 准备一块足够大的场地，用于安排各种活动区域； 2. 收集与厨房相关的英语单词和句子的素材； 3. 准备一些玩具厨具、食材模型等，用于营造真实的厨房环境； 4. 安排足够的工作人员，包括活动引导老师、助教等； 5. 在活动现场设置相关的道具，如菜单、货架等。

四、活动流程1.活动介绍：活动引导老师向孩子们介绍本次活动的主题和目标，并解释活动的流程。

2.单词学习：活动引导老师向孩子们介绍与厨房相关的英语单词，并通过图片、实物等方式进行展示和解释。

随后，老师会进行一些单词的口语练习和游戏，让孩子们能够熟练掌握这些单词。

3.句子构建：活动引导老师会带领孩子们进行一些与厨房相关的句子构建活动，让孩子们能够将学到的单词灵活运用。

4.制作卡片：每个小组将根据老师提供的材料制作出自己独特的菜单和食材卡片，培养孩子们的创造力和想象力，并为后续的活动做准备。

5.角色扮演：每个小组将根据自己制作的菜单和食材卡片，扮演不同的角色，模拟真实的厨房环境，进行角色扮演活动。

通过扮演不同的角色，孩子们能够更好地理解和运用所学的英语知识。

6.厨房交响曲：在角色扮演的基础上，每个小组将选择一首厨房交响曲，结合音乐和动作，展示自己的厨房交响曲表演。

这个环节既能够增加孩子们的乐趣，又能够培养他们的团队合作意识和创造力。

大班英语活动《厨房交响曲》说课材料

大班英语活动《厨房交响曲》说课材料一、课程背景介绍《厨房交响曲》是一堂针对大班英语学生的活动课程。

通过这堂课，学生们将了解和学习厨房中的常用器具和食材，并复习与食物相关的英语词汇和表达。

通过丰富有趣的活动，激发学生的兴趣，培养学生的观察力和协作能力。

二、教学目标1.让学生了解和学习厨房中的常用器具和食材；2.复习食物相关的英语词汇和表达；3.培养学生的观察力和协作能力。

三、教学准备1.PPT或手写的课件，展示厨房中的常用器具和食材的图片；2.教具：常见的厨房器具和食材，如盘子、勺子、刀子、水果、蔬菜等；3.小组活动所需的道具：写有不同食物名字的卡片，每组一套。

四、教学步骤1. 导入与热身（10分钟）•让学生观看一段有关厨房的短视频，引发学生的兴趣并温习相关词汇；•老师出示一些常用的厨房器具和食材的图片，让学生用英语说出它们的名称。

2. 学习与练习（30分钟）•老师通过PPT或手写的课件依次介绍常用的厨房器具和食材，同时让学生模仿发音；•老师出示图片，让学生用英语说出对应的器具或食材的名称；•老师给学生分发纸和铅笔，让学生用英语写出他们熟悉的食物名称。

3. 游戏与小组活动（40分钟）•游戏1：记忆挑战。

将常见的厨房器具和食材摆放在桌子上，让学生观察一分钟。

然后，遮住器具和食材，学生需要根据记忆写下他们所记得的物品名称。

•游戏2：食物对对碰。

学生分成小组，每组给一套写有不同食物名称的卡片。

学生轮流翻开两张卡片，如果两张卡片上的食物是一组的，就可以得到一分。

最后，计算每个小组的得分并宣布胜出小组。

•游戏3：联想接龙。

学生分组，第一个学生说出一个食物名称，接下来每个学生要说出一个与前一个食物名称相关的词。

任何学生在规定的时间内没能说出相关词汇，该小组出局，剩下的小组获胜。

4. 总结与延伸（10分钟）•老师对本课的重点知识进行总结，并鼓励学生继续在日常生活中运用所学的知识；•老师展示一些食物制作的简单步骤，并鼓励学生回家尝试制作并用英语描述过程。

小学音乐全英说课稿范文

小学音乐全英说课稿范文
一、教学目标
本节课的教学目标是让学生通过音乐活动来培养他们的听觉感知能力，提高他们对音乐的欣赏能力，并能够通过合唱参与到音乐创作中。

二、教学重点和难点
教学重点是使学生能够理解音乐的节奏和旋律，并能够通过口头表达的方式表达对音乐的感受。

教学难点在于让学生通过合唱参与到音乐创作中，并能够协调各自的音域。

三、教学准备
1. 音响设备和音乐播放器
2. 黑板和粉笔
3. 音乐合唱曲目
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过播放一段欢快的音乐作为导入，激发学生对音乐的兴趣。

2. 研究音乐节奏（10分钟）
教师通过演示和模仿的方式教授学生基本的音乐节奏，让学生跟随节奏拍手，并口头模仿节奏。

3. 研究音乐旋律（10分钟）
教师播放一段简短的音乐，并让学生尝试跟随旋律唱出来。

然后教师指导学生合唱该音乐段落。

4. 合唱音乐创作（15分钟）
教师给学生分发合唱歌词，并指导学生根据旋律创作自己的歌词。

然后教师带领学生进行合唱演唱。

5. 总结（5分钟）
教师引导学生对本节课的研究进行总结，鼓励他们分享自己的感受和收获。

五、教学评价
通过观察学生的参与程度和合唱表现，以及听取学生的口头表达，来评价学生对音乐掌握程度的提高以及对合唱音乐创作的理解和运用能力。

六、教学延伸
鼓励学生在课后继续进行音乐创作，并组织他们在下次课上进行展示和分享。

七、教学反思
在教学过程中，学生的参与度相对较高，但在合唱音乐创作环节，个别学生的音域协调仍有待提高。

下次教学可以加入更多的配乐元素，使学生更好地体验音乐创作的乐趣。

大班英语教案说课稿交响曲

大班英语教案说课稿交响曲一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 扩展英语词汇量，掌握与家庭成员有关的词汇； - 听懂他人对家庭成员的简单介绍，并能够进行简单对话； - 学习使用英语表达自己的家庭成员及其职业。

二、教学重点和难点1.教学重点：•家庭成员的词汇扩展；•听懂和使用家庭成员的简单介绍。

2.教学难点：•学生能够使用英语描述自己的家庭成员和其职业；•提高学生口语表达能力。

三、教学准备•教材：教科书、MP3播放器；•教具：图片、卡片。

四、教学过程1. 导入（5分钟）先通过幻灯片向学生展示家庭成员的图片，让学生尝试说出家庭成员的英语名称。

然后教师使用图片和实物进行示范，让学生正确发音并模仿。

2. 新知教学（15分钟）Step 1: 学习新词汇教师播放MP3，让学生跟读并大声朗读。

然后教师通过图片和指引学生学习新词汇，注意发音和拼写。

Step 2: 听力练习教师播放对话录音，让学生听对话并回答问题。

然后让学生两两合作，模仿对话，并进行小组表演。

Step 3: 句型操练教师出示句子卡片，让学生根据对话内容将句子卡片正确对应。

然后学生两两合作，根据卡片上的句子进行对话练习。

3. 拓展练习（20分钟）Step 1: 家庭成员介绍教师出示家庭成员的图片，让学生以小组形式进行介绍。

鼓励学生使用新学到的词汇并创造性地介绍自己的家庭成员。

Step 2: 角色扮演教师将学生分成小组，每个小组分配一个角色扮演任务。

每个小组选择一位学生扮演自己的家庭成员，并以英语进行对话。

教师在此过程中给予适当的指导和帮助。

4. 总结归纳（10分钟）教师通过问答激发学生总结归纳的能力。

教师引导学生回顾本节课学习的内容，重点总结家庭成员的英语表达，并强调句型和词汇的正确使用。

5. 作业布置（5分钟）教师布置以家庭成员为主题的写作作业，要求学生使用所学的句型和词汇，描述自己的家庭成员。

同时，教师要求学生预习下节课的内容。

五、教学反思本节课设计了多个互动环节和口语练习，帮助学生积极参与课堂教学。

大班英语活动说课稿：厨房交响曲

大班英语活动说课稿：厨房交响曲一、教学目标1.让学生了解如何制作简单的美味小食物。

2.通过活动，提高大班学生的口语表达和团队协作能力。

3.培养学生的创造性思维和创新精神，让他们享受厨房的美妙。

二、教学准备1.整理和准备食材，包括沙拉酱和面包片。

2.准备一些厨具，如烤箱、烤盘、刀子等。

3.为学生准备厨房和餐厅区，以便有足够的生产和享用空间。

4.制作英语说课的PPT，包括活动介绍、步骤演示和图片材料。

三、教学过程1. 活动介绍老师首先向学生介绍本次课程的主题，即“厨房交响曲”，并解释活动的目的和要求。

之后可以通过PPT演示来给学生更好的理解。

2. 步骤演示第一步：让学生先把面包片摆在烤盘上，然后把沙拉酱均匀地涂在面包片上。

第二步：学生可以选择自己喜欢的一些食材，如奶酪、生菜、西红柿等，把食材切成小块。

第三步：学生可以按照自己的喜好，把食材分别放在面包片上，布置出想要的图案。

第四步：把整个烤盘放入烤箱中，并设定好合适的温度和时间。

第五步：等待面包片烤好之后，学生则可以享受自己的美味小食物了。

3. 活动表现教师会根据学生的表现来进行评价和反馈。

学生可以从表现中获得各种奖励和鼓励。

4. 活动总结在活动结束之后，老师需要进行总结，回顾学生所取得的成果。

还可以向学生提供一些反馈和建议，以便他们能够更好地发展自己的创造性思维和创新精神。

四、教学效果通过本次活动，学生可以学习如何制作简单的美味小食物，同时也能提高自己的口语表达和团队协作能力。

此外，该活动也可以培养学生的创造性思维和创新精神，让他们享受厨房的美妙。

这种有趣的活动可以激发学生的学习热情，同时也使他们学到更多的知识。

【幼教】大班英语教案说课稿：交响曲(四篇)

教学资料参考范本
大班英语教案说课稿：交响曲(四篇)目录：
大班英语教案说课稿：交响曲一
大班英语说课稿：交响曲二
大班语言说课稿：彩虾三
大班语言说课稿：小雨点四
- 1 -
大班英语教案说课稿：交响曲一
一、内容分析
随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。

幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。

因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。

《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。

这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。

关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。

二、幼儿情况
大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。

三、活动目标
1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》
3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子：我是一个厨师。

四、活动准备
碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套
神秘箱音乐磁带
五、教学方法
1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。

游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。

英语与游戏的结合，能充分
2。

英语教案交响曲

英语教案交响曲The symphony of cookroomthe zhuzhou city kindergarten liuyijunObjective:1.Teach children english through a happy and natural way. Letthem feel happy and try my best to encourage them to speak english.2.Review some songs.3.To learn some new words: spoon. plate. bowl. chopsticks.4.To learn a new sentence: I am a cook.Preparation:spoons. plates. bowls. chopsticks. cook clothes. cook caps.music. secret box.Course:一、GreetingGood moring! Give me five! Nice to meet you! How are you?二、Sentence: I am a cook.The teach act acook. “Do you know who am I ? ”“Do you want be cooks. ”( help children to wear clothes and caps )Practise the sentence---“I am a cook. ”三、Game secret box.Show a secret box on the desk. There are spoons、plates、bowls、chopsticks in this box.“There is a secret box on the desk. Do you know, what are these inthe box? ”( take them out and teach the children to speak )四、Game seek“There are some spoons、plates、bowls、chopsticks in this classroom. Let’s find them out. ”( the children seek spoons、plates、bowls、chopsticks )五、Part play六、All together playEveryone have spoon(s) or plate(s) or bowl(s) or chopstick(s).( play the music and all togethe play )。

幼儿园音乐全英文说课稿

幼儿园音乐全英文说课稿
一、教学目标
通过本节音乐课的学习，幼儿应能够：
1.表达对音乐的兴趣和喜爱之情感；
2.辨认常见的乐器，并能够模仿其音色和演奏方式；
3.能够合唱并哼唱一首简单的儿歌；
4.通过音乐活动培养幼儿的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力。

二、教学重点
1.乐器的辨认和模仿；
2.儿歌的合唱和哼唱。

三、教学准备
1.音乐教具：乐器模型、儿歌CD。

2.幼儿园音乐教室。

四、教学过程
1.创设情境引入
老师向幼儿展示一些乐器模型，让幼儿观看、触摸，并引导幼儿发表对乐器的感受和想法。

2.乐器辨认与模仿
老师逐个向幼儿介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴和鼓等。

通过演奏示范，引导幼儿模仿乐器的音色和演奏方式。

3.儿歌合唱和哼唱
老师与幼儿一起学习一首简单的儿歌，先进行整体合唱，然后逐句逐音哼唱。

鼓励幼儿用自己的声音表达音乐的旋律和情感。

4.感受音乐的情感
通过反复演唱和听儿歌，引导幼儿用自己的感受和表情来体验音乐所传递的情感。

5.小结与延伸
总结本节课学习的知识和技能，鼓励幼儿在日常生活中积极参与音乐活动，并锻炼自己的音乐感知和表达能力。

五、教学评价
通过观察幼儿在课堂上的参与度、表现和回答问题的准确性，以及对乐器和儿歌的辨认和模仿情况，来评价幼儿的学习情况。

六、教学延伸
鼓励幼儿在家庭环境中参与音乐活动，和家长一起玩乐器、听儿歌，并亲身体验音乐带来的乐趣和快乐。

优秀说课稿(精选3篇)

优秀说课稿（精选3篇）说课稿篇一一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。

幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。

因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。

《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。

这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。

关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。

二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。

三、活动目标1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。

2、复习两首英语歌曲:《松饼先生》《快乐拍手歌》3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。

学习新句子:我是一个厨师。

四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。

游戏化教学有着其他活动不能代替的功能和价值。

英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。

2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。

3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。

4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。

六、活动过程1、问候2、句子:我是一个厨师把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。

学习句子:我是一个厨师。

热身歌曲:《松饼先生》3、游戏——神秘箱。

引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。

（教师示范奏乐）4、游戏——找、找、找。

幼儿园音乐全英文说课稿

幼儿园音乐全英文说课稿IntroductionHello everyone, today I am going to present a lesson plan for a music class in kindergarten. This class is designed for children aged 3 to 5 years old. The main objective of this lesson is to introduce the concept of rhythm and movement through singing and dancing.Lesson PlanWarm-up (5 minutes)Singing (10 minutes)Next, we will move on to the singing portion of the lesson. We will teach the children a popular English children's song, such as "Twinkle, Twinkle, Little Star" or "Old MacDonald Had a Farm." We will sing the song together, emphasizing the melody and encouraging the children to sing along.Movement (15 minutes)After singing, we will introduce a simple movement activity. We will play a song that has specific movements associated with it, such as "Head, Shoulders, Knees, and Toes." We will guide the children through the movements, ensuring they understand the instructions and can imitate the actions.Instrument Exploration (10 minutes)To further engage the children, we will introduce them to different musical instruments. We will bring in a variety of instruments, such as drums, shakers, and xylophones. Each child will have the opportunity to explore and play with the instruments, encouraging creativity and musical expression.Dance (15 minutes)Conclusion (5 minutes)To wrap up the lesson, we will review what we have learned. We will sing the song we learned at the beginning of the class and perform the dance routine. This will give the children a chance to demonstrate their new skills and showcase what they have learned.ConclusionIn conclusion, this music class for kindergarten children aims to introduce the concept of rhythm and movement through singing, dancing, and instrument exploration. By actively engaging the children in various activities, we hope to foster their love for music, enhance their coordination skills, and encourage self-expression.。

《A Musical Genius》说课稿

《A Musical Genius》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《A Musical Genius》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《A Musical Genius》这一文本选自于教材具体名称，是一篇关于音乐天才的文章。

文章通过对一位音乐天才的生平、创作风格以及成就的介绍，展现了音乐的魅力和天才的独特之处。

从教材的编排来看，这篇文章处于教材中的具体位置，它既承接了之前关于人物介绍的相关知识，又为后续更深入的文学作品学习奠定了基础。

在语言方面，文章涵盖了丰富的词汇、多样的句式和精彩的表达方式，对于提升学生的语言能力具有重要的作用。

二、学情分析我所教授的学生为具体年级和班级的学生。

他们在经过了一段时间的英语学习后，已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力。

但是，对于较为复杂的文本理解和语言表达，还需要进一步的引导和训练。

在兴趣方面，学生们对于音乐和名人故事通常具有较高的兴趣，这为我们开展本节课的教学提供了有利的条件。

然而，学生们在阅读技巧、词汇积累以及文化背景知识方面还存在一定的不足，这可能会影响他们对文章的深入理解和欣赏。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，如：genius, masterpiece, composition 等。

学生能够理解文章的主要内容，了解音乐天才的生平事迹和成就。

2、技能目标提高学生的阅读理解能力，包括快速浏览获取主旨大意、仔细阅读获取细节信息等。

培养学生的语言表达能力，能够用英语简单描述自己对音乐天才的看法和感受。

3、情感目标激发学生对音乐的热爱和对杰出人物的敬仰之情。

培养学生的审美情趣和艺术修养。

四、教学重难点1、教学重点理解文章中关于音乐天才的描述和评价。

掌握重点词汇和句型的用法。

2、教学难点对文章中一些复杂句子的理解和分析。

英语教案：交响曲

英语教案：交响曲The symphony of cookroomthe zhuzhou city kindergarten liuyijunObjective:1.Teach children english through a happy and natural way. Letthem feel happy and try my best to encourage them to speak english.2.Review some songs.3.To learn some new words: spoon. plate. bowl. chopsticks.4.To learn a new sentence: I am a cook.Preparation:spoons. plates. bowls. chopsticks. cook clothes. cook caps.music. secret box.Course:一、GreetingGood moring! Give me five! Nice to meet you! How are you?二、Sentence: I am a cook.The teach act acook. “ Do you know who am I ? ” “ Do you want becooks. ” ( help children to wear clothes and c aps )Practise the sentence---“ I am a cook. ”三、Game secret box.Show a secret box on the desk. There are spoons、plates、bowls、chopsticks in this box.“ There is a secret box on the desk. Do you know, what are these inthe box? ” ( take them out and teach the children to speak )四、Game seek“ There are some spoons、plates、bowls、chopsticks in thisclassroom. Let’s find them out. ” ( the children seek spoons、plates、bowls、chopsticks )五、Part play六、All together playEveryone have spoon(s) or plate(s) or bowl(s) or chopstick(s).( play the music and all togethe play )。

大班英语《交响曲》说课稿

大班英语《交响曲》说课稿《大班英语〈交响曲〉说课稿》一、说教材1.1教材地位与作用《交响曲》这一教学内容在大班英语教材中具有独特的地位。

它不仅有助于提升幼儿对英语的兴趣，还通过音乐与英语的结合，为幼儿提供了一个多元的学习情境。

教材通过引入交响曲相关的英语词汇、简单的句型以及富有节奏感的歌曲，旨在培养幼儿的英语听说能力、节奏感以及对多元文化的初步感知。

1.2教学目标-知识目标：幼儿能够掌握与交响曲相关的基础英语词汇，如“symphony”（交响曲）、“instrument”（乐器）、“conductor”（指挥）等；学会简单的句型，如“I like the symphony playedby...”（我喜欢由……演奏的交响曲）。

-能力目标：提高幼儿的英语听说能力，使其能够用英语简单描述交响曲中的乐器声音；培养幼儿的节奏感，让他们能够跟随交响曲的节奏做出简单的动作。

-情感目标：激发幼儿对英语学习的兴趣，培养他们对音乐文化的喜爱之情，增强幼儿的文化感知能力。

1.3教学重难点1.3.1教学重点-重点词汇和句型的掌握。

例如，幼儿要准确发音并理解“symphony”“in strument”“conductor”等词汇的含义，能够熟练运用句型“I like the symphony played by...”进行表达。

-培养幼儿对交响曲节奏的感知。

让幼儿能够通过听交响曲，区分不同乐器的节奏特点，并能在教师的引导下，用简单的身体动作表现出来。

1.3.2教学难点-幼儿对抽象词汇的理解。

像“symphony”这样比较抽象的词汇，对于大班幼儿来说理解起来有一定难度。

需要通过具体的音乐实例、图片以及动作演示等多种方式来帮助幼儿理解其含义。

-幼儿在英语表达中的准确性和流畅性。

由于幼儿的英语语言能力处于初级阶段，在运用句型描述交响曲时，可能会出现语法错误或表达不流畅的情况。

教师需要通过大量的练习和积极的引导来克服这一难点。

大班英语说课稿：交响曲