七年级政治上册 第二单元 走进新的学习生活材料分析题 鲁教版

走进新的学习生活1、某村胡亮大学毕业后还没找到合适的工作，对此，村民们议论纷纷，有的说，读了那么多年的书，连份工作也没找到，看来，读书无用；也有的说，与其花那么多钱，还不如早点退学打工呢。

读书真的无用吗？请结合所学谈谈自己的认识。

读书有用。

读书学习是成才的阶梯。

教育能为一生的幸福奠定良好的基础。

我们只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。

受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。

2．小强今年12岁，是某中学初一学生，已有两天不到校了。

为此，李老师上门了解情况，知道小强之所以不上学，主要是因为学习基础差，成绩不好，感到读不下去。

在动员小强继续上学的谈话中，李老师表示要尽力帮助小强克服所遇到的困难，并向小强个人及其父母调以下几点：第一，到学校接受教育对小强个人的成长很重要；第二，小强到不到学校接受教育不仅是个人的事，这在当前尤其如此；第三，小强不到学校接受教育是违反有关法律规定的。

（1）请运用所学知识，对李老师强调的三点分别作些具体说明。

（6分）①教育能为人的一生的幸福奠定良好的基础。

公民只有通过受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，享受现代文明。

（2分）②接受义务教育，不仅是公民的一项基本权利，同时也是公民对国家和社会应尽的一项基本义务。

每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。

（2分）③我国有关法律规定，适龄儿童，少年应当按时入学，并完成规定年限的学校教育。

违反法律规定要承担法律责任。

（2分）（2）针对小强不上学的原因，请你从学校和同学的角度，谈谈解决的办法。

（2分）建议老师加强对小强个别辅导，同学们帮助小强补习功课等。

（2分）3．进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。

假如你是该班的一名同学：（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。

（3分）《中华人民共和国义务教育法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先进的科学文化知识，为自己将来能更好的报效祖国和服务社会打下坚实的基础。

厌学，甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。

（3分）（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示？（2分）珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光，把握好自己的学习生活，刻苦学习，提升自我。

（2分）（3）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？（3分）要明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力；要向学习好的同学看齐，并能虚心地向他们请教；要加强自我管理，制定明确的学习计划并切实执行，专心致志地学习。

（3分）4．马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里，学习非常刻苦，看着身边伙伴因贫困而辍学，马燕心中一直忐忑不安，她在日记里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心。

终于，日益窘迫的家境还是使马燕不得不退学了。

马燕不服气，开始和妈妈进行艰苦的谈判。

她哭着哀求，一遍遍讲道理给妈妈听，可妈妈就是不答应。

谈判不成，马燕并没有气馁。

她把厚厚的4本日记塞给妈妈，又给妈妈写了封信，希望能打动母亲的心。

她在信中说：“妈妈，如果我不上学，我一辈子眼泪都流不干。

”妈妈再也忍不住了：“我的心里苦死了，我就是借钱，也要让马燕上学。

”后来，一位法国的记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执著精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。

不久，《马燕日记》在法国出版。

这本记录着一位失学少年对上学的渴望，对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起了极大的反响。

马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。

当记者问她有什么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好。

”（1）马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？（4分）当马燕的受教育权利难以实现时，她积极争取，决不放弃；当马燕的受教育权利得到实现时，她下定决心，努力学习。

马燕以自己的实际行动珍惜了受教育的权利，履行了受教育的义务。

她用艰苦的努力实现了使自己受到法律规定年限的教育的权利，履行了接受义务教育的义务。

（4分）（2）与马燕形成鲜明对比的是，有许多同学不珍惜受教育的权利，厌学、逃学甚至辍学，你怎样劝劝说他们？（4分）用“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”的内容组织答案即可。

（4分）（3）假如你的受教育权利受到侵犯，你会怎么办？（2分）要勇敢地拿起法律武器，维护自己受教育的权利。

（2分）5、期中考试结束后，初三某班召开家长会。

刘婷未到校，班主任问其家长。

家长说：孩子学习太差，让她回家帮忙，不上学了。

班主任说：这是违法行为。

家长说：上不上学是我们的权利，是我们自己的事。

更何况女孩儿读那么多书有啥用？1、班主任说得是否太严重？说明理由并不是危言耸听。

因为①《宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；②《教育法》规定：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等的权利；③《义务教育法》规定：父母必须使适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育。

2、分析家长的话是否合理（简要回答）是。

因为人不仅要生存，而且要发展；不仅要生活，而且要追求优质的生活。

要实现这种高于生存的目标，更是离不开教育。

可见，教育对一个人的生存和发展至关重要，教育可以改变我们的生活和命运。

从这个角度上讲，受教育是我国公民的一项基本权利。

3、刘婷应该怎么做？不是。

因为教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。

在一个文盲充斥的国家里，如何实现现代化？如何自立于世界民族之林？如何实现国家的长治久安？所以，是否接受教育，不仅仅是公民个人的事，也是整个国家利益所在。

常言道：国家兴亡，匹夫有责，正是这个道理。

所以说，从国家发展对公民要求的角度讲，受教育又是我国公民的一项基本义务。

6.观察漫画，评价行为：（1）两位家长的教子行为有什么不同？（4分）图1中的家长，认识到知识的重要性，即知识改变命运，所以在教子方面，比较重视读书，关心女儿的受教育权的实现。

图2中的家长，只认识到钱财的重要性，所以在教子方面，比较重视赚钱，不关心儿子的受教育权的实现。

（2）按照这种教育方式，你能想象两个孩子长大以后的情况吗？（6分）按照这种教育方式发展下去，图1中的女儿，在妈妈的关心、支持下，再加上自己的努力，接受更高程度的教育，履行受教育的义务，会成为祖国需要的人才。

图2中的儿子，可能较早地离开学校去经商赚钱，由于所接受的教育较少，不重视知识，可能很难在社会上立足，很难有一番大的作为。

（3）信息时代要求我们必须学会学习，请你给图1中的学生提一些关于怎样学会学习的合理化建议。

（6分）①转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。

②从实际出发，根据自己的情况，选择适当的学习方法。

③养成良好的学习习惯，增强学习的自觉性和主动性，提高我们的学习效率。

7、.我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

某校六年级（2）班以“享有受教育权利，履行受教育义务”为主题开展社会调查活动。

调查中他们了解到小虹上完半学期就辍学在家帮父母做生意。

小虹认为受教育是自己的权利，上不上学是自己的事。

小虹的父母认为孩子读不读书无所谓，与其上学花钱，不如趁早打工挣钱。

（1）该班学生可以采取哪些方式进行调查？（列举两种）（2分）问卷调查、采访等（2）小虹及其父母的言行对吗？请你运用所学的法律知识分别加以说明。

（8分）小虹的言行是错误的。

因为：①她割裂了权利和义务的一致性。

依法接受义务教育是公民的权利，也是公民的义务。

从公民的自身发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。

从国家发展对公民的要求来说，受教育又是公民对国家应尽的一项基本义务。

②小虹中途辍学违反了义务教育法中关于“适龄儿童和少年必须接受九年义务教育”的规定。

其父母的言行也是错误的。

因为：①我国法律规定，任何人不得以任何理由阻止适龄儿童和少年入学就读，剥夺他们接受义务教育的权利。

②其父母违反了义务教育法和未成年人保护法，没有尽到家庭保护的责任，侵犯了小虹的受教育权。

（3）结合自身实际，谈谈中学生应怎样珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

（4分）自身实际略。

要坚持使自己受到法律规定年限的教育；努力学习，全面发展自己；争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

8、李明今年13 岁, 是某中学初一学生, 最近已有两天不到校了。

为此 , 王老师带领两位同学上门了解情况, 知道李明不上学的原因, 一是家庭经济有困难, 没有钱交学杂费；二是学习基础差, 感到读不下去。

在动员李明继续上学的谈话中,王老师表示要尽力帮助李明解决所遇到的困难, 并向李明及其父母强调以下几点: 第一, 到学校接受教育对李明个人的成长很重要；第二, 李明到不到学校接受教育不仅是个人的事, 这在当前尤其如此；第三, 李明不到学校接受教育是违反有关法律规定的。

你就是跟随王老师去李明家的同学，请你对王老师强调的话作具体说明。

(1)教育对个人的成长起着至关重要的作用。

一方面，教育是每个人生活的准备。

它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。

另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

总之，教育获取知识、知识改变命运;(2)孩子上不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。

根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。

同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。

(3)家长不让孩子上学的行为是违反教育法、义务教育法及未成年人保护法的行为，要受到法律的处罚。

9、晋朝时，有一位强壮的青年叫周处，在乡里横行霸道。

一天，他见一位老人在粮仓边哮喘，便问何故，老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。

”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。

（1）周处是通过什么途径进行自我评价的？自我评价的途径还有哪些？（4分）周处是通过他人对自己的态度和评价来认识自己的。

自我评价的途径还有自我观察、反省自己；在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。

（2）周处最终成为国家栋梁的经历给我们什么启示？（4分）①对别人的态度和评价，我们应冷静、客观地分析，做到尊重事实，善于听取和采纳别人的意见和建议；②要正确认识自己，这样做有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；③有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，塑造崭新的自我。