高中政治必修四 矛盾分析法
高考政治复习：坚持矛盾分析法
重点知识讲解一、矛盾的对立统一[基本概念]矛盾：矛盾即对立统一，指事物自身包含着的既对立又统一的关系。
矛盾概念是本课最基本的概念，是理解其他有关矛盾问题和掌握矛盾分析法的基础。
理解这一概念时应注意：“对立和统一”作为矛盾的基本属性，既有区别又有联系。
区别：矛盾的对立性(斗争性)：指矛盾双方互相排斥、互相斗争。
矛盾的斗争性是无条件的、绝对的。
矛盾的同一性(统一性)：矛盾的同一性指矛盾双方相互依赖，相互联结的属性。
它包括以下两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
第二，矛盾双方依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。
矛盾的同一性是有条件的、相对的。
二者的联系表现在对立与统一始终不可分：①统一离不开对立。
无论是依存还是转化，都以对立面的存在为条件。
②对立离不开统一。
只有具有某种共同基础、相互依存的东西，才能呈现出“排斥”的倾向。
“彻底分离”、“毫不相干”的东西谈不上排斥的。
[基本原理]矛盾双方既对立又统一原理内容：事物自身包含的既对立又统一的关系叫矛盾，矛盾即对立统一。
“对立”与“统一”是矛盾的两个基本属性。
矛盾双方的“对立”是绝对的、无条件的；“统一”是相对的、有条件的。
矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。
事物自身矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部存在的对立统一关系，也指事物之间的对立统一关系。
方法论：这一原理要求我们用对立统一的观点看待事物，全面分析矛盾，坚持一分为二的观点。
（反对割裂对立统一的关系，即只看到对立看不到统一，或只看到统一而看不到对立。
）二、矛盾是普遍存在的[基本概念]1、矛盾的普遍性：指矛盾存在于一切事物之中(空间上，事事有矛盾)，并贯穿于事物发展过程的始终(时间上，时时有矛盾)。
2、两分法：指对任何事物，在任何时候，坚持既看这面，又看那面，不止看一点，而是看两点。
是既知其一，又知其二，是全面看问题的观点。
3、一点论：看问题只看这面，不看那面，看了那面，又丢了这面，这就叫一点论。
政治 - 必修4 - 用对立统一的观点看问题
不相同，利大于弊， 有着广阔的发展前景
（一）坚持两点论与重点论的统一
矛 盾
被支 配地 位
次
要
方
不起 主导 作用
面
弊
地位不平衡
作用不平衡
主导 作用
利
矛
支配 地位
盾
主
决 定
要
方
面
核电站该 不该建？
事物的性质: 建核电站有利
（一）坚持两点论与重点论的统一
2．矛盾主要方面和次要方面： （1）矛盾的主要方面：在每一个矛盾中，处于支 配地位，起主导作用的方面.矛盾的次要方面：处 于被支配地位，不起主导作用的方面 (2)矛盾的主要方面决定事物的性质; 复杂事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 方法论启示：看问题既要全面，又要分清主流和 支流.反对一点论和均衡论。
我军与长春 之敌的矛盾
我军与锦州 之敌的矛盾
我军与沈阳 之敌的矛盾
（1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？ （2）为什么把首攻地点选在锦州？
（一）坚持两点论与重点论的统一
1．主、次矛盾的含义：
主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地 位，起决定作用的矛盾。 次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地 位、不起决定作用的矛盾。
（一）坚持两点论与重点论的统一
核电站的修建，总是充满了安全与危险的矛盾。 一般而言，大多数核电站的运行是安全的。但是， 也有一些核电站，发生过恶性事故。处理好了，就 会有利，如果处理不好，弊大于利。上述文字说明 了什么？ (3)．矛盾主要方面和次要方面的辩证关系：
A.相互排斥（斗争性） B相互依赖矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 在一定条件下相互依赖.相互转化
现阶段的主要矛盾 人民群众日益增长的物质文化需求同落后 的社会生产之间的矛盾
高中政治必修4知识点总结第九课 唯物辩证法的实质和核心
高中政治必修4知识点总结第九课唯物辩证法的实质和核心1、矛盾的含义和基本属性（1）含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
【注意】联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
（2）基本属性：斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
①含义：A.同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。
B.斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
②关系：A.同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
（3）方法论：坚持一分为二的分析方法。
（两点论、两分法）。
2、矛盾的普遍性（1）原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
（2）方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
②用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。
反对一点论，反对片面看问题。
3、矛盾的特殊性（1）原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、同一矛盾的两个不同方面（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。
（2）方法论要求：要坚持具体问题具体分析。
高中政治说课教案：矛盾分析法
高中政治说课教案：矛盾分析法一、说教材的地位和作用《矛盾分析法是认识事物的根本方法》是人教版教材高二政治必修4第三单元第一个框题，唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观；作为认识规律最基本的，就是矛盾的规律；作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。
第三单元矛盾分析法不仅是把握唯物辩证法的“钥匙”和关键，也为学习和理解全书各课内容提供了根本的方法。
二、说学情哲学是比较抽象的东西，而高二学生只是容易把握形象思维，却缺乏一定的辩证思维能力，因此对哲学有关知识的理解有一定的困难。
如果教师只是采用单一的教学方法和手段，则会使学生对自己丧失信心，对政治课失去兴趣。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：（一）知识目标：1．识记：主次矛盾、矛盾主次方面的含义2、理解：（1）主次矛盾辩证关系原理（2）矛盾主次方面辩证关系原理（3）坚持两点论与重点论相统一3、分析：运用实例说明，主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义（二）能力目标1、培养理论联系实际的能力2、提高全面的、一分为二的分析问题的能力（三）情感、态度、价值观目标：1、坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理。
2、学会用"一分为二"的观点击看待人和事、看待自己，这既是一个思维方法的学习过程，也是一个道德、觉悟提高的过程。
三、说教学的重、难点根据着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理；重点的依据：只有理解掌握了主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理，才能正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理；学会用一分为二"的观点击看待人和事、看待自己。
教学难点：主要矛盾和矛盾的主要方面的区分难点的依据：学生对哲学的作用之前有一定的知识储备，但没有系统地概括，因此不易理解，学生“对一个复杂事物不只包含一个矛盾”和“矛盾的不平衡性”缺乏理论和实践上的认识，比较难以理解。
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学矛盾观知识点
人教版高中政治必修四生活与哲学复习：哲学矛盾观知识点
一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）
★1、对立统一（矛盾基本属性）
【原理】矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题。
【拆解】矛盾的斗争性和同一性关系：①矛盾具有同一性，矛盾双方存在于一个统一体中，在一定条件下互相转化；②矛盾具有斗争性，矛盾双方相互排斥，相互对立；③同一以斗争为前提，斗争寓于同一之中，对立统一推动事物发展。
★2、矛盾的普遍性
【原理】矛盾普遍存在（事事有矛盾，时时有矛盾），要求我们承认、分析、揭露、解决矛盾。
★3、矛盾的特殊性
【原理】矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。
【拆解1】表现：①不同的事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物不同矛盾、同一矛盾不同方面各有其特殊性。
【拆解2】具体问题具体分析：①具体问题具体分析是在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法；②具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；③具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
★4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系
【原理】普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊
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高考政治专题复习《矛盾分析法》精品PPT课件
13.网络社交平台是信息传播的新型载体，虽然 目前我国的网络社交环境总体上是文明的、健 康的，但也不排除一小部分人设置交往陷阱， 散布虚假信息，传播淫秽、色情、暴力内容， 严重威胁到网络文明和网络诚信。
从矛盾不平衡的角度，分析材料中对网络社交 平台的利弊说明，体现了唯物辩证法的什么道 理？
请判定： 1.矛盾双方是同一性和斗争性 2.矛盾双方的转化是有条件的。 3.承认矛盾的同一性是事物发展的源泉和动力。 4.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。 5.矛盾基本属性是普遍性和特殊性。 6.主要矛盾在事物发展中起决定作用。 7.次要矛盾对事物发展不起决定作用。 8.在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作 用。 9.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。 10。矛盾双方在矛盾统一体中的力量、地位是不 平等的。
11.下列说法体现矛盾普遍性和特殊性辩证关 系的有： A 搞好试点。推广先进经验 B 居安思危 C 看问题坚持一分为二 D 唇亡齿寒 E 文化是民族的，也是世界的 F 树立道德模范典型
12.下列符合具体问题具体分析的是 A 张冠李戴 B 擒贼先擒王 C 入乡随俗 D 因地制宜 E 眉毛胡子一把抓 F 对症下药 G 到什么山唱什么歌 H 看菜下饭，看人说话
一个小孩子站在马路边大哭，大人问原因， 小孩子说自己有硬币掉进下水道了。大人给 小孩两枚硬币，以为小孩会破涕为笑，没想 到小孩哭得更厉害了。大人纳闷，你为什么 还哭呀？小孩回答，如果那枚硬币也在的话， 我就有三枚硬币了。
A 矛盾是人们主观想象的 B 矛盾双方可以相互转化
Байду номын сангаас
C 矛盾时时存在
D 矛盾处处存在
矛盾分析法
熟练背诵以下内容
1.矛盾的含义、基本属性， 2.矛盾普遍性的内容和方法论要求 3.矛盾特殊性的内容、表现和方法论要求 4.矛盾普遍性和特殊性的关系 5.主要矛盾和次要矛盾的含义 、关系 6.矛盾的主次方面含义、关系 7.两点论和重点论是什么？ 8.具体问题具体分析的含义、地位、作用
高中政治必修四第九课知识点总结
高中政治必修四第九课知识点总结高中政治期末复习开始了，政治必修四第九课知识点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修四第九课知识点，希望对大家有所帮助!高中政治必修四第九课知识点总结1.矛盾的含义和基本属性(1)含义：矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
l 注意：联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
(2)基本属性：斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
①含义：A、同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。
B、斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
②关系：A、同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。
B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
(3)方法论：坚持一分为二的分析方法。
(两点论、两分法)。
2.矛盾的普遍性(1)原理：矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
(2)方法论：①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
②用一分为二的观点、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。
反对一点论，反对片面看问题。
3.矛盾的特殊性(1)原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
如何学好高中政治 怎样学好高中政治学好高中政治的方法
如何学好高中政治怎样学好高中政治学好高中政治的方法高中同学应该把政治课学活，尽可能的学懂政治，下面是小编给大家带来的怎样学好高中政治，希望对你有帮助。
学好高中政治的方法(1)矛盾分析法。
矛盾分析法也叫全面分析法,就是在分析解答问题时运用矛盾的观点,一分为二、全面地看问题的思维方法。
这一方法是针对试题的片面性观点,如内容不全、关系理解不全、原因表述不全等进行全面分析,从而得出正确的结论。
矛盾分析法在运用过程中,并不一定要否定题目中的结论或观点,而是在承认其合理成分的前提下,指出其片面的一面,并补充还应从哪些方面加以认识。
(2)系统分析法。
系统分析法也叫关系分析法,是指把要分析的对象放到系统的知识框架之中,找出一个或多个相互关联的知识点之间的内在联系的思维方法。
要正确运用系统分析法,首先必须能深刻理解知识点之间的内在联系,而不能简单记忆、再现知识点;其次要坚持理论联系实际的原则,始终把教材中的观点与现实生活结合起来,关注社会热点问题,用所学的理论思考经常遇到的问题。
(3)历史分析法。
历史分析法是指把认识的对象放到特定的历史条件下加以分析的思维方法。
运用这一方法可以深刻地理解事物产生的特殊背景,认识事物的来龙去脉,从而把握事物发展的规律和必然趋势。
历史分析法在文科综合、文理大综合考试中的运用更为普遍。
(5)归纳法。
归纳法是从个别性前提推出一般性结论的思维方法。
归纳法的思维特点是从个别到一般、从具体到抽象。
设问的形式诸如材料说明了什么经济学道理、体现了什么哲学观点、反映了什么政治常识理论之类的题目就要运用归纳法解题。
运用归纳法解题,要遵循从个性到共性、从特殊性到普遍性的原则,要注意材料与观点在内容上的对应性。
有的材料可体现出若干个观点,需要逐一列出,有些观点需要自己去综合和概括。
这就要因题而异,具体问题具体分析。
(6)演绎法。
演绎法是从一般性、规律性的结论去推知与一般性、规律性相关的特殊的、个别的对象的思维方法。
高中政治 透过古诗看矛盾分析法课件 新人教版必修4
矛盾特殊性——具体问题具体分析 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法
矛盾分析法
世界观（原理）——————方法论
1、矛盾的普遍性
2、矛盾的特殊性 矛盾的普遍性与 特殊性辩证关系 3、主次矛盾辩证关系 4、矛盾的主次方面辩证关系 主次矛盾和矛盾的 主次方面辩证关系
• 5、《七步诗》
• 曹植
• 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 • 本是同根生，相煎何太急。 ☆提示：有人分析，只缘同根生，相煎分外急。
※没有统一则没有对立。
• • • • •
6、《咏菊》 王安石 西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。 苏东坡 秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
☆提示：苏东坡到黄州，重阳之后看到菊花落得遍地都是。
射 人 先 射 马 ， 擒 贼 先 擒 王 。
挽 弓 当 挽 强 ， 用唐 箭 当杜 用甫 长 。
前 出 塞
事理分析：
马倒则人束手就擒，所以应先射马； 贼首被擒则群贼溃散，所以要先擒王。
主要矛盾
次要矛盾
主、次矛盾
主次矛盾的下可以相互转化
方法论——善于抓住重点，学会统筹兼顾
在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起决定作用的矛盾，叫 做主要矛盾。
哲理依据：
唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展的过程中处于支配 地位，起决定作用。因此，我们在观察和处理问题时，要善于 抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。
启示：
在错综复杂的斗争中，只有抓住事物的主要矛盾，问题 才能迎刃而解。
泾 溪
唐 罗 隐
泾溪石险有惊惧 却是平流无石处
高中政治人教版必修四第九课唯物辩证法的矛盾观-复习(共66张)PPT课件
• （12海南卷）23.（10分）辨析题
• 有人认为：“成功的关键在于发挥优点， 而不是克服缺点。”运用矛盾基本属性的 知识对此加以辨析。
①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基
本属性。（2分）
②优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转
化。（2分）
③发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，
.
12
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
原理：矛盾即对立统一，矛盾双方在一定条件下相互转化。 方法论:要用对立统一的观点看问题。即要一分为二看问题。
2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性
原理：斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾 双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性， 就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
2、方法论：用一分为二（全面）的观点看
问题（坚持两点论、两分法）。
任何事物都存在两个方面，但不能说都分优点 和缺点。（注意：不能将两点理解为优缺点）
考点二、矛盾的基本属性---斗争性和同一性
(1)矛盾同一性 ①矛盾双方相互依赖：一
方存在以另一方存在为前提
化险为夷， 乐极生悲
②矛盾双方
相互贯通（相互
第三单元 思想方法与创新意识
.
1
考纲要求
1．唯物辩证法的矛盾概念 (1)矛盾的同一性与斗争性 (2)矛盾的普遍性和特殊性 2．用对立统一的观点看问题 (1)主要矛盾和次要矛盾的关系 (2)矛盾的主要方面和次要方面的关系 (3)具体问题具体分析 (4)马克思主义普遍原理与中国实际相结合
.
2
高中政治必修四 9.1矛盾是事物发展的源泉和动力
井 大
有 天
是
大
D．部分不能取代整体
一 种
是 一
痛
种
苦
幸
福
2、下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要
看实力》，启示我们（
）
A．对事物的认识取决于客观事物本身
B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C．实践是检验认识真理性的唯一标准
D．认识事物必须把握其发展的趋势
3.事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性 与同一性，下列强调同一性的是（ ）
不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。
强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能 形成统一体。
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐 相处。
强调同一以差别和对立为前提。
探究：
只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。
矛盾的同一性是相对的；矛盾的斗争性 是绝对的。 联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为 前提。
②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运 动、变化和发展。
从矛盾双方的地位和关系来看，我们应该如 何看待事物呢？ 我们制造火药来开天辟地，却萌发了战争； 农药捍卫植物生命，却同时也招致生态破坏； 塑料袋方便了人们的生活，却造成了白色污染； 自然灾害伤害人类，却让人类反思自己的行为。
联系观
1、联系的普遍性，世界是普遍联系的。要求用联 系的观点看问题，反对孤立片面的看问题 2、联系具有客观性要求要从事物固有的联系中把 握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物的固 有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立 新的联系 3、联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物 存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。
高中政治必修4 学习笔记 第一单元 第三课 课时6 矛盾问题的精髓及具体问题具体分析
课时6矛盾问题的精髓及具体问题具体分析学习目标 1.理解矛盾普遍性原理及其方法论、矛盾特殊性原理及其方法论，理解矛盾普遍性与特殊性的关系。
2.运用矛盾问题的精髓说明马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的成功依据，能够运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理分析具体问题，提高辩证思维能力。
一、矛盾的普遍性及特殊性1．矛盾的普遍性(1)含义：矛盾存在于一切事物中，即______有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即______有矛盾。
议一议：事事有矛盾，就是任何事物之间都存在矛盾吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)方法论要求：承认矛盾的________是坚持唯物辩证法的前提。
我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于______矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
2．矛盾的特殊性(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其______。
(2)表现：一是______事物有不同的矛盾。
二是______事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
三是同一事物中的____________、同一矛盾的两个____________也各有其特殊性。
(3)方法论要求：坚持具体问题具体分析。
①含义：具体问题具体分析，是指在矛盾__________原理的指导下，具体分析矛盾的________，并找出解决矛盾的正确方法。
高中政治：矛盾是事物发展的动力和源泉教案原创人教版必修4
第九课唯物辩证法的实质与核心世界是普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。
联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾就是对立统一，矛盾的观点是唯物辩证法的实质与核心。
是否承认矛盾是辩证法和形而上学两种世界观对立的焦点和根本分歧所在。
根据课程标准，第九课是唯物辩证法的实质与核心。
其内容设计为两个框。
第一框“矛盾是事物发展的源泉和动力〞。
这一框设计了两个目。
〔1〕第一目，矛盾的同一性和斗争性。
这一目的逻辑顺序是：世界上的一切事物都包含着两个方面──矛盾的定义──矛盾的两个基本属性──矛盾的同一性──矛盾的斗争性──同一性和斗争性的辩证关系。
本目的重点是让学生理解世界上的一切事物都包含着矛盾，没有矛盾就没有世界。
〔2〕第二目，矛盾的普遍性和特殊性。
这一目的逻辑顺序是：事事有矛盾，时时有矛盾──承认矛盾的普遍性是坚持唯物主义的前提──矛盾的特殊性及其三层含义──矛盾普遍性和特殊性的辩证关系──矛盾普遍性和特殊性关系原理是矛盾问题的精髓。
最后得出结论：马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合表达了矛盾普遍性和特殊性的具体的历史的结合。
学习了唯物辩证法的矛盾观，就要学会理论联系实际，学会在生活、学习和工作中进一步运用所学的知识，处理好生活中的实际问题。
第二框“用对立统一的观点看问题〞这一框设计了两个目。
〔1〕第一目，矛盾分析法是认识事物的根本方法。
这一目的逻辑结构是：在复杂事物的发展过程中有许多矛盾──主要矛盾和次要矛盾──矛盾的主要方面和次要方面──坚持一分为二的矛盾分析法。
本目的重点是让学生理解唯物辩证法既是科学的世界观又是科学的方法论。
认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。
懂得用矛盾的观点看问题，掌握矛盾分析法，学会具体问题具体分析，这是我们认识世界和改造世界的根本方法。
〔2〕第二目，具体问题具体分析。
这一目的逻辑结构是：具体问题具体分析的含义──具体问题具体分析是认识事物的基础──具体问题具体分析是解决矛盾的关键。
高中政治9.2.1矛盾分析法课件新人教版必修4
C.主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
D.主观主义，理论脱离实际 ②假如漫画中“有了‘大脑灵’，高考一准行”是一
则误导学生的广告，从哲学上看，它主要错在
A.夸大其词，不实事求是 B.急于求成，不注重量的积累
Ａ
C.强调客观，不重视主观努力
D.主次颠倒，不懂得抓主要矛盾
强戴化中政能治力教训研练组（以哲不学变）应万变
戴中政治教研组（哲学）
戴中政治教研组（哲学）
思考：在辽沈 战役中存在哪 些矛盾？
我军与锦州 之敌的矛盾
我军与长春 之敌的矛盾
我军与沈阳 之敌的矛盾
戴中政治教研组（哲学）
锦州是通向关内咽 喉，又是敌军关内外，
陆还海 是空敌联军结唯的一一总在夫枢陆纽上当，观，万夫莫开
物资补给基地。
思考： （1）为什么把首攻地点选在锦州？ （2）辽沈战役的胜利在哲学上说明什 么问题？
戴中政治教研组（哲学）
辽（ 沈复 战杂 役事 形物 势）
锦州的敌 我矛盾
——
处于支配地位、 起决定作用
沈阳的敌 我矛盾
长春的敌 我矛盾
处于从属地位、 不起决定作用
一.主要矛盾和次要矛盾的关系
１、主次矛盾的含义
主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的
在事物发展过程中处于 支配地位、 主要矛盾 事物发展起决定作用的矛盾。
我国现阶段，既有公有制经济，又有外 资经济和个体经济等非公有制经济，而且现 在国有经济的比重还在减少，这会不会改变 到我国的社会主义性质？
一国两制为什么不会改变我国的国家性质？
加入世贸组织，有利有弊，我们为什么要加入？
矛盾的主要方面决定事物的性质
戴中政治教研组（哲学）
高中政治必修四矛盾的普遍性和特殊性
C
2、唐代诗人顾况曾写道：“冬青树上挂凌霄， 岁晏花凋树不凋。凡物各自有根本，种禾终不生 豆苗。”这首诗蕴含的哲理有( ) ①矛盾具有普遍性 ②矛盾具有特殊性 ③规律具有客观性 ④事物的变化发展杂乱无 章，毫无秩序 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B
3、下列关于矛盾普遍性和特殊性关系的说法， 不正确的是( ) A.没有特殊性就没有普遍性 B.没有不包含普遍性的特殊性 C.普遍性和特殊性的区分是相对的 D.普遍性和特殊性是凝固不变的
一、矛盾的普遍性
1、含义 2、矛盾普遍性原理的方法论要求 在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛 盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正 确的方法解决矛盾。
二、矛盾的特殊性
同为树叶，它们有区别吗？
同为花朵，它们有区别吗？
二、矛盾的特殊性 1、含义 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
思考：
奥运会会徽
每个会徽的个性是什么？他们之间有什么共性？
寓于（存在于）
奥运精神 人文精神
寓于(存在于)
三、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系
1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结 奥运精神 北京、伦敦、里约奥运会
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
结论：①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过 特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
B
特殊性
另一方面， 特殊性也离 不开普遍性
个性 离不开 共性
不包含普 遍性的特 殊性也是 不存在的
共性：更高更快更强的奥运精神；团结友谊 进步的人文精神
三、矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系 1、矛盾的普遍性和特殊性相互联结
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特 性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 ②特殊性离不开普遍性
高中政治必修四 矛盾分析法
矛盾分析法
（矛盾的基本属性是同一性和斗争性）
1、矛盾是对立统一的，我们要用一分为二、全面的
观点看问题。
2、矛盾具有普遍性，即时时有矛盾，事事有矛盾，
要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露和解决矛盾
3、矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
4、要坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，普遍性寓于
特殊性之中，特殊性离不开普遍性，要在矛盾普遍性的指导下具体问题具体分析。
5、主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，起
决定作用，要抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时统筹兼顾处理好次要矛盾
6、矛盾的主要方面处于支配地位，起主导地位，事
物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，要抓主流。
7、主次矛盾和矛盾的主次方面要求我们要坚持两点
论和重点论的统一。
高中政治生活与哲学 复习矛盾分析法课件新人教版必修4
背景材料
2007年11月27日召开的中共中央政治局会议 指出，当前国民经济发展的总体形势是好的，当 前促进经济又好又快发展有不少有利条件，但也 必须看到，国际经济环境更加复杂，国民经济运 行中长期积累的一些突出矛盾和问题依然存在， 改善民生工作仍有不少亟待解决的问题。目前， 要坚持稳中求进，保持经济持续平稳较快协调发 展，把防止经济增长由偏快转为过热、防止价格 由结构性上涨演变为明显通货膨胀作为宏观调控 的首要任务。 材料中对我国当前宏观经济形势的认识及对策 是如何体现矛盾分析法的？
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基本原理及方法论意义
1.矛盾的普遍性原理及其方法论意义 2.矛盾的特殊性原理及其方法论意义 3.矛盾的普遍性和特殊性（共性和个性）的辨证 关系原理及其方法论意义 4.主、次矛盾的辨证关系及其方法论意义 5.矛盾主、次方面的辨证关系及其方法论意义
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一、矛盾的含义及其属性
1、含义： 矛盾是事物自身包含既对立又统一的关系。简言 之：就是对立统一。
方法论：
首先要承认矛盾的普遍性和客观性，，敢 于承认矛盾，揭露矛盾；其次，要善于全 面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
三、矛盾的特殊性原理
原理内容：
A矛盾特殊性的含义:矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各 有其特点。 B矛盾特殊性的表现 （A）不同事物具有不同的矛盾 （B）同一事物在它发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 （C）同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面各有其特点。
错误倾向：
千篇一律、一刀切
例题：山东区域发展战略应坚持一切从实际出发 和具体问题具体分析的原则。全省各地区都有各 自的特点，有长处也有不足，只有根据各自特点 和长处，扬长避短，有计划、有步骤地开发开放， 才能改变面貌，发展自己。因此，各级党政部门 要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路、 拿出新办法，要防止两种错误，其一是照搬照抄 发达地区的经验，而不联系实际；其二是一哄而 上，没有轻重缓急。 上述材料是如何体现具体问题具体分析的？
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矛盾分析法
（矛盾的基本属性是同一性和斗争性）
1、矛盾是对立统一的，我们要用一分为二、全面的
观点看问题。
2、矛盾具有普遍性，即时时有矛盾，事事有矛盾，
要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露和解决矛盾
3、矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
4、要坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，普遍性寓于
特殊性之中，特殊性离不开普遍性，要在矛盾普遍性的指导下具体问题具体分析。
5、主要矛盾在事物发展的过程中处于支配地位，起
决定作用，要抓重点，集中力量解决主要矛盾，同时统筹兼顾处理好次要矛盾
6、矛盾的主要方面处于支配地位，起主导地位，事
物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，要抓主流。
7、主次矛盾和矛盾的主次方面要求我们要坚持两点
论和重点论的统一。