2019高考物理实验基础知识全面总结
高考物理实验知识点的归纳总结-学习文档
2019年高考物理实验知识点的归纳总结物理实验是高考的主要内容之一.《考试大纲》就高考物理实验共列出19个考点，其中力学8个、热学1个、电学8个、光学2个.要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等，并且对实验误差问题提出了更明确的要求.一、《考试大纲》中的实验与探究能力要求能够独立完成“物理知识表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件.会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论.能发现问题、提出问题，能灵活地应用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题.二、实验题的主要特点物理实验年年考，年年有变化.从近年的实验题来看，其显着特点体现在如下两个方面.(1)从简单的背诵实验转向分析、理解实验实验原理是物理实验的灵魂.近年来，高考物理实验题既不是简单地回答“是什么”，也不是背诵“该怎样”，而是从物理实验情境中理解“为什么”，通过分析推理判断“确实是什么”，进而了解物理实验的每一个环节.(2)从既定的课本学生实验转向变化的创新实验只有创新，试题才有魅力;也只有变化，才能永葆实验考核的活力.近年来，既定刻板的学生实验已经从高考物理实验题中淡出，取而代之的是学生尚未接触过的要通过解读物理原理的新颖实验(如应用性、设计性、专题性实验等).创新的实验题可以使能力考核真正落到实处.二、物理实验的基本思想方法1.等效法等效法是科学研究中常用的一种思维方法.对一些复杂问题采用等效法，可将其变换成理想的、简单的、已知规律的过程来处理，常使问题的解决得以简化.因此，等效法也是物理实验中常用的方法.如在“验证力的平行四边形定则”的实验中，要求用一个弹簧秤单独拉橡皮条时，要与用两个互成角度的弹簧秤同时拉橡皮条时产生的效果相同——使结点到达同一位置O，即要在合力与两分力等效的条件下，才能找出它们之间合成与分解时所遵循的关系——平行四边形定则.又如在“验证动量守恒定律”的实验中，用小球的水平位移代替小球的水平速度;在“验证牛顿第二定律”的实验中，通过调节木板的倾斜度使重力的分力抵消摩擦力而等效于物体不受摩擦力作用.还有，电学实验中电流表的改装、用替换法测电阻等，都是等效法的应用.2.转换法将某些不易显示、不易直接测量的物理量转化为易于显示、易于测量的物理量的方法称为转换法(间接测量法).转换法是物理实验常用的方法.如：弹簧测力计是把力的大小转换为弹簧的伸长量;打点计时器是把流逝的时间转换成振针的周期性振动;电流表是利用电流在磁场中受力，把电流转化为指针的偏转角;用单摆测定重力加速度g是通过公式T=2π把g的测量转换为T和L的测量，等等.3.留迹法留迹法是利用某些特殊的手段，把一些瞬间即逝的现象(如位置、轨迹等)记录下来，以便于此后对其进行仔细研究的一种方法.留迹法也是物理实验中常用的方法.如：用打点计时器打在纸带上的点迹记录小车的位移与时间之间的关系;用描迹法描绘平抛运动的轨迹;在“测定玻璃的折射率”的实验中，用大头针的插孔显示入射光线和出射光线的方位;在描绘电场中等势线的实验中，用探针通过复写纸在白纸上留下的痕迹记录等势点的位置等等，都是留迹法在实验中的应用.4.累积法累积法是把某些难以直接准确测量的微小量累积后测量，以提高测量的准确度的一种实验方法.如：在缺乏高精密度的测量仪器的情况下测细金属丝的直径，常把细金属丝绕在圆柱体上测若干匝的总长度，然后除以匝数就可求出细金属丝的直径;测一张薄纸的厚度时，常先测出若干页纸的总厚度，再除以被测页数即所求每页纸的厚度;在“用单摆测定重力加速度”的实验中，单摆周期的测定就是通过测单摆完成多次全振动的总时间除以全振动的次数，以减小个人反应时间造成的误差影响等.5.模拟法模拟法是一种间接实验方法，它是通过与原型相似的模型来说明原型的规律性的.模拟法在中学物理实验中的典型应用是“用描迹法画出电场中平面上的等势线”这一实验，由于直接描绘静电场的等势线很困难，而恒定电流的电场与静电场相似，所以用恒定电流的电场来模拟静电场，通过它来了解静电场中等势线的分布情况.6.控制变量法在多因素的实验中，可以先控制一些量不变，依次研究某一个因素的影响.如在“验证牛顿第二定律”的实验中，可以先保持质量一定，研究加速度和力的关系;再保持力一定，研究加速度和质量的关系;最后综合得出加速度与质量、力的关系.三、实验数据的处理方法1.列表法在记录和处理数据时，常常将数据列成表格.数据列表可以简单而又明确地表示出有关物理量之间的关系，有助于找出物理量之间联系的规律性.列表的要求：(1)写明表的标题或加上必要的说明;(2)必须交代清楚表中各符号所表示的物理量的意义，并写明单位;(3)表中数据应是正确反映测量结果的有效数字.2.平均值法现行教材中只介绍了算术平均值，即把测定的数据相加求和，然后除以测量的次数.必须注意的是，求平均值时应该按测量仪器的精确度决定应保留的有效数字的位数.3.图象法图象法是物理实验中广泛应用的处理实验数据的方法.图象法的最大优点是直观、简便.在探索物理量之间的关系时，由图象可以直观地看出物理量之间的函数关系或变化趋势，由此建立经验公式.作图的规则：(1)作图一定要用坐标纸，坐标纸的大小要根据有效数字的位数和结果的需要来定;(2)要标明轴名、单位，在轴上每隔一定的间距按有效数字的位数标明数值;(3)图上的连线不一定通过所有的数据点，而应尽量使数据点合理地分布在线的两侧;(4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即“变曲为直”.。
高考物理实验知识点的归纳总结
高考物理实验知识点的归纳总结高考物理实验是考察考生对于物理实验原理、实验方法和实验数据处理的理解和掌握程度。
下面将从物理实验中常见的实验仪器、实验原理和实验操作等方面，对高考物理实验的知识点进行归纳总结。
一、仪器与设备类实验1. 来回摆动实验：通过测量摆动次数和测量时间的关系，探究摆动周期与摆长、重力加速度之间的关系。
2. 电流强度和电阻的关系实验：通过改变电路中的电阻，测量电流强度，得出电流强度与电阻大小的关系。
3. 电流与磁场的相互作用实验：借助鞍形磁铁和直流电流，观察电流通过导线时受到的磁力的方向和大小。
4. 平抛实验：通过测量平抛物体的射程和发射角度，研究射程与初速度、发射角度之间的关系。
5. 电压与电流的关系实验：通过改变电路中的电压和电流，测量电压和电流值，得出电压与电流的关系。
6. 能量守恒实验：通过物体在匀加速度下运动的实验，研究动能、势能、摩擦力和重力之间的关系。
二、光学类实验1. 物体在凸透镜中成实像的条件实验：借助凸透镜和物体，观察物体与凸透镜的距离和物体与凸透镜的像的关系。
2. 物体在凹透镜中成实像的条件实验：借助凹透镜和物体，观察物体与凹透镜的距离和物体与凹透镜的像的关系。
3. 球面镜成像实验：借助凸透镜和物体，观察物体与凸球面镜（或凹球面镜）的距离和物体与凸球面镜（或凹球面镜）的像的关系。
4. 光的折射实验：借助折射板或者折射器，观察光通过折射板或折射器时的折射角和入射角之间的关系。
5. 斑点实验（杨氏实验）：利用光的干涉现象，通过一条单缝形成的干涉条纹，研究衍射和干涉的原理。
6. 玻璃棒全反射实验：借助玻璃棒和光源，观察光通过玻璃棒时的折射现象和全反射现象。
三、电学类实验1. 欧姆定律的验证实验：通过改变电路中的电阻，测量电流和电压，验证欧姆定律的成立。
2. 串联电阻与并联电阻的等效电阻实验：通过实际测量串联电阻和并联电阻的电阻值，验证串联电阻与并联电阻的等效电阻公式。
高考物理实验知识点的归纳总结
高考物理实验知识点的归纳总结高考物理实验是高考物理考试中非常重要的一部分，它旨在考察考生在实际实验操作中分析问题、解决问题的能力。
下面是对高考物理实验知识点的归纳总结：1. 实验基本知识：(1) 实验室安全知识：防护措施、急救处理等。
(2) 基本实验操作：使用仪器、设备的方法、注意事项及常见实验操作误区。
(3) 基本实验仪器：量规、天平、时钟等的使用、读数、精度等。
2. 电学实验：(1) 串、并联电路的特性：串并联电路的电流、电势差、电阻的关系。
(2) 麦克斯韦电桥：测量电阻和电阻比率。
(3) 欧姆定律：电压、电流、电阻的关系。
(4) 伏安特性曲线：不同元件的伏安关系，如电压-电流特性曲线、电流-电阻特性曲线等。
3. 光学实验：(1) 光的折射：折射定律、入射角和折射角的关系。
(2) 焦距的测量：利用透镜成像原理，测量透镜的焦距。
(3) 立体显示器原理：分析光的透射和反射规律，了解立体显示原理。
(4) 光的全反射：全反射角的计算和应用。
(5) 物体像的位置：使用反射和折射知识，确定物体像的位置。
4. 力学实验：(1) 简谐振动：悬挂弹簧的周期、频率、振幅和弹性势能的关系。
(2) 牛顿第二定律：物体受力加速度的关系。
(3) 线性热膨胀：测量不同材料在加热时的线膨胀系数。
(4) 滑动摩擦力：用小车和斜面进行实验，测量滑动摩擦系数。
(5) 频率与长度的关系：使用琴弦等不同长度的弦线，测量音频的频率。
5. 热学实验：(1) 热传导：利用不同材料导热速度的实验测量。
(2) 热膨胀：利用热胀冷缩原理，测量不同材料的线膨胀系数。
(3) 比热容的测量：利用加热和冷却实验，测量不同物质的比热容。
(4) 热平衡：利用热平衡条件测量不同物体的温度。
6. 声学实验：(1) 声音传播速度：使用共振管或真空法测量声音传播速度。
(2) 音叉频率测量：利用共振法或频率计测量音叉的频率。
(3) 空气中声音的传播：实验探究声音在不同介质中传播的差异。
高三物理实验必备知识点
高三物理实验必备知识点实验是物理学学习中不可或缺的一部分，通过实际操作，学生可以更深入地了解和掌握物理原理、方法和技巧。
在高三物理实验中，有一些知识点是必备的，下面将介绍这些知识点，供同学们参考。
一、实验室安全知识在进行物理实验之前，了解实验室的安全事项是非常重要的。
首先，熟悉实验室的消防器材和急救设备的位置和使用方法，以应对紧急情况。
其次，正确佩戴实验室必备的安全设备，如实验服、安全眼镜、手套等。
再次，要遵守实验室的实验规章制度，不违反实验室安全操作规范，确保自己和他人的安全。
二、仪器仪表的使用和操作仪器仪表是进行物理实验的关键，正确、熟练地使用和操作各种仪器是高三物理实验的必备知识点。
比如，万用表的使用方法，包括选择量程、连接电路、读数等；示波器的使用方法，包括正确接线、调节参数、观察波形等。
了解和熟悉仪器的使用方法，可以提高实验的准确性和稳定性。
三、实验误差的分析和处理在物理实验中，由于种种原因，实验结果往往与理论值有一定的误差。
因此，了解实验误差的来源、分类和处理方法是高三物理实验的重要知识点之一。
常见的误差类型包括随机误差和系统误差，通过合理地设计实验、重复实验、均值处理等方法，可以减小误差，提高实验结果的可靠性。
四、数据处理和结果分析高三物理实验的目的是为了验证和探究物理理论，所以数据处理和结果分析是实验的关键环节。
在数据处理方面，要学会运用适当的统计方法，如平均值、标准差、误差分析等，对实验数据进行处理，得出准确的实验结果。
在结果分析方面，要结合实验数据和物理原理，进行合理的解释和推论，对实验结论进行分析和总结。
五、实验报告的撰写高三物理实验要求学生书写实验报告，因此，掌握实验报告的撰写格式和要求也是必备的知识点。
实验报告通常包括标题、目的、实验仪器和材料、实验方法和步骤、实验数据和结果、结果分析和讨论、实验结论等内容。
在撰写实验报告时，要注意语言表达的准确性、逻辑性和条理性，使报告内容清晰、完整。
高考物理实验题知识点总结
高考物理实验题知识点总结高考物理实验题主要涉及实验原理、实验器材的使用、实验步骤和实验数据的处理等方面的知识点。
以下是对高考物理实验题常见知识点的总结：一、实验原理1. 光线的反射定律：根据光的入射角和反射角的关系，解决反射实验中的求光线入射角、反射角和折射角的问题。
2. 线性插值法：在实验中，用已知曲线上两点的结果线性插值，求得其他点的结果。
3. 摩擦力的测量：根据摩擦力的定义和滑动摩擦力与受力之间的关系，求解滑动摩擦力。
4. 弹性力和弹簧伸长量的关系：通过测量弹簧在不同受力下的伸长量，根据胡克定律找出它们之间的关系。
5. 容器中气体的状态方程：利用波义耳定律、查理定律和阿伏加德罗定律，求解气体的状态参数和气体的状态方程。
6. 定量分析：通过反应的化学方程式、溶液的浓度和体积，求解反应物的溶液浓度、物质的摩尔数和反应物的摩尔比等。
7. 电路中电流大小的测量：根据欧姆定律，利用电流表或电压表测量电路中的电流大小。
8. 电容器的存储能量：通过电容器的电量和电压的平方之间的关系，求解电容器的电容量和存储能量。
二、实验器材的使用1. 摆的实验装置：利用摆的实验装置进行周期的测量和求解。
2. 刻度尺和卡尺的使用：利用刻度尺或卡尺进行长度的测量和求解。
3. 电池、电流表和电压表的使用：利用电池、电流表和电压表构建电路进行电流和电压的测量和求解。
4. 万用表的使用：利用万用表测量电路中的电流、电压和电阻等。
5. 定时器的使用：利用定时器进行时间的测量和求解。
三、实验步骤1. 实验装置的搭建和调整：根据实验要求，合理搭建实验装置，并进行调整，保证实验的准确性和有效性。
2. 实验前的准备工作：包括检查实验器材的完整性、安全性和正确性，检查实验用品和试剂的质量和数量。
3. 实验过程的操作技能：包括物理量的测量、数据的记录和计算等。
4. 实验结束时的数据处理：包括数据的整理和处理，绘制实验曲线、制作实验报告等。
四、实验数据的处理1. 数据的有效性判断：根据实验原理和实验要求，判断实验数据的有效性，排除异常值干扰。
物理实验高中必考知识点归纳
物理实验高中必考知识点归纳物理实验是高中物理教学的重要组成部分，它不仅帮助学生理解物理概念和原理，还能培养学生的实验技能和科学探究能力。
以下是高中物理实验的必考知识点归纳：1. 实验目的和原理：每个实验都有其特定的教学目的，学生需要了解实验的目的，掌握实验的原理和理论基础。
2. 实验器材和材料：熟悉实验所需的器材和材料，了解它们的使用方法和注意事项。
3. 实验步骤：掌握实验的具体操作步骤，包括实验的准备、操作过程和数据记录。
4. 数据记录与处理：学会如何准确记录实验数据，并能运用适当的方法对数据进行处理和分析。
5. 误差分析：理解实验误差的来源，学会如何评估和减小误差。
6. 实验结果的解释：能够根据实验数据得出结论，并能解释实验结果与理论预测之间的关系。
7. 实验报告撰写：学会撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论等部分。
8. 基本测量技能：掌握使用直尺、天平、秒表、电压表、电流表等基本测量工具的技能。
9. 电路连接和使用：了解电路的基本组成，能够正确连接电路，并使用电源、电阻、电容等元件。
10. 物理量测量：学会测量长度、质量、时间、力、电流、电压、电阻、功率等物理量。
11. 实验安全：了解实验安全知识，遵守实验室规则，确保实验过程的安全。
12. 科学探究方法：培养科学探究的思维方式，学会提出问题、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。
13. 实验设计与改进：能够根据实验目的设计实验方案，并在实验过程中根据需要对方案进行改进。
14. 物理实验的创新应用：鼓励学生在掌握基本实验技能的基础上，尝试创新实验方法，解决实际问题。
15. 实验教学与评价：了解实验教学的重要性，学会如何评价一个实验的有效性和科学性。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握物理实验的基本技能，还能够培养科学探究的兴趣和能力，为将来的学习和研究打下坚实的基础。
高考物理实验必备知识点
高考物理实验必备知识点在高考物理考试中，实验题占据了很大的比重，因此，学生们在备考的过程中需要对一些实验知识点有所了解和掌握。
本文将讨论几个高考物理实验必备的知识点。
知识点一：测量仪器的使用在物理实验中，测量仪器的使用是非常重要的。
常见的测量仪器包括游标卡尺、螺旋测微器、天平等。
在实验中，学生需要了解这些仪器的使用方法，并且掌握其使用时的注意事项。
以游标卡尺为例，学生需要学会正确读数，注意读数的位数和精度，避免 parallax 误差的发生。
同时，学生还需要学会调整卡尺的零位，确保测量的准确性。
类似地，对于其他仪器，学生也需要熟悉其使用方法，并且进行实验前的校准和调试。
知识点二：实验中的误差处理在物理实验中，无论是由于仪器本身的限制，还是由于实验者的操作不当，误差都是无法避免的。
因此，在实验中，学生需要学会如何处理误差，并且判断实验结果的可靠性。
首先，学生需要了解误差的种类，如绝对误差、相对误差、随机误差、系统误差等。
了解误差的来源和特点可以帮助学生更好地评估实验结果的准确性。
其次，学生需要学会进行误差分析。
这包括根据实验数据计算出实验结果的误差范围和可信区间，并且判断实验结果是否与理论值相符合。
在评估实验结果时，学生还需要考虑误差的数量级和对实验结果的影响程度。
知识点三：实验中的安全措施在进行物理实验时，学生的安全意识是非常重要的。
实验过程中存在一定的风险，如高温、高压、电击等。
因此，学生需要遵守实验室的安全规定，并且掌握一些常见的安全措施。
首先，学生需要正确佩戴实验室安全装备，如实验手套、护目镜等。
这可以有效地防止实验时可能发生的事故和伤害。
其次，学生需要熟悉实验仪器的安全操作方法，并且遵守实验室的使用规范。
在操作高压设备或者使用易燃易爆物质时，学生需要格外小心，确保自身和他人的安全。
知识点四：实验数据处理在物理实验中，实验数据的处理是非常重要的。
学生需要学会从原始数据中提取有用的信息，并且使用适当的方法对数据进行分析。
物理实验高考知识点整理
物理实验高考知识点整理物理实验是高考物理考试的重要组成部分，掌握物理实验的基本原理和常用装置是学生取得优异成绩的关键。
为了帮助同学们更好地备考，本文将整理物理实验的高考知识点，以帮助大家更好地理解和应用。
一、力、功与能量1. 弹簧力的研究- 弹簧伸缩的伏安特性- 弹性势能与含压力弹簧的伸长关系- 力的平衡定律在弹簧秤上的应用2. 力的分解与合成- 力的平衡条件- 力的合成要素- 力的分解的物理图像- 矢量合成的分解与合成3. 功与功率- 功的定义与计算- 功率的定义与计算- 工作与功率的关系4. 动能定理与机械能守恒定律- 动能的定义与计算- 动能定理的应用- 机械能守恒定律的应用二、电学1. 电流与电阻- 电流的定义与计算- 电路中的基本电阻器- 电流表、欧姆表和电压表的使用2. 基本电路- 并联电路与串联电路的特点- 元件的连接方式与电流、电阻的关系- 电路中的电源、开关和电灯的应用3. 变压器的原理和应用- 变压器的结构与工作原理- 伏安法测量变压器的工作参数4. 电流强度与电阻的关系- 欧姆定律和其应用- 电流-电压特性曲线的分析三、热学1. 热的传递与热量计算- 热传导、热对流和热辐射的特点与应用- 热量的传递计算2. 比热容和相变- 比热容的定义与计算- 相变的特点与公式- 冰点摄氏温标与零度热力学温标的转换3. 热机与热机效率- 理想气体的状态方程- 单位质量理想气体的内能变化公式- 单位质量理想气体热机效率的计算四、光学1. 凸透镜成像规律与使用- 贝式定律与透镜成像公式- 透镜的主焦距测量2. 凹透镜成像规律与应用- 凹透镜成像规律与公式- 凹透镜的放大和缩小成像3. 双缝干涉与薄膜干涉的实验原理- 杨氏双缝干涉实验原理与公式- 薄膜干涉的实验原理与应用五、其他实验1. 声音的传播与共鸣- 声音传播的特点与速度计算- 共鸣的原理与条件2. 管弦乐器的声音调节与原理- 音叉频率的计算和音量调节- 管弦乐器管长与音阶关系的推导3. 化学实验中的反应速率与化学平衡- 反应速率的研究与计算- 化学平衡的特征与原理以上仅为物理实验高考知识点的部分整理，希望同学们能在备考中重视实验部分，通过实验的学习和实践来更好地理解物理原理。
高考物理实验常识归纳总结
高考物理实验常识归纳总结高考是每个学生都非常重要的一段时期，其中物理科目的实验部分对于学生来说往往是比较棘手的。
为了帮助同学们更好地备考，下面我将对高考物理实验常识进行归纳总结，希望能为同学们提供一些参考。
一、实验基本原理与步骤1. 实验基本原理高考物理实验涵盖了电学、力学、热学、光学等多个方面的内容。
在进行实验时，需要了解实验器材的使用原理，掌握实验装置的结构、功能以及所要测量的物理量的定义与计算方法。
2. 实验步骤进行实验前，首先需要仔细阅读实验指导书，明确实验步骤和要注意的事项。
在实验过程中，要严格按照步骤操作，保证数据的准确性。
同时，注意观察现象，记录实验数据，进行数据处理与分析。
二、常见实验项目1. 交流电的测量在这个实验中，我们常常需要使用交流电表、电流表以及电压表等仪器进行测量。
此外，还需要掌握交流电的有效值和电压相位的计算方法，以及交流电源的连接方式和实验电路图的理解与搭建。
2. 镜子成像实验在镜子成像实验中，我们需要掌握凹透镜和凸透镜的成像规律、焦距的测量方法，以及像的放大与缩小关系的计算。
3. 弹簧振子实验弹簧振子实验是力学实验中常见的一种实验项目。
我们需要了解弹簧振子的周期与振动频率的计算方法，以及与质量、弹性系数等因素的关系。
4. 热传导实验在热传导实验中，我们需要使用热导仪等仪器来测量物体的热导率。
同时，还需要了解热传导的基本原理、计算方法以及实验装置的组装与调试。
5. 光的衍射实验光的衍射实验需要用到单缝衍射和双缝衍射的实验器具。
我们需要掌握衍射现象的观察以及波长计算的方法，以实现对光的衍射实验的理解和实施。
三、常见实验误差及排除方法1. 仪器误差在实验中，仪器误差是一个常见的问题。
为了减小仪器误差，我们可以选择精密仪器进行测量，尽量保持仪器的稳定性，并进行多次测量取平均值。
2. 操作误差操作误差是指操作者在进行实验时出现的失误。
为了减小操作误差，我们需要熟悉实验步骤，仔细阅读实验指导书，严格按照操作要求进行实验。
高考物理实验打点计时器知识点
2019高考物理试验打点计时器学问点高考物理打点计时器学问点了解打点计时器的构造;会用打点计时器探讨物体速度随时间改变的规律;通过分析纸带测定匀变速直线运动的加速度及其某时刻的速度;学会用图像法、列表法处理试验数据。
一、试验目的1.练习运用打点计时器，学会用打上的点的纸带探讨物体的运动。
3.测定匀变速直线运动的加速度。
二、试验原理⑴电磁打点计时器① 工作电压：4~6V的沟通电源② 打点周期：T=0.02s,f=50赫兹⑵电火花计时器①工作电压：220V的沟通电源② 打点周期：T=0.02s,f=50赫兹③ 打点原理：它利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时器，当接通220V的沟通电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生电火花，于是在纸带上就打下一系列的点迹。
⑵由纸带推断物体做匀变速直线运动的方法0、1、2…为时间间隔相等的各计数点，s1、s2、s3、…为相邻两计数点间的距离,若△s=s2-s1=s3-s2=…=恒量，即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。
⑶由纸带求物体运动加速度的方法三、试验器材小车，细绳，钩码，一端附有定滑轮的长木板，电火花打点计时器(或打点计时器)，低压沟通电源，导线两根，纸带，米尺。
四、试验步骤1.把一端附有定滑轮的长木板平放在试验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路，如图所示。
2.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，并在细绳的另一端挂上合适的钩码，试放手后，小车能在长木板上平稳地加速滑行一段距离，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面。
3.把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，再放开小车，让小车运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点, 取下纸带, 换上新纸带, 重复试验三次。
4.选择一条比较志向的纸带，舍掉开头的比较密集的点子, 确定好计数始点0, 标明计数点,正确运用毫米刻度尺测量两点间的距离，用逐差法求出加速度值，最终求其平均值。
高考物理实验知识点的归纳总结
2019年高考物理试验学问点的归纳总结物理试验是高考的主要内容之一.《考试大纲》就高考物理试验共列出19个考点，其中力学8个、热学1个、电学8个、光学2个.要求会正确运用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等，并且对试验误差问题提出了更明确的要求.一、《考试大纲》中的试验与探究实力要求能够独立完成“物理学问表”中所列的试验，能明确试验目的，能理解试验原理和方法，能限制试验条件.会运用仪器，会视察、分析试验现象，会记录、处理试验数据，并得出结论.能发觉问题、提出问题，能敏捷地应用已学过的物理理论、试验方法和试验仪器去处理问题.二、试验题的主要特点物理试验年年考，年年有改变.从近年的试验题来看，其显着特点体现在如下两个方面.(1)从简洁的背诵试验转向分析、理解试验试验原理是物理试验的灵魂.近年来，高考物理试验题既不是简洁地回答“是什么”，也不是背诵“该怎样”，而是从物理试验情境中理解“为什么”，通过分析推理推断“的确是什么”，进而了解物理试验的每一个环节.(2)从既定的课本学生试验转向改变的创新试验只有创新，试题才有魅力;也只有改变，才能永葆试验考核的活力.近年来，既定刻板的学生试验已经从高考物理试验题中淡出，取而代之的是学生尚未接触过的要通过解读物理原理的新奇试验(如应用性、设计性、专题性试验等).创新的试验题可以使实力考核真正落到实处.二、物理试验的基本思想方法1.等效法等效法是科学探讨中常用的一种思维方法.对一些困难问题采纳等效法，可将其变换成志向的、简洁的、已知规律的过程来处理，常使问题的解决得以简化.因此，等效法也是物理试验中常用的方法.如在“验证力的平行四边形定则”的试验中，要求用一个弹簧秤单独拉橡皮条时，要与用两个互成角度的弹簧秤同时拉橡皮条时产生的效果相同——使结点到达同一位置O，即要在合力与两分力等效的条件下，才能找出它们之间合成与分解时所遵循的关系——平行四边形定则.又如在“验证动量守恒定律”的试验中，用小球的水平位移代替小球的水平速度;在“验证牛顿其次定律”的试验中，通过调整木板的倾斜度使重力的分力抵消摩擦力而等效于物体不受摩擦力作用.还有，电学试验中电流表的改装、用替换法测电阻等，都是等效法的应用.2.转换法将某些不易显示、不易干脆测量的物理量转化为易于显示、易于测量的物理量的方法称为转换法(间接测量法).转换法是物理试验常用的方法.如：弹簧测力计是把力的大小转换为弹簧的伸长量;打点计时器是把消逝的时间转换成振针的周期性振动;电流表是利用电流在磁场中受力，把电流转化为指针的偏转角;用单摆测定重力加速度g是通过公式T=2π把g的测量转换为T和L 的测量，等等.3.留迹法留迹法是利用某些特别的手段，把一些瞬间即逝的现象(如位置、轨迹等)记录下来，以便于此后对其进行细致探讨的一种方法.留迹法也是物理试验中常用的方法.如：用打点计时器打在纸带上的点迹记录小车的位移与时间之间的关系;用描迹法描绘平抛运动的轨迹;在“测定玻璃的折射率”的试验中，用大头针的插孔显示入射光线和出射光线的方位;在描绘电场中等势线的试验中，用探针通过复写纸在白纸上留下的痕迹记录等势点的位置等等，都是留迹法在试验中的应用.4.累积法累积法是把某些难以干脆精确测量的微小量累积后测量，以提高测量的精确度的一种试验方法.如：在缺乏高精密度的测量仪器的状况下测细金属丝的直径，常把细金属丝绕在圆柱体上测若干匝的总长度，然后除以匝数就可求出细金属丝的直径;测一张薄纸的厚度时，常先测出若干页纸的总厚度，再除以被测页数即所求每页纸的厚度;在“用单摆测定重力加速度”的试验中，单摆周期的测定就是通过测单摆完成多次全振动的总时间除以全振动的次数，以减小个人反应时间造成的误差影响等.5.模拟法模拟法是一种间接试验方法，它是通过与原型相像的模型来说明原型的规律性的.模拟法在中学物理试验中的典型应用是“用描迹法画出电场中平面上的等势线”这一试验，由于干脆描绘静电场的等势线很困难，而恒定电流的电场与静电场相像，所以用恒定电流的电场来模拟静电场，通过它来了解静电场中等势线的分布状况.6.限制变量法在多因素的试验中，可以先限制一些量不变，依次探讨某一个因素的影响.如在“验证牛顿其次定律”的试验中，可以先保持质量肯定，探讨加速度和力的关系;再保持力肯定，探讨加速度和质量的关系;最终综合得出加速度与质量、力的关系.三、试验数据的处理方法1.列表法在记录和处理数据时，经常将数据列成表格.数据列表可以简洁而又明确地表示出有关物理量之间的关系，有助于找出物理量之间联系的规律性.列表的要求：(1)写明表的标题或加上必要的说明;(2)必需交代清晰表中各符号所表示的物理量的意义，并写明单位;(3)表中数据应是正确反映测量结果的有效数字.2.平均值法现行教材中只介绍了算术平均值，即把测定的数据相加求和，然后除以测量的次数.必需留意的是，求平均值时应当按测量仪器的精确度确定应保留的有效数字的位数.3.图象法图象法是物理试验中广泛应用的处理试验数据的方法.图象法的最大优点是直观、简便.在探究物理量之间的关系时，由图象可以直观地看出物理量之间的函数关系或改变趋势，由此建立阅历公式.作图的规则：(1)作图肯定要用坐标纸，坐标纸的大小要依据有效数字的位数和结果的须要来定;(2)要标明轴名、单位，在轴上每隔肯定的间距按有效数字的位数标明数值;(3)图上的连线不肯定通过全部的数据点，而应尽量使数据点合理地分布在线的两侧;(4)作图时常通过选取适当的坐标轴使图线线性化，即“变曲为直”.。
高考物理电学实验知识点
高考物理电学实验知识点2019高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。
小编准备了高考物理电学实验，希望你喜欢。
一、难点形成的原因1、对电流表、电压表的读数规则认识模糊，导致读数的有效数字错误2、对滑动变阻器的限流、分压两种控制电路的原理把握不准，导致控制电路选用不当3、对实验测量电路、电学仪器的选用原则把握不准，导致电路、仪器选用错误4、对电学实验的重点内容“电阻的测量”方法无明确的归类，导致思路混乱5、对于创新型实验设计平时缺乏对实验思想方法(如模拟法，转换法，放大法，比较法，替代法等)进行归纳，在全新的实验情景下，找不到实验设计的原理，无法设计合理可行的方案。
受思维定势影响，缺乏对已掌握的实验原理，仪器的使用进行新情境下的迁移利用，缺乏创新意识。
二、难点突破1、电流表、电压表的读数规则：2、滑动变阻器应用分析3、实验电路和电学仪器的选择4、电阻测量的方法归类(1)欧姆表测量：最直接测电阻的仪表。
但是一般用欧姆表测量只能进行粗测，为下一步的测量提供一个参考依据。
用欧姆表可以测量白炽灯泡的冷电阻。
(2)替代法：替代法的测量思路是等效的思想，可以是利用电流等效、也可以是利用电压等效。
替代法测量电阻精度高，不需要计算，方法简单，但必须有可调的标准电阻(一般给定的仪器中要有电阻箱)。
替代法是用与被测量的某一物理性质等效，从而加以替代的方法。
5、高考实验设计型命题的求解策略所谓设计性实验，是指根据现行物理大纲要求，在学生掌握的基本实验原理基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案的实验，设计性实验命题的考查内容，涉及到对实验原理的再认识和加工，实验方案的确定(包括实验器材的选择和迁移运用，实验步骤的安排，实验数据的处理方法，误差的分析及对实验的总结和评价等).学生在应试过程的缺陷通常表现在以下几个方面：一方面：平时缺乏对实验思想方法(如模拟法，转换法，放大法，比较法，替代法等)进行归纳，在全新的实验情景下，找不到实验设计的原理，无法设计合理可行的方案.另一方面：受思维定势影响，缺乏对已掌握的实验原理，仪器的使用进行新情境下的迁移利用，缺乏创新意识.实验设计的基本方法1.明确目的，广泛联系题目要求测定什么物理量，或要求验证、探索什么规律，这是实验的目的，是实验设计的出发点.实验目的明确后，应用所学知识，广泛联系，看看该物理量或物理规律在哪些内容中出现过，与哪些物理现象有关，与哪些物理量有直接的联系.对于测量型实验，被测量通过什么规律需用哪些物理量来定量地表示;对于验证型实验，在相应的物理现象中，怎样的定量关系成立，才能达到验证规律的目的;对于探索型实验，在相应的物理现象中，涉及哪些物理量……这些都是应首先分析的，以此来确定实验的原理.2.选择方案，简便精确对于同一个实验目的，都可能存在多种实验原理，进而形成多种(可供选择的)设计方案.一般说来，依据不同的实验原理选择不同的实验方案主要遵循四条原则：(1)科学性：设计的方案有科学的依据和正确的方式，符合物理学的基本原理.(2)可行性：按设计方案实施时，应安全可靠不会对人身、器材造成危害;所需装置和器材要易于置备，且成功率高. (3)精确性：在选择方案时，应对各种可能的方案进行初步的误差分析，尽可能选用精确度高的方案.(4)简便、直观性：设计方案应便于实验操作，读数，便于进行数据处理，便于实验者直观、明显地观察.3.依据方案，选定器材实验方案选定后，考虑该方案需要哪些装置，被测定量与哪些物理量有直接的定量关系，分别需用什么仪器来测定，以此来确定实验所用器材.4.拟定步骤，合理有序实验之前，要做到心中有数：如何组装器材，哪些量先测，哪些量后测，应以正确操作和提高效率的角度拟定一个合理而有序的实验步骤.5.数据处理，误差分析常用的数据处理方法(如：平均法、图象法、描迹法、比较法等)和误差分析方法(如绝对误差、相对误差等)是应该掌握的，在设计实验时也应予以考虑.高考物理电学实验就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
高考物理实验归纳总结
高考物理实验归纳总结在高考物理考试中，实验部分占据了重要的比重。
通过实验，考生可以更好地理解物理原理和实际应用，并培养实验观察、数据分析和实验设计等能力。
下面是对高考物理实验的归纳总结。
一、电路实验1. 构建基础电路在实验中，我们常常需要构建基础电路，例如串联电路、并联电路和混合电路。
实验前需要确定电阻、电流和电压的测量方法，并熟悉安全操作规范。
实验中要注意电路的连接正确、电流的测量准确，以及仪器的使用和保护。
2. 定量关系实验高考中常涉及到的定量关系实验有欧姆定律实验和焦耳定律实验。
通过这些实验，我们可以验证电阻和电流的关系，以及电流和电压的关系。
在实验中，需要注意测量电流和电压时的准确性，合理选择电阻值来控制电路。
二、光学实验1. 光的反射和折射实验在这类实验中，我们会接触到光的反射定律和折射定律。
通过测量光线的入射角和出射角，可以验证这些定律的正确性。
实验中要注意准确测量角度，保持实验环境的光线稳定，以确保实验结果的可靠性。
2. 光的成像实验光的成像实验是高考中常见的实验之一。
通过凸透镜和凹透镜的实验，我们可以研究物体和像的关系，了解光的成像规律。
在实验中，要注意选择合适的实验物和透镜，准确测量物距、像距和焦距，严格控制实验环境。
三、力学实验1. 牛顿定律实验牛顿定律实验是力学实验中非常重要的一部分。
通过实验，我们可以验证牛顿第二定律（力等于质量乘以加速度）和牛顿第三定律（作用力与反作用力大小相等，方向相反）。
实验中需要注意准确测量物体的质量、力的大小和加速度的大小等参数，并保持实验环境的稳定。
2. 简谐振动实验简谐振动实验是研究物体围绕平衡位置作周期性振动的实验。
通过实验，可以验证简谐振动的特点，例如周期与弹簧的劲度系数和物体的质量有关。
在实验中，要注意准确测量振动的周期和频率，并保持实验环境的稳定。
综上所述，高考物理实验部分涉及到电路实验、光学实验和力学实验等多个方面。
在实验过程中，我们需要熟悉实验操作、仪器使用和数据分析等技巧，并且遵守实验室安全规范。
高中物理实验知识点总结
高中物理实验知识点总结高中物理实验是物理学习中非常重要的一部分，通过实验可以帮助我们更直观地理解物理概念和规律。
以下是对高中物理实验知识点的总结。
一、长度的测量1、游标卡尺游标卡尺是一种比较精密的测量长度的工具。
它由主尺和游标尺组成，通过读取主尺和游标尺上的刻度来测量长度。
读数时，先读主尺上的刻度，再读游标尺上与主尺对齐的刻度，两者相加即为测量值。
2、螺旋测微器螺旋测微器又称千分尺，其测量精度比游标卡尺更高。
读数时，先读固定刻度上的数值，再读可动刻度上与固定刻度对齐的刻度，两者相加，注意要估读一位。
二、验证力的平行四边形定则实验目的是验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则。
实验时，先用两个弹簧测力计将橡皮条拉到一定位置，记录两个力的大小和方向，然后用一个弹簧测力计将橡皮条拉到同样位置，记录这个力的大小和方向。
通过比较两个力的合力与用一个弹簧测力计拉时的力，来验证平行四边形定则。
三、探究加速度与力、质量的关系1、实验原理通过控制变量法，分别研究加速度与力、加速度与质量的关系。
保持质量不变，改变力的大小，研究加速度与力的关系；保持力不变，改变质量，研究加速度与质量的关系。
2、实验注意事项（1）平衡摩擦力：使小车在不受拉力时能在斜面上匀速运动。
（2）小车质量要远大于砝码和砝码盘的质量，以减小系统误差。
四、验证机械能守恒定律1、实验原理利用自由落体运动，通过测量重物下落的高度和对应的速度，验证机械能是否守恒。
2、实验误差分析（1）由于存在空气阻力和纸带与打点计时器间的摩擦力，会导致实验结果略有偏差。
（2）测量高度和速度时的误差也会对实验结果产生影响。
五、研究平抛运动1、实验方法通过平抛运动的水平方向和竖直方向的运动规律，来研究平抛运动的特点。
2、实验数据处理（1）水平方向：根据匀速直线运动的规律，通过测量水平位移和运动时间，计算水平速度。
（2）竖直方向：根据自由落体运动的规律，通过测量竖直位移和运动时间，计算重力加速度。
高考物理实验题重要知识点
高考物理实验题重要知识点高考物理中，实验题一直是重要的组成部分，不仅考查学生对物理知识的理解和掌握，更考验学生的实验操作能力、数据分析能力和解决实际问题的能力。
以下为大家梳理一些高考物理实验题的重要知识点。
一、力学实验1、探究小车速度随时间变化的规律这个实验中，需要使用打点计时器记录小车的运动情况。
通过测量纸带上点的间距，计算出小车在不同时刻的速度，并绘制速度时间图像。
学生要掌握打点计时器的使用方法，能准确判断纸带的点是计时点还是计数点，会计算瞬时速度和加速度。
2、探究加速度与力、质量的关系实验采用控制变量法，分别探究加速度与力、加速度与质量的关系。
通过测量小车所受的拉力、小车的质量以及对应的加速度，得出结论。
此实验要注意实验器材的安装和调试，比如平衡摩擦力的操作，以及如何通过图像处理数据得出结论。
3、研究平抛运动平抛运动是一种曲线运动，通过实验可以探究平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律。
常用的方法是利用频闪照相或者平抛竖落仪来记录平抛物体的运动轨迹。
学生要能根据实验数据计算平抛物体的初速度，理解平抛运动在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。
4、验证机械能守恒定律选择自由落体运动作为研究对象，通过测量物体下落过程中某两点的速度和高度差，验证机械能是否守恒。
在实验中，要注意测量高度和速度的误差，以及减少阻力对实验结果的影响。
二、电学实验1、测量电阻（1）伏安法测电阻这是测量电阻的基本方法，通过测量电阻两端的电压和通过电阻的电流，利用欧姆定律计算电阻值。
但要考虑电流表内接和外接两种接法对测量结果的影响，会根据待测电阻的大小选择合适的接法。
（2）电桥法测电阻当待测电阻与已知电阻组成电桥平衡时，可以根据电桥的平衡条件计算出待测电阻的值。
2、测量电源的电动势和内阻通常采用伏安法，通过改变外电路的电阻，测量多组路端电压和电流的值，然后用图像法处理数据。
要理解图像中纵截距表示电源电动势，斜率的绝对值表示电源内阻。
2019高考物理基本知识点分析总结
2019 高考物理基本知识点剖析总结一. 教课内容： 知识点总结1. 摩擦力方向：与相对运动方向相反，或与相对运动趋向方向相反静摩擦力： 0<f ＝ f m 〔详细由物体运动状态决定，多为综合题中浸透摩擦力的内容，如静态均衡或物体间共同加快、减速，需要由牛顿第二定律求解〕滑动摩擦力： fN2. 竖直面圆周运动临界条件：绳索拉球在竖直平面内做圆周运动条件： 〔或球在竖直圆轨道内侧做圆周运动〕绳拘束：达到最高点： v ≥gR ，当 T拉＝0 时， v ＝ gRmg ＝ F 向，杆拉球在竖直平面内做圆周运动的条件：〔球在双轨道之间做圆周运动〕杆拘束：达到最高点：v ≥ 0T 为支持力 0<v< gRT ＝ 0mg ＝ F 向 ， v ＝ gRT 为拉力 v> gR注意：假定到最高点速度从零开始增添，杆对球的作使劲先减小后变大。
3. 传动装置中，特色是：同轴上各点同样，A＝C ，轮上面沿各点v 同样， v A ＝ v B4. 同步地球卫星特色是：① _______________ ，② ______________①卫星的运转周期与地球的自转周期同样，角速度也同样；②卫星轨道平面必然与地球赤道平面重合，卫星定点在赤道上空36000km 处，运转速度3.1km/s 。
5. 万有引力定律：万有引力常量第一由什么实验测出：F ＝ Gm 1m 2，卡文迪许扭秤实验。
r 26.重力加快度随高度变化关系：g' ＝GM/r2说明： r为某地点到星体中心的距离。
某星体表面的重力加快度g0GM 。
R 2g'R 2R——某星体半径h为某地点到星体表面的距离g( R h)27. 地球表面物体受重力加快度随纬度变化关系：在赤道上重力加快度较小，在两极，重力加速度较大。
8. 人造地球卫星围绕运动的围绕速度、周期、向心加快度g' ＝GM、GMmmv 2、v＝r 2r 2rGM 、GMm mv 2＝ mω2R＝ m〔2π /T 〕2Rr r 2r当 r 增大， v 变小；当 r ＝ R，为第一宇宙速度 v ＝GM＝2gR gR＝GM1r应用：地球同步通信卫星、知道宇宙速度的看法9.平抛运动特色：①水平方向 ______________②竖直方向 ____________________③合运动 ______________________④应用：闪光照⑤成立空间关系即两个矢量三角形的分解：速度分解、位移分解相位 y gT 2v 0S，求 v tTx v 0 t v x v 0 y1 gt2 v y gt2Sv 0 2 t 21 g2 t 4v tv 0 2g 2 t 24tggttggt2v 0v 0tg 1 tg2⑥在任何两个时辰的速度变化量为△ v ＝ g △ t ，△ p ＝ mgt⑦v 的反向延伸线交于x 轴上的 x处，在电场中也有应用10. 从倾角为 α 的斜面上A 2B点以速度 v 0 平抛的小球，落到了斜面上的点，求：ABS在图上标出从 A 到 B 小球落下的高度h ＝ 12和水平射程 s ＝ v t ，能够发现它们之间的几gt2何关系。
2019高考物理知识点
2019高考物理知识点一、力学1. 运动学运动的描述物体的位移、速度、加速度速度与位移的关系加速度与速度的关系牛顿第一定律牛顿第二定律牛顿第三定律2. 力学弹力与胡克定律重力与重力加速度惯性与惯性质量动力学公式3. 动能与功动能的概念动能定理动能与速度的关系功的概念功与能量的关系4. 力与位能力与位能的关系势能与势能转化势能曲线与势能图二、热学1. 温度与热量温度的概念热量的概念热平衡与冷热物体热力学第零定律2. 物质的状态变化相变与相变图熔化与凝固汽化与液化升华与凝华相变潜热3. 热传递热传导热辐射热对流4. 理想气体状态方程与理想气体定律气体温度、压强、体积的关系理想气体的定律和公式三、光学1. 光的传播光的直线传播光的反射光的折射牛顿环实验光的干涉与衍射2. 光的成像几何光学与成像条件凸透镜的成像规律凹透镜的成像规律平面镜的成像规律四、电学1. 电荷与电场电荷的概念电荷的性质与分类电荷的守恒电场的概念电场强度2. 电容与电容器电容的概念电容的计算公式并联与串联电容的计算电容器的分类与应用3. 电流与电路电流的概念电流的计算公式电阻与电流的关系电阻与电压的关系电阻的分类与特性4. 磁场与电磁感应磁场的概念磁场的表示法拉第电磁感应定律楞次定律电磁感应的应用五、原子物理1. 原子的结构原子的组成和结构原子的核心与电子壳层元素周期表2. 原子核与核能原子核的组成和结构质子与中子核反应放射性衰变3. 核能与核电站核反应堆的原理核能的利与弊核能的应用与风险六、相对论1. 狭义相对论狭义相对论的基本假设相对性原理时间膨胀与长度收缩质能方程2. 宇宙学原理宇宙学的基本假设宇宙的膨胀与加速膨胀宇宙的演化与未来以上是2019高考物理知识点的简要介绍，希望对你的复习有所帮助。
祝你取得优异的成绩！。
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2019高考物理实验复习针对每一个实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理;会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案。
（这句是听别的老师说的，觉得挺对的）第一部分考查的内容及要点一、基本仪器的使用：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等二、基本实验操作：实物连线、实验步骤、纠错、补漏、排序等。
三、基本实验原理：详见“第二部分：实验专题总结”四、实验数据处理及误差分析：图像法（剔除错误数据，找规律），列表法（多个量之间的关系，正反比关系）；减小误差（换仪器、换方法、多次测量、作图等）五、开放性实验题：设计实验，实验探究，实验变式（这部分的关键是回归已知的实验，用脑海里已有的实验原理和实验仪器去解决新问题是这类题的关键）第二部分实验专题总结一、实验部分考题分析：力学实验的主线是打点计时器（光电门）；电学实验的主线是各种方法测各种电阻；电磁学内容实验题略有涉猎，但很少；考题基本为课本实验的变式、组合或重新设计。
二、考纲实验：实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平等四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：验证动量守恒定律实验八：测定金属的电阻率实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻实验十一：练习使用多用电表实验十二：传感器的简单使用实验十三：用油膜法估测分子的大小（3-3）实验十四：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度（3-4）实验十五：测定玻璃的折射率实验十六：用双缝干涉测光的波长三、专题突破：实验一研究匀变速直线运动本题做的比较多了，要点基本上都掌握了，这里只强调两点：1.不要上来就用公式，要先验证一下是不是匀变速，即△s是否都相等；2.本题可能涉及到牛顿力学，不要漏知识点。
一、实验目的1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动．2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法．3．能够利用纸带测定物体做匀变速直线运动的加速度．二、实验原理1．理论基础沿直线运动的物体在连续相等的时间内不同时刻的速度分别为v 1、v 2、v 3、…，若v 2-v 1=v 3-v 2=v 4-v 3=…，则说明该物体在相等时间内速度的增量相等，由此说明该物体在 做匀变速直线运动； =∆∆=∆∆=11t v t v a 2．打点计时器的工作原理：(1)作用：计时仪器，每隔0.02 s 打一次点．工作条件①电磁打点计时器：4～6v 交流电②电火花打点计时器：200v 交流电(3)纸带上点的意义：①表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置．（记录了时间和位移）②通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况．设相邻两点之间的位移为S 1、S 2、S 3…(1)若如S 2-S 1=S 3-S 2=…=S n -S n-1=0．则物体做匀速直线运动．(2)若如S 2-S 1=S 3-S 2=…=S n -S n-1≠0，则物体做变速直线运动．3．求物体加速度的方法和速度(1)逐差法如图实-1-1所示，相邻两计数点间的距离分别为S 1、S 2、S 3…、S 6两计数点间的时间间隔为T ，根据△s=aT 22122334143)()()(aT s s s s s s s s =-+-+-=-同理如236253aT s s s s =-=-即为所求物体运动的加速度．（2）平均速度法求速度 求各点的瞬时速度v v t =2(2)V-t 图象法根据: v v t =2，求出各个记数点的瞬时速度，再作出v-t 图像，其斜率表示加速度。
三、实验器材电磁打点计时器或电火花计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、刻度尺、导线、电源、垫片等．四、实验步骤与数据处理1．如图实-1-2所示，把原来放于水平桌面上的长木板一端垫起，把打点计时器固定在木板被垫起的那一端，连接好电路．让平整的纸带穿过打点计时器的限位孔把纸带的一端固定在小车后面．2．用手按住小车，使小车停在靠近打点计时器处．先接通电源。
再放开小车．小车在拖着纸带运动的同时，打点计时器就在纸带上打下一系列的点．断开电源，取下纸带；更换新纸带，重复实验三次．3．从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点（每隔四个点）的时间作为时间的单位，就是T=0.02S×5=0.1S，在选好的开始点下标明A，依次标为B、C、D、E…叫做计数点．4．用毫米刻度尺正确测出每相邻两计数点之间的距离S1、S2、S3、S4、S、5S6并填入下表中。
5．比较各段的加速度是否相等，得出结论，即小车沿斜面的下滑是否可以看成匀变速直线运动。
6．根据实验原理中所讲的方法，计算小车的加速度或根据v-t图象求出小车的加速度．五、注意事项1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器．2．应该先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前及时用手按住.3．先断开电源，再取下纸带．4．如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度．5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒．6．每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰．7．不要分段测量各段位移，应尽可能地一次测量完毕(可先统一量出各计数点到计数起点0之间的距离)．读数时应估读到毫米的下一位。
8．要多测几组，尽量减小误差．六、误差分析1．根据纸带测量的位移有误差．2．根据位移计算的瞬时速度有误差．3．计算的加速度有误差．4．用作图法作出的v-t图线并非是一条直线．5．木板的粗糙程度并非完全相同．高考真题1.（2013广东）（1）研究小车匀速直线运动的实验装置如图16（a）所示其中斜面倾角θ可调，打点计时器的工作频率为50H Z，纸带上计数点的间距如图16（b）所示，七中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。
① 部分实验步骤如下：A. 测量完毕，关闭电源，取出纸带B. 接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车C. 将小车依靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连D. 把打点计时器固定在平板上，让纸穿过限位孔上述实验步骤的正确顺序是： （用字母填写）② 图16（b ）中标出的相邻两计数点的时间间隔T= s③ 计数点5对应的瞬时速度大小计算式为V 5= 。
④ 为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a=2.（2011广东）（1）图14是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带，O 、A 、B 、C 、D 和E① OD 间的距离为________cm 。
② 图15是根据实验数据绘出的s-t 2图线（s 为各计数点至同一起点的距离），斜率表示________，其大小为________m/s 2（保留三位有效数字）。
1. DCBA 0.1 s (S4+S5)/0.2 m/s a= [(S4+S5+S6)-(S1+S2+S3)]/0.09 m/s22.（1）① 2.20 ②加速度的二分之一 0.923实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系本题的考点是：连线，对图线物理意义的理解。
尤其是直线的斜率、截距、与坐标轴所围的面积、交点的物理意义。
可以类比v-t 图的物理意义背记。
一、实验目的I ．培养学生用所学知识探究物理规律的能力．2．探究弹力和弹簧伸长的关系．3．养成用图象法处理实验数据的习惯．二、实验原理1．如图实-2-1所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长．平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等．2．用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x ，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F ，以横坐标表示弹簧的伸长量x ，在坐标系中描出实验所测得的各组(x ，F)对应的点，用平滑2/s .1.2.315图14图的曲线连接起来．根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系．三、实验器材铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三角板、坐标纸、重垂线．四、实验步骤与数据处理1．将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度L0，即原长．2.如图实-2-2所示，将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测量弹簧的总长L并计算钩码的重力，填写在记录表格里．3．改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次．4．以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图．连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线．5．以弹簧的伸长量x为自变量，写出曲线所代表的函数．首先尝试写成一次函数，如果不行则考虑二次函数．6．得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数(斜率K)的物理意义．五、注意事项1．所挂钩码不要过重，以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度．要注意观察，适可而止．2．每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描的点尽可能稀，这样作出的图线更精确．3．测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以减小误差．4．描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧．描出的线不应是折线，而应是平滑的曲线．5．记录数据时要注意弹力与弹簧伸长量的对应关系及单位．六、误差分析1．钩码标值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差．2．画图时描点及连线不准确也会带来误差．3．弹簧竖直悬挂时，未考虑弹簧自身重力的影响而带来误差．高考真题34.（2012广东）（2）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。
①将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在______方向（填“水平”或“竖直”）②弹簧自然悬挂，待弹簧______时，长度记为L0，弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为______。
③图16是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与_________的差值（填“L0或L1”）。
④由图可知弹簧和的劲度系数为_________N/m；通过图和表可知砝码盘的质量为_________g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。
34. (2) ①竖直②稳定L3 1mm③L0⑤ 4.9 10实验三验证力的平行四边形定则本题的考点是：验证力的平行四边形定则。
一般与实验二一同考察。
因此要注意，利用图像法处理数据、有效数字的保留（若无要求则与题目一致）、弹簧秤的使用、作图法求合力。
本题还要时刻注意与实验二的联系。
一、实验目的1.掌握弹簧测力计的正确使用方法．2.根据实验的要求，会对给定的实验步骤排序、纠错．3.验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则，培养用作图法处理问题的能力．二、实验原理等效法：使一个力F′和两个力F1、F2都让同一条一端固定的橡皮筋伸长到某点。