五年级上册语文素材-课文24 梅兰芳|语文S版
2018_2019学年五年级语文上册第五单元24梅兰芳课文原文素材语文S版
24 梅兰芳1937年,抗日战争爆发不久,上海沦(lún)陷。
日本侵略者打着“中日亲善”的幌(huǎng)子,找到了著名的京剧艺术家梅兰芳,请他到电台去为他们播一次音。
虽然并没有明说播音的内容,但梅兰芳心里明白,他们是想利用自己的影响,美化侵略者的丑恶行径。
于是,他便以去香港演出为由拒(jù)绝了。
然而,日本人并未善罢甘休,他们又“邀请”梅兰芳登台演出。
梅兰芳平时性情温和,但面对日本侵略者的纠缠,他发怒了。
他明白,虽然这场戏的大多数观众是普通百姓,但一旦应邀登台唱戏,日后如果日本人邀请去唱戏,去“满洲国”或东京演出,那么又有什么理由回绝呢?于是,他又一次毫不犹豫地拒绝了。
著名画家丰子恺(kǎi)曾慨叹:“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的‘优伶(líng)’,有几人欤(yú)?”作为当时的中国四大名旦之首——梅兰芳便是其中之一!当然,梅兰芳也意识到,只要他留在上海一天,日本人对他的骚(sāo)扰就一天不会停止。
深思熟虑之后,梅兰芳离开了上海,来到了香港。
因为战乱,梅兰芳被迫滞留在香港达四年之久。
在日军围攻香港期间,日本人仍然别有用心地邀请他。
只要梅兰芳答应登台演戏,一切奢华的生活都唾(tuò)手可得。
然而,他对这些不屑一顾。
他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。
他宁〔nìng〕愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼,宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。
尽管他视艺术为生命,但在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
香港沦陷后,日本占领军又三番五次地邀请梅兰芳登台演出。
生活上的困顿,梅兰芳能够忍受;生活中无处不在的危险,他也能坦然面对;但难以排遣的苦闷是:为抗拒日本人一次又一次的骚扰,他需要太多拒绝的借口。
怎样才能让日本人断绝请他登台演出的念头呢?冥思良久,梅兰芳终于有了一个办法,那便是“蓄须”。
五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳 (共14张PPT)(1)
24.梅兰芳
梅兰芳
1、婉拒播音 2、拒绝演出 3、避居香港 4、蓄须明志 5、自伤身体
。
“茫茫青史,为了爱国摔破饭碗的优伶,有几 人欤?”
——丰子恺
学习任务
请你自___由___朗___读___课文,_边___读___边___画__ 出能够 表现梅兰芳爱国情怀的句子,在旁边写上
____
你的感悟,并尝试有感情地朗读。
梅兰芳
1、婉拒播音 2、拒绝演出 3、避居香港 4、蓄须明志 5、自伤身体
他宁宁愿愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食 品对或头者上一呼• 小啸• 块而• 咸过鱼 的, 炸宁弹• 愿,• 时 也• 刻 不提 愿•• 心失•• 吊去•• 胆作• 地为面一 个真正的中国人所应当具备的民族气节。
• 多少次,他冲上太平山顶,想狂歌,想飞舞, 积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往,就 像是被挡在堤坝后的滚滚洪流,澎湃激荡, 却又无法冲破阻隔,奔腾万里。
“茫茫青史,为了爱国摔破饭碗的优伶,有几 人欤?”
就这样年复一年,虽然不能登台演出,生活日渐窘迫, 但梅兰芳始终坚持着,等待着抗战胜利。
一年过去了,他不能登台演出,但梅兰芳始终坚持着,等待着 抗战胜利。
一年过去了,看着头顶呼啸而过的战机,听着身边震耳 的轰炸声,但梅兰芳始终坚持着,等待着抗战胜利。
一年过去了,面对着捉襟见肘的困顿生活,但梅兰芳始终坚持 着,等待着抗战胜利。
尽管他视艺术为生命,但在民族存亡关头, 他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
“茫茫青史,为了爱国摔破饭碗的优伶,有几 人欤?”
作业
尝试借助小故事来介绍你身边熟悉的人。
谢谢大家
谢谢大家
再见_________________, 宁愿_________________,
五年级上册语文课件-24、梅兰芳|语文S版 (共28张PPT)30页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子抵得上武器的精良。——达·芬奇
五年级上册语文课件-24、梅兰芳|语 文S版 (共28张PPT)
1、战鼓一响,法律无声。——英国 2、任何法律的根本;不,不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律,也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正,其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等,但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
30
语文s版五年级小学语文上册课件:24梅兰芳课件
概括主题
本文讲述了现代著名京剧 表演艺术家梅兰芳平生中 拒绝给日本人演出的几件 事。充分体现了梅兰芳强 烈的爱国思想和崇高的民 族气节。
写法点拨
开门见山
开门见山就是在文章开篇直截了当, 不绕圈子,开篇点题,点明文章所 要表现的主旨,简洁明快,引人入 胜。本文开头就直接交代了事情发 生的时间、地点和有关背景,这就 是开门见山写法。
课文详解
1.课文第7-12自然段内容又
写了什么? 2.从梅兰芳想尽各种办法拒 绝日本人表现了什么?
课文详解
1.第7-12自然段写了香港沦 陷后,梅兰芳蓄须拒绝为日 本人演出。 2.梅兰芳想尽各种办法拒绝 日本人表现了对日本人的仇 恨和对国家的热爱。
课文详解
1.课文第13、14自然段写了
拓展提升
关心国家的名言
天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武
拓展提升
关心国家的名言
先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐。 ——范仲淹
心灵感悟
梅兰芳大师为了祖国宁 可牺牲自己钟爱的戏曲事业, 不为日本侵略者演出,他的 这种爱国热情和崇高的民族 气节值得我们称赞和学习。 个人是小,国家是大,有国 才有家!
什么?
2.“年复一年的等待”说明 了什么?
课文详解
1.课文第13、14自然段写 了梅兰芳回到上海,仍然拒 绝为日本人演出,虽然生活 就窘迫,但依然坚持。
2.“年复一年的等待”说 明了为了国家他宁可牺牲 个人利益的民族气节。
图解结构
梅兰芳
在上海 拒绝播音 到香港 蓄须拒演 回上海 注射拒演
热爱祖国 崇高气节
字词乐园
课文详解
1.课文第1、2自然段写了什
五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳|语文S版 (共19张PPT)
课文写了梅兰芳哪几件事?
提示:在思考过程中注意每件事情发生的
时间、地点和梅兰芳的表现,用笔画起来, 然后把每件事用四个字概括成小标题,最 好用课文中的词语,想好之后,在小组内 进行交流、讨论。
五件事:
拒绝播 音拒绝演出 避港拒演 蓄须拒演 自伤身体
概括小标题的方法
A、根据段意概括小标题; B、抓住事件中最抢眼的
九年制义务教育语, 一个中国奉献给世界的 超级明星,一个生而为 京剧的人。”
《梅兰芳画传》
茫茫青史,为 了爱国而摔破饭碗 的‘优伶’,有几 人欤?
著名画家丰子恺
爆发 沦陷 丑恶 拒绝 邀请 普通 骚扰 粉饰 蓄须 幽默 堤坝 老奸巨猾 一劳永逸
镜头拟小标题; C、抓住事件中最重要的
情节拟小标题。
茫茫青史,为了爱 国而摔破饭碗的‘优伶’, 有几人欤?
著名画家丰子恺
一代大师梅兰芳, 蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整, 梅兰芬芳四海扬。
你喜欢的作业哟!
请同学们自主选择梅兰芳爱 国的五件事中的一件,改编成小 剧本,在小组内演一演。
五年级上册语文教案-课文24,梅兰芳|语文S版
五年级上册语文教案-课文24,梅兰芳|语文S版《梅兰芳》教学设计教学要求:1、指导学生理解课文内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
2、引导学生联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
教学重点:指导学生理解课文内容,认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。
教学难点:引导学生联系课文内容,体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
教学过程一、创设情境,激发学生兴趣,感知人物形象1、看课件视频,师:先请同学们看一段视频,刚才我们看的是什么戏曲?(京剧)2、观图片,猜人物,师:猜猜他是谁?你对他了解多少?(梅兰芳是个男的,可他演的都是女的,京剧里叫花旦。
)(课件出示梅兰芳艺术形象及唱腔)3、学生自读梅兰芳简介。
(课件)二、浏览全文,强化感知1、今天,就让我们一起走近他,用心去理解和感受我们这个伟大的人物,让我们一起来深情地呼唤他的名字。
(教师板书课题)2、自主——探究:自由读课文,边读边思考屏幕上给出的问题。
3.指名回答。
三、再读课文,分小组学习1、合作——交流:A、课文围绕着梅兰芳的爱国之情写了哪几件事?用文中的词语进行概括。
B、划出文中最能反映梅兰芳先生爱国之情的句子。
2、指名回答并相机板书。
板书:拒绝播音拒绝演出避港拒演蓄须拒演自伤身体四、品读词句,把握形象。
1、教师指名回答。
(以下为课堂预设:)(1)学生汇报,可能会汇报第五自然段的内容:a、同学们想象:“奢华的生活”是怎样的生活?结合内容相机理解“唾手可得”“不屑一顾”,体会日本侵略者“粉饰”的是什么?出示课件想象填空:梅兰芳在生活上还会遇到哪些困难?可是,他还宁愿_________________ , 宁愿________________ ,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。
b、出示课件理解:尽管他视艺术为生命,但在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
(反复体会,在此基础上指导反复朗读这句话)c、教师小结:梅兰芳爱艺术,更爱自己的祖国,他的行为表现出一个正直的中国人,一名真正艺术家的良知和高风亮节。
五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳|语文S版 (共17张PPT) (1)
句式练习: 他宁愿 宁愿
也不愿
, ,
。
多少次,他冲上太平山顶,想狂 歌,想飞舞,积聚在内心的对唱 的渴望与对舞的向往,就像是被 挡在堤坝后的滚滚洪流,澎湃激 荡,却又无法冲破阻隔,奔腾万 里。
面对这些劝诱,甚至威胁, 梅兰芳一律斩钉截铁地拒 绝。为了拒绝日伪的邀请, 对疫苗过敏的他曾请私人 医生为他一连注射三针伤 寒疫苗,致使自己连日高 烧不退,点失去性命。 梅兰芳的良苦用心,终于 击碎了日伪的痴心妄想。
为中华之崛起而读书
周恩来在沈阳读书的时候,只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、 刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。
当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。 周恩来在课堂上 认真听讲,认真完成课外作业,尊敬老师,团结同学,有礼貌,守纪律。他 特别注意课外阅读,来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报,范围也比较 广泛,除了社会科学的书籍外,自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读 物。他还能把几本书的内容对照起来阅读,加以比较,探求最科学的内容和 答案。
自学要求:
1.用自己喜欢的方式读课文。 2.画出能表现出梅兰芳爱国和坚定民 族气节的语句。(你最感动的语句)。
语文S版五年级上册语文课件-24、梅兰芳
尽管他视艺术为生命, 但在民族存亡关头,他 毫不犹豫地将艺术让位 于民族气节。
拒 演
• 他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品 或者一小块咸鱼,宁愿时刻提心吊胆地面 对头顶上呼啸而过的炸弹,也不愿失去作 为一个正直的中国人所应当具备的民族气 节。尽管他视艺术为生命,但在民族存亡 关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气 节。
情境导入
认真的
梅兰芳
梅兰芳(1894---1961),
1894年出生于北京,原籍江苏泰 州。梅兰芳自幼双亲亡故,由伯 父含辛茹苦抚养成人,梅兰芳虽 然出身梨园世家,但他的演戏天 资并不高,但梅兰芳并不消沉, 他付出了别人数倍的精力,扬长 避短,终于成为一代名家——京 剧表演艺术大师。
学习目标
打着幌子 老奸巨猾 蓄须拒邀 幽默罢了 普通生活 渴望向往
自读提示:
(1)日本人一次次“邀请”梅兰芳的目的是 什么? (2)面对日本人的“邀请”,梅兰芳的态度 怎样? (3)画出著名画家丰子恺的评价,体会其意 思。
想利用我的影响, 来美化侵略者的 丑恶行径, 拒 绝为他们当播音。
合作探究
著名画家丰子恺曾慨叹:“茫 茫青史,为了爱国而摔破饭碗的 ‘优伶’,有几人欤?”作为当 时的中国四大名旦之首——梅兰 芳便是其中之一!
• 生活上的困顿,梅兰芳能够忍受;生活中 无处不在的危险,他也能坦然面对;但难 以排遣的苦闷是:为抗拒日本人一次又一 次的骚扰,他需要太多拒绝的借口。
• 多少次,他冲上太平山顶,想狂歌,想飞 舞,积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向 往,就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流,澎 湃激荡,却无法冲破阻隔,奔腾万里。
展示提升
他宁愿 ,宁愿 , 也不愿失去作为一个正直的中国人所 应当具备的民族气节。
五年级语文上册第五单元24梅兰芳课文原文素材语文S版
24 梅兰芳1937年,抗日战争爆发不久,上海沦(lún)陷。
日本侵略者打着“中日亲善”的幌(huǎng)子,找到了著名的京剧艺术家梅兰芳,请他到电台去为他们播一次音。
虽然并没有明说播音的内容,但梅兰芳心里明白,他们是想利用自己的影响,美化侵略者的丑恶行径。
于是,他便以去香港演出为由拒(jù)绝了。
然而,日本人并未善罢甘休,他们又“邀请”梅兰芳登台演出。
梅兰芳平时性情温和,但面对日本侵略者的纠缠,他发怒了。
他明白,虽然这场戏的大多数观众是普通百姓,但一旦应邀登台唱戏,日后如果日本人邀请去唱戏,去“满洲国”或东京演出,那么又有什么理由回绝呢?于是,他又一次毫不犹豫地拒绝了。
著名画家丰子恺(kǎi)曾慨叹:“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的‘优伶(líng)’,有几人欤(yú)?”作为当时的中国四大名旦之首——梅兰芳便是其中之一!当然,梅兰芳也意识到,只要他留在上海一天,日本人对他的骚(sāo)扰就一天不会停止。
深思熟虑之后,梅兰芳离开了上海,来到了香港。
因为战乱,梅兰芳被迫滞留在香港达四年之久。
在日军围攻香港期间,日本人仍然别有用心地邀请他。
只要梅兰芳答应登台演戏,一切奢华的生活都唾(tuò)手可得。
然而,他对这些不屑一顾。
他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。
他宁〔nìng〕愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼,宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。
尽管他视艺术为生命,但在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
香港沦陷后,日本占领军又三番五次地邀请梅兰芳登台演出。
生活上的困顿,梅兰芳能够忍受;生活中无处不在的危险,他也能坦然面对;但难以排遣的苦闷是:为抗拒日本人一次又一次的骚扰,他需要太多拒绝的借口。
怎样才能让日本人断绝请他登台演出的念头呢?冥思良久,梅兰芳终于有了一个办法,那便是“蓄须”。
五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳|语文S版 (共11张PPT)(1)
谢谢大家
谢谢大家
著名画家丰子恺曾慨叹:
“茫茫青史,为了爱国而摔破 饭碗的‘优伶’有几人欤?” (整个历史中,因为爱国主义 精神而拒绝给敌国表演,最终 丢了饭碗甚至姓名的艺人,有 几个? )
拓展延伸:
1、 通过本节课的学习,你有哪些收获? 2、你收集到的梅兰芳的名言。
名言:
1、我是个拙笨的学艺者,没有 充分的天才,全凭苦学。——梅 兰芳
24 梅兰芳
教学目标: 1、通过阅读课文深化自己对
梅兰芳的了解。
2、体会梅兰芳强烈的爱国热 情和民族自豪感。
同桌讨论:
课文写了梅兰芳的哪几件事情? 试着用文中的词语概括。
拒绝演出
拒绝播音
爱国
避港拒演
蓄须拒演
自伤身体
小组讨论:
课文中哪些段落令你为 梅兰芳的爱国情怀所感动? 哪些词语最能体现梅兰芳先 生崇高的民族气节和高尚的 爱国情怀?
五年级语文上册课件-24梅兰芳|语文S版
2020/9/8
梅兰芳五次拒演
拒绝播音 拒绝演出 避港拒演 蓄须拒演 自动?拿出笔画一画, 在旁边写一写你的感受。 (提示:注意抓住文中精 彩的语句和精妙的表达来 体会。)
蓄须之前
蓄须之后
日本侵华战争
著名画家丰子恺曾说:
“茫茫青史,为了爱国而摔破 饭碗的‘优伶’有几人欤?”
现在就让我们为这位感动 中国的伟大人物写一段颁 奖词吧!想一想,你会怎 样写?
(提示:可以运用文中 精彩的语句和精妙的表达 。)
《梅兰芳舞台艺术》邮票
五年级上册语文课件-课文24 梅兰芳|语文S版 (共11张PPT) (1)
著名画家丰子恺曾慨叹:
“茫茫青史,为了爱国而摔破 饭碗的‘优伶’有几人欤?” (整个历史中,因为爱国主义 精神而拒绝给敌国表演,最终 丢了饭碗甚至姓名的艺人,有 几个? )
拓展延伸:
1、 通过本节课的学习,你有哪些收获? 2、你收集到的梅兰芳的名言。
名言:
1、我是个拙笨的学艺者,没有 充分的天才,全凭苦学。——梅 兰芳
24 梅兰芳
教学目标: 1、通过阅读课文深化自己对
梅兰芳的了解。
2、体会梅兰芳强文写了梅兰芳的哪几件事情? 试着用文中的词语概括。
拒绝演出
拒绝播音
爱国
避港拒演
蓄须拒演
自伤身体
小组讨论:
课文中哪些段落令你为 梅兰芳的爱国情怀所感动? 哪些词语最能体现梅兰芳先 生崇高的民族气节和高尚的 爱国情怀?
2、输不丢人,怕才丢人 !—— 梅兰芳
作 业:
1、将梅兰芳的事迹讲给父母、朋友 听。 2、制作一张梅兰芳专版手抄报。
S版语文五上24《梅兰芳》课件26
保健医生吴中士说:“梅先生,我再 给你说一遍,打这个针反应会很强烈的。 你会发高烧,甚至昏迷的。” 可梅兰芳却说:“我已决心不为他们 演戏,即使死了也无怨言,死得其所。”
为了拒绝日伪的邀请,对 疫苗过敏的他曾请私人医生为 他一连注射三针伤寒疫苗,致 使自己连日高烧不退,差点失 去性命。
著名画家丰子恺曾慨叹:
五年过去了,面对日伪的威逼利诱,梅兰芳还是坚 持着将艺术让位于民族气节。
…… 整整八年过去了,梅兰芳始终坚持着,将艺术 让位于民族气节。
学了这篇课文 之后,你有什 么话想对梅兰 芳说的吗?
句式练习,加深理解:
他宁愿( 气节。 ), 也不愿失去作为 一个正直的中国人所应当具备的民族
只要梅兰芳答应登台演戏,一切 奢华的生活都 唾手可得。然而,他 对这些不屑一顾。他不愿也不可能 为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只 有一碗饭、一点点罐头食品或者一 小块咸鱼,宁愿时刻提心吊胆地面 对头顶上呼啸而过的炸弹,也不愿 失去作为一个正直的中国人所应当 具备的民族气节。
“茫茫青史,为了 爱国而摔破饭碗的 ‘优伶’,有几人 欤?”梅兰芳便是 其中之一。
就这样年复一年,虽然 不能登台演出,生活日渐窘 迫,但梅兰芳始终坚持着, 等待着抗战胜利。
一年过去了,面对生活上的困顿,梅兰芳坚持 着将艺术让位于民族气节。
两年过去了,面对生活中的危险,梅兰芳仍然 坚持着将艺术让位于民族气节。 ……
著名画家丰子恺曾慨叹:
“茫茫青史,为了 爱国而摔破饭碗的 ‘优伶’,有几人 欤?”梅兰芳便是 其中之一。
多少次,他冲上太平山
顶,想狂歌,想飞舞,积聚
在内心的对唱的渴望与对舞 的向往,就像是被挡在堤坝
后的滚滚洪流,澎湃激荡,
却又无法冲破阻隔,奔腾万
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梅兰芳 - 中国戏曲一代宗师
梅兰芳(1894年10月22日-1961年8月8日),名澜,又名鹤鸣,小名裙子、群子,字畹华,别署缀玉轩主人,祖籍江苏泰州,清光绪二十年出生在北京的一个梨园世家,是中国近代杰出的京昆旦行表演艺术家,举世闻名的中国戏曲艺术大师,“四大名旦”之首,其表演被推为“世界三大表演体系”之一。
代表戏京剧有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等。
1961年8月8日梅兰芳病逝于北京。
梅兰芳是中国京剧史上鼎盛期和清末以及中华民国成立后文化繁荣时期承上启下最具有代表性的人物,他不但有精妙的艺术,更有高尚的品德,是中国向海外传播京剧艺术的先驱。
梅兰芳(1894~1961),京剧大师,梅派艺术创始人。
代表戏京剧有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等;昆曲有《思凡》、《游园惊梦》等。
所著论文编为《梅兰芳文集》,演出剧目编为《梅兰芳演出剧本选集》。
传人有李世芳、张君秋、言慧珠、
杜进芳、梅葆玖等。
梅兰芳
从艺一生
梅兰芳于1894年农历 9月24日出生于梨园世家。
祖父梅巧玲(1842~1882),为京剧名旦,“同光十三绝”之一。
父梅竹芬(1874~1897)也是昆曲、京剧旦角演员。
母杨长玉(1876~1908),是著名武生杨隆寿之女。
伯父梅田(1865~1912),是与谭鑫培长期合作的著名琴师。
梅兰芳父母早亡,由伯父梅雨田抚养成人。
梅兰芳8岁开始学戏, 9岁从名旦吴菱仙学唱青衣。
光绪三十年(1904)农历七月初七,10岁的梅兰芳第一次登台,在七夕应节戏《天河配》中串演昆曲《长
生殿·鹊桥密誓》的织女。
1908年,搭喜连成班演出。
这时他一面继续就教于吴菱仙,一面又向名旦秦稚芬和丑角胡二庚学花旦戏,并刻苦学习昆曲,练武功和□功,广泛观摩旦角本工戏及其他各行角色的演出,为日后的艺术创造打下了坚实的基础。
1913年他首次到上海演出,在四马路大新路口丹桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏,初来上海就风靡了整个江南,当时里巷间有句俗话:“讨老婆要像梅兰芳,生儿子要像周信芳”。
在上海期间,他吸收了上海文明戏、新式舞台、灯光、化妆、服装设计等改良成分,返京后创演时装新戏《孽海波澜》,搭翊文社演戏,排出第一个时装新戏《孽海波澜》。
1914年秋,梅兰芳再次应邀赴上海演出,演出了《五花洞》、《真假潘金莲》、《贵妃醉酒》等拿手好戏,一连唱了34天。
上座经久不衰,盛况空前,并吸引了不少日、英、美等国的观众,直至年底方返回北京,回京后,梅兰芳继续排演新戏《嫦娥奔月》、《春香闹学》、《黛玉葬花》等。
两次南下演出,奠定了他艺术上独树一帜的基础,并开始了大量新剧目的排演和艺术上的革新。
从1915年 4月至1916年 9月,梅兰芳新排演了11出戏,其中有时装新戏《宦海潮》、《邓霞姑》、《一缕麻》;古装新戏《牢狱鸳鸯》、《嫦娥奔月》、《黛玉葬花》、《千金一笑》;还有昆曲传统戏《思凡》、《春香闹学》、《佳期、拷红》以及《风筝误》的《惊丑》、《前亲》、《逼婚》、《后亲》等。
在此后数年中,梅兰芳又继续排演了大量古装新戏,如《廉锦枫》、《霸王别姬》、《天女散花》、《麻姑献寿》、《洛神》、《西施》、《太真外传》等,并整理演出了传统剧目《宇宙峰》、《贵妃醉酒》、《奇双会》、《金山寺》、《断桥》、《姑嫂英雄》(《樊江关》)、《打渔杀家》、《二堂舍子》、《审头刺汤》等。
梅兰芳1918年后,梅兰芳移居上海,这是他戏剧艺术炉火纯青的顶峰时代,多次在天蟾舞台演出。
综合了青衣、花旦、刀马旦的表演方式,创造了醇厚流丽的唱腔,形成独具一格的梅派。
1919年4月,梅兰芳应日本东京帝国剧场之邀赴日本演出,演出了《天女散花》、《玉簪记》等戏。
一个月后回国。
1921年编演新戏《霸王别姬》。
1922年主持承华社。
1927年北京《顺天时报》举办中国首届旦角名伶评选,梅兰芳因功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美,与程砚秋、尚小云、荀慧生一同被举为京剧四大名旦。
1930年春,梅兰芳率团赴美,在纽约、芝加哥、旧金山、洛杉矶等市献演京剧,获得巨大的成功,报纸评论称,中国戏不是写实的真,而是艺术的真,是一种有规矩的表演法,比生活的真更深切。
在此期间,他被美国波莫纳大学和南加利福尼亚大学授予文学博士学位。
1931年“九·一八”事变后,梅兰芳迁居上海,先暂住沧洲饭店,后迁马斯南路121号。
他排演《抗金兵》、《生死恨》等剧,宣扬爱国主义。
1935年他曾率团赴苏联及欧洲演出并考察国外戏剧。
在京剧艺术家中,出访最多和在国内接待外国艺术家最多的当属梅兰芳,他把中国京剧表演艺术和艺术家谦逊、朴实的优良品质介绍给了各国人民,因此人们称他为本世纪二十年代至五十年代中国京剧艺术的文化使节。
梅兰芳
抗战爆发后,日伪想借梅兰芳收买人心、点缀太平,几次要他出场均遭拒绝。
梅兰芳考虑到在上海不能久留,遂于1938年赴香港。
他在香港演出《梁红玉》等剧,激励人们的抗战斗志。
1941年香港沦陷后,他安排两个孩子到大后方读书,自己于1942年返沪。
抗战胜利后,梅兰芳在上海复出,常演昆曲,1948年拍摄了彩色片《生死恨》,是中国拍摄成的第一部彩色戏曲片。
上海解放后,于1949年6月应邀至北平参加第一次全国文学艺术工作者代表大会,当选为政协全国委员会常委。
1950年回北京定居,任文化部京剧研究院院长,1951年任中国戏曲研究院院长,1952年任中国京剧院院长,并先后当选为全国人大代表。
1955年,他拍摄了《梅兰芳的舞台艺术》,收入他各个时期的代表作《宇宙锋》、《断桥》等及他的生活片断和他在工厂、舞台演出的《春香闹学》等戏的片断。
1956年他率中国京剧代表团到日本演出。
1959年6月他在北京演出《穆桂英挂帅》,作为国庆十周年献礼节目。
1961年8月8日在北京去世。
著有《梅兰芳文集》、《梅兰芳演出剧本选》、《舞台生活四十年》等。
代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》等,先后培养、教授学生100多人。
艺名由来
京剧艺术大师梅兰芳出生于京剧世家,8岁学艺,师从名小生朱素云的哥哥朱小霞,11岁登台,刻苦钻研不断实践,继承并发展了京剧传统艺术,形成风格独具的“梅派”,成为四大名旦之首。
他的表演艺术很早就蜚声海内外,但他到16岁才起了“梅兰芳”这个艺名。
光绪三十四年(1908年)秋天,喜连成班主叶春善带领他的科班在吉林演出。
一天早晨,叶春善偕筹资组建喜连成的开明绅士牛子厚到吉林北山散步。
他俩边爬山,边闲谈,忽然发现有一人在小树林里练剑,但见他体态轻盈,动作敏捷,那剑被他舞得寒光闪闪,风声嗖嗖,把自己围在水泼不进的弧光圈里,牛子厚简直看呆了。
他生平酷爱京剧,也观赏过不少武术高手的表演,但像今天见到这样的绝伦剑技,还是不多,他情不自禁地连连拍手叫好。
那舞剑人听到有人喝彩,连忙把剑收住,两颊绯红,用手帕揩拭额头沁出的细密汗珠、恭敬地向牛子厚躬身施礼:“牛老板,喜群献丑了。
”牛子厚这时近前定睛细看,只见面前这个年轻人仪表堂堂,气度潇洒,举止端庄,真是一个挑大梁的料子,便问道:“你可曾有艺名?”叶春善接答道:“我给他起了个艺名叫‘喜群’。
”牛子厚沉吟良久说:“这孩子相貌举止不俗,久后必成大器,给他更名‘梅兰芳’如何?”叶春善师徒二人欣然同意。
从此,就用了“梅兰芳”这一享誉国内外的艺名。
艺术影响
梅兰芳,出身于梨园世家,8岁学戏,9岁拜吴菱仙为师学青衣,11岁登台。
工青衣,兼演刀马旦。
后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。
他刻苦学习昆曲、练武功、练功,广泛观摩旦角本工戏和其他各行角色的演出,经过长期的舞台实践,精心钻研,勇于革新,创造了众多优美的艺术形象,积累了大量优秀曲目,发展
和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术,对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等各方面都有所创造发展,形成了自己的艺术风格,世称“梅派”,深受国内广大观众的喜爱,并在国际上享有盛誉。
梅兰芳的艺术成就,对现代中国戏曲艺术的发展起了承前启后的作用。