四年级语文上册《8、蝴蝶的家》同步练习题及答案

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部编版语文四年级上册8 蝴蝶的家练习卷(含答案)

8*蝴蝶的家基础达标1. 下列词语中,加点字注音有误一项是( )A. 躲避．(bì) 喧嚷．(rǎng) 轻盈．(yíng)B. 炊．烟(chuī) 沾．污(zhān) 禁．得起(jīn)C. 家雀．(qiǎo) 着．急(zhāo) 斜．挂(xié)D. 素．洁(sù) 翻转．(zhuǎn) 屋檐．(yán)2. 量词填空。

一( )树叶一( )蝴蝶一( )雨一( )风一( )小朋友一( )大桥一( )石头一( )家3. 选词填空。

柔弱软弱1．我弟弟从小性格就很( )。

2．它们是那样的( ),比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?鲜艳艳丽3．今天小红穿了一件( )长裙,真好看!4．( )五星红旗迎风飘扬。

4. 按要求写句子。

1．它们怎么禁得起这猛烈的风雨呢?(改为陈述句)_________________________2．大雨冲洗遍了世界。

(改为“把”字句和“被”字句)“把”字句：_________________________“被”字句：_________________________3．她的话说得倒是不错。

我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。

(用关联词把这两个句子合并成一个句子)________________________5. 根据课文《蝴蝶的家》内容回答问题。

1．作者在第一自然段中极力描写狂风暴雨的目的是什么?________________________2．文中为什么要写两个小朋友的话?________________________能力提升课外阅读。

刺猬刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。

刺猬的四肢很短,跑起来很快。

它的爪子像老鹰爪子那么锐利,那么有力。

除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。

遇到强敌时,它就把身体蜷(quán)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。

统编版四年级语文上册《蝴蝶的家》同步练习及答案(含课内外阅读)

十、课外阅读在南方有一种昆虫,与蝉一样,很能引起人的兴趣,但不怎么出名,因为它不能唱歌.如果它也有一种钹,它的声誉,应比有名的音乐家要大得多,因为它在形状上与习惯上都十分的不平常.它将是一名出色的乐手.多年以前,在古希腊时期,这种昆虫叫做螳螂,或先知者.农夫们看见它半身直起,立在太阳灼烧的青草上,态度很庄严,宽阔的、轻纱般的薄翼,如面膜似的拖曳着,前腿形状如臂,伸向半空,好像是在祈祷,在无知识的农夫看来,它好像是一个女尼,所以后来,就有人称呼它为祈祷的螳螂了.这个错误再大没有了!那种貌似真诚的态度是骗人的,高举着的似乎是在祈祷的手臂,其实是最可怕的利刃,无论什么东西经过它的身边,它便立刻原形毕露,用它的凶器加以捕杀.它真是凶猛如饿虎,残忍如妖魔,它是专食活的动物的.看来,在它温柔的面纱下,隐藏着十分吓人的杀气.如果说螳螂的大腿像是两排刀口的锯齿的话,那么它的小腿可以说是两排刀口的锯子.生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多.而且,小腿上的锯齿和大腿上的有一些不太相同的地方.小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子,这些小钩子就像金针一样.除此以外,锯齿上还长着一把有着双面刃的刀,就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样.平时,在它休息、不活动的时候,这个异常勇猛的捕捉其它昆虫的机器,只是将身体蜷缩在胸坎处,看上去,似乎特别的平和,不至于有那么大的攻击性,甚至会让你觉得,这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫.但是,它可不总是这样的,否则的话,它身上具备的那些进攻、防卫的武器也就派不上什么用场了.只要是有其它的昆虫从它们的身边经过,无论是什么样的昆虫,也无论它们是无意路过,还是有意地侵袭,螳螂的那副祈祷和平的相貌便会一下子烟消云散了.这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便己糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了.它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得.然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就都结束了.无论是蝗虫,还是蚱蜢,或者甚至是其它更加强壮的昆虫,都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割.于是,一旦被捉,只好束手就擒了.它可真是个了不得的杀人机器.1．3段“这个错误再大没有了”中“这个错误”指什么?2.单从外表看,螳螂看上去相当美丽,具体表现在哪些地方?3.分析下面句子运用的说明方法及作用.螳螂的大腿简直就是两排道口的锯齿.4.《现代汉语词典》中对螳螂是这样解释的:“昆虫,全身土黄色或绿色,头呈三角形,触角呈丝状,胸部细长,有翅两对,前腿呈镰刀状.捕食害虫,对农业有益.有的地区叫刀郎.”这段文字和法布尔的《螳螂》在写法上有什么不同?参考答案一、躲避炊烟震撼喧哗麻雀屋檐低沉吼叫猛烈秘密二、多音字组词。

统编版语文4上+8蝴蝶的家+同步习题+类文阅读(含答案)

8 蝴蝶的家一、在加粗字的正确读音后面画“√”。

震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qiǎo（）què（）二、比一比，再组词。

避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下面词语的同义词。

躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、课文在线。

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。

8 蝴蝶的家答案一、hàn wūquè二、躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告三、逃避确定激烈娇弱四、略8 蝴蝶的家螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。

它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。

当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。

螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。

它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。

它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。

小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。

记得有一次，我试图抓住一只螳螂。

我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。

螳螂静止的时候，看起来很温和。

（）只要别的昆虫在它面前路过，（）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。

然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。

有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。

没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。

这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。

螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。

当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。

接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。

8 蝴蝶的家同步练习(含答案)

8 蝴蝶的家同步练习（含答案）人教版四上语文第2单元8 蝴蝶的家填空给下面加点的字注音。

躲避震撼斑斓屋檐猛烈喧嚷家雀密集填空在横线上填上恰当的词语。

的蝴蝶的风雨的家的雨幕填空写出下列词语的反义词或近义词。

反义词：轻盈—（）确定—（）柔弱—（）近义词：密集—（）轻盈—（）秘密—（）按要求写句子按要求完成句子练习。

(1) 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）(2) 它们的身体是那样轻盈，它们身上的彩粉是那样斑斓。

（用加点词造句）(3) 树叶也经常被风吹得翻转不定。

（改为“把”字句）填空根据课文内容填空。

(1) 世界都被冲洗遍了，树林里也的、的，都是湿的。

(2) 它们的身体是那样轻盈，_________________。

(3) 麦田里呢？_________________。

阅读文章,回答问题课外阅读。

睡姿百态①动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。

②江河湖海里的鱼儿要睡觉。

金鱼缸里的金鱼，无论在游动或者静止的时候，总是睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似的。

其实，鱼因为大多数没有眼睑，所以没法闭上眼晴睡觉。

③蛇有透明而连续的眼睑，是睁着眼睡觉的。

乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，也就进入了梦乡。

④蝙蝠的睡姿很怪：后肢勾住屋檐，身体倒挂，头朝下面睡觉。

这种睡法比躺着睡更好，一遇敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞，又快又安全。

⑤猩猩的睡态同人相似。

野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖。

狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡。

猴子睡不香甜，一有声响立即醒来。

⑥动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸、循环、消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。

(1) 文中写了、、等动物的睡姿。

(2) 睡眠对动物有什么作用？(3) 第⑤段的中心句是：归类从下列各项中选出不同类的一个词，填在后面的横线上。

(1) 青鸟麻雀雨燕蝴蝶老鹰(2) 洗车动车飞机汽车电车(3) 暴雨大雪雷电冰雹炎热(4) 爷爷作家演员司机战士答案1. 【答案】bì；hàn；lán；yán；měng；xuān；qiǎo；jí2. 【答案】柔弱；猛烈；秘密；银色3. 【答案】笨重；大概；刚强；稠密（聚集）；轻巧；隐秘4. 【答案】(1) 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

2020部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》同步练习+答案

部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》同步练习+答案同步练习（一）+答案1.写出下列词语的反义词。

低沉——( ) 轻盈( )确信——( ) 柔弱——( )2.第一自然段‘这不是难为蝴蝶吗’这里的‘难为’具体指什么？3.小蝴蝶的家在哪儿？作者是怎么想的？你怎么想？4.文中多次反复‘我真为蝴蝶着急’你怎么理解？5.根据短文回答问题。

“想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。

”作者想到了什么这么着急?作者想到了蝴蝶的身体是;蝴蝶的彩粉是;他们是那样的柔弱。

参考答案1、低沉——( 高远) 轻盈( 沉重) 确信——(怀疑) 柔弱——( 刚强)2、答：也就是指蝴蝶在下雨天无处可躲。

3、答：（1）、在作者的印象里，蝴蝶一直飞在天上，没有固定的家，这让作者很担心！（2）、于是作者和作者的好朋友约好了要给蝴蝶找个家。

（3）、我想让蝴蝶像我们一样有一个温暖的家，一个可以移动的空中的家，我想它累了可以随时飞回家休息，那里有爸爸妈妈，有鲜花和绿草，有鸡、鸭、鹅、鸟、虫、蚕等等很多可以一起玩的动物、植物，它们很开心很和谐！蝴蝶的家不是一个普通的家，那里有很多很多的爱，会让蝴蝶感觉很温暖的家！4、是因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶。

为蝴蝶的住处而担心、发愁。

5、“想到这里，我简直是没法想下去了，心里是那样的着急。

”作者想到了什么这么着急?作者想到了蝴蝶的身体是(那样轻盈，载不动一个水点); 蝴蝶的彩粉是(那样的素洁，一点水都不能玷污) ;他们是那样的柔弱，，(比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?)类文阅读（一）+答案蝴蝶花儿（节选）冯喆春天到了，花园里的花开了。

辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们，扇动着翅膀飞过来了。

它们唱着，跳着，在这朵花上停一停，在那朵花上落一落，将花儿的生命一年年地传下去。

我仿佛听见了蝴蝶妈妈的声音：“孩子，我们的生命很短暂，我希望你们能在短暂的时间里让没有花的地方变成花园。

”小蝴蝶们齐声回答：“妈妈，您放心吧，我们会做到的。

四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》同步练习(含答案)

四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》同步练习一、基础与运用1．根据拼音写词语。

duǒbìzhèn hàn xuān rǎng jiāqiǎochuīyān wūyán máquèshīlùlù2．给下面画线字的选择正确注音。

蝴蝶（diétié）躲避（pìbì）震撼（hàn gǎn）喧嚷（xuān xiān）炊烟（chuīcuī）房檐（zhān yán）斑斓（lán nán）家雀儿（quèqiǎo）3．比一比，组词语。

避撼喧炊檐壁憾宣吹瞻4．选择词语填空。

震撼震惊猛烈强烈剧烈激烈热烈（1）雷电雨风，吼叫着，着，雨点密集的喧嚷着，到处都是湿的。

（2）飞蛾那种求生的欲望令我，我忍不住放了它。

（3）蝴蝶比一片树叶还无力，怎么禁得起这的风雨呢？（4）这场的比赛看的我很过瘾。

（5）一阵的疼痛使他陷入了昏迷。

（6）欢迎各级领导来我校指导工作。

（7）据新闻报道，今晨日本发生地震。

5．给下列句子排序。

太阳出来了。

湖里的睡莲迎着太阳笑着。

傍晚，夕阳收起了最后一缕霞光。

湖里的睡莲就张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。

湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

中午，太阳火辣辣的。

湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

东方刚露出鱼肚白。

6．写出下列句子运用的修辞手法。

（1）雷、电、雨、风，吼叫着。

（2）这：不是难为蝴蝶吗？7．按要求改写句子。

（1）这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）___________________________________________________________________________________________（2）风将银色的雨幕斜挂起来。

（改为被字句）___________________________________________________________________________________________（3）它们身上的彩粉是那样素洁。

部编版四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》同步练习题含答案

8*蝴蝶的家一、下列加点字读音错误的一项是()。

A．躲避．(bì)震撼．(hàn)B．喧．(xuān)闹炊．(cuī)烟C．屋檐．(yán) 素．(sù)净D．污．(wū)染家雀．(qiǎo)二、词语积累与运用。

1.“幕”在字典里有三种解释：①覆盖在上面的大块的布。

②垂挂着的大块的布。

③古代将帅办公的地方。

在“雨幕”中，“幕”字应选第()种解释。

2．读句子，在横线上填写ABB式的词语。

(1)天空中密布着__________的乌云。

(2)雨后，树林里到处都是__________的。

(3)妈妈帮我把__________的头发擦干。

3．请你写出加点词语的反义词。

(1)雨点密集．．地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。

()(2)它们是那样的柔弱．．，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？()(3)雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳．．。

()三、选出下面句子运用的修辞手法。

(填序号)A．拟人B．设问C．反问1．麦田里呢？也不能避雨。

()2．雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。

()3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？()四、读课文，我能根据要求提问题。

1．针对课文内容来提问：________________________________________________________________________2．针对课文写法来提问：_________________________________________________________________________________________________________________________________3．联系生活来提问：________________________________________________________________________五、按照课文内容填空。

《蝴蝶的家》类文阅读+同步练习(附答案)四年级上册部编语文

（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-8 蝴蝶的家螳螂法布尔螳螂的外表很美丽。

它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。

当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。

螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。

它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。

它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。

小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。

记得有一次，我试图抓住一只螳螂。

我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。

螳螂静止的时候，看起来很温和。

（）只要别的昆虫在它面前路过，（）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。

然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。

有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。

没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。

这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。

螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。

当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。

接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。

除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。

螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。

一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。

（选自《昆虫记》）1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.文中画横线句子运用了的修辞手法，写出了螳螂大腿的。

3.文中画“”句子是一个句，作用是。

4.螳螂捕食有什么特点？【参考答案】1.但是无论2.比喻强壮有力3.过渡句承上启下4.一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。

白天鹅红珊瑚沈石溪疣（yóu）鼻天鹅是一种典型的候鸟。

春天，梅里雪山弯弯曲曲的雪线退到山腰，疣鼻天鹅就从遥远的江南水乡飞到漾濞（bì）湖来，在湖心岛芦苇丛产卵抱窝，繁殖后代。

部编版语文四年级上册8 蝴蝶的家-课时练同步练习(附答案)

8 蝴蝶的家一、在加粗字的正确读音后面画“√”。

震撼 gǎn（）hàn（）沾污 wū（）kuī（）家雀 qiǎo（）què（）二、比一比，再组词。

避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下面词语的同义词。

躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、课文在线。

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。

8 蝴蝶的家答案一、hàn wū què二、躲避偏僻遗憾震撼喧闹宣告三、逃避确定激烈娇弱四、略四上语文背诵与积累全册汇总一、古诗背诵1. 《暮江吟》唐·白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

2. 《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3. 《雪梅》宋·卢鉞梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

4. 《出塞》唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

5. 《凉州词》唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？6. 《夏日绝句》宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

二、课文段落背诵1.《观潮》第3—4自然段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

部编版四年级上册语文第8课《蝴蝶的家》同步练习及答案(含课内外阅读)

四年级上册语文《蝴蝶的家》同步练习题一、在加粗字的正确读音后面画“√”。

震撼gǎn（）hàn（）玷污wū（）kuī（）家雀qiǎo（）què（）二、比一比，再组词。

避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、根据词义写出词语。

（1）(好些人）大声地叫或说。

（）（2）形容身材苗条，动作轻快。

（）（3）素净洁白。

（）四、写出下面词语的同义词。

躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）五、选词填空。

柔弱柔软1.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。

2.草看起来很（），但是它却有着顽强的生命力。

六、根据例句改句子。

例：它们的家不知在不在桥下面。

它们的家会不会在桥下面呢？花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。

_________________________七、《蝴蝶的家》片段阅读。

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？也不能避雨。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

1．写出反义词。

低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。

2020年语文四年级上册第二单元 8蝴蝶的家同步练习(部编版)

人教统编版四年级上学期语文第8课《蝴蝶的家》同步练习一、基础达标（共6题；共58分）1.根据拼音写词语。

duǒbìzhèn hàn xuān rǎng jiāqiǎo________ ________ ________ ________chuīyān wūyán má què shīlù lù________ ________ ________ ________【答案】躲避；震撼；喧嚷；家雀；炊烟；屋檐；麻雀；湿漉漉【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“避、震、撼、喧、嚷、雀、炊、檐、漉”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：躲避、震撼、喧嚷、家雀、炊烟、屋檐、麻雀、湿漉漉【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.比一比，组词语。

避________ 撼________ 喧________ 炊________ 檐________壁________ 憾________ 宣________ 吹________ 瞻________【答案】躲避；震撼；喧闹；炊烟；屋檐；墙壁；遗憾；宣传；吹起；瞻仰【考点】字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。

解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

故答案为：躲避、震撼、喧闹、炊烟、屋檐、墙壁、遗憾、宣传、吹起、瞻仰【点评】形近字的辨析及组词。

四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》知识点总结、同步练习题(有答案)

四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会认避bì（躲避、避雨、逃避）撼hàn（震撼、撼动、震撼人心）喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣）雀qiǎo（家雀儿）炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊）檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿）02、多音字雀qiǎo（家雀儿）què（雀斑）倒dào（倒退）dǎo（跌倒）03、近义词躲避一一躲藏震撼一一震惊喧嚷一一喧嚣轻盈一一轻快翻转一一转动04、反义词喧嚷一一安静轻盈一一笨重柔弱一一强大05、理解词语震撼：震动；摇撼。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

斑斓：灿烂多彩。

玷污：弄脏；污损。

比喻名誉受污损。

躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。

06、句子解析1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。

2.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。

体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。

07、问题归纳1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。

2.第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。

这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。

3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。

4.本文在写法上有什么特点？以问题和思索为线索来表达。

本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的去处。

四年级语文上第八课《蝴蝶的家》知识点+同步练习含答案人教统编版

四年级上语文第八课《蝴蝶的家》知识点+同步练习知识点：一、资料袋蝴蝶：全世界大约有18000种蝴蝶，中国有2000多种。

蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑, 最大的蝴蝶展翅可达31厘米，最小的只有13毫米。

二、作者简介燕志俊山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。

代表作：中篇小说《苦女翻身记》；长诗《枯树开花》；短诗《碧叶集》等。

三、多音字雀qido （家雀儿）que （麻雀）qiao （雀子）四、词语解释震撼：震动；摇撼。

喧嚷：（好些人）大声地叫或说。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

躲避：故意隐蔽起来或避开（不利的情况）。

湿漉漉：形容物体潮湿的样子。

五、阅读点拨：读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。

六、阅读指导.课文主要讲了什么内容？本文围绕“下雨天蝴蝶躲避到哪"，做了种种猜测。

1 .作者猜测蝴蝶的家在哪里呢？作者猜测蝴蝶的家在屋宇、松林、麦田、花园、树叶下……但这些猜想，又一个个被否认。

2 .蝴蝶有什么特点？我为什么为蝴蝶感到着急？“轻盈、素洁、柔弱”这三个词语都是用来形容蝴蝶的，写出了蝴蝶非常的弱小，“我”为蝴蝶担忧。

3 .假如蝴蝶没有及时躲过猛烈地风雨，会出现什么样的结果呢？翅膀会被雨点打湿，会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽，沾上污泥，摔在地上，再也无法起来。

4 .什么时候“我”才不会着急？这表达了“我”怎样的思想感情？当真的有人告诉我下雨时，蝴蝶藏在哪里时，“我”才不会着急，表达了“我”对蝴蝶的关爱之情。

5 .你觉得作者是一个什么样的人？作者是一个喜爱蝴蝶，关爱幼小生命的人。

七、主旨归纳本文通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶担忧的事，告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。

同步练习一、以下带点字读音有错误的一组是（）二、以下词语与意思不对应的一项为哪一项（）A .离开对自己不利的事物。

部编版小学四年级语文上册：《8 蝴蝶的家》同步练习+参考答案

二、逃避确定激烈
娇弱赶忙喧闹
三、它们的身体是那样轻盈
它们身上的彩粉是那样素洁
它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力。
四、花瓣被雨点打得直抖，会不会不容它们藏身呢？
五、躲避遗憾土壤玷污喧闹
偏僻震撼叫嚷站立宣告
六、翅膀会被雨点打湿；
会被风吹得不知去向；
彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；
_____________________________
五、比一比，再组词。
避（）憾（）壤（）
僻（）撼（）嚷（）
玷（）喧（）
站（）宣（）
六、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
七、赏析语句。
“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……”“山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……
部编版小学四年级语文上册：《8 蝴蝶的家》同步练习+参考答案
8 蝴蝶的家
同步练习
一、选择正确读音。
震撼gǎn（）hàn（）
玷污zhān（）diàn（）
家雀qiǎo（）què（）
二、写出下面词语的同义词。
躲避——（）确信——（）
猛烈——（）柔弱——（）
急忙——（）喧嚷——（）
沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！
八、课后能力提升：
（1）有趣锋利锐利又密又短可怕凶猛
（2）九二六七九刺猬是一种有趣的小动物
（3）刺猬的硬刺不仅能保护自己，还能用它来搬运东西。

四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课时练习题(含答案)

四年级语文上册第8课《蝴蝶的家》课时练习题（含答案）一、基础乐园L 〃雨点密集地喧嚷着。

〃这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.排比C.设问D.拟人2.下面选项中形容声音大的词语是（）A.人声鼎沸B.鸦雀无声C.议论纷纷D.窃窃私语3.以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项（）A.躲避（bi）震撼（g舒）喧嚷（xuan）• • •B.斑斓（Ian）藏身（c旨ng）湿漉漉（1匕）•••C.家雀（quV）炊烟（chui）屋檐（y台n）•••4.以下对课文理解不正确的选项是（）A. 一次次猜测，又一次次否认，表达了〃我〃急切地心情。

B.第五自然段中，女孩儿连续说了三个〃一定〃，表达了女孩对蝴蝶的美好祝愿。

C.两处〃我真为蝴蝶着急了〃，用反复的方法写出了我对蝴蝶的关心。

D.“我〃不停探索蝴蝶的家在哪里，表达了我求知假设渴的品质。

5.以下句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.是谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？是先进的科学技术。

B.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？C.竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。

D.它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！6.根据所学课文《蝴蝶的家》，判断以下说法的正误，对的打〃V〃，错的打〃x〃。

（1）下雨时，''我〃一次次猜测蝴蝶的家在哪里，又一次次否认，表达了〃我〃急切的心情。

（）（2）课文第5段中，女孩连续说了三个〃一定〃，表达了她对蝴蝶的美好祝愿。

（）（3）课文两处〃我真为蝴蝶着急了〃，用了反复的修辞手法写出了〃我〃对蝴蝶的关心。

（）（4）〃我〃不停探索蝴蝶的家在哪里，表达了〃我〃求知假设渴的品质。

（）.根据课文《蝴蝶的家》内容回答以下问题。

（1）作者在第一自然段中极力描写狂风暴雨的目的是什么？（2）文中为什么要写两个小朋友的话?7 .按要求写子。

（1）雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。

统编教材四年级上册语文第8课蝴蝶的家——同步训练1

《蝴蝶的家》同步训练题一、基础知识（50 分）（一）看拼音，写词语（10 分）1. 狂风hū xiào（）着，雨点密集地zá xià（），似乎要将一切摧毁。

2. 田野里的庄稼yáo huàng（）着，而那柔弱的蝴蝶，它们的家究竟在哪呢？3. 蝴蝶的翅膀是那样轻盈，仿佛一片羽毛，在风中fān fēi（）起舞。

4. 孩子们在雨中奔跑，他们的笑声传得很远，全然不顾自己已被lín shī（）。

5. 桥下的河水奔腾不息，那深邃的水面，是否能成为蝴蝶的bì hù（）之所？（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（8 分）1. 家雀．（què qiǎo）儿麻雀．（què qiǎo）2. 躲避．（bì pì）壁．（bì pì）虎3. 震撼．（hàn gǎn）遗憾．（hàn gǎn）4. 喧．（xuān xuàn）闹宣．（xuān xuàn）传（三）比一比，再组词（8 分）1. 蝶（）碟（）2. 避（）僻（）3. 憾（）撼（）4. 檐（）瞻（）（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（10 分）1. （）（）大雨（）（）晃晃（）（）天日2. （）（）密集（）（）安稳（）（）生机3. （1）一场（）倾盆而下，街道瞬间积水。

（2）他在风雨中（）地走着，显得十分艰难。

（3）新的政策为企业带来了（）。

（五）选词填空（6 分）1. 秘密机密绝密（1）这份文件属于（），必须妥善保管。

（2）蝴蝶的家在哪里，这似乎是大自然的一个（）。

2. 柔弱软弱懦弱（1）蝴蝶的身体十分（），禁不起风吹雨打。

（2）面对困难，我们不能（），要勇敢前行。

（六）按要求写句子（8 分）1. 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。

（改为反问句）2.雨点密集地喧嚷着。

（仿写拟人句）3.这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）4. 她在阳光里飞。

人教统编版四年级上学期语文第8课《蝴蝶的家》同步练习

人教统编版四年级上学期语文第8课《蝴蝶的家》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标 (共6题；共58分)1. （8分）看拼音，写词语。

nuódòng pái huái zhēng fāyīwēi míng mèi________________________________________dān gējīng huáng duǒcáng zhàn kāi kǒu wěn________________________________________2. （10分）据词定义。

“草”的意思有：A．一种草本植物；B．指做燃料、饲料等的稻、麦之类的茎和叶；C．草率，不细致；D．文字书写的形式和名称；E．草稿。

草草了事________草体________草绳________起草________草地________3. （2分）选词填空。

飘逸飘溢①公园里________着阵阵花香，令游人心旷神怡。

②她有一头乌黑________的长发。

优雅幽雅③这儿环境________，是修身养性的好地方。

④她用________的舞姿征服了所有观众的心，赢得了一次又一次的掌声。

4. （8分）填空“书”字共________画，第一画是________，组词________。

“本”字共________画，第二画是________，组词________。

“早”字共________画，第二画是________，组词________。

“尺”字共________画，第二画是________，组词________。

“刀”字共________画，第一画是________，组词________。

5. （20分）根据要求写句子①难道秘密在野果子里面？（改为陈述句）。

四年级上册语文第8课蝴蝶的家练习题(含答案)

8 蝴蝶的家一、在加粗字的正确读音后面画“√”。

震撼．gǎn（）hàn（）玷污．wū（）kuī（）家雀．qiǎo（）què（）二、比一比，再组词。

避（）憾（）喧（）僻（）撼（）宣（）三、写出下面词语的近义词。

躲避——（）确信——（）猛烈——（）柔弱——（）四、给加点字选择正确的解释，填序号。

(1) 避：①躲开；回避。

②防止。

躲避（）避免（）避雨（）避雷针（）(2) 禁：①禁受；耐。

②忍住。

不禁（）禁得住（）弱不禁风（）情不自禁（）五、用带有“烈”字词语填空。

1.老师的话音刚落，教师里立刻响起了（）的掌声。

2.蝴蝶是那样柔弱，怎么禁得起这（）的风雨呢？3.对于童话，弟弟有着（）的阅读欲望。

4.正方和反方开始了（）的辩论。

六、按要求仿写句子。

它们是那样柔弱，比一片树叶还无力。

它们是那样，比七、课内阅读。

（一）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

1.画横线的句子是一个句，我能给它换一种说法：2.这句话由蝴蝶的（），想到了它（），表现出了作者对蝴蝶的（）之情。

①关爱、担忧②禁不起猛烈的风雨③柔弱（二）但是，一位小朋友非常确定地说：“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？也不能避雨。

树林里呢？到处是水珠滚坠。

园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

1.这个语段主要写了（）A．天气的恶劣 B.蝴蝶的弱小C．“我”对蝴蝶的担忧和关爱2.作者猜想了那么多地方，又说在那些地方都没有见到蝴蝶，这说明作者是怎样的一个人？参考答案一、在加粗字的正确读音后面画“√”。

震撼．gǎn（）hàn（√）玷污．wū（√）kuī（）家雀．qiǎo（）què（√）二、比一比，再组词。

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