第十课第一框
第十课 第一框 中国经济发展进入新时代
③贯彻绿色理念，不断提升发展质量
④拓展金融投资，推动经济高速增长
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解析：发展不平衡不充分是满足人民群众美好生活 需求的主要制约因素，解决新时代主要矛盾，需要坚持 绿色发展，促进人与自然和谐共生；需要坚持协调发展 理念，促进乡村振兴，故选 C。社会主要矛盾变化需要 发挥市场的作用，提高经济效率，但不是减少干预，要 减少对市场的微观干预，加强科学调控，故舍去①。新 时代经济要培育新动能，保持中高速发展，推动经济高 质量发展，故舍去④。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
【例】中央经济工作会议于 2017 年 12 月 18 日至 20
日在北京举行。会议指出：“中国特色社会主义进入了新时
代，我国经济发展也进入了新时代，基本特征就是我国经济
已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。”实现我国经济高
第十课第一框文化习俗 多姿多彩
一、中国春节有哪些传统习俗 二、西方圣诞节有哪些习俗
中国春节的传统习俗
⊙祭灶贴福字 ⊙吃年糕 ⊙接财神 ⊙闹花灯 ⊙穿新衣 ⊙ …… ⊙吃团圆饭 ⊙贴对联 ⊙给压岁钱 ⊙吃饺子 ⊙拜年
西方圣诞节的传统习俗
唱圣诞歌 安置圣诞树 穿红棉袄的圣诞老人 给人们送圣诞礼物
了解文化习俗 内 容 广 泛 丰 富 多 彩
衣食住行 婚丧嫁娶 节日庆典 礼仪规范 娱乐爱好 风土人情 宗教信仰 ……
体味文化差异
洋人：“你们中国人的确是一个勤奋 的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道，常常 可以看到路旁的招牌写着‘早点’两 个大字，提醒过路上班的人不要迟 到。”
请为你的夸奖道歉
一位中国学者到北欧某国做访问学者，周末到当地教 授家中做客。进屋看到教授5岁的小女儿，满头金发，漂 亮的眼睛如同清澈纯蓝的一潭湖水，简直惊为天人。收下 朋友带去的中国礼物，小女孩奶声奶气地微笑道谢，朋友 禁不住夸奖说，你长得这么漂亮，真是可爱极了!教授当 时并没有说什么，但是女儿走了之后，她的脸色严肃了起 来：“你伤害了我的女儿，你要向她道歉。”朋友大惊： “我一番好意夸奖她，伤害二字从何谈起?”教授摇摇头： “你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮这件事，不是她的 功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上 没有关系。但孩子还很小，不会分辨，你的夸奖就会让她 认为这是她的本领。而且她一旦认为天生的漂亮是值得骄 傲的资本，就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就给 孩子造成了误区。“其实，你可以夸奖她的微笑和有礼貌， 这是她自己努力的结果。所以，”教授耸耸肩，“请你为 你刚才的夸奖道歉。”
趣谈中西饮食观念的差异
一次在中餐馆举行宴会，饭店菜上得较慢，不知不觉中过去 了近两个小时，但菜似乎才上了一半。邻座的一位女士是第一次 参加中餐宴会，忍不住问我，你们中国人请客都上这么多菜吗？ 我说，在中国还要多，通常是十道以上。她很惊讶，连说中国的 宴会实在太丰富了，难怪中国的美食很有名。但过了一会儿，她 又问我，有个现象很奇怪：中国人吃饭每次都上那么多菜，可为 什么都长得那么瘦，而几个法国人每次菜很少，但为什么都比中 国人胖呢？
第十课 第一框 正义是人类良知的声音 课件
（3）同桌小李被同班同学乱起侮辱性绰号，青青严厉的批 评这些同学。 维护他人的人格尊严权 （4）王丽作为班里的收信员，按时取信，并亲自把信件送 到收信人手中。 维护同学的隐私权 （5）过马路时，我遵守交通规则。 （6）阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打 维护生命健康权 伤他人
A 公平正义是一切财富充分涌流的源泉 B 社会的稳定和发展需要公平正义 C维护公平正义是国家的根本任务 D维护公平正义就能解决我国社会的主要矛盾
促进人类社会进步和发展、维护公共利益 和他人正当利益的行为，都是正义的行为。
阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益 和他人正当权益行为，都是非正义行为。
请判断以下行为，哪些是正义行为？
（1）郑益龙勇救落入珠江青年陈永标。
维护他人的生命健康权 （2）为了帮助贫困同学通过考试，陈军把答案给他看。
3、公平的对待，必须有正义的制度保证，制度的正义在于（ ） A 人人都自觉遵守 B 执行的人是公正的 C 它的程序和规则是为维护所有社会成员的利益制定的 D 它的程序和规则是维护部分人的利益制定
4、温家宝同志在答记者问时曾说：“我们国家的发展不仅是要 搞好经济建设，而且要推动社会的公平正义，促进人的全面和 自由的发展，这三者不可偏废。”我国之所以重视推动社会的 公平正义，是因为（ ）
公平合作与正义的关系：
（1）正义的制度给予人们公平合作的支持和保障； （2）没有正义的制度就没有真正的公平。
（1）对于个人：保障人民的生命与财产全，使 得人民得以生存和发展，推动社会进步。 （2）人与人合作关系：正义的制度给予人们公 平合作的支持和保障，没有正义的制度就没有真 正旧闻”重提：
2006年12月27日《新文化报》报导：吉 林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢 劫一女子，一中年男子路过此地，看到 却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦 该男子：“你看见我抢劫妇女都不管， 真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完 扬长而去。
人教版七年级道德与法治上册 第十课 绽放生命之花 第一框《感受生命的意义》课件 (共19张PPT)
1、我们探索生命的意义有什么重要性？ P113 探索生命的意义，是人类生命的原 动力之一。只有人类才可能驾驭自 己的生活，选择自己的人生道路。 也只有懂得为什么活着，才能更好 地驾驭自己的生活，才能选择并走 好自己的人生道路。 P113
在不同的人眼里人生意义 是不同的，他们的做法也 是不同的，人生轨迹也是 不同的。在相同起跑线上 的两个人，人生轨迹也是 不同的。这说明了什么？
能够活出自己的人生，实现自我价 值，这样的一生是值得的；在看到 别人的需要时付出自己的爱心，无 论事情大小，都能承担起自己的责 任，这样的一生是值得的；将个人 追求建立在人类共同需要的基础上， 这样的一生是值得的。
培训师田增元说： “一个人不知道自 己为什么活着的时 候，他将是迷茫的、 没有动力的、空虚 的、不快乐的。” 你赞同这种说法吗？ 我们探索生命的意义有什么重要意义？
1、人为什么活着？
2、怎样的一生是值
4、明确生命的意义是具体的，需要 自己发现和创造。
采访一下你身边 的人，他们为什 么活着？
超high 求知
有骨气
爱
吃 健康
赚钱
睡
会说
人为什么活着？人们的回答也许各不相同。
对有些人而言，是为了让生命有意义。 P112
P112
人为什么活着
感 受 生 命 的 意 义
生命的追问 怎样的一生是值得过的
探索生命意义的重要性 发现我的生命
生命是独特的，生命 意义是具体的 生命的意义需要自己发现和创造
2、生命是独特的，生命意义是具体的。
生命是独特的，生命意义是具体的。每个 人的生活不尽相同，对人生意义的理解就 不同，付出的行动就会不同。我们都是在 自己的生活经历中一点一点地建构自己， 形成人们所说的“我的人生”。 P113
第十课 第一框 正确对待理想与现实
3.（2010·昭通中考）阅读下面漫画，思考并回答以下问题 3.（2010·昭通中考）阅读下面漫画， 昭通中考
过去， 过去，我要当个实干家 就好了…… 就好了…… (1)每个人都有自己的理想 都希望实现自己的理想。 每个人都有自己的理想， (1)每个人都有自己的理想，都希望实现自己的理想。要实 现自己的理想，我们应该怎么做? 现自己的理想，我们应该怎么做? (2)该漫画对我们青少年学生有什么启示 该漫画对我们青少年学生有什么启示? (2)该漫画对我们青少年学生有什么启示?
钱伟长为国而学
2010年感动中国人物获得者钱伟长 2010年感动中国人物获得者钱伟长 在中学时属于“偏科生” 在中学时属于“偏科生”，在数理 上一塌糊涂，物理只考了5 上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、 数学、 化学共考了20分 英文因没学过是0 化学共考了20分，英文因没学过是0 20 分。但正是这样一个在文史上极具天 赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却 数理上极度“瘸腿”的学生， 在一夜之间做出了一个大胆的决定： 在一夜之间做出了一个大胆的决定： 弃文从理——这个决定缘于他进入历史系的第二天， 弃文从理——这个决定缘于他进入历史系的第二天，这一 ——这个决定缘于他进入历史系的第二天 天正是1931年的9 18日 日本发动了震惊中外的“ 天正是1931年的9月18日，日本发动了震惊中外的“九一八 1931年的
请问：什么是理想呢？ 请问：什么是理想呢？ 理想是我们在学业成就、未来职业、 理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生 活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望， 活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映 了我们对生活的积极态度。 了我们对生活的积极态度。
小张在大学中轻松度过两年后，决定考研究生，不少 小张在大学中轻松度过两年后，决定考研究生， 同学偷偷嘲笑他。每天傍晚，小张背着书包上晚自习； 同学偷偷嘲笑他。每天傍晚，小张背着书包上晚自习；周 末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室。 别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室。 两年后，小张如愿以偿，考上了名牌大学的研究生。 两年后，小张如愿以偿，考上了名牌大学的研究生。这个 例子强调了什么? 例子强调了什么? 理想有重要的作用
人教版高中政治必修三第10课第1框《加强思想道德建设》ppt课件
例2 某学校把树立社会主义荣辱观作为加强 和改进未成年人思想道德建设的重要内容,通过 主题班会、演讲、辩论会、知识竞赛等活动,把 荣辱观教育渗透到课堂教学、学校管理、课外 活动等各个环节，引导学生从我做起，从身边 做起，从点滴做起，养成良好的道德品格和行 为习惯。该校之所以重视社会主义荣辱观教育, 是因为社会主义荣辱观( )
2.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱 观，全面表达了社会主义思想道德与社会主 义市场经济相适应、与社会主义法律规范相 协调、与中华民族传统美德相承接的要求和 特征，它为社会主义市场经济条件下，全体 社会成员作出道德选择、判断行为得失，提 供了最基本的价值取向和行为准则。
3.以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱 观，充分反映了我国公民“爱国守法、明礼 诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的 基本道德规范。它贯穿于社会生活的各个领 域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着 中华传统道德的精华，又融入了当代中国的 时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性 的要求。
2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。 结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好 地发挥妈祖文化的作用提出两条建议。 【解析】 妈祖文化属于中华传统文化、民族文化. 更好地发挥妈祖文化的作用，需要正确认识和对待 妈祖文化。由此可以联想到文化生活中传统文化的 继承与发展、文化的交流与传播等知识。
该校之所以重视社会主义荣辱观教育是因为社会主义荣辱观例例22是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是社会主义核心价值体系的重要内容和生动表现可以为全体社会成员提供基本的价值准则和行为规范可以为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量解析思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节错误
明礼诚信
第十课宝剑锋从磨砺出第一框坚强意志是成功的保证
第十课宝剑锋从磨砺出第一框坚强意志是成功的保证学习目标指导１、能够深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件，理解坚强意志的重要意义。
２、提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。
３、磨炼坚强意志，养成勇于克服困难和开拓进取和优良品质。
课前预习自测一、坚强意志是重要的心理品质１、意志品质的表现：、果断性、自制力、等几方面。
２、独立性的表现：根据的认识与信念，地做出决定，执行决定。
３、果断性的表现：对问题情境做出正确的分析和判断，洞察问题的，能在复杂情况下做出决定，投入行动。
４、自制力的表现：行为不易受影响，能自己管住自己。
５、坚定性的表现：在行动过程中表现出、不达目的的品质。
触类旁通：一个人的意志品质主要表现在（）①独立性②果断性③自制力④坚定性Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①②③④Ｄ、①③④二、我们选择坚强１、原因（１）坚强的意志是的保障。
（２）坚强的意志是克服困难、获得成功的。
（３）形成良好的需要坚强的意志。
２、坚强的意志是坚定人生目标的保障的原因（１）具有坚强意志的人，能为达到预定目的而行动，并能违背目的的行动，抵制住各种，甚至不惜忍受巨大的。
（２）我们每天都面临着正确与错误、应该与不应该等选择，具备了坚强的意志，有利于我们将自己做出的坚持到底，从而保证自己人生目标的实现。
３、坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件的原因（１）人生道路上会遇到许许多多困难，而要克服这些，就必须具有坚强的意志。
（２）具有坚强意志的人，能够在行动中自觉、果断、坚韧、始终目标如一，，排除干扰，顽强奋斗，直至成功。
４、形成良好的行为习惯的形成，不是一件的事，只有具备了坚强的意志，自觉约束自己，长期坚持不懈，才能逐步养成。
触类旁通１、“千里之行，始于足下。
”“蝼蚁之穴可以溃千里之堤。
”下列认识错误的（）Ａ、磨砺坚强意志是一朝一夕之事Ｂ、要从日常生活中的小事做起，磨砺坚强意志Ｃ、磨砺坚强意志要养成良好的习惯Ｄ、磨砺坚强意志要从现在开始２、中国航海家郭川，克服重重困难和艰险，用１３７天完成环球航行的壮举，成为首位单人不间断环球航行的中国人。
人教版九年级政治全册课件-第十课选择希望人生第一框-如何规划自己的人生 (共23张PPT)
第十课 选择希望人生
——理想与人生
美好的人生理想
• 如何规划理想（先立其大） – 第一框：如何规划自己的人生 • 如何面对学业（主要矛盾） – 第二框：抓住现阶段人生的主要任务 • 如何选择人生（岔路选择） – 第三框：如何面对人生道路上的选择 • 永远向未来敞开（更远目光） – 第四框：如何不断迎接社会新的挑战
（2）为达到目标所需采取的行 动步骤
• • • • • • 制定可操作的目标； 把它写下来； 每天早晚把自己的目标读几遍； 把目标定得远大一些； 为你的远大目标制定阶段性的分目标； 定期检查分目标的完成情况；
（3）目标阶段设定及检测法
• 在你的起居室贴上一张纸，上面画四个大圆圈， 分别代表
– – – – 你一生的目标， 今年的目标，划与执行
分析李静Ｐ125
• 思考：李静的事例中具体 有哪些成功经验？ • 树立目标； • 不能立刻实现时要积极做 好准备； • 学会创造和抓住机遇； • ……
回顾初一的设想《自我新形象》
3年以后 6年以后 10年以后 18年以后 （初中毕业）（高中毕业）（大学毕业）（三十而立）
活动二：我的自传
• 假设自己现在已经退休，正在写自己的自 传；你将如何书写自己的人生 • 代替活动：我的墓志铭：我的一生是怎样 度过的；我对后人有何忠告（经验或教训）
设计人生的六个关键词
• 愿景——建立個人「願景」(Vision)或事業目標。 • 策略——規劃正確的策略，並提出訂定明確的方 案。 • 资源盘点——做好「資源盤點」、找出「策略缺 口」，並有效的整合及創造資源與條件。 • 时间表——擬具可行的執行步驟及時間表。 • 执行——全力以赴的執行。 • 调整——謙卑儆醒的檢視與修正。
第十课第一框正确对待理想和现实
归纳：2.实现理想的途径
• 一、单选 • 1.（2008广州中考）列夫.托尔斯泰说：“要有 生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一 个阶段的目标，一分钟的目标。”这段话强调， 实现理想需要（ ） • A.学会选择 B. 提高素质 D • C. 艰苦奋斗 D.人生规划 2.（2009广州中考）法国著名作家雨果说过：“生活 好比旅行的路线。失去了路线，只好停止前进了。生 活既然没有目的，精力也就枯竭了。”这告诉我们 （ ） A A.美好人生需要远大理想 B.树立理想就会有美好生活 C.实现理想需要人生规划 D.生活是否幸福与理想无关
• 【活动四】阅读教材P127，柏惠、韩澎、宋哲三 人的事例，分小组讨论，回答问题： • （1）你对他们的理想有什么看法？ • （2）你认为他们的理想能实现吗？ • （3）从这案例中我们得出什么结论？ 归纳结论： 由于外在环境和自身条件的局限，理想和 现实之间总会有些差距。
• • • •
【活动五】 材料一：读名言，析道理（教材P128） 材料二：读故事，谈启示（教材P129） （1）列宁．托尔斯泰这句名言告诉我们什么道理？ （2）杨振宁的故事给我们有什么启示？ • (3)理想可以有很多，但通向理想的路只有一条， 你知道这一条路是什么吗？
1.下列各项按实现时间的先后顺序排列，你认为正 确的是( B ) ①共产主义 ②总体上达到小康水平 ③ 实现 全面建设小康社会的目标 ④把我国建设成为富 强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家 A ①②③④ B ②③④① C ②①③④ D ④②③①
2.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念 物力维艰”。拥有“食在广州”美誉的羊城于 2012年6月20日开启“食得文明”：启动“文明餐 桌”行动，倡导节俭用餐，吃不完请打包。这告 诉我们 B A．勤俭节约是物资匮乏年代的需要 B．勤俭节约是每个公民的基本义务 C．生活中要养成勤俭节约的好习惯 D．低收入者需要勤俭节约，高收入者就不必如此
人教版高中政治必修3课件课件第十课第一框培育和践行社会主义核心价值观
展水平决定人的思想道德水平 ③践行社会主义核实上下功夫
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析：材料中的“微公益”侧重于人们从点滴小事 做起，传递爱心，并未涉及发展公益性文化事业，①不 符合题意；“从身边小事入手，汇聚点点滴滴的恻隐之心 和举手之劳”体现了③④；人的思想道德水平由人自身 的内部因素所决定，而不是外部环境，②错误。
一、凝魂聚气、强基固本的基础工程 1.核心价值观 核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求， 体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。一个国家的文 化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、 凝聚力、感召力。
2.社会主义核心价值观 （1）基本内容：富强、民主、文明、和谐是国家层 面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价 值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值 准则。 （2）地位：社会主义核心价值观是当代中国精神的 集中体现。社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要 求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成 果，体现了时代精神。
答案：B
4.针对漫画《霸座》中一些人的“霸座”行为我们应 该（ ）
①引导人们践行社会主义核心价值观 ②弘扬科学
精神，提高全民科学素养 ③积极开展社会主义精神文明
创建活动 ④加强理想信念教育，弘扬时代精神
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析：针对漫画中的“霸座”行为，我们应该引导 人们践行社会主义核心价值观，①符合题意；材料没有 提到科学素养，②不符合题意；针对漫画中的行为，要 积极开展社会主义精神文明创建活动，③符合题意；材 料没有提到理想信念和时代精神，④不符合题意。故选 A。
2.社会主义核心价值观 （1）基本内容。 ①价值目标：富强、民主、文明、和谐是国家层面的 价值目标。②价值取向：自由、平等、公正、法治是社会 层面的价值取向。③价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 是公民个人层面的价值准则。④地位：社会主义核心价值 观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什 么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践 行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求
A、办事情必须充分重视意识的能动作用
B、必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论
C、办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维
D、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提
答案：C
解析：司马光救人成功，就是逆向思维、创新思维的结果，C项符合题意。A、B、D本身正确，但不能全面反映材料内涵。
④要善于提出新问题，敢于寻找新思想，确立新观念，开拓新境界
A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④
14.否定是辩证法的一个重要因素。辩证法在本质上是批判的革命的创新的，这是因为
①世界上所有的事物，都是处于不断发展过程之中
②没有一种事物是绝对的、永恒不变的，每一事物，总有一天要被否定
③辩证的否定是事物发展变化的推动力量，不了解辩证的否定，也就不会知道事物是怎样发展的
我们不仅要尊重书本，尊重权威，还要立足，解放思想，，与时俱进.
２.辩证法的革命批判精神与创新意识
（４）任何事物对它发生的时代和条件来说都有其存在的理由，但是
（５）辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即；辩证法对每一种既成形式都是从不断的运动中，因而
（６）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是。
A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④
13.江泽民同志强调：“理论创新，这是马克思主义唯物辩证法的根本要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。”这句话说明
①辩证法就其本质来说，它是批判的革命的和创新的
②要创新就要有批判和发展
③要敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念
第10课-第1框《加强思想道德建设》(人教版必修3)详解
3．加强社会主义思想道德建设的措施
(1)加强思想道德建设，必须发挥道德模范的榜样作用，要 推动(tuī dòng)学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。
(2)加强思想道德建设，必须坚持以为人民服务为核心、以 集体主义为原则，动员和依靠广大人民群众，推动社会主义 精神文明创建活动。
苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他
在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，
所有人都应该思考答案。”2014年感动中国人物——拾荒助 学子的高龄孤寡“五保”老人刘盛兰用行动诠释了( )
A．甘于清苦的作风
B．崇仁厚德的品质(pǐnzhì)
C．坚守职业的信念
D．永不言败的精神
第十七页，共五十一页。
5．教材P108“探究问题”
提示：励志——业精于勤，荒于嬉；锲而不舍，金石可镂。
求新——欲穷千里目，更上一层楼；沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春。
奉公(fènggōng)——其身正，不令而行；其身不正，虽令不从； 鞠躬尽瘁，死而后已。
勤俭——历览前贤国与家，成由勤俭败由奢；一粥一饭， 当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
社会主义荣辱观
第十二页，共五十一页。
探究提示
第十三页，共五十一页。
1．教材P105“探究问题(wèntí)” 提示：(1)他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、
个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私， 为革命、建设和改革事业作出巨大贡献。
(2)①雷锋精神是中华民族精神的体现和发展，是中华 民族生生不息，发展壮大的精神动力。②雷锋精神具有 历久弥新的感染力，有利于先进文化建设。
____________的基础工程。
第十课第一框正确对待理想和人生教案
第十课第一框正确对待理想和人生教案一、教学目标1.让学生理解理想与现实的辩证关系，认识到理想的实现需要艰苦奋斗。
2.培养学生正确对待理想与现实的差距，增强心理承受能力。
3.引导学生树立正确的价值观，为实现理想而努力奋斗。
二、教学重难点1.重点：理解理想与现实的辩证关系，明确理想的实现需要艰苦奋斗。
2.难点：如何正确对待理想与现实的差距，增强心理承受能力。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们都有自己的理想吗？你们的理想是什么？2.理想与现实的辩证关系（1）讲解：理想是人生的奋斗目标，是前进的动力。
但理想与现实往往存在差距，我们要正确看待这种差距。
（2）案例分析：分享一些成功人士实现理想的过程，让学生认识到理想与现实的关系。
3.艰苦奋斗是实现理想的必经之路（1）讲解：实现理想需要付出艰辛的努力，艰苦奋斗是通往成功的必经之路。
（2）讨论：让学生谈谈自己对艰苦奋斗的理解，以及如何在自己的生活中实践艰苦奋斗。
4.正确对待理想与现实的差距（1）讲解：理想与现实之间存在差距是正常的，我们要学会调整心态，正确对待这种差距。
（2）活动：组织学生进行小组讨论，分享自己面对理想与现实差距时的感受和应对方法。
5.树立正确的价值观，为实现理想而努力奋斗（1）讲解：正确的价值观是实现理想的重要保障，我们要树立正确的价值观，为实现理想而努力奋斗。
（2）讨论：让学生谈谈自己如何树立正确的价值观，以及如何为实现理想而努力奋斗。
（1）提问：通过本节课的学习，你们对正确对待理想和人生有什么新的认识？四、课后作业1.结合自己的理想，写一篇关于如何实现理想的计划书。
2.思考：如何在自己的生活中实践艰苦奋斗，为实现理想而努力奋斗？五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、讨论等方式，让学生正确对待理想与现实的差距，树立正确的价值观，为实现理想而努力奋斗。
在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，引导他们积极面对生活中的挑战，增强心理承受能力。
新人教版高中政治必修1课件：第十课 第一框 中国经济发展进入新时代
[议一议] 经济发展同生态环境保护的关系。 提示在经济发展中保护生态环境,用良好的生态环境保证经济可 持续发展。保护生态环境就是保护生产力,要更加重视生态环境这 一生产力的要素,更加尊重自然生态的发展规律,保护和利用好生 态环境,才能更好地发展生产力,在更高层次上实现人与自然的和 谐。
二、新时代的社会主要矛盾 1.我国发展新的历史方位 经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新 的历史方位。 2.新时代我国社会的主要矛盾 新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民美好生活需要日益 广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、 公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 同时,我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很 多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展不平衡不充分,这已 经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
2.党的十八大以来人民生活不断改善 党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想,一大批发展惠民举 措落地实施,人民获得感显著增强。脱贫攻坚战取得决定性进展, 教育事业全面发展,就业状况持续改善;城乡居民收入增速超过经 济增速,中等收入群体持续扩大;覆盖城乡居民的社会保障体系基 本建立,人民健康和医疗卫生水平大幅提高。 3.党的十八大以来,生态文明建设成效显著 党和国家大力度推进生态文明建设,全党全国贯彻绿色发展理念 的自觉性和主动性增强,忽视生态环境保护的状况明显改变。生态 文明制度体系加快形成,全面节约资源有效推进,重大生态保护和 修复工程进展顺利,生态环境治理明显加强。中国成为全球生态文 明建设的重要参与者、贡献者、引领者。
探究点一
探究点二
知识脉络
2.所谓发展不平衡,可以从以下三个方面来看。①从区域发展上 看,有的地方快一些,有的地方慢一些,生产力布局还不平衡,如城市 和乡村,东部和西部。②从发展各领域来看,既有达到甚至引领世 界先进水平的生产力,又有大量传统的和相对落后的生产力,既存 在产能过剩的情况,又存在有效供给不足的问题,特别是在群众就 业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题,社会文明和生 态文明建设领域还有不少明显的“短板”。③从发展成果的共享看, 不同群体之间也存在不平衡,如收入分配差距依然较大,贫富差距 比较明显。
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第十课第一框：正确对待理想与现实
一、教学目标※
1.理想的含义。
2.理想的作用。
3.实现理想的途径。
4.找出自己理想和现实之间的差距，培养学生分析分析的能力。
5.以“理想”为主题贯穿始终，让学生规划自己的理想并检查自己理想实现的可能性。
6.用列举事实例的方法，让学生了解一些名人在规划理想时的做法，进一步明确实现理想的途径，以便更好地指导自己今后的行为。
7.情感、态度与价值观：树立人生理想，在不断超越自己的同时感受实现自身价值的喜悦。
激励学生脚踏实地、全力以赴地为自己的理想付出努力。
二、教学重点※
“给未来插上翅膀” ,谈到理想，很多学生还局限在学业成绩或未来职业方面。
而对于初三学生而言，即将面临升学和就业的选择。
而恰当、合适的理想能给他们提供导向、驱动和调控的作用，所以，“给未来插上翅膀”是本课的重点。
三、教学难点※
“通向理想之路”，我们都希望实现自己的理想，但是，由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
而要正确认识这些差距，对初三的学生来说有一定的难度，尤其是在这些无法消除，必须要调整自己理想时就更有难度。
因而“通向理想之路”是本课时的难点。
四、教学过程：
（一）导入新课
理想高于现实却起源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力，青春的心灵，需要知识的营养去滋润，终生学习将为我们人生增光添彩；青春的辉煌，需要理想去激励，去创制，智慧的选择将为我们的理想插上翅膀；青春的成长，需要经受一定的考验，用积极的态度和行动去面对学习压力，我们从中获得的将不仅仅是学习成绩。
（二）出示自学指导，指导学生自学(题目、内容)※
1.人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
2.材料见课本P126，回答后面的问题。
3.你对他们的理想有什么看法？他们的理想能够实现吗？为什么？
4.材料见课本P128上，回答后面的问题。
5.如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果会怎样
6.这些理想实现的可能性如何？○如何才能实现这些理想？
（三）学生自学，教师巡视。
1.督促学生按照要求自学，确保完成自学任务；
2.通过行间巡视、个别询问等方法进行调查，了解学生自学中存在的问题，个别问题个别辅导解决，带有倾向性的问题要进行梳理归类，为“议”的环节积累素材。
（四）在学生充分自学的基础上开展“议”与“评”
1.在“议”的过程中，根据自学指导要让学生自己讲，学生讲对了，教师予以肯定，不必重复；学生讲得不对或不完整，教师引导学生给予更在，补充。
要注意保护学生发表意见和看
法的积极性。
2.教师只教学生不会的地方，学生已会的不教。
3.“评‘的过程要因势利导，引导学生寻找内在规律，真正让学生知其所以然。
4.提问时要照顾学习困难的学生，让他们回答简单的问题，树立其信心，使他们逐步提高。
5.一下问题要引导学生开展讨论，然后共同归纳，总结，得出结论。
※
（1）P126生活虽然轻松，但缺乏目标和动力。
○他心中有坚定的理想，他在实现这个目标而不懈努力，不在乎别人的嘲笑，也没有时间去顾忌那些。
○由轻松变得紧张起来，变得有压力。
有压力就有动力。
（2）P128:没经验、学历低。
○对此做出规划，并且付出努力。
○继续学习，积累经验，逐步完善自己。
（3）P129杨振宁可通过一定的努力，获得一定成绩，但是因为他的动手能力不强，不会有今天这样的辉煌。
（4）P129倒数第2段。
（五）课堂练习※
1．列夫．托尔斯秦说过：“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
”这段话告诉我们（）
A．只要树立理想就能获得成功 B．理想是人们生活的全部
C．理想都是遥远而崇高的奋斗目标 D．每个人都应树立崇高理想
2．“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国大地那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。
从他们身上我们深深感受到，作为青少年一代（）①要勇于放弃自己的个人理想②应具有强烈的社会责任感③要树立崇高的社会理想④要具有艰苦创业精神
A．①②③Ｂ．①③④ C．②③④ D．①②③④
3．2008年6月27日软件巨头比尔·盖茨正式辞职，从某种程度上来说，比尔·盖茨用他的计算机软件统治着整个世界。
但是他竟是一个连大学学业都未修完的退学青年，凭借对计算机浓厚的兴趣和过人的天赋，他开创了自己的天空。
他的人生道路启示我们（）
①正确的职业理想是我们成就事业的前提②要理智把握好自己的人生选择③要勇敢的肩负起自己的社会责任④要努力选择最能为人类谋福利的社会职业
⑤“条条大路”都能通“罗马”
A．①②⑤ B．①②④ C．③④⑤D．②③④
4．“如果你的目标是月亮，射不到月亮将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只射到小鸟。
”这告诉我们（）
A．明确目标才可能取得成功 B．人生的规划要尽可能长远
C．我们的理想不是一成不变的 D．设立目标之前要充分了解自己
5．漫画《这里没水》，对这个人的做法认识不恰当的是（）
A．没有做到坚持不懈的实现自己的目标 B．运气不好，没有找到有水的地方
C．做事情没有韧性，浅尝辄止 D．在追求成功的道路上，不要轻易说“不”
五、教学反思※。