0-6岁小儿神经心理发育检查

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0~6岁小儿神经心理发育

快，桌椅高度适合儿童年龄，幼年儿童
可以由母亲抱着坐。检查者最好不穿白
大衣，以免引起小儿不愉快的联想。测
试时，只须一名家长陪同，测试时，主
试者要坐在孩子的左侧或对侧。
2、测试的时间要求：应在小儿吃饱睡足，精神愉快的时候做测试，具体时间可依不同小儿的习惯而定。 3、在测试过程中，检查者应始终对小儿有热情亲切的态度。检查者不要一开始就突然地与小儿接触，可先对小儿笑笑，问候一下，并在他旁边放一玩具（此玩具是测查过程中用不到的）让他玩，自己可暂时与小儿的母亲交谈，不让小儿感到他
而先改换某种小儿乐于接受的项目，有的
小儿在规定的时间内，未能完成动作但在
测查过程中的其他任何时候能显示某一能
力时，也应予以记分。
在测验时，应首先提供他感兴趣的项目玩具比如带颜色的方木等，需要谈话或执行某种命令的测试项目应保留到小儿反应较为自如的时候再做。测查全过程中各项所用的提问方式及对话，都要严格按照指导语中所规定的执行，否则测试无效。
通过，向小年龄测二个年龄组的项目要连续通
过，向大年龄测二个年龄组的项目连续不通过
6、计分方法:
（ 1 ）每一个月龄为 1 分，如主测月龄 30 个月即
30分
（ 2 ） 1 岁以内 : 每个领域有一个项目为一分，有
两个项目各为0.5分。
1 一 3 岁 : 每个领域有一个项目为三分，有
两个项目各为1.5分。
独脚站，126、156、163
126、独脚站2秒
156、独脚站5秒 163、独脚站10秒足尖对跟前后走，164、178 164、足尖对足跟向前走2米
178、足尖对足跟向后走2米
接球，171 171，接球拍球 186，195，203 186 拍球2个 195 拍球5个 203 拍球10个以上

小儿神经心理发育能力测试方法

小儿神经心理发育能力测试方法引言：小儿神经心理发育能力测试是一种通过评估儿童神经系统和心理能力的方法，以帮助了解儿童的发展情况和潜在的问题。

本文将介绍几种常见的小儿神经心理发育能力测试方法，并详细阐述其原理和应用。

一、贝林斯基儿童发展量表（BSID）贝林斯基儿童发展量表是一种常用的小儿神经心理发育能力测试工具。

它分为两个部分：心理发育量表（Mental Development Scale，MDI）和行为发育量表（Psychomotor Development Scale，PDI）。

MDI主要评估儿童的认知、语言和社交能力，而PDI则评估儿童的运动和协调能力。

BSID通过观察儿童的行为和与儿童互动，来评估儿童的发展水平。

二、格里菲斯儿童发展量表（GMDS）格里菲斯儿童发展量表是另一种常用的小儿神经心理发育能力测试工具。

它主要评估儿童的运动、语言、认知和社交能力。

GMDS通过观察儿童的行为和与儿童互动，来评估儿童的发展水平。

与BSID相比，GMDS更加细致和全面，可以提供更多方面的发展信息。

三、丹尼尔斯儿童发展量表（DDST）丹尼尔斯儿童发展量表是一种早期发现儿童发展问题的测试方法。

它主要评估儿童的运动、语言、认知和社交能力。

DDST通过观察儿童的行为和与儿童互动，来识别儿童是否存在发展延迟或异常。

DDST旨在早期发现问题，并提供及早干预的机会，以促进儿童的发展。

四、巴耶尔儿童发展量表（Bayley Scales of Infant and Toddler Development，Bayley-III）巴耶尔儿童发展量表是一种广泛使用的小儿神经心理发育能力测试工具。

它主要评估婴幼儿（0-3岁）的认知、语言、运动和社交能力。

Bayley-III通过观察儿童的行为和与儿童互动，来评估儿童的发展水平。

它不仅可以用于早期发现问题，还可以跟踪儿童在不同发育阶段的进展。

五、小儿神经系统评估除了上述量表，小儿神经心理发育能力测试还包括对儿童神经系统的评估。

整理版0～6岁小儿神经心理发育检查表

105玻璃丝穿过扣眼
（线过0.5cm）
112穿扣后拉过线
120模仿画竖道
127模仿搭桥（示范）
90从瓶中拿到小丸
128穿扣子3~5个
适应能力
91翻书二次
98积木搭高四块（1/3）
106积木搭高7~8块
113一页页翻书3页
121认识大小（2/3）
129知道1与许多（多和1个）
92盖上圆盒（盖严）
99正放圆积木入型板（不教）
80□独站稳10秒
59□拉双手会走三部以上
66□扶栏可走3步以上
73□独站片刻
81□牵一手可走2步以上
精细运动
44□把弄到小丸:
52□拇它指捏小丸
60□拇食指捏小丸
67□指食指动作熟练
74□打开包积木的纸
82□试把小丸投小瓶—
45□自己取一积木，再取一块
53□试图取第三块积木
83□会掌握笔留笔道
大运动
133□立定跳远跳过
16开纸
141□两脚交替跳（高度
在5cm
149□交替上楼
156□独脚站5秒
（示范）
163□独脚站10秒钟（示范）
171□接球（距离1米）
150□并足从楼梯末级跳下
164口足尖对脚跟向前
走2米
精细运动
134□模仿画圆（示范、闭合圆形不能明显成角）
142□折纸边角整齐（长方形）
107倒放圆积木入型板
114式样板放准三块（不教）
122正确放置倒放型板
130知道红色（出示红黄蓝绿）
语言
93会指眼、耳鼻、口
手（3/5）
100懂得三个投向
108回答简单问题

0-6岁小儿神经心理发育检查表解析

0-6岁小儿神经心理发育检查表解析0-6岁小儿神经心理发育检查表是一种系统的问卷或评估工具，旨在评估儿童的神经、认知和心理发展情况。

它通过观察和记录儿童在不同年龄阶段的行为、动作和反应，从而了解他们的发育状态和潜在问题。

在神经心理发育检查表中，通常包含以下几个方面的评估：1. 大运动：主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

2. 精细动作：是指手的动作，以及随之而来的手眼协调能力，比如抓握、摇动、把弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动和精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

3. 适应能力：指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力，如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情境建立新的调节能力等。

神经心理发育检查表的重要性主要体现在以下几个方面：1. 促进早期发现：通过及时、准确地评估孩子的发展水平，帮助早期发现潜在的发育问题，从而尽早给予干预和支持。

2. 提供发展参考：检查表可以作为衡量儿童发展与同龄人的标准，为家长、教育者和专业人士提供参考，了解孩子发展的关键里程碑和发展差异。

3. 个体化关怀：通过检查表，可以为每个孩子制定个体化的发展计划，满足他们独特的需求和潜力。

0-6岁小儿神经心理发育检查表是一种有效的评估工具，可以帮助家长和专业人士了解儿童的神经和心理发展情况，从而为他们的成长提供更好的支持和指导。

中国0～6岁小儿神经心理发育检查表

姓名：性别：测查日期：年月日大运动：社交行为：身高：厘米体重：公斤出生日期：年月日精细运动：全量表分:头围：厘米实足年龄：年月日适应能力：智龄：语言：发育商：《0-6岁儿童神经心理发育量表》首都儿科研究所出长发育研究室研制的《0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表》，是与全国12个省，市密切合作，旧在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能，婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

一、大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

二、精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

精细动作的发展和婴幼儿整个神经、心理的发展也是密切相关的，从某个角度说，大运动的精细动作的发展有着特殊的意义，因为行为成熟的程序，是从大运动和精细动作的逐步成熟开始的。

三、适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

0-6岁儿童神经心理发育测试表

0-6岁儿童神经心理发育量表首都儿科研究所生长发育研究室研制的[0-6岁小儿神经、心理发育诊断量表]，是与全国12个省，市密切合作，在收集15053例婴幼儿神经、经理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的，它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

大运动大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应，躯体平衡等各种运动能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

精细动作精细动作主要是指手的动作，以及随之而来的手眼配合能力，比如抓握、摇动、耙弄、拇食指对捏、握笔乱画、搭积木、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用筷子、画人像等。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

比如听声音有反应和找到声源，玩具失落后会找，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶子盖，积木搭高和搭桥，能一页一页的翻书，知道主要的颜色和简单的数目，能理解各种简单的几何图形，用拼板拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能提点出画的物体少画了什么等等。

0～6岁小儿神经心理发育检查表

0～6岁小儿神经心理发育检查表《0～6岁小儿神经心理发育检查表》一、引言在孩子的成长过程中，神经心理发育的健康状况是十分重要的。

家长们都希望自己的孩子能够在神经心理发育方面健康、快乐地成长。

为了帮助家长更好地了解孩子的神经心理发育状况，及时发现问题并采取相应的干预措施，医学界提出了0～6岁小儿神经心理发育检查表。

本文将对这一内容进行深度和广度的探讨，以便家长们更好地了解和应用这一工具。

二、什么是0～6岁小儿神经心理发育检查表？0～6岁小儿神经心理发育检查表是根据孩子在这个芳龄段的生理和心理特点而设计的一份检查表格，旨在帮助家长了解孩子在不同芳龄段的发育情况。

该检查表以评估孩子在不同领域的发育水平为主要内容，包括但不限于语言能力、运动协调能力、认知能力、情绪社交能力等。

三、0～1岁时的神经心理发育检查在0～1岁这个阶段，孩子的神经心理发育主要表现在基本的生理功能和感知能力上。

家长可以观察孩子的各项基本生理功能是否协调、感知能力是否灵敏，同时可以关注孩子对声音、触觉、视觉等的反应情况，以此来初步评估孩子的神经心理发育水平。

四、1～3岁时的神经心理发育检查在1～3岁这个阶段，孩子的发育主要呈现出语言能力、运动发育、感知能力等方面的进步。

家长可以关注孩子的语言表达能力、动作协调性、对外界环境的认知能力等方面来评估孩子的神经心理发育情况。

五、3～6岁时的神经心理发育检查在3～6岁这个阶段，孩子的神经心理发育进入了一个相对成熟的阶段。

家长可以更加关注孩子的情绪社交能力、认知能力、学习和记忆能力等方面的表现，以此来更全面地了解孩子的发育情况。

六、总结与展望通过本文的探讨，我们对0～6岁小儿神经心理发育检查表有了更深入的了解。

该检查表为家长提供了一个比较系统的观察和评估孩子神经心理发育状况的工具，有助于及时发现问题并进行干预。

在实际应用中，我们建议家长们结合该检查表，多与孩子互动，多观察孩子的日常表现，并在发现问题时及时寻求专业意见。

0～6岁小儿神经心理发育检查表

0～6岁小儿神经心理发育检查表标题：探索0-6岁小儿神经心理发育的关键里程碑：了解检查表的重要性导语：0-6岁是孩子神经心理发育的黄金阶段，对于孩子的成长和未来发展至关重要。

神经心理发育检查表作为评估孩子发育状态的工具，在了解和支持孩子的发展过程中扮演着关键角色。

本文以探索0-6岁小儿神经心理发育检查表为主题，旨在帮助家长和关注儿童发展的人士更好地理解、认识和应用这一工具，以促进孩子全面发展。

一、什么是0-6岁小儿神经心理发育检查表？1. 概念和定义神经心理发育检查表是一种系统的问卷或评估工具，旨在评估儿童的神经、认知和心理发展情况。

它通过观察和记录儿童在不同芳龄阶段的行为、动作和反应，从而了解他们的发育状态和潜在问题。

2. 检查表的重要性- 促进早期发现：通过及时、准确地评估孩子的发展水平，帮助早期发现潜在的发育问题，从而尽早给予干预和支持。

- 提供发展参考：检查表可以作为衡量儿童发展与同龄人的标准，为家长、教育者和专业人士提供参考，了解孩子发展的关键里程碑和发展差异。

- 个体化关怀：通过检查表，可以为每个孩子制定个体化的发展计划，满足他们独特的需求和潜力。

二、0-6岁小儿神经心理发育的重要里程碑3.早期社交互动（0-1岁）在出生后的几个月里，婴儿开始建立与父母和他人的联系，逐渐展示出笑、注视、模仿等社交互动能力。

4.语言和运动技能的发展（1-3岁）在这一阶段，儿童言语能力迅速发展，开始使用简单的单词，并尝试说出简单的句子。

他们的运动技能、手眼协调和探索能力也在不断提升。

5.情绪和社交认知的提升（3-5岁）3-5岁的孩子开始表现出对他人情绪的理解和共感能力，能够辨别和表达自己的情绪，并开始与其他孩子进行更复杂和有意义的互动。

6.逻辑思维和创造力的发展（5-6岁）在这个关键时期，孩子的逻辑思维能力逐渐发展起来，能够解决简单的问题，并展示出创造力和想象力，尝试进行角色扮演和故事创作。

三、个人观点和理解在观察和应用神经心理发育检查表的过程中，我深刻意识到孩子们的发展道路是多样且独特的。

0~6岁儿童神经心理行为发育

情绪情感、社会适应能力和学习技能等；促进儿童早期健康、和谐、全面发展。
第一部分发育状况评估
基本内容和步骤倾听、观察肯定和鼓励纠正提供促进儿童早期综合发展的合适建议指导训练解释和示范
儿童各年龄段神经心理行为发育状况
儿童生长发育包括：体格生长和神经心理行为发育体格生长包括身高、体重、头围、胸围、坐高、牙
交流：鼓励孩子多说话，多回答母亲的问题；多给孩子讲故事、念儿歌，多和孩子玩游戏。
第三部分 0-6岁儿童神经心理行为发育评估方法
0-3岁儿童神经心理行为发育评估的时间
分别在3、6、8、12、18、24、30、36月龄时进行，有条件的地区可以增加次数，特别是2、 4、5、15月龄时。
3-6岁儿童神经心理行为发育评估的时间
1岁-1岁半练习指家中的物品，指鼻子、眼睛、耳朵等身体部位，有意识地拍手欢迎，叫“爸爸”、 “妈妈”等家庭成员需要；
2-3岁学习说几个字的简单句子，说短的歌谣。
推荐的亲子游戏
4个月以前玩：通过多种方式让孩子看、听、感觉与运动。交流：注视孩子的眼睛并且对着他(她)微笑，尤其
大运动
大运动指人体姿势和全身活动，如坐、爬、站、走、跑、跳等。
这些动作按一定的顺序出现，正常儿童早期动作出现的平均年龄可概括为：
二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走，即2个月可以俯卧抬头，4个月开始翻身，6个月能够坐，7个月来回翻身，8个月可以爬行，1周岁时学会独自走路。
针对大运动早期发展建议
特点：
此测验属于一般智力筛查，需要15分钟左右可完成。因其不用操作和语言，故适用于某些特殊情况，如脑损伤伴运动运动障碍、言语障碍和胆小，注意力易分散的儿童。但此测验结果并不全面反映智力水平，主要侧重言语智力。

0-6岁儿童神经心理发育测试

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

0-6岁儿童神经心理发育测评表

0-6岁儿童神经心理发育测评表
评估宗旨：教育孩子从了解孩子开始!只要给孩子创造每个敏感期需要的成长环境，孩子就能发挥出他的灵性智慧!性格、人格、品格是一个有竞争力的孩子所必须拥有的素养!
让每一个孩子得到身、心灵的健康快乐是我们一直在做的!
(超出实际月龄3个月为极好，符合实际月龄为不错，低于实际月龄3个月为一般，低于实际月龄半年为较弱)
大运动：□很好 □不错 □一般 □较弱精细动作：□很好 □不错 □一般 □较弱
适应能力：□很好 □不错 □一般 □较弱语言：□很好 □不错 □一般 □较弱。

0-6岁小儿神经心理发育诊断量表

小儿仰卧，测试者提一红球在其脸部上方20厘米处，吸引小儿左右跟视。 3、用眼睛跟视红球过婴儿身体中线，头部可不旋转 14、用眼跟视红球转动180度，头跟着转动
注意大玩具（8）用具：大的塑料吹塑玩具
用较大吹塑玩具吸引小儿，小儿可立即注视
认知能力
69
认知能力
70
注视小丸（20）
抱坐，桌面上放一小丸，吸引小儿注意小儿明确注视1-2次
59
精细运动36
60
10
2015/8/5
模仿画正方形（136）
示范画正方形小儿所画正方形，各角均大于45度
精细运动42
画人像（143、155、162）
不提示，不示范，鼓励小儿画全身的人像小儿画的人像各部位形状基本正确对称的部位，画出两个算一处
译码（177）
61
精细运动
62
夹起花生米（149）用具：花生米，筷子，圆盒
示范后，小儿能用手捻书页每次一页，连续3页以上
精细运动24个月
模仿画垂直线（107）用具：白纸和笔
测试者面向小儿，画一与小儿身体垂直的竖线小儿能模仿，画线长度2.5cm，垂直斜度不大于30度
55
精细运动27个月
56
模仿搭桥（114）
测试者示范，用三块积木搭桥，保留模型，鼓励其模仿，不指桥洞
2015/8/5
0-6岁小儿神经运动发育诊断量表
0-6岁小儿神经心理发育诊断量表
山东省妇幼保健院张艳
背景性质简介施测步骤操作技术
1
2
背景
首都儿科研究所生长发育研究室研制的《０～６岁小儿神经心理发育诊断量表》，是与全国１２个市密切合作，是在收集１５０５３例婴幼儿神经、心理发育宝贵资料的基础上，历时１０年完成的。它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经、精神发育的基本情况，而且首次获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经、心理发育常模。

岁儿童神经心理发育测试表

本《量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速率，也可用智龄来表明其发育水平，为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊断依据。

五大智能婴幼儿的智能主要表现为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为等五个方面的能力。

婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系，早期动作的发展在某种程度上标志着心理发展的发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。

这些动作为书写、绘画和劳作的技巧和技能的发展奠定了基础。

适应能力适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。

如对物体和环境的精细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力，对外界不同情景建立新的调节能力等等。

由此可见，适应有力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上所形成的综合判断能力，通过它可直接观察婴幼儿的智慧。

0-6岁小儿神经心理发育检查表-已校正

117□说常见物用途
124□脱单衣或裤 R 125□开始有是非观念
42 149□交替上楼 150□并足从楼梯末级跳下 151□模仿画口 152□懂得“5” 153□说出图形（△.○.□） 154□会说反义词
48 156□独脚站5秒
54 163□独脚站10秒钟 164□足尖对脚跟向前走2米 165□筷子夹花生米 166□照图拼椭圆形 167□图画中缺什么（3/6） 168□数手指 169□衣服、钟、眼睛（2/3） 170□认识红、黄、绿、蓝四种颜色
72
188□会写自己的名字 189□雨中看书 190□懂得星期几 191□一年有哪四个季节？ 192□什么动物没有脚？ 193□你拣到钱包怎么办？ 194□为什么要走人行横道？
适应能力
语言
社交行为
3
13□俯卧抬头45° 14□抱直头稳 15□两手握一起 16□拨浪鼓留握0.5分钟 17□眼跟红球180°
项目/月龄
大运动
1
1□拉腕坐起头竖直片刻
2
7□拉腕坐起头竖直短时 8□俯卧头抬离床面 9□拨浪鼓留握片刻
精细运动
2□触碰手掌握握拳 3□眼跟红球过中线 4□听声音有反应 5□自发细小喉音 R
适应能力
10□立刻注意大玩具
语言
11□发a.o.e等母音 R
社交行为
6□眼跟踪走动的人
12□逗引时有反应
项目/月龄大运动 43□独坐自如
7
8 51□双手扶物可站立 52□拇它指捏小丸 53□试图取第三块积木 54□持续用手追逐玩具 55□有意识地摇铃
精细运动
44□把弄到小丸 45□自己取一积木，再取一块 46□积木换手 47□伸手够远处玩具
适应能力

0～6岁小儿神经心理发育检查表

《0～6岁小儿神经心理发育检查表：全面评估与个性化发展》在孩子的成长过程中，神经心理发育是至关重要的一环。

0～6岁是儿童神经心理发育的关键时期，这个阶段的发育对孩子今后的学习、行为和社交能力有着深远的影响。

通过全面评估和个性化发展的方式来关注和支持儿童的神经心理发育显得尤为重要。

我们来了解一下0～6岁小儿神经心理发育检查表的意义。

这份检查表主要是为了全面评估儿童在这个阶段的神经系统和心理发育情况，并根据评估结果进行个性化的发展指导。

通过这份检查表，家长和医生可以更全面地了解孩子的发育情况，及时发现潜在的问题并进行干预，帮助儿童健康成长。

接下来，让我们从简到繁地探讨这份检查表的内容和意义。

在0～6岁的阶段，儿童的神经系统和心理发育呈现出独特的特点和规律。

他们从出生时的无法自主控制到逐渐学会行走、说话、理解和表达感情，这个阶段的每一步都值得我们关注和记录。

而这份检查表恰恰提供了一个系统的评估框架，帮助我们更好地记录儿童的发育情况，并为其未来的发展制定相应的计划。

在这份检查表中，涵盖了儿童神经心理发育的方方面面。

比如在生理发育方面，我们可以关注儿童的身体发育、生长情况，以及运动和协调能力等；在语言和认知发育方面，可以记录儿童的语言表达能力、理解能力和记忆力等；在社交和情绪发育方面，可以观察儿童的与人交往、情绪调节和自我认知等。

这些方面的评估，能够帮助我们更全面地了解儿童的发展状况，及时发现问题并进行干预和支持。

而根据这份检查表的评估结果，我们可以为每个儿童制定个性化的发展指导。

因为每个儿童的发育速度和方式都是不同的，有的儿童在某些方面可能会比较突出，而在其他方面可能需要额外的关注和支持。

通过根据评估结果制定个性化的发展指导，我们可以更好地帮助儿童充分发挥其潜能，提升自身能力，并培养健康积极的心理素质。

总结来说，0～6岁小儿神经心理发育检查表是一份非常重要的工具，它能够帮助我们全面评估儿童的发育情况，并根据评估结果为其制定个性化的发展指导。

中国0-6岁小儿神经心理发育检测表(量表)

（14/18 ）
160□苹果一刀 168□数手指（两手心切开有几块（ 2）算）
161□说四个反义词（ 4 个）
169□衣服、钟、眼睛（2/3 ）作用
175□会认识数字（十以内都会
176□说出两种圆形的东西
139□会穿鞋社交行为 140□解扣子
148□扣扣子（ 1 个） 155□会穿上衣
162□吃饭之前为什么要洗手？（避免生病）
项目 / 月龄
7
8
9
大运动
43□独坐自如
10 分钟
51□双手扶物可站立5秒
精细运动适应能力
44□把弄到小丸
52□拇它指捏小丸
45□自己取一积木，再 53□试图取第三块
取一块
积木
46□积木换手
54□持续用手追逐玩具
47□伸手够远处玩具（欠身取）
55□有意识地摇铃
58□会爬 59□拉双手会走三部以上
85□叫妈妈爸爸有所指 86□向他 / 她要东西知道给
,.
.
社交行为 49□对镜有游戏反应
项目 / 月龄
15
57□懂得成人面部表情
18
64□表示不要（摇头或推开）
71□懂得常见物及人名称会表示 ( 注视 )
21
24
78□懂得“不” 27
87□穿衣知配合 30
大运动 88 独走自如
96 扔球无方向（手举过 103 脚尖走（散步） 111 双足跳离地 118 独自上楼 3 级以上 126 独脚站 2 秒
141□两脚交替跳（高度 149□交替上楼
在 5cm）
150□并足从楼梯末
级跳下
163□独脚站 10 秒钟（示

0-6岁儿童神经心理行为发育评价和指导

感觉、运动发育：
躯体、手臂、手、下肢、脚和手指的活动变得协调。能从坐位到俯卧位和从俯卧位到坐位。用拇指及示指戳、试探扯拉物体。开始将手中握住的东西放掉。
坐时不失去平衡，能左右摇摆和转身，扶家具站立稳。爬上扶梯台阶
语言和适应性行为有目的的说出“妈妈”、“爹爹”和另一个字较熟练地自己吃小甜饼。对口的兴趣减少，而对手指
发育状况评估
基本内容和步骤倾听、观察肯定和鼓励纠正提供促进儿童早期综合发展的合适建议指导训练解释和示范
儿童各年龄段神经心理行为发育状况
儿童生长发育包括：体格生长和神经心理行为发育
体格生长包括身高、体重、头围、胸围、坐高、牙齿等方面
神经心理行为发育包括：感觉、大运动、精细动作、语言和社会适应性行为等方面。
个人-社会发育
对“不、不”和不愉快的声音有反应。表现出喜爱家庭人员。对陌生人表现各种行为，如怕羞、转过身、垂头、大哭、尖叫，拒绝玩或接受玩具。情绪不稳定，表现忧虑。对熟悉喜欢他（她）的成人伸出手臂。喜欢躲猫猫游戏。
9个月
体格生长：下颌长出旁切牙 8个月底宝宝的生理指标正常均值体重：8.36-9.0kg 头围：43.8-45cm 胸围：43.7-44.9cm 前囟：1cm*2cm 出牙：0-4颗牙齿开始萌出，大部分在6-8月时，最早可在4个月，
个人-社会发育：
从众人中辨认出母亲。害怕陌生人。
6个月
体格生长：到12个月，体重每月增加0.3-0.5kg，身长每个月约增加1.3cm，长出下切牙。
体重：7.53-8.02kg 身高：65.5-67.0cm 头围：42.1-43.0cm 胸围：42.1-43.0cm 前囟：2cm*2cm 出牙：0-2颗