1.2声音的特征

乐音：悠扬、悦耳的声音，令人心旷神怡
物理学上：发声体有规律振动 时发出的声音
噪声：凡是妨碍人们正常休息、
学习和工作的声音
物理学上：发声体做无规律振 动时发出的声音
2、噪声的防护（从发声、传声、 听声考虑）：
⑴、控制噪声声源
（禁止鸣笛）
⑵、控制噪声的传播途 径（安装隔音屏）
⑶、保护噪声受害者
（在人耳处减弱）
振幅越大，响度越大
。
3．关于声音的传播过程，下列说法中正确的 （ ） A.音调会降低 B.响度会减小 C.音色会改变 D.音调、响度、音色均不会改变 4．下列有关“听”的应用中，分别是根据声音的 什么特征来判断的 A.一听这首歌就知道是周杰伦唱的 B.敲打花瓶能听出花瓶的好坏 C.听你说的话就明白你的想法 D.我一听就知道你的吉他弦松了
一、响度
问题：要使鼓声更响些（声音更强），你 会怎样做？ 人耳感觉到声音的强弱叫做响度（音量） 你认为声音的强弱与什么因素有关？
为什么鼓敲的越重，鼓声的响度越大？
猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅 度有关。 振动幅度：偏离原来位置的最大距离 振动的幅度称为振幅
活动卡P19
观察和描述
响度跟哪些因素有关
1、声音响度的大小与声源的 振幅 有关。 越大 。 振幅越大，响度________
想一想
响度还与什么因素有关呢?
2、声音的响度还跟离声源的距离有关， 距离______ 越近 ，响度越大。
还有增加声音响度的方法吗？
想一想：在你的身边有哪些增大响度的 方法与实例？
减少声音的分散
思考

为什么《青藏高原》唱不上去呢？ 是你的声音不够大么？
低于20Hz叫次声波； 高于20000Hz叫超声波。

大象的语言、地震、火山爆发、台风海啸都 有次声波产生
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀 振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超Βιβλιοθήκη Baidu10次，蚊子的 翅膀一秒钟振动500-600次，由于蝴蝶的翅膀振 动的频率低于人耳能够听到的频率范围，当然 人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子 翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就 能听到蚊子翅膀振动发出的声音。
声音太高，你唱不上去！

二、音调
音调：声音的高低（声音的另一个特征）
男低音声音低、哑、闷 — 音调低

女高音声音尖、细、脆 — 音调高
探究声音的高低的相关因素
感受：用尺子划梳子，用不同的速度划，注
意感受不同速度下，声音的不同之处。
提问：声音的高低可能与什么因素有关？ 猜测：声音的高低可能与声源振动的快 慢有关。 活动卡P22，P25
练一练
28HZ表示什么？ 某物体每秒钟振动500次， 它的频率是多大？
课堂练习
1.什么是响度，什么是音调？它们分别和 哪些因素有关？ 2.做音叉实验时，用不同的力敲击音叉， 两次产生的声音的不同之处是什么？
1.2声音的特征（2）
体验声音的特征
倒水敲杯（不同力敲、相同力敲不同水） 尺子振动（不同幅度、不同长度相同幅度）
闭目回放
本节课我学到了------
学习小窍门：反馈是学习的升华
想一想
声音除了响度和音调不同外，你认为还有 不同之处吗？
辨别声音：你能判别下列音乐分别是什么乐器 发出的声音吗？
弦乐器
管乐器
簧乐器
一、音色
想一想：听声音就能辨别乐器，这其 中有何物理依据？
1、声音的品质叫做音色。 2、不同物体发出的声音，音色是不同的； 音色由物体本身决定（材料、结构）。
结论：不同乐器发声声波的波形不同 说一说：这些波形的变化有规律吗？
1、请你说一说下列词语分别指声音的哪个特征 （1）悦耳动听 音色 （3）脆如银铃 音调 （2）震耳欲聋 响度 （4）低沉飘逸 音调
2、用彩纸剪一些纸屑，放在收音机的喇叭上， 同时播放音乐，会看到 纸屑跳动 现象，这说 明 物体由于振动而发声 ；若大声地播放音乐，会看 到 纸屑跳动得更高 现象， 这说明
频率
物理意义：描述物体振动的快慢 频率：每秒振动的次数 单位：赫兹，简称为赫，符号为Hz。 1Hz表示物体1秒钟振动1次。
结论
音调的高低决定于声源振动的频率。 声源振动的频率_______ 越高 ，声音的音调越高； 越低 ，声音的音调越低。 声源振动的频率_______
次声波与超声波
人耳听觉范围： 20Hz--- 20000Hz
我们听到的声音是千差万别的：小号 声嘹亮挺拔，小提琴声柔和纤细，大提 琴声稳重舒展，双簧管声甜美圆润，箫 声则低沉飘逸„„„它们有强有弱，有 高有低，有的浑厚，有的清脆。那么声 音为何有如此千差万别呢？
1.2、声音的特征
回忆一下： 声音是如何产生的？ 那么我们都有哪些方法可以使鼓 发出声音呢？ 鼓发声时，什么是声源？