1.2声音的特征

练一练
28HZ表示什么？ 某物体每秒钟振动500次， 它的频率是多大？
课堂练习
1.什么是响度，什么是音调？它们分别和 哪些因素有关？ 2.做音叉实验时，用不同的力敲击音叉， 两次产生的声音的不同之处是什么？
1.2声音的特征（2）
体验声音的特征
倒水敲杯（不同力敲、相同力敲不同水） 尺子振动（不同幅度、不同长度相同幅度）
振幅越大，响度越大
。
3．关于声音的传播过程，下列说法中正确的 （ ） A.音调会降低 B.响度会减小 C.音色会改变 D.音调、响度、音色均不会改变 4．下列有关“听”的应用中，分别是根据声音的 什么特征来判断的 A.一听这首歌就知道是周杰伦唱的 B.敲打花瓶能听出花瓶的好坏 C.听你说的话就明白你的想法 D.我一听就知道你的吉他弦松了
想一想
声音除了响度和音调不同外，你认为还有 不同之处吗？
辨别声音：你能判别下列音乐分别是什么乐器 发出的声音吗？
弦乐器
管能辨别乐器，这其 中有何物理依据？
1、声音的品质叫做音色。 2、不同物体发出的声音，音色是不同的； 音色由物体本身决定（材料、结构）。
结论：不同乐器发声声波的波形不同 说一说：这些波形的变化有规律吗？
低于20Hz叫次声波； 高于20000Hz叫超声波。

大象的语言、地震、火山爆发、台风海啸都 有次声波产生
振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀 振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次，蚊子的 翅膀一秒钟振动500-600次，由于蝴蝶的翅膀振 动的频率低于人耳能够听到的频率范围，当然 人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子 翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就 能听到蚊子翅膀振动发出的声音。
1、请你说一说下列词语分别指声音的哪个特征 （1）悦耳动听 音色 （3）脆如银铃 音调 （2）震耳欲聋 响度 （4）低沉飘逸 音调
2、用彩纸剪一些纸屑，放在收音机的喇叭上， 同时播放音乐，会看到 纸屑跳动 现象，这说 明 物体由于振动而发声 ；若大声地播放音乐，会看 到 纸屑跳动得更高 现象， 这说明
乐音：悠扬、悦耳的声音，令人心旷神怡
物理学上：发声体有规律振动 时发出的声音
噪声：凡是妨碍人们正常休息、
学习和工作的声音
物理学上：发声体做无规律振 动时发出的声音
2、噪声的防护（从发声、传声、 听声考虑）：
⑴、控制噪声声源
（禁止鸣笛）
⑵、控制噪声的传播途 径（安装隔音屏）
⑶、保护噪声受害者
（在人耳处减弱）
频率
物理意义：描述物体振动的快慢 频率：每秒振动的次数 单位：赫兹，简称为赫，符号为Hz。 1Hz表示物体1秒钟振动1次。
结论
音调的高低决定于声源振动的频率。 声源振动的频率_______ 越高 ，声音的音调越高； 越低 ，声音的音调越低。 声源振动的频率_______
次声波与超声波
人耳听觉范围： 20Hz--- 20000Hz
1、声音响度的大小与声源的 振幅 有关。 越大 。 振幅越大，响度________
想一想
响度还与什么因素有关呢?
2、声音的响度还跟离声源的距离有关， 距离______ 越近 ，响度越大。
还有增加声音响度的方法吗？
想一想：在你的身边有哪些增大响度的 方法与实例？
减少声音的分散
思考

为什么《青藏高原》唱不上去呢？ 是你的声音不够大么？
我们听到的声音是千差万别的：小号 声嘹亮挺拔，小提琴声柔和纤细，大提 琴声稳重舒展，双簧管声甜美圆润，箫 声则低沉飘逸„„„它们有强有弱，有 高有低，有的浑厚，有的清脆。那么声 音为何有如此千差万别呢？
1.2、声音的特征
回忆一下： 声音是如何产生的？ 那么我们都有哪些方法可以使鼓 发出声音呢？ 鼓发声时，什么是声源？
闭目回放
本节课我学到了------
学习小窍门：反馈是学习的升华
声音太高，你唱不上去！

二、音调
音调：声音的高低（声音的另一个特征）
男低音声音低、哑、闷 — 音调低

女高音声音尖、细、脆 — 音调高
探究声音的高低的相关因素
感受：用尺子划梳子，用不同的速度划，注
意感受不同速度下，声音的不同之处。
提问：声音的高低可能与什么因素有关？ 猜测：声音的高低可能与声源振动的快 慢有关。 活动卡P22，P25
一、响度
问题：要使鼓声更响些（声音更强），你 会怎样做？ 人耳感觉到声音的强弱叫做响度（音量） 你认为声音的强弱与什么因素有关？
为什么鼓敲的越重，鼓声的响度越大？
猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅 度有关。 振动幅度：偏离原来位置的最大距离 振动的幅度称为振幅
活动卡P19
观察和描述
响度跟哪些因素有关