《养成饮食好习惯》教案

《养成饮食好习惯》教案

——（武汉版）生命安全教育一年级第课

钢城一小曹娅希

一、教案活动背景分析

（一）、学生的情况分析。

在日托班中餐管理中，我发现任教班级大部分学生形成了一些不良的饮食习惯，而这些饮食习惯会给学生的健康带来负面影响。学生不良饮食习惯主要有以下几种：偏食，多数偏食肉，少数偏食蔬菜；喜欢喝碳酸饮料、不爱喝白开水、牛奶；饭后立刻进行剧烈运动；边吃饭边玩，嘴巴做着机械的咀嚼，筷子往嘴里塞着食物；零食当正餐，中餐只吃几口。这些是很多儿童都有的毛病，家长对此也是头痛不已。

（二）、教案方式与教案手段。

根据一年级学生的心理特征和本课教案内容的特点，我主要采取情境教案法，运用课件创设“情景园”中的生活化情景和“智慧园”中的“探究式”问题情景吸引学生注意力，提升学生主动探究欲望与能力，让学生始终在生动具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从心灵深处认识养成良好的饮食卫生习惯的重要，从而确立“生命至上”的理念。依据“教师为主导的学生参与式、体验式学习”思想，我将适时采用启发式教案，直观教案等教案方法，通过看图片、视频、结合实际生活进行分析、比较、讨论等方法，引导学生养成良好的饮食习惯。

由于一年级孩子的注意力一般只能稳定持续到分钟，孩子需要通过半游戏半学习的过程进行学习。为了调动学习的积极性和主动性，达到新知自我生成，培养学生学习能力。在学法上，主要采用自主学习、合作交流、生活实践等有效的学习方法。让学生通过阅读“一日三餐有学问”的锦囊小卷，谈收获，懂得营养要全面、合理的重要性，意识到饮食健康的重要性。让学生通过“训练场”的看

一看，说一说，了解生活中常见的一些不良饮食习惯，养成良好的饮食卫生习惯。

二、教案活动目标

（一）情感态度培养：

引导学生养成良好的饮食习惯，意识到要爱惜自己、珍惜生命。

（二）行为技能训练：

、养成不偏食、不挑食的好习惯。

、养成饭前便后洗手和细嚼慢咽的习惯。

（三）知识经验积累：

、懂得营养要全面、合理的重要性,

、了解“多喝白开水，远离碳酸饮料”的好处

、了解不健康食品的坏处，知道安全饮食的常识。

教案重点：知道如何养成良好的饮食习惯？

教案难点：引导学生意识到养成饮食好习惯有利于身体健康。

三、活动教案对象

本活动适合低年级学生，特别是一些长期挑食、偏食、营养不良的孩子。

四、教案活动材料清单

课件（情景园与训练场图片、百度收集的“小胖墩”和“小豆芽”图片，课前在百度搜集的健康饮食金字塔、饮食好习惯资料、歌谣等）、食物卡片。

五、教案活动步骤

（一）谈话导入，初步了解。

、师（出示图片）：同学们，老师发现在我们校园里经常可以看到“小胖墩”和“小豆芽”，你觉得他们身体是健康的吗？（学生各抒己见）

、师：俗话说“营养营养，胖也不良，瘦也不良”。过胖、过瘦、都不能称为健康的人。一个人的健康直接跟饮食有关，我们要健康成长，必须养成良好的饮食习惯。（板书课题：养成良好饮食习惯）学生齐读课题。

（二）情景园中收获知识。

、生活中的小故事。

（）、师（出示情景园图一）：同学们民以食为天,食以安为重，下面请听一个故事。（故事大概内容：小明的生日到了，一家人到餐馆吃饭，家人为小明点了好多平常爱吃的菜，小明就拼命的吃，吃饱了还觉得有好吃的没吃完，于是又继续吃到肚子都鼓鼓的，再也吃不下了才停下。从离开餐馆直至睡觉的时候，小明都觉得肚子很难受。）

（）、师：同学们，你知道小明为什么觉得肚子很难受？听了这个故事后，有什么想和小明说？

（）、师小结：当我们开心或食物好吃的时候，一定要注意不能暴饮暴食,要细嚼慢咽……这样才能有助于食物的消化。（板书：不能暴饮暴食）、说一说。

（）、师（出示情景园其余图）：看一看，说一说，他们在干什么？这样做好不好？

（）、学生交流汇报。

（）、想一想：同学们还有哪些不好的饮食习惯？

（）、师小结，出示生活中学生常见不良饮食习惯。（如：饭前不洗手，不吃早饭，边吃饭边看电视，吃饭说笑，挑食、偏食，只吃荤菜不吃素菜，吃零食和小食品，饭后剧烈运动等。）

（三）智慧园中感受健康。

、想一想：你听说过“病从口入”吗？不良的饮食习惯对我们的身体健康有什么影响？

（）、学生各抒己见。

（）、课件出示老师课前搜集的资料。

（）、看了资料后，学生再次交流感受。（学生可以举例证明，谈亲身体会。）、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？

（）为什么会营养不良？

（）人体到底需要什么营养呢？一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。（出示：健康饮食金字塔）（）提问：人的生长发育需要哪些营养？

（）强调挑食的害处。

（）小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要合理搭配，不偏食挑食。（板书：食物要合理搭配，不偏食挑食）、自主学习。

（）、师：你知道良好的饮食习惯与生命安全有生什么关系吗？

（）、学生自主阅读学习书页内容，交流收获。

（板书：少吃零食，多喝白开水、牛奶）

（四）训练场中提高认识。

、看一看，说一说。

（）师：良好的饮食习惯有利于身体健康，你知道如何养成良好的饮食习惯吗？（出示书页图片）请同学们看一看，说一说。

（）、学生交流收获。

（）、教师出示课前收集的饮食好习惯。

、好习惯我做到。

（）、学习歌谣。餐桌上，学问大，一日三餐搭配好，

科学饮食少不了，吃得太饱胃难受，

偏食挑食可不好，吃饭说话有危险，

天天锻炼要做到，饭前饭后要洗手，

不良饮食危害大，健康饮食最重要。（）、实践交流：同学们汇报展示书页“一周的的饮食习惯表“，生生互评。

、自主学习“锦囊小卷”。（）、师：看了同学们的一周饮食习惯表，我发现有些同学因为早上起晚了，不吃早餐，这对吗？下面请自己阅读书页“一日三餐有学问”。（）、师：看了之后，你觉得一日三餐那一餐最重要？为什么？你还知