(新年教案)我们长大了
小学一年级语文教案：我们长大了教案
小学一年级语文教案：我们长大了教案《我们长大了》《口语交际》教学设计yj义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册《我们长大了》《口语交际》教学设计一、教材分析：《我们长大了》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第15单元语文天地中的口语交际内容。
这与一年级学生的生活紧密相联。
本单元和上学期第17单元相承接，通过尤拉、马莎、少年毛泽东等一系列人物的故事给予学生启示，使他们初步了解什么是长大。
那么如何使课本与生活衔接，使得学生学有所用呢？我认为语文天地中的讨论我们长大了就是一个契机。
二、学生情况分析：班上有48位活泼可爱的学生，说话、做事、看问题天真单纯。
有时他们兴冲冲地跑到教师面前，高兴地讲他们碰到的事儿，可往往因为表达时思维跳跃，语句不连贯，让教师不知所云。
童年是一个充满活力的阶段，他们的生理、心理在迅速地变化成长。
他们处在这变化当中感受并不明确，需要外部环境的引导，让他们更好地认识自己。
因此口语交际的指导，对他们来说是非常必要的。
三、设计理念：1、口语交际是一个听说整合的过程。
在活动中，学生既要敢于表达、学会表达，还要学会尊重他人，倾听不同声音。
这一小小的习惯，既是做合格公民和学习知识的需要，还体现着两种教育价值观的整合，即社会本位教育价值观与个体本位教育价值观的统一。
对于低年级的学生，在口语交际中，畅所欲言的学生通过展示自己，提高了自己，也提升了集体。
而每个人认真倾听则最大限度地保障了集体的利益，也只有在集体中，个人的能力才能得以增长。
这些理念只有通过口语交际中听和说这两个具体环节的训练，才能让学生知道表现自我和尊重别人的关系。
2、师生互动。
作为教师，关键是要放开，和学生的心灵平等对话，有一个开放的心态，才会有交流的局面。
而今教育面临重大变革，这种思维定势是一种相当大的阻力。
不仅仅是教师的原因，它同整个社会和教育背景都有密切的关系。
作为当代教师，我们也处在终身学习当中，迅速地适应变化是现代人的基本功。
小班《我们长大了》教案精选9篇
小班《我们长大了》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案：《我们长大了》一、教学目标：1.了解并认识社会发展与个人成长的关系。
2.理解并掌握生活中成长的意义和价值。
3.培养学生的社会责任感。
4.发展学生的合作与沟通能力。
二、教学内容：1.社会发展与个人成长的关系。
2.生活中成长的意义和价值。
3.学习并分享个人成长的经验。
4.制定个人成长计划。
三、教学过程：1.导入：引导学生回顾自己进入小学以来的变化和成长，让学生说出自己个人成长的经历和意义。
2.展开：（1）教师通过图片、视频等媒体形式，引导学生了解社会的发展和变化。
（2）教师进行小组讨论，让学生分享自己认为对个人成长有重大影响的事件或人物。
3.拓展：（1）教师以小组形式组织学生，让每个小组选择一个自己认为在社会发展中起到重要作用的人物进行研究，并撰写报告。
（2）每个小组报告完毕后，进行展示和讨论，学生进行互动交流。
4.巩固：（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位名人作为代表，让其发表自己对于个人成长的理解和建议。
（2）学生进行观摩和点评，互相交流和分享自己的看法。
5.拓展：（1）教师设计个人成长计划的模板，学生可以根据自己的实际情况制定个人成长计划，并在班级内交流和分享。
（2）教师对学生的个人成长计划进行点评和指导，同时鼓励学生积极实践计划中的目标。
6.总结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结社会发展与个人成长的关系。
（2）向学生强调个人成长的重要性和学会为社会做贡献的意义。
四、教学资源：1.图片、视频等多媒体资源。
2.小组讨论、报告、分享等活动所需材料。
五、教学评估：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作交流等方面。
2.收集学生的个人成长计划，对其进行点评和评估。
3.根据学生互动交流的情况，进行展示和讨论，评估学生对于社会发展与个人成长的理解和认知。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生可以更好地理解社会发展与个人成长的关系，树立正确的成长观念，培养学生的社会责任感。
我们长大了(教案)2022-2023学年心理健康三年级-通用版
我们长大了（教案）课程背景本课程是针对2022-2023学年心理健康三年级的学生而设计的。
在学生进入小学三年级后，他们开始渐渐地意识到自己已经不再是一个小孩子了。
他们开始有更多的自主意识，对待事情也会更加主动。
在这种情况下，通过教育来帮助他们更好地理解自己、发现自己的优点和不足、制定适合自己的成长计划是必不可少的。
教学目标1.认识自我，发现自己的优点和不足，增加自信心。
2.理解“长大”的意义，明确自己应当承担的责任和义务。
3.学会制定适合自己的成长计划，积极寻求自我提升的途径。
教学内容第一部分：认识自我1.通过填写自我介绍卡片，让学生了解自己的基本信息和兴趣爱好。
2.让学生分享自己过去的成长经历，并帮助他们找出自己的优点和不足。
第二部分：长大的义务和责任1.以小组为单位，让学生模拟家务场景，体验一下日常生活中的一些责任和义务，如打扫卫生、做饭等。
2.听取老师讲述长大后应承担的更多责任和义务的内容，并与学生们进行讨论。
第三部分：制定成长计划1.帮助学生了解成长的本质，提高学生对个人发展的认识和重视程度。
2.让学生根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定适合自己的成长计划。
同时，也要督促学生不断总结反思，不断提高自己。
教学方法1.小组活动：在第二部分的家务模拟中，可以将学生分成不同的小组，让他们互相合作，协调安排。
2.讨论式教学：在第二部分的义务和责任环节，可以通过与学生的互动，让他们能够感受到“长大”的意义和重要性。
3.课堂辅导：在第三部分的成长计划制定中，老师应根据学生的实际情况，为他们提供必要的辅导和指导。
教学总结通过本课程的学习，学生们能够更好地认识自己和自己的成长需要，了解“长大”所带来的责任和义务，以及如何制定和实现自己的成长计划。
这些对于学生的未来发展将会产生极其积极的影响。
因此，老师们应该认真准备并教授本教案中的内容，为学生们打下坚实的成长基础。
中班科学教案我们长大了
中班科学教案我们长大了中班科学教案：我们长大了引言：每个孩子都有一个共同的目标：长大。
从幼儿园开始，孩子们展开了他们的探索之旅，不只是对世界的探索，还有对自己的探索。
科学教育为孩子提供了一个奇妙的机会，让他们在探索的过程中培养好奇心和探索精神。
本篇中班科学教案将围绕着“我们长大了”展开，帮助孩子们了解和探索自己的成长过程。
一、导入环节1. 启发问题：你们是怎样长大的呢？2. 通过图片或实物展示各种动物的成长过程，并鼓励孩子们向后发问：我们自己是怎样长大的呢？3. 给孩子们讲述一段关于孩子们成长的故事，引发他们对成长的思考。
二、探究自己的身体变化1. 分小组活动：请孩子们一起回忆他们出生以来的身体变化，比如身高、体重等。
2. 引导问题：你们身体的哪些部位变大了？哪些变小了？3. 学生交流分享，教师总结归纳，并引导孩子们观察他人的身体特征。
三、探索人的成长阶段1. 展示大人和婴儿的照片，并进行分组活动，要求孩子们根据照片将人分成两组。
2. 引导问题：你们认为大人和婴儿的区别是什么？3. 孩子们进行讨论，教师引导他们讲述各个成长阶段的特征，如婴儿、幼儿、学龄前儿童、青少年等。
四、生长中的植物1. 观察种子、幼苗和成熟植物，并请孩子们描述它们的不同之处。
2. 引导问题：植物是怎样长大的呢？他们和我们一样吗？3. 学生进行小组讨论，教师引导他们思考植物的生长过程，并强调植物和人的差异。
五、探索动物的成长过程1. 展示蝴蝶、蚕、蛙等动物的不同发育阶段的图片。
2. 引导问题：这些动物是怎样长大的呢？他们经历了哪些变化？3. 学生讨论这些动物的成长过程，并与之前讨论的人的成长过程进行对比。
六、总结与作品展示1. 学生根据自己的理解和感受完成一幅描绘成长过程的绘画作品。
2. 分小组进行展示和讲解，并让学生互相欣赏和评价。
结语：通过这堂科学课，孩子们对自己的成长过程有了更深入的认识，也学会了关注他人的成长过程。
他们将学到的知识应用在实际生活中，并通过绘画作品展示出来，进一步加深了对自己成长过程的理解。
我们长大了教案幼儿园大班
我们长大了教案教学目标通过本次教学，幼儿园大班的孩子们将能够：•认识自己身体的变化和能力的提升•理解时间的概念，体会时间的流逝•赞赏自己和他人的成长•培养探究和表达的能力教学准备•彩色卡纸 10 张•颜料和画笔•海报纸•示例图片•纸杯和塑料勺教学内容导入（10 分钟）老师和孩子们一块儿坐在地板上，老师拿出一张自己小时候拍的照片，让孩子们看一看，问他们老师小时候和现在有什么不同。
接着，让孩子们轮流分享一下自己小时候和现在的变化，或是家里其他人的变化。
掌握新知（20 分钟）•展示现场：老师在黑板上画了一个线性缩放的表格，从 0 到 6 分别代表了出生后的第一天、第一个月、第六个月、第一年、第三年和第六年。
然后请孩子们来标记一下自己出生的时间和现在的时间，再标记一下别的同学的时间。
•学习新知：引导孩子们通过对时间的标识和对身体的感官体验，体会时间的有限和生命的可贵。
同时，老师可以通过各种方式，比如在画布上画人体轮廓，来帮助孩子们认识身体变化。
巩固实践（30 分钟）老师可以请孩子们组成小组，每个小组选择一个代表负责从一张彩色卡纸上剪下一个人形。
然后，每个小组一块儿在白纸上涂上与自己相应的肤色，把这个人形贴在自己制作的家族树上，同时在家族树上画一条线，从新生儿到现在的时间线。
孩子们也可以写下对自己、对成长或对他人的赞美和鼓励。
总结归纳（10 分钟）每个小组展示他们制作的家族树，树上的内容和创意，通过相互分享和比较，引导孩子们发掘内在价值和对成长的理解和体验，把他们的成果贴在海报上，鼓励他们通过表达来结识和关注身边的朋友。
教学扩展家长和幼儿园可以共同收集孩子们成长历程的照片和视频，把它们整理成成长日记，然后共读共享。
也可以积极鼓励孩子们多表达自己的情感和思考，以此促进他们的语言表达和个性发展。
我长大了教案大班语言教案5篇
我长大了教案大班语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.帮助幼儿认识到自己正在成长，感受成长的快乐。
2.培养幼儿独立思考和合作能力，提高社交技能。
3.培养幼儿对生活的好奇心，激发探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解成长的过程，感受成长的快乐。
2.教学难点：引导幼儿独立思考，提高社交技能。
三、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长过程中的照片和视频。
2.玩具：准备一些幼儿喜欢的玩具，用于课堂互动。
3.成长纪念品：为每个幼儿准备一份成长纪念品。
四、教学过程1.开场导入（1）教师向幼儿展示PPT课件，引导幼儿观察照片和视频，提问：“你们看到了什么？这是谁？”（2）教师邀请幼儿分享自己成长过程中的趣事，引导幼儿感受成长的快乐。
2.主题讲解（1）教师通过PPT课件，向幼儿讲解成长的过程，包括身体成长、心理成长等方面。
（2）教师邀请幼儿讨论：成长过程中，我们学会了哪些本领？遇到了哪些困难？如何克服？3.互动环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我长大了”游戏，让幼儿根据提示猜出成长过程中的变化。
（2）教师邀请幼儿分成小组，讨论自己在成长过程中最自豪的事情，并分享给其他小组。
4.小组活动（1）教师为每个幼儿发放成长纪念品，引导幼儿思考：这份礼物代表了什么？（2）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用成长纪念品摆出自己心中的成长场景。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
6.结束语五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的成长过程。
2.家长协助幼儿记录成长过程中的点滴变化，鼓励幼儿勇敢面对挑战。
六、教学反思1.本节课通过PPT课件、互动游戏、小组活动等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的兴趣和参与度。
2.在课堂互动环节，教师关注到了每个幼儿的成长需求，引导他们独立思考和分享，提高了社交技能。
4.不足之处：在小组活动环节，部分幼儿可能因为年龄较小，无法完全理解成长纪念品的意义，需要在今后的教学中加以引导。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让学生了解人类成长的历程，并掌握人类成长过程中所需的基本生活技能；2.引导学生通过参与游戏和绘画等方式，了解身体各器官的基本功能，并掌握身体的基本保健知识；3.通过音乐和表演等形式，让学生理解自我认识的重要性，明确自己的优点与缺点，培养自信心；4.培养学生团结协作的意识，增强集体观念和班级凝聚力。
二、教学内容1. 成长的故事：不同阶段的人类生长发展及相关技能的介绍。
活动设计：通过播放音频及展示图片的方式进行介绍，并与学生互动交流，让学生在游戏中记住身体各器官名称和功能。
2. 健康小手册：让学生了解身体基本保健知识。
活动设计：学习如何勤洗手、如何保持口腔卫生等基本卫生常识，并通过绘画的方式做出个人小手册，加强学生的实践能力。
3. 自我认知：认识自己，树立自信心。
活动设计：学生听一首动感的歌曲《我是一个小小鸟》，并在歌曲中感受到自我认知的重要性。
同时，引导学生分析自己的优点和缺点，树立自信心，并进行小组表演，让学生在表演中提升自信。
4. 合作互动：集体意识和纪律意识培养。
活动设计：学生参与小组游戏，培养合作精神和纪律意识。
比如，玩丢手绢游戏，学生需要互相帮助，同时让学生克服害羞，培养团结协作的意识。
三、课堂教学1.初步讲解生长发展，引出相关技能并辅以图片及音频，通过游戏的形式来巩固学生的记忆。
2.教师带领学生一起制作健康小手册，让学生在动手的过程中去理解如何保持健康及卫生。
学生可以在课后继续完善小手册。
3.让学生听一首歌曲，通过表演来显示个人的自我认知，跨越性别、文化、社交等方面的差异。
教师可以为学生布置课外作业，请学生选择一首自己喜欢的歌曲，并尝试用自己的方式来表演。
4.以小组为单位开展丢手绢游戏，让学生感受到协作的乐趣，培养集体意识和纪律意识。
四、教学评价1.学生能够清楚地记住身体各器官的名称及基本功能。
2.学生能够明确如何保持身体健康及卫生。
中班常规教案20篇我们长大了
中班常规教案20篇我们长大了这是中班常规教案20篇我们长大了，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从中班升入中班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。
并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。
因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
4、愿意通过多种形式展现自己。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2) 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
小班主题我们长大了教案4篇
小班主题我们长大了教案4篇小班主题我们长大了教案1设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：（一）情境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）3幼儿根据自己的操作讲述自己的.发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
六年级我们长大了教案
六年级我们长大了教案六年级我们长大了教案篇一：第一单元我们长大了第一单元我们长大了本单元教学内容涉及到《小学科学课程标准》中的具体内容有：一、科学探究1能提出进行探究活动的大致思路。
2能对自己或小组提出的探究问题做出书面计划。
3会查阅书刊及其他信息源。
4能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。
5 能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。
6能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。
二、科学知识1了解人的一生的大致过程。
2了解青少年身体发育的特点。
3了解青春期的主要身心发展特点。
4了解影响健康的各种因素。
5能认识到养成良好生活习惯的重要性。
6意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。
三、情感、态度与价值观1尊重证据。
2愿意合作与交流。
3尊重他人劳动成果。
4珍爱生命。
本单元教学内容分4课1．我在成长。
本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的：从出生到现在、现在、今后。
主要教学活动有：通过收集自己成长的证据，了解从出生到十一二岁这个阶段人体发生了哪些变化；通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期；预测自己长大后的身高是一项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。
2．悄悄发生的变化。
青春期是人生一道靓丽的风景，青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题。
能够健康、安全地度过青春期，对每个孩子都是非常重要的。
基于此，本课安排了以下活动：(1)从孩子们的角度出发，以“说悄悄话”的形式交流自己身体近期的变化；(2)通过访问、查阅资料，了解青春期应该出现哪些变化，对这些身体上的、心理上的变化建立全面、正确的认识；(3)通过讨论“应该怎样正确对待这些变化”，为学生们顺利度过这个时期提供必要的帮助。
3．人生之旅。
本课通过认识人的生命周期，唤起学生对弱势人群的关爱。
主要教学活动有：(1)利用古希腊神话故事“斯芬克司之谜”进行猜谜活动，了解人的一生大致分为幼年、成年和老年；(2)通过自行划分人的一生活动，不仅让学生们进一步了解人的生命周期，而且培养了他们的自主意识；(3)调查身边老年人和婴儿的生活，写一份调查报告，能够锻炼学生们的实践活动能力，在情感上获得丰富的体验。
小班社会教案我们长大了
小班社会教案我们长大了适用年级：小班教学目标：1.让幼儿认识到他们正在逐渐长大并且有能力做一些事情。
2.培养幼儿的自理能力，提高他们的自信心和独立性。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同完成任务。
教学内容：1.我们长大了：自己长大的一些表现，例如会穿脱衣物、穿鞋子、吃饭、上厕所等。
2.自理能力的培养：清洁自己的鼻子、嘴巴、手等，整理个人行囊，叠整齐衣物等。
3.团队合作：和他人分享玩具、合作完成拼图、团队游戏等。
教学准备：1.图书：《我长大了》、《我们一起长大》等。
2.游戏道具：拼图、玩具等。
3.动作指导卡：洗脸、刷牙、梳头等。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.老师展示一张婴儿照片，问幼儿这是谁，引导幼儿说出“宝宝”。
2.老师提出问题：“同学们，你们现在是宝宝吗？”引导幼儿回答“不是”。
3.老师引导幼儿讨论自己长大的一些表现，并与幼儿分享自己的一些成长经历。
Step 2 观察与讨论（15分钟）1.老师展示一些图片或物品，让幼儿观察并说出与自己长大相关的特征，例如会穿脱衣物、穿鞋子、吃饭、上厕所等。
2.老师与幼儿一起阅读相关绘本，例如《我长大了》、《我们一起长大》等。
Step 3 自理能力的培养（20分钟）1.老师使用动作指导卡，示范洗脸、刷牙、梳头等动作，引导幼儿一起进行实践。
2.老师组织幼儿清理个人行囊，教导幼儿学会整理衣物等。
Step 4 团队合作（20分钟）1.老师引导幼儿分享玩具，让他们理解合作的重要性，并鼓励他们相互帮助、分享。
2.老师组织幼儿完成拼图活动，让他们体验在团队中共同完成任务的乐趣。
3.老师带领幼儿进行团队游戏，例如“小跑动作游戏”、“大家一起拍手”等，培养他们的团队合作意识。
Step 5 总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿说出自己的收获和感受。
2.老师鼓励幼儿相信自己的能力，并希望他们继续努力学习和成长。
教学延伸：1.家庭延伸：鼓励家长与幼儿一起进行家务活动，例如整理书包、摆放餐具等，培养幼儿的自理能力和独立性。
幼儿园小班新年教案我们长大了
一、教学目标：1.认识和理解过年的意义和习俗。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容：1.课堂活动：a.过年的习俗和意义。
b.过年时的装饰和装扮。
c.制作灯笼。
d.学唱新年歌曲。
2.教学重点：a.认识过年的意义和习俗。
b.制作灯笼。
c.学唱新年歌曲。
3.教学难点：a.认识过年的意义和习俗。
b.制作灯笼。
三、教学准备：1.教学材料：a.过年的图片和装饰品。
b.实物灯笼和灯笼制作材料。
c.新年歌曲的相关音频或视频。
2.教学环境：a.教室整洁、温馨。
b.灯笼制作区域。
c.音乐播放设备。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：a.老师出示过年的图片和装饰品，引导幼儿谈论过年的习俗和意义。
b.给幼儿播放一段简短的过年视频，加深他们对过年活动的认识。
2.正文（30分钟）：a.说故事：讲述过年的故事，引出过年时的装饰和装扮。
b.装饰和装扮：给每个幼儿发放红包、挂灯笼和穿红衣物，让他们体验过年时的氛围。
c.灯笼制作：在制作区域准备好材料和工具，向幼儿展示制作灯笼的步骤，并一步步教授幼儿制作灯笼。
3.温故知新（10分钟）：a.复习过年的习俗和意义，鼓励幼儿用自己的话总结一下。
b.复习新年歌曲的歌词，引导幼儿一起唱一遍。
4.拓展延伸（10分钟）：a.给幼儿展示一些过年的手工制品和装饰品，让他们欣赏并交流观点。
b.给每个幼儿发纸和彩笔，鼓励他们自由绘制与新年相关的画作。
五、教学总结：1.教师总结幼儿的表现和学习情况。
2.点评幼儿创作的画作，鼓励他们的努力和创造力。
3.鼓励幼儿在家与家人一起庆祝新年，提醒他们过年时的注意事项和安全常识。
六、教学反思：通过本次课的教学活动，幼儿对过年的意义和习俗有了更深入的理解和认识。
制作灯笼的过程不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，也增强了他们的合作意识和团队意识。
教师在课堂教学中充分利用了多媒体资源，通过图片、视频和音频等形式，激发幼儿的学习兴趣。
小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)3篇
小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)小班公开课社会教案《我们长大了》 (2)精选3篇（一）课题名称：《我们长大了》教学目标：1. 通过观察、讨论和思考，了解孩子们在成长过程中身体、情感和社交方面的变化；2. 培养孩子们的表达能力和团队合作意识；3. 培养孩子们的自信心和积极心态。
教学内容：1. 体验活动：观察一张幼儿时期的照片，回忆一下自己小时候的事情，讨论并画出自己的成长时间线；2. 情感教育：通过绘本和讨论，了解孩子们在情感方面的成长和变化，如友谊、互助和宽容等；3. 身体教育：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；4. 社交教育：进行小组活动，让孩子们学会合作、分享和倾听，培养团队合作意识。
教学步骤：1. 导入：展示一张幼儿时期的照片，鼓励孩子们回忆一下自己小时候的事情，并询问他们对成长的看法；2. 情感教育：介绍绘本《我们长大了》，让孩子们跟随绘本的情节和角色，思考爱和友谊的含义；3. 提问讨论：向孩子们提问，例如“你们小时候有过什么好朋友吗？你们怎样和朋友相处？”等，鼓励孩子们积极参与讨论；4. 身体活动：进行一系列身体活动，如舒展、跑步、跳绳等，让孩子们感受到身体的变化和力量的增长；5. 分组活动：将孩子们分成小组，让每个小组合作完成一个任务，例如制作一张成长时光墙，展示并分享彼此的成长故事；6. 小结：回顾今天的学习内容，鼓励孩子们通过观察、讨论和思考，了解自己在成长过程中的变化，并培养积极的态度和自信心；7. 作业布置：让孩子们回家找一张自己小时候的照片，并写一篇短文描述照片中的自己和过去的经历。
教学资源：1. 幼儿时期照片；2. 绘本《我们长大了》；3. 舒展、跑步和跳绳等身体活动所需的器材；4. 彩纸、颜料、贴纸等制作成长时光墙所需的材料。
教学评价：1. 观察孩子们在活动中的表现和参与程度；2. 听取孩子们的讨论内容并评价其思考和表达的能力；3. 检查孩子们制作的成长时光墙的质量和创意。
大班教案我们长大了
大班教案：我们长大了简介这份教案是为大班幼儿教学而设计的，旨在帮助孩子们在学习和成长过程中养成积极探索、互动合作的习惯。
通过丰富多样的活动和教学资源，提供全面发展的机会，促进幼儿身心智能的综合发展。
教学目标1.培养幼儿良好的学习习惯和探索精神。
2.提供多样化的活动，激发幼儿的学习兴趣。
3.发展幼儿的语言表达和社交交往能力。
4.培养幼儿关注周围环境的意识和责任感。
5.通过观察、探索和实践，发展幼儿的思维能力和创造力。
教学内容故事时间•《我长大了》：通过观看图书《我长大了》，引导幼儿讨论自己长大后的梦想和目标，激发他们对未来的向往和积极性。
•《追逐梦想》：通过故事启发，让幼儿认识到实现梦想需要不断努力和坚持的重要性。
主题活动•制作梦想宝盒：鼓励幼儿用手工制作一个梦想宝盒，可以在里面放入自己对未来的憧憬和期望，以及自己的成长壮举。
•梦想讨论：在小组活动中，让幼儿分享自己的梦想，并鼓励他们互相支持和鼓励。
引导幼儿认识到团队合作对梦想的重要性。
•明信片交流：为幼儿准备一些明信片，让他们用语言和绘画表达自己对家人、朋友的祝福与感谢。
科学探索•植物生长观察：将幼儿带到校园的花园或附近的公园，观察不同植物的生长过程，并记录观察结果。
引导幼儿思考植物的生长需要什么条件。
•科学实验：进行简单的科学实验，例如观察水的变化、颜色的混合等，帮助幼儿发展观察、实验和推理的能力。
艺术创作•手工创作：鼓励幼儿使用各种材料和工具进行手工创作，例如剪纸、拼贴画等。
引导幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
•舞蹈表演：教授简单的舞蹈动作，让幼儿学习舞蹈并演出。
通过舞蹈表演，培养幼儿的身体协调性和表演能力。
小组活动•故事演绎：分成小组，让每个小组挑选一个故事，进行角色扮演。
通过演绎故事，培养幼儿合作、表达和批判思维能力。
•益智游戏：设计一些益智游戏，例如拼图、记忆游戏等，鼓励幼儿进行集体合作，发展他们的思维能力和团队合作精神。
教学评估•进行课堂观察，记录幼儿在故事、活动、游戏中的参与度和表现。
小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》教学目标1.让幼儿了解自己生长的过程，明白身体发生的变化；2.引导幼儿认识不同的职业和生活方式，并尊重每个人的选择；3.培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿通过绘画、说话的方式表达自己的想法和感受。
教学内容1.生长的过程：–生命的起源–出生：从小到大，从弱到强–生长：身体的变化，如身高、体重、牙齿等–发育：精神、智力、语言、情感等方面的变化2.职业和生活方式：–医生、老师、警察、农民等职业的介绍–不同职业的特点和贡献–生活方式的差异和选择3.自由绘画和表达：–提供不同颜色的画笔和纸张让幼儿自由绘画–引导幼儿表达自己的想法和感受–鼓励幼儿与其他同学分享自己的作品教学活动活动一：讲故事1.表演《种子成长》这个故事，让孩子们了解生命的起源，以及生长和发育的过程。
2.询问孩子们在哪些方面发生了变化，如身高、体重、牙齿，让孩子们在自己和同伴之间比较不同。
3.引导孩子们认识不同的职业和生活方式，了解不同职业的特点和贡献，并尊重每个人自己的选择。
活动二：角色扮演1.让孩子们选定自己喜欢的职业，扮演自己理想中的职业角色，如医生、老师、警察、农民等；2.让孩子们在扮演中了解职业的特点和贡献；3.联系孩子们自身的生活经历，谈谈他们的家庭工作和生活方式以及周围的行业，以及行业对他们的影响。
活动三：自由绘画1.提供不同颜色的画笔和纸张，让孩子们自由发挥想象力绘画他们理想中的职业、场景和情境；2.鼓励孩子们用图画的形式表达自己的想法和感受；3.让孩子们结对分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
教学评估通过观察和记录孩子们在课堂活动中的表现以及孩子们绘画作品的形式和表现，进行评估，了解孩子们对于生长发育和职业选择方面的认知和理解，以及他们用表达自己想法和感受的能力。
总结通过本节社会教育课的学习，孩子们深入了解自己成长的过程，认识不同的职业和生活方式，并表达了自己的想法和感受，提高了孩子的语言和社交能力。
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思1. 教学背景小班幼儿园是幼儿园教育中的一个非常重要的阶段，这一时期的幼儿正在建立对世界的初步认识和理解，同时对社会的认识也在不断加深。
因此，社会成为小班幼儿园的教学重点之一。
《我们长大了》是本学期社会课的一部分，通过本篇教案，旨在帮助幼儿进一步认识自己，认识成长，关注有关社会活动的不同方面，建立积极的社会意识，塑造健康的成长心理。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包含以下内容：•帮助幼儿了解自己现在的成长状态，激发大家对未来的好奇和期待。
•培养幼儿关爱他人的基本观念和意识，提高幼儿的社会性。
•发挥幼儿园教育在感性认识方面的特点，通过游戏、互动等形式帮助幼儿深入理解社会活动的不同方面。
3. 教学内容主题：我们长大了内容：1.自我介绍：老师首先向幼儿介绍自己，并引导幼儿轮流介绍自己，提高对自我认知的意识。
2.对未来的期待：老师请幼儿说说对未来的期待，采用互动的形式，让大家自由发挥，鼓励他们想象自己将来的样子。
3.课堂游戏：通过课堂游戏《过桥》、《志愿者》等游戏，让幼儿感受到自己的成长和变化，同时增强大家的社会性，让大家更好地了解社会活动。
4.绘画活动：通过绘画的方式表达自己对未来的期待，通过画画的形式交流自己的想法和感受，让幼儿从视觉方面表达对社会的认识和理解。
5.反思时间：老师组织幼儿园小班的幼儿，带着自己的想法、疑问和感受，来到一起自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟。
4. 教学步骤1.自我介绍•老师介绍自己，简单介绍今天要学的内容•引导幼儿轮流介绍自己2.对未来的期望•让幼儿说说自己对未来的期待•采用互动的形式，提高参与感3.课堂游戏•分别介绍《过桥》、《志愿者》等游戏•通过游戏让幼儿感受到自己的成长和变化4.绘画活动•引导幼儿通过绘画来表达自己对未来的期待•提供多种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥5.反思时间•通过小组自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟5. 教学反思和改进通过本次教学，教师发现幼儿在游戏和绘画环节中的合作能力得到了提高，但在自我认知和期待方面的表达还有待继续加强。
《我们长大了》教案设计
《我们长大了》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解成长的意义，认识到自己正在不断成长和发展。
2. 培养学生积极向上的心态，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
3. 帮助学生掌握一些基本的成长技能，如自我管理、沟通能力、解决问题的能力等。
二、教学内容：1. 成长的意义和过程：让学生了解成长的定义和意义，认识到成长是一个持续的过程，包括身体、情感、智力、社交等多个方面的发展。
2. 积极向上的心态：培养学生积极向上的心态，鼓励他们设定目标，追求梦想，并相信自己能够实现。
3. 自我管理能力：教授学生一些自我管理的方法和技巧，如时间管理、情绪管理等，帮助他们更好地掌控自己的生活和学习。
5. 解决问题的能力：教授学生一些解决问题的方法和策略，让他们学会分析问题、寻找解决方案，并能够独立解决问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解成长的意义和过程，引导学生思考和理解。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的成长经历和感悟，互相学习和启发。
3. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同的沟通场景，提高沟通能力。
4. 案例分析法：提供一些实际案例，让学生分析问题并寻找解决方案，培养解决问题的能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极发言、参与讨论等。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，是否能够表达自己的观点、倾听他人的意见等。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，是否能够运用所学的沟通技巧进行有效的沟通。
4. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，是否能够分析问题、寻找解决方案，并能够清晰地表达自己的思路。
五、教学资源：1. 教材：《我们长大了》教材，用于引导学生学习和思考。
2. PPT：制作相关的PPT，用于辅助讲解和展示教学内容。
3. 案例材料：准备一些实际案例，用于案例分析环节。
4. 小组讨论指南：准备一些小组讨论的问题和指南，用于引导学生进行有效的讨论。
六、教学资源（续）：5. 成长技能练习题：设计一些练习题，让学生通过练习来巩固所学的成长技能。
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(新年教案)我们长大了We grow up
(新年教案)我们长大了
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）
4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：
（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
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