探索时期

知识整合
政治：
1、1956年中共八大召开，大会正确分析了 国内形势和主要矛盾的变化，为我国的社会 主义建设指明了方向。
2、外交：中苏关系恶化，中美仍处于敌对状 态，中国积极发展同第三世界的友好关系。
经济： 1、“一五”计划的经济建设指标提前超额完成。 2、1958年发动的“总路线”“大跃进”和人民公 社化运动，左倾错误不断发展，使社会主义建设 遭受重大挫折。 3、1960年冬开始，党中央开始纠正经济工作中的 左倾错误，并对国民经济进行以调整为核心的八 字方针，使国民经济从1962年开始恢复发展。
• 命题观点： • 1、“大跃进”的错误在于违背经济发展的规 律，忽视了中国经济落后的国情。 • 2、人民公社化运动的作物在于生产关系与生 产力发展水平不相适应，超越了历史发展阶段。 • 3、进行社会主义建设，必须坚持实事求是， 一切从实际出发。 • 4、在社会主义建立以后，必须始终坚持以经 济建设为中心，把发展生产力放在首位。 • 5、搞经济建设必须遵循客观规律，不可超越 生产力水平，盲目调整生产关系和生产组织形 式，片面追求高速度。
第二节、全面建设社会主义时期 （ 1956 —— 1966 年） 阶段特征：
社会主义建立以后，摆在中国人面前的历史 人物是领导中国人民探索一条适合中国国情 的社会主义建设道路。在探索中，既推动了 社会主义建设的发展，也出现了严重的失误。 政治上：中共八大争取的分析了国内的主要 矛盾，为我国的社会主义建设指明了方向。 经济上：受“左”倾思想影响发动的“大跃 进”和“人民公社化运动”，使经济建设遭 到严重破坏。
科技与文化
1、1957年，毛泽东发表《关于正确处理人民 内部矛盾问题》的讲话 2、1964年中国第一颗原子弹爆炸成功 3、 1964年中国自行设计制造的中近程导弹试 验成功 4、1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首 次实现。 5、进入全面建设社会主义时期，确立了全面 发展得教育方针。在发展全日制教育的同 时，建立起半工半读的学校教育制度
命题观点： 1、“文革”得以发动的根本原因不是党内制度不健全， 而是党的“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”的结 果。 2、新中国恢复在联合国的合法席位与合法利益，说明美 国孤立中国政策的破产。 3、尼克松访华与《中美联合公报》的签订说明中美关系 开始走向正常化。 4、20世纪70年代，中国打破外交僵局，开创外交新局面。 5、20世纪50——70年代，新中国科技取得了一些标志性 成果。 6、1975年邓小平全面整顿的实质就是系统纠正“文革” 的错误。 7、“文革”留下的惨痛教训就是要健全民主与法治。
Βιβλιοθήκη Baidu 经济：
1971年，周恩来主持中央日常工作，着手调 整恢复国民经济。 1975年，邓小平主持中央日常工作，提出了 全面整顿的思想。
文化：
1、1966年，高考终止。 2、“双百方针”被废除，把学术问题当成政 治问题，许多作品受到批判。
3、1970年，第一颗人造卫星“东方红一号” 发射成功。 4、1973年，袁隆平培育出杂交水稻新品种— —南优2号
政治：
1、民主法治建设： 民主法治被严重破坏，民主政治制度中断 2、对外关系： 1971年10月，新中国在联合国合法席位恢复。 1972年2月，尼克松访华。1972年秋，田中觉荣访 华，中日签署建交联合声明。
中美关系缓和对中国的影响：
1、外交环境：追随美国的国家纷纷与中国改善外 交关系，掀起了于中国建交的高潮，美国围堵中 国的联盟彻底崩溃。80代苏联也开始检讨对华政 策，中国的外交环境得到了很大的改善， 2、经济建设：中美建交以后，中国开始对外开放， 引进西方先进的技术和生产管理经验。积极发展 对外贸易，促进了经济的迅速发展。 3、祖国统一：中美关系改善以后，美国从台湾撤 军，断交。外国势力的退出为和平统一创造了条 件。80年代以后，中国提出了“一国两制”的和 平统一方针，为和平统一创造了条件。
第三节文革时期（1966——1976年）
阶段特征：
“文革”是“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲的 结果，是党史上“左”倾错误占统治地位最长和 危害最大的时期。 政治上：个人崇拜盛行，民主法治被破坏殆尽；后 期我国的外交局面有了重大突破。 经济上：国民经济受到严重影响，损失惨重。
思想文化领域：许多知识分子受到伤害，文艺园地 百花凋零，自然科学社社会科学的研究也受到很 大影响。