创客嘉年华_妙想当实现
创客嘉年华策划书3篇
创客嘉年华策划书3篇篇一《创客嘉年华策划书》一、活动主题“创意无限，共享创新”二、活动目的本次活动旨在为创客们提供一个展示创意和交流合作的平台，促进创新文化的传播和发展。
通过举办各种创意活动和展览，激发人们的创新思维和创造力，推动科技创新和社会进步。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]四、活动内容1. 创意展览：展示各种创新产品和技术，包括科技、艺术、设计等领域的作品。
2. 创客论坛：邀请知名创客和专家分享创新经验和见解，探讨创新趋势和发展方向。
3. 创意工作坊：提供各种创意工作坊，让参与者亲身体验创新过程，学习创新技能。
4. 创新挑战赛：举办创新挑战赛，鼓励参与者提出创新解决方案，评选出优秀作品并给予奖励。
5. 科技体验区：设置科技体验区，让参与者体验最新的科技产品和技术，感受科技的魅力。
五、活动组织与安排1. 活动组织：主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]协办单位：[协办单位名称]2. 活动安排：活动筹备阶段：[具体时间区间 1]成立活动筹备小组，负责活动的策划和组织工作。
确定活动主题、内容和形式，制定活动方案和预算。
联系活动场地和相关合作伙伴，确定活动时间和地点。
宣传活动，吸引更多的参与者和观众。
活动执行阶段：[具体时间区间 2]按照活动方案和预算，组织开展各项活动。
确保活动的顺利进行，及时解决活动中出现的问题。
收集活动反馈意见，不断改进活动质量。
整理活动资料和成果，制作活动报告和宣传材料。
感谢活动合作伙伴和参与者的支持和帮助。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动布置费用：[X]元3. 嘉宾交通和住宿费：[X]元4. 活动宣传费用：[X]元5. 活动奖品和证书费用：[X]元6. 其他费用：[X]元7. 总预算：[X]元七、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博、抖音等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多的参与者和观众。
2. 线下宣传：在学校、社区、商场等场所张贴活动海报和发放传单，提高活动的知名度和影响力。
文创嘉年华活动策划方案
文创嘉年华活动策划方案文创嘉年华活动策划方案一、活动概述文创嘉年华是一个以文化创意为主题的盛大活动。
通过展示和推广文化创意产品、提供文化创意体验、举办相关讲座和研讨会等形式，为广大公众提供了解和参与文创产业的机会，促进文化创意产业的发展。
本次活动旨在打造一个独特的文化交流平台，为文创企业、设计师、艺术家与消费者之间搭建桥梁，推动文创产业的繁荣。
二、时间和地点时间：活动将于每年11月举行，为期三天。
地点：选择一个具有艺术氛围和便利的城市，如北京、上海或广州等，通过租赁场地举办。
三、活动目标1. 提升公众对文化创意产业的认知和了解。
2. 推广和销售文化创意产品，促进文创企业的发展。
3. 增加文化创意相关行业的交流和合作机会。
4. 培养年轻设计师和艺术家的创造力和创新能力。
5. 增加参与者的社交和互动体验。
四、活动内容1. 总开幕式：邀请文化创意产业相关领域的知名人士、专家学者、企业家等出席开幕式，进行主题演讲，并宣布活动正式开始。
2. 文化创意产品展览：邀请文创企业、设计师和艺术家参展，展示他们的文化创意产品，并提供销售渠道。
3. 现场创作体验：设置创作区域，邀请艺术家和设计师进行现场创作，吸引参观者观摩并参与其中。
4. 交流论坛：邀请知名专家学者、企业家等进行演讲、分享和讨论，以推动文化创意产业的发展和创新。
5. 文创项目路演：为初创文创企业提供展示和宣传的机会，吸引投资者和合作伙伴的关注。
6. 文化街区：设置文化主题的小摊位，售卖文化创意产品和手工艺品，增加活动的互动和趣味性。
7. 文化嘉年华：设置舞台，举办音乐会、舞蹈表演、时装秀等文化娱乐活动，吸引人流和提升活动氛围。
8.儿童创意工坊：为儿童提供亲子创意活动，引导他们对文化创意的兴趣。
9. 餐饮区域：设置多个餐饮摊位，提供各种美食，满足参与者的用餐需求。
五、活动推广1. 媒体推广：通过电视、报纸、网络等媒体渠道，发布活动信息和宣传报道。
2. 社交媒体：通过微博、微信、抖音等社交媒体平台，发布活动预告、互动游戏等吸引参与者。
创客大赛是什么意思
创客大赛是什么意思
中国创新创业大赛创客大赛简称“创客大赛”，由科技部火炬中心、深圳市科技创新委员会、深圳市光明新区管理委员会共同指导，深圳市科技企业孵化器协会主办的。
创客以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。
创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。
在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。
它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面；“客”则有客观、客人、做客的意思。
客观，体现的是一种理性思维。
客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。
没有分享，就没有人类社会的整体进步，作为人类社会的一份子，分享和传播知识是每个人应尽的义务，将分享作为乐趣则是一种良好的品格和习惯，但分享绝不意味着不尊重别人的劳动成果，或鼓励抄袭和盗版，恰恰相反的是，分享必须建立在尊重首创精神的坚实基础上，否则创新会变成建立在流沙上的建筑。
创客鼓励创新各种分享盈利模式，在分享的同时，保护首创者的利益和积极性。
创客节策划书3篇
创客节策划书3篇篇一大学创客节策划书一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，创新和创造力已经成为了推动社会进步和经济发展的重要力量。
为了激发大学生的创新意识和创造力，提高大学生的实践能力和综合素质，我们决定举办一场以“创新、创造、创业”为主题的创客节。
二、活动目的本次创客节旨在为大学生提供一个展示创新成果、交流创新经验、学习创新知识的平台，同时也为创业者提供一个寻找合作伙伴、展示项目、获取投资的机会。
通过本次活动，我们希望能够激发大学生的创新意识和创造力，提高大学生的实践能力和综合素质，为社会培养更多的创新人才和创业项目。
三、活动主题“创新、创造、创业”四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动内容1. 开幕式时间：[开幕式时间]地点：[开幕式地点]内容：邀请学校领导、创新创业导师、企业家等嘉宾致辞，介绍活动的背景、目的和意义，宣布活动正式开始。
2. 主题论坛时间：[主题论坛时间]地点：[主题论坛地点]内容：邀请知名企业家、创新创业导师等举办主题论坛，分享创新创业的经验和故事，探讨创新创业的趋势和未来。
3. 创意大赛时间：[创意大赛时间]地点：[创意大赛地点]内容：组织大学生参加创意大赛，展示自己的创意作品，评选出优秀作品并进行表彰。
4. 创业项目路演时间：[创业项目路演时间]地点：[创业项目路演地点]内容：组织创业团队参加创业项目路演，展示自己的创业项目，寻求投资和合作机会。
5. 闭幕式时间：[闭幕式时间]地点：[闭幕式地点]七、活动宣传1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校各个重要位置和公共场所。
2. 网络宣传：利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传，发布活动通知、活动进展和活动成果等信息。
3. 校园广播宣传：利用校园广播进行宣传，播放活动通知和活动进展等信息。
4. 邀请媒体宣传：邀请当地媒体对活动进行报道，提高活动的知名度和影响力。
幼儿园创客嘉年华：科技手工DIY活动策划
幼儿园创客嘉年华：科技手工DIY活动策划一、引言在当今社会，科技正在以空前的速度改变着我们的生活，而幼儿教育也逐渐注重培养孩子们的创造力和实践能力。
在这样的背景下，幼儿园举办创客嘉年华活动已经成为了一种新的趋势。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园创客嘉年华活动的策划与组织，以及活动中的科技手工DIY项目。
二、创客嘉年华活动的意义创客教育注重培养学生的动手能力、逻辑思维和创新精神，而幼儿园作为孩子们教育的起点，更是需要引导孩子们在游戏中学习、在体验中成长。
创客嘉年华活动为幼儿园提供了一个展示孩子们创造力和发挥想象力的舞台，也为家长提供了解孩子们学习成果的机会。
这样的活动也能够促进学校与家庭的互动，增进师生、家校之间的沟通和交流。
三、科技手工DIY活动的内容策划1. 主题确定：在策划科技手工DIY活动之初，我们需要确定一个主题，比如“未来科技”，“环保创意”等，以引导孩子们关注科技与环境保护的重要性。
2. DIY项目选择：根据主题，我们可以选择一些简单、有趣的DIY项目，比如制作简易太阳能风车、废物利用手工艺品等，让孩子们在动手操作中学习科学知识和环保意识。
3. 材料准备：在活动中需要准备足够的材料，比如太阳能电池板、废弃物品、工具等，以便孩子们进行DIY制作。
4. 活动流程：活动应该有一个清晰的流程安排，比如自我介绍环节、科技知识讲解环节、DIY项目制作环节、成果展示环节等，以便孩子们在不同的环节中获得全方位的体验和学习。
四、文章总结通过本次创客嘉年华活动，孩子们在科技手工DIY项目中学到了很多有关科技和环保的知识，提高了动手能力和创造力。
活动也增进了与家长和老师之间的互动与交流，构建了一个积极向上的成长环境。
希望未来还能举办更多类似的活动，为孩子们的成长添砖加瓦。
五、个人观点作为一名教育工作者，我认为幼儿园创客嘉年华活动的开展对幼儿的全面成长有着积极的促进作用。
积极引导幼儿参与科技手工DIY活动，有助于培养他们的实践能力和创造力，同时也为他们未来的学习打下了坚实的基础。
创客大赛策划书范文3篇
创客大赛策划书范文3篇篇一《创客大赛策划书范文》一、大赛主题“创意无限，创造未来”二、大赛目的本次创客大赛旨在激发人们的创新精神和创造力，挖掘优秀的创客项目，促进创新成果的转化和应用，推动创新文化的发展。
三、参赛对象所有对创新和创造有兴趣的个人或团队。
四、大赛时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、大赛流程1. 报名阶段通过线上平台或线下报名点进行报名，填写参赛信息和项目简介。
2. 初赛阶段组织专家对报名项目进行评审，筛选出优秀项目进入决赛。
3. 决赛阶段入围决赛的项目进行现场展示和答辩，由评委进行综合评分，评选出各个奖项。
六、奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，同时设置最佳创意奖、最佳实践奖等专项奖项。
七、宣传推广1. 利用社交媒体、网站、公众号等渠道进行广泛宣传。
2. 邀请相关媒体进行报道，提高大赛的知名度和影响力。
八、评委组成邀请行业专家、学者、企业家等组成评委团，确保评审的专业性和公正性。
九、大赛预算包括场地租赁、设备购置、宣传推广、奖品奖金等费用。
十、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得侵犯他人知识产权。
2. 参赛团队需按时提交作品和相关材料，逾期视为自动放弃。
3. 大赛组织方对参赛作品拥有展示、宣传等权利。
篇二《创客大赛策划书范文》一、活动主题“创意无限，创造未来”二、活动目的通过举办创客大赛，激发人们的创新意识和创造力，挖掘优秀的创意项目和人才，促进创新成果的转化和应用，推动创新文化的发展。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、参与对象广大创客爱好者、学生、创业者等。
六、活动流程1. 报名阶段发布活动公告，明确报名方式、时间和要求。
设立报名渠道，接收参赛选手的报名信息。
2. 初赛阶段对报名项目进行初步筛选，确定进入初赛的项目。
组织初赛评审，评选出进入决赛的项目。
3. 决赛阶段举办决赛活动，邀请专家评委进行现场评审。
参赛项目进行现场展示和答辩。
青少年创客大赛活动方案大全
青少年创客大赛活动方案大全目录：一、活动背景与目的二、活动形式与内容三、参赛者与参赛要求四、评审与奖励机制五、活动组织与宣传六、活动实施计划七、活动总结与展望一、活动背景与目的青少年创客大赛是为了激发青少年的创新创业意识、培养创新创业能力而举办的一项活动。
通过此次大赛，我们希望能为青少年提供一个展示才华、交流学习的平台，促进他们对科技与创新的兴趣和热爱。
二、活动形式与内容本次大赛将采用线上线下相结合的形式进行，主要涵盖科技创新、设计创意、创业项目等领域。
参赛者可以自选领域进行创作，并提交相应的作品和项目方案。
三、参赛者与参赛要求参赛者主要面向全国范围内的中小学生，参赛要求包括但不限于：年龄在13-18岁之间、具备一定的科学基础知识、具备一定的动手能力与创新思维。
四、评审与奖励机制评审将由行业专家和领域内知名人士组成的评审团进行，根据作品的创意、可行性、技术含量、创新性等因素进行评定。
评审结果将分为初评、复评和终评，最终确定获奖名单。
五、活动组织与宣传活动将由主办方与各合作机构共同组织策划，并通过多种渠道进行宣传推广，包括但不限于学校宣传、社交媒体传播、媒体报道等。
六、活动实施计划活动将在全年进行，分为报名、初赛、复赛和决赛四个阶段。
报名阶段为预选，初赛将通过线上提交作品进行评选，复赛将通过线下展示和答辩的方式进行，决赛将进行作品展示和颁奖典礼。
七、活动总结与展望本次青少年创客大赛将为青少年提供一个展示自己才华和创意的机会，同时也为他们搭建了一个与同龄人交流学习的平台。
未来，我们将继续办好此类活动，激发更多青少年的创新创业意识，为他们的成长和未来发展贡献力量。
（以上内容仅为示例，实际内容可根据实际需要进行调整）。
创客活动方案
创客活动方案一、引言创客活动是指通过自主创造、动手实践和合作分享等方式，培养学生的创新思维和创造力。
本方案旨在设计一套创客活动方案，促进学生的创造力和实践能力的发展。
二、活动目标1. 培养学生的创新思维能力，激发他们的创造潜能；2. 提供实践机会，让学生亲身参与项目设计和制作过程；3. 培养学生的解决问题的能力和团队协作精神；4. 鼓励学生探索科技领域，加强对科技的兴趣和理解。
三、活动内容1. 学生创意展示在活动开始前，要求学生提前准备一份创意项目，并进行展示。
学生可以自由选择项目内容，如制作机器人、设计APP等。
这个环节旨在激发学生的创造力，并让其他同学对各自的创意进行评价和讨论。
2. 制作实践学生根据自己的兴趣和创意，在教师的指导下，动手制作项目。
教师可以提供制作材料和工具，并引导学生合理安排制作时间和制作步骤。
在这个阶段，学生将亲身体验到项目制作的过程，培养他们的实践动手能力。
3. 创客竞赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们将举办创客竞赛。
学生在制作完成后，将通过演示和讲解的方式展示自己的项目，然后由评委进行评分和评选。
通过竞赛，学生可以进一步锻炼自己的表达能力和演讲技巧，同时也能够从其他参赛者中学习和受益。
四、活动实施1. 活动时间：本次创客活动将持续一个月时间，包括学生自主创意展示、制作实践和创客竞赛三个阶段。
2. 活动场地：根据学校情况设定，可以选择教室、实验室或者创客空间等适当的场所进行活动。
3. 活动人员：活动需要指定一位活动指导老师，由他/她负责组织和指导学生的活动。
同时，可以邀请一些专业人士或者相关领域的人才作为评委参与活动。
4. 活动资源准备：为了顺利进行活动，需要提前准备好制作材料、工具和比赛所需设备，并向学生进行相关说明和安全教育。
五、活动评估与总结1. 活动评估：可以通过学生的创意展示、活动参与度、制作项目完成情况、竞赛结果以及学生问卷调查等方式进行评估，分析活动的效果和学生的收益。
嘉年华会活动策划的创意与实施
嘉年华会活动策划的创意与实施嘉年华会是近年来备受欢迎的盛大活动，吸引了各年龄层的人群。
它不仅是年轻人放松身心、享受生活的场合，也是家庭团聚、朋友相聚的重要时刻。
然而，要使嘉年华会成功举办，策划与实施阶段的每一个环节都至关重要。
本文将深入探讨嘉年华会活动策划的创意与实施方法。
活动目标设定在策划嘉年华会之前，首先要明确活动的目标。
根据不同的主题和受众，活动目标可以包括：弘扬文化：通过传统艺术、民俗表演等，弘扬当地文化。
增强凝聚力：促进社区内部的居民交流，增强邻里关系。
商业推广：为地方商家提供一个展示、自我宣传的机会。
提供娱乐：让参与者享受多样化的娱乐活动，放松心情。
明确目标后才能制定出详细且可操作的策划方案。
主题选择选择一个吸引人的主题是嘉年华会成功的关键。
主题不仅影响活动内容，也能直接影响到参与者的兴趣。
例如：民族文化主题：展现不同地域的风俗习惯，通过民间舞蹈、手工艺品和美食吸引观众。
魔法与幻想主题：设置魔法秀和角色扮演，让参与者沉浸在梦幻世界中。
运动健身主题：组织各种竞技活动，鼓励人们参与到健康生活方式中来。
在选择主题时，还要考虑目标受众的偏好，以及地区文化和公众安全等因素。
预算制定确定预算是嘉年华会策划过程中不可或缺的一步。
预算包括场地租赁、设备采购、宣传费用、人员费用等多个方面。
合理分配资金，可避免因资金短缺导致活动效果打折扣。
例如，一个小型嘉年华会可能需要20,000元人民币的预算，而大型活动则可能需要超过100,000元。
在编制预算时，应考虑以下因素：场地选择：大型活动需要更广阔空间，而不同场地的租金也大相径庭。
材料和设备采购：包括音响设备、照明、舞台搭建等。
人员费用：如演员、志愿者、安保人员等。
部分赞助商也可以提高整体预算，增加活动内容和质量。
场地选址场地是嘉年华会成功的重要保障之一。
根据活动规模及特点选择合适的位置。
例如：公园或广场：适合举办露天嘉年华，有足够空间容纳众多参与者。
商业街区：可吸引更多路过的行人，增加活动的人气。
宁波市创客大赛奖项规则
宁波市创客大赛奖项规则一、奖项设置宁波市创客大赛设立了多个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖以及特别奖等。
具体设置如下：1. 一等奖：评选出的优秀项目中，最高评分的项目将获得一等奖，奖金为XXX元。
2. 二等奖：评选出的优秀项目中，次高评分的项目将获得二等奖，奖金为XXX元。
3. 三等奖：评选出的优秀项目中，次次高评分的项目将获得三等奖，奖金为XXX元。
4. 特别奖：评选出的在特定领域有突出表现的项目将获得特别奖，奖金为XXX元。
二、评选标准宁波市创客大赛将根据以下几个方面对参赛项目进行评选：1. 创新性：项目具有独特的创新点，能够解决实际问题或满足市场需求。
2. 可行性：项目的技术可行性和商业可行性，包括技术难度、市场前景等。
3. 商业模式：项目具备良好的商业模式，能够实现商业化运作和可持续发展。
4. 团队能力：参赛团队的组成、团队成员的能力和配合程度等。
5. 成果展示：参赛项目的展示效果、演示视频或原型等。
三、评审流程宁波市创客大赛的评审流程如下：1. 初步评审：评委将对参赛项目进行初步筛选，根据项目的创新性、可行性、商业模式等进行评分，选出优秀项目进入决赛。
2. 决赛评审：决赛阶段，评委将对进入决赛的项目进行综合评审，根据项目的技术水平、商业前景、团队能力等进行评分，并最终确定各个奖项的获奖项目。
四、奖项颁发宁波市创客大赛的奖项颁发方式如下：1. 获奖项目将在颁奖典礼上公布，并颁发相应的奖金和荣誉证书。
2. 特别奖的获奖项目将得到特别奖金和荣誉证书，并得到相关领域的专业机构或企业的支持和合作。
3. 获奖项目将有机会参加各类创业活动、创业培训和创业孵化等，获得更多的支持和资源。
五、其他注意事项参赛者需遵守大赛的相关规定，如不得抄袭他人作品、不得捏造数据等。
如有违规行为，将取消参赛资格或奖项。
总结：宁波市创客大赛奖项设置合理，评选标准科学，评审流程公正严谨。
参赛者通过创新、可行性、商业模式、团队能力和成果展示等方面的综合评价，获得相应的奖项和支持。
创客活动方案
创客活动方案1. 引言创客活动是一种以创新和创造为核心的互动性活动，旨在激发参与者的创造力和实践能力。
随着创客文化的兴起和普及，越来越多的机构和团体开始举办各种创客活动，旨在培养年轻人的STEM（科学、技术、工程、数学）思维，提升他们的问题解决能力和团队合作精神。
本文将提供一个创客活动方案，以帮助组织者策划和实施创客活动，推动参与者的创新思维和动手能力的发展。
2. 目标本创客活动的目标是激发参与者的创新潜能，提升他们的科学、技术、工程和数学领域的能力，并培养他们的创造力和团队合作精神。
通过参与创客活动，参与者将有机会探索现实世界中的问题，并通过设计和制作解决方案来培养他们的问题解决能力。
3. 活动内容创客活动将包括以下几个主题：3.1 创意工坊参与者将分成小组，每个小组需要根据给定的问题或挑战创造出一个独特的解决方案。
他们将思考、设计和制作他们的创意，并最终展示给其他参与者。
3.2 电子制作参与者将学习如何使用电子元件和电路板进行创造性的项目制作。
他们可以设计和制作自己的小型电子产品，如电子音乐乐器、LED灯艺术品等。
3.3 机器人制作参与者将了解机器人技术的基本原理，并尝试使用编程语言控制机器人。
他们将在小组中设计和制作自己的机器人，并通过参与比赛来展示他们的机器人的功能。
3.4 3D打印参与者将了解3D打印技术的原理和应用，并使用3D建模软件设计自己的创意产品。
他们将学习如何操作3D打印机，并亲自制作出自己的设计作品。
4. 时间安排创客活动的时间安排将根据实际情况进行调整，以下是一个典型的时间安排：•第一天：–9:00 - 9:30：活动介绍和目标说明–9:30 - 10:30：创意工坊–10:30 - 11:00：茶歇–11:00 - 12:30：电子制作–12:30 - 13:30：午餐休息–13:30 - 15:00：机器人制作–15:00 - 15:30：茶歇–15:30 - 17:00：3D打印•第二天：–9:00 - 9:30：项目回顾和展示准备–9:30 - 11:00：小组展示和评估–11:00 - 11:30：颁奖典礼–11:30 - 12:00：活动总结和反馈5. 所需资源为了顺利开展创客活动，以下是所需的资源清单：•创意工坊：–画纸、颜料、彩笔等绘图材料–剪刀、胶水、胶带等制作工具–海报纸、贴纸、装饰材料等•电子制作：–电子元件（如电阻器、电容器、LED等）–面包板、导线等制作工具–电池盒、电池等电源材料•机器人制作：–机器人组件（如电机、传感器、控制器等）–螺丝刀、扳手等工具–电池盒、电池等电源材料•3D打印：–3D打印机和打印材料–3D建模软件（如Tinkercad、SketchUp等）6. 参与者要求创客活动适合中小学生，需要满足以下要求的参与者：•对科学、技术、工程和数学领域有一定的兴趣和基础知识•具备基本的团队合作和沟通能力•对解决问题和创造性思维有积极的态度7. 结语创客活动是一种有助于培养年轻人创造力和实践能力的重要方式。
合肥安居苑小学举办首届“创客节”
合肥安居苑小学举办首届“创客节”作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第03期本报讯“你看，这个会升起来，原来我们的声音是有魔力的！”近日，为更好地丰富校园文化，本着“创新、创造、体验”的理念，让参与活动的孩子们体验“创造快乐、资源共享”的理念，合肥市安居苑小学在校园内举办首届“创客节”。
作为“合肥市科普示范学校”，安小以科普与环保教育为特色，坚持走以“科普”为核心的特色办学之路。
在科普与环保教育中，逐步培养学生的科学素养、创新精神和动脑动手能力，学生能乐学会学、健康发展；并通过秀场，增强学生的团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流、创造等能力。
为了让学生们全员参与进来，学校安排以班级为单位进行组织和动员，有效地调动了学生们“创造”的积极性。
同时要求参与的学生们在每个展台展示期间，要对作品进行讲解示范，既要有科学依据，还要有实用价值。
活动现场，每个班级都有自己独特的展台，自己新颖的作品。
安小的学生们细心观察，逐一浏览。
要么动手操作，要么亲身体验，享受发现的快乐。
“小创客”们细心地讲解各种现象的原理与成因。
“万有引力旋涡，好有趣！”“这个好神奇，像巫师的魔球，这是什么原理呢？”……一个个好奇的眼神，一句句稚嫩的提问，无不体现着安小学生们乐学、好学的品质。
创客节上，每个班拿出不少于20件作品参展，学生们在科学老师和班主任的指导下，可以选择独立制作或是组队完成。
使用的材料则是我们日常生活中常见的废纸盒、一次性纸杯、喝完的饮料瓶、塑料泡沫等。
每件作品都有创作的思路和用意。
创客节的现场，有两件小作品引起了记者的注意。
一件是由赵恩焕同学和陈光瑞同学合作完成的硬币分拣机。
另一件是六（7）班潘乐航同学制作的智慧盒，它外观精美，色彩清新，手只需要在盒子前方一划，盒盖就自动打开，而且超声方向性强，还可以定向采集信息……生活中的小细节，在学生们的眼中都有不同的发现。
创客教育不仅为学生们提供了施展想象力的平台，还可以提高他们的观察力和动手能力。
中学生创客大赛作品
中学生创客大赛作品中学生创客大赛作品是学生们展示他们创造力和实践能力的重要平台。
这些作品涵盖了科学、技术、工程、艺术和数学等领域，旨在培养和提升学生的综合能力。
在中学生创客大赛上，同学们可以展示各种各样的作品，比如智能小车、机器人、程序设计、科学实验、创意设计等。
这些作品不仅仅是简单的展示，还要求学生们能够通过实际操作来展示作品的功能和创新点。
智能小车是中学生创客大赛上的常见作品之一。
学生们可以利用各种传感器和控制器来制作智能小车，并通过程序设计让小车自动避障、避落等操作。
这不仅考验了学生们的电子技术水平，也锻炼了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
另外，机器人也是中学生创客大赛上备受瞩目的作品。
学生们可以利用各种零部件组装机器人，并编写相应的程序使其实现各种功能，比如舞蹈、抓取物体、解决迷宫等。
通过机器人的制作，学生们不仅培养了动手能力，还锻炼了团队协作和创新意识。
此外，程序设计也是中学生创客大赛上的热门项目。
学生们可以利用各种编程语言和开发工具设计各种有趣的程序，比如游戏、APP应用、网站等。
通过程序设计的比赛，学生们可以展现出他们的编程能力和创意思维，同时也为他们未来的学习和发展奠定了基础。
在中学生创客大赛中，科学实验也是备受关注的项目之一。
学生们可以通过设计各种实验来验证科学理论，并展示实验结果。
这不仅有助于学生们理解课堂上所学的知识，还可以培养他们的实验技能和科学精神。
创意设计也是中学生创客大赛上的一个亮点。
学生们可以利用各种材料和工具设计创意作品，比如手工制品、艺术品、家具设计等。
通过创意设计比赛，学生们可以展示他们的想象力和审美观，同时也培养了他们的艺术能力和动手能力。
总的来说，中学生创客大赛作品涵盖了多个领域，展示了学生们的多方面能力和潜力。
通过这些作品的展示和比赛，不仅可以激发学生们的学习兴趣，还可以帮助他们建立自信心，培养团队意识和创新能力。
相信在未来的发展中，中学生创客大赛作品将会不断涌现出更多的优秀作品，为社会发展和创新注入新的活力。
创客比赛路演演讲稿范文
大家好！我是来自[团队名称]的[您的名字]，今天非常荣幸能够站在这里，向大家展示我们的创新项目——[项目名称]。
在这里，我将从项目背景、产品介绍、市场分析、团队介绍以及未来规划五个方面进行阐述，希望能够得到大家的认可和支持。
一、项目背景在当今这个信息爆炸、技术飞速发展的时代，创新已经成为推动社会进步的重要力量。
然而，我们身边仍然存在着许多亟待解决的问题。
例如，[简要描述项目针对的社会问题或市场需求]。
正是基于这样的背景，我们团队决定投身于[项目领域]，致力于研发出一款能够解决[具体问题]的创新产品。
二、产品介绍[项目名称]是一款[简要描述产品类型，如APP、硬件设备、服务系统等]。
它具有以下特点：1. 创新性：[介绍产品的独特设计或技术突破，如使用[新技术]，解决[具体问题]等]。
2. 实用性：[说明产品如何满足用户需求，提高生活质量，如方便用户[具体操作]，节省时间[具体数值]等]。
3. 易用性：[介绍产品的用户界面设计，如简洁直观，操作便捷等]。
4. 可持续性：[阐述产品如何实现可持续发展，如环保材料，节能减排等]。
以下是[项目名称]的详细功能介绍：1. 核心功能一：[具体描述功能，如实时数据监测，智能分析等]。
2. 核心功能二：[具体描述功能，如用户互动，社交分享等]。
3. 核心功能三：[具体描述功能，如安全防护，隐私保护等]。
三、市场分析目前，[项目领域]的市场需求旺盛，据[权威数据来源]统计，[相关数据]。
随着[行业发展趋势]，预计未来几年，[项目领域]的市场规模将保持[增长率]的增速。
以下是我们的市场分析：1. 目标用户：[描述目标用户群体，如年龄、职业、地域等]。
2. 竞争对手：[分析主要竞争对手，如产品、市场占有率、优劣势等]。
3. 市场定位：[阐述我们的市场定位，如价格策略、品牌形象等]。
四、团队介绍[项目名称]的研发团队由一群充满激情、富有创造力的年轻人组成。
我们拥有以下优势：1. 技术实力：团队成员均具备[相关技术背景]，在[项目领域]拥有丰富的研发经验。
中小学创客节活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国科技创新能力的不断提升，创客教育逐渐成为教育改革的重要方向。
为培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的科学兴趣，营造良好的校园科技创新氛围，我校于近期成功举办了首届中小学创客节活动。
本次活动得到了全校师生的积极响应和热情参与，取得了圆满成功。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的科学兴趣；2. 促进学生跨学科学习，提高学生的综合素质；3. 加强学校与家长的沟通，形成家校共育的良好局面；4. 展示学校创客教育成果，提升学校品牌影响力。
三、活动组织1. 成立活动领导小组：由校长担任组长，分管副校长、教务处主任、德育主任等为成员，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定活动方案：明确活动主题、时间、地点、内容、形式、参与对象等。
3. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道进行宣传，提高师生对创客节的知晓率和参与度。
4. 活动场地布置：根据活动需要，对学校操场、科技楼、报告厅等场地进行合理布置。
5. 设立评审小组：由学校领导、教师代表、家长代表等组成，负责对参赛作品进行评审。
四、活动内容1. 创客大赛：面向全体学生，以小组为单位，围绕科技创新、环保节能、生活应用等主题进行创意设计。
2. 科技展览：展示学校创客教育成果，包括机器人、无人机、3D打印、创意编程等。
3. 专家讲座：邀请知名专家进行讲座，分享创客教育理念和实践经验。
4. 家长开放日：邀请家长参与活动，了解学校创客教育开展情况，促进家校共育。
5. 互动体验区：设置互动体验区，让学生亲身体验科技创新的魅力。
五、活动成果1. 参与度高：本次创客节活动吸引了全校师生及家长积极参与，共收到参赛作品200余件。
2. 作品质量高：参赛作品涉及多个领域，体现了学生的创新精神和实践能力。
3. 家校共育成果显著：家长开放日活动使家长对学校创客教育有了更深入的了解，形成了良好的家校共育氛围。
4. 媒体关注度高：活动得到了当地媒体的关注，报道了学校创客教育成果和活动盛况。
创客活动方案
创客活动方案一、活动概述创客活动是一种注重创新与实践的教育活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
本方案旨在为学校或团体设计一套创客活动方案，通过组织丰富多样的活动，激发学生的创新潜能，培养他们的实践能力。
二、目标群体该创客活动方案适用于中小学生，可以根据不同年级和学生的水平进行调整和优化，确保活动能够满足学生的学习需求和兴趣爱好。
三、活动内容1. 创意讲座：邀请行业专家、科技创新企业代表等，为学生进行创意分享和技术讲解，激发学生的科技创新热情，引导他们思考问题、寻找解决方案。
2. 创客工作坊：通过组织一系列创客工作坊活动，让学生亲自动手制作各种创意产品或解决实际问题的工具，培养他们的实践能力和动手操作技能。
3. 创意竞赛：组织创意竞赛活动，鼓励学生发挥创造力，设计并制作出能够解决实际问题的作品，激发他们的竞争意识和团队合作精神。
4. 制作展示：在学校或其他场所举办创客展示活动，让学生将自己的作品展示给其他同学、老师和家长，增强他们的自信心和表达能力。
5. 创新实验室：建立创新实验室，为学生提供创新工具和设备，创造良好的创新环境，激发他们的创新思维和实践能力。
四、活动组织与管理1. 活动负责人：任命一位专业老师或负责教育项目的专职人员为创客活动负责人，负责活动的组织与协调。
2. 活动时间与频率：根据学生的课程和其他学校活动安排，合理安排活动的时间和频率，确保学生能够充分参与。
3. 志愿者招募：鼓励学校的老师、社会志愿者或学生自愿担任志愿者，协助活动负责人进行活动的组织与管理。
4. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级通告等途径进行活动宣传，吸引更多学生积极参与。
5. 资金与物资支持：寻求学校、社会各界和企业的资金与物资支持，确保活动能够顺利进行。
五、活动效果评估1. 参与学生的反馈：定期组织学生进行活动的反馈调查，了解学生对活动的满意度和建议意见，以不断优化活动内容和形式。
2. 成果展示与分享：组织学生在学校和社区等场所进行创意作品的展示与分享，让更多人了解和欣赏学生们的成果，并进行评选表彰。
创客活动方案
创客活动方案创客活动方案：创意设计大赛活动名称：创意设计大赛活动宗旨：激发学生创新创业意识，提升创造力和实践能力。
活动内容：1. 主题确定在大赛中设置一个创意设计的主题，例如：绿色环保、智能科技、未来城市等。
2. 报名参赛邀请学生报名参赛，鼓励个人或小组形式的参赛，每个参赛者可以提交一个个人作品或团队作品。
3. 筹备阶段设立活动组委会，负责宣传推广、规划策划、奖品筹备等事务。
确定活动时间、地点、奖励等相关信息。
4. 设计制作阶段鼓励参赛者充分发挥想象力和创造力，设计并制作符合大赛主题的创意作品。
作品可以是手工、绘画、数码设计等形式。
5. 作品展示阶段在约定的时间，将参赛者的作品进行展示。
展示形式可以是海报展示、实物展示、数字化展示等。
6. 评委评选由专业设计师、老师或企业代表组成评委团队，评选出最具创意和实用价值的作品。
7. 颁奖和表彰对于获奖的参赛者进行表彰和颁奖，并为他们颁发奖金、奖状和奖品等。
8. 结束总结对活动进行总结，收集评委和参赛者的意见和建议，优化活动的方案，为下一次的活动积累经验。
活动目标：1. 激发学生的创新创业意识，培养他们的创造力和实践能力。
2. 丰富学生的课余生活，增加他们的兴趣和动力，培养他们的学习热情。
3. 营造良好的学习氛围，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神。
4. 提供一个展示个人才华和能力的平台，让学生得到更多的认可和肯定。
活动效果预期：1. 提高学生的创造力和实践能力，使他们更有动力和自信去追求自己的创新创业梦想。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，让他们学会与他人合作和交流，培养良好的人际关系。
3. 为学生的未来发展打下基础，让他们更早地了解创业的机会和挑战，更好地认识自己的兴趣和能力。
4. 提高学校的知名度和影响力，吸引更多的优秀学生和企业资源的关注和支持。
活动注意事项：1. 活动安排和时间要合理，尽量避免与其他重要活动冲突。
2. 活动宣传要到位，吸引更多的学生参与，可以通过海报、校内宣传、社交媒体等多种方式进行。
创客体验活动方案
创客体验活动方案一、指导思想构建“校企融合文化树人技能强人”人培模式，以中国传统服饰技艺体验传承为载体，通过手工小汉服制作创客体验活动培养学生的动手操作能力，思维能力，创新能力，积极思考的能力。
二、活动意义服饰创客研发中心的手工小汉服制作创客体验活动是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，同时也为学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
三、活动目标1、让学生体验汉服服饰制作流程，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的息息相关道理，形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、活动原则本次安排的汉服手工制作课是服饰创客研发中心利用“华服小当家”的既成材料套件进行制作和开发的活动，开发主体是专业教师及有这方面兴趣的学生。
因此，该活动坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可以利用的资源，在主体方面充分调动教师和学生参与的积极性，共同进行系列活动的建设。
2、科学性：活动内容的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，教师都要先体验制作；并在活动中上指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
五、活动时间2020年10月20日上午8：30——12：00六、活动地点学校服饰创客研发中心教室七、参加人员1.老师2.服饰创客研发中心负责人3.20级服装专业学生八、活动流程1.传统服饰文化问题问答2.上下五千年中国传统的衣冠文化3.学生分组使用“华服小当家”特制材料包进行服饰手工制作4.进行作品指导与点评5.合影2020年10月15日。
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文汇报/2014年/10月/10日/第009版天下创客嘉年华：妙想当实现本报记者付鑫鑫刚刚过去的十一黄金周，发生了不少新鲜事。
不信，你来这儿看看：小朋友对着“泡泡表白墙”唱歌或者说话，圆洞会根据分贝高低吹出大小不同的七彩肥皂泡；扫微信、发照片即可自动打印个人靓照，难怪3台“印美图”机器被围得水泄不通；躲在黑色幕布背后的机器人乐队，居然只是两台笔记本加两个金属线圈，还能演奏钢琴协奏曲……10月2日至3日，2014全球创客嘉年华（北京站）在北京798创意广场举行，活动由北京创客空间、798艺术区管委会、中国三匚创意产业集团主办，集结了来自各界以及国内外的创客、企业、设计师、艺术家，吸引了万余观众参与互动。
“创客”，来源于英文单词“Maker”，广义上说，是指不以赢利为目标，努力把各种创意变为现实的人。
这里的“创”，有开始做、创造、首创、开创、创立等含义，它体现了一种积极向上的生活态度，并用行动和实践去发现问题与需求，努力找到解决方案；“客”则包含客观、客人、做客的意思。
客观，体现的是一种理性思维；客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，开放与包容精神融于其中，在行动上表现为乐于分享。
“创客最重要的标志是掌握了自生产工具。
简单来说，狭义的创客是指使用开源硬件和数字工具让‘高科技’变成更大众的玩具的人。
”北京创客空间创始人王盛林说，创客精神就是“想法当实现”。
国庆节后的第二天，天公作美，北京放晴，798创意广场，人潮涌动。
上午10点半，高达7米的超大自动售货机前，排起了20多米的长龙，每个人都跃跃一试，免费参与抽奖。
11点半，在智能生活硬件区A1展柜，60多台照相机围成一圈，“你能3D照相”的工作人员正在计算时间：“如果现在排队，前面还有12个人，可能需要等候2个小时，您想登记吗？”14点，主舞台上，TheOne智能钢琴演示。
戴红帽子的小朋友穿着运动服，坐于钢琴前，在iPad的指导下，按响黑白琴键，奏出优美乐章……为期2天的2014全球创客嘉年华由若干板块组成，包括主舞台、Creatica小小创客营、智能硬件生活区、灯光装置区、玩具和机器人、交通工具、工作坊、机器人竞赛舞台、创客集市等。
特别值得一提的是，整个舞台还依靠人力自行车发电，节能又环保。
DIY能上路的私人汽车可以把金属板剪裁成型，在车架上固定，做成个性化的“折纸车”。
通常，人们买汽车，只能老老实实到4S店，在设计师准备好的外形、功能、动力基础上，选出一款令人较为满意的车型，但总有几位想法超前的创客，不满意市面上发售的固有车型，廖家良就是其中一位。
开源汽车公司（英文名：OSVehicle）创始人廖家良，1949年生于澳门，1973年前往意大利读书，毕业后在菲亚特汽车总部都灵附近的费列罗集团工作。
后来，自己成立了一家贸易公司。
“和车子打了40多年的交道，总觉得流水线批量生产下来的车辆，耗时、耗力，还浪费钱，但并不适合每个人用。
”廖家良说，2009年，开源技术在国外流行，他便有了革命性的想法——如果采用相同的动力装置和底盘，外壳、座椅之类不是可以DIY叠加上去吗？这样做既可以改变汽车的生产方式，又能降低成本，还可将每个人的创意融入汽车。
于是，一家名为OSVehicle的公司诞生了。
2012年，开源汽车公司设计的第一台开源汽车Tabby在罗马亮相，一炮而红。
据介绍，Tabby 是第一款工业化的开源汽车，有通用型底盘，长度可按需求调整为2座或者4座。
配备的发动机有燃油发动机、电动机和混合动力发动机三种。
开源汽车公司工作人员指着一台全身套着牛仔布料的汽车说：“在Tabby的基础上，你可以设计成牛仔车，也可以把金属板剪裁成型，在车架上固定，做成个性化的‘折纸车’。
从零配件到组装成车，全程最快只需45分钟。
”更重要的是，这款Tabby的售价仅为三四万元人民币，加上购买外壳等辅助配件，全部造价仅为七八万元，净重不到700公斤，现小批量试产车辆限速45公里/小时。
截至目前，该公司已接到包括日本、欧美等国在内的100多台订单。
怎么组装？廖家良听到这样的问题，不禁会心一笑。
很容易，直接到官网下载视频，手把手地演示组装过程，组装的工具都是家庭常备的螺丝刀、钳子之类。
“我们做的就是开源汽车，网上有个在线论坛，任何疑问都可以在上面咨询、讨论。
同时，我们也会根据创客的好点子，完善设计和产品。
”廖家良强调，创客是改变世界的一股潮流，让有好想法的人有个施展才华的平台。
开源汽车的最大好处是博采众长，资源共享。
“假设在网上有1万个人给我出点子，那么就相当于公司有1万个设计师。
这样的智囊团资源是无法想象的，也不是靠雇佣几个或者几十个工作人员能实现的。
我想，这就是创客的价值所在。
”值得一提的是，创客中的好点子确有不少被开源汽车公司采纳。
廖家良举例论证，传统汽车的减震装置通常是垂直型的金属弹簧，而现在Tabby采用的却是水平型的橡胶。
这样做不仅节约空间和成本，而且更加美观。
“萝卜太辣”：自定义机器人机器人教育最好的方式，应该是硬件课程与儿童认知心理学的交互式设计。
大人DIY汽车，小孩玩什么呢？在工作坊里，一堆小朋友正在捣鼓一个个带着透明罩子的“小坦克”。
其实，“小坦克”并非真的玩具坦克，而是智能硬件模块。
这个中文名为“小宝”的机器人，可以让孩子们学会机器人的工作原理之后，做出他们自己想要的大机器人，比如会识别黑线、避免摔倒的走路机器人等。
萝卜太辣教育科技公司（英文名：RoboTerra）首席执行官张尧介绍，在哥伦比亚大学完成博士论文后，一直在从事教育科技相关的工作。
今年初，她和斯坦福大学的好友隋少龙、哥大同学周圆等几位有想法的创客，在硅谷创办了公司。
目前，公司的核心产品是一套面向全世界学生、利用云技术将智能硬件模块与课程模块相结合的教育方案。
“你看，我们的助教正在教小朋友们怎么拆智能模块，然后再重新装回去。
在拆装、自定义机器人的过程中，小朋友可以学到相关知识，求知过程因为充满创造性也很享受。
”张尧说，“高阶段的组件还允许学生通过所拥有的智能硬件（手机、平板电脑等），进一步定义机器人，从中学习编程、数学、物理等学科知识，使学习效果最大化。
”今年6月，“萝卜太辣”受邀参加北京科学嘉年华，随后在杭州、上海等多地展示，成绩斐然。
在张尧看来，中美在机器人教育方面是两个极端。
在美国，工程师作为创客，设计出来一个机器人，可能只是为了好玩，不会用于投资扩大生产，也不会用于教育，不存在儿童认知心理方面的课程支持。
在中国，家长很重视教育，迫切希望孩子掌握考试分数之外的能力；国内公司虽然很擅长市场开发，却没有充裕的优秀人才和理论系统将智能硬件和课程模块相结合，在寓教于乐方面有所欠缺。
“机器人教育最好的方式，应该是硬件课程与儿童认知心理学的交互式设计。
技术无国界，我们可以把在美国的机器人硬件技术带到中国。
可是，儿童认知心理学及其相应的课程内容设计，则涉及特定的文化和社会背景，所以如何将我们的课程内容本土化是目前最迫切的任务，亟需大批有教师背景的本土化人才。
”张尧说，在美国和中国的公开课上，孩子们所展示出的创意令她惊讶。
有小朋友在模块上插起贴着两只小手的纸杯子，写着“求捐款”。
“机器人里有程序设定，看到真人走来，会自动停下、转向，将纸杯子和说明文字对准路人。
而且，它真的募集到钱了。
”张尧激动地说。
张尧坦言，这次来创客嘉年华就是希望发掘更多创客来参与机器人教育服务。
毕竟，教育事关未来。
孩子们通过动手做、做中学、错误中前进的教学方法，身临其境感受创造的价值和乐趣，体会物质世界和精神世界的连接，这样的教育意义非比寻常。
3D打印：像冲照片般普及将来，3D打印机会使用柔性材料，摸上去就像真人的手指一样，软软的、弹弹的。
“咦？这些真的是3D打印机打印出来的吗？”望着桌上琳琅满目的HelloKitty钥匙扣、佛像、猫头鹰等成品，一位女生不禁感叹。
据斯帝欧3D公司（英文名：STUDIO3D）市场经理陈盼介绍，目前，3D打印在中国的发展重点不是设备方面，而是应用方面。
在工业生产中，3D技术不用开模、冲压、切削和组装，可以降低约30%左右的生产成本、缩短40%的制造周期。
同时，传统制造工艺的材料利用率只有10%~20%左右，而3D打印技术却可以大幅提高材料的利用率。
因此，大型工业级别的3D打印机已经在我国工业、医疗等众多领域被广泛使用。
“现在，我们要做的是让普通百姓了解3D打印，它不光可以用于工业生产，而且可以用于私人生活，比如，工程师、雕塑家或机械爱好者等等的个人创意。
”陈盼指着左手边一台黑色边框、正在工作的打印机说，“你看，它正在打印一个橙色的小头像。
”理论上，3D打印的所有原料都来自国外，可是怎么配比，各家持有不同配方。
更重要的是，获得材料之后，如果不是用与之匹配的3D打印机打印，成品的精度可能存在天壤之别。
让陈盼引以为傲的是，他们的打印机能够打出柔性的日用品。
一边说着，陈盼一边展示：“这是人的手指，它现在是金色外表、白色内里。
将来，我们会考虑把它做成肉色，而且用柔性材料，摸上去就像真人的手指一样，软软的、弹弹的。
”为什么来参加创客嘉年华活动？陈盼说，3D打印在普通人看来，像是很遥远的技术，其实，3D打印只是创客的一个工具。
比如说，艺术家设计出来一个造型，建筑师需要一个沙盘，漫画家创造出一个动漫人物等等，如果通过实体创作可能需要耗费相当的人力和财力，而如果采用3D 打印，一切就会变得简单。
“你只要拿着设计稿走到公司或者住家附近的3D打印港就可以很快获得成品，像冲洗相片一样方便快捷。
正如，并不是每一个拥有相机的人，都需要一套冲印设备，你只需要找到离家最近的冲印店冲洗照片即可。
”陈盼最后说，希望越来越多的人了解3D打印，想出更多好点子，将创意拿到3D打印港实现自己的奇思妙想，“没有做不到，只有想不到”。
目前，该公司在北京已经建立了4家3D打印港，更多的实体3D打印港正在筹划建设中，下一个目标城市即为上海。
人人都能玩“高科技”——专访北京创客空间创始人王盛林王盛林，1988年生，上海人。
中国创客运动首批发起者之一，北京创客空间创始人、18Innnovation平台合伙人。
在798艺术区的一家咖啡厅，记者见到了这位创客界的“大咖”——黑色大衣、肤色很白、络腮胡子、黑边眼镜，像青年艺术家，也像青年学者，用王盛林自己的话说，“就是怎么看，都不像个搞IT的人”。
现在不做，怕以后没机会文汇报：2011年1月，北京创客空间成立。
从2012年开始，每年都举办创客嘉年华。
怎么想到要搞这项活动？王盛林：小时候就喜欢玩。
读高中时，我就在想，能不能建立一个开放的平台，让喜欢玩、喜欢搞创意的人共同实现自己的想法。
大学毕业后，“背包游”过35个国家和地区，在乌克兰教过英语、在巴黎学过服装设计，在伦敦当过期货交易员……有一次，在去往巴塞罗那的火车上，心脏很不舒服，差一点就挂了。