研究性学习：生活中的多米诺
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活动单位：广东省汕头市第一中学2014届6班 指导老师：李懿芬 组长：卢含霓 组员：陈哲 王勉 吴瑾槿 林佳丽 卢洪发 谢铭伟 张子奇
• 活动时间：2011.09.15-----2011.12.05 • 活动地点：教室 • 活动对象：高一学生 部分高二学生
• 多米诺效应 • 活动背景 • 活动目的 • 活动方案 • 活动成果 • 活动展望
• 下课后，这个同学向你请教问题，你会：
• 一天下来，你认为件事对你的影响多大？ • 通过以上这些事情，你对多米诺心理有哪些认识？
• 你是否还会去了解更多关于生活中的多米诺心理 现象吗？ • 如果你也会有类似的多米诺心理的经历，你认为 要怎么解决？
对多米诺心理的了解和研究，不仅拓展了我们 的知识，而且也使我们对它的应用产生了不少的联 想。或许，我们可以透过人们心理的多米诺效应来 推测对方的行动，从而避免一些不必要的矛盾，改 善人际关系。亦或者，当你心情烦闷的时候，可以 利用多米诺心理，告诫自己消极情绪有多么大的影 响，适时调节自己的情绪。再者，当我们离开学校， 走向社会，面对着艰难的就业形势，以及复杂的人 际关系，多米诺心理能为我们解决很多问题。无论 任何情况都保持乐观自信，给他人一个良好的印象， 许多困难都能迎刃而解。我们对多米诺心理还知之 甚少，研究“任重而道远”，只有继续深入研究， 才能够让它更好的造福于我们。
• 你是否曾经因为自己心情不好而导致对周围人态 度冷漠？
• 一天午休你正在午睡，有一位室友正在洗刷间洗 衣服，严重影响你的睡眠，这是你会：
• 由于中午睡眠不足，导致下午上课时昏昏欲睡， 忽然老师叫你起来回答问题，你因为没认真听课 所以回答不出，于是老师生气地看着你，这时那 个同学举手回答问题，得到老师的表扬，你会：
部分高二学生 回收份数： 336
问卷分析:
1.你是否听说过“多米诺心理”？
你是否听说过“多米诺心理”
A.是 , 58, 36% B.否 , 102, 64%
A.是 B.否
2.你是否曾经因为一件不顺心的事而影响一天的心情？
你是否曾经因为一件不顺心的事而影响一 天的心情？
B.否 , 46, 29%
A.是 A.是 , 114, 71% B.否
活动方案
1. 深入了解多米诺，观看相关视频 2. 明确组员分工，确定研究方向。 3. 调查问卷筛选修改，分发回收， 数据分析，丰富的课题内容。 4. 查阅相关书籍和网络资料，着 手准备报告材料。 5. 整理相关研究材料及其记录表， 个人感受，制作PPT，写论文， 组员讨论，总结。
问卷调查对象：高一学生 发放份数： 385
活动目的
通过 “生活中的多米诺心理”的调查，同学 们对多米诺心理有了一个初步的了解与认识。 在以后的生活中，对由于多米诺产生的一系列 心理反应有一个整体的把握，并能及时认识到 多米诺心理反应引发的负面影响，调整好心态， 乐观面对，不被“多米诺”所左右。同时，在 活动中，多对数据的收集、分析和利用，能锻 炼自己的实践能力、社会交往能力以及感受到 团队合作的重要性。
活动展望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 在一个相互联系的系统中，一 个很小的初始能量就可能产生 一连串的连锁反应 ，称为“多 米诺效应”。
人的感情变化无常，一件事往往能引起一个 人多种心理反应，引发多种感受。现在社会上甚 至有两个人因口角问题发展到斗殴的事情。这种 感情变化在身心发展还不太成熟的青少年身上尤 为突出。为什么一件事对于人感情的影响会这么 大呢？不同的人对于不好的事的反应分别是怎样 的，与心态有关吗？怎样解决和避免不好的事带 来的结果……这一连串的问题引发了我们的种种 思考。事情的发展很类似多米诺骨牌，只要推倒 了第一块，便引发其后多种意想不到的现象。于 是，我们选择了“生活中的多米诺”心理方面这 一课题展开研究。
活动单位：广东省汕头市第一中学2014届6班 指导老师：李懿芬 组长：卢含霓 组员：陈哲 王勉 吴瑾槿 林佳丽 卢洪发 谢铭伟 张子奇
• 活动时间：2011.09.15-----2011.12.05 • 活动地点：教室 • 活动对象：高一学生 部分高二学生
• 多米诺效应 • 活动背景 • 活动目的 • 活动方案 • 活动成果 • 活动展望
• 下课后，这个同学向你请教问题，你会：
• 一天下来，你认为件事对你的影响多大？ • 通过以上这些事情，你对多米诺心理有哪些认识？
• 你是否还会去了解更多关于生活中的多米诺心理 现象吗？ • 如果你也会有类似的多米诺心理的经历，你认为 要怎么解决？
对多米诺心理的了解和研究，不仅拓展了我们 的知识，而且也使我们对它的应用产生了不少的联 想。或许，我们可以透过人们心理的多米诺效应来 推测对方的行动，从而避免一些不必要的矛盾，改 善人际关系。亦或者，当你心情烦闷的时候，可以 利用多米诺心理，告诫自己消极情绪有多么大的影 响，适时调节自己的情绪。再者，当我们离开学校， 走向社会，面对着艰难的就业形势，以及复杂的人 际关系，多米诺心理能为我们解决很多问题。无论 任何情况都保持乐观自信，给他人一个良好的印象， 许多困难都能迎刃而解。我们对多米诺心理还知之 甚少，研究“任重而道远”，只有继续深入研究， 才能够让它更好的造福于我们。
• 你是否曾经因为自己心情不好而导致对周围人态 度冷漠？
• 一天午休你正在午睡，有一位室友正在洗刷间洗 衣服，严重影响你的睡眠，这是你会：
• 由于中午睡眠不足，导致下午上课时昏昏欲睡， 忽然老师叫你起来回答问题，你因为没认真听课 所以回答不出，于是老师生气地看着你，这时那 个同学举手回答问题，得到老师的表扬，你会：
部分高二学生 回收份数： 336
问卷分析:
1.你是否听说过“多米诺心理”？
你是否听说过“多米诺心理”
A.是 , 58, 36% B.否 , 102, 64%
A.是 B.否
2.你是否曾经因为一件不顺心的事而影响一天的心情？
你是否曾经因为一件不顺心的事而影响一 天的心情？
B.否 , 46, 29%
A.是 A.是 , 114, 71% B.否
活动方案
1. 深入了解多米诺，观看相关视频 2. 明确组员分工，确定研究方向。 3. 调查问卷筛选修改，分发回收， 数据分析，丰富的课题内容。 4. 查阅相关书籍和网络资料，着 手准备报告材料。 5. 整理相关研究材料及其记录表， 个人感受，制作PPT，写论文， 组员讨论，总结。
问卷调查对象：高一学生 发放份数： 385
活动目的
通过 “生活中的多米诺心理”的调查，同学 们对多米诺心理有了一个初步的了解与认识。 在以后的生活中，对由于多米诺产生的一系列 心理反应有一个整体的把握，并能及时认识到 多米诺心理反应引发的负面影响，调整好心态， 乐观面对，不被“多米诺”所左右。同时，在 活动中，多对数据的收集、分析和利用，能锻 炼自己的实践能力、社会交往能力以及感受到 团队合作的重要性。
活动展望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 在一个相互联系的系统中，一 个很小的初始能量就可能产生 一连串的连锁反应 ，称为“多 米诺效应”。
人的感情变化无常，一件事往往能引起一个 人多种心理反应，引发多种感受。现在社会上甚 至有两个人因口角问题发展到斗殴的事情。这种 感情变化在身心发展还不太成熟的青少年身上尤 为突出。为什么一件事对于人感情的影响会这么 大呢？不同的人对于不好的事的反应分别是怎样 的，与心态有关吗？怎样解决和避免不好的事带 来的结果……这一连串的问题引发了我们的种种 思考。事情的发展很类似多米诺骨牌，只要推倒 了第一块，便引发其后多种意想不到的现象。于 是，我们选择了“生活中的多米诺”心理方面这 一课题展开研究。