《抵抗弯曲》优秀PPT优秀课件1

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《抵抗弯曲》. 完整版课件PPT

一倍宽
二倍宽
四倍宽
纸的宽度与抗弯曲能力的实验记录
纸宽度
抵抗弯曲能力的大小
预测实测
一倍厚
二倍厚
四倍厚
比较、分析刚才两组实验结果，你有什么新发现？
纸的宽度 (以最窄的为标准)
1倍宽 2倍宽 4倍宽
抗弯曲能力大小（硬币的个数）
纸的厚度
1张
2张
4张
(以粘在一起的张数计算)
抗弯曲能力大小（硬币的个数）
你发现了什么问题？
•通过观察发现：柱子承受的压力是要把柱子压短、压碎，这当然是很不容易的。横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，这就比较容易了。所以，研究横梁抗弯曲能力就很重要了。
想一想
横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关呢？
纸的宽度与抗弯曲能力的实验记录
纸的宽度
抵抗弯曲能力的大小
预测实测
抵抗弯曲
哪里是梁
梁
梁
梁
梁
梁
梁
桥的柱和梁在哪里
柱柱
柱
柱
柱
观察：桥的哪个部分容易断裂？
2012年 8月24日早上5点25分，哈尔滨阳明滩大桥通车不到一年就垮塌，有4台货车直接从20米高的桥上坠落，造成多人死伤。
广东九江大桥垮塌，4辆车坠河， 9人遇难。
2007年美国一桥梁坍塌，５０多辆汽车坠河, 造成至少6人死亡。

《抵抗弯曲》PPT公开课优秀课件1

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板书设计
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谢谢大家!
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
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实验中不变的条件及需
（1）纸梁的材质、长度、厚度、形状等（2）桥柱高度、间距（梁的跨度）（3）每个测试物的质量、放置位置、放置方式
要注意的问（4）弯曲的标准要一致，以碰到桌面为止
题
（5）计数标准：使纸梁碰到桌面的硬币个数减1
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•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。

六年级上册科学-抵抗弯曲-教科版(共9张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-2.1抵抗弯曲-教科版 (共9张 )-PPT 课堂课件（完整版）
第小组改变纸梁的宽度与抗弯曲能力关系的研究计划
研究的问题
改变纸梁的宽度与抗弯曲能力有什么关系？
我们的猜测
改变的条件：（
）
不改变的条件：（
）
A、纸梁的长度 B F、放垫圈的位置、方法
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温馨提示：
1、先预测后实测。 2、小组分工合作，认真进行实验操作，记录员及时记录数据。 3、对实验数据进行分析，得出发现。 4、实验完成后收拾整理好实验材料。
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对比宽度和厚度的实测数据，我们发现：
增加厚度比增加宽度更能提高横梁的抗弯曲能力。
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同一根横梁，有平放和立放两种方法：

【教科版】教材《抵抗弯曲》PPT-教学课件1

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宽度对抗弯曲能力的影响
实验内容纸的宽度与抗弯曲能力
我们的猜测纸的抗弯曲能力与纸的宽度有关。
实验中改变纸的宽度（1倍宽，2倍宽，4倍宽）的条件
实验一:纸梁的宽度与抗弯曲能力
ห้องสมุดไป่ตู้
最大承受垫圈数代
表抗弯曲的能力
分别选用不同
宽度的纸条
3cm
10cm 刚接触桌面为准
实验一:纸梁的宽度与抗弯曲能力
温馨提示：
1、先预测，再实验，然后记录，实验完成后分析数据，得出结论。
2、实验中，纸梁的长度、厚度、架空高度、架空距离、垫圈摆放位置等都要保持不变。 3、轻声讨论，完成后到讲台上汇总数据。
有什么相似之处？
横梁
柱子
横梁的抗弯曲能力与横梁的哪些因素有关呢？
横梁的抗弯曲能力与横梁的哪些因素有关呢？
长度宽度厚度材料 ……
猜测
实验一:纸梁的宽度与抗弯曲能力
1、实验中，我们应该改变哪些条件？应该控制哪些条件不变？ 2、你打算怎样完成这个实验？ 3、实验过程中，我们应该注意哪些问题？
A、纸的厚度 B、纸的宽度 C、纸的长短
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4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系
时，要改变的条件是（ C ）。
A、纸的材质 B、纸的宽度 C、纸的厚度

【教科版】《抵抗弯曲》PPT-上课课件1

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第小组改变纸梁的厚度与抗弯曲能力关系的研究计划表
研究的问题我们的猜测
改变纸梁的厚度与抗弯曲能力有什么关系？
改变的条件：（
）
不改变的条件：（
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教科版六年级《科学》上册第二单元第一课
《抵抗弯曲》
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同一根横梁，有平放和立放两种方法：
立放
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平放
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对比宽度和厚度的实测数据，我们发现：
增加厚度比增加宽度更能提高横梁的抗弯曲能力。
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温馨提示：
1、先预测后实测。 2、小组分工合作，认真进行实验操作，记录员及时记录数据。 3、对实验数据进行分析，得出发现。 4、实验完成后收拾整理好实验材料。

抵抗弯曲精选课件PPT

2021/3/2
17
教学视频：纸梁宽度的抗弯曲能力
六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲
研究一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度（以最窄的为标准）
1倍宽 2倍宽 4倍宽
预测抗弯曲能力的大小
实测
我们的发现
纸桥的宽度增加，抗弯曲的能力也会增加。
研究二：纸的厚度与抵抗弯曲能力
1、实验中又应该控制哪些条件不变？我们怎样控制这些条件不变？
课堂总结： 1、这节课我们学习了哪些知识？
2、我们有什么感受呢？ 3、横梁的抗弯曲能力与什么有关？
横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短及形状
有关；与横梁的宽度和横梁的厚度有关。
六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（× ）
你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？
横梁平着放好，还是立着放好？
2021/3/2
25
实验总结：
• 增加宽度和厚度都可以提高纸梁的抗弯曲能力，哪一个效果更明显呢？
我们的结论：宽度增加，抗弯曲能力增强。厚度增加，抗弯曲能力大大增强。
也就是说增加纸横梁的厚度比增加纸横梁的宽度能更有效的提高横梁的抗弯曲能力。
六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲
学以致用：
横梁平着放好，还是立着放好？
你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？
你能用实验的方法证明你的设想吗？
六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲
课外拓展：横梁的厚度越大越好，是不是可以无限的增大厚度呢？
你计划怎样解决这个问题？
六年级科学上册第二单元第一课：抵抗弯曲

教科版PPT课件《抵抗弯曲》完美版推荐1

都是立着安放的，也就是梁的厚度比宽度大
重点小结
纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。结论：同等条件下要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。
谢谢指导再见
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题, 肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上 6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.

抵抗弯曲-PPT课件资料

放垫圈的位置不变 “弯曲了”的标准不变
垫起纸板的高度不变纸板悬空部分的距离不变
只改变纸板的宽度
横梁的抗弯曲能力与什么有关
纸梁的宽度与抗弯曲能力
第一次测试后，先预测，再实测纸的抗弯曲能力，记录下数据。
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度（以最窄的为标准）
抗弯曲能力的大小
预测实测
1倍宽
横梁的抗弯曲能力与什么有关材料不同抗弯曲能力是
不同的呀。
材料长了容易弯，材料短就不容易弯。
又宽又厚的大梁最不容易弯
了……
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
横梁的抗弯曲能力与什么有关
要增加纸横梁的抗弯曲能力，增加纸横梁宽度与增加纸横梁厚度，哪种方法更好？
增加纸横梁厚度可以大大增加抗弯曲能力。
横梁平着放好，还是立着放好
观察横梁的横切面是什么形状的？是平着放的还是立着放的？我们能说明这样安放的理由吗？
增加梁的厚度
横梁平着放好，还是立着放好
你能用下面的材料来证明自己的理由吗？
横梁的抗弯曲能力与什么有关
我们用厚纸搭一个横梁，测试一下纸梁的宽窄、厚薄怎样影响它的抗弯曲能力。
我们把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标准；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。
横梁的抗弯曲能力与什么有关
纸梁的宽度与抗弯曲能力应该控制哪些条件不变？改变什么条件？

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1倍宽
2倍宽
4倍宽
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提示
10cm
4本课本的高
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研究二：纸的厚度的影响
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应用
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下课
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
柱
横梁
子
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