幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思
幼儿园中班《炒豆子》音乐教案
幼儿园中班《炒豆子》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《炒豆子》歌曲的内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，让幼儿能够跟上节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《炒豆子》歌曲，掌握歌曲的节奏。
难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够在集体活动中积极参与。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《炒豆子》音频文件，豆子玩具，鼓等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《炒豆子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌曲的意义，让幼儿理解歌曲内容。
3. 节奏训练：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，让幼儿用手拍打豆子玩具，跟随歌曲节奏进行练习。
4. 歌唱练习：教师带领幼儿演唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
5. 集体表演：让幼儿分组，使用打击乐器，如鼓，跟随歌曲节奏进行集体表演。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过集体表演，评价幼儿在节奏感和歌唱方面的表现。
3. 收集幼儿对课程的意见和建议，不断优化教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中陪伴孩子练习歌曲，加强家校合作。
2. 音乐游戏：教师可设计以《炒豆子》歌曲为主题的音乐游戏，如“炒豆子接力赛”，增强幼儿对歌曲的兴趣。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师可向同事请教，交流教学心得，共同提高教学水平。
八、教学反馈：1. 教师在课后向幼儿询问对课程的意见和建议，了解幼儿对教学内容的喜好和不满，以便调整教学策略。
2. 教师可通过观察幼儿在课后的表现，了解幼儿对《炒豆子》歌曲的兴趣和掌握程度。
幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思
幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思第一篇：幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思春天到了，天气渐暖，每天丰富多彩的户外活动是孩子们所期盼的，为了培养幼儿参与户外活动的兴趣，我们开设了一些民间游戏活动，不仅有利于增强幼儿的体质，而且能提高幼儿的动作技巧，促进幼儿健康的的身心发展。
今天下午，我与幼儿进行了“炒豆豆”的民间游戏。
游戏前不仅回忆起了自己的童年时代，那时候这个游戏特别流行，但不叫“炒豆豆”，而是叫“炸油条”、“翻棉条”，儿歌也不相同，但动作是一样的。
两个伙伴手拉手边说儿歌边做动作，翻过来翻过去，有时还能连着翻好多，那种开心、快乐给人们的童年增添了无穷的乐趣。
今天与幼儿重温游戏，不觉有些激动。
活动开始了，我先是让幼儿回忆炒菜的动作，然后过渡到了“炒豆豆”的游戏中。
在请幼儿自由探索和交流后，我结合“好朋友手拉手面对面，升高一小手，头儿朝里钻，再伸一小手，头儿往外钻”的儿歌化的指导语言进行示范，使孩子们对“炒豆豆”的动作要领有了一个比较清晰形象的感知，然后结合动作配上了郎朗上口的儿歌：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。
”幼儿迫不急待的找起好朋友尝试起来。
开始他们的动作比较生疏，常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么，或者是头不知道该往哪里钻，有的幼儿甚至是一个钻进去，而另一个就不钻了，直接转过身来，动作很不协调。
针对这种情况，我及时的对他们进行个别指导，利用“再把另外的小手升起来”，“头儿朝里钻”进行了练习。
慢慢地，孩子们能一个翻过来了，两个翻过来了，我还让学得快的几组幼儿进行了演示和指导，孩子们边念儿歌边游戏别提有多开心了。
游戏几遍后，为了激发幼儿的游戏兴趣，增加和其他朋友的交往，我让孩子们交换好朋友再次游戏。
通过练习，孩子的动作逐渐的协调起来，在此基础上，我还鼓励他们可以连续翻几个进行“炒豆豆”的游戏。
最后为了增加游戏的兴趣，我还引导幼儿延伸到炒别的食物，幼儿马上想到了：“炒青菜、炒黄瓜、炒花生”等。
幼儿园中班体育教案详案《炒豆豆》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班体育教案详案《炒豆豆》(三篇)目录：幼儿园中班体育教案详案《炒豆豆》一幼儿园中班体育教案详案体育器械二幼儿园中班体育教案详案勇敢的小矮人三幼儿园中班体育教案详案《炒豆豆》一设计意图：《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，因此活动要来源于幼儿已有的生活经验出发，这样才能以“幼儿为本”，真正体现幼儿在活动中的主体性。
中班的幼儿对于模仿爸爸妈妈炒菜做饭很感兴趣，针对他们这一兴趣我以做菜为整个活动的背景。
用报纸团代替小球，一方面增加了游戏的安全性和趣味性，另一方面，报纸是生活中很常见的物品，幼儿能够在生活中也能随时随地的用报纸做游戏，并结合中班幼儿的动作发展程度设计了本次活动。
活动目标：1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。
2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。
3.体验“炒豆豆”的乐趣。
活动准备：1.废报纸(每人一张)2、绿色的豆豆娃。
(用小球做的)3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》，整理部分《》4、篮子若干。
活动过程：一、开始部分：1、情境引入。
师：“嗨，小朋友!今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆。
”教师引出豆豆娃，请幼儿与他打招呼。
2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。
二、基础部分：1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆(揉一揉，捏一捏，搓一搓)。
教师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。
2、“豆豆都准备好了吗?现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦!”教师随着背景音乐向幼儿示范“炒豆豆”、“翻豆豆”的动作。
(“炒豆豆”：左右手交替拿报纸球。
“翻豆豆”：自抛自接报纸球。
)在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。
3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。
幼儿园中班教案《炒豆豆》含反思
幼儿园中班教学计划《炒豆豆》带反思中班课《炒豆豆》包含对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试制作炸豆子的动作，讨论和制定游戏规则，并体验与玩游戏的乐趣伙伴们。
在唱歌的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，使用语言提示，手腕花来学习使您的头朝同一方向转动，感受旋律的气氛，并与同伴一起参加乐团音乐活动。
快来看看幼儿园中的思考《炒豆豆》。
活动目标：1.在唱歌的基础上，学习音乐游戏《炒豆豆》，并使用语言提示和手腕花来学习使头朝同一方向转动。
2，尝试创建一个炒豆游戏，讨论并制定游戏规则，并与同伴一起玩游戏。
3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：1.学会了歌曲《炒豆豆》。
2，孩子的右手一半用红花，孩子的左手一半用黄花。
活动程序：一。
评论曲《炒豆豆》老师：“听说您最近学了一首歌《炒豆豆》，您会唱歌吗？“其次，引导孩子根据歌词内容创作炸豆角的动作。
1.儿童制作和制作炸豆的动作。
（1）老师：'你唱歌真好，谁会豌豆？指导幼儿自由创造。
（2）小组在演奏时唱歌并且可以自由地做动作。
老师：“我们会一边听音乐一边唱歌，一边做自己喜欢的炸豆子。
（3）创建两个人炸豆的动作。
老师：“两个孩子怎么炒豌豆？谁将使用该操作来执行此操作？“（4）老师组织动作，“两只手和两只手左右摇摆”2，创建一个转身动作。
（1）'我们都知道当炸豆时，豆会翻过来，怎么翻过来，请再看一遍。
``老师在演示时演示：手拉手和同伴一起从花手的孔中钻回，然后将举起的手放下，最后从花中翻炒或两只手一起钻到手中的孔中孔并变成面对面的位置。
老师要求戴着黄色花朵的孩子和戴着红花的孩子手拉手站在椅子旁。
（2）黄色花朵的孩子寻找有红花的幼儿尝试做“ flip-head”动作。
（3）黄色花朵的孩子寻找有红花的幼儿唱歌并完成制作炸豆的动作。
（两次）第三，孩子基于对游戏动作的掌握来玩游戏。
中班《炒豆豆》教案及反思合集12篇
中班《炒豆豆》教案及反思合集12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思
教学资料参考范本幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
活动准备：1热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。
4、油桶。
活动过程：一、热身运动，听音乐走队形。
（1）“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
”（热身运动）（2）“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
”（3）幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
（4）豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
二、认识各种豆（1）出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿认识。
（2）“你认识这些豆吗？”三、学习新动作。
（1）“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳子，你们有什么好办法吗？”（将绳子拉成一个大锅。
）（2）教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？”“炒熟以后是什么样子的？”（3）游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
（4）教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。
（5）教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
（6）“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。
”（教师强调动作要领，幼儿练习动作）。
（7）按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。
（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）四、游戏：“炒豆子”。
“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。
”（游戏巩固）五、结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。
幼儿园中班音乐课教案《炒豆子》含反思
幼儿园中班音乐课教案《炒豆子》含反思中班音乐课教案《炒豆子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏，在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣，体验与同伴、老师共同游戏的快乐，快来看看幼儿园中班音乐课《炒豆子》含反思教案吧。
【活动目标】1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。
3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动准备】为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下准备：1、场景布置（在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中）2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙（口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片）【活动过程】（一）以“抬豆子”的形式，进行节奏练习。
教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。
（来罗）（通过老师的语言提示，幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中）（二）在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。
1、教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。
”“你抬的是什么豆子呀。
”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。
”2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。
教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。
幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。
教师：我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。
幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。
教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。
幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。
（这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔）三、借助图谱，自主学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲“你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听？”（请一个幼儿配合）2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？”3、根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。
中班健康炒豆子教案反思
中班健康炒豆子教案反思中班健康炒豆子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看炒豆子教案吧。
活动目标:1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作能力，体验游戏的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。
4、油桶。
活动过程:热身运动，听音乐走队形。
手里，我们赶快把它拼起来。
3、幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
5、两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆， 炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。
”边转身套圈，两人再从圈下钻出，认识各种豆锅。
）由做“豆子下锅”的动作。
1、“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
（热身运动）”2、 “瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们4、豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
绕一圈， 仍然面对面站住，游戏继续进行。
1、出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿认识各种豆类。
2、 “你认识这些豆吗？”1、 学习新动作。
“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子， 锅子在哪呢?这里有绳 子，你们有什么好办法吗？”（将绳子拉成一个大吗？”3、 教师提问:“炒熟以后是游戏“炒豆子” “你们看见过豆子在锅里是什么样子的 什么样子的？”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自的？ ”幼儿演示。
腕，压压紧，眼 看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚 动的动作。
们一起找个空位置来学一学。
（教师强调动作要领，幼儿练习动 作）“。
7、按颜色要求玩“炒豆子”的游戏， 教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。
中班上学期体育教案《炒豆豆》3篇
中班上学期体育教案《炒豆豆》中班上学期体育教案《炒豆豆》精选3篇（一）教案教学目标：1. 通过游戏体验对炒豆豆的基本动作和规则的理解。
2. 提高幼儿的集体合作和协作能力。
3. 锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力。
教学准备：1. 豆袋或者小球。
2. 教具：一个圆圈和一个小锅。
教学步骤：1. 导入活动：讲解游戏规则（5分钟）a. 教师向幼儿介绍游戏名称《炒豆豆》，告诉他们在游戏中将扮演豆豆的角色。
教师解释炒豆豆的规则是用圆圈模拟锅，将豆袋或者小球扔进圆圈内，视为炒熟。
b. 教师向幼儿介绍游戏的目的是锻炼身体协调能力和反应能力，并且通过游戏中的合作和协作来增进团队感。
2. 游戏活动：炒豆豆（15分钟）a. 教师将圆圈放在地上，让幼儿围成一个圆圈。
b. 教师将豆袋或者小球放在圆圈的中央。
c. 教师开始示范，将球扔进圆圈，并用手锤击模仿炒豆豆的声音。
d. 教师引导幼儿参与游戏，每个幼儿轮流扔球和锤击模仿炒豆豆的声音。
3. 游戏总结：讨论游戏体会（5分钟）a. 教师引导幼儿讨论游戏的体会和感受，分享他们在游戏中的合作和协作经历。
b. 教师向幼儿询问他们在游戏过程中有没有遇到困难，如何解决困难。
4. 课堂延伸活动（10分钟）a. 继续进行炒豆豆游戏，增加难度。
例如增加投掷距离、增加圆圈数量等。
b. 分小组进行竞赛，谁能先将球扔进所有圆圈内。
扩展活动：1. 幼儿可以自己制作豆袋或者小球，增加动手的乐趣。
2. 可以引导幼儿思考其他类似的团队合作游戏，进行设计和改进。
中班上学期体育教案《炒豆豆》精选3篇（二）教案名称：玩圈教学目标：1. 掌握并能正确使用玩圈的基本技能。
2. 培养学生的团队合作和协作精神。
3. 培养学生的体育兴趣，提高身体素质。
教学内容：1. 环形物体玩法及技能。
2. 团队合作能力的培养。
3. 协作与沟通。
教学准备：1. 环状的绳子或橡皮圈。
2. 定义好的游戏规则。
3. 播放音乐设备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）介绍《玩圈》游戏的目的和规则，激发学生的兴趣，使学生理解学习的重要性。
幼儿园中班上学期体育教案《炒豆豆》
幼儿园中班上学期体育教案《炒豆豆》一、教学目标：1.理解健康的紧要性，将磨练身体视为一种良好的生活习惯2.能精准执行炒豆豆的动作3.提高协调性和团队意识二、教学准备：1.音乐2.豆袋三、教学内容及步骤1. 导入：通过引入身体磨练以及燃烧体内能量的紧要性，先让幼儿对健康有肯定认得，让他们明白适当的运动对于健康的积极影响。
2. 示范：老师示范炒豆豆游戏方法，例如：用两只手轻轻地掷豆袋，捉住空中的豆袋，再用一个手腕向上的动作抛起豆袋。
要求每个小伙伴都要学会这个动作。
3. 实践活动：幼儿进行实践活动，开始时老师可以单独调查每个人的炒豆豆技能水平，后续活动中老师带领孩子进行小组游戏模式，加深孩子之间的互动性，提高他们的协调性和团队意识。
游戏活动进行时，老师应当在孩子们四周走动，引导他们合理地竞争。
在游戏结束之后，老师可以向小伙伴们提问，让他们self—assess，评价本身的表现和游戏中依旧存在的问题。
4.总结回顾：在活动结束时，老师总结考核每个孩子的表现，并提示孩子们平常还应当好好地练习，以便在后续的体育活动中表现更杰出。
四、教学效果评估1. 通过察看每个小伙伴的参加度以及表现情况，可以初步评估他们学会炒豆豆的技巧程度。
2. 通过在整个游戏过程中对小伙伴们的引导，人际交往表现以及团队意识，我们也能对孩子们有一个较好的评估。
五、教学反思及完善1. 需要注意的是，孩子们的体力和技巧水平不同，因此在教学过程中应当公平对待每个孩子，不要让他们感到无力感。
2. 当孩子参加度不高时，可以尝试提出新的游戏规定，让孩子们感觉到游戏modes的变化。
3.要加强孩子的安全意识，比如在进行炒豆豆动作时，不要将豆袋掷向人身，防止意外的事情发生。
幼儿园中班体育教案《炒黄豆》含反思(1)
幼儿园中班体育教案《炒黄豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材《快乐运动》第三章“趣味游戏”，详细内容为“炒黄豆”游戏。
通过该游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解“炒黄豆”游戏的基本规则，培养团队协作精神。
2. 培养幼儿动作的协调性和灵活性，提高身体素质。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成良好运动习惯。
三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和灵活性。
教学重点：游戏规则的掌握和团队协作。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、标志盘、绳子。
学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐导入，带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 讲解游戏规则（5分钟）（1）教师示范“炒黄豆”游戏，讲解游戏规则。
（2）幼儿分组，每组四人，围成一个圈。
（3）按照逆时针方向，每人轮流用沙包炒黄豆（即向上抛起沙包，然后迅速接住）。
（4）炒黄豆的过程中，不能掉落沙包，否则需重新开始。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一组幼儿进行示范，讲解动作要领，如：如何抛起沙包、如何接住沙包等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照分组进行练习，教师巡回指导。
5. 游戏竞赛（10分钟）（1）每组进行炒黄豆游戏，记录时间。
（2）比较哪组用时最短，给予表扬。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、抖动等。
六、板书设计1. 《炒黄豆》2. 内容：（1）游戏规则（2）动作要领（3）竞赛结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起玩“炒黄豆”游戏，记录成绩。
2. 答案：无固定答案，记录成绩即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了“炒黄豆”游戏的规则和动作要领。
但在教学过程中，部分幼儿动作协调性较差，需要多加练习。
2. 拓展延伸：将“炒黄豆”游戏进行改编，如增加难度、变化动作等，提高幼儿的运动兴趣和挑战性。
中班上学期体育教案《炒豆豆》
组织幼儿进行简单的体操练习，如伸 展运动、扩胸运动、踢腿运动等，可 根据幼儿年龄和身体状况选择合适的 动作和节奏。
03
基本技能训练
平衡能力训练
01
02
03
走平衡木
让幼儿在平衡木上行走， 锻炼其平衡感和身体控制 能力。
单脚站立
引导幼儿单脚站立，并尽 量保持身体平衡，提高其 平衡能力。
情感目标
培养幼儿对中华美食的热爱，感受炒豆豆的 乐趣和成就感。
教学内容
豆豆的种类和特征
介绍黄豆、绿豆、黑豆等不同种类的豆豆，让幼儿观察和比较它们的颜色、形状、大小等 特征。
炒豆豆的过程和注意事项
讲解炒豆豆的步骤和方法，包括选豆、洗豆、泡豆、炒制等，并强调安全注意事项，如使 用锅铲的正确方法、避免烫伤等。
老师根据幼儿的游戏表现给予点评和鼓励，肯定他们在游戏中的积极表现和团队合作精神。对于表现不够好的 幼儿，老师要给予耐心的指导和鼓励，帮助他们提高游戏水平。同时，老师也可以邀请家长参与游戏点评，共 同关注和支持幼儿的发展。
05
放松活动
呼吸放松
深呼吸练习
引导幼儿站立或坐下，闭上眼睛，深吸一口气，再慢慢呼出。重复几次，帮助 幼儿放松身心。
呼吸配合动作
指导幼儿吸气时双手上举，呼气时双手放下。通过呼吸与动作的配合，加深呼 吸放松的效果。
肌肉拉伸
拉伸上肢肌肉
让幼儿站立或坐下，双臂伸直上举， 然后向左右两侧缓慢倾斜身体，感受 上肢肌肉的拉伸。
拉伸下肢肌肉
指导幼儿坐在地上，双腿伸直并拢， 然后用手去触摸脚尖，保持一段时间 ，感受大腿后侧肌肉的拉伸。
闭眼行走
指导幼儿闭眼行走，通过 触觉和听觉感受身体平衡 ，增强平衡感。
中班健康公开课教案及教学反思《炒豆子》
中班健康公开课教案及教学反思《炒豆子》
活动目标：
1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能按照音乐节奏的差异、提醒作相应的动作，体验活动的乐趣。
活动预备：
1热身音乐，激扬的音乐，洪亮的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标志各5张。
4、油桶。
活动过程：
一、热身运动，听音乐走队形。
(1) 让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
(热身运动)
(2) 瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
(3)幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
(4)豆豆国王送给小伴侣赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
二、熟悉各种豆
(1) 出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿熟悉。
(2) 你熟悉这些豆吗?
三、学习新动作。
(1) 有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有绳子，你们有什么好方法吗? (将绳子拉成一个大锅。
)
(2) 老师提问：你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗? 出自:屈;老.师炒熟以后是什么样子的?
(3) 嬉戏炒豆子听音乐，老师做倒油动作，幼儿自由做豆子下锅的动作。
(4) 老师提问：刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的? 幼儿演示。
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中班健康公开课炒豆子教案反思
中班健康公开课炒豆子教案反思活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能依据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。
活动预备：1热身音乐，激扬的音乐，消沉的音乐，?炒豆子?音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。
4、油桶。
活动过程：一、热身运动，听音乐走队形。
〔1〕"让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
'〔热身运动〕〔2〕"瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
'〔3〕幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
〔4〕豆豆国王送给小伴侣赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
二、熟悉各种豆〔1〕出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿熟悉。
〔2〕"你熟悉这些豆吗'三、学习新动作。
〔1〕"有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢这里有绳子，你们有什么好方法吗'〔将绳子拉成一个大锅。
〕〔2〕老师提问："你们观察过豆子在锅里是什么样子的吗'"炒熟以后是什么样子的'〔3〕嬉戏"炒豆子'听音乐，老师做"倒油'动作，幼儿自由做"豆子下锅'的动作。
〔4〕老师提问："刚刚你这颗豆子在油锅里是什么样子的'幼儿演示。
〔5〕老师示范新授动作："手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来'，老师仿照"豆子'前后滚动的动作。
〔6〕"这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。
'〔老师强调动作要领，幼儿练习动作〕。
〔7〕按颜色要求玩"炒豆子'的嬉戏，老师观看幼儿动作把握状况，并赐予适当的指导。
幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思
幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思随着社会一步步向前发展，教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够快速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
那么什么样的反思才是好的呢？以下是我细心整理的幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能依据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
活动打算：1、热身音乐，激扬的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。
4、油桶。
活动过程：一、热身运动，听音乐走队形。
（1）“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
”（热身运动）（2）“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
”（3）幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
（4）豆豆国王送给小挚友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
二、相识各种豆（1）出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿相识。
（2）“你相识这些豆吗？”三、学习新动作。
（1）“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳子，你们有什么好方法吗？”（将绳子拉成一个大锅。
）（2）老师提问：“你们望见过豆子在锅里是什么样子的吗？”“炒熟以后是什么样子的？”（3）嬉戏“炒豆子”听音乐，老师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
（4）老师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。
（5）老师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，老师仿照“豆子”前后滚动的动作。
（6）“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。
”（老师强调动作要领，幼儿练习动作）。
（7）按颜色要求玩“炒豆子”的嬉戏，老师视察幼儿动作驾驭状况，并赐予适当的指导。
（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）四、嬉戏：“炒豆子”。
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幼儿园中班体育活动《炒豆子》及活动反
思
活动目标：
1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
活动准备：
1热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。
4、油桶。
活动过程：
一、热身运动，听音乐走队形。
（1）让我们骑着马到豆豆国去作客吧。
（热身运动）
（2）瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。
（3）幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
（4）豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆
4种豆。
二、认识各种豆
（1）出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿认识。
（2）你认识这些豆吗？
三、学习新动作。
（1）有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳子，你们有什么好办法吗？（将绳子拉成一个大锅。
）
（2）教师提问：你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？炒熟以后是什么样子的？
（3）游戏炒豆子听音乐，教师做倒油动作，幼儿自由做豆子下锅的动作。
（4）教师提问：刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？幼儿演示。
（5）教师示范新授动作：手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来，教师模仿豆子前
后滚动的动作。
（6）这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。
（教师强调动作要领，幼儿练习动作）。
（7）按颜色要求玩炒豆子的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的指导。
（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）
四、游戏：炒豆子。
刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色
的豆子合在一起加热一下吧。
（游戏巩固）
五、结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。
这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏，想让幼
儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱
住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。
教师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在
活动中的积极性很高，情绪高涨。
活动中比较成功的方面是：
1、整个活动沉浸在音乐的氛围中。
活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着教师做着各种动作。
此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐，根据音乐风
格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做
高人、矮人，幼儿的完成情况还是很好的。
在活动的主
体部分幼儿在练习动作的同时，教师也不忘利用音乐来
烘托炒豆子时的热闹场景。
最后，结束部分，教师让幼
儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。
整个活
动都离不开音乐，音乐也使活动变得更加充实。
2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。
原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒
粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与
到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。
活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的
迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来
跳舞庆祝，教师始终发挥着学具的作用，思维比较开阔。
4、分组练习，关注个别。
教师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子
的动作发展的状况，辅助个别有困难的孩子，坚固整体
和个别的协调发展。
活动中的不足：
1、在炒豆子的环节中可以找一段更为合适的音乐，能更好的表现豆子在锅子里翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。