二年级美术上册《做书签》教案 桂美版
二年级上册美术教案 -第10课 做书签 ｜广西版 (1)
课题《做书签》1、知识目标，通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。
2、能力目标，尝试用剪和绘画的方法，利用美术工具材料制作书签。
3、情感目标，通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。
【重点难点】通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
【教学准备】课件、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳等【教学时间】共1课时【教学过程】一、情境导入、激发兴趣。
师：今天在正式上课之前，老师先请你们玩一个“寻宝游戏”，老师在你们其中的某一本书里藏了一个小宝贝，请你们在自己书里翻翻找找，看看谁能找到这个宝贝。
（学生翻书寻宝）师：请找到宝贝的这位同学猜一猜这个宝贝是什么？（书签）师：对了，它就是书签。
那谁知道书签有什么用处呀?(学生举手发言，帮助自己看书记住看到的那一页，很漂亮可以当礼物送给别人。
PPT总结)教师小结：同学们知道的可真不少，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习16课《做书签》。
（板书课题。
）二、欣赏书签、了解书签。
师：小书签，大世界，这小小书签里还藏着许多知识呢,下面让老师带上你们去书签展览馆参观参观吧。
其实书签2000年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象牙书签），非常昂贵，只有那些有钱人才用得起。
随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料以及制作方法都发生了很大的变化。
（用PPT课件展示名画书签，叶脉书签，压花书签，木制书签，金属书签，毛线书签，纸质书签、塑料书签等等）师：这么多的书签漂亮吗？从这么多形形色色不断变化的书签中不难看出，由古至今的人们是多么的爱书、爱读书，也证明了读书的重要性，你们爱读书吗？读书有什么好处？（请学生大胆说一说）教师给出两句名言，加以简单解释：“读书百遍其义自见”“读万里书行万里路”三、书签的制作。
二年级上册美术教案第10课 做书签｜广西版
二年级上册美术教案第10课做书签｜广西版课程简介本节课程《做书签》是二年级美术课上的第10节课，主要教导学生们制作书签。
通过本课程的学习，学生们能够学会用简单的材料制作出精美的书签，并且能够体会到制作过程中的快乐。
教学目标1.能够明确什么是书签，学会用有颜色的纸，粘贴，剪下等动作制作出书签。
2.感受到做书签的乐趣，提高动手能力和美的鉴赏能力。
3.发现生活中的美，并学会尊重与欣赏。
教学准备1.教师准备：教案、板书、有不同颜色的纸、笔、剪刀、胶、书签样例等。
2.学生准备：一张平整的纸，制作书签所需的材料。
教学内容与步骤步骤一：导入1.教师用板书呈现出漂亮的不同颜色的书签样例，引起学生兴趣和注意。
2.教师询问学生们大家都喜欢看书吗？我们在看书的时候常常会遇到一个问题，那就是书签的问题。
让学生们讲述自己的经历，并且让其意识到册子里面的书签有多重要。
步骤二：示范1.教师用早已准备好了的样例进行示范。
2.教师向学生们讲解制作书签的具体步骤：我们需要将平整的纸剪成规定的尺寸，再在纸上随意涂抹，最后在涂抹区域里醒目的加上书签的标识。
步骤三：实践1.学生们自学，自己选好一张平整的纸，然后按照教师的步骤制作书签。
2.学生制作时可以自由创作，涂上自己喜欢的颜色，选择自己喜欢的图案。
3.教师在制作的过程中适时巡视，指出学生存在的错误和不足，并给予改善建议。
步骤四：展示1.学生提交自己精心制作的书签，并将其放在老师指定的位置上进行展示。
2.教师引导学生欣赏展示在室内的书签作品，分析其优点和缺点，并适时赞美学生的努力。
教学总结本节课主要让学生们制作书签，学生通过设计，创意，绘画和手工制作等动作提升了自己的美的修养和动手能力，同时在学习中欣赏更美的东西，体会到美的独特魅力。
在以后的生活中，学生们也能通过制作自己的书签，并赋予其美的内涵，让读书过程更加丰富多彩。
二年级上册美术说课稿 -第10课 做书签 ｜广西版
二年级上册美术说课稿 -第10课做书签｜广西版一、教学内容及目标1.1 教学内容本节课主要内容为制作基础书签。
1.2 教学目标•知道什么是书签，了解书签的用途；•掌握书签的制作方法，能够独立完成制作；•提高学生的手眼协调能力，发挥学生的创造力和想象力。
二、教学重难点2.1 教学重点•知道什么是书签，了解书签的用途；•掌握书签的制作方法。
2.2 教学难点•制作书签的过程需要学生灵活运用手和眼睛，需要提高学生的手眼协调能力。
三、教学准备3.1 教学工具•彩纸、卡纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
3.2 教学环境•教室或是美术室，要求有足够的灯光和空间，便于学生制作书签。
四、教学过程4.1 课前导入（10分钟）•教师出示几张书签，让学生猜测这是什么东西•学生回答后，教师给出正确答案，并简单介绍书签的作用和用途。
4.2 示范制作（10分钟）•教师现场展示使用彩纸或卡纸制作书签的方法，让学生跟随教师的步骤一同制作。
4.3 向学生讲解注意事项（5分钟）•告诉学生制作书签的注意事项，例如要注意大小、颜色、图案的合理搭配等。
4.4 学生独立制作（25分钟）•将学生分成小组，让他们在教师指导下，独立制作自己的书签。
•教师可以适时地走动巡视，检查学生的制作进度，并及时指导。
4.5 展示作品（10分钟）•让学生向其他同学展示自己的作品，分享他们制作书签的过程和心得。
4.6 课后练习（5分钟）•教师对本节课所学内容进行小结，并布置课后练习，要求学生在家中练习制作书签，巩固所学知识。
五、教学评价通过本节课的教学活动，学生能够掌握制作书签的基本方法和技巧，提高了学生的手眼协调能力。
同时，学生能够发挥自己的创造和想象力，制作出多样化、个性化的作品。
通过展示作品环节，学生之间互相学习、交流经验，进一步促进了同学之间的交流和友谊。
二年级上册美术教案 -第10课 做书签 ｜广西版
二年级上册美术教案 - 第10课做书签 | 广西版一、教材参考广西教育出版社《小学美术》（二年级上册）二、教学内容1. 教学目标•了解书签的定义和使用；•掌握书签的制作方法；•让学生在制作书签的过程中发挥创意和想象力。
2. 教学重点•掌握书签的制作方法；•让学生发挥创意和想象力。
3. 教学难点•让学生发挥创意和想象力。
4. 教学准备•色彩笔、毛笔、水彩笔等绘画工具；•草稿纸、水彩纸等画纸。
三、教学过程1. 导入新课老师可通过展示和问答的方式形成良好的教学氛围，例如：•展示不同种类的书签，让学生猜测它们的用途和作用；•问学生们平常是否使用书签，为什么使用书签？2. 呈现新知简洁明了地介绍书签的定义和用途，告知学生们将要制作属于自己的书签。
3. 操作演示教师可以选择一种书签制作方式进行演示，并展示制作过程中需要使用的工具和材料。
同时可告知学生们需要注意的问题。
4. 学生实践学生按照教师演示的步骤进行跟随制作，并在制作过程中发挥自己的创意和想象力，添加自己喜欢的图案和颜色。
5. 教师点评在学生制作完成后，教师可选取一些优秀的作品进行展示，并针对每一位同学的作品进行点评和鼓励。
6. 作品展示老师可安排学生们将自己制作完成的书签挂在展示区，让同学们欣赏和交流。
四、教学评估本节课的评价重点是学生的创意和想象力体现，所以老师可以从以下几个方面进行评估：•学生制作过程的整齐程度和规范性；•学生是否按照要求完成书签的基本元素，例如书签的形状、大小、图案等；•学生是否在书签创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
五、教学反思本节课是一节注重实践和发挥创意的美术课，通过学生自己动手制作书签，可以增强学生们的动手能力和创造力，也可以提高学生们的艺术鉴赏能力。
教学上，应该把握好教学节奏，让学生们能够在规定的时间内完成书签的制作，同时也要注重在教学过程中培养学生们的良好习惯和态度。
小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
(一)知识目的：学习掌握书签的设计、制作方法。
(二)能力目的：学习设计、制作一枚具有艺术性的书签。
(三)情感目的：感受中国传统文化，增强民族自豪感，培养学生爱书和热爱生活的情感。
教学重点：
掌握书签的设计制作方法。
教学难点：书签画面设计及制作。
课前准备：各种色纸、彩色笔、毛笔、颜料、范作、剪刀胶水等。
教学过程：
一、猜谜导入。
同学们,平时我们看书在没有看完的情况下,你有什么好办法，可以记住看书的位置，而又不把书折坏呢? 对了,可以用书签!(课件揭题，板书：做书签)今天我们一起来了解书签，制作书签。
请打开书P26页。
书签,是夹在书里，用作阅读记号的一种小型美术工艺品,谁最爱读书,它就和谁最亲密。
二、书签的历史。
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计4
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计4一. 教材分析《做书签》是桂美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生学习书签的设计和制作方法，培养学生的审美意识和动手能力。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握书签的设计原则，提高书签的实用性和艺术性。
二. 学情分析二年级的学生具有一定的审美观念和动手能力，但对书签的设计和制作方法还较为陌生。
学生在日常生活中接触到的书签种类较少，因此，教师需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与书签的设计和制作。
三. 教学目标1.让学生了解书签的用途和设计原则，提高审美意识。
2.培养学生动手制作书签的能力，提高实践操作能力。
3.培养学生互相合作、交流的良好习惯，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的设计原则和制作方法。
2.教学难点：如何将设计与制作相结合，使书签具有实用性和艺术性。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2.示范法：教师亲自示范书签的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.讨论法：学生分组讨论，交流设计理念，互相学习，提高合作能力。
4.实践法：学生动手制作书签，提高实践操作能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.书签制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。
3.展示平台：展示学生作品的场所。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解书签的作用和重要性，引起学生的兴趣。
如：“你们知道书签是什么吗？书签有什么作用？今天我们就来学习如何制作美观实用的书签。
”2.呈现（10分钟）教师展示不同风格的书签图片，让学生欣赏并分析其设计特点。
如：“请大家观察这些书签，它们有什么共同特点？有什么独特之处？”3.操练（10分钟）教师示范书签的制作过程，边示范边讲解制作方法。
如：“首先，我们剪一块合适大小的彩纸，然后在上边画上自己喜欢的图案，最后用胶水粘贴在一起。
小学美术桂美版二年级上册第10课《做书签》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
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1教学目标
1、知识目标:
通过对书签的观察,了解书签的形状、作用和来历,尝试利用绘画、剪贴等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。
2、能力目标:
通过制作书签,训练学生利用多种手段进行艺术创造能力、想象能力和审美能力的培养;在小组合作的过程中培养学生的合作意识。
3、情感目标:在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书,从而提升学生的综合素养。
2学情分析
书签,设计巧妙且制作简便,适合二年级学生学习和操作。
但一年级的孩子更注重书签的外表和趣味性,缺乏对书签的深刻认识。
怎样让孩子在课堂中了解书签的历史,制作时体现出书签的文化内涵,是本课的重点。
因此,教师在教学时要充分体现美术学科的综合性、人文性和审美性,把文化的内涵贯穿教学的整个过程,深入浅出地把书签的文化价值暗藏在教学过程中,在学生掌握了书签设计与制作的基本的方法之后,通过多幅学生作品的欣赏,引导孩子探究“变法”,寻找各种书签在外形、方法和步骤上的变化,获得设计的灵感和创造的快乐,让小小书签折射大大世界。
3重点难点
教学重点:
通过了解和欣赏书签,尝试用各种材料大胆、自由地制作书签;
教学难点:
创造性的利用各种废旧物品,巧妙的构思并安排构图,设计制作特色的书签,培养学生物以致用的设计理念,提高创作的欲望。
4教学过程
4.1第一学时
教学过程
(一)游戏引入,话说书签:。
桂美版美术二年级上册《10 做书签》说课稿6
桂美版美术二年级上册《10 做书签》说课稿6一. 教材分析《做书签》是二年级上册的一节美术课，本节课的教学内容是通过制作书签，让学生了解和掌握书签的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
在教材中，已经为我们提供了制作书签的素材和步骤，我们需要根据教材内容，引导学生一步一步完成书签的制作。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对手工制作充满了兴趣，同时他们的动手能力也在逐步提高。
但是，由于年龄的原因，他们的耐心和细致程度还有待提高。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到制作过程中，提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握书签的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美意识和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：书签的制作方法。
2.教学难点：如何让学生在制作过程中，既能发挥自己的想象力，又能注重细节的处理。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
利用多媒体展示制作书签的步骤和素材，引导学生直观地了解制作过程。
同时，学生分组合作，培养他们的团队意识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精美的书签作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解书签的制作方法，包括选材、设计、制作等步骤。
3.示范：在讲解的过程中，进行示范操作，让学生直观地了解制作过程。
4.练习：学生分组合作，开始制作书签。
教师在这个过程中，要关注每个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励。
5.展示：学生完成书签制作后，进行展示和评价，互相学习，共同进步。
七. 说板书设计板书设计主要包括书签的制作步骤和注意事项。
制作步骤包括：选材、设计、制作；注意事项包括：注意安全、细致操作、发挥想象力等。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程评价和成果评价。
过程评价主要关注学生在制作过程中的动手能力、团队协作能力和创新能力；成果评价主要关注书签的审美价值、创意性和实用性。
二年级上册美术教案 -第10课 做书签 ｜广西版
二年级上册美术教案 - 第10课做书签 | 广西版一、教学目标1.了解书签的种类和用途。
2.学习制作简单的纸质书签。
3.培养学生的创造力和想象力，提升手工制作能力。
4.提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学内容1.介绍不同种类的书签，如卡通人物书签、汉字书签、手工纸质书签等。
2.学习制作简单的纸质书签，包括基础的折纸和剪纸技巧。
三、教学过程1. 导入环节教师可以先介绍一些不同种类的书签，引入今天主要学习如何制作纸质书签。
2. 正文环节2.1 准备材料和工具•彩色纸张•铅笔•剪刀•直尺•胶水2.2 折纸书签1.将一张长方形纸张对折，将对折的边缘对齐，并按照边沿折叠。
2.再将折纸好的纸张对折一次，形成一个三角形。
3.将左右两侧的角向中间折叠，形成一个更小的三角形。
4.将下方上折，形成一个矩形的形状。
5.最后，将最下方的一条直线向内折起。
这样，一个简单的折纸书签就完成了。
2.3 剪纸书签1.准备一张正方形的彩色纸张。
2.将彩色纸张对折，将对折的边沿完全对齐，放在桌子上。
3.在纸张的折痕上将红色矩形区域剪掉，然后进行其他剪纸操作，可以创造出不同的图案。
4.将图片中间部分剪成书签形状，两侧留出点点，便于握住。
2.4 创意发挥正在操作中，教师可以发挥学生的创意能力，让他们自己发挥，创作自己喜欢的书签，创意可以来自生活、艺术、卡通等方面，不限于图案和颜色等的自由发挥。
3. 总结环节教师可以邀请学生展示他们的作品，大家可以交流意见，共同进步。
学生也可以通过参观其他同学的作品，来激发自己的创作灵感。
四、教学重点和难点1.折纸和剪纸的基本技巧。
2.如何发挥自己的创意和想象力。
五、作业布置制作一张自己喜欢的书签，并在下节课展示作品。
六、板书设计书签的种类和用途 - 卡通人物书签 - 汉字书签 - 手工纸质书签制作书签的方法 - 折纸技法 - 剪纸技法七、教学反思通过本节课的教学，学生可以初步了解书签的种类和用途，并学习了如何制作纸质书签，培养学生的创造力和想象力，提升手工制作能力，提高学生的美术素养和审美能力。
二年级美术上册《做书签》教案 桂美版
《做书签》教案
教学目标：
知识与技能：
了解什么是书签以及书签在生活中的应用。
过程与方法：
学习书签的制作方法，学会剪制一个简单的书签。
情感态度与价值观：
通过做书签，了解书签用途及不同书签的制作方法。
培养学生的动手能力及创造能力。
教学重点：
引导学生用多种方法，制作不同的书签，学会设计书签图案，详细分析书签的用途。
教学难点：
掌握简单的书签制作方法。
教学过程：
一、导入
1、指导看书上书签图案引起学生兴趣。
2、请学生说出书签的用途：方便翻书，美观。
3、引入主题：请学生来学制作书签，并放在我们的书本里。
二、学习新课
1、欣赏课本上的各种书签并回答问题：
A、书签的图案有些什么特点
B、书签是什么样子？图案中的个数有什么不同？代表什么意思？
2、教师示范书签的制作方法：
A、将树叶或者准备好的材料制作成书签模型，将彩色的那面放在外面，在折好的纸上画上图案，涂上美丽的颜色。
B、写上自己喜欢的词语或者名句。
C、制作尾翼三、深入学习
1、用一二种制作方法设计书签。
2、可以模仿示范制作书签，也可以自己设计。
3、作好后自己放在自己的书本里。
4、巡视辅导。
适当展示作业中的问题，及时解决。
四、练习
1、对学生在制作的过程中出现的问题进行点评。
2、学生展示自己书签，学生互评、组评、集体评。
五、作业
画一幅自己喜欢的话。
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计5
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计5一. 教材分析《做书签》是桂美版美术二年级上册第10课的内容。
本课内容是通过制作书签，让学生了解书签的作用和基本制作方法，培养学生对阅读的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种制作书签的素材和方式，如纸张、布料、丝带等，以及剪、贴、缝、写等制作方法。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对于简单的绘画和手工制作有一定的掌握。
他们对新事物充满好奇，乐于尝试，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和鼓励。
此外，学生对于阅读的兴趣和习惯各不相同，需要在教学中关注每个学生的需求，激发他们的阅读兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解书签的作用和基本制作方法，培养学生对阅读的兴趣和热爱。
2.提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美情趣。
3.培养学生合作学习的能力，学会分享和交流。
四. 教学重难点1.重点：书签的制作方法和过程。
2.难点：书签的创意设计和美观度。
五. 教学方法1.讲授法：讲解书签的作用、制作方法和注意事项。
2.示范法：教师示范书签的制作过程。
3.实践法：学生动手制作书签。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，教师指导。
六. 教学准备1.教具：书签样品、制作材料（纸张、布料、丝带等）、制作工具（剪刀、胶水、针线等）。
2.学具：学生自带剪刀、胶水、画笔等基本手工工具。
3.教学环境：宽敞的教室，每个学生有一张桌子、一把椅子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种精美的书签样品，引导学生关注书签的作用和美观度。
提问：“你们知道书签是什么吗？为什么要使用书签？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解书签的制作方法和步骤，如剪、贴、缝、写等。
同时，展示制作书签所需的材料和工具。
3.操练（15分钟）学生按照教师示范的制作方法，动手制作书签。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助遇到困难的学生。
4.巩固（5分钟）学生完成书签制作后，相互展示自己的作品，交流制作心得。
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计2
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计2一. 教材分析《做书签》是桂美版美术二年级上册第10课的内容。
本课主要让学生学习书签的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材通过简单的图示和步骤，介绍了书签的制作过程，同时鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独特且有创意的书签。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们仍然需要老师的指导和鼓励，以提高他们的动手能力和创新能力。
在学习过程中，学生可能对书签的制作方法感到好奇，但同时也可能遇到一些困难，如剪裁、折叠等。
三. 教学目标1.让学生掌握书签的基本制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：书签的制作方法。
2.教学难点：创意设计和动手制作。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解书签的制作过程。
2.引导法：老师引导学生观察、思考，发现生活中的美。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高制作效果。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.书签制作材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等。
3.范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种精美的书签，激发学生的兴趣。
然后简要介绍本课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）老师现场示范书签的制作过程，边示范边讲解。
示范过程中，引导学生注意制作技巧和创意设计。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作书签。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助遇到困难的学生。
4.巩固（10分钟）学生完成后，互相展示作品，评价他人的作品。
老师总结评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考书签在生活中的作用，以及如何更好地发挥书签的实用性。
6.小结（5分钟）老师总结本课所学内容，强调书签的制作方法和创意设计。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅书签作品，下节课带来展示。
8.板书（5分钟）老师根据教学内容，板书关键词：书签、制作方法、创意设计。
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计3
桂美版美术二年级上册《10 做书签》教学设计3一. 教材分析《做书签》是桂美版美术二年级上册的一课，本课主要让学生学习制作书签的过程和方法，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种制作书签的方法和素材，如剪纸、彩绘、拼贴等，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特实用的书签。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和方法来吸引他们的注意力。
在制作书签的过程中，学生需要掌握一些基本的制作技巧，如剪纸、涂色、拼贴等，同时，他们也需要发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的书签。
三. 教学目标1.让学生了解书签的作用和意义，提高学生的阅读兴趣。
2.让学生掌握书签的制作方法和技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握书签的制作方法和技巧，制作出实用、美观的书签。
2.教学难点：引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的书签。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作书签的过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和启发，引导学生思考和探索，发挥学生的创造力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成书签的制作。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、制作工具和材料（如剪刀、彩纸、颜料等）。
2.学生准备：彩色纸张、剪刀、颜料、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的书签作品，引起学生的兴趣，引导学生思考：你们知道书签是什么吗？书签有什么作用？2.呈现（5分钟）教师呈现本课的学习目标，让学生明确本课要学习的内容：制作书签的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师示范制作书签的过程，边示范边讲解制作方法和技巧。
学生在教师的指导下，分组合作，开始制作书签。
二年级上册美术教学设计-第10课做书签｜广西版
教学设计：二年级上册美术教学第10课做书签教学目标：1. 让学生了解书签的作用和用途，提高学生阅读兴趣。
2. 培养学生动手制作能力和创造力，提高审美观念。
3. 培养学生爱护书籍和自主学习的能力。
教学内容：1. 书签的作用和用途2. 书签的设计和制作方法3. 书签的审美观念教学重点与难点：1. 重点：书签的作用和用途，书签的设计和制作方法。
2. 难点：书签的创意设计和审美观念的培养。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、书籍、书签样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作书签所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论书籍的重要性，激发学生阅读兴趣。
2. 向学生展示不同样式的书签，引导学生了解书签的作用和用途。
二、讲解（10分钟）1. 讲解书签的作用：方便读者标记阅读进度，提高阅读效率。
2. 讲解书签的用途：可以作为礼物赠送，也可以作为个人收藏。
3. 讲解书签的设计和制作方法：形状、颜色、图案等方面的设计，以及剪贴、绘画、染色等制作方法。
三、示范（5分钟）1. 示范制作一个简单书签的过程，讲解每一步的注意事项。
2. 引导学生观察示范过程中的设计思路和制作技巧。
四、学生创作（10分钟）1. 让学生根据自己的喜好和创意，设计并制作一个属于自己的书签。
2. 引导学生充分利用学具，发挥想象力和创造力，制作出独特而美观的书签。
五、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己制作的书签，鼓励学生分享制作过程中的心得和收获。
2. 引导学生互相评价，从设计、制作和审美等方面给予肯定和建议。
板书设计：1. 书签的作用和用途2. 书签的设计和制作方法3. 书签的审美观念作业设计：1. 让学生回家后将制作的书签用于实际阅读，体验书签的实用性。
2. 鼓励学生收集不同样式的书签，培养学生的审美观念。
课后反思：1. 学生对书签的作用和用途有了更深入的了解，能够正确使用书签。
2. 学生通过制作书签，提高了动手能力和创造力，培养了审美观念。
桂美版美术二年级上册《10做书签》说课稿5
桂美版美术二年级上册《10 做书签》说课稿5一. 教材分析《做书签》是二年级上册的一课，本课主要是让学生了解书签的制作方法和书签的作用。
通过学习，让学生能够自己动手制作一个既实用又美观的书签，激发学生对美术的兴趣，培养学生动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作充满兴趣，对于新颖有趣的活动反应热烈。
但同时，他们的动手能力和创新能力还有待提高，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中学习和进步。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解书签的制作方法和书签的作用，自己动手制作一个既实用又美观的书签。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，增强学生的自信心和成就感。
四. 说教学重难点1.教学重点：书签的制作方法和书签的作用。
2.教学难点：如何制作出既实用又美观的书签。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物展示等手段，引导学生观察、思考、实践，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种精美的书签，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：讲解书签的制作方法和书签的作用，让学生明白书签的重要性。
3.示范：教师示范制作书签的整个过程，让学生直观地了解制作方法。
4.实践：学生动手制作书签，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己制作的书签，互相评价，教师给予肯定和指导。
6.小结：总结本课所学内容，强调书签的制作方法和书签的作用。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括书签的制作方法、书签的作用等内容，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的实践操作、作品展示、互相评价等方式进行，注重学生的过程表现和作品质量，给予学生充分的肯定和鼓励，提高学生的自信心和成就感。
二年级上册美术教案 -第10课 做书签 ｜广西版
课题《做书签》一、教学目标：1、知识目标：了解书签的用途，学习书签的设计、制作方法。
2、能力目标：通过绘画和剪裁的技能设计制作一枚独具特色的书签。
3、情感目标：提高学生创造力、想象能力和审美能力，感受中国传统文化，增强民族自豪感，在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，培养学生爱书和热爱生活的情感，从而提升学生的综合素养。
二、教学重难点：重点：掌握书签的设计制作方法，尝试用绘画的方法大胆、自由地制作书签。
难点：书签画面的设计及制作，如何巧妙的构思构图制作出一枚创意书签。
三、教学过程：1、游戏导入（找页码）（准备2本书，一本折页，一本夹书签。
邀请1个孩子上台参加游戏）师：同学们平时喜欢玩游戏吗？师：那我们一起来做个小游戏吧！（PPT1：玩一玩）师：怎么玩呢？师：老师这里有2本书，书里面有2个小秘密需要同学们找出来，大家愿意帮忙一起找出来吗？（邀请1个孩子上台）师：秘密藏在书的第30页，我们比一比谁先找到30页里面的小秘密。
老师说开始后，看谁最先翻到书的30页，游戏规则听明白了吗？师：准备。
3.2.1开始师：哈哈哈、看来是老师获胜了，老师获胜全靠书里的这个秘密武器，是什么呢？（出示书签，引导学生说出-书签）师：没错，正是有了小书签这个秘密武器记住页码，老师才一下就翻到了。
师：但是这位同学速度同样很快，他书里的秘密又是什么呢？你来告诉大家为什么你会找得这么快？（折角的书页）师：（学生回答完毕）真聪明，我们用掌声感谢这位同学帮我们找到了书里的秘密。
师：是的，因为这页的角折了起来，所以我们的同学一会儿就翻到了，大家觉得这是一个好方法吗？师：放书签、折书页都能使我们快速地找到页码，但是同学们觉得哪个方法更好呢，为什么？哪位小朋友来说一说。
（书签更好，因为不用折叠书，把书弄皱）是的，我们的小书签不但可以帮我们记住页码，而且还可以保持书本的平整，它可真是我们阅读时候的好伙伴。
这节课就让我们一起走进书签的世界，更深入地了解我们身边的这位好伙伴吧！2、（板书：做书签）（练一练粉笔字或者白板字，把板书部分些好看）修改2：师：老师周末时候去逛了文具店，发现了很多好看而且特别的书签，现在老师想考一考大家，能不能分辨出制作书签的材料是什么？（PPT2:考一考你认识他们是什么材质做的吗？）老师要请几位同学上来摸一摸看一看，然后告诉大家（师生互动）出示展板：（准备不同材质的书签，贴在展板上，请学生上台摸一摸，说出制作的材质）3、书签的种类：师：看来同学们真是见多识广，都能清楚地分辨出这些书签的材质。
做书签-桂美2011版二年级美术上册教案
做书签-桂美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.学习手工制作书签的方法，培养手工能力。
2.培养学生创意能力和审美能力。
3.认识色彩，在制作中锻炼色彩搭配能力。
4.锻炼学生的耐心和细心，培养学生的良好习惯。
二、教学重点1.学生掌握制作书签的方法。
2.培养学生的创意能力。
3.培养学生的色彩搭配能力。
三、教学难点1.学生创意的发散和表达。
2.学生在色彩搭配中的掌握和运用。
四、教学过程1.导入（5分钟）首先，我将介绍书签对于日常生活的重要性，引导学生讨论自己平时使用书签的情况，鼓励学生在日常学习生活中多使用书签，提高使用效率。
2.学习方法（5分钟）接着，我将向学生展示一些常见的书签样式，让学生了解制作书签的方法，让学生跟我一起动手，掌握相关技能。
3.创意发散（10分钟）在学习方法后，我将引导学生，在白纸上画出几个个性化的书签图样，鼓励学生根据自己的个性进行创意发散。
4.准备工作（10分钟）为了更好的实现学生的设计，我将向学生介绍常见的色彩搭配方法，让学生掌握基本的色彩搭配技巧，并提前准备好所需材料，包括不同颜色的纸张，剪子，胶水，笔等。
5.制作书签（30分钟）学生将根据自己的设想和设计，制作自己的书签，并在制作中锻炼自己的手工能力。
6.分享展示（10分钟）学生将展示自己所制作的书签，分享自己的设计理念，分享自己的制作心得，加强学生相互的交流与合作。
五、课堂总结（5分钟）在课程结束前，我将让学生做一个小总结，回顾今天所学、所做，激励学生在今后能够继续积极参与手工制作活动，并提高手工能力、发散创意。
同时，我将对学生的参与、表现给予鼓励和肯定。
六、课后作业让学生在课后用所学的技巧，制作更多样化、创意性更强的书签，并写下自己的感悟，让学生更好的巩固所学，提升学习成效。
做书签-桂美2011版二年级美术上册教案
做书签-桂美2011版二年级美术上册教案教学目标
1.了解书签的功能和种类；
2.学会运用色彩和形状元素创作书签。
教学准备
1.桂美2011版二年级美术上册；
2.心理素材：颜色纸、剪刀、彩笔、粘贴胶、卷尺等。
教学过程
Step1 色彩寻味
老师先让同学们观察一些具有鲜明特色的书签，如文化书店、有名企业赠送的，以及手绘书签等，引导孩子们自己发现颜色和形状的运用。
鼓励孩子们告诉我们他们发现的书签外形类型种类，如圆形、三角形、方形、长方形等等。
最后让同学尝试举手举报。
Step2 前期创作
师生共同思考，整理出各种各样的图案，并让同学尝试画出自己独特的书签想法。
老师可以在黑板上演示一下相应的图案，可以起到更好的参考指导作用。
Step3 美化书签
这里需要老师告诉同学们所需要颜色，并让同学们在白纸上先画好各种彩色块，之后再进行书签的粘贴，应注意粘贴胶的大小。
这个过程要教孩子们既要保证色彩的对比度，也要保证整个书签的整体美观性。
最后，自己将书签的小头领书写自己的名字。
## 学生释放言语。
小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A007
小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
一、教材简析：
《制作书签》主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。
“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供了一个合适的空间。
同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。
二、教学目标分析：
1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。
2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。
在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。
3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。
引
导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。
教学重点：
在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的综合素养。
小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A006
小学美术桂美版二年级上册《10做书签》省级名师授课教案优
质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、培养想象力
2、巩固染纸知识
3、进一步学习剪贴技法
重点难点
1、学习剪贴技法
2、合理运用染纸
游戏规则
老师这边有一个爬山的游戏，等一下每个任务结束的时候，在上课过程中哪一组最安静，完成任务最快最好的一组，我就让他往上爬一个坡，等到下课的时候哪组爬得最高，老师给大家奖励小礼品。
教学过程
一导入1：动画导入【flash】导入2：故事导入
同学们，今天老师给大家介绍一个好朋友小兔，小兔最喜欢看书了，它有一本厚厚的书，可是这本厚厚的书也给它带来了烦恼，一本厚厚的书一下子看不完，等到下一次再看的时候却找不到页码了，不能继续往下看，这可怎么办呢？大家有没。
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《做书签》教案
教学目标：
知识与技能：
了解什么是书签以及书签在生活中的应用。
过程与方法：
学习书签的制作方法，学会剪制一个简单的书签。
情感态度与价值观：
通过做书签，了解书签用途及不同书签的制作方法。
培养学生的动手能力及创造能力。
教学重点：
引导学生用多种方法，制作不同的书签，学会设计书签图案，详细分析书签的用途。
教学难点：
掌握简单的书签制作方法。
教学过程：
一、导入
1、指导看书上书签图案引起学生兴趣。
2、请学生说出书签的用途：方便翻书，美观。
3、引入主题：请学生来学制作书签，并放在我们的书本里。
二、学习新课
1、欣赏课本上的各种书签并回答问题：
A、书签的图案有些什么特点
B、书签是什么样子？图案中的个数有什么不同？代表什么意思？
2、教师示范书签的制作方法：
A、将树叶或者准备好的材料制作成书签模型，将彩色的那面放在外面，在折好的纸上画上图案，涂上美丽的颜色。
B、写上自己喜欢的词语或者名句。
C、制作尾翼三、深入学习
1、用一二种制作方法设计书签。
2、可以模仿示范制作书签，也可以自己设计。
3、作好后自己放在自己的书本里。
4、巡视辅导。
适当展示作业中的问题，及时解决。
四、练习
1、对学生在制作的过程中出现的问题进行点评。
2、学生展示自己书签，学生互评、组评、集体评。
五、作业
画一幅自己喜欢的话。