让作文的语言灵动起来

b/大家看三位名人烦恼相似，但语言风格各不相同，这就是语言的魅力，因此如何让我们的语言灵动起来富有感染力，就是今天这节课我和大家共同要解决的问题。我们一起完成------让作文的语言灵活起来。
教学过程
二、展标：1、2略
三Baidu Nhomakorabea新授
（一）方法讲解，共五种
（1）修炼同语a动词
b形容词修饰叠字
（2）修辞方法
（3）引用名言整句，格言，谜语
（4）变化句式
（5）借用流行歌曲
方法归纳小结，并改写
（二）提升（过渡语言）以上方法可以帮同学们将语言变得更为流畅，优美，但是我们更喜欢，得意的生活，灵动的语言可以帮我们更好的传情达意，增添生活的情趣，譬如看到这样的画面的美与情感结合传递给自己所爱的人呢？下面我们一起试一下。
题a首先结合论题：送你一杯晚茶。
课题
让作文的语言灵动起来
第周第课时（总第课时）
教材分析
教学目标
1、教授学生学习并尝试运用雕琢语言的方法，提开作文
2、培养多种表达能力，感受语言魅力
教学重难点
（1）学习并运用多种语言雕琢的方法
（2）培养学生多种表达能力
考点与措施
教学过程
一、导入，创设情镜
a/昨夜偶得一梦，梦中与几位名人相遇竟发现他们都已成为我的同行，并各有苦恼向我倾诉，醒后发现记忆犹新，同学们想不想发现他们是谁？下面请同学们看看他们的话，猜猜他们是谁？
物b其次确定所给画面中的事物。叶，花，水，杯。
式c然后确定句式以我的。。。。。。为一致一再用好的。。。。。。为。。。。。。为。。。。。。
情d内容给予所为
e目的传情
课堂小结
今天老师也有一段话送给大家，作为这节课的结束，希望能为你的繁重的初中学习增添一丝诗意，也希望你能利用今天所学让自己的语言灵动起来，为自己身边的人创造诗意的生活。
作业
阅读与练习写作
教学反思