语文语法复习词性PPT课件
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人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章,一
般说来艺术价值的确 极其不如国风。小 雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺 王室的诗,但他们毕竟缺少人民所受的 切肤之痛,因而揭露社会现实必定缺乏 深度。
(二)介词:用在名词或名词性短语前,组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间:在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
(一)副词:是限制、修饰动词、形容词, 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度: 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围:都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间:已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率:又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态:大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公 然 6语、法表功语能气::1、难修道饰究动竟、简形直,不却修饰幸名而词也。许 其实 索性 7、表肯定、2否、定都:能必作状必语须。准 的确 不 没 未 勿 别 例如:这个人很热心。 今年夏天十分热。
1、结构助词:的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如,我的书 “地”是状中结构的标志。 如:慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如,跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如,红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如,所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如,飞似的 木头似的
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形 容词多数可以,如:很走×,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨 论,看看;形容词重叠:AABB式,AA(的) 如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如: 喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,
初中语文语法大全ppt课件
1、概念:以动词为主要成分的短语。
动词短语
2、类型
说说笑笑
打打闹闹
载歌载舞
既哭又笑
哭哭闹闹※
5.
4.
3.
2.
1.
(1)并列关系的动词短语
静静地听讲
聚精会神地听课
刻苦地钻研
深入地思考 深层地挖掘
紧张地学习
(2)偏正关系的动词短语※
保卫祖国
01
骑自行车
02
上北京大学
03
去商业城
04
上语文课
05
复习数学
语法特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:
壹
贰
常做句子的状语
叁
这个人很热心。
肆
今年夏天十分热。
伍
今年很多人没有穿夏衣,就度过了这个季节。
看下面的例子: 我【从家里】来。 我们【在老师的家里】【静静地】听课。 雷锋【从旧社会】走过来,自然知道苦难是怎么一回事。 【在上大学期间】,她就学完了古代汉语的研究生课程。 小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。 小王【被蜜蜂】蛰了。
例如:他哼了一声。(“哼”做句子的谓语。)
喂!你在哪儿?(“喂”做句子。)
看下面的例子: 唉、啊、 哎呀、哼 、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈……
看下面的例子 轰隆隆 咣 吧唧 呱叽 呱呱叫 哗啦 叮当 噼里啪啦 叽里咕噜 呼呼 叭叭 哗哗 哞哞 咩咩 咯咯 嘤嘤 嗡嗡 喀喳
(2)表示存在消失的(存现动词):在 、存在 、发生、 有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失
(3)表示心理活动的:爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。
(4)表示判断的(判断动词):是
(5)表示可能、意愿、必要的(助动词): 能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应该
动词短语
2、类型
说说笑笑
打打闹闹
载歌载舞
既哭又笑
哭哭闹闹※
5.
4.
3.
2.
1.
(1)并列关系的动词短语
静静地听讲
聚精会神地听课
刻苦地钻研
深入地思考 深层地挖掘
紧张地学习
(2)偏正关系的动词短语※
保卫祖国
01
骑自行车
02
上北京大学
03
去商业城
04
上语文课
05
复习数学
语法特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:
壹
贰
常做句子的状语
叁
这个人很热心。
肆
今年夏天十分热。
伍
今年很多人没有穿夏衣,就度过了这个季节。
看下面的例子: 我【从家里】来。 我们【在老师的家里】【静静地】听课。 雷锋【从旧社会】走过来,自然知道苦难是怎么一回事。 【在上大学期间】,她就学完了古代汉语的研究生课程。 小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。 小王【被蜜蜂】蛰了。
例如:他哼了一声。(“哼”做句子的谓语。)
喂!你在哪儿?(“喂”做句子。)
看下面的例子: 唉、啊、 哎呀、哼 、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈……
看下面的例子 轰隆隆 咣 吧唧 呱叽 呱呱叫 哗啦 叮当 噼里啪啦 叽里咕噜 呼呼 叭叭 哗哗 哞哞 咩咩 咯咯 嘤嘤 嗡嗡 喀喳
(2)表示存在消失的(存现动词):在 、存在 、发生、 有、 演变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失
(3)表示心理活动的:爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担心、讨厌。
(4)表示判断的(判断动词):是
(5)表示可能、意愿、必要的(助动词): 能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应该
2024届高考语文第一轮专项训练——语法之词性 教学PPT课件
请把在这段文字中的代词找出来。 “是谁?为什么偏偏是我的父亲?”多少次我
问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭
喊时,父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮 的太阳,点亮了我的整个世界。就在那一刻,父 亲把自己铸成了我永恒的向往。
“是谁?为什么偏偏是我的父亲?”多少次我 问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭 喊时,父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮 亮的太阳,点亮了我的整个世界。就在那一刻, 父亲把自己铸成了我永恒的向往。
名词和动词、形容词的语法特征比较表
区别词类主要语法特性
1
能否经常作主语
2
能否经常作谓语
3
能否受“不”修饰
4
能否重叠
5
能否用肯定否定并列形式提问
6
概括意义
名词
能 不能 不能 不能 不能 人或事物
动词形容词
不能 能 能
部分能 部分能 动作、性状
基 数
一、二、十、百
名量 词
一个(人)、这匹(马)
序数
第一、第二
1.一般能用程度副词“很”等 修饰(少数本身就表示程度 “雪白、完美”等) 2.大多可以按AA或AABB的方式 重叠。 如,小小(的) 高 高大大
请把在这段文字中的形容词找出来。 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可
是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来 得悲凉。
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的; 可是啊,美丽北国的秋,却特别地来得清,来 得静,来得悲凉。
表喜 悦
表悲痛 表愤怒 表惊讶 表呼唤 表答应
哈哈
唉、哎哟 哼、呸
唉呀、咦 喂
嗯、唉
请把在这段文字中的叹词找出来。 “ 哎呀,你丢钱啦!” “唔,是叫我吗?” “嘿,不是你还有谁呀。傻帽!”
初中语文语法知识——词类PPT PPT课件 图文
词性
词,是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例:
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
名
词
动
的
分
形类
助
词
数
连
量
介副 代
实词:
意义较实 在,能独 立充当句 子成分; 加上一定 的语气语 调,一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
注 意
附着在词、短 语的后面,表 示一定的附加 意义
★副词经常用在动词、形容词前面起修饰、 限定作用,表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。
常见副词识记: 副词修饰动与形,范围程度与时间。 肯否估计与情态,语气频率用法全。 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远, 已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然, 渐渐终于决忽然,难道连续又再三, 也许必须很非常,最太十分更马上, 越极总挺常常再,屡次一定也不还。
4)爸爸常常教训我要做一个好人,我要紧记他的
教训。
答案 :动词 名词
5)我会永远爱我的母亲,由今天直到永远。
答案 :副词 名词
6) 这是一个非常时期,大学要非常小心,
才可以渡过难关。
答案 :形容词 副词
7) 他是我们单位的领导,在他的领导之下,我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 :名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
形 容 高尚、乐观、懦弱…… (表示性质) 词
迅速、朦胧、遥远…… (表示状态)
数词:表示数量或顺序的词。
ห้องสมุดไป่ตู้
表示确数:三分之二、七百……
数 词
词,是语言里最小的、可以自 由运用的单位。
例:
山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中 国、人民、奥林匹克、中华人民共和 国……
叹 拟声
名
词
动
的
分
形类
助
词
数
连
量
介副 代
实词:
意义较实 在,能独 立充当句 子成分; 加上一定 的语气语 调,一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
注 意
附着在词、短 语的后面,表 示一定的附加 意义
★副词经常用在动词、形容词前面起修饰、 限定作用,表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。
常见副词识记: 副词修饰动与形,范围程度与时间。 肯否估计与情态,语气频率用法全。 稍微没有全都偏,简直仅仅只永远, 已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然, 渐渐终于决忽然,难道连续又再三, 也许必须很非常,最太十分更马上, 越极总挺常常再,屡次一定也不还。
4)爸爸常常教训我要做一个好人,我要紧记他的
教训。
答案 :动词 名词
5)我会永远爱我的母亲,由今天直到永远。
答案 :副词 名词
6) 这是一个非常时期,大学要非常小心,
才可以渡过难关。
答案 :形容词 副词
7) 他是我们单位的领导,在他的领导之下,我 们今个月的工作成绩大大提搞了。
答案 :名词 动词
8) 这宗意外的大概情形怎样?你可以说个大概吧?
形 容 高尚、乐观、懦弱…… (表示性质) 词
迅速、朦胧、遥远…… (表示状态)
数词:表示数量或顺序的词。
ห้องสมุดไป่ตู้
表示确数:三分之二、七百……
数 词
《初中语文语法大全》(共34张PPT)
句子 种类
结构 分
①动词谓语句:你改悔吧! ②形容词谓语句:我气量大.
单句
主谓句
③名词谓语句:每人一盏灯. ④主谓谓语句:我的讲义,你能抄
八下
下来吗?
21页
①动词非主谓句标志极了. 谓句 ③名词非主谓句:一盏灯!
①因果复句
因果类复句 ②假设复句
九上29页 ③条件复句
句子
句子:
1、概念:由短语或词构成,是具有特定句调,能够表达一 个相对完整的意思的语言单位.
2、标志:
〔1必须具有一个相对独立完整的意思.
〔2必须具有一定的语气和语调,在书面上有一个句末标点.
3.例如:
雷锋是我们时代的杰出代表〔短语
雷锋是我们时代的杰出代表!〔句子
同学们,你们懂不懂这个问题呀?
懂!
〔1北风呼呼叫,大雪纷纷飘. 〔2外面叭叭地响起枪声.
作句子 的成分.
〔3河水哗哗地流着.
〔4咣,门被什么人踢开了. 〔5轰隆隆!外面传来一声炮响.
作句子.
看谁判断有对又快: 连词 形容词
动词
量词
1.左拉有一副朴实但很固执的脸庞.
名词
名词 数词 形容词 副词
助词
副词
介词
2.月色便朦胧在这水汽里.
名词
四、助词;
1、概念:附着在词或短语后,表示某种语法意义.
2、种类:看前面可知有结构助词、情态助词、语气 助词.
3、语法功能:和别的词语共同构成句子成分.
〔1我们民族历史上最〔灿烂的〔科学的春天到来了. 〔2大家都[圆满地]完成了自己的任务. 〔3李老师高兴<得说不出话来>.
结构助词
看下面的例子:
语气助词
中考语文专题复习:语法知识课件(共88张PPT)
第二讲 语 素
一、语素的概念 语素是语言中最小的音义(语音、语义)结合体。如:“马虎”这 个语素,它的语音是“mǎ hu”,语义是“不认真”。 现代汉语的语素绝大部分是单音节的,如“天、地、河、农、土、 啥、而、吗”等,也有两个音节的,如“荒唐、牢骚、参差、尼龙”等, 还有三个或三个以上音节的,如“法西斯、海洛因、迪斯科、乌鲁木齐、 布尔什维克”等。 语素不能再分成更小的音义结合体,一旦拆开,要么不表示任何意 义,要么表示毫无关联的两个意义。
2、序数词——表示次序前后。一般是在基数前加前缀“第”或 “初”组成,例如“第一、第五、初一、初五”。有时可用“甲、
(六)量词——表示计算单位。可分为名量词和动量词 两大类。
名量词表示人和事物的计算单位,如“一个人”。动量 词表示动作次数和发生的时间总量,如“看三次”“看三 天”。下面是量词分类系统表:
②[为崛起的中国]而努力工作(表目的)
③[用声情并茂的语言]拨动听众的心弦(表工具方式)
④[从早上]工作到晚上(表示时间的起点)
⑤[在阅览室]看书(表示处所)
⑥黄河发源<于青海>(表示处所)
⑦(关于嫦城奔月)的传说(表示有关事物)
(二)连词——起连接作用,连接词、短语、分句和句子等, 表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。
一、实词(一)名词——表示人或事物或时地的名称。名词 有以下几种:
1、专有名词:鲁迅、中国、澳门 2、普通名词
:朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子 集合名词:人民、人口、群众、物品、马匹 抽象名词:道德、思想、文化、政治、欲望、苦头 物质名词:水、油、肉、声音、风、阳光 3、时间名词:秋天、早晨、明年、现在 4、处所名词:河岸、东郊、周围、里屋 (新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词) 5、方位名词:前、后、左、右、之上、以下、以西
汉语词性名词动词形容词PPT
精品PPT
5、下面四句话中,“跟”字的词 性依次列出四种,其中正确的一项
是:( D )
①跟着好人学好事 ②我跟他是同桌
③我跟他学唱歌
④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④名
B.①介②动③动④名
C.①动②介③连④形
D.①动②连③介④名精品PPT
6、选出与“红花绿叶”中的“绿” 的词性相同的一项:( C )
A.春回大地群山绿 C.一汪绿水慰平生
B.春风又绿江南岸 D.红了樱桃绿了笆蕉
精品PPT
7、从下面选出词性相同的一项: (C )
A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该
精品PPT
8、下面句中加下划线词的词性都
依次列出了,选出完全正确的一项:
①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对,对他要教育。 A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词
精品PPT
4、对“下”的词性的分析,正确 的一组是:( A )
老虎正要下山,老猎人躲在石岩下,抡起虎叉,突 然给了老虎一下。 A. ①动词 ②方位词 ③量词 B. ①介词 ②方位词 ③量词 C. ①动词 ②助词 ③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词
(2)后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能
吸蛇的脑髓。
(3)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒
支起一面大的竹筛来……
(4)也有罚跪的规则,但也不常用。
(5)我家的后面有一个很大的园,相传叫
作百草园。
(6)到半夜,果然来了,沙沙沙!
(7)第二日上午便须渡江到浦口,下午上
5、下面四句话中,“跟”字的词 性依次列出四种,其中正确的一项
是:( D )
①跟着好人学好事 ②我跟他是同桌
③我跟他学唱歌
④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④名
B.①介②动③动④名
C.①动②介③连④形
D.①动②连③介④名精品PPT
6、选出与“红花绿叶”中的“绿” 的词性相同的一项:( C )
A.春回大地群山绿 C.一汪绿水慰平生
B.春风又绿江南岸 D.红了樱桃绿了笆蕉
精品PPT
7、从下面选出词性相同的一项: (C )
A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该
精品PPT
8、下面句中加下划线词的词性都
依次列出了,选出完全正确的一项:
①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对,对他要教育。 A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词
精品PPT
4、对“下”的词性的分析,正确 的一组是:( A )
老虎正要下山,老猎人躲在石岩下,抡起虎叉,突 然给了老虎一下。 A. ①动词 ②方位词 ③量词 B. ①介词 ②方位词 ③量词 C. ①动词 ②助词 ③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词
(2)后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能
吸蛇的脑髓。
(3)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒
支起一面大的竹筛来……
(4)也有罚跪的规则,但也不常用。
(5)我家的后面有一个很大的园,相传叫
作百草园。
(6)到半夜,果然来了,沙沙沙!
(7)第二日上午便须渡江到浦口,下午上
高考语文语法基础知识ppt课件
(1.名词:表示人或事物名称的词。
人物名词: 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等;
事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战 斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等;
时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等; 方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等。
(2.动词:表示动作行为及发展变化的词。
现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带 宾语的现象,这就是名词用作动词。活用以后,名词变成相关的动词的意思。示例:1、杖汉节牧。2、驴不胜怒,蹄之。
拄着,拿着
3、寻向所志。 4、二月草已芽。 5、凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否? 6、一狼洞其中。 7、五人之死,去今之墓而葬焉。
名词作动词
名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面, 便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成 谓语,名词前面放上能愿动词,等于名词处在动词 的位置上,所以它便活用为动词。(能愿动词+名) 名词后面带了介词结构作补语,这个名词便活 用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面, 名词后面带了介词结构(有的省略介词),就等于 名词处在了动词的位置上,于是便活用为动词。 (名+介词结构) 名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连 接时,便活用为动词。 (名+连词+动词)
种类
名 词 动 词 形 容 词
名词用作动词 使动用法 名词用作状语 动词用作名词 形容词用作名词 形容词用作动词 意动用法
词类活用
为动用法
数词活用
名词作动词
活用的条件
两个名词相连,既不是并列关系,又不是修 饰关系,便是动宾关系或主谓关系,其中一个 必然活用为动词了。(名+名) 名词后面紧跟代词,该名词便活用为动词。 (名+代) 名词用在“所字结构”中,便活用为动词。 (所+名) 名词放在副词后面,便活用为动词。 (副+名)
人物名词: 如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、 酒鬼等;
事物名词:如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战 斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等;
时间名词:如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、 世纪等; 方位名词:如东南、上面、前方、内部、中间等。
(2.动词:表示动作行为及发展变化的词。
现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带 宾语的现象,这就是名词用作动词。活用以后,名词变成相关的动词的意思。示例:1、杖汉节牧。2、驴不胜怒,蹄之。
拄着,拿着
3、寻向所志。 4、二月草已芽。 5、凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否? 6、一狼洞其中。 7、五人之死,去今之墓而葬焉。
名词作动词
名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面, 便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成 谓语,名词前面放上能愿动词,等于名词处在动词 的位置上,所以它便活用为动词。(能愿动词+名) 名词后面带了介词结构作补语,这个名词便活 用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面, 名词后面带了介词结构(有的省略介词),就等于 名词处在了动词的位置上,于是便活用为动词。 (名+介词结构) 名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连 接时,便活用为动词。 (名+连词+动词)
种类
名 词 动 词 形 容 词
名词用作动词 使动用法 名词用作状语 动词用作名词 形容词用作名词 形容词用作动词 意动用法
词类活用
为动用法
数词活用
名词作动词
活用的条件
两个名词相连,既不是并列关系,又不是修 饰关系,便是动宾关系或主谓关系,其中一个 必然活用为动词了。(名+名) 名词后面紧跟代词,该名词便活用为动词。 (名+代) 名词用在“所字结构”中,便活用为动词。 (所+名) 名词放在副词后面,便活用为动词。 (副+名)
高一语文语法基础知识词性、短语、句子课件
并列
偏正 并列
主谓 主谓
并列
义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻痹不仁
主谓
主谓
主谓
动宾 并列
并列
前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 大方激昂 无私奉献
主谓
动宾
并列
动补
并列
偏正
挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期
并列
偏正
动补 动补
偏正
偏正
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理Байду номын сангаас度 防范措施 天资笨拙
状语:动词形容词短语里中心语前面的附
加成分,用来表示时间、地方、程度、否 定、方式、手段、状态、范围、对象等。
1、我[没有][认真]考虑。 2、我妹妹[昨天][从乡下]来了。 3、这里的风景[太]美了!
美:谓语
状语一般紧靠中心语而在主语后面,一 些表示时间、地方、情态、条件、关涉对象 或者语气的状语有时可出现在主语前面。
【答案】A A项,“书本”是名词,其余三个是动词;B项, 都是动词;C项,都是动词;D项,都是动词。 所以选A。
3.下列词语中不都属于动词的一组是( ) A.跑步 跳远 思念 书本 B.扩大 应该 是 进来 C.支援 做饭 忘记 回来 D. 关心 能够 要求 唱歌
B A项,“学生”是名词。B项,均为动词,C项,“悠闲”是形
偏正
并列
并列
偏正
偏正 主谓
精神矍铄 [jīng shén jué shuò]
[释义] 形容老人目光炯炯、精神健旺, 老而强健,不失风采。
沁人心脾,意思是原指芳香凉爽的空气、饮 料或花香使人感到舒适。也形容诗歌和文章 优美动人,给人清新爽朗的感觉。成语辨析 【近义词】:感人肺腑、沁人肺腑
初中语文语法专题——词性(PPT)
6.表示趋向,简称趋向动词: 在英语里面就是情态动词 来去回上下出进起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
7.表示行动始终: 开始 进行 停止 继续
8.表示判断,简称判断动词: 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习:把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点:
1、动词一般能带宾语,只有少数动词不能带宾语。 例 如: 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里,可以不用判断词 “是〞,名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语,也可以做主 语.定语。 例如:他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 :
1.表示动作、行为:走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化:
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动:
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令,简称使令动词:
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿,简称能愿动词: 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
7.表示行动始终: 开始 进行 停止 继续
8.表示判断,简称判断动词: 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习:把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点:
1、动词一般能带宾语,只有少数动词不能带宾语。 例 如: 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里,可以不用判断词 “是〞,名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语,也可以做主 语.定语。 例如:他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 :
1.表示动作、行为:走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化:
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动:
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令,简称使令动词:
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿,简称能愿动词: 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
中考语文专题复习:词性(共36张PPT)
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
5
动词:表示动作行为、发展变化、 心理活动、判断等。
动作行为
走 观察 学习
存在变化
增加 消失
心理活动
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿
能够 愿意
判断
是
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
6
长、短、粗、高大…… (表示形状)
形 容 高尚、乐观、懦弱…… (表示性质) 词
的、地、得(结构助词)
助 着、了、过(动态助词) 词 们、所、似的(其他助词)
语
吗、呢(询问语气)
气
的、了(陈述语气)
词
(祈使或感 啊、吧、呀 叹语气)
(附着在词语、句子 的末尾,表示语气)
附着在词、短 语的后面,表 示一定的附加 意义
12
注意
★副词经常用在动词、形容词前面 ,表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。 ★介词经常用在名词、代词或名词 短语前面,组成介宾短语,起修饰 和补充说明的作用。
★连词起连接作用,常用来连接词 、短语和句子。
13
拟声词:指模拟人或事物声音的词 例:
沙沙、哗哗、乒乒乓乓 哇哇、噔噔
14
叹词:表示某种情感或呼唤 应答的声音。
★叹词一般不与其他词组合,可独 立成句。
15
★在不同的语言环境中,词性是可能 会发生变化的。因此,我们应该特别 注意到句子中去辨别词性。
18
1)李先生言一份记录真详细,里面记录了公司
半年的收支情况。
答案:名词 动词
2)报告!我的报告已经做好了,请首长你过目。
答案 :动词 名词
3)我们冒着危险,攀过最危险的山崖,最后才找
《初中语文语法大全》ppt课件
动词:
1、概念:表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。
2、种类
(1)表示动作、行为的(一般动词):
例如:走、坐 、听、批评 宣传 保卫 研究 开始 停止
(2)表示存在消失的(存现动词):在 、存在 、发生、 有、 演 变 、 发展 、 生长 、 死亡 、 消失
(3)表示心理活动的:爱 、恨、怕 想念、打算、希望、害怕 担 心、讨厌。 (4)表示判断的(判断动词):是
结构看
复句(只能用一个句末标点)
1、主谓句※
构成看
2、非主谓句※ 3、特殊句子(六种)※
一般主谓句※
主谓句
主谓谓语句※
1、主谓句: (1)概念:由主谓短语构成的句子叫主谓句。 (2)种类: (A)一般主谓句:比较简单的主谓短语充当的句子。 例如:
老师在给我讲课。
同学们在静静地记笔记。 师生们在愉快地学习。
量词:
1、概念:计算单位。
2、种类: (1)物量词 表示人或事物的计算单位的词(人或事物数量)。 例如:一尺布 一口人 一斗米 一杆称
(2)动量词
表示动作行为的计算单位(动作数量的) 例如:开一枪 3、语法功能: 常用来做句子的定语或补语。 说一句 演一出
一辆马车从我的面前驶过。(定语) 他说了我两句。(补语)
情态助词 (表示动作的时态)
(8)大家都进入了教室。
(9)他给我买了一本书。
(1)你们不会忘记我们的。
(2)树叶绿了。
(3)别说了。 (4)你倒过北京吗?
(5)天晴了吗?
(6)梁生宝还要问什么呢? (7)多好啊! (8)请坐呀!
语气助词
助词; 1、概念:附着在词或短语后,表示某种语法意义。 2、种类:看前面可知有结构助词、情态助词、语气助词。
2024届高考语文一轮专项:语法基础知识(词性、短语、句子)课件
2、说它是最小的有意义的语言单位,不属于独立运用的语言 单位,目的是把它跟词区分开来。
句子:是具有特定句调、能够表达一个相对完整 的意思的语言单位。
Байду номын сангаас PA R T. 0 3
词—词性
词的含义:词是由语素构成,比语素高一级的语言单位 。词是最小的能够独立运用的语言单位,在语言中,其 位于倒数第二等。
主语
谓语
[状语]
名、代 动、形
宾语
名、代
牛刀小试:划分句子成分
1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。 2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记*和人民的嘱托。 4、善于思考问题,讲究工作效率,这是老李又一优良的工作作风。
主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。
连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落,表并列、转折、 因果、假设、条件、选择、递进关系。 如:和、及、或者、或、又、既。 关联词语可以看成是连词,如:因为……所以、 不但……而且、虽然……但是
助词
连附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。 1、结构助词,如:的、地、得 2、动态助词,如:着、了、过 3、语气助词,如:啊、吗、呢
副词
1、副词总是用在动词形容词前面做状语,如:很、立刻 2、副词通常用在动词、形容词前面。如:就来、马上走 注意点: 只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语, 如"高兴得很、喜欢极了"。
介词
介词总是放在词或短语前头,组合在一起表示起止、方向 、处所、对象、目的等,构成介词短语,做定语、状语和补 语。如:被、从、在、把、关于
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长 义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不 仁 前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无 私奉献 挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期 茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措 施 天资笨拙
句子:是具有特定句调、能够表达一个相对完整 的意思的语言单位。
Байду номын сангаас PA R T. 0 3
词—词性
词的含义:词是由语素构成,比语素高一级的语言单位 。词是最小的能够独立运用的语言单位,在语言中,其 位于倒数第二等。
主语
谓语
[状语]
名、代 动、形
宾语
名、代
牛刀小试:划分句子成分
1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。 2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记*和人民的嘱托。 4、善于思考问题,讲究工作效率,这是老李又一优良的工作作风。
主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。
连词
连词可以连接词、短语、句子乃至段落,表并列、转折、 因果、假设、条件、选择、递进关系。 如:和、及、或者、或、又、既。 关联词语可以看成是连词,如:因为……所以、 不但……而且、虽然……但是
助词
连附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。 1、结构助词,如:的、地、得 2、动态助词,如:着、了、过 3、语气助词,如:啊、吗、呢
副词
1、副词总是用在动词形容词前面做状语,如:很、立刻 2、副词通常用在动词、形容词前面。如:就来、马上走 注意点: 只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语, 如"高兴得很、喜欢极了"。
介词
介词总是放在词或短语前头,组合在一起表示起止、方向 、处所、对象、目的等,构成介词短语,做定语、状语和补 语。如:被、从、在、把、关于
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长 义愤填膺 声色俱厉 笔耕不辍 三顾茅庐 迟疑不决 麻木不 仁 前功尽弃 沁人心脾 抑扬顿挫 怒不可遏 慷慨激昂 无 私奉献 挑拨离间 爱国青年 奔向未来 棒极了 和睦家庭 幼年时期 茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措 施 天资笨拙
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5、趋向动词 :如,来 去 上 进 出 回 过 开 起来
6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的 “为” 等。
5
动词的判断方法:
1、不能受“很” 修饰(除能愿和心理活动动词 外) 2、标志: “着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。
动词的语法功能:
1、常作谓语或谓语中心语 2、大部分能带宾语
1
根据语法功能和意义,把汉语的词分成两大类: 一、实词
——表示实在意义的词。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
2
:表示人或事物名称的词。
1、人事名词:如,人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化 2、时间名词:如,春天 上午 星期天 母亲节 刚才 3、处所名词:如,上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词:如,上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法:
经常和量词组成数量词。
12
(五)量词
:表示计量单位的词。
1、物量词:表人或事物的单位。 如,个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词:表动作行为的单位。 如,次 回 遍 下 遭 番
语法功能: 主要同数词组成数量词。
13
请把在这段文字中的数量词找出来。
在默默里算着,八千多日 子已经从我手中溜去;像针尖 上一滴水滴在大海里,我的日 子滴在时间的流里,没有些声 音,也没有丝影子。
9
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天,无论在什么地方的秋 天,总是好的;可是啊,美北丽国 的 北秋国,的却秋特,别 却地 特来 别得 地清 来, 得清来,得 静 来,得静来得,悲来凉得。悲凉。
10
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很 走×,很好√。
语法功能: 可以代替名、动、形 、数和副,还
可代替短语和句子。
15Байду номын сангаас
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁??为为什什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲??”” 多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发
出出第第一一声声哭哭喊喊时时,,父父亲亲就就像像山山那那边边每每
1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。 名词的语法功能:经常作主语、宾语
3
请请把把在在这这段段文文字字中中的的名名词词找找出出来来。。
当当国国歌歌国国旗旗一一起起升升起起来来的的时 候时,候我,从我一从个一山个村山孩村子孩纯子朴纯的朴 敬的礼敬里礼,里我,从我一从个一老个华老侨华湿侨润湿 的润凝的视凝里视,里看,到看,到看,到看中到国中深国 远深处远的处伟的力伟和力韧和性韧。性。
6
A.名词不能重叠。(少数除外 如:人人、时时、
处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里 外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨 论、干干净净、高高的。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好?
C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北
天一升天腾升的腾那的轮那红轮红红亮红亮亮的亮太的阳太,阳点,亮点
了亮我了的我整的个整世个界世。界就。在就那在一那刻一,刻父,亲父
把亲自把己自铸己成铸了成我了永我恒永的恒向的往向。往。
16
:是限制、修饰动词、形容词, 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 就 统统 3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆公然 6、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性 7、表肯定、否定 必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别 语法功能:1、修饰动、形,不修饰名词。2、都能作状语。
如,大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
2、非谓语形容词:不能充当谓语。如,男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面 判断方法:1、一般能用程度副词“很”等修饰 (少数本身就表示程度“雪白、完美”等)
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如,小小(的) 高高大大 语法功能: 能修饰名词,充当定语,能作谓语。
4
:表示动作、行为、存现、变化、消 失、判断、心理活动等的词。
1、动作动词:表动作、行为。如,走 看 说 进行 开始
2、心理活动词:如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词:表指使、命令或请求。如,使 叫 让 派 请 求 禁止
4、能愿动词(助动词):如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 (跟动词、形容词等组成能愿短语。如,能够解决)
B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的),如:干干净净,高 高的。
C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢 (你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。
11
:表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如,一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍 小半 许多 语法功能:
京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不
好、不大。
7
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
有 有一一座座破破败败的的山山顶顶小小学学,,很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了,,唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。。
8
:表示性质、状态的词。
1、一般形容词:能充当谓、定等多种句子成分。
14
:是起代替、指示作用的词。 1、人称代词:对人或事物起称代作用。
如,你我他它(们)自己 人家 大家 咱 您
2、指示代词:对人物或情况起指示或区别的作用。
如,这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这 么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他
3、疑问代词:对人物或情况起询问的作用。
如,谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的 “为” 等。
5
动词的判断方法:
1、不能受“很” 修饰(除能愿和心理活动动词 外) 2、标志: “着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。
动词的语法功能:
1、常作谓语或谓语中心语 2、大部分能带宾语
1
根据语法功能和意义,把汉语的词分成两大类: 一、实词
——表示实在意义的词。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
2
:表示人或事物名称的词。
1、人事名词:如,人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化 2、时间名词:如,春天 上午 星期天 母亲节 刚才 3、处所名词:如,上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词:如,上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法:
经常和量词组成数量词。
12
(五)量词
:表示计量单位的词。
1、物量词:表人或事物的单位。 如,个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词:表动作行为的单位。 如,次 回 遍 下 遭 番
语法功能: 主要同数词组成数量词。
13
请把在这段文字中的数量词找出来。
在默默里算着,八千多日 子已经从我手中溜去;像针尖 上一滴水滴在大海里,我的日 子滴在时间的流里,没有些声 音,也没有丝影子。
9
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天,无论在什么地方的秋 天,总是好的;可是啊,美北丽国 的 北秋国,的却秋特,别 却地 特来 别得 地清 来, 得清来,得 静 来,得静来得,悲来凉得。悲凉。
10
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很 走×,很好√。
语法功能: 可以代替名、动、形 、数和副,还
可代替短语和句子。
15Байду номын сангаас
请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
““是是谁谁??为为什什么么偏偏偏偏是是我我的的父父亲亲??”” 多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发
出出第第一一声声哭哭喊喊时时,,父父亲亲就就像像山山那那边边每每
1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。 名词的语法功能:经常作主语、宾语
3
请请把把在在这这段段文文字字中中的的名名词词找找出出来来。。
当当国国歌歌国国旗旗一一起起升升起起来来的的时 候时,候我,从我一从个一山个村山孩村子孩纯子朴纯的朴 敬的礼敬里礼,里我,从我一从个一老个华老侨华湿侨润湿 的润凝的视凝里视,里看,到看,到看,到看中到国中深国 远深处远的处伟的力伟和力韧和性韧。性。
6
A.名词不能重叠。(少数除外 如:人人、时时、
处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里 外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨 论、干干净净、高高的。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好?
C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北
天一升天腾升的腾那的轮那红轮红红亮红亮亮的亮太的阳太,阳点,亮点
了亮我了的我整的个整世个界世。界就。在就那在一那刻一,刻父,亲父
把亲自把己自铸己成铸了成我了永我恒永的恒向的往向。往。
16
:是限制、修饰动词、形容词, 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 就 统统 3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆公然 6、表语气 难道 究竟 简直 可 却 幸而 也许 其实 索性 7、表肯定、否定 必 必须 准 的确 不 没 未 勿 别 语法功能:1、修饰动、形,不修饰名词。2、都能作状语。
如,大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
2、非谓语形容词:不能充当谓语。如,男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面 判断方法:1、一般能用程度副词“很”等修饰 (少数本身就表示程度“雪白、完美”等)
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如,小小(的) 高高大大 语法功能: 能修饰名词,充当定语,能作谓语。
4
:表示动作、行为、存现、变化、消 失、判断、心理活动等的词。
1、动作动词:表动作、行为。如,走 看 说 进行 开始
2、心理活动词:如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词:表指使、命令或请求。如,使 叫 让 派 请 求 禁止
4、能愿动词(助动词):如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 (跟动词、形容词等组成能愿短语。如,能够解决)
B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的),如:干干净净,高 高的。
C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢 (你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。
11
:表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如,一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍 小半 许多 语法功能:
京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不
好、不大。
7
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
有 有一一座座破破败败的的山山顶顶小小学学,,很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了,,唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。。
8
:表示性质、状态的词。
1、一般形容词:能充当谓、定等多种句子成分。
14
:是起代替、指示作用的词。 1、人称代词:对人或事物起称代作用。
如,你我他它(们)自己 人家 大家 咱 您
2、指示代词:对人物或情况起指示或区别的作用。
如,这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这 么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他
3、疑问代词:对人物或情况起询问的作用。
如,谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么