人教鄂教版小学科学四年级科学上册教案

人教鄂教版小学科学四年级科学上册教案

课题：1、鸟和哺乳动物

教学目标：

1、知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

2、通过观看鸟类的图片和视频，知道鸟的身体表面有羽毛、知道鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有密切联系。

3、通过观察绵羊、梅花鹿的身体，并与猫兔比较，知道哺乳动物的共同特征。

教学重点：知道鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。

教学准备：

鸵鸟和豺狼视频，喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹟莺视频。

一、视频导入：1、播放鸵鸟和豺狼的视频。2、提问：这两种动物有什么不同？3、谈话：今天我们就来学习这方面的知识。二、新授。

（一）认识鸟类有翅膀。1、播放喜鹊、绿头鸭、丹顶鹤、鹟莺视频。2、提示：观察这几种鸟，找一找它们的身体有哪些部分相同？3、学生汇报交流。4、小结：有翼（有翅膀）。（二）认识鸟类身体表面有羽毛，身体呈纺锤形。1、、观看书本第4页第一行三幅图片。说一说鹰、鸽子身体表面覆盖了什么？它们的身体是什么形状？2、学生汇报交流。

小结：鸟的身体表面有羽毛，身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阴力。

（三）认识鸟的喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有联系。1、观看书本第4页中间三幅图片。说一说啄木鸟、绿头鸭、白尾海雕的喙和足各是什么样的？为什么它们的喙和足不一样呢？2、学生分组讨论。3、学生汇报讨论结果。

小结：鸟niǎo类lèi的de喙huì有yǒu角jiǎo质zhì，足z ú上shànɡ有yǒu鳞lín片piàn 。绿头鸭为了在水中游得快，所以脚上有蹼，绿头鸭为了便于在水中捕捉食物，喙呈扁平形状。白尾海雕的喙和足都有弯钩，可以更好抓牢食物。啄木鸟的喙细而坚可以啄开树木，吃到里面的虫子，啄木鸟的足很尖锐，可以抓牢树干，这样才不会从树上掉下来。

（四）、认识鸟类的共同特征。1、提问：通过前面的学习，大家说一说鸟类有什么共同特征？2、学生讨论。3、学生汇报。4、讲述：鸟niǎo有yǒu翼yì和hé羽yǔ毛máo，多duō数shù善shàn于yú飞fēi行xínɡ；它tā们men的de身shēn 体tǐ呈chénɡ纺fǎnɡ锤chuí形xínɡ，可kě以yǐ降jiànɡ低d ī飞fēi 行xínɡ时shí的de阻zǔ力lì；有yǒu角jiǎo质zhì的de喙huì，足zú上shànɡ有yǒu鱼yú片piàn 。

五、认识哺乳动物的共同特征。

（一）认识哺乳动物身体有面有毛。1、观看书本第5页第1行图片，说一说绵羊、梅花鹿的身体与猫、兔的身体有哪

些共同之处？2、学生讨论交流。3、提问：猫的毛与鸟的羽毛有什么不同？4、讲述：绵羊、梅花鹿、猫和兔身体表面都有毛。（二）认rèn识shi哺bǔ乳rǔ动dònɡ物wù都dōu用yònɡ乳rǔ汁zhī喂wèi养yǎnɡ后hòu代dài 。1、观看书本第5面第2行图片，说一说绵羊、梅花鹿、猫和兔分别是怎样喂养后代的？2、学生讨论交流。3、讲述：绵羊、梅花鹿、猫和兔都是用乳汁喂养后代的。

（三）讲述：像绵羊、梅花鹿、猫和兔这样身体表面有毛、用乳汁喂养后代的动物，属于哺乳动物。

六、拓展与应用。1、提问：会飞的都是鸟吗？说shu ō一yì说shuō蝙biān蝠fú是shì鸟niǎo还hái是shì哺bǔ乳r ǔ动dònɡ物wù？为wèi 什shén么me ？

七、完成课堂学习手册。1、教师提要求：字迹要工整，卷面要整洁，想好以后再写。2、学生做题，教师巡视

八、板书设计：鸟和哺乳动物鸟的共同特征：鸟有翼和羽毛，多数善于飞行；它们的身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力；有角质的喙，足上有鱼片。哺乳动物共同特征：身体表面有毛，用乳汁喂养后代。

课题：2、动物的分类

教学目标：

1、通过学习，知道不同的动物的身体有不同的特征，学会根据动物身体的特征，给动物分类。

2、通过学习知道昆虫的共同特征。

3、通过学习知道根据身体内是否有脊柱，可以把动物分为无脊椎动物和有脊椎动物两大类。了解两栖动物和爬行动物的共同特征。

教学重点：学会根据动物身体的特征，给动物分类。

教学准备：各种动物图片

教学过程：

一、导入。谈话：除了鸟和哺乳动物以外，我们周围还有许多不同种类的动物，如蜜蜂、蝉和壁虎等。不同动物的身体特征各有什么特征？怎样将它们分类？今天我们就来学习这方面的知识。

二、新授。（一）认识昆虫的共同特征。1、观察书本第6页下面的图片，找一找它们的身体分别有哪引起特征？

2、将身体结构相似的动物分为一类，把分类结果记录下来。学生讨论，记录实验报告单。

3、讲述：蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有三对足。这样的动物叫作昆虫。（二）认识无脊椎动物和脊椎动物。1、提问：在上一步分类的基础上，将动物分为两类。应该怎样分？说一说我们分类的依据。2、讲述：根据身体内是否有由脊椎骨

所组成的脊柱，科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。3、用概念图将分类结果呈现出来。

三、拓展与应用。1、认识两栖动物。2、认识爬行动物。四、板书上：

动物分类昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。根据动物是否有脊椎骨所组成的脊柱，可分为无脊椎动物和脊椎动物。