失落的一角(5)
失落的一角作文6篇
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失落的一角读书心得体会大全5篇
失落的一角读书心得体会大全5篇阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。
……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
这里给大家分享一些关于失落的一角读书心得体会大全，供大家参考。
失落的一角读书心得体会大全1老师今天给我们介绍了一本书：《失落的一角》，这本书主要说了一个圆失去了一个角，它不快乐，于是它决定去寻找它失去的一角，它经历了千辛万苦，有时在太阳下曝晒;有时在寒冷的雪地里都冻僵了。
它又经历了很多快乐，它唱歌、和虫儿说话、闻花香、超甲虫的车和让蝴蝶停在自己的头上。
当它终于找到了一个合适的角时，想唱歌，却再也唱不了了，于是，它把那个角放下，又自由自在的滚动着。
这个故事告诉我们每个人都不可能十全十美，人生中快乐是最重要的，虽然圆找到了它梦寐以求的一角，可它失去了很多快乐，它不能再唱歌了、不能和虫儿说话了、不闻花香，也不超甲虫的车或者让蝴蝶停在自己的头上，这些都是它最美好的时光。
当它想明白后，它决定放下那一角，给自己找回快乐。
我在这个故事中受到的启发是：不要因为一点小小的遗憾，而失去更多的东西。
失落的一角读书心得体会大全2老师推荐了一本书，叫做失落的一角。
于是，爸爸给我买回来了这本书，这本书和其他的书有一点不一样，它只有薄薄的十几页，每页都是图画，字数非常少。
这本书讲述了从前有一个圆球，他失去了一部分。
他决定去寻找他那缺失的'角。
这个圆球经过了千辛万苦、跋山涉水的找到了他那缺失的一角，然而，有一个角竟然不愿意做他的一部分，其他的角不符合它的形状。
这个圆球又辛辛苦苦、险象环生，终于找到了适合自己的一角，并且这个角是愿意做她的一部分的，他却失去了许多快乐的东西。
他不能和虫儿说话，不能闻花香，蝴蝶不能落在她身上，他甚至不能唱歌了……于是他便把那一角放下了。
爸爸对我说过，苹果手机的标志是一个被咬了一口的苹果，尽管苹果手机已经是世界上最好的手机了，但是他们的理念是永远追求完美，不断创新。
失落的一角读书笔记五年级3篇
失落的一角读书笔记五年级3篇失落的一角读书笔记五年级1“圆”，一个十分完美的汉字。
但是“圆”，真的完美吗？它真的没有缺陷吗？《失落的一角》给了我一份深思。
《失落的一角》是一个绘本，它简洁的背后，却蕴藏着很深的道理。
从前，有一个圆，它缺了一角，很不快乐，所以，它动身去找它那失落的一角。
它欢快地唱着歌，上路了，它面临着风吹雨打，严寒酷暑，但它从不退缩。
因为缺了一角它滚得不快，所以它滚累了就停下来和虫儿说说话，或者闻闻花香，有时它和甲虫赛跑，这是它最美好的时光。
最终，它终于找到了那个它期盼已久的角，它兴奋得难以用语言形容。
正是因为它不一角，它再也昌不了好听的.歌，再也不能和它的朋友一起玩耍，它不再快乐，于是，它放下这个角，下定决心追寻下一个目标……这时，圆才明白凡事是不可能十全十美，外表完美，内心却不一定快乐，有时候“放下”便才能使人轻松。
如缺失一角的圆一样，我也感受到“放下”的快乐。
周末的一天，我在街上走着，远远看见在不远的草丛中有一张皱巴巴的50元钱，我急忙捡起来，拿着钱就跑，跑出几步，我放慢了脚步，心里忐忑不安，好像有许多人看着我，他们的目光是那么严肃。
我想：这可怎么办？这时，前面有一个男孩一边哭泣，一边四处找着什么，我不由自主地跑过去，关心问：“小弟弟，你怎么了？”他抽噎着说：“妈妈让我买盐，结果我把钱丢了。
”看见他哭得是那样伤心，我心中那微弱的私心被攻破，毫不犹豫地把钱拿出来，问他：“你看看，是不是你的钱。
”他惊奇地看着我，急忙点点头，眼中还带着泪花，“这就是我的钱。
”他急迫地喊叫着。
我把钱递给了他，看着他蹦蹦跳跳离去的背影，我的心里洋溢着一种从未有过的幸福感，心像刚出笼的小鸟，飞向的天地，钱找到了主人，我没有拥有这张并不属于我的钱，但是我心里一块沉重的石头落地了，心中无比轻松。
“放下”重负，也许自己会缺失一些，但是换来了内心的静与快乐，何乐而不为呢？失落的一角读书笔记五年级3篇扩展阅读失落的一角读书笔记五年级3篇（扩展1）——《失落的一角》读书笔记10篇《失落的一角》读书笔记1的萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有两种思想。
失落的一角(5)
五年级作文失落的一角【教学目标】以简单的画面勾勒故事轮廓，再想象具体的情节，再通顺地写下来。
【教材要求】编写故事，想好故事中有哪些角色，他们之间发生了什么事情把故事写清楚，写完整，通过故事，表达出自己的感受。
（选自语教S版《语文》五年级下第一单元）【课堂回放】第一课时第一层次：以画面略构故事师：（边画图边阐述情节）有这么一个三角形，它呆在一个很脏的地方，心里很失落。
我们称它为“失落的一角”。
有一天，它有了一次奇遇。
一个圆把它从这个地方带了出去。
可是，它后来又绝望了。
看，它还流下了眼泪。
最后，这个三角形最终下定决心，依靠自己的努力，历经一番磨练，终于化身成为一个圆，唱着歌儿离开了这个地方。
（教师通过寥寥几笔的绘画，把故事的主人公“失落的一角”所处的环境、戏剧化的经历以及心理变化呈现出来。
学生在会心一笑的同时，不禁开始思考主人公曲折的历程：它身处的“失落的一角”是怎样的它到底经历了什么“奇遇”“圆”是怎么把“失落的一角”带出去的为什么到了后来，它会绝望哭泣呢再后来，它又是如何磨练自己，脱离困境，获得自由的这个只有四幅图的绘本，给学生提供了一个巨大的想象空间。
）师：现在我们要把这故事具体地写出来。
（提出本次习作的要求，即看绘本写故事。
）第二层次：详写第一幅图师：先写第一幅图。
这个“脏”地方怎么写呢我们可以从看到的、闻到的、听到的这三个角度去想象。
（板书：看闻听）（有了“看到的”—“闻到的”—“听到的”顺序指导，想象说话的难度就降低了。
学生就结合生活实际，想象出这样的一个脏地方：到处都是果皮、废旧塑料袋；到处都流淌着污泥浊水，洒着剩饭剩菜，还有破皮鞋、烂菜叶……；充斥着刺鼻的酸味，阵阵的恶臭，闻着很恶心……；苍蝇嗡嗡飞舞，老鼠吱吱乱窜……在学生的想象中，“失落的一角”的住地，真是脏臭不堪，难以忍受。
）师：在这样的环境里生活，“失落的一角”会有什么样的心理呢（学生有了对这个肮脏环境的具体认知，很容易揣摩出“失落的一角”的心理。
《失落的一角》读后感
《失落的一角》读后感《失落的一角》读后感(集合15篇)《失落的一角》读后感1寒假里，我读了一本名叫《失落的一角》这本书。
本书主要讲了一个圆，它失去了一个角，它很不快乐，于是它踏上了寻角的旅程。
它有时会停下来跟蝴蝶、毛毛虫讲讲话，虽然它没有找到自己一角，但它仍然很快乐。
可自从它找到自己的一角时，它成了一个完整的圆，却从山坡上滚了下去，停也停不下来，还经常撞到某样东西，遇到万事总是不顺利。
完整的圆决定放弃自己苦苦寻找的一角。
从此它又可以喝蝴蝶、毛毛虫讲话，虽然它并不完整，但是它却非常的快乐。
读了这本书，我最大的感想是：世界上的人和物，都不可能十全十美，美丽的花儿也有凋谢的时候，青青的小草也有枯竭的`时候，所以不要对自己缺点而感到不满，更不要妄自菲薄。
在生活中，碰到许多不如意的时候，我们要学会接受，快乐是最重要的，不要过分的去追求完美。
《失落的一角》读后感2《失落的一角遇见大圆满》它是美国著名诗人、插图家谢尔·希尔弗斯坦的作品。
主要讲述的是有一个失落的一角，它孤独的呆着，它等着有个人过来把它带走。
有一天来了个缺了一角的正方形，有些合适却动不了；来了个圆形，把它直接放到了架子上；又有的缺的角太多，太贪；有些有太挑剔；另一些从它身边走过，却没有注意它。
它试着把自己装扮的更有吸引力，却没用处。
它试着让自己更醒目，却只吓走了一些胆小的。
终于有一天有一个缺了一角的圆形刚好合适，但是以外出现了，失落的一角开始长大了，而且越来越大。
又有一天，大圆满来了，它教会了失落的一角自己靠自己。
失落的一角试着自己滚动，虽然滚了一身泥，虽然刮破了很多伤口，虽然很慢，但是在失落的一角不断的'努力下，它的速度越来越快，动作也越来越熟练，角也越来越光滑，最终失落的一角变成了大圆满。
这本书告诉我们，遇见什么事情，不能总是在等待别人的帮助，我们要靠自己的努力，只要我们努力了，我们一定会的。
《失落的一角》读后感3今年的寒假我看了一本书，叫做《失落的一角》。
《失落的一角》读后感
《失落的一角》读后感《失落的一角》读后感7篇品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的《失落的一角》读后感，欢迎大家分享。
《失落的一角》读后感1谢尔·希尔弗斯坦所绘的漫画《失落的一角》，讲述了这样一个故事：从前有一个圆，它缺了一角，它不快乐。
所以，它动身去找它那失落的一角。
它会一边唱着歌，一边滚动着。
它有时在太阳底下曝晒，但接着又淋了场冰凉的雨；有时被冰雪冻僵了，但接着太阳出来了，身子又暖和过来。
因为缺了一角，它滚不了太快，所以它会停下来，和虫儿说说话，或者闻闻花香。
有时它会超过一只甲虫，有时，甲虫又超过了它。
这是它最美好的时光。
它就这样不停地滚着，漂洋过海。
直到有一天——啊，它终于找到了！“我找了我那失落的一角，”它唱到，“我找到了我那失落的一角历经千辛万苦我找到了我那……”“等一等。
”那一角说道，“你先别唱什么‘历经千辛万苦……’”“我不是你失落的一角。
我不是任何人的一角。
我就是我。
就算我是别人失落的一角，那也不会是你的！”那一角说。
“噢，”它沮丧地说道，打扰你了，真对不起。
”它继续滚动。
接着，它又发现一角。
但这角太小了；这一角又太大；这一角又尖了点儿；而这一角又太方了。
有一回，它似乎找到了非常合适的一角。
但是，它没有握紧——掉了。
另一回，它又握得太紧——弄碎了。
它就这样一直一直滚动着，险象环生、掉进坑洞、撞到石墙。
后来有一天，它又偶然碰到一角，看上去非常合适。
它与那一角交谈了一会，想试一试它们是否是对方缺失的一部分。
它们惊奇地发现，它们非常合适。
它完整了，于是它滚得越来越快。
快得不能停下来和虫儿说话、不能闻花香、蝴蝶不能落在它身上歇脚。
但是，它终于能唱一首找到它关于它找到它失落的一角的歌了。
可是，它却发现它连一句话也讲不清楚。
它现在虽然完整了，可是它连歌都唱不了。
它想了想，轻轻地把那一角放下来，慢慢地向前滚动。
失落的一角主要内容
失落的一角主要内容
《失落的一角》（The Lost Corner）是一部描写郊区少年探索精准生活的故事，由英国作家August 创作完成。
【内容简介】
本书的主人公马克·海恩斯（Mark Haines）是一位13岁的郊区男孩，他被家庭暴力折磨，压力很大，对熟悉的生活习惯越来越不满。
有一个夏天，他意外地发
现了一个小小而安静的角落，上面充满了他自己精心挑选的贴纸，里面弥漫着慵懒而静谧的气息。
马克不得不在这个角落里经历精神上的转折，体验到生活的真谛。
【人物分析】
1、马克·海恩斯（Mark Haines）：书中的主人公，13岁的郊区男孩，被家庭
暴力所折磨。
他在失落的一角中体会到生活的真谛，走出被暴力磨灭的自我。
2、妈妈：马克的母亲，是影响马克童年生活的主要人物。
她拥有强大的权力，有时会暴力地迫使马克做一些他不想做的事情。
3、爸爸：马克爸爸在家里只是无力的旁观者，他懦弱的性格使他不敢挑战他
的妻子的行为。
4、杰克：马克的哥哥，生活节奏很快，擅长言谈，做事精明且机灵，在全家
中扮演着一个极大的角色。
【情节结构】
开端：无助的马克在失落的一角里发现真正的自我，他逐渐改变，开始反抗，体会到一种新的生活。
紧张：马克不断地寻找新的生活目标，踏上一条新的路，渐渐舍弃古老传统和被动安于现状。
冲突：马克感觉越来越不受家人和社会的接受，他唯一的希望是来自失落的一角。
结局：马克最终找到了勇气，真正实现自己的梦想，拥抱了属于他自己的生活。
失落的一角作文
失落的一角作文失落的一角作文在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺整理的失落的一角作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
失落的一角作文1从前，有一个圆，因为她丢失了一角，所以她不快乐，她决定开启一段旅程，寻找自己丢失的一角。
因为圆丢了一角，所以她滚不了太快。
一会儿，她被太阳晒得感觉要融化了似的；一会儿天空又乌云密布，下起了倾盆大雨，把她淋得瑟瑟发抖；一会儿又鹅毛大雪，她被冻得滚都滚不了。
正当她要放弃的时候，太阳公公就笑着从东边升起来，她疲劳地爬起来，心想：希望在前方，我一定要找到我那丢失的一角。
她又开始滚了起来，突然，她来了个急刹车，她着急地说：“小虫子，你没事吧？”“没事儿，没事儿，你这么慌要到哪儿去呀？”小虫子不紧不慢地问。
圆回答道：“我要去找我那丢失的一角，你要陪我一起去吗？”小虫子说：“不用了，谢谢。
”圆继续往前滚，一边滚一边歌唱：“我要找我那丢失的一角，我要找我那丢失的一角，我要……”圆看见了一个角，急忙滚过去，试了一下，结果太小了。
圆自我安慰：没事，没事，角还可以再找呢。
于是，她接着往前滚，她又发现了一个角，试了试，结果太大了。
圆沮丧地往前滚，滚呀滚呀，又碰到了一个角，她想：这个角合不合适呢？她停住了脚步，尝试了一下，太好啦！不大不小，刚刚好，圆高兴极了。
她兴高采烈地滚着，可是，它现在已经完美无缺了，她不能再停下来跟小虫说说话了，也不能欣赏风景了，她心里想：没事，我还能唱歌呢。
她唱了起来：“我——我——到我那——丢——角……”太糟了，她连唱歌都唱不了了。
她轻轻的把角放回地上，然后，快乐地向前滚去。
现在圆又能欣赏风景了，又能停下来闻花香了，又能跟小虫子聊天了，圆心里暗暗想着：谁说完整了就是完美了呢？也许缺了一角的我才更有发现美的能力呢！失落的一角作文2在我看过的所有书中，我最喜欢的是《失落的一角》。
失落的一角读后感（精选41篇）
失落的一角读后感失落的一角读后感（精选41篇）失落的一角读后感篇1《失落的一角》是美国作家谢尔·希尔弗斯坦的经典图画书之一。
是他最脍炙人口的作品之一。
它可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。
希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关“完美”与“缺憾”的寓言，令人们思索无限。
行进中的它，行进中的自己，好不容易追寻到那失落已久的一角，却无法与自己一同前行。
该失望？该快乐？该守候？还是该继续前行？这个寓言的图画线条和旁注文字都很简单，道理也很简单，简单得我们常常忘记了——事实上每个人与生俱来都缺了一角，那缺失的一部分，虽不可爱，却也是生命的一部分，了解自己的那一角，并与之和平相处，这是人生的道理。
人生不可能完美无缺，正因为我们都有缺失的一角，所以我们才会努力、去探索、去追寻……也许我们正在抱怨生活中给我们的不平衡，但是既然上天给了我们这个缺失，我们就不应该抱怨太多的不满，而应该更努力的去寻找。
其实当中可以让我们学到很多，人生下来都不是完美的，都是有缺失的。
以前的我也老是抱怨人生的缺失，看了这个寓言，让我知道不可能有绝对完美的人生，每个生命都有欠缺，我们不应该去与人作无谓的比较，反而需要的是珍惜自己所拥有的一切。
所以，不要再去羡慕别人如何如何，好好细数上天给你的恩典，你会发现你所拥有的绝对比没有的要多出许多。
在这个快速变化的社会里，什么才是我们真正想要的？——并非每个人都能了解。
每天我们忙忙碌碌，却并不是总能感到充实。
有时候会觉得很累；有时候很无奈；有时候又很无聊。
感觉到有压力，那压力究竟源自哪里？如何去化解压力？常常倍感所限，力不从心，以至常不开心。
这一切都是因为没有找到真正合适自己的那“一角”。
人生是一个寻找的过程：找朋友，找工作，找幸福……在找的过程中，有多少人能如自己心中所愿？常听见感叹的声音：世上不如意事，十有八九。
也许是你没有认真地去找，也许你很努力，但是还没找到，也可能你也不清楚自己要找的是什么。
《失落的一角》读后感
《失落的一角》读后感嘿，朋友们，今儿咱们来聊聊一本让我心里头五味杂陈的书——《失落的一角》。
这书啊，简单到不行，就是讲一个圆，它缺了一角，然后满世界去找的故事。
但你别看它简单，里头藏的道理，可深着呢！想象一下，你手里头有个不完整的圆，它每天就那么滚啊滚的，因为缺了那么一角，所以它滚得不快也不慢，刚好能跟路边的小虫聊聊天，跟花儿们打个招呼，还能停下来晒晒太阳，享受一下悠闲的时光。
这圆啊，它挺乐呵的，觉得这样的日子挺不错。
但有一天，这圆突然想通了，它觉得自己不完整，得去找回那失落的一角。
于是，它踏上了征途，这路上啊，那叫一个曲折离奇。
有时候它得翻山越岭，累得气喘吁吁；有时候又掉进坑里，搞得一身泥泞。
但它没放弃，心里头就想着：“我得找到它，我得完整！”这圆啊，遇到了各种各样的角，有的太小，有的太大，有的太尖，有的太方，就是没有一个合适的。
每次碰到不合适的角，它都得重新上路，心里头虽然有点小失落，但更多的是期待和坚持。
它告诉自己：“下一个，也许就是我要找的那个。
”终于有一天，它找到了那个完美的角，大小刚好，形状也合。
它高兴得不得了，赶紧把自己补全了。
这一补全啊，它发现自己滚得飞快，快得都停不下来，路边的风景都成了模糊的影子。
它想跟小虫聊天，但速度太快，小虫都跟不上；它想跟花儿打招呼，但风驰电掣的，花儿都来不及反应。
它突然意识到，自己虽然完整了，但好像失去了什么重要的东西。
于是，它轻轻放下了那个角，又变回了那个不完整的圆。
这回啊，它滚得更从容了，不再是为了找角而赶路，而是享受沿途的每一刻。
它发现，原来真正的快乐，不在于你是否完整，而在于你是否懂得珍惜和享受当下的生活。
这本书啊，就像是一面镜子，让我看到了自己的影子。
有时候我们也会像那个圆一样，为了追求某种完美或目标，而忽略了身边的美好和幸福。
但其实呢，完美并不等于幸福，真正的幸福往往藏在那些看似不起眼的小事里。
所以朋友们啊，别总是忙着赶路，偶尔也要停下来看看风景；别总是追求完美无缺，有时候缺陷也是一种美。
《失落的一角》简介
《失落的一角》简介《失落的一角》是一部描写爱情与人性的现代小说。
本文以一个普通人的视角，讲述了主人公李晓在追求梦想的道路上所经历的挫折与成长，以及他与女主角沈梦的动人爱情故事。
第一部分：初遇李晓是一个富有激情和抱负的年轻人，他一直渴望在音乐领域实现自己的理想。
在一个偶然的机会中，李晓结识了沈梦，一个与他有着共同兴趣的女孩。
两人从一开始的陌生到熟悉，逐渐建立了一种特殊的情感。
第二部分：追求梦想的挫折然而，正当李晓和沈梦的感情渐入佳境之时，李晓的事业却遭遇了重大挫折。
他的乐团解散了，他的梦想也破碎了。
失去了音乐，李晓陷入了深深的失落和迷茫之中。
第三部分：重拾梦想的勇气在悲伤和迷茫中，李晓逐渐认识到自己不能永远活在过去。
他开始重新审视自己的梦想，并下定决心要重新站起来，重新追求自己对音乐的热爱。
于是，他开始寻找新的机会，重新展示自己的才华。
第四部分：重新遇见沈梦在他的努力下，李晓终于找到了一个新的乐团，重新开始了他的音乐事业。
与此同时，他也重新遇见了沈梦，这场重逢让他们的感情更加深厚。
然而，他们之间的爱情却面临各种考验与困难。
第五部分：爱情与人性的探索在李晓和沈梦的相处中，他们深入探索了爱情和人性的本质。
他们一起经历了爱情的甜蜜、痛苦和成长。
即使面临着重重困难，他们坚持彼此的信念，用爱和宽容支撑着彼此，走过了人生的坎坷和挫折。
第六部分：重拾音乐梦想的归宿最终，李晓重新找到了属于自己的音乐道路，他的音乐事业也得到了更大的发展。
而沈梦也积极支持和陪伴着他，成为他生活中的重要支柱。
他们一起迎接了未来，用坚持和努力书写了属于他们的幸福与成功。
总结：《失落的一角》通过一个普通人的故事，讲述了人们在追求梦想的路上所面临的挫折与成长，以及爱情和人性的探索。
小说以细腻的情感描写和精彩的故事情节吸引读者的关注，展现了坚持和勇气的重要性，同时也给予读者对生活的希望和启示。
【五年级作文】失落的一角
【五年级作文】失落的一角
一个没有风的黄昏，夕阳染红了靛蓝的天幕，远处的太阳像一个橘子球，像宝石镶缀
在宇宙的衣服上。
“橘子球”的周围，有一团似火的晚霞。
那时，玉兰也绽放了洁白的花朵。
但与往常不同的是，玉兰面对远处的“橘子球”，仿佛涨红了脸。
而我和妈妈正在去
领书的路上。
回家后，我便经不住诱惑立刻把快递打开了。
一共有7、8本书。
我正挑选先看哪本时，一册绘本出现在我眼前，名字叫《失落的一角》。
我皱着眉头苦笑道：我都五年级了，怎么妈妈还给我买绘本呀？于是我好奇的阅读起来，想看看究竟是“何方神圣”让一个妈
妈给一个五年级的孩子买绘本。
当我翻开时，惊奇不已。
里面既没有美丽的图画，也没有，也没有绘本应该有的文字。
上面只是画着一条地平线，一个哭丧着脸，缺了一角的球。
而第一页只写了9个字：它缺
了一角，他不快乐。
因而，我5分钟便把它读完了。
可是妈妈让我再仔细读一次。
这次我
细细的品味。
一个球缺了一角，它打算找到失落的那一角。
球历经千辛万苦，可仍然没有找到合适
的那一角。
由于缺了一角，它滚的并不快。
它可以与甲虫说说话，可以闻闻花香，可以让
蝴蝶歇脚。
可是当找到那一角后，它越滚越快，它什么也不能做了！
其实有些东西丢掉了，会更好。
……
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
【5A版】绘本《失落的一角》_2022年学习资料
「怎磨樣？」-「感覺真好！」-37-9
很適合！-合適桎了I-總算找到了！總算找到了！-38
他向前滾動，-因為不再缺少什磨，-所以越滾越快·-從來沒有滚過這麼快。-快得停不下來，-不能跟小蟲說說話。 39
也不能聞聞花香，-米-40
快得蝴蝶不能在他身上落腳。-测-41
但是他可以唱他的快樂歌▣-他總算可以這樣唱：-「我找到了我的失落的一角。」-42
《失落的一角》-匙缺了筒-他猥不快攀-希尔弗斯坦著
家克攻x重速苑就的久心度重直道意道-【家8泰2服之3东京
他缺了一角。-他很不快樂。-3-94
他動身去找失落的一角·-4
他向前浪動，-唱著這樣一首歌：-喔，我要去找失落的一角，-啊吟哈，上路啦·-去找我那失落的一角，-5-9
有時候，他要忍受日曬，-6-94
遇到了些危險，-32
跌進了坑洞-33【5A版】绘本《失落的一角》
撞上了石牆。-34-9
後來有一天，-他又遇上了另外的一角，-看起來很合適·-35-9
「海！」他說·-「海！」那一角也說·-「你是誰失落的一角嗎？」-「我不是。」-「那麼，你是你自己的一角嗎？ -「我可以當别人的一角，同時又是自己的一角。」-「你大概不會想當我的一角吧？」-「也不一定是這樣·」-「也 我們並不很合適·」-别這磨說.··」-36-9
49-98【5A版】绘本《失落的一角》
慰-50-9【5A版】绘本《失落的一角》
失落的一角遭遇大圆满-【家8泰2服之3东京
他繼續前進，度過海洋，-「喔，我要去找失落的一角，-走遍天涯和海角-1-千里行不怕路迢迢，-我要去找失落的 角。」-14
穿過沼澤和叢林Βιβλιοθήκη -15上山·-16-9得月
下山。-17-9【5A版】绘本《失落的一角》
失落的一角——失落的一角资料文档
失落的一角——失落的一角资料文档失落的一角资料文档一、背景介绍失落的一角是一部由知名作家张三创作的小说，该小说于2020年在中国出版社首次出版。
小说以现实主义的手法，描述了一个关于人性的故事，深入探讨了人们在现代社会中追求自我价值、面对挫折和迷茫时的心理状态。
本文档旨在提供有关失落的一角的详细信息和相关资料，以帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。
二、故事梗概失落的一角讲述了一个普通人的奋斗历程。
故事主角李明，是一个年轻的大学生，他对自己的未来充满了希望和憧憬。
然而，在现实的冲击下，他逐渐认识到社会的残酷和竞争的激烈。
他面临着就业压力、人际关系的困扰以及自我价值的追求。
在这个过程中，他经历了许多挫折和困境，但他始终保持着积极向上的态度，努力寻找自己的定位和价值。
最终，他通过自己的努力和勇气，成功实现了自我价值的突破。
三、主题与意义失落的一角通过李明的经历，反映了现代社会中许多年轻人所面临的困境和挑战。
小说以真实的情感和细腻的描写，深入探讨了人们在面对困难和挫折时的心理变化和成长过程。
通过李明的奋斗历程，小说传递了积极向上的价值观和人生态度，鼓励读者在困境中坚持不懈，勇敢追求自己的梦想。
四、文学特点失落的一角在文学上具有以下几个特点：1. 现实主义风格：小说以现实生活为背景，真实地描写了人物的情感和生活状态。
2. 细腻的描写：作者通过细腻的描写，展现了人物内心的矛盾和挣扎，使读者更容易产生共鸣。
3. 情感真实：小说中的人物形象鲜活且具有感染力，读者能够深入感受到他们的喜怒哀乐。
4. 主题明确：小说以人的成长和追求自我价值为主题，通过主角的经历，传递了积极向上的人生态度。
五、读后感失落的一角是一部引人深思的小说，通过主角李明的奋斗历程，让我深刻地认识到在现代社会中，追求自我价值和实现人生目标并不容易。
李明在面临挫折和困境时没有放弃，而是坚持不懈地努力奋斗，最终实现了自己的突破。
这给了我很大的启示，让我明白只有坚持不懈地追求梦想，才能在人生道路上取得成功。
《失落的一角》阅读题及答案
《失落的一角》
填空题
1. 《失落的一角》的姐妹篇是(《失落的一角遇到大圆满》)。
2. 《失落的一角》的讲的是一个圆失去了一个角的故事。
选择题
1. 丹·布朗首印650万册的小说新作《失落的符号》2009年9月15日上市，中国出版商为防盗版，将四个月后上市的简体中文版更名为：（A）
A.《失落的秘符》
B.《失落的密码》
C.《失落的一角》
D.《失落的草帽》
简答题
1.绘本《失落的一角》中有两幅画面，一幅是当他第一次唱着歌上路时的画面，“我要去寻找我失落的一角”。
另一幅画面就是书的最后，当他放下了那么合适的一角后，他还在路上唱着“我要去寻找我失落的一角”。
你怎样理解这两个“一角”代表的含
义？从这个故事中，你得到了什么启示呢？
2.。
《失落的一角》读书笔记6篇
《失落的一角》读书笔记《失落的一角》读书笔记6篇乔布斯说：每个人都是上帝咬过一口的苹果，或许追求理想完美的同时，我们更应该感受生活中无处不在的美好。
下面是小编收集的《失落的一角》读书笔记，欢迎阅读。
《失落的一角》读书笔记【一】今天，我怀着兴奋的心情，阅读了美国作家希尔弗斯坦的绘本《失落的一角》。
在这个故事里，主人公圆圆历尽千辛万苦，终于找到自己失落的一角，弥补了原来的缺陷，成为一个完完整整的园。
可是他并不快乐，因为在找寻失落一角的过程中，他感受到无比的快乐。
而真正找到那一角，他便结束了快乐。
于是，圆圆放弃那一角，放弃已经拥有“完整”，又继续前行，去体验缺失的快乐。
想想看，再也不能跟小虫说话，不能闻花香，蝴蝶再也不能停在头上……没有这些快乐，我深深理解圆圆为什么会选择“缺陷”，放弃“完整”。
再细细琢磨，我明白一个道理：任何事情都有两个方面，好事可能变成坏事，坏事也可能变成好事。
有些事不需要追求完美，因为完美并不一定适合自己，享受努力的过程，体会其中的乐趣，不是更有意思吗？同学们，如果感兴趣，可以看看这一本《失落的一角》。
《失落的一角》读书笔记【二】我看完了《失落的一角》这本书，这本书的作者是美国的，作者的名字叫谢尔﹒希尔弗斯坦。
这本书的主人公是一个缺了一个角的圆。
这本书的主要内容是：有一个圆它缺了一角，因此而不快乐。
然后它就去找它失落的一角，它历经千辛万苦终于找到了一个角，但这个角不愿意做它失落的一角，但它永不放弃，它找啊找啊又找到一个角，这个角太小了。
这个角太大了。
这个角太尖了。
这个角太方了……没有一个是适合的。
它这一回终于找到了一个适合的角，可是它没有握紧掉了。
有一回，它又握的太紧碎了，它一直滚动着，险象环生，掉进坑洞，撞到石墙。
后来有一天，它又碰到了一个角，看上去非常合适，它就去试了试，非常合适，它终于找到了它那失落的一角。
它越滚越快，它从来都没有这么快过！它有了这一角，连歌都唱不了了。
它把那一角轻轻放下，慢慢地向前滚动，有了这一角给它带来了许多不方便，所以它把那一角轻轻放下，走了。
《失落的一角》读后感15篇
《失落的一角》读后感15篇《失落的一角》读后感1从我记事开始，“完美”一词时常萦绕耳旁。
再大一点儿，渐渐懂事了，我便以“做一个完美的人”为目标不断努力，直到我读到了这本《失落的一角》，让我重新定义“完美”。
故事非常简单：一个圆缺了一个角，它很不开心，于是踏上了寻找它缺失的一角的征程。
途中，它看到了许多它未曾见过的，未曾经历过的事物。
寻找的过程，这个缺角的圆找到了许多角，可要么不适合，要不就是因为各种原因没能如愿，圆非常失落，可就在它万分沮丧的时候，它见到了最适合它的一角。
这次，它如愿了，成了一个完整的圆，它飞快地旋转，以至于之前所见到的全错过了。
但是，它似乎没有注意，可正当它想唱歌时，却发现它唱不出来了，它好像明白了了什么，将那一角放了下来，依旧开心的走了。
这让我想到了自己，许多时候，我都在思考如何使自己变得完美，却没有想过真的'能达到“完美”吗？就算真的做到了相对的“完美”，就像那个圆一样，在“完美”的同时，已错过了一些风景。
换个角度想，如果我有一些小小的缺点，那有何不好呢？这些小小的缺点，有可能成为我独一无二的特点；有可能遇见一些“完美”时无法见到的景观；甚至有可能，在一些特定的时机，成为我的一个独特的“优点”，发挥出意想不到的效果。
敢于面对自己的缺点，勇于面对不完美的自己，就像那个缺了角的圆，虽然不完美，可依旧开朗，快乐生活。
直面不完美的自己，这也是“完美”。
《失落的一角》读后感2我读过一本绘本，绘本的名字叫《失落的一角》，它是美国作家谢尔·希尔弗斯坦的作品。
这是一本很有价值的绘本，我反反复复地读了十来遍，深深被它感动。
这本书讲了一个圆，它失去了一角，便去到处寻找。
它历经重重磨难，跨过千山万水，找到了那一角，它完美了，可它没有以前惬意的快乐了，于是，它放下了那一角，又踏上了寻找的路。
这本书蕴含了很多道理，需要仔细去读。
第一遍读，我觉得这本书很幼稚；再读，我发现书中的那个圆坚持不懈，不轻言放弃；又读，我认为人应该像书中的圆一样，为了目标而奋斗；最后，我感悟到了，追求完美，但不必完美。
失落的一角读书心得感悟5篇
失落的一角读书心得感悟5篇一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
这里给大家分享一些关于失落的一角读书心得感悟，供大家参考。
失落的一角读书心得感悟1今年的寒假我看了一本书，叫做《失落的一角》。
这个故事里的圆，因为缺了一角，很不快乐。
于是它动身去寻找那失落的一角。
一路上，它唱着歌向前滚动。
旅途艰辛，有时候要忍受日晒，有时候冰雪把它冻僵了，有时候掉进了洞里，有时候碰了壁……因为缺了一角，它不能滚得太快。
但是这样以来它可以停下来跟小虫说说话，或者闻闻花香，有时候蝴蝶站在它头上跳舞……它甚至在艰辛的旅途里也发现了一些好玩开心的事情，比如一溜烟地下山……它走了很远的路，也找到了很多失落的一角，可是有些太小了，有些又太大了，有些太尖了，有些又太钝了。
后来它终于找到刚刚好的一角，合适极了!它很高兴，因为再不缺少什么，它滚得很快，从来也没有这么快，快得停不下来，不能跟小虫说话了，也不能闻到花香了，快得蝴蝶也不能在它身上落脚了，甚至它连歌唱也不能了……后来它累了，它把那一角轻轻放了下来，从容地走开，唱着歌越来越远……这个故事告诉了我：任何事情都有两个方面，好事可以变坏事，坏事可以变好事，有些事情不需要追求完美，即使完美了，也不一定是好的。
缺憾，有时候也是一种美!失落的一角读书心得感悟2轻柔的春风携着淅淅沥沥的雨点儿降临人间，小草点头，花儿微笑。
我的心如波澜起伏的春水，荡起了一圈圈涟漪，这是《失落的一角遇见大圆满》带给我心灵的洗礼。
《失落的一角遇见大圆满》讲述了这样的故事：一个角，它希望找到一个适合它的圆，它找了许多，但没有一个符合它的心意。
直到一天，这失落的一角遇见了一个大圆满，大圆满告诉它，角可以不借助别人的力量自己滚动，角于是自己磨练起来，经过不懈的努力，它终于成功了，创造了一个奇迹!这本书看似简单，但寥寥几笔的线条、简单的文字却蕴含着丰富的哲理。
作者谢尔用生动有趣的故事向我们层层深入，诠释了人生的真谛。
失落的一角读书心得(精选5篇)
失落的一角读书心得(精选5篇)失落的一角读书心得【篇1】“圆”一个十分完美、形象的汉字。
它不禁令我想起中秋那一轮悬挂在深蓝色幕布上的白玉盘；又令我想起李白的“小时不识月，呼作白玉盘”的意境。
但是，“圆”真的完美吗？他真的没有缺陷吗？《失落的一角》故事的主人公是一个失去了一脚的圆，他很不开心，于是他决定要找到自己丢失的一角。
一路上在太阳下暴晒，在风雨中前行，风雨无阻！平地、上山、下山……在不断的寻找过程中，这缺了一个角的圆，时不时的碰上一些小角。
但是，有的太大，有的太小，有的太尖锐；有的因为没咬紧，丢了；有的因为咬得太紧，碎了；有的却是利箭，他吞下去，差点儿把命都搭进去；有时则摔打一个大坑里，很难爬上去……可是，它不但不气馁，反而更加执著，更加艰苦的寻找。
虽然很辛苦，但他很高兴。
最终，他终于找到了那个他期盼已久的角，他兴奋得难以用语言形容。
真是“功夫不负有心人”啊！然而，他却没有那么快乐了，因为寻找的过程，停下来闻闻花香，与小虫聊天，蝴蝶在他身上休息，是他最快乐的事情。
找到了那失落的一角后，他不能停下来再闻花香，不能与小虫聊天，蝴蝶不能在他身上休息，也不能唱歌……故事虽然简单，但是别有深意，值得我们深思揣摩。
《失落的一角》这本书很形象地比喻了我们的人生，生活中我们追求完美，但是在追求的过程中，我们会遇到许多坎坷，有悲欢离合，有酸甜苦辣，但是这个过程是有价值的，这就是生活。
我们每个人都有那失落的一角，你找到了，或许并不会使你快乐，有时候得到的只是短暂的满足，但是我们总会去追求。
是的，或许，放弃也是一种美丽！失落的一角读书心得【篇2】读谢尔的绘本《失落的一角》是件愉快的事情。
书的内容由一幅一幅简洁的简笔画和极少的文字组成。
一个圆，缺了一角，于是它踏上旅途唱着欢快的歌儿，去寻找那失落的一角。
旅途中它和虫子说话，或者闻闻花香，也遇到了许多挫折，掉进坑里，在太阳底下曝晒，接着又淋了场冰凉的雨，有时被冰雪冻僵了，太阳出来了，身子又暖和过来。
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五年级作文失落的一角【教学目标】以简单的画面勾勒故事轮廓，再想象具体的情节，再通顺地写下来。
【教材要求】编写故事，想好故事中有哪些角色，他们之间发生了什么事情？把故事写清楚，写完整，通过故事，表达出自己的感受。
（选自语教S版《语文》五年级下第一单元）【课堂回放】第一课时第一层次：以画面略构故事师：（边画图边阐述情节）有这么一个三角形，它呆在一个很脏的地方，心里很失落。
我们称它为“失落的一角”。
有一天，它有了一次奇遇。
一个圆把它从这个地方带了出去。
可是，它后来又绝望了。
看，它还流下了眼泪。
最后，这个三角形最终下定决心，依靠自己的努力，历经一番磨练，终于化身成为一个圆，唱着歌儿离开了这个地方。
（教师通过寥寥几笔的绘画，把故事的主人公“失落的一角”所处的环境、戏剧化的经历以及心理变化呈现出来。
学生在会心一笑的同时，不禁开始思考主人公曲折的历程：它身处的“失落的一角”是怎样的？它到底经历了什么“奇遇”？“圆”是怎么把“失落的一角”带出去的？为什么到了后来，它会绝望哭泣呢？再后来，它又是如何磨练自己，脱离困境，获得自由的？这个只有四幅图的绘本，给学生提供了一个巨大的想象空间。
）师：现在我们要把这故事具体地写出来。
（提出本次习作的要求，即看绘本写故事。
）第二层次：详写第一幅图师：先写第一幅图。
这个“脏”地方怎么写呢？我们可以从看到的、闻到的、听到的这三个角度去想象。
（板书：看闻听）（有了“看到的”—“闻到的”—“听到的”顺序指导，想象说话的难度就降低了。
学生就结合生活实际，想象出这样的一个脏地方：到处都是果皮、废旧塑料袋；到处都流淌着污泥浊水，洒着剩饭剩菜，还有破皮鞋、烂菜叶……；充斥着刺鼻的酸味，阵阵的恶臭，闻着很恶心……；苍蝇嗡嗡飞舞，老鼠吱吱乱窜……在学生的想象中，“失落的一角”的住地，真是脏臭不堪，难以忍受。
）师：在这样的环境里生活，“失落的一角”会有什么样的心理呢？（学生有了对这个肮脏环境的具体认知，很容易揣摩出“失落的一角”的心理。
学生说“他一定会埋怨主人，把自己扔在这样的地方。
”“它发愁，这地方还能活下去吗？”“它期望有人来帮助自己逃出困境。
”“它想，如果死在这个鬼地方，真是冤屈！”这一层心理活动的揣摩，深化了情景感，也激起了学生的同情心。
）师：刚才，我们对第一幅图画，进行了想象。
这些想象的内容，可以分成几个小节？（引导学生从看到的、闻到的、听到的以及“失落的一角”的心理活动，展开了想象。
要求将四个角度的内容写成四个自然段，内容的层次显得清楚了。
）师：大家看，这绘本上只写有一个“脏”字，就可以引导我们阅读理解绘本的内容，同时也给我们留出想象的空间，让我们可以将故事情节想象得很具体。
（教师此时小结一下，揭示绘本作文的具体写作方法，既是对前一个阶段写作过程的回顾，也是下面进行习作指导的一种提示。
）第二课时第三层次：详写第二幅图师：看第二幅图，写有“奇遇”两字。
“奇遇”有意外遇到的意思，不是随便能遇到的。
那么，这“失落的一角”曾经遇到过什么呢？（学生沉默，不知道回答什么。
）师：听我说，（教师画画并讲述）曾经，有个“正方形”从“失落的一角”身边走过；曾经，有个…………（立即有几位学生接住话头：“曾经，有个“梯形”从它身边溜过；曾经，有一个怪物“多边形”从它身边闪过；曾经，一个长方形从它身边蹦过去了；曾经，一个五角星从它身边飞过”……七嘴八舌煞是热闹。
）师：是啊，一次又一次的“曾经”，让“失落的一角”一次又一次地伤心。
但从写作角度说，怎样表现“曾经”的一次又一次的不同点呢？（学生进入沉思，一时无人回答。
）师：我先来说，曾经,那个正方形走过“失落的一角”身边，可以写它的语言“哼哼，臭死啦！”其他的图形选择什么角度写？就留给你们思考了。
生：老师，要我说啊，曾经，那个“菱形”从“失落的一角”身边走过时，我就写它的表情，比如眼色，眼角往上斜，嘴往下撇，一副不屑的样子。
（她一边说着一边演示表情。
）生：我写第三天那个怪物“多边形”一闪过去的时候，可以写它的动作！师：说得好！想象生动，内容丰富。
师：好，继续想象！瞧，这一天，来了一个“圆”，这个圆有点怪，缺了一个角，走起来很艰难，它看到了这个“失落的一角”，立刻对上了眼。
瞧！“失落的一角”和这个缺角的圆，居然凑巧地拼成了一个“健康”完整的圆啦！（通过绘图来表现情节的变化，学生对此奇遇很为吃惊，“这么巧啊”，哈哈，完美结合，这就是“奇遇”嘛!）师：于是，请想象，它们会有怎样一段美妙的旅行。
它们先去了哪里？（学生说“去澳大利亚”。
师说“啊？这失落的一角太脏了。
澳大利亚不发入境签证。
”又有人说“去小河”，其他同学有异议，说“小河的鱼儿不让去。
”再有人说“去游泳池吧！”“不行！游泳池水不允许污染。
”有同学坚决反对。
最后大家觉得“还是去厕所洗澡吧。
”美妙的旅行，就这样开始时有点小波折。
）师：洗澡过后，“失落的一角”还挺帅的呢。
它们又去了哪里？（学生的答案五花八门：有去美国英国，有去上海香港，有去风景名胜区，最后的一致意见是，先去游乐场。
于是，由“失落的一角”拼凑成的“圆”坐了过山车、摩天轮，乘了快艇，还吃了冰淇淋。
可真快活呀！学生的想象符合孩子的特点。
去游乐场玩很符合孩子的年龄特征，而且他们也大多有去游乐场玩乐过的生活经验，这样就会有话可说，有内容可写。
）师：玩够了，再去哪？（有一个孩子竟然说“去做作业”，立即被大家一致否定，大多数同学认为该去好好吃一顿。
吃什么？牛排，海鲜，火锅，喝鸡汤……）师：吃吃喝喝很痛快，接下来干嘛呢？生：到五星级宾馆休息。
（“哈哈！”一个曾经住过五星级宾馆的学生笑着插嘴：“宾馆的洗手间太干净啦！有一面很大很大的镜子，你长什么样子，镜子里都看得到……”这样的一个画面，与故事开头那又脏又臭的情景形成了鲜明的对比，有种“苦尽甘来”“人生处处是喜剧”的滋味儿。
）师：把这段奇遇写下来，怎么安排段落？（这个内容情节变化很多，先要理清大的层次：先写偶遇，再写旅行。
“偶遇”也有几个层次：一个菱形走过……，一个梯形溜过……，一个多边形怪物闪过……，最后，一个残缺了一角的圆来了……“美好的旅行”最为丰富，当然也要写得最为具体详细：先玩游乐场，再饱餐一顿，最后在五星级宾馆休息。
“偶遇”从语言、神态、动作三个角度分别描写三个图形经过时对这个可怜的三角的蔑视看不起，对学生进行“多角度描写”的语言训练。
“旅行”则训练学生选择适合人物特点的材料，结合生活实际进行合理地想象，把情节写具体写生动。
）第四层次：略写三、四图师：看第三幅图。
这三角形居然会长大！缺角的圆再也带不动它，就又把它扔在了原先的那个鸟不拉屎的地方，让“失落的一角”再次绝望起来。
（学生显然对这个“失落的一角”再次遭遇不幸的变化始料不及，情不自禁地感到可惜。
也难怪，这个变化也太快了，恐怕连这个三角自己都没有料到。
这就是“一波三折”，给故事增添了几许曲折与生动，也增添了更多的写作素材。
）师：绝望之后，这个三角形艰难地站起来了！看，它表情坚决，它挪动身体，开始了伟大的自救行动计划。
……（老师一边画图，使三角形的一个尖角触在曲线上，一边说话：看，它把这个角蹭在地面上，角与地面触碰着，磨啊磨啊，磨得钻心疼痛，磨得天旋地转。
三角形内心里有着一股强大的力量，一天，两天……一个月过去了，那个尖尖的角不见了，三角形的身体滑溜了一些，心情也好了许多。
）师：你来说说以下的故事。
要先说三角形怎么磨，接着说磨的结果，最后说出它的内心变化。
生：（想了想）：三角形调转到另一个尖角，把这一个角蹭在石头上，尖角与石头对着，磨啊磨啊，磨得浑身是伤，磨得浑身发抖，三角形的内心里还是有着一股强大的力量。
两个月过去了，三角形觉得身体有了变化，它这儿一摸，是圆的，那儿一摸，也是圆的。
它对自己越来越有信心了。
师：其余同学也照着这样的思路，七嘴八舌地说说“失落的一角”变成圆形的过程。
（学生杂然地口述这个内容。
）师：大家想象一下，这“失落的一角”，不，圆满了的它，会怎样离开这个鬼地方？生：它会唱着胜利的歌儿，离开这个地方。
师：对，它会唱什么歌呢？（“啦啦啦，我是坚强的小三角……”老师选择了《卖报歌》的欢快曲调，唱起第一句，以下则是让学生自由编写唱词：“不怕苦来不怕难，日夜磨练变圆圈……”虽然歌词编得不顺溜，但字里行间洋溢着“失落的一角”的追梦心理。
这个“圆满”的结局，与开头的“失落”形成对比，在写作上就是“首尾呼应”，使整篇文章的结构更加完整。
）师：把这两幅图的内容简要地写下来。
“绝望”的心情写三行，“磨练”的过程写五行。
（教师作指导：文章里写“奇遇”的情节，很具体很丰富，练笔内容很充分了，这里的“绝望”心理与“磨练”过程可以适当略写，做到“详略得当”。
学生们的写作时间大约七八分钟。
）师：完成写作任务的同学，请轻声朗读一遍自己的文章，并思考一个合适的作文题目。
（学生说，可以用《失落的一角》为题，教师追问：这“失落的一角”的结果并不失落啊，应该是个“大圆满”呢。
又有学生问：能不能在“失落的一角”后面加上“不再失落”四个字，成为《失落的一角不再失落》？老师评论，这个题目好像还不有力，缺乏亮度。
经过讨论，学生一致认为用《失落的一角追梦圆满》题目最好。
这一通辨析，学生懂得了，作文题目不仅要体现文章内容，而且要有点思想有点观点。
）师：题目讨论好了，我们就可以下课了。
【教师说课】绘本作文之所以受到语文教师的青睐，是因为绘本提供了想象的简单事实。
其实，绘本作文教学比想象的要难些。
先看看绘本《失落的一角》图画：第一幅图，是一个三角形，图形下是一条不规则的曲线，配上的文字是“脏”。
第二幅图，是一个缺角的圆和三角形拼成的圆，这个组合的圆已经挪到曲线的一端，配上的文字是“奇遇”。
第三幅图，三角形在圆的边缘上凸出来，配上的文字是“三角形也会长大”！第四幅图，画有同一个三角形的不同姿态，它的尖角逐渐变钝变润，最终成为圆。
四幅图加上简单的文字，似乎给出了好大的想象空间。
但是，难点也就在这个“想象空间”，绘本出示的想象依据，过于简单过于抽象，不具备真实的想象对象。
所以，思维活跃的学生，往往会想象虚幻化，依着个人意愿天马行空地胡思乱想；而思维稍慢的的学生，则往往想象空白，不知道从哪儿想起，应该想象些什么。
更严重的是，语言表达不切实际，不够流畅，写出来的内容就比较费解。
降低绘本教学难度有一个方法是：运用“示例引导”的教法，在学生的想象发生虚空或阻塞时，或者是不知道如何运用语言表达时，老师就来一次“示例”引导，让学生在听懂了“例说”后，接下去想象和表达。
此举一例——示例开启想象第二幅图中的“奇遇”，我作了以下“示例引导”：师：……这“失落的一角”曾经遇到过什么呢？（学生沉默，不知道回答什么。
）师：听我说，（教师画画并讲述）曾经，有个“正方形”从“失落的一角”身边走过；曾经，有个……（立即有几位学生接着话头：“曾经，有个“梯形”从它身边溜过；曾经，有一个怪物“多边形”从它身边闪过；曾经，一个长方形从它身边蹦过去了；曾经，一个五角星从它身边飞过”……七嘴八舌煞是热闹。