幼儿园优秀教案：好好玩的蚕豆
幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》
幼儿园大班数学教案《好好玩的蚕豆》教学背景数学是幼儿园教育内容中必不可少的一部分，对于孩子的认知和智力发展具有重要的影响。
本课时旨在通过有趣的蚕豆互动游戏，培养幼儿对数的概念、数量的认识和手眼协调能力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
教学目标1.通过动手实践，培养幼儿对数的概念和数量的认识；2.练习幼儿手指灵活性和手眼协调能力；3.激发幼儿对数的兴趣，为今后深入学习数学知识打下基础。
教学准备1.蚕豆模型：采用不同颜色的蚕豆模型，数量至少为50颗，最多不超过100颗。
2.数字卡：1至10的数字卡各1张。
3.留意时间：本堂课大约需要40分钟。
教学过程1. 温故知新通过与幼儿谈论大自然，引导幼儿描绘蚕豆的生长过程（可以借助图片或其他多媒体手段），然后告诉幼儿今天的主题是蚕豆。
2. 游戏环节a. 猜数字老师拿出1到10的数字卡片，让幼儿轮流猜数字，每猜一个数字，老师会告诉孩子这个数字与目标数字的大小关系，直到猜中目标数字，得到游戏奖励。
b. 数数蚕豆老师将桌子上的蚕豆拿出来，让幼儿用手指数数蚕豆数量。
然后，老师将蚕豆放入一个有盖的碗中并摇晃一下，盖子打开后让幼儿数一数碗里有多少颗蚕豆。
c. 分类蚕豆老师将不同颜色的蚕豆混合放在桌子上，让幼儿手拿蚕豆按颜色分类，同时让幼儿慢慢数数每个颜色的蚕豆数量，看看哪个颜色的蚕豆最多。
d. 找数老师将早已准备好的3组数，放在桌子上，分别是8、9、10。
然后，在老师的指导下，让幼儿翻找桌子上的蚕豆数量，找出与三组数字相等的数量的蚕豆。
e. 总结游戏让幼儿分享一下游戏中自己学到了哪些东西，比如数数、分类、找数字等等。
3. 活动延伸制作蚕豆画让学生整理好蚕豆，并用手指搭配不同颜色的蚕豆，在白纸上创造出自己的蚕豆图案。
家庭作业让学生将蚕豆带回家，让家长和孩子一起数数蚕豆的数量，然后将数量以图示的形式记录下来，家长与孩子一起阅读记录结果。
教学总结此节课通过蚕豆互动游戏的形式，让幼儿愉快地学习了数学知识。
小班科学有趣的蚕豆教案
小班科学有趣的蚕豆教案小班科学有趣的蚕豆教案1活动目标：1.通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2.产生操作探索蚕豆的兴趣。
活动重点：通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
活动难点：产生操作探索蚕豆的兴趣。
活动准备：每位幼儿1-2粒蚕豆荚，各种蚕豆食品若干。
活动过程：一.出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣。
教师出示蚕豆娃娃的指偶：你们认识我吗？你们知道我是谁吗？我就是蚕豆娃娃。
与小朋友们互相问好。
二.认识蚕豆荚的外形特征。
1.引导幼儿认识蚕豆荚的的形状和颜色。
2.让幼儿摸一摸，体会摸上去的感觉。
3.你觉得它像什么呢？教师小结：这叫蚕豆荚，蚕豆荚是绿色的，长长的，两头尖；摸上去有点毛；捏一捏，硬硬的；像小船，像月亮。
三.认识蚕豆的外形特征。
1.看一看，里面的蚕豆的形状、颜色。
2.摸一摸：有什么感觉。
3.闻一闻：有什么气味。
4.想一想：蚕豆与蚕豆荚的关系。
四.幼儿操作：掰开蚕豆皮，观察蚕豆瓣。
教师小结：蚕豆荚里面有蚕豆，蚕豆是扁扁的椭圆形，淡绿色，掰开皮，里面有两片豆五.通过品尝，了解蚕豆的作用。
1.品尝蚕豆食品，知道蚕豆的多种吃法。
2.启发幼儿说说还吃过哪些用蚕豆制成的食品。
娃娃是小班幼儿所喜欢的'，用蚕豆娃娃引出课题，激发幼儿探索的兴趣，分步进行探索，先从外面的蚕豆荚开始，到蚕豆的外形特征，再到观察蚕豆瓣，让幼儿有层次的探索理解。
通过品尝，让幼儿进一步体验。
并扩散幼儿的发散性思维。
小班科学有趣的蚕豆教案2一.设计理念：我班的幼儿大多都是城里的孩子，很少看到蚕豆，对蚕豆这种植物也缺乏认识。
因此，我利用蚕豆这一乡土资源，设计了这么一个科学活动，通过出示蚕豆娃娃，引起幼儿的兴趣，观察认识蚕豆荚、蚕豆，最后品尝蚕豆食品。
这些环节，让幼儿对我们乡土资源——蚕豆有所认识。
二.活动目标：1.通过掰蚕豆，让幼儿感知蚕豆的特征和用途。
2.产生操作探索蚕豆的兴趣。
3.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：好好玩的蚕豆
示例幼儿园大班数学教案教学设计：好好玩的蚕豆一、教学目标1.让幼儿了解蚕豆的生长发育过程，并能够通过观察和体验掌握蚕豆生长的规律。
2.培养幼儿动手实践的能力，让幼儿根据实验数据达成结论，进一步培养幼儿的科学素养，激发幼儿的学习兴趣。
3.学习“比”和“量”的概念，让幼儿掌握简单的比较大小的方法，培养幼儿的逻辑思维和数学意识。
二、教学准备1.蚕豆的种子或幼苗；2.蚕豆的生长周期图片或视频资源；3.用于记录实验数据的纸张或板子；4.小盆或花盆、肥料、土壤和水；5.测量的工具：计量杯、勺、尺子。
三、教学步骤第一步：引入活动（5分钟）1.引导幼儿通过图片或视频观察蚕豆的生长和发育过程，并请幼儿回答问题，如“蚕豆种子发芽需要多久？”，“蚕豆什么时候可以收获？”等。
2.通过一些启发性的提问让幼儿想一想，蚕豆为什么很好玩？第二步：实验活动（25分钟）1.分发蚕豆的种子或幼苗给幼儿，观察种子和幼苗的形态特征。
2.引导幼儿按照比例将种子种植在小盆或花盆里，并且给幼儿提供肥料和水，让幼儿学习如何给植物浇水和添加肥料。
3.通过日常观察和记录生长数据，如测量蚕豆的高度、芽叶数等，让幼儿学习如何记录实验数据和总结规律。
第三步：总结活动（10分钟）1.引导幼儿分析实验数据，让幼儿通过比较不同蚕豆的高度和芽数量等数据，掌握比大小的方法。
2.让幼儿思考，种植蚕豆的需求是什么？为什么需要添加肥料和水？操作不当或者其他原因可能会对蚕豆的生长产生什么影响？3.总结本节课幼儿通过实验掌握的知识和规律，引导幼儿回答问题，如“蚕豆为什么要在阳光充足的地方种植？”等。
四、教学反思通过本节课的活动，幼儿通过实验和观察蚕豆的生长规律，掌握了比较大小和总结规律的方法，并且在操作实验的过程中培养了幼儿的动手能力和科学素养。
同时，在讨论的环节中，引导幼儿通过提问和思考进一步培养了幼儿的独立思考和逻辑推理的能力。
这节课设计的思路是从生活实际出发，让幼儿通过多种方式（如观察图片、听老师介绍、操作实验等）全面了解蚕豆的生长发育规律，培养幼儿对“比”和“量”的感知和掌握，以及动手操作和实验数据记录等综合素养。
大班主题《好好玩的蚕豆》教案反思
2.增强实践与创新能力：设计并参与蚕豆游戏和艺术创作，培养孩子们动手实践能力，激发创新思维。
3.提升团队协作与沟通能力：在蚕豆游戏和小组讨论中，学会与他人合作、分享观点，提高沟通表达能力。
大班主题《好好玩的蚕豆》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自大班主题活动，主题为《好好玩的蚕豆》。依据教材内容，本章节主要涉及以下方面：
1.认识蚕豆：观察蚕豆的形态、颜色和结构，了解蚕豆的生长过程。
2.蚕豆的用途：探讨蚕豆在日常生活中的应用，如食品、饲料等。
3.蚕豆游戏：设计一系列与蚕豆相关的游戏，锻炼孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
解决方法：设置明确的任务和角色，引导孩子们学会倾听、表达、协商和解决问题。
（5）文化认同感的培养：让孩子们了解蚕豆在传统文化中的地位，增强民族自豪感。
解决方法：通过讲故事、参观博物馆等途径，让孩子们深入了解蚕豆的文化内涵。
本章节教学难点与重点紧密结合新教材要求，旨在帮助孩子们掌握核心知识，突破学习难点，全面提高综合能力。教师在教学过程中应针对重点内容进行详细讲解，通过多种教学手段和方法，帮助学生克服难点，确保理解透彻。
1.讨论主题：学生将围绕“蚕豆在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
大班主题好好玩的蚕豆教案
大班主题好好玩的蚕豆教案教案主题：让蚕豆变得好好玩一、教学目标1. 了解蚕豆的特点及生长环境。
2. 学会培养蚕豆，让学生从中体会到种植、照顾、观察的过程。
3. 能用蚕豆做出创意性的作品。
二、教学过程1. 导入环节：利用图片或视频介绍蚕豆的特点和生长环境。
2. 知识讲解：讲解蚕豆的生长过程和需要的生长条件，让学生学会种植蚕豆的方法。
3. 操作演示：老师现场操作，让学生跟随。
学生要注意蚕豆的种植深度和间距，以及给蚕豆适量的水和营养。
4. 实践环节：每个学生分别接到一棵蚕豆，经过观察和照顾，亲手体验到蚕豆生长的全过程。
每周老师会让学生记录蚕豆的生长情况，并出示成绩，为学生创造竞争与探究的环境。
5. 创作环节：学生可以根据蚕豆做出一些创意性的作品。
例如手工制作“蚕豆草”的玩具，或者是根据蚕豆形状做出鬼脸等有趣的艺术品。
三、教学策略1. 探究式学习：让学生亲身参与教学过程，从中发现问题、探究答案。
2. 游戏化学习：将种蚕豆这个任务变成一个游戏，以此激发学生的兴趣。
3. 合作学习：让学生分组合作，共同照顾小组里的蚕豆，增加学生的合作意识。
四、教学评价1. 经过本次教学，学生是否能够了解蚕豆的特点及生长环境。
2. 学生在实践环节中是否能够独立完成种植和照顾蚕豆的任务。
3. 学生在创作环节中是否能够发挥自己的想象力和创造力。
五、教学反思1. 对于学生来说，种蚕豆本身就是一件很有趣的事情，但是作为老师，我们还需要将这个任务转化为一个更有趣、更有挑战性的活动，才能更好地激发学生的兴趣。
2. 在教学中，不仅要注重传授知识，更要注意引导学生探究问题和丰富想象力。
3. 学生在实践环节中需要有一个固定的记录方式，这样才能让他们更好地了解蚕豆生长过程中的变化。
六、教学任务1. 导入环节为了激发学生的兴趣，我们在这里可以使用播放视频的方式来介绍蚕豆的特点和生长环境。
在这个视频中，我们可以展示蚕豆的介绍以及蚕豆在生长过程中需要注意的问题。
大班主题好好玩的蚕豆教案
大班主题好好玩的蚕豆教案教学目标：1. 掌握蚕豆的基本形态特征和生长发育过程；2. 知道蚕豆的营养价值和应用价值；3. 学会用有趣的方式观察蚕豆的生长变化。
教学内容：1. 蚕豆的基本形态特征；2. 蚕豆的生长发育过程；3. 蚕豆的营养价值和应用价值；4. 有趣的观察蚕豆生长的方法。
教学重点：1. 蚕豆的形态特征；2. 蚕豆的生长变化；3. 观察蚕豆生长的方法。
教学难点：1. 学生认识到蚕豆的营养价值和应用价值；2. 学生掌握自主观察蚕豆生长变化的方法。
教学方法：1. 视听教学法；2. 情境教学法；3. 展示教学法；4. 探究式学习法。
教学过程：Step 1：导入1. 教师带领学生们一起认识蚕豆；2. 问学生们：“你们知道蚕豆是什么植物？它有哪些特点？”。
Step 2：学习蚕豆的基本形态特征1. 教师带领学生们认识蚕豆的外观，并观察蚕豆的种子；2. 学生们可以在黑板上画出蚕豆的形状，并用颜色标出种子的特点。
Step 3：学习蚕豆的生长发育过程1. 教师带领学生们了解蚕豆的生长发育过程，并用图片或视频展示生长的过程；2. 学生们可以口头描述蚕豆的生长变化，并在黑板上画出生长的过程。
Step 4：学习蚕豆的营养价值和应用价值1. 教师带领学生们了解蚕豆的营养价值和应用价值，如蚕豆对人体的好处，以及在绿化环境中的作用；2. 学生们可以在表格中记录蚕豆的各种营养成分和应用价值。
Step 5：有趣的观察蚕豆生长的方法1. 教师带领学生们探究有趣的观察蚕豆生长的方法，如通过实验室实验室观察蚕豆；2. 学生们可以在小组中进行观察，并记录下蚕豆的生长变化。
Step 6：总结1. 教师带领学生们互相分享他们的学习心得和体会，并总结本次教学的要点；2. 学生们可以画出蚕豆的生长变化组成的生命链。
Step7: 作业教师布置相关的作业，鼓励学生们关注蚕豆生长变化，并通过报告的方式分享他们的观察经验和体验。
教学效果：经过此次教学，学生们掌握了蚕豆的基本形态特征和生长发育过程，了解了蚕豆的营养价值和应用价值，并学会了通过有趣的方法观察蚕豆的生长变化。
幼儿园大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》含反思教学目标•认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程；•培养幼儿对物品数量的感知和数学思维；•培养幼儿的合作精神和观察力。
教学内容【引入】动态展示蚕豆生长进入课堂前，教师将准备好的育苗盘和分装袋的蚕豆拿到课堂，通过现场演示蚕豆的生长过程，吸引幼儿的注意力，提高课堂的趣味性。
【讲解】学习蚕豆的生长过程教师通过课件分享和幼儿讨论，辅以视频、图片和实物，让幼儿了解蚕豆的生长过程。
教师在学习的过程中，重点突出蚕豆从发芽到成熟，需要经历哪些过程，培养幼儿的观察能力和科学思维。
【活动】数数量1.猜一猜：教师将分装袋中的蚕豆运用不同的密度倒入各个容器中，要求幼儿猜测每一个容器当中蚕豆的个数，并写在白板上，记录得分情况。
2.快乐比大小：教师给每位幼儿发放一份蚕豆，并让幼儿根据蚕豆的大小进行排序，了解大小和数量之间的关系。
【评估】小组合作教师将幼儿分成小组，在教师的带领下，让幼儿一起去实地观察蚕豆的生长过程，了解蚕豆的生态特点，并将自己最喜欢的蚕豆，粘贴在宣纸上，分享给其他同学。
在小组合作的过程中，培养幼儿的团队合作精神和平等互助意识。
教学反思本次公开课教案的主题是“好好玩的蚕豆”，目的是让幼儿了解蚕豆的生长过程，培养幼儿对物品数量的感知和数学思维，以及培养幼儿的合作精神和观察力。
在教学过程中，教师针对大班幼儿的特点，设计了丰富多彩的教学活动，通过动态展示蚕豆的生长过程、讲解蚕豆的生长过程、通过活动数数量、小组合作等环节，激发了幼儿探求知识、提高敏感性、增强交流能力等多方面的能力。
教师的总体授课效果良好，给幼儿留下了深刻的学习印象。
但是，在教学过程中，教师也发现了一些值得改进之处。
比如，在数数量的活动环节中，时间掌控不够灵活，导致部分幼儿没有完成任务；在小组合作环节中，有些幼儿的参与率不够高，需要针对幼儿的兴趣点和能力点，做更加深入的引导。
为了提高教学效果，我会进一步完善教学设计和教学资源，丰富教学形式，增加安全保障，加强学生参与，使幼儿在愉悦的氛围下，达到一个更高的教育水平。
大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》
大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》一、教学目标1.知道蚕豆的生长过程和特点；2.理解蚕豆的分量单位“斤”和“千克”的概念；3.认识蚕豆的重量，运用简单的加、减法进行计算；4.发现实际生活中使用到的蚕豆，并进行描述。
二、教学重点1.理解蚕豆的分量单位“斤”和“千克”的概念；2.认识蚕豆的重量，运用简单的加、减法进行计算。
三、教学难点1.理解蚕豆的分量单位“斤”和“千克”的概念；2.运用简单的加、减法进行计算。
四、教学过程1. 导入新课在语言环节中，引入本节课的主题：“好好玩的蚕豆”，并简单介绍蚕豆的起源和用途，引发学生对蚕豆的兴趣。
2. 掌握蚕豆的基本概念1.通过图片或视频展示蚕豆各个生长阶段的样子，让学生了解蚕豆的生长过程。
2.讨论何为“斤”和“千克”单位，以及在日常生活中哪些物品被称为“斤”或“千克”，为后续的计算作好铺垫。
3.让学生猜测蚕豆的重量，并写出自己的猜测。
3. 学生体验活动将一定数量的蚕豆分发给学生，指导学生用天平称量蚕豆的重量，让学生体验蚕豆的重量和数量，及认识天平的基本用法。
4. 计算蚕豆数量1.给出一定数量的蚕豆的总重量，并告知学生每500克为一个单位，让学生分别用“斤”和“千克”计算出蚕豆的数量。
2.提高难度，给出更复杂的蚕豆重量和数量，引导学生通过简单的加、减法计算出数量。
5. 拓展活动1.引导学生在现实生活中发现使用到蚕豆的地方，如食品加工、菜品制作等。
2.让学生根据自己所见和所学，邀请家长或老师来介绍蚕豆的不同用途和文化背景。
五、教学评价通过这节课的学习，学生能够认识和用简单的方法计算有关蚕豆的数量、重量等，并初步了解蚕豆的文化背景和日常用途。
六、课后延伸1.整理蚕豆生长状态图片和视频，引导学生认识蚕豆生长特点；2.学生自己称量物品重量，并将数值进行转换；3.带着学生去超市购买蚕豆，感受真实的交易过程，在购买的过程中引导学生使用数学的概念计算蚕豆的重量和数量。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：好好玩的蚕豆
示例幼儿园大班数学教案教学设计：好好玩的蚕豆教学目标1.认识蚕豆，了解蚕豆的外形、生长规律等基本知识。
2.提高幼儿对数量概念的认知，学习数数（1-10）。
3.掌握简单加减法计算方法，同时提高幼儿的头脑灵活度和思维能力。
教学内容1.蚕豆的认识和生长规律–感官观察：观察蚕豆的外形、颜色、触感等。
–生长变化：通过示范或多媒体展示，让幼儿了解蚕豆的生长规律，并了解蚕豆从种子到成熟的整个过程。
2.数量概念学习–实物数数：让幼儿通过举手、鼓掌等方式进行数数，学会 1-10 的基本数数方法。
–数符对应：通过图片或数字卡片，让幼儿学会 1-10 的阿拉伯数字，并将其与对应的数量进行连接。
3.简单加减法学习–加法运算：通过示范和练习，让幼儿掌握简单的加法运算方法，如 1+1、2+1 等。
–减法运算：通过示范和练习，让幼儿掌握简单的减法运算方法，如 2-1、3-1 等。
教学方法1.体验式教学：通过触摸、品尝等多种方式，让幼儿更好地了解蚕豆的外形、口感和其他性质。
2.图像教学：通过图片、卡片等工具，让幼儿更好地掌握数量概念和基本数学计算方法。
3.合作学习：通过小组活动和合作学习等方式，让幼儿在互相帮助和合作的过程中提高学习效果。
教学评价1.观察评价：通过多种形式的观察，如学习表现、作品展示等，全面了解幼儿的学习情况。
2.问答评价：通过提问和回答等方式，检验幼儿对所学知识的掌握和理解情况。
3.游戏评价：通过游戏方式，让幼儿在愉悦的氛围中巩固所学知识和技能。
注意事项1.课前准备：确保所需教学工具齐备，如蚕豆、数字卡片、图片等。
2.安全卫生：在蚕豆的教学中，需注意卫生和安全问题，烹饪或品尝环节应在卫生环境下进行，同时注意防止幼儿误食和不慎受伤等意外事故的发生。
3.差异化教学：针对不同幼儿的学习能力和兴趣爱好，进行差异化教学，适当增加或减少难度，让每个幼儿都能在教育中得到实际提高。
结语通过上述的教学设计，我们期望幼儿在学习蚕豆的过程中，不仅能够全面了解蚕豆的相关知识，并掌握基本的数量概念和算术方法，同时也能够得到丰富的体验和愉悦的教育体验，为其以后的学习和生活奠定坚实的基础。
大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》
大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》一、教学目标•让学生了解蚕豆的生长过程和主要特征。
•培养学生对植物的兴趣和观察能力。
•提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学准备•蚕豆种子•尺子•植物生长的图片或视频•小黑板和粉笔三、教学过程1. 导入•使用图片或视频展示不同植物的生长过程，引起学生对植物的注意。
2. 引入蚕豆•展示蚕豆种子，让学生观察和描述蚕豆的外观特征。
•使用尺子测量蚕豆的大小，并画在小黑板上，让学生比较不同蚕豆的大小。
3. 探究蚕豆的发芽过程•提供一些湿润的棉花或纸巾，让学生将蚕豆种子包裹在其中。
•观察并记录每天蚕豆的发芽变化，包括根部的延长和幼芽的出现。
4. 探究蚕豆的生长过程•提供花盆和土壤，让学生将蚕豆移植到花盆中。
•在每一阶段，让学生观察和记录蚕豆的生长变化，包括茎的延长、叶子的出现以及花朵的开放。
5. 进行数学思维的探索（1）测量蚕豆的高度•从种子发芽开始，每天或每隔几天测量蚕豆的高度，并画在小黑板上，让学生观察蚕豆的生长速度。
（2）绘制蚕豆的生长曲线•使用纸和铅笔，让学生根据测量数据绘制蚕豆的生长曲线图。
引导学生观察曲线的变化趋势，并进行分析和总结。
（3）探究蚕豆的叶子数量•让学生数一数每个蚕豆植株上的叶子数量，并记录在小黑板上。
引导学生思考叶子数量与植株高度之间的关系。
四、复习与总结•回顾整个教学过程，帮助学生总结蚕豆的发芽和生长过程，并提出问题让学生思考。
五、课后作业•让学生回家继续观察他们种植的蚕豆，并记录蚕豆的生长变化。
•要求学生写一篇关于蚕豆生长过程的观察日记，并将观察数据绘制成图表。
以上是《好好玩的蚕豆》数学公开课教案，通过种植和观察蚕豆的生长过程，帮助学生培养对植物的兴趣，并提升数学思维能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班数学教案设计：好好玩的蚕豆
幼儿园大班数学教案设计：好好玩的蚕豆--> 【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于好好玩的蚕豆的教案设计。
教案汇总：大班数学教案：好好玩的蚕豆大班数学教案：好好玩的蚕豆大班数学教案：好好玩的蚕豆。
幼儿园大班数学教案：好好玩的蚕豆
幼儿园大班数学教案：好好玩的蚕豆一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，认识蚕豆的基本形状和特征。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握蚕豆的基本形状和特征，学会用蚕豆进行创意拼贴。
2.教学难点：引导幼儿运用蚕豆进行有创意的拼贴，发展幼儿的想象力。
三、教学准备1.教具：蚕豆若干、白纸若干、画笔、剪刀、胶水等。
2.学具：每组一套蚕豆、白纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一颗蚕豆，引导幼儿观察蚕豆的形状和颜色。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它是什么形状的？是什么颜色的？”2.讲解蚕豆的特征（1）教师讲解蚕豆的结构，包括豆荚、豆芽、豆粒等。
（2）教师引导幼儿观察蚕豆的表面，感受其光滑度。
（3）教师讲解蚕豆的生长过程，让幼儿了解蚕豆的来源。
3.操作活动（1）教师发放蚕豆、白纸、画笔、剪刀、胶水等材料，每组一套。
（2）教师示范如何用蚕豆进行拼贴，讲解注意事项。
（3）幼儿分组进行蚕豆拼贴活动，教师巡回指导。
（4）拼贴完成后，教师引导幼儿展示自己的作品，并进行评价。
4.创意拼贴（1）教师提出创意拼贴的要求，如“用蚕豆拼出一幅美丽的画”。
（2）幼儿分组进行创意拼贴，教师巡回指导。
（3）拼贴完成后，教师引导幼儿展示自己的作品，并进行评价。
（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。
（3）教师提出建议，让幼儿在日常生活中多观察、多发现，发挥自己的想象力。
五、教学反思1.本次活动让幼儿在观察和操作中认识了蚕豆，达到了教学目标。
2.在创意拼贴环节，幼儿的想象力得到了充分发展，作品丰富多彩。
3.在活动中，幼儿的动手操作能力和合作意识得到了提高。
4.教师在活动中起到了引导和指导的作用，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5.不足之处：部分幼儿在操作过程中，对蚕豆的形状把握不够准确，需要教师在今后的教学中加强引导。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一颗蚕豆，引导幼儿观察。
示范幼儿园大班数学教案教学设计：好好玩的蚕豆
示范幼儿园大班数学教案教学设计：好好玩的蚕豆教学背景大班幼儿教学是幼儿园中非常重要的一个环节，数学教学是其中不可忽视的一部分。
本次教学设计针对大班幼儿学习蚕豆的数学教学，旨在帮助幼儿园教师更好地掌握教学策略和方法，提升幼儿的数学学习能力。
教学目标•让幼儿能够认识蚕豆，学习蚕豆的外形和特点；•帮助幼儿发现蚕豆的数量规律，培养幼儿的数学意识和数学思维能力；•通过与蚕豆相关的游戏和活动，培养幼儿的动手能力和学习兴趣。
教学内容及步骤教学内容：1.蚕豆的外形和特点；2.蚕豆的数量规律；3.与蚕豆相关的游戏和活动。
教学步骤：1. 导入环节教师带领幼儿观察和摸索蚕豆的外形和特点，引导幼儿积极参与思考。
教师可以用简单的问题，如“蚕豆是什么形状的？是不是可以分成两半？”，从而提高幼儿的兴趣和热情。
2. 正式教学教师介绍蚕豆的数量规律，通过让幼儿数数手机上的蚕豆来发现规律。
例如，教师可以拿出10个蚕豆，让幼儿数数它们的颜色，形状和大小，并记录下数字特征。
然后，教师将这些数字特征输入到一个表格中，分别列出每种颜色、形状和大小的蚕豆数量。
教师可以让幼儿观察这些数字，找到规律并总结出数学公式，如：所有的蚕豆数量加起来就等于10。
通过这种方式，幼儿可以更加直观和清晰地理解数字规律。
3. 游戏和活动为了让幼儿更好地理解数学知识，教师可以开展多种与蚕豆有关的游戏和活动。
例如，教师可以与幼儿一起玩“猜数字”、“数数字”等游戏，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
特别地，教师可以开展制作蚕豆饰品的活动，通过手工制作蚕豆项链、蚕豆手链等，巩固幼儿对蚕豆的认知和了解。
教学评估教师可以通过两种方式对幼儿的学习成果和学习水平进行评估：1.通过绘制蚕豆的数量规律图，评估幼儿是否能够掌握学习内容的规律和趋势；2.通过观察幼儿在游戏和活动中的表现和反馈，评估幼儿学习成果和动手能力。
总结通过本次蚕豆数学教学，可以看出幼儿对于身边小事的了解和认知是非常重要的。
好好玩的蚕豆
好好玩的蚕豆好好玩的蚕豆（精选6篇）好好玩的蚕豆篇1好好玩的蚕豆［活动目标］ 1.能依据蚕豆的不同特征学习6的组成。
2.能乐观参加多种形式的活动巩固新学问。
3.在活动中能细心作业，体验合作学习的欢乐。
［活动预备］蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。
［活动过程］一、合作猜豆过渡语：今日老师带来了一些小蚕豆，想和小伴侣一起玩一个猜豆的嬉戏。
嬉戏规章：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。
一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。
两人各猜3次，看谁猜得对。
评析：用“猜豆”的嬉戏开头本次活动，调动了幼儿参加的乐观性，还复习了5的组成。
两两合作的形式可以培育幼儿的合作力量，互当老师的角色可以激发幼儿的自信念，孩子们学习的爱好特别浓郁。
二、蚕豆分家过渡语：蚕豆种子挤在一起，特别不舒适，它们想请小伴侣来给它们分家呢！它们喜爱和长得一样的豆宝宝住在一起。
1.比较观看：蚕豆宝宝有什么不一样。
2.分类记录：关心蚕豆宝宝分家。
（1）请幼儿介绍和猜想作业纸的做法。
（2）幼儿自选作业：难度一：按标记分类统计。
（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字）难度二：分类统计并做标记。
3.讲评作业。
评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观看的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。
在这里，老师供应了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得胜利。
田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。
三、蚕豆发芽过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？ 1.每组出示3盘发芽的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。
2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿依据已发芽的数量，猜想没有发芽的数量。
评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复习运用数学学问的一个例子。
大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》
大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》一、教学目标1.通过对蚕豆的观察和操作，让幼儿感知和理解数学概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力、创造力及动手操作能力。
二、教学内容1.认识蚕豆，了解蚕豆的基本特征。
2.学习数数、排序、比较等数学概念。
3.制作蚕豆创意作品，发展幼儿的想象力。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数数、排序、比较等数学概念。
2.难点：引导幼儿运用数学概念进行创意制作。
四、教学准备1.蚕豆若干（每人一份）。
2.数字卡片、排序卡片、比较卡片等教具。
3.蚕豆创意制作材料（如：彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1.引入（1）教师出示蚕豆，引导幼儿观察蚕豆的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师提问：“你们认识蚕豆吗？蚕豆有哪些特点？”2.数数（1）教师将蚕豆分给每个幼儿，让幼儿数一数自己手中的蚕豆数量。
（2）教师引导幼儿按数量多少进行排序，如：从少到多、从多到少。
3.比较（1）教师出示大小不同的蚕豆，让幼儿观察并比较。
（2）教师提问：“你们能找出最大的蚕豆和最小的蚕豆吗？它们有什么不同？”4.创意制作（1）教师出示蚕豆创意制作材料，引导幼儿发挥想象力，用蚕豆制作创意作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5.展示与交流（1）幼儿完成创意制作后，教师组织幼儿进行展示和交流。
（2）教师引导幼儿分享自己的创意想法，以及制作过程中的心得体会。
六、教学反思重难点补充：1.数数环节（1）教师引导：“我们每个人手中的蚕豆都不一样多，谁能数一数自己有多少蚕豆呢？我们可以一个一个地数，也可以两个两个地数，数数看，你有多少蚕豆？”（2）幼儿数数后，教师提问：“谁愿意分享一下你数了多少蚕豆？你是怎么数的？”（3）教师针对幼儿的回答进行点评，引导幼儿发现数数的规律。
2.排序环节（1）教师引导：“现在，我们一起来玩一个游戏，把蚕豆按照从少到多的顺序排排队。
谁来说说，我们应该怎么排？”（2）幼儿尝试排序，教师巡回指导，纠正排序错误。
幼儿园数学教案：好好玩的蚕豆
幼儿园数学教案：好好玩的蚕豆教案标题：好好玩的蚕豆——幼儿园数学活动一、教学目标：1. 让幼儿通过实际操作，理解和掌握基本的数量概念。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提升他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 通过游戏化的学习方式，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：本节课主要通过蚕豆来进行数量的认知和比较，包括认识数字1-10，进行简单的加减运算，以及理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
三、教学准备：1. 各种数量的蚕豆（每个数量至少两份）。
2. 写有数字1-10的卡片。
3. 数字磁贴或者白板笔。
4. 小篮子或者小碗用于收集蚕豆。
四、教学过程：1. 引入：教师展示蚕豆，引导幼儿观察并讨论蚕豆的形状、颜色等特征，引发他们对蚕豆的兴趣。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，让幼儿对应地拿出相应数量的蚕豆，通过实物与数字的对应，帮助幼儿理解数字的含义。
3. 比较数量：将相同数量的蚕豆分别放在两个篮子里，让幼儿比较哪个多哪个少，理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
4. 加减运算：通过增加或减少蚕豆的数量，让幼儿直观感受加减运算的过程，初步理解加减的概念。
5. 游戏环节：设计一些与蚕豆数量相关的游戏，如“猜蚕豆”、“找朋友”等，让幼儿在玩耍中巩固所学知识。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和使用数量的概念，比如在吃饭时数餐具、在玩玩具时数玩具等，将数学知识应用到实际生活中。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调数量概念的重要性，鼓励幼儿在生活中继续探索和学习数学。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和反应，了解他们对数量概念的理解和掌握情况。
2. 设计一些简单的测试题目，如请幼儿用蚕豆表示某个数字，或者比较两组蚕豆的数量等，以评估他们的学习效果。
3. 鼓励家长在家中观察和反馈幼儿在日常生活中的数学应用情况，以便教师了解幼儿的实际运用能力。
大班数学公开课《好好玩的蚕豆》教案
大班数学公开课《好好玩的蚕豆》教案一、教学内容1. 认识蚕豆：了解蚕豆的外形特征、生长环境及营养价值。
2. 数的认识：学习自然数110，通过观察蚕豆的数量，培养幼儿对数字的敏感性。
3. 几何图形：学习基本几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并观察蚕豆实物中的几何图形。
4. 测量与比较：学习使用尺子测量蚕豆的长度、宽度，并进行比较。
二、教学目标1. 让学生了解蚕豆的相关知识，培养学生的观察能力。
2. 通过对蚕豆的数量、形状、大小等进行观察和比较，培养学生的数学思维能力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：认识蚕豆，数的认识，几何图形的学习，测量与比较。
难点：几何图形在实际物体中的识别，测量方法的运用。
四、教具与学具准备教具：蚕豆实物、图片、卡片、尺子、画纸、彩笔等。
学具：每个学生一份蚕豆实物、一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗蚕豆，引导学生观察蚕豆的外形特征，引发学生对蚕豆的兴趣。
2. 认识蚕豆：介绍蚕豆的生长环境、营养价值，引导学生进一步了解蚕豆。
3. 数的认识：让学生数一数手中的蚕豆数量，引导学生对数字产生敏感。
4. 几何图形学习：让学生观察手中的蚕豆，找出其中的圆形、正方形、长方形等几何图形。
5. 测量与比较：让学生使用尺子测量蚕豆的长度、宽度，并进行比较。
6. 动手操作：让学生将手中的蚕豆画在画纸上，并标注出蚕豆的形状、大小。
7. 合作交流：让学生分组展示自己的作品，相互交流观察到的蚕豆特征。
六、板书设计蚕豆外形：_______数量：_______几何图形：_______测量：_______七、作业设计1. 请用彩笔描绘一颗蚕豆，并标注出它的形状、大小。
答案：略2. 数一数家里的蚕豆有多少颗，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、操作、交流，培养了学生的观察能力、数学思维能力和动手操作能力。
大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》
大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》教案名称：好好玩的蚕豆教学目标：1. 了解蚕豆生长的过程。
2. 通过观察与实践，培养学生的动手能力和观察力。
3. 通过游戏的方式激发学生对数学的兴趣。
教学重点：1. 了解蚕豆的生长过程。
2. 学会观察和记录蚕豆的生长情况。
教学难点：1. 如何引导学生观察与记录蚕豆的生长过程。
教具准备：1. 蚕豆种子2. 盆栽或花盆3. 水壶4. 手机或摄像机（可选）教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）通过观察蚕豆植株的图片和实物，引导学生对蚕豆的生长过程产生兴趣，并让学生预测蚕豆的生长过程。
Step 2：种植蚕豆（10分钟）1. 将蚕豆种子分发给学生，让学生用湿纸巾包好种子，并放在小碗中。
2. 每个学生将种子放在花盆或盆栽中，并浇水适量，让学生注意观察水的量和湿度。
3. 教师示范种植的过程，并监督学生的操作。
Step 3：观察记录（15分钟）1. 学生观察蚕豆的生长情况，记录生长过程中的变化，如发芽时间、茎叶的变化等。
2. 学生可以用手机或摄像机记录下蚕豆生长的每个阶段，以便后期观察和分析。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们交流观察到的蚕豆生长情况，并比较不同蚕豆的生长情况。
2. 引导学生讨论影响蚕豆生长的因素，如光照、水分等。
Step 5：总结（5分钟）引导学生通过观察和实践，加深了对蚕豆生长过程的理解，同时培养了他们的观察力和动手能力。
教学延伸：1. 学生可以将观察到的蚕豆生长情况制作成海报或报告，展示给其他同学。
2. 学生可以进行更多对蚕豆生长的实验和观察，进一步探究蚕豆的生长规律。
教学评价：1. 观察记录表的完成情况。
2. 学生参与小组讨论的积极程度。
3. 学生对蚕豆生长过程的理解和表达能力。
大班主题好好玩的蚕豆教案
大班主题好好玩的蚕豆教案一、概述蚕豆是一种既好吃又营养丰富的豆类，让孩子们感受到自己动手种植食材、探究知识的快乐。
本次活动以种植蚕豆为核心，让孩子们学习蚕豆的生长过程、观察蚕豆的形态以及尝试蚕豆的味道，让孩子们领略到种植的乐趣。
二、活动准备1.准备蚕豆种子、泥土、水等种植材料。
2.准备小铲子、小水杯、小勺子等工具。
3.准备图书《种豆得豆》等小学生适合的图书，为孩子们提供更多知识。
4.准备展示板、小黑板等辅助工具。
三、活动实施1.制作展板制作展板介绍蚕豆的特点、生长过程、营养成分等，用图片、文字并茂的方式向孩子们展示。
同时，提前在展板上贴上“蚕豆种子”、“泥土”、“水”等标签，为接下来的种植做好铺垫。
2.介绍蚕豆讲解蚕豆的饮食价值和生长环境，并通过观察实物及图片的形式让孩子们认识蚕豆。
3.种植蚕豆现场进行蚕豆种植。
老师以音乐和互动问答的方式，让孩子们体验种植蚕豆的过程。
老师先讲解种植蚕豆的方法，然后带领孩子们用小铲子挖洞，放入种子，再用小勺子铲上泥土，最后用小水杯浇水，让孩子们亲自参与到种植的每一个环节中。
在种植的同时，老师可以与孩子们讨论种植过程中需要哪些要素，如阳光、水、肥料等。
4.关注蚕豆生长种植完成后，老师引导孩子们留意蚕豆的生长过程。
在展板上定期更新蚕豆的生长情况、照片，还可以带孩子们进行实地观察、测量蚕豆的生长速度、高度等。
5.品尝蚕豆蚕豆生长期一般需要6~10周，等到蚕豆成熟收获后，可以与孩子们品尝新鲜的蚕豆，体验种植营养食材的乐趣。
老师将蚕豆分发给孩子们，让他们品尝、感受、品味。
在品尝过程中，老师可以教给孩子们食物安全知识。
四、拓展活动1.调查研究让孩子们调查蚕豆的种植方法、地区分布、营养价值等，通过学习调查过程中掌握科学的调查方法与技能、数据的整理和分析方法，增强阅读、写作和表达能力。
2.手工制作把蚕豆果实和植株制作成手工艺品，让孩子们体验用自己的双手创造美好的感觉，提高手工能力和审美水平。
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好好玩的蚕豆
［活动目标］
1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。
2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。
3.在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。
［活动准备］
蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。
［活动过程］
一、合作猜豆
过渡语：今天老师带来了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。
游戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。
一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。
两人各猜3次，看谁猜得对。
评析：用“猜豆”的游戏开始本次活动，调动了幼儿参与的积极性，还复习了5的组成。
两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。
二、蚕豆分家
过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友来给它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。
1.比较观察：蚕豆宝宝有什么不一样。
2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。
（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。
（2）幼儿自选作业：
难度一：按标记分类统计。
（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字）
难度二：分类统计并做标记。
3.讲评作业。
评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。
在这里，老师提供了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得成功。
田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。
三、蚕豆发芽
过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？
1.每组出示3盘发芽的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。
2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿根据已发芽的数量，猜测没有发芽的数量。
评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复习运用数学知识的一个例子。
四、蚕豆开花
过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢？（开花）今天我们一起来做个蚕豆开花的游戏。
游戏规则：教师出示6的组成的分合式并念儿歌“蚕豆花，蚕豆花开开，开了几片花瓣？”幼儿根据得数迅速组合在一起，并做一个花的造型。
评析：蚕豆开花的游戏不仅复习了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程，合作游戏使大家非常开心。
五、炒蚕豆
过渡语：蚕豆可有营养了，它可以怎么吃呢？今天我们一起来玩个炒蚕豆的游戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。
1.游戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找朋友（两人卡片上的数字合起来是6），再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏：“炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。
”
2.交换数卡再进行游戏。
评析：炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的复习巩固过程，还能将民间游戏和本次游戏的环节、情境巧妙地结合在一起，显得非常自然、真实。
［活动延伸］
1.幼儿分享好吃的蚕豆。
交代规则：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒还有几粒？吃掉两粒呢？以此类推，帮助幼儿巩固6以内数的组成。
2.在迷宫图中巩固对6以内组成的学习。
以“送小蚕豆回家”的情节，将分合式穿插在迷宫中，让幼儿在分合式得数大的路上走，以避免小蚕豆被动物吃掉。
活动建议
本活动可根据每个环节幼儿活动的时间和掌握情况，分1~2教时进行。
活动评析
（1）材料选择“活”。
本次活动选取的操作材料来源于生活中常见的蚕豆种子，幼儿在与蚕豆种子的互动中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。
（2）领域整合“好”。
本次活动以数学为主线，巧妙地将民间游戏、歌曲、体育游戏等融合在一起，显得自然真实，而不是牵强附会，生拉硬扯。
我想，学科整合就是要达到这样的效果，既要重点突出，又要形式多样。
（3）情节贯穿“巧”。
本次活动围绕着生活中常见的蚕豆，巧妙地将“合作猜豆———蚕豆分家———蚕豆发芽———蚕豆开花———炒蚕豆”的情节贯穿起来，并且把蚕豆生成的过程融合在了一起，过渡自然，浑然一体，融会贯通，幼儿兴趣浓郁，充分体现了幼儿的自主性。
（4）合作精神“强”。
本活动中几个复习6的组成的练习，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采用两两合作的形式进行的，活动中大量的合作空间和时间有效地培养了幼儿的合作意识、合作精神和合作能力。