“妈妈的小帮手”分类课件
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一年级数学上册二妈妈的小帮手_分类与比较分类课件青岛版六三制
选择题。 哪个不是一类的（ C ）
A
B
C
巩固训练
1.把水果圈出来。
巩固训练
2.把动物圈出来。
植物
巩固训练
3.分一分，地上跑的画“√ ”，天上飞的画 “ ”，水里游的画“ ”。
√√√来自这节课同学们学习了哪些知识？ 你有哪些收获？
爸爸： 妈妈： 小明：
新知探究
还可以怎样整理呢？
可以按上衣和下衣整理。
新知探究
小明，帮妈妈 把衣服整理一 下。
上衣： 下衣：
新知探究
1.按爸爸、妈妈和小明分：
爸爸： 妈妈： 小明：
2.按上衣和下衣分：
上衣：
下衣：
分的方法不同，结 果也不同。
边学边练 选择题。 哪个不是一类的（ A ）
A
B
C
边学边练
反馈旧知
数一数，填空。
（7）条
（6 ）只
（ 5）只
信息展示
小明，帮妈妈 把衣服整理一 下。
妈妈的衣服 爸爸的衣服 小明的衣服
新知探究
小明，帮妈妈
把衣服整理一 下。
怎样整理呢？
你能提出什么数学问题？
新知探究
怎样整理呢？
把爸爸、妈妈和小明 的衣服分开放。
新知探究
小明，帮妈妈 把衣服整理一 下。
A
B
C
巩固训练
1.把水果圈出来。
巩固训练
2.把动物圈出来。
植物
巩固训练
3.分一分，地上跑的画“√ ”，天上飞的画 “ ”，水里游的画“ ”。
√√√来自这节课同学们学习了哪些知识？ 你有哪些收获？
爸爸： 妈妈： 小明：
新知探究
还可以怎样整理呢？
可以按上衣和下衣整理。
新知探究
小明，帮妈妈 把衣服整理一 下。
上衣： 下衣：
新知探究
1.按爸爸、妈妈和小明分：
爸爸： 妈妈： 小明：
2.按上衣和下衣分：
上衣：
下衣：
分的方法不同，结 果也不同。
边学边练 选择题。 哪个不是一类的（ A ）
A
B
C
边学边练
反馈旧知
数一数，填空。
（7）条
（6 ）只
（ 5）只
信息展示
小明，帮妈妈 把衣服整理一 下。
妈妈的衣服 爸爸的衣服 小明的衣服
新知探究
小明，帮妈妈
把衣服整理一 下。
怎样整理呢？
你能提出什么数学问题？
新知探究
怎样整理呢？
把爸爸、妈妈和小明 的衣服分开放。
新知探究
小明，帮妈妈 把衣服整理一 下。
《妈妈的小帮手》PPT教学课件2
选择物品
比较方面
比较方法
比较结果
叠好的 衣服
多少 高矮
数一数
妈妈 衣服最 多 爸爸 衣服最 少
的衣服比 的衣服比 的衣服比 的衣服比 的衣服比 比
的衣服多， 的衣服少。 的衣服少， 的衣服多。 的衣服多，
的衣服少。
选择物品
比较方面
比较方法
比较结果
挂着的 外衣
长短 大小
量一量
爸爸 衣 服最长 小明 衣 服最短
衣橱中的哪些东西还 可以比较？
我能看出
比
高。
我掂一掂，
比
重。
2
比 高， 比 矮
比
大，
比
小
自主练习
1、比长短。
在长的后面画 “ √”
√
√
√
○
○
√
3.
√
○
√
○
√ √
√
5、比多少。
在多的上面画 “√”。
√
铅笔多还是橡皮 多？ 一样多
6、比高矮。 在矮的上面画“√”
√
在高的上面画“√”
√
巩固练习
1.比一比，最长的下面画 ，最 短的下面画 。
2.比一比，高的画
，矮的画
看谁最聪明！
比一比,轻的画 ,重的画
谁最轻谁最重？最重的画○最轻的画√
○
√
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
妈妈的小帮手
——分类与比较
第二课时 比较
《妈妈的小帮手》PPT课件大班语言
感谢您的观看
THANKS
重点词汇及句式解析
重点词汇
小帮手、家务、照顾、分担、互动等。
句式解析
PPT中运用简单明了的句式，如“我是妈妈的小帮手，我会...”，便于幼儿理解和模仿。同时，通过一 些具体的动作描述，如“帮忙做饭”、“打扫卫生”等，使幼儿更加直观地了解“小帮手”的含义。
情感表达与传递
情感基调
PPT通过温馨的亲子互动场景， 传递出积极的情感基调，使幼儿 感受到家庭的温暖和互助的重要
《妈妈的小帮手》PPT课件 大班语言
汇报人： 2024-01-04
目 录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 角色分析与表演技巧 • 亲子互动环节设计 • 拓展延伸活动建议 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
《妈妈的小帮手》背景及意义
背景
本课程以《妈妈的小帮手》为主题，通过PPT课件的形式，帮助大班幼儿更好 地理解和感受家庭生活中的亲子关系，培养幼儿的家庭责任感和感恩意识。
意义
本课程不仅有助于增进亲子之间的感情，还能让幼儿学会关心家人、珍惜家庭 ，为未来的家庭生活和社会生活打下良好的基础。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，幼儿能够了解家庭生活中的一些基本技能和知识，如家务劳 动、家庭安全、家庭礼仪等，同时培养幼儿的动手能力、观察能力和表达能力。
教学要求
要求幼儿能够积极参与课堂活动，认真听讲、观察、思考，勇于表达自己的想法 和感受，同时要求家长积极配合教师的教学安排，共同促进幼儿的发展。
情景对话练习
根据剧情需要，设计一些情景对话让孩子们进行练习，提高他们的语 言表达能力和应变能力。
04
亲子互动环节设计
数学一上第二单元《妈妈的小帮手 分类与比较》(信息窗1)精品课件
妈妈的小帮手
——分类与比较
信息窗1——帮妈妈整理衣服
PPT教学课件
第一课时 分类
• 教学目标： • 1、让学生掌握一定的对物体分类的方法，明白并能叙述
自己分类的标准； • 2、培养学生的观察、分析和语言表达能力； • 3、培养学生从小热爱劳动的习惯； • 4、初步体会数学和生活的密切联系，感受学习数学的乐
想一想，可以怎么分？
可以按长短不同分
可以按有没有用过分
可以按颜色不同分
可以按有没有有带 分
按长短不同分 你做对了吗？
按颜色不同分 你做对了吗？
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
谢谢大家
趣 • 教学重难点： • 重点：掌握分类的方法及分类的标准 • 难点：掌握分类的标准
哪副图不相同？
想一想,哪个不同类?
对了就是 这个圆
找出不同类的图案
•
•水果花卉要分清
按类型分
Hale Waihona Puke 按颜色分53分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
10
7
4
分 类
•按 形状 分
——分类与比较
信息窗1——帮妈妈整理衣服
PPT教学课件
第一课时 分类
• 教学目标： • 1、让学生掌握一定的对物体分类的方法，明白并能叙述
自己分类的标准； • 2、培养学生的观察、分析和语言表达能力； • 3、培养学生从小热爱劳动的习惯； • 4、初步体会数学和生活的密切联系，感受学习数学的乐
想一想，可以怎么分？
可以按长短不同分
可以按有没有用过分
可以按颜色不同分
可以按有没有有带 分
按长短不同分 你做对了吗？
按颜色不同分 你做对了吗？
按有没有用过分 你做对了吗？
按有没有有带 分 你做对了吗？
谢谢大家
趣 • 教学重难点： • 重点：掌握分类的方法及分类的标准 • 难点：掌握分类的标准
哪副图不相同？
想一想,哪个不同类?
对了就是 这个圆
找出不同类的图案
•
•水果花卉要分清
按类型分
Hale Waihona Puke 按颜色分53分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
10
7
4
分 类
•按 形状 分
一年级数学上册二妈妈的小帮手__分类与比较信息窗1分类课件青岛版六三制20201026220
二 妈妈的小帮手
——分类与比较
分类
小明， 帮妈妈把 衣服整理一下。
爸爸的衣服 妈妈的衣服 小明的衣服
小明， 帮妈妈把 衣服整理一下。
你能提出什么问题？
怎样整理呢？
怎样整理呢？
把爸爸、妈妈和小 明的衣服分开放。
爸爸： 妈妈： 小明：
还可以怎样整理呢？ 可以按上衣和下衣整理。
上衣： 下衣：
1.按爸爸、妈妈和小 明分： 爸爸：
妈妈：
小明：
2.按上衣和下衣分： 上衣：
下衣：
通过上面的整理活动， 你有什么发现？
分的方法不同， 结果不同
√
√
√
按形状分： （1） （2） （3）
按颜色分： 红色： 绿色： 黄色：
分类在生活中的应用
——分类与比较
分类
小明， 帮妈妈把 衣服整理一下。
爸爸的衣服 妈妈的衣服 小明的衣服
小明， 帮妈妈把 衣服整理一下。
你能提出什么问题？
怎样整理呢？
怎样整理呢？
把爸爸、妈妈和小 明的衣服分开放。
爸爸： 妈妈： 小明：
还可以怎样整理呢？ 可以按上衣和下衣整理。
上衣： 下衣：
1.按爸爸、妈妈和小 明分： 爸爸：
妈妈：
小明：
2.按上衣和下衣分： 上衣：
下衣：
通过上面的整理活动， 你有什么发现？
分的方法不同， 结果不同
√
√
√
按形状分： （1） （2） （3）
按颜色分： 红色： 绿色： 黄色：
分类在生活中的应用
《妈妈的小帮手》PPT课件
可以按有没有有带
分
按长短不同分
你
按有没有用过分
你做对了吗？
按有没有有带
分
你做对了吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《妈妈的小帮手》PPT课件2
衣橱中的哪些东西还 可以比较？
我能看出
比
高。
我掂一掂，
比
重。
2
比 高， 比 矮
比
大，
比
小
自主练习
1、比长短。
在长的后面画 “ √”
√ห้องสมุดไป่ตู้
√
√
○
○
√
3.
√
○
√
○
√ √
√
5、比多少。
在多的上面画 “√”。
√
铅笔多还是橡皮 多？ 一样多
6、比高矮。 在矮的上面画 “√”
√
在高的上面画 “√”
√
妈妈的小帮手
——分类与比较
第二课时 比较
• 教学目标 ： • 1、通过观察、操作，按指定标准或自定标准， 会比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、 远近、宽窄、粗细、厚薄。 • 2、在比较的活动中，形成初步的观察、分析、 比较能力。 • 3、使学生经历具体比较活动的过程，学会比较 的方法。
2
选择物品
比较方面
比较方法
比较结果
叠好的 衣服
多少 高矮
数一数
妈妈 衣服最 多 爸爸 衣服最 少
的衣服比 的衣服比 的衣服比 的衣服比 的衣服比 比
的衣服多， 的衣服少。 的衣服少， 的衣服多。 的衣服多，
的衣服少。
选择物品
比较方面
比较方法
比较结果
挂着的 外衣
长短 大小
量一量
爸爸 衣 服最长 小明 衣 服最短
巩固练习
1.比一比，最长的下面画 ，最 短的下面画 。
2.比一比，高的画
，矮的画
看谁最聪明！
比一比,轻的画 ,重的画
《妈妈的小帮手》PPT课件(上课用)2
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。
•
4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
《妈妈的小帮手》 精品PPT课件2
1.比一比，最长的下面画 ，最 短的下面画 。
2.比一比，高的画
，矮的画
看谁最聪明！
比一比,轻的画 ,重的画
谁最轻谁最重？最重的画○最轻的画√
○
√
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
2.比一比，高的画
，矮的画
看谁最聪明！
比一比,轻的画 ,重的画
谁最轻谁最重？最重的画○最轻的画√
○
√
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名