综合性学习《走上辩论台》

走上辩论台

八二班准备开展《走上辩论台》综合实践活动，若你是活动的主持者，请你完成下列任务。1．请你为辩论赛设计一条主题语。

真理越辩越明；走上辩论台，展你我风采上网辨利弊，做人明是非

辩论之美在于修养之高、知识之厚、人格之美

2．请你设计一下本次辩论赛的活动步骤。

（1）、主持人宣布辩论规则，活动开始（2）、_双方展开辩论

（3）、__评委点评（4）、主持人宣布比赛结果。

3．作为参赛一方你认为要为本次比赛做好哪些准备？

确定辩论观点收集资料确定辩手写辩论稿演练

4 、假如该班开展上网利弊之我见的活动，请你设计一下用什么形式组织这次活动？写出两种活动形式来。答案：开展“上网利弊之我见”的主题班会；开展“上网利弊之我见”演讲比赛；开展“上网利弊之我见”作文竞赛

5．该班主持了一场“上网利弊”的辩论会，正反方激烈交锋，其中正方的观点是：初中生上网利大于弊。理由是：网上信息量大，可以学到课堂和书本上，学不到的东西；网上信息质量高，可以向最好的老师学习，可以得到最新的信息；上网自由灵活便，随时可以开机学习；可以与远方的朋友很方便的在网上交流。请你以反方的身份陈述观点和理由。

答案：中学生上网弊大于利。网上信息量虽大，但良莠不齐，中学生缺乏识别甄辨能力；而且青少年学生的自控能力差，容易受不良信息的毒害。

6．作为反方辩手，在辩论赛过程中该小组出现了反驳无力，短时无人接话，从而导致活动冷场现象。针对此情况，你会提出怎样的建议？

建议：（1）活动前要做好充分的准备，收集好充足的资料。（2）小组成员间要加强分工协作。（3）活动筹划者在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。

7．作为参赛一方，活动中你参与了什么角色？参加本次活动你有哪些收获和感受？

答案：我在活动中参与了搜集资料、论辩和讨论的角色。答对一点即可。通过这次活动，训练了自己的论辩思维方法；培养了自己的口语交际能力；培养了自己的自己的合作精神；提高了参与意识；提高了学习语文的兴趣；在搜集资料的过程中培养了浏览和筛选信息的能力。

8．小明本来是一位学习成绩优异的同学，近来沉迷于网络游戏，学习成绩一落千丈．你怎样说服他知错就改，告别网络？（规则：用上谚语．警句等；话语要简明）

示例1小明；请不要沉迷于网络游戏。沉迷网络害的是自己。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊．你现在不好好学习，长大后，后悔也来不及了！凡事适可而止，电脑游戏说到家是一种业余消遣，一定要以愉悦身心为原则，不可沉溺其中，造成过大的心理和生理负担。10．现今社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如追梦少年、快乐小猪、奔跑的蜗牛，沙漠胡杨，醉里挑灯看剑等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又易懂易记，让人过目不忘。

请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名（不少于三个字），并将你的命名缘由写在下面。我的网名_空谷幽兰，命名缘由：我特别喜欢被尊称为花中君子的兰花，我要学习他超凡脱俗的高洁精神。

怎样搜集资料

1．请为同学们推荐一些搜集资料的方法。

参考资料：图书馆、家中藏书、网络资源等

2 题目：通过参加活动，你知道有什么途径可以搜集资料了吗？请将你知道的途径列举出

3、如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况，你该怎样做?请介绍一种方法。设计一张课外读书情况的调查表，分发给同年级的同学填写，将调查表收起来后整理归纳得出结论。

4、在这次综合性学习中，你所在的小组负责搜集有关中秋节的资料，你准备从哪几个途径去查阅？上网查阅、上图书馆查阅、到阅览室浏览、采访当地老人询问有关中秋节的习俗。

5、网上信息量大，因此上网查阅资料成为很多人的首选。假如让你在网上查阅有关“三峡”的资料，你将如何做？在网上先打开搜索引擎如google，再输入“三峡”这个关键词，电脑屏幕上就会出现相关的网页和网站，然后按照索引查看，有用的资料下载或打印出来。

6、在这次综合性学习中，同学们搜集了许多有关中秋节的资料，现由你将这些资料整理成册，你将如何整理？你打算给这本小册了起一个怎样的书名？

书名：漫话中秋中秋大观园整理方法：将所搜集的资料按照不同的内容分门别类作为书的子目。如可将中秋节的资料分为中秋节的起源、中秋节的传说、中秋节的诗词、中秋节的历史小故事、中秋节的习俗等不同的类别。