爱唱歌的小溪课件

部编版八年级语文上现代文阅读记叙文阅读(含小说、散文)考点七-理解段落作用专项训练PPT课文课件

父亲从来不做那种调“；贪墨（”2糗分事，）每从上门结做构完一上家看的衣，服它，他起就着将剩启下下的布，头和交给结东尾家；前后响应，统率全篇
④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。
⑦远眺近望，大山的空作无一用人。，只（有2这分条轻）声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的阳光与我相伴了。
②脱离喧嚣世俗的自由与快乐。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他翘起大拇指呢?但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影:他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑨才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是存在着腐败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人觉得她身体虚弱，不能到墓园这些地方，便决定瞒着她。那是对于我来说最煎熬的几天，面对帮我带孩子的婆婆，要装作什么都没有发生。周末，为了方便公公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。公园里的樱花开得像海水一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆婆在好几个景致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天阳光中，内心悲恸又心疼。
（二）父亲的背影（2019·怀化）章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影:他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗? ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

统编版语文二年级上册第一单元第2课《我是什么》课件

(4)联系生活实际，“我”做过的好事还有 _示__例__：__发__电__，__给__人__们__带__去__光__明__。我们要节约用水。
点拨：本题考查创意运用的能力。生活中，水还做过许多好事，
如发电、供人们饮用、灭火等，选择一件写下来即可。
(5)用“有时候⋯⋯有时候⋯⋯”写一写月亮的变化。示例：月亮有时候像个圆盘，有时候像只小船。
bàng
傍
日落
你有什么办法记住它呢？
单人旁加上“旁”
天黑
“傍晚”是指什么时候呢？临近晚上的时候
遇冷，我会变成“雨”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。
yuè
越
“越来越……”是什么意思呢？你还能说出这样的词语吗？
越来越胖、越来越黑……
你知道“我”是谁了吗？
我是水
你想对水说些什么呢？水，你发脾气的时候，
水，我们要管理好你，不让你做坏事，只做好事。
多数是因为我们人类不注意保护环境，今后我们一定治理好环境，不让你发脾气、
做坏事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
“带”，上下结构。“海、洋、作、坏、给”左右结构，左窄右宽。
任务三：了解我与人类的关系
2. 阅读课内选段，完成练习。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多
好事，( B ) 田地，( C )机器，帮助人们工作。我也做
过许多坏事，( A ) 庄稼，( D )房屋，给人们带来灾害。
(1)选词填空。(填序号)
A. 淹没
B. 灌溉
C. 发动
D. 冲毁

人教部编版二年级上册语文课件课文语文园地一

听的同学可以提问或补充。看●到体这会些每书组名加，点你词想的知不道同故意事思，选一组演一演。
● 两体次会拜每相组、加罢点相词心的灰不意同冷意，思放，弃选了一改组革演，一后演退。居钟山。 l《ín企g 鹅h寄án冰》dú是一z部ì 由k赵āi冰波写的童话，出自《冰波童话》。去lín野g 外h观án察大dú自然z，ì kāi w●è读i 一y读ǒu，用àn加x点iān的g词l语ái说说你的日常生活。和两同次学拜交相流、：罢你相喜心欢灰哪意种冷动，物放弃?它了有改趣革在，哪后儿退?居先钟想山好。要讲的内容，再说给同学听。义qiá务ng教j育iǎo课程sh标ù准z实hī验m教é科i 书 l为ǐ 什么ló远n望g 就知道洁白的梅花不是雪呢？
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大
会。
书写提示
作法
都
有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
别
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
曰积月累
méi huā
梅花sòng wáng ān shí
（宋）王安石
qiáng jiǎo shù zhī méi líng hán dú zì kāi
语文园地一
识字加油站
tào mào dēng xiē
kù
手套帽子登山鞋运动裤
tú hū zhàng péng zhǐ zhēn
地图水壶帐篷指南针
去野外观察大自然，你会准备些什么?
手套帽子登山鞋运动裤
野外必备
地图水壶帐篷指南针
tà mào dēng xiē o套帽登鞋 k裤ù
义（务宋教）育王课安程标石准实验教科书地平图常我在水池壶子里睡帐觉篷，在小指溪南里针散步，

《小溪流的歌》PPT课件 (共13张PPT)

积蓄：积存。
汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
富足：丰富而充足。兴致勃勃：形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。
无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。
听读课文，整体感知。思考：
1、小溪流为什么能唱歌？
2、理清课文结构 ①小溪→ → →
②枯树桩、枯黄的草→ → →
2、请补全下列两题的空白：
①小溪 →小河 →大江 →海洋 ②枯树桩、枯黄的草→ 乌鸦
•
4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
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1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
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2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠）
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3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序）
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4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）
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挫折的名言
•
1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
பைடு நூலகம்
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2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
•
3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

《大自然的声音》课件ppt(共41张PPT)

——宋林逋《山园小梅》
21 大自然的声音
课堂练习
一、根据课文内容填空。
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__风__的__声__音__、___水__的_ _声__音___和__动__物___的__声__音_，表达了作者对大自然的_____热_爱之情。
21 大自然的声音
二、连一连。
风，水，动物
21 大自然的声音
互动课堂
风的乐曲
男女生对读第二自然段：
1.说一说，作者是如何描写风的？ 2.运用了什么修辞手法？
21 大自然的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
风
拟人
“音乐家”
森林
风的声音
“手风琴”
21 大自然的声音
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同
的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
是大自然的歌手。
也是大自然的音乐家。
是大自然的音乐家。
21 大自然的声音
三、你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流。
鸟儿是大自然的歌手……
厨房是一个音乐厅……
教室里朗朗的读书声……
波澜壮阔的海洋大合唱
你在哪听到过这样的风声？他在对谁，说些什么？
21 大自然的声音
背诵指导（课后第一题）
先思考，每一段围绕第一句话写了哪些内容；然后列出相关词语，以关键词的形式进行背诵。
21 大自然的声音
动物的乐曲
自由朗读第四自然段： 1.说一说，第四自然段描写了哪些动物的声音？

小溪流水响叮当-教案2

《小溪流水响叮咚》教学设计佛子岭镇中心学校涂云教学目标：1、在演唱《小溪流水响叮咚》时尽情抒发对大自然的赞美，借景抒情表达对美丽祖国的深情爱意。

2、有感情地演唱歌曲，并且咬字清楚，带有表情。

教学重点：富有感情的演唱歌曲《小溪流水响叮咚》教学难点：附点四分音符的演唱及掌握教学准备：投影课件一、创设情境：1、师：同学们，我们今天这堂课的主角是一位来自大自然的朋友，这位朋友想让同学们先听听它的声音，猜猜它是谁。

2、用聆听溪水声引入：播放课件（溪水声）二、感受情境：1、师：看来我们对大自然中的声音都非常的敏感。

在美丽的山谷中，小溪快活的流动着，听，它正在跟我们打招呼呢！谁能模仿一下小溪的节奏跟我们打一下招呼？（1）节奏练习师带领学生读节奏: ＸＸＸＸ|Ｘ·Ｘ|Ｘ·Ｘ|ＸＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|（2）练耳模唱：听小溪会怎样唱歌？有时，小溪的歌声既欢快，又跳跃，有时，小溪的歌声既连贯，又优美，听，这小溪的歌声是欢快的还是优美的？师播放：，师指导生用“啦”模唱，注意气息连贯。

（3）乐理知识：师指出：连音线和圆滑线。

括弧线下方前音符和后音符不同时叫圆滑线，演奏或演唱时要圆滑流畅。

前音符和后音符相同时连接的线叫连音线。

（4）师：你们的声音真好听，看，小溪流等不及了，现在我们就来完整地听听小溪流的歌——《小溪流水响叮咚》。

三、学唱歌曲1、聆听歌曲：师要求：请同学们带上两个问题去听（1）歌曲表达了怎样一种情绪（生：优美、抒情、欢快）（2）歌曲又让你感受到了什么？（生：大自然的美丽和生活的美好）这首歌曲以欢快的小溪为题材，生动描绘了大自然的美丽景象，让我们感受到生活的美好，表达了对美丽祖国的深情爱意。

让我们带着这种心情，用”la”轻唱歌曲旋律。

2、师问：歌曲是几拍子的？强弱规律？3、范唱曲调，学生轻拍拍子或摇摆身体，表现出水流动的强弱感觉。

4、学唱曲调。

5、学唱歌词，完整演唱。

师：从第一段我们可以看出小溪流每天都生活的很快乐，但它还有更远大的心愿和理想，那么它的心愿和理想是什么呢？请同学们阅读第二段歌词从中找出来？（生：拉上江河的手臂一起流入大海中）。

统编版语文二年级上册课文2 语文园地三(课件)

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
重读“遥招手”，“怕得鱼惊不应人”语调轻一些，读出对垂钓小儿的喜爱之情。
蓬头稚子学垂纶，蓬头:头发乱得像蓬草，侧坐莓苔草映身。形容孩子的样子可爱。
稚子:指年龄比较小的孩子。垂纶:指钓鱼。纶，指钓鱼用的丝线。
诗意:一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼，斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。
圆
只支
进
近
带戴
➢ 同音字特点
字音相同，字形不同，用法不同。
字词句运用
交流识字方法，说说怎么区分这些生字。
园只圆支
一花笔
一桌鸭
“只”数量“词园，”常主用要来指形种容植小蔬动菜物、或花成果对的的地东方西；中的一个； “支”数量“词圆，”可主以要用指于形队状伍。、歌曲或杆状的东西。
进近
远
出
“进”表示动作，与出相对； “近”表示距离，与远相对。
路人借问遥招手，借问：打听问路。怕得鱼惊不应人。
诗意:听到路人问话，他远远地摆摆小手，生怕把鱼儿吓跑而不敢应答。
一个头发乱蓬蓬的小孩儿学着大人钓鱼，侧着身子坐在野草地里，绿草掩映他的身影。听到路人问话，他远远地摆摆小手，生怕把鱼儿吓跑而不敢应答。
古诗赏析
这首诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过细节描写,极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。
白云雨点小溪
乌云霜冻河流
朝霞雪花湖泊
晚霞天气冰雹自然现象海洋水域大小
你还知道哪些同类的词语？
高高峡原山谷平原
描写春天的景色
含苞欲放花红柳绿
百花争艳春色满园

部编版语文二年级上册语文园地三课件(共34张PPT)

唱京戏下围棋滑滑梯
动词
表示动作的词语。
注意这些词语。
弹钢琴练舞蹈
画图画涅泥人
滚铁环
荡秋千
唱京戏下围棋滑滑梯
名词
名词：表示人和事物名称。
捏泥人
唱京戏
请在括号里填上合适的词语
（下）象棋 ( 采 )蘑菇 ( 看 )电视 ( 踢 )足球 ( 擦 )桌子 ( 包 )饺子
听( 音乐 ) 打( 篮球) 玩（游戏）洗（衣服）坐（火车）折（纸飞机）
看图说说
阿姨，一边看书，一边听音乐。
小朋友，一边唱歌，一边跳舞。
老师，一边上课，一边写字。同学们，一边听课，一边举手。
注意：
两个“一边”之后出现的动作必须能够同时进行，符合生活实际。
课堂练习
填空题：他（）做饭（）听歌。我们一边（）一边（）。玛丽一边跑步一边（）。
展示台
草都长是莺关飞于春天繁的华词昌语盛绿草如茵春暖花开
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
世上这无是难关事于，名只人要名肯言攀的登。 ——毛泽东
日积月累
xiǎ o
ér
ch uí
dià o
小儿垂钓
táng hú lìng néng
[唐]胡令能
péng tóu zhì zǐ xu chuí lún
字词句运用
园圆
只支
花
桌一
笔一
鸭
进近
远
出
带戴领爱
园圆圆形花园圆桌
进近远近进出
带戴带领爱戴
①加在头①、领脸，、带颈领、。手等处。 ②尊敬、②推携重带。。
只支一支笔一只鸭

小学四年级语文《小溪流的歌》教学教案

小学四年级语文《小溪流的歌》教学教案《小溪流的歌》是一篇表达新时代主题的童话。

这篇童话用通俗、生动的语言讲述了小溪流坚持前进，演变成小河、大江、海洋的故事。

下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《小溪流的歌》教学教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《小溪流的歌》教学教案一设计思想：本文是一篇童话，内容浅显易懂，语言生动活泼，对学生的成长有很好的指导作用。

所以本设计采用自由读、指导读、展示读、小组内PK读、组与组点将读等多种诵读方法，再现文中形象，感悟小溪流精神。

采用分组讨论、全班交流方式启迪学生思维，让他们多角度、有创意地理解课文的主题，让学生在活动中感悟形象，在学习中了解童话的特点，并完成“听、说、读、写”的系列训练。

采用学生自评、互评、教师口头评价和评价表相结合的多元评价方式激励学生的个体发展，提高他们的欣赏水平，让他们爱上语文，爱上语文课堂。

教学目标：1、知识与能力：了解有关童话的知识;有感情的朗读课文。

2、过程与方法：分角色朗读，感悟小溪流的精神。

3、情感、态度、价值观：培养学生热爱生活，不怕困难，积极奋进的思想。

教学重、难点：1、感悟小溪流的精神。

2、有感情的朗读课文。

教学手段：多媒体课前预习：1、朗读课文，结合课后的“读一读，写一写”，请把你不认识的生字词注上音，把不理解的词语解释一遍，写在记录本上，力求掌握。

2、查工具书，了解什么是童话，童话这种体裁有什么特点。

3、查阅资料，了解严文井和他的童话。

4、提出你在预习过程中遇到的疑难问题。

课堂学习：一、情景导入，激发兴趣。

播放背景音乐丹吉布森《梦中的小溪》，教师有感情的诵读“一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。

山谷里总是不断响着他歌唱的回声。

太阳出来了，太阳向着他微笑。

月亮出来了，月亮也向着他微笑。

在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。

他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好!”。

(背景音乐结束)教师激情导入：任何优美的旋律都有结束的时候，而小溪流有一个歌，却是永远唱不完的。

《部编版二年级上册语文复习》课件PPT全文

六、词型积累
ABB:白茫茫绿油油胖乎乎干巴巴白花花
AABB:开开心心快快乐乐大大方方明明白白
ABAC:自言自语自由自在无边无际不言不语
ABCC:想入非非两手空空金光闪闪白发苍苍
ABAB:火红火红 (huǒhóng)
(huǒhóng)
金黄金黄
雪白雪白
乌
黑乌黑
第二十页，共四十页。
处（深处） (shēn chǔ) 有（没有）带（海带）李（姓李）外（外面）友（朋友）戴（戴上）季（四季）
第九页，共四十页。
忙（连忙）苦（苦瓜）杆（秤杆）每（每天）
茫（苍茫）枯（干枯）汗（汗水）海（大海）
秤（秤杆）低（低头）站（站立）另（另外）
称（称象）底（足底）战（战士）别（别人）开（开门）言（语言）今（今天）灯（电灯）并（合并）信（信封）令（下令）盯（盯着）洪（洪水）闭（关闭）发（头发）支（一支）哄（哄人）闪（闪光）泼（泼水）枝（树枝）起（起来）喝（喝水）军（红军）士（战士）
窗外闭上下沉
第二页，共四十页。
楼层
南部展现
山坡
井沿
前面
却是
邻居
第四单元依照黄山尽力火炉烟花挂号山川
巨人每当那些上升天狗一位中央华丽披上月份收下起来名胜古迹
枝叶好客老乡城市胜利金光闪闪第五单元
回答大话口渴喝水治水坐井观天枯草晴朗将来夜里几阵大雪纷飞(dà xuě fēn fēi
手可摘星辰。
不敢高声语，
恐惊天上人。
第二十五页，共四十页。
7、敕勒歌

《九溪十八涧》PPT课件 (共19张PPT)

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

2023年《小溪流的歌》教案

2023年《小溪流的歌》教案2023年《小溪流的歌》教案1设计背景刚开学的时候正想着怎么开展《小溪流的歌》这个主题，但在一次组织幼儿户外活动的时候，我发现幼儿对玩滑梯非常兴奋，我灵机一动：“看到小朋友玩得这么高兴，有一个好朋友忍不住了，它也想玩”。

幼儿七嘴八舌：谁呀？快来呀？于是我就趁势引出了这个主题，组织幼儿开展了这个语言活动。

活动目标1、感受儿歌欢快、活泼的情绪，体验与同伴共同学习的快乐。

2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。

3、学会有感情地朗诵儿歌。

重点难点重点：学会朗诵儿歌并理解儿歌内容，感受儿歌欢快、活泼的情绪。

难点：理解小溪流生动、活泼的形象。

活动准备1、课前组织幼儿滑滑梯，让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的快乐心情。

2、每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》1册，图画纸1张，笔1支。

3、主题录音带一盒。

活动过程1、谈话活动。

引导幼儿回忆、讲述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。

2、看图讲述。

指导幼儿观察《小溪流的歌》第一页画面，看一看、说一说图画上有什么，他们在干什么；小溪流从哪里流下来，小溪流和小鸟的表情看起来是怎么样的；自己做什么事情的时候也会像小溪流和小鸟一样高兴。

3、欣赏儿歌。

（1）教师有感情地朗诵儿歌，提问：“儿歌的名字叫什么？儿歌里有谁？”鼓励幼儿积极回答。

（2）教师播放儿歌录音带，让幼儿欣赏儿歌，并向幼儿提问问题，启发幼儿回答问题，并学一学小溪流的模样，说一说小溪流滑滑梯的感觉。

（3）教师小结：小溪流是一个快乐的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家；小溪流是个顽皮的孩子，他把山坡当成滑梯，哧溜一下很突然、很快地从山顶滑到了山底，扑进河妈妈的怀抱里。

4、学念儿歌。

（1）教师逐句教幼儿念儿歌，再让幼儿跟教师完整地念儿歌（2）请幼儿翻开《小溪流的歌》第一页，看图念儿歌，鼓励幼儿用像小溪流一样快乐的心情来念儿歌。

（3）让幼儿分组来念儿歌，加强对儿歌的朗诵，并表扬念得好的那一组。

21.《大自然的声音》第二课时课件(共17张PPT)

叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感觉？哪些句子让你有不一样的感觉？
自读提示
风演奏手风琴，水完打击乐器。动物们也是歌手，那他们会演奏一首怎样的音乐呢？让我们朗读第四段从中找到答案。
动物歌声的美妙
排比
鸟动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树叫上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧
哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青
蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们
的歌声好像在告诉我们：“我在唱歌，我很
快乐！”
虫鸣
青蛙的歌唱Biblioteka 拓展延伸有一天，我在放学的路上看到一群小鸭子。
它们发出嘎嘎声
我见过小牛吃草的时候，它发出好听的
哞哞声
课堂演练
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
21大自然的声音
第二课时
自读提示
还有谁也是大自然的音乐家？为什么这么说呢？让我们朗读第三自然段从中找到答案。
雨声的美丽
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所以的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小区，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
啪啪铛铛响哒哒淅沥沥滴滴嗒嗒
嘶嘶哗哗
沙沙咯吱咯吱噼噼啪啪
咚咚咚乒乒乓乓叮叮当当
拟声词
拟人
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小区，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

《爱唱歌的小溪》PPT课件

1.认真读课文。注意把字音读准，标出不认识的生字、新词，把课文读通顺。
2.同桌互相检查朗读情况，互相正音。
生字探究，识记生字
重点读准下列生字的音。
源：yuán，注意不能读成“yán”。滑：huá，不能误读成“fá”。虽：suī，声母是平舌音“s”，不是翘舌音 “sh”。
读一读，认一认
源苔滑莹杜番雕爬烫翻虽咳
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面对人间所有的风风雨雨。努力为生，还要努力为死。
词语释义
流淌：流动。文静：（性格、举止等）文雅、安静。争先恐后：争着向前，唯恐落后。浑厚：朴实雄厚。
探究释疑、交流感悟
学习课文第1自然段。（1）全班齐读。
（2）释疑：村里的人为什么把溪流称作 “歌溪”？
因为这条溪流爱唱歌，所以村里的人叫它“歌溪”
学习第2自然段。（1）男生读，女生听。想想：为什么说歌溪像一个调皮的孩子？（2）理解句子。
学习第3自然段。
（1）女生读，男生听。思考：为什么说歌溪像一个调皮的孩子？（2）闭上眼睛，想像歌溪欢快、活泼的样子，然后说给同学听。（3）理解句子。
“石板上披盖着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。”
（这一句把青苔比作丝线，是颜色上存在相同之处，都有“绿”的特点。把它比作姐姐的长发是从“长、亮”两个
学习第5～7自然段。
（1）自由朗读。（2）歌溪带给我们哪些欢乐呢？带着这个问题到课文中找一找，画一画。
总结深化
1.再次朗读全文，加深对课文的理解。 2.学习完课文，你想对歌溪说哪些话呢？
君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。——《论语·学而》每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高飞的最佳时机。学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲只有不想做的，没有做不到的。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。