《最后一头战象》课件PPT

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波 荡漾的江面。 嘎羧望着江面，他想什么？
“当年，我正是在这儿和同伴齐心协力，与敌 人搏杀。现在，我的战友们都不在了。他们死得其 所！因为他们与我同是当年威风凛凛的战象！战友 们，不要挂念我！我这就来！”
它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形 礁石上亲了又亲。 在这块礁石上，发生过哪些让他难 以忘怀的事情？
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾 的江面。它一定又看到了（ 二十六年前惊天地、 泣鬼神的一幕 ），看到了（威武雄壮的同伴们 驮着士兵冒着枪林弹雨奔向前线 ）。然后，它 踩着哗哗流淌的江水，走到一块鬼形礁石上亲 了又亲。这礁石，也许是（ 嘎羧曾经奋力杀敌 的战场 ），也许是（ 洒满战友鲜血的一处伤 心地 ）；许久，又昂起头来，向着天边那轮火 红的朝阳，欧──欧── 发出震耳欲聋的吼叫， 也许是嘎羧在（深情呼唤战友的灵魂 ），也许 是（诉说对战友的思念 ）也许是（ 告诉战友， 自己即将来陪伴他们 ）。
1、这句话是对嘎羧 神态 ＿＿ 和 动作 ＿＿ 的描写，划上记号。 抚摩 。 抚摩、抚弄 2、摩挲是＿＿ ＿＿ 意思，给它找近义词 ＿＿ 3、作者没想到什么？找出来画上横线。嘎羧见到了什么？ 嘎羧见到了它的象鞍。 4、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？ 从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”这 些词 语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象 13 鞍时内心涌动和对辉煌过去的深深留恋与回味！ 怀旧、善良 5、所以我们说这是一头＿＿ ＿＿ 的战象。
神态 动作 1、这句话是对嘎羧 ＿ ＿和＿ ＿的 描写， 分别划上不同的记号。 2、从这些描写可以体会嘎羧的什么感情？ 从这些描写中，我们可以感受到战象想得到象鞍的 急切心情。 怀旧、善良 3、所以我们说这是一头＿＿ ＿＿ 的战象。
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嘎羧见到象鞍后，是怎样的表情动作？
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2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在 ＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到 ＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 久别重逢的老朋友。
1.自由轻声朗读课文，要求读准字音，读通 句子，遇到不会读的生字，借助于拼音，多 读几遍。 2.边读边思考：课文中主要讲了一件什么事 情？
pī 劈敌
kòu 日寇
tǒng 竹筒
jiāo 香蕉 yù bó 浴血搏杀
gé 皮革 bēi 石碑
zāo 横遭不幸
qì 泣不成声
认读词语 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革
【例句】这些木头长期泡水会膨胀变大，所以不适合用来做柜子。
【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。
【炯炯有神】形容（眼睛）明亮，有神采。 【例句】我的小伙伴小军长着一双炯炯有神的大眼睛。 【浴血】形容战斗激烈。 【搏杀】搏斗，奋力杀敌。
课文主要讲了一件什么事情？
在抗日战争中幸存下来的最后一头
战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次
哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭 1、泣不成声是＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿意思。 人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤 它说明了＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿。 2、从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我们可以感受 战象嘎羧难以割舍的感情。 到村寨的人们对＿＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 。 3、这里从＿侧面 ＿ ＿写出了战象的英勇。 英勇 4、所以我们说这是一头＿＿ ＿＿ 的战象。
因为战象已经对寨子和寨子的人们 产生了依依不舍之情，它没有忘记寨子 的人们对它的救助，对它无微不至的关 怀。
回到浴血搏杀的战场的时候，嘎羧在 做什么？
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝 阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。
1、嘎羧在离开寨子之前做了一件什么事？
2、嘎羧为什么要寻找象鞍？ 3、为什么26年没去看象鞍，而是选择临死前 才找到象鞍并且要披上它？
4、那是一个怎样的象鞍？从中你领会到了什么？
（一）感受嘎羧的“怀旧”“善良”
•1、第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛 烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急 促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是 想得到阁楼上的什么东西。
它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡 漾的江面。它一定又看到了（ ），看到 了（ ）。然后，它踩着哗哗流淌的江 水，走到一块鬼形礁石上亲了又亲。这礁石， 也许是（ ）也许是（ ）；许久， 又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧 ──欧── 发出震耳欲聋的吼叫，也许是嘎羧 在（ ），也许是（ ）也许是 （ ）。
思考：
二十六个春秋过去，象鞍已经 破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披 挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的 气概。
象鞍破旧，却仍然凝重华贵，嘎羧年迈，却 仍然英武豪迈。二十六个春秋，弹指一挥间，而 今，战火不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重 的历史，记载着嘎羧的英勇;纷乱不再，年轻不
再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄
嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼 呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲 着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的 老朋友。
写出了嘎羧见到象鞍时内心涌动的 对那辉煌过去的深深留恋与回味。
Байду номын сангаас
作者是怎样描述重披上战甲的嘎羧的？ 找出相应的句子体会。
（二）感受嘎羧的“英勇”
•1、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹……二 十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝 重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪 迈的气概。
佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭
吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象
冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋 的故事。
再读课文，思考问题
• 说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪 些事情？ • 请分别用四字短语概括出来。
最后一头战象的故事
• 英雄垂暮 • 重披战甲 • 凭吊战场 • 庄严归去
“英雄垂暮”（第1—— 4自然段 ） “重披战甲”（第5——11自然段 ） “凭吊战场”（第12——16自然段 ）
心仍在！此句通过对象鞍和嘎羧的简单描绘，深 情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
学习第三部分
凭吊战场
凭吊战场
嘎羧要走了，人们是怎么送别嘎羧的？
（二）感受嘎羧的“英勇”
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•2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少 都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上 系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。
这里是它曾经浴血搏杀的战场，是曾洒满 战友鲜血的一处伤心之地！也是因为这礁石救 了它 。
许久，又昂起头来，向着天边那轮火红 的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。 这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷 地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮 。 嘎羧想吼什么？对谁吼？
• 也许是嘎羧在深情呼唤战友 们的灵魂 • 也许是在诉说对战友的深深 怀念 • 也许是怀念曾经给予帮助它 的村民 • 也许是……
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留着弹洞 ＿＿＿＿＿这些词语我们可以 斑斑血迹 1、从＿＿＿＿、 体会到当时战斗的惨烈。 年的意思 2、“二十六个春秋”中“春秋” 是＿＿＿＿，“二十六个” 时间长 。 说明＿＿＿ 象鞍 战象嘎羧 3、句子前一个分句写的是＿ ＿，后一个分句写的是＿ ＿＿ ＿ 。 这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂 嘎羧的英雄 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 形象与气概 ＿ ＿ ＿ ＿ 。 记忆犹新 无比自豪 4、战象嘎羧对战斗＿ ＿ ＿ ＿ ，披挂上象鞍有一种＿ ＿＿＿ 的感情。 18 英勇 5、所以我们说这是一头＿＿ ＿＿ 的战象。
【例句】修路大队一路高歌，豪迈地向西藏挺进。
【泣不成声】泣，小声哭。哭不出声来。形容十分悲痛。 【例句】听到奶奶去世的消息，全家人泣不成声。
【唏嘘】哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。 【例句】小女孩的悲惨遭遇令人唏嘘。 【激越】（声音、情绪等）强烈、高亢。 【膨胀】由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增大。
动作 的描写，划上记号。 1、这句话是对嘎羧＿＿ 2、从划横线的句子你体会到了什么？ 村寨的人们对嘎羧难以割舍的情怀。 3、绕是什么意思？嘎羧为什么绕着寨子走了三圈？ 绕是围着某中心转动 因为嘎羧已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之
情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至 的关怀。 4、所以我们说这是一头 怀旧、善良 ＿＿ ＿＿ 的战象。 13
阅读第2自然段
试想一下，如果80多头战象一起 发动进攻，场面会是什么样？
战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体， 我方八十多头战象全部中弹倒地。人们在打洛 江边挖了一个巨坑，隆重埋葬阵亡的战象。 【“隆重埋葬阵亡的战象”写出了人们怎样的 心情？】
说明战象在人们心中是人人赞颂的英 雄，写出了人们对阵亡战象的沉痛悼念 之情。
你知道课文分为几层意思？
“庄严归去”（第17——23自然段 ）
我心中的“战象”
• 读过课文，你对嘎羧有了怎样的 印象？完成下面这个填空题。
这是一头（ ）的战象， 因为它______________。
• • • • •
这是一头怀旧的战象，因为它…… 这是一头善良的战象，因为它…… 这是一头英勇的战象，因为它…… 这是一头忠诚的战象，因为它…… 这是一头坚强的战象，因为它……
凝重 石碑
华贵
英武
气概
伤感
苍茫
焦躁不安
漫不经心
久别重逢
横遭不幸
震耳欲聋
浴血搏杀
读一读
威风凛凛 漫不经心 斑斑血迹 炯炯有神 排山倒海 久别重逢 横遭不幸 长途跋涉 优哉游哉 恍然大悟 震耳欲聋 浴血搏杀
【威风凛凛】声势或气派令人敬畏。 【排山倒海】比喻力量强，声势大。 【豪迈】气魄大；勇往直前。
英勇的战象嘎羧幸存了下来，但是嘎 羧治愈后也留下了很多的后遗症，它的腿 瘸了，脖子歪得厉害，嘴永远也闭不拢， 面对这样的英雄，寨子里淳朴善良的人们 怎么忍心让嘎羧劳动呢，如果是你，你会 怎样照顾我们的英雄嘎羧？
精读课文，走近嘎羧。
学习第二部分
感受重情重义的嘎羧
默读课文第5~11自然段，思考：
生平简介：沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于 上海。1975年应征入伍，在云南生活了18年。 20世纪80年代初开始从事业余文学创作。 文学成就：被誉为“中国动物小说大王”。作品 曾获世界儿童文学奖，中国作协第一、二界全国 优秀儿童文学作品奖，人民文学出版社首届《中 华文学选刊》奖。 主要作品：《圣火》《第七条猎狗》《一只猎雕 的遭遇》《斑羚飞渡》《狼王梦》等。
第一部分（第1~4自然段） 英雄垂暮
阅读第1自然段
1、你觉得这是一群怎样的战象？
2、作者是怎样把战象的威风凛凛表 现出来的？
“士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌， 用象蹄 踩敌，一大群战象，排山倒海般 地扑向敌人，势不可当。”【这些动词 写出了象兵怎样的气势？】 “杀”“劈”“踩”“扑”几个动词连 用写出了象兵的势不可当，突出了战象 在战斗中的巨大作用。
阅读第3、4自然段
1、人们在搬运战象的尸体时发生了什么 事呢？
2、人们发现嘎羧没死后是怎么做的？
3、伤好后的嘎羧生活得怎么样呢？ 4、从中你感受到了什么？
村民们从不叫它搬运东西，它整天优 哉游哉地在寨子里闲逛，到东家要串香蕉， 到西家喝筒泉水。【村民们的做法和战象 的表现说明了什么？】 可以看出村民们对它十分尊敬和照顾。 因为它是战象，它是功臣。
1943年，日寇侵占我国云南边陲，抗 日战士奋起反击。有一群特殊的“士兵”， 它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就 是“战象”。战斗结束后，我们八十多头 战象也倒在血泊之中。在人们清理这些战 象尸体的时候，惊喜地发现一头受了重伤 的公象还活着，这就是“最后一头战象”。
什么样的大象叫战象呢？
战象：在古代战争史上，曾经有 过特种部队——象军，它在战争中发 挥着类似现代武器坦克的作用。经过 训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛 无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、 踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大 的伤害。
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从这悲壮的送别场面中，我们可以感受到：
寨子的人们对战象已经有了难以割舍 的情感，人们不能忘记战象在战斗中立 下的赫赫战功，人们对战象将要死去表 现出了极度的悲伤。
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3、老人和孩子捧来香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到
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嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着 寨子走了三圈。
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