幼儿园小班的试讲教案

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幼儿园小班教案及反思（通用15篇）

幼儿园小班教案及反思（通用15篇）幼儿园小班教案及反思篇1活动目的：1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。

2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。

活动准备：幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。

活动过程：一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。

1、小朋友，你们最爱吃什么？2、那么你们知道肯德基里的薯条，汉堡包，土豆泥，鸡翅都是怎么做成的？二、组织游戏，体验快乐1、肯德基的姐姐和幼儿做操。

2、互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，进一步激发幼儿的兴趣。

三、幼儿参观肯德基，了解制作过程。

1、参观肯德基店，对其有一个初步的了解。

2、参观买卖过程，了解如何正确购买。

活动反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。

大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。

所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

幼儿园小班教案及反思篇2活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞活动过程：一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么办法避雨？（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。

幼儿园试讲简单教案

幼儿园试讲简单教案【篇一：幼儿园大班科学试讲教案】幼儿园大班科学试讲《神奇的布》【设计意图】初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。

借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。

鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。

【活动目标】1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。

2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。

【活动准备】1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。

2、挂图。

【活动过程】1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?2、幼儿分组观察各种布的区别。

引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。

请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。

3、教师用棉布实验，将水滴在上面。

(1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?(2)教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。

(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。

)4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。

有能力的幼儿可以说一说判断的根据。

5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。

6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。

选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)8、出示挂图：(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地;(3)外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。

幼儿园小班简单有趣的公开课教案最新8篇

幼儿园小班简单有趣的公开课教案最新8篇活动准备：男、女布娃娃。

活动过程：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自我是怎样确定的。

二、认识自我1、请个别幼儿说说自我：姓名、性别、年龄、喜欢什么？2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相互说说自我的姓名、性别、年龄，告诉同伴自我喜欢什么？三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在《找朋友》歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自我。

游戏重复多次，引导幼儿找不一样的朋友相互介绍。

四、结束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁？叫什么名字？几岁？喜欢什么？3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。

小班简单有趣的公开课教案篇五一、活动目标：1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。

二、活动准备：1、节奏图谱一张2、指挥棒一根3、录音机三、活动过程：（一）导入部分1、教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场）（二）出示图谱1、教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。

”（出示节奏图谱）2、教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）3、（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。

(教师进行完整地示范一遍）（1）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）4、教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”（三）完整练习拍节奏（1）教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前奏让幼儿准备好）（2）教师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？（3）教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真开心，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）（四）结束部分教师：“谢谢你们我又要采蜜了，你们去吗？（出室）小班简单有趣的公开课教案篇六活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向教师表达自我有便意的需求。

幼儿园小班幼儿的年龄特点讲课教案

幼儿园小班幼儿的年龄特点幼儿园小班幼儿的年龄特点小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。

因此，小班幼儿的年龄特征十分突出。

（一）动作发展快小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。

他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。

由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。

由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。

3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。

我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。

对教育的启示：为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必须由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展幼儿精细动作。

对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿提供有效的帮助。

（二）认识靠行动幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。

刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。

同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。

对教育的启示：那种要求小班幼儿“坐好了”唱歌、听故事的做法本身就没有尊重和把握它们的年龄特征。

教师应充分理解和接纳幼儿“边做边说”或“先左后说”的行为，给他们用口头和肢体语言一同来表达思想的机会，使他们生活的更愉快。

（三）情绪作用大情绪对3岁幼儿的支配作用很大。

他们容易激动，而且激动起来就难以控制。

他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。

小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。

他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。

幼儿园小班教案（精选14篇）

•••••••••••••••••幼儿园小班教案幼儿园小班教案（精选14篇）作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案1活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——"黄点点"（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。

提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。

提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。

2、红点点找朋友。

提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。

（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。

3、蓝点点找朋友。

提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。

幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思（通用8篇）

幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思篇1活动目标：能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程：一、模仿小树叶飘落动作导入。

师：秋天到了，小树叶怎么样了?(落下来了)小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、欣赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。

秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)秋天捡树叶，大家真开心。

提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束课后反思：通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。

幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

幼儿园小班语言优质课教案《秋天》含反思篇2活动目标：1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。

幼儿园小班简单好上的公开课教案9篇

【篇1】幼儿园小班简单好上的公开课教案【活动目标】1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

【活动准备】故事内容图片，ppt。

【活动过程】一、激趣导入。

1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。

（出示ppt）二、分段讲述。

（一）幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

四、活动延伸。

今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？【篇2】幼儿园小班简单好上的公开课教案活动目标：1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

活动准备：1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。

录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。

活动过程：一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣，引导幼儿讲述小脚的用途。

幼儿园小班语言活动《礼物》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

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小班语言活动教案《礼物》
幼儿园小班语言教案：小兔找太阳
语言活动：《礼物》
教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。

2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。

师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教。

小班幼儿面试试讲教案50篇

小班幼儿面试试讲教案50篇《小班幼儿面试试讲教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术教案《会爬山的小猴》含反思活动目标：1、巩固双正方折法。

2、练习使用剪刀剪直线。

3、会看折叠图进行折纸。

活动准备：正方形纸、小剪刀、折叠图样。

活动过程：1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。

2、出示折叠图，“文章.出自快思老.师教.案网."看看谁能照图样折成双正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。

(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来)活动反思：在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

（2）小班美术教案《梧桐树娃娃》含反思活动目标：1.教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。

2.引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。

活动准备：1.日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。

引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。

2.梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。

3.盛有黄色、绿色。

淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。

活动过程：一、开始部分导入：今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。

教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀?”“对，是梧桐树。

”“你们愿意与它交朋友吗?”;.教.案来自:快思老.师教.案网;“长长的树枝上长着什么呀?它是什么颜色的?像什么?(像小朋友们的小手)。

”二、基本部分1.引入主题，激发幼儿兴趣。

试讲幼儿园古诗教案小班

试讲幼儿园古诗教案小班一、教学目标1.通过学习古诗《大风歌》培养幼儿对自然及垃圾的好奇心和爱护心，使幼儿明白自然是我们生存和发展的基础，珍惜资源、爱护环境是我们的责任。

2.提高幼儿的口语表达能力，让幼儿能够表达对大自然的认识和感悟。

3.让幼儿学会欣赏古诗中的美好意境，并让幼儿对古诗产生爱好，形成公共文化意识。

二、教学内容古诗《大风歌》三、教学过程1. 早教环节播放与主题相关的音乐，引导幼儿进入古诗学习的氛围。

2. 导入教师向幼儿问道：“大家有没有听说过风呢？风会带来什么变化？”让幼儿发表自己的观点，教师辅助幼儿。

通过引导，使幼儿感受风的存在与重要性。

3. 学习古诗教师阅读古诗《大风歌》，并用生动的语言、适当的肢体语言展示古诗中所描写的自然景象，如山、水、水流、风。

使幼儿进入古诗中的情境，感受大自然风起云涌的壮美景象。

4. 感受古诗教师与幼儿共同品味古诗中所蕴含的美好意境，让幼儿欣赏自然风光的美丽与神韵，领会作品所表达的情感和意象，感悟古人对自然景色的了解和爱慕。

5. 拓展教师引导幼儿思考大风与环境中的垃圾之间的关系，让幼儿明白垃圾会破坏环境，使自然风光的光彩减退。

通过这种意识的教育，增强幼儿的环保意识。

6. 模仿朗读教师朗读古诗，并让幼儿模仿朗读。

通过模仿朗读提高幼儿的语言表达能力和朗读技巧，培养幼儿对古诗的理解和喜爱。

7. 结束总结本堂课的内容，并向幼儿介绍下一堂课的主题。

四、教学反思通过本次教学，幼儿了解到自然风光的壮丽和垃圾的危害，提高了幼儿的环保意识和良好习惯。

在教学中，我注重了让幼儿感受自然之美的同时，充分体现了古诗中所蕴含的优美意境和情感。

同时，在教学方面，我也应该针对幼儿的特点，选择可操作性的教学内容和方法，以帮助幼儿更好地了解和认识古诗中的意义和价值。

幼儿园小班语言活动《一只小蜜蜂》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案及反思

幼儿园小班语言活动《一只小蜜蜂》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案及反思教案：幼儿园小班语言活动《一只小蜜蜂》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《快乐阅读》章节：第五章第二节内容：故事《一只小蜜蜂》二、教学目标1. 让学生通过听故事、看图片，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生学会用简单的语言表达故事内容，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然，关心动物的情感。

三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解故事情节。

难点：学生能够用语言表达故事情节，发挥想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、蜜蜂图片、花朵图片、小蜜蜂玩具等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示课件，播放故事《一只小蜜蜂》，引导学生观察图片，引起学生兴趣。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《一只小蜜蜂》，引导学生关注故事情节，引导学生思考故事中的问题。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示蜜蜂图片，引导学生用语言描述蜜蜂的外貌特征；出示花朵图片，引导学生用语言描述花朵的特点。

4. 小组活动（5分钟）学生分组，每组选择一张蜜蜂或花朵的图片，用彩纸、剪刀等材料制作属于自己的蜜蜂或花朵。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计：一只小蜜蜂飞到花朵上采蜜啦 !七、作业设计1. 请学生复述故事《一只小蜜蜂》的内容。

答案：一只小蜜蜂飞到花朵上采蜜，遇到了一只蝴蝶，它们一起玩耍。

小蜜蜂带着满满的蜜回家了。

2. 请学生画一画自己心目中的小蜜蜂和花朵。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，学生对故事《一只小蜜蜂》表现出浓厚的兴趣，通过观察图片、描述蜜蜂和花朵的特点，学生的语言表达能力得到了锻炼。

在小组活动中，学生发挥想象力，制作出丰富多彩的小蜜蜂和花朵。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：课后，教师可以引导学生关注大自然，了解更多关于蜜蜂的知识，如蜜蜂的生活习性、采蜜过程等。

幼儿讲述活动教案小班

幼儿讲述活动教案小班幼儿讲述活动教案小班（通用6篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺为大家整理的幼儿讲述活动教案小班，欢迎大家分享。

幼儿讲述活动教案小班篇1活动目标：1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。

”2、能大胆地在集体面前发言。

活动准备：1、教具：图片四张。

2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。

活动过程：一、出示香蕉：1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）二、出示图片：1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。

它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。

小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。

于是，小鸡就去找小鸭。

2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。

小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。

小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。

4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。

5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！谁会一个人来说这句话？6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。

那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。

小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。

”）现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。

想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。

幼儿园小班15分钟试讲教案

幼儿园小班15分钟试讲教案幼儿园小班15分钟试讲教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解身边的物品，如水果、蔬菜、动物等。

2. 能够正确的使用比较级，如较大、较小、更高、更矮、更胖、更瘦等。

3. 培养孩子的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的吸收能力和记忆力。

二、教学内容1. 生活常见的蔬菜和水果。

2. 生活常见的动物，如：兔子、蜻蜓、猫、大象、老虎等。

3. 比较级，如：较大、较小、更高、更矮、更胖、更瘦等。

三、教学方法1. 教师讲解法：通过图画、实物等说明让幼儿了解相关的物品。

2. 视听法：通过多媒体教育，简短的动态影像或各种色彩缤纷的多媒体制品来展现教学内容。

3. 活动法：通过活动,启发孩子们的情感、思想和行为，以及锻炼大脑的思维和感官刺激。

四、教学步骤1. 课堂导入（2分钟）老师问：“同学们喜欢吃哪些水果和蔬菜呢？它们都是什么颜色？”引导孩子们回忆并快乐地分享他们喜欢的水果和蔬菜，培养兴趣。

2. 教学内容1：水果与蔬菜（5分钟）教师出示图片或实物，让幼儿依据颜色和形状进行分类。

老师提问：“大家会分辨橙色的橙子和黄色的柠檬吗？它们的形状有什么不同呢？”这里的目的是引导幼儿们观察和认识不同的水果和蔬菜，并使他们从观察中获得快乐和成就感。

3. 教学内容2：动物（5分钟）教师出示图片或实物，让幼儿依据不同的特征进行分类。

老师提问：“是什么动物有长长的手臂呢？是什么动物有长长的鼻子呢?”引导孩子们说出不同动物的特征，加深他们对动物的印象，让他们更好地理解和认识世界。

4. 教学内容3：比较级（5分钟）教师将图片或实物的大小、高度、胖瘦进行比较，并与相对的比较级词汇一起学习，如：“大、更大、最大”等。

教师提问：“这个苹果比那个苹果大吗？哪个更大呢？”通过比较使幼儿掌握比较级，并正确认识物品的体积大小和形态。

五、教学总结（3分钟）老师引导孩子们回顾本节课所学习的内容，鼓励他们说出所学到的知识和技能。

六、教学反思通过教学实践，本节课教学活动安排合理、步骤清晰，能够培养小班幼儿分辨物品、认知动物，掌握比较级，进而提高幼儿的语言表达能力、记忆能力和观察能力。

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》5篇

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选5篇（一）教案主题：圆圆的弯弯的教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿能够认识并说出圆形和弯弯的字。

2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和良好的听说能力。

教学准备：1. 卡片：圆形和弯弯的字的卡片准备两份。

2. 教具：画纸、彩色笔、贴纸等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入主题：教师拿出圆形和弯弯的字的卡片，让幼儿看一看，问幼儿们这是什么形状/这是什么字。

并简单介绍圆形和弯弯的字的特点。

二、示范教学（10分钟）1. 展示：教师用彩色笔在画纸上画一个圆，然后用贴纸贴上一个弯弯的字，让幼儿们看清楚，并重复说出圆形和弯弯的字。

2. 说故事：教师讲述一个关于圆形和弯弯的字的故事，鼓励幼儿参与，引导幼儿思考圆形和弯弯的字在生活中的应用。

三、练习巩固（15分钟）1. 手工制作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩色笔，引导幼儿在画纸上绘制圆形，并在周围贴上弯弯的字的贴纸。

教师可以给予幼儿一些建议和鼓励。

2. 游戏：教师可以设计一些游戏，比如找出教室中的圆形物品和弯弯的物品，或者教师说出物品的特征，幼儿来判断物品是圆形还是弯弯的物品。

四、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾圆形和弯弯的字的特征和用途。

2. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

五、延伸活动（5分钟）1. 教师可以带领幼儿观察教室中的物品，并询问学生该物品是圆形还是弯弯的，激发幼儿的观察力和语言表达能力。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对圆形和弯弯的字有了初步的认识，并能说出圆形和弯弯的字，在手工制作和游戏中巩固了学习成果。

但是教学中，应引导幼儿进行观察和思考的教学方法还需要改进，通过更多的互动活动，培养幼儿的综合能力。

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选5篇（二）教案：幼儿园小班公开课语言教案《河马大轮船》教学目标：1. 让幼儿了解并认识河马这种动物；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和交流能力；4. 培养幼儿的听说能力。

幼儿园小班语言《毛毛虫》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

幼儿园小班语言《毛毛虫》优质课公开课教案获奖精品教案
示范课面试试讲教案
小班语言活动：毛毛虫的故事
设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。

然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。

于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。

3、录。

幼儿园万能试讲教案

幼儿园万能试讲教案【篇一：幼儿园万能试讲教案】各个省份、城市教师招聘考试报名时间、报名入口、公告、详细流程、考试时间、备考资料【篇二：幼儿园万能试讲教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11幼儿园试讲教案15分钟教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11花。

最后那组小红花多，就是胜利者。

教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。

其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。

颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。

小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。

到底哪组会是胜利组呢？呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳” 教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。

幼儿园小班简短备课教案（精选23篇）

幼儿园小班简短备课教案幼儿园小班简短备课教案（精选23篇）幼儿园小班简短备课教案篇1活动目标：通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。

帮助幼儿体验和理解诗歌内容，尝试讲清简单的事情。

引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制）活动过程：一、情境引入，激发兴趣教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀？二、教师提问教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？三、分发落叶，幼儿观察教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的？教师提问二：那都像什么？四、情境小表演教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。

再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请红树叶宝宝飞回家。

五、教师有感情朗诵诗歌教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听？六、师幼配合共念诗歌（游戏环节）教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。

（第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥）七、拓展幼儿思路教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗？教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。

落叶秋风吹，树枝摇。

红叶黄叶往下掉红树叶，黄树叶。

片片飞来像蝴蝶。

活动反思：比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。

但是很多地方还是需要注意。

首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。

其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。

最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。

但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。

幼儿园小班语言儿歌《矮矮的鸭子》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园小班语言儿歌《矮矮的鸭子》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园小班语言儿歌《矮矮的鸭子》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《开心儿歌》第五章内容：学习儿歌《矮矮的鸭子》二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，培养对语言的兴趣和敏感度。

2. 能够正确地朗读儿歌，并理解儿歌的内容。

3. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

三、教学难点与重点重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。

难点：培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、儿歌伴奏带、小鸭子头饰。

学具：幼儿课本《开心儿歌》、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一只可爱的鸭子，引导学生观察鸭子的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 儿歌学习（5分钟）教师带领学生朗读儿歌《矮矮的鸭子》，让学生熟悉儿歌的旋律和节奏。

3. 歌词理解（5分钟）教师解释儿歌中的生词，如“矮矮”、“嘎嘎”等，并用简单明了的方式让学生理解歌词的含义。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（矮矮的鸭子、小鱼、小草等），用儿歌的旋律和歌词进行表演。

5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，与家长一起用儿歌的旋律和歌词进行家庭表演，并画出自己喜欢的角色。

六、板书设计在黑板上画出鸭子的形象，并在旁边写下儿歌《矮矮的鸭子》的歌词。

七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起用儿歌的旋律和歌词进行家庭表演。

2. 请学生画出自己喜欢的角色，并写下对该角色的认识。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够正确朗读儿歌，并理解儿歌的内容。

在随堂练习中，学生能够分组进行家庭表演，培养了学生的音乐节奏感和集体合作意识。

但在教学过程中，对于歌词的理解部分，可以进一步加强学生的参与度，增加互动环节，提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：可以让学生回家后，向家长介绍儿歌《矮矮的鸭子》，并一起进行家庭表演，增强学生的语言表达能力和自信心。

幼儿园小班游戏《垒高》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案及反思

幼儿园小班游戏《垒高》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案及反思教案：幼儿园小班游戏《垒高》一、教学内容教材：幼儿园小班游戏活动指导章节：第二章第四节《垒高》内容：通过垒高游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识，同时锻炼幼儿的细心观察和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

2. 培养幼儿的细心观察和创造力。

3. 培养幼儿的规则意识和安全意识。

三、教学难点与重点难点：幼儿在垒高过程中保持平衡，不倒塌。

重点：幼儿能够按照规则进行游戏，并且注意安全。

四、教具与学具准备教具：积木、积塑、纸杯等学具：每个幼儿准备一套相同的垒高材料五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一套垒高材料，引导幼儿观察并说出材料的名称。

2. 讲解：教师向幼儿讲解游戏规则，强调注意事项，如保持平衡，不倒塌等。

3. 示范：教师进行一次垒高示范，边示范边讲解，引导幼儿观察并理解。

4. 练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。

六、板书设计游戏规则1. 垒高材料：积木、积塑、纸杯等2. 游戏规则：按照规则进行垒高，保持平衡，不倒塌3. 注意事项：注意安全，合作共赢七、作业设计作业题目：请你和爸爸妈妈一起进行一次垒高游戏，并记录下你们的成果。

答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本次游戏，幼儿们对手眼协调能力和团队合作意识有了更深的理解，同时在游戏中也锻炼了细心观察和创造力。

在今后的教学中，我将继续运用游戏教学法，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，我也会不断拓展教学内容，引入更多的游戏，让幼儿在游戏中培养各种能力，提高他们的综合素质。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是教学过程的重要部分，它能够激发幼儿的兴趣和好奇心。

在引入环节中，教师向幼儿展示垒高材料，并引导幼儿观察和说出材料的名称。

这一环节的重点是让幼儿熟悉垒高材料，并能够主动参与游戏。

教师可以通过展示不同的垒高作品，激发幼儿的创造力和想象力，让他们对垒高游戏产生浓厚的兴趣。