幼儿园试讲简单教案
幼儿园15分钟试讲教案
幼儿园15分钟试讲教案幼儿园教育是培养孩子综合素质的重要阶段，而教师的教学能力则是保障孩子良好成长的关键。
在申请幼儿园教师职位中，通常要求教师进行试讲以展示自己的教学能力。
本文将就幼儿园15分钟试讲教案进行讨论，旨在帮助教师制定适合幼儿园试讲的教案。
首先，教师需要确定试讲的主题。
幼儿园试讲主题应该注重孩子的兴趣点和实际需求，例如"动物世界"、"四季变化"或者"环保意识"等。
本文以"变色龙的魔力"为试讲主题展开。
一、情境导入教师可以通过一段简短的小故事或实物展示惹起孩子们的兴趣。
以变色龙为例，教师可以将一个小变色龙模型放在桌子上，然后向孩子们展示变色龙不同颜色的图片，激起他们的好奇心。
二、知识讲解1. 变色龙的特点：教师简单介绍变色龙的基本特征，如长长的舌头、大大的眼睛以及可以改变颜色的能力等。
2. 颜色变化原理：通过展示一段关于变色龙改变颜色的视频或者幻灯片，向孩子们解释变色龙改变颜色的原理，即通过皮肤中特殊细胞的变化来改变颜色。
3. 颜色意义：教师可以讲解不同颜色在变色龙中的意义，例如绿色代表它们的心情愉快或者融入环境中，而红色可能代表它们的愤怒或者警戒。
三、互动实践1. 观察变色龙皮肤：教师可以准备一些色彩鲜艳的布料，并邀请孩子们用布料覆盖在变色龙模型上，观察变色龙的颜色是否产生变化。
2. 制作变色龙手工：教师可以引导孩子们用纸板、颜料等材料制作变色龙手工，让孩子们亲自动手、体验制作过程，并在手工上涂上不同颜色，借此锻炼孩子们的动手能力和色彩认知。
3. 角色扮演游戏：教师可以组织一场变色龙角色扮演游戏，在游戏中让孩子们扮演变色龙，模拟它们变色的过程，培养孩子们的合作意识和表达能力。
四、结语教师可以总结课堂内容，回顾孩子们在教学活动中的表现和收获。
鼓励孩子们保持好奇心，多观察周围世界，用心去发现事物的美妙之处。
总之，幼儿园15分钟试讲教案的设计应注重情境导入、知识讲解、互动实践和结语等环节，以充分激发孩子们的兴趣并培养他们的动手能力和合作意识。
幼儿园试讲教案15分钟
幼儿园试讲教案15分钟篇一：幼儿园面试说课技巧+说课、教案范例幼儿园面试技巧+ 说课/教案范例【这篇说课或教案的模板是通用的，如果面试的老师在面试前没有充分的准备，这一篇模板绝对是你的首选，拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。
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是面试考试中难得的高分说课稿模板，是最好用的。
在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常会出现准备不充分的情况，所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。
所以在试讲或说课前须要准备的专业知识】面试技巧：在目前的说课面试中，一般给说者20分钟时间的准备，然后在10分钟内进行阐述。
在20分钟里，要准备一篇完美的说课稿是不太可能的，有些教师刚刚分析完教材，写好教学目标，时间就到了。
这里我将自己的所思所想，所感所悟，稍作整理，总结了一些技巧性的东西，供需要的教师参考。
值得一提的是，所有这些只能作为面试前的应急，不能把它当作“说课”的模板，否则有悖于说课的真正价值。
要真正提高“说课”的能力，必须在实践中历练，在历练中学习，在学习中反思，在反思中结累。
（1）要在说课前准备好各领域基本课型的框架。
包括目标框架、理论框架。
（2）说者要合理安排好20分钟。
一般2-3分钟内要把目标确定下来，然后重点去考虑教学设计的框架，重难点突破的策略，并以规划纲要的形式写下来，不要一字一句去写。
（3）说课时整体要流畅，不要作报告似的，有许多个“123”，环节间的过渡要自然，过渡语言可事先准备好。
比如，教材分析后，要确定目标了，可以这样说“基于对教材的理解和分析，我将本次活动的教学目标定位为??”“为使幼儿感受??，我为本次活动确定了两个目标，旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导”；说好目标可接着说：“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理”；“为顺利达成以上教学目标，我将做好以下准备”等等。
同时尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又答??这种流水帐式的说法。
10分钟试讲教案模板英语(优秀10篇)
10分钟试讲教案模板英语（优秀10篇）幼儿园10分钟试讲教案篇一【活动目标】1、对怀孕这一现象有初步的认识。
2、体验妈妈怀孕时的辛劳，知道爱妈妈和老师。
3、尝试动手为宝宝制作礼物。
【活动准备】1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
【活动过程】一、感受爱。
1、老师提问：“小朋友，你们想一想，我肚子离得小宝宝现在是什么样子的？你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向老师提问，老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：（1）老师吃饭和睡觉还和以前一样吗？（2）宝宝什么时候出生？（3）我为她准备了什么？二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：“想知道老师走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。
”幼儿分成四组体验：（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
（2）请幼儿到楼下去取东西。
（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
（4）请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？老师怀孕有6个月了？体重增加了20多斤”教师、幼儿交流体验后的感受。
（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。
2、向老师表达爱。
老师：“老师怀孕了，这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
老师快生宝宝了，那你们想怎样表达对我的爱呢？”四、请幼儿分组制作礼物：（a）宝宝的衣服。
新手幼师试讲教案模板范文
新手幼师试讲教案模板范文作为一名新手幼师，试讲是我进入幼儿教育领域的第一步。
在这次试讲中，我将带领幼儿们进行一堂有关动物的小课。
以下是我的试讲教案模板，希望能为其他新手幼师提供一些参考。
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、听说、动手等方式认识不同的动物；2. 培养幼儿的观察能力和想象力；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 动物的图片或玩具模型；2. 课堂布置。
三、教学过程：1. 导入（约5分钟）：通过播放一段有关动物的欢快音乐，吸引幼儿的注意力。
然后，展示一些动物的图片或玩具模型，引导幼儿观察并猜测这些动物是什么。
2. 正文（约15分钟）：a. 展示一种动物的图片，引导幼儿观察并说出它的名字；b. 通过问答的形式，与幼儿一起探讨这种动物的特点、生活习性等；c. 将幼儿分成小组，每个小组分配一种动物的图片或玩具模型，让幼儿观察并用自己的话描述这种动物；d. 鼓励幼儿们展示自己的作品，并与其他小组分享。
3. 巩固（约10分钟）：a. 出示一些动物的图片，让幼儿说出它们的名字；b. 随机选择一位幼儿，让他/她站在教室前，模仿某种动物的动作，其他幼儿猜测是什么动物；c. 引导幼儿们模仿这种动物的动作。
4. 结束（约5分钟）：通过播放柔和的背景音乐，让幼儿们放松身心，并回顾今天学到的内容。
四、教学反思：通过这次试讲，我发现幼儿对于动物的认知能力较强，他们能够积极参与课堂活动。
然而，对于幼儿的组织能力和合作意识的培养还需加强。
下一次试讲中，我将更加注重小组合作，让幼儿在互动中学习，加强他们的团队意识。
总结起来，作为一名新手幼师，试讲是一个宝贵的机会，通过不断的实践和反思，我相信我能够不断提高自己的教学能力，并为幼儿带来更好的教育体验。
同时，也希望其他新手幼师能够充分准备，并在试讲中展现自己的专业素养。
幼儿园无声试讲带教案模板
一、教案标题《幼儿园无声试讲教案：快乐的小动物》二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养爱护动物的情感。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的基本特征。
2. 教学难点：培养幼儿观察、描述、表达的能力。
四、教学准备1. 教具：动物图片、动物模型、故事绘本、音乐播放器等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，布置有小动物的场景。
五、教学过程（一）导入1. 播放轻松的音乐，引导幼儿进入活动室。
2. 教师用简单的语言引入主题：“今天，我们要来认识一些可爱的小动物，你们准备好了吗？”（二）认识小动物1. 教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师逐一介绍每种动物的基本特征和生活习性，如颜色、体型、习性等。
3. 教师请幼儿模仿动物的动作，增强幼儿对动物的认识。
（三）互动环节1. 教师分发动物模型，让幼儿分组进行角色扮演，模仿动物的生活习性。
2. 教师引导幼儿用简单的语言描述自己扮演的动物，培养幼儿的描述能力。
（四）故事分享1. 教师讲述关于小动物的故事，如《小熊请客》、《小兔子拔萝卜》等。
2. 教师引导幼儿倾听故事，培养幼儿的倾听能力。
（五）总结1. 教师带领幼儿回顾今天所学内容，巩固幼儿对动物的认识。
2. 教师强调爱护动物的重要性，培养幼儿的爱心。
六、教学反思1. 教师在试讲过程中，注意观察幼儿的反应，调整教学方法和节奏。
2. 教师关注幼儿的个体差异，给予不同的指导和支持。
3. 教师反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
七、教学延伸1. 家长配合：请家长在家中引导幼儿观察、了解动物，与幼儿分享动物的故事。
2. 社会实践：组织幼儿参观动物园、植物园，实地观察动物的生活状态。
通过以上教学设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中认识小动物，培养他们的观察、描述、表达能力和爱护动物的情感。
幼儿园试讲教案模版精选5篇
幼儿园试讲教案模版精选5篇01模版一：手工活动：有趣的树叶贴画活动宗旨树叶是孩子们生活中处处可见的物体，秋风瑟瑟，当一片片树叶从树上摇曳飘落的时候，把我们一起带进了多彩的秋天。
树叶千姿百态，用树叶来贴画既贴近大自然，又能增进亲子间的交流。
托班年级组将开展以“树叶贴画”为主题的亲子活动，让家长和孩子们一起收集秋叶，并完成一幅美丽的贴画。
活动目标1、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。
2、通过与家长一起合作作画，大胆想象创作，体验完成作品的快乐。
活动准备知识准备：活动前事先收集好各种树叶，并擦干净、压平。
学具：胶水、彩纸、油画棒活动过程一、弹唱《小树叶》导入秋天到了，风婆婆把小树叶和树妈妈分开了，但小树叶并不害怕，它们飘落到地上，有的为小昆虫过冬当棉被;有的和泥土做伴，给禾苗当养分;有的喜欢漂亮，想让小朋友给它化化妆。
二、展示收集的各种树叶，拿出几种常见的树叶，请幼儿说一说，是什么树叶?(梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、杨树叶、柳树叶等)师：小朋友们看看这些树叶的形状、颜色，想一想这些树叶像什么?(尽量启发幼儿想得越多越好)三、出示范作，引导幼儿想象创作。
教师讲解并示范，鼓励幼儿根据自己的想象，大胆选用多种树叶，并用多种油画棒充实画面。
四、展示幼儿的作品，互相欣赏，进一步激发幼儿创作的欲望。
02模版二：语言试讲：小动物找食物活动目标1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
2、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵，教师带领幼儿跑一跑，跳一跳2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
幼儿园试讲教案50篇
幼儿园试讲教案50篇1. "认识身体部位" 教案教学目标：- 让幼儿能够认识身体的各个部位- 培养幼儿对身体部位的正确称呼- 培养幼儿的触觉和观察能力教学准备：- 图片或卡片，展示不同身体部位的图像- 教具：肢体语言活动卡片教学步骤：1. 欢迎和热身活动- 与幼儿打招呼，引导他们伸展身体和手臂- 一起唱歌或跳舞2. 引入新知识- 展示一张图片或卡片，让幼儿说出图中的身体部位 - 让幼儿触碰自己的身体部位，感受不同的触觉3. 游戏活动- 使用教具：肢体语言活动卡片，在卡片上有不同的身体动作，幼儿模仿并说出对应的身体部位4. 练习活动- 分为小组或个人活动，给幼儿一些图片或卡片，让他们互相猜测和说出对方握持的身体部位5. 结束活动- 与幼儿一起做放松活动，伸展身体部位- 总结所学的身体部位，鼓励幼儿回家与家人分享所学知识教学反思：通过这堂课，幼儿学会了认识自己的身体部位，通过触碰和观察，增强了自身的触觉和观察能力。
他们也通过互动游戏提高了合作和语言表达的能力。
2. "认识颜色" 教案教学目标：- 让幼儿能够认识不同的颜色及其名称- 培养幼儿对颜色的感知和观察能力- 锻炼幼儿的判断和分类能力教学准备：- 彩色卡片或图片- 手工制作的颜色分类工具：彩色纸夹教学步骤：1. 欢迎和热身活动- 与幼儿打招呼，引导他们伸展身体- 唱一首与颜色相关的儿歌或游戏2. 引入新知识- 展示不同的彩色卡片或图片，引导幼儿说出每个颜色的名称- 让幼儿观察周围的环境，指出不同颜色的物体3. 游戏活动- 使用彩色纸夹，让幼儿根据颜色将卡片分类- 让幼儿在指导下选择正确颜色的纸夹4. 练习活动- 分为小组或个人活动，给幼儿一些彩色物品，让他们说出物品的颜色并进行分类5. 结束活动- 与幼儿一起做放松活动，伸展身体- 总结所学的颜色名称和分类方法，鼓励幼儿在游戏或日常生活中继续观察和提问教学反思：通过这堂课，幼儿学会了识别不同的颜色，并通过分类活动锻炼了他们的判断能力。
模拟试讲教案幼儿园
模拟试讲教案幼儿园教案标题：认识水果－橙子一、教学目标1.认识并能说出橙子的名称。
2.观察橙子的外形特点，培养观察力。
3.培养幼儿爱吃橙子的兴趣。
4.让幼儿能听懂、会说、会运用相关的橙子的词汇。
二、教学准备1.教具：橙子图片、水果挂图、音乐播放器。
2.物资：橙子。
三、教学流程1.简短导入（5分钟）教师出示橙子图片，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察图片，猜猜这是什么水果。
（让幼儿发表自己的意见，引导幼儿出答案）2.呈现与讲解（10分钟）教师持一颗真实的橙子，富有感染力和亲和力的笑容，和橙子进行亲密接触，嗅一嗅，摸一摸，让幼儿感受橙子的气味和质地。
教师拿起橙子，简单地介绍橙子的外形特点：“看，这是一个橙色的水果，它叫做橙子。
橙子的外面是金黄的皮，摸起来很光滑，像一个小球一样。
你们闻一闻，橙子有一股很香的味道。
”在这过程中，教师可以帮助幼儿理解和学习“橙色”、“皮”、“香味”等相关的词汇。
3.观察与讨论（10分钟）教师将橙子剥开，让幼儿观察橙子的内部结构：“大家仔细看，橙子的内部是由果肉和果汁组成的。
这些小小的颗粒就是果肉，感觉像是小水滴一样。
橙子的味道很甜，里面有很多汁液。
大家能看到橙子籽吗？橙子的籽是黑色的，很小。
”教师在解释的同时，可以引导幼儿观察并描述橙子的内部构造。
4.游戏活动（10分钟）教师播放与橙子相关的音乐，让幼儿跟着音乐活动身体，感受橙子的形状、味道和颜色。
活动结束后，教师提问：“你们觉得橙子好吃吗？为什么？”引导幼儿表达他们对橙子的喜爱，并展示橙子的营养和美味。
5.总结与延伸（5分钟）教师总结本课所学内容：“今天我们认识了橙子，大家知道橙子是个什么样的水果了吗？”教师确保幼儿理解和掌握了橙子的外形、香味、内部结构和味道等相关知识。
延伸活动可鼓励幼儿亲自操作剥橙子、品尝橙子、绘画橙子等，加深对橙子的认识和理解。
四、教学反思这节课中，我尽量通过实物和互动的方式来让幼儿认识了橙子，激发幼儿的兴趣，使幼儿在感受橙子的外形、质地、气味等特点的同时，丰富了词汇。
幼儿园万能教案模板 试讲
幼儿园万能教案模板试讲第1篇：幼儿园面试试讲教案幼儿园面试试讲教案幼儿园语言领域试讲教案教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿”教学目标：1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句 2.发展幼儿的想象力、创造性及语言表达能力 3.提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：字卡六张（红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的蓝蓝的）一张竞赛评分表、图片三张（小草、大树、树叶）大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句教学难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力教学过程：一、直接导入今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？二、基本部分（一）（出示图片）它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红花。
最后那组小红花多，就是胜利者。
教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手（幼儿讨论）哪组小红花多就先鼓掌祝贺。
其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。
（二）用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，（出示大图片）现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。
（幼儿讨论）小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。
幼儿园中班试讲教案50篇
幼儿园中班试讲教案50篇教案一：幼儿园中班试讲教案教学主题：对故事情节的理解和解读教学目标：1.能够听懂故事中的基本情节；2.能够根据故事内容进行简单的角色扮演；3.培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：1.故事书《小狗过马路》；2.卡片，上面写有故事中的关键词语。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示卡片，上面写有故事中的关键词语，让幼儿根据图片猜测故事内容。
2.引导幼儿讲述自己猜测的故事情节。
二、讲故事（10分钟）1.教师朗读并展示故事书《小狗过马路》，注意语调和情感表达。
2.引导幼儿注意故事中的主要人物和关键情节。
三、回答问题（5分钟）1.向幼儿提问关于故事情节的问题，如"故事中的小狗为什么要过马路？"等。
2.鼓励幼儿根据自己的理解回答问题。
四、角色扮演（15分钟）1.安排幼儿分组进行角色扮演，每个小组分别扮演故事中的不同角色。
2.提供一些简单的道具，如小狗耳朵、车辆玩具等，增加角色扮演的趣味性。
3.引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，可以适当引导对话。
五、总结（10分钟）1.教师复述故事情节，让幼儿一起回顾故事中的内容。
2.鼓励幼儿分享自己在角色扮演中的体验和感受。
3.提问幼儿关于故事的其他问题，鼓励他们进行思考和讨论。
教学反思：本节课通过讲故事和角色扮演的方式，让幼儿在参与活动中理解故事情节，并尝试表达自己的想法和感受。
同时，通过回答问题和讨论的方式，培养了幼儿的思维能力和语言表达能力。
教学过程中，一开始引导幼儿猜测故事情节的方式比较成功，调动了幼儿的积极性和主动性。
但在角色扮演环节，有些幼儿还不够积极主动，需要进一步引导和激励。
下一次教学中，可以通过增加角色扮演的时间和引导幼儿参与的方式，进一步提高教学效果。
幼儿园万能试讲教案
幼儿园万能试讲教案
教案一：《小手拉大手，共筑美好家园》
教学目标：
1. 培养幼儿合作、分享和团队意识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对家园的热爱和保护意识。
教学内容：
1. 唱歌：《小手拉大手》。
2. 游戏：搭建积木房屋。
3. 手工制作：绘制和制作小家园。
教学准备：
1. CD或音乐设备。
2. 积木、卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
教学过程：
第一步：温暖环节
1. 给每个幼儿发放一块小纸条，并邀请他们用彩笔写下自己对家园的期望和愿望。
2. 鼓励幼儿将纸条的愿望与同桌的小伙伴分享。
第二步：唱歌活动
1. 引导幼儿跟随音乐节奏轻轻地拍打自己的小手。
2. 指导幼儿跟唱《小手拉大手》这首歌曲。
第三步：游戏环节
1. 将幼儿分成小组，每个小组给予一些积木材料。
2. 鼓励幼儿一起动手，搭建一个完整的小房屋。
第四步：手工制作
1. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩笔。
2. 引导幼儿按照自己的想象，绘制自己心目中的小家园。
3. 提供卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作一个小家园模型。
教学总结：
通过这堂课的设计，幼儿能够培养到合作、分享和团队意识。
同时，他们也能够通过游戏和手工制作活动，培养动手能力和创造力。
最重
要的是，他们在过程中也会培养出对家园的热爱和保护意识。
这样的
教学活动既有趣又能够促进幼儿的综合发展。
幼儿园小班15分钟试讲教案
幼儿园小班15分钟试讲教案幼儿园小班15分钟试讲教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解身边的物品，如水果、蔬菜、动物等。
2. 能够正确的使用比较级，如较大、较小、更高、更矮、更胖、更瘦等。
3. 培养孩子的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的吸收能力和记忆力。
二、教学内容1. 生活常见的蔬菜和水果。
2. 生活常见的动物，如：兔子、蜻蜓、猫、大象、老虎等。
3. 比较级，如：较大、较小、更高、更矮、更胖、更瘦等。
三、教学方法1. 教师讲解法：通过图画、实物等说明让幼儿了解相关的物品。
2. 视听法：通过多媒体教育，简短的动态影像或各种色彩缤纷的多媒体制品来展现教学内容。
3. 活动法：通过活动,启发孩子们的情感、思想和行为，以及锻炼大脑的思维和感官刺激。
四、教学步骤1. 课堂导入（2分钟）老师问：“同学们喜欢吃哪些水果和蔬菜呢？它们都是什么颜色？”引导孩子们回忆并快乐地分享他们喜欢的水果和蔬菜，培养兴趣。
2. 教学内容1：水果与蔬菜（5分钟）教师出示图片或实物，让幼儿依据颜色和形状进行分类。
老师提问：“大家会分辨橙色的橙子和黄色的柠檬吗？它们的形状有什么不同呢？”这里的目的是引导幼儿们观察和认识不同的水果和蔬菜，并使他们从观察中获得快乐和成就感。
3. 教学内容2：动物（5分钟）教师出示图片或实物，让幼儿依据不同的特征进行分类。
老师提问：“是什么动物有长长的手臂呢？是什么动物有长长的鼻子呢?”引导孩子们说出不同动物的特征，加深他们对动物的印象，让他们更好地理解和认识世界。
4. 教学内容3：比较级（5分钟）教师将图片或实物的大小、高度、胖瘦进行比较，并与相对的比较级词汇一起学习，如：“大、更大、最大”等。
教师提问：“这个苹果比那个苹果大吗？哪个更大呢？”通过比较使幼儿掌握比较级，并正确认识物品的体积大小和形态。
五、教学总结（3分钟）老师引导孩子们回顾本节课所学习的内容，鼓励他们说出所学到的知识和技能。
六、教学反思通过教学实践，本节课教学活动安排合理、步骤清晰，能够培养小班幼儿分辨物品、认知动物，掌握比较级，进而提高幼儿的语言表达能力、记忆能力和观察能力。
幼儿园万能试讲教案
幼儿园万能试讲教案【篇一：幼儿园万能试讲教案】各个省份、城市教师招聘考试报名时间、报名入口、公告、详细流程、考试时间、备考资料【篇二：幼儿园万能试讲教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11幼儿园试讲教案15分钟教学名称：小班语言活动“有趣的红、蓝、绿” 教学准备：知识准备：了解了很多红、蓝、绿颜色的物体物质准备：字卡六张一张竞赛评分表、图片三张大图片两张教学重点：培养幼儿的语言表达能力学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的今天老师请来了三个颜色宝宝，你们想不想知道它们是那三个颜色宝宝呢？它们是什么颜色呢？今天我们要玩一个游戏，名字叫“有趣的红、蓝、绿”现在老师要把我们小五班分成三组每一种颜色就代表一个小组，游戏要求我们小五班的小朋友说出与颜色有关的东西，说对了就在评分表里画上一朵小红精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11花。
最后那组小红花多，就是胜利者。
教师做示范“我一看到了绿色，就马上想到了小草、树叶、大树”那你们看到绿色、红色和蓝色又会想到什么呢？在回答问题前要举手哪组小红花多就先鼓掌祝贺。
其他两组也不要气馁，我们也一起来鼓励一下自己吧。
颜色宝宝看我们小五班的小朋友都这么棒，所以他用自己的颜色画了很多漂亮的画，想和我们小五班的小朋友一起分享，但是老师希望小朋友在看画时能用红红的、蓝蓝的、绿绿的形容词来说出画上的物体，下面我们来看一下颜色宝宝画的是什么，现在老师来做示范，比如老师看到这幅画中有一棵树，我们可以这样说：“绿绿的大树”听明白了吗？还是刚刚哪三组，哪组说的多哪组就是胜利者，我们会有相应的奖品，老师希望每个小朋友都能送给颜色宝宝一句话。
小朋友也可以用我们一开始在游戏找到的一些红色、绿色、蓝色也用红红的、蓝蓝的、绿绿的来说一句话。
到底哪组会是胜利组呢？呢，老师说要给我们小朋友发一些奖品，下面请小组精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳” 教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
幼儿园故事试讲十分钟教案
幼儿园故事试讲十分钟教案教案标题：《小猪佩奇过生日》幼儿园故事试讲十分钟教案教学目标：1. 让幼儿了解并熟悉《小猪佩奇过生日》这个故事。
2. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 通过故事情节，引导幼儿学会分享和团队合作的重要性。
教学准备：1. 《小猪佩奇过生日》绘本或故事卡片。
2. 幼儿园常用的教具和道具，如图片、玩具等。
3. 适合幼儿的音乐和歌曲。
教学步骤：1. 导入（2分钟）：- 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
- 准备一张图片或故事卡片，展示给幼儿们，并问：“大家知道这是什么故事吗？”- 让幼儿们猜测或回答，引导他们进入故事的氛围。
2. 故事讲述（5分钟）：- 通过展示绘本或故事卡片，向幼儿们讲述《小猪佩奇过生日》的故事情节。
- 引导幼儿们观察绘本或卡片中的图片，帮助他们理解故事的内容。
- 在讲述的过程中，适时使用肢体语言和声音变化，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 情感互动（2分钟）：- 引导幼儿们回忆故事中的角色和情节，提问一些简单的问题，如：“小猪佩奇过生日时，他的家人和朋友都做了什么？”- 鼓励幼儿们积极回答，可以使用肯定的语言和表情，增强他们的自信心。
4. 情景模拟（1分钟）：- 准备一些相关的道具和玩具，如生日蛋糕、气球等。
- 邀请幼儿们参与情景模拟，扮演故事中的角色，一起过生日。
- 引导幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受，如“生日快乐！”、“我喜欢吃蛋糕！”等。
5. 结束（1分钟）：- 回顾故事的内容和幼儿们的参与情况。
- 鼓励幼儿们分享自己的感受和体会。
- 适当表扬幼儿们的参与和表现，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 继续与幼儿们讨论生日的主题，引导他们分享自己过生日的经历和感受。
2. 制作简单的手工制品，如生日贺卡、生日帽等，让幼儿们体验生日的快乐。
3. 通过歌曲和舞蹈，进一步巩固幼儿们对故事的理解和记忆。
教学评估：1. 观察幼儿们在故事讲述和情景模拟中的参与程度和表现。
幼儿园试讲教案50篇
幼儿园试讲教案50篇这是幼儿园试讲教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园试讲教案50篇第1部分用智慧演绎精彩教学活动幼儿园集体教学活动强调、突出的是“活动”,即幼儿在活动中的探究、学习,教师在活动中的引导、启发。
力图实现“幼儿积极主动地学,教师积极有效地教”这样一一种互动与同构的教学过程,也只有这样,才能呈现出…个幼儿喜欢且高质量的课堂。
多年来,我一直在探索集体教学活动中有效的师幼互动的方法.以此真正建立起“活”的课堂,让幼儿“乐”在其中。
全方位关注幼儿,为高效的师幼互动“奠基”教学现场能否“动”起来.主要取决于教师上课时的“心态”。
多数教师在组织数学时,都希望自己预设的问题能顺利获得正确的答案.伴随着这种心理,往往会忽略了很多有“思想”的孩子,导致课堂气氛平淡。
如果教师能够全方位地关注幼儿、解读幼儿,就会让教学活动变得生动。
1.善待思维跳跃的幼儿在教学活动中,面对思维跳跃、有思想的幼儿各种“意外”的声音,教师不应充耳不闻或习惯性地“打压”,要善待这些幼儿,耐心倾听他们的见解,做出适时的回应。
2.留意思维缜密的幼儿思维缜密的幼儿往往“潜伏”在我们错误地以为“反应慢”的幼儿中,常被我们认定为理解能力弱。
其实不然,这样的幼儿正是因为恩维缜密、思考深入,所以不能马上参与活动或发表观点。
这时,教师应主动询问,积极引导幼儿。
3.关注有独到见解的幼儿面对这样的孩子,教师应该做到从幼儿的角度看待事物,选用适当的教学策略,让幼儿在自主探究学习中,调整、构建新知。
4.尊重爱提问题的幼儿善于观察和思考的幼儿往往具有问题意识,乐于提出问题,在集体教学中,教师要敢于接住幼儿抛过来的“球”,从而有效地引导他们进一步的探究学习。
全方位的解读幼儿,就为高效的师幼互动提供了必要的准备。
除此之外,还要全面关注幼儿的学习方式、学习状态,及时调整活动中的教学方法和策略,彰显教学活动的“有趣”和“灵动”。
巧用多种互动策略,打造幼儿“乐学”课堂在集体教学活动中,全面观察、解读幼儿后,运用有效的互动策略会提高师幼互动的质量,引发幼儿学习的主动性,让幼儿在活动中真正感受到快乐。
幼儿园试讲课教案5篇
幼儿园试讲课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园试讲教案模板
幼儿园试讲教案模板【教案名称】《五彩缤纷的世界》【适用年龄】3-6岁【教学目标】1. 培养幼儿观察自然界颜色的能力。
2. 通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增强幼儿对色彩搭配的感知，培养美感。
【教学准备】1. 彩色卡纸、水彩笔、蜡笔、指画颜料等绘画工具。
2. 自然物体图片或实物，如花朵、树叶、蝴蝶等。
3. 彩色世界主题背景板。
【教学过程】1. 导入新课- 通过观察自然物体的图片或实物，引导幼儿发现自然界中的多彩颜色。
- 与幼儿一起讨论，他们看到了哪些颜色，这些颜色给他们带来了什么样的感受。
2. 主题活动- 邀请幼儿到准备好的彩色世界主题背景板前，让他们自由选择喜欢的颜色进行创作。
- 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色搭配，发挥想象力。
3. 集体分享- 作品完成后，每个幼儿将自己的作品展示给同伴，并简单介绍自己的作品。
- 教师和幼儿一起讨论作品中的色彩运用，肯定每个孩子的努力和创意。
4. 总结反馈- 教师总结本次活动的亮点，强调色彩在生活中的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现自然界和生活中的美丽色彩。
【教学反思】- 试讲结束后，教师需对本次教学活动进行反思，评估教学目标是否达成，教学方法是否合适，幼儿的参与度如何，以及今后如何改进。
【注意事项】- 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏和内容。
- 确保活动中每个幼儿都能得到关注，尤其是在集体分享环节，要给予每个孩子发言的机会。
- 安全第一，确保所有的绘画材料对幼儿无害，使用过程中注意防止幼儿误食。
幼儿园的试讲教案
幼儿园的试讲教案一、教学目标1.认识数字1和2；2.学会用手指数1和2；3.学会用数字1和2表达数量；4.培养幼儿的数字概念和数数意识；5.学会团队合作。
二、教学内容1. 数字认识1.首先出示数字1的卡片，引导幼儿一起说出数字1，并用手指指出。
然后教授数字2的读音和手势，让幼儿跟着做。
2.出示数字1和2的卡片，让幼儿认识它们的不同，并比较它们的大小。
2. 数数练习1.让幼儿用手指数1和2，同时说出数字名称，提高他们的表达能力。
3. 数量表达1.引导幼儿根据卡片数码，学习用数字1、2表达数量。
让幼儿摆弄数字卡片，并说出数字名称，练习口头表达。
4. 团队合作1.将幼儿分成小组，每组两人。
每小组分别用数字卡片摆出1和2，比较卡片大小。
然后引导幼儿从1和2中选一个数字，每个小组选出的最大数字为该小组的胜利者。
三、教学方法1.形象化教学：通过数字卡片和手势，让幼儿可以直观地认识数字1和2，并掌握它们的表达方式。
2.合作教学：通过分组比较卡片大小的方式，增强幼儿的团队合作能力。
3.游戏化教学：通过采用游戏方式，让幼儿更好地参与课堂，提高他们的学习兴趣。
四、教学效果评估1.通过观察幼儿的学习状态和表现，了解他们对数字1和2的掌握程度，以及是否能够正确地用数字表达数量。
2.选取几位幼儿，让他们用数字和手势表达1和2，检测他们的数字记忆和表达能力。
五、教学反思通过这次教学，我认识到幼儿教学需要采取形象化、合作化、游戏化的方式来教学。
通过数字卡片和手势，幼儿可以更好地掌握数字及其表达方式，参与比较卡片大小的团队活动，锻炼了他们的团队合作精神。
同时，通过游戏方式，让幼儿更好地参与课堂，提高学习兴趣。
教师在教学过程中还需要注重观察幼儿的学习状态和表现，及时进行调整和帮助，助力幼儿更好地学习。
简单幼教无声试讲教案
简单幼教无声试讲教案教学目标，通过无声试讲，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学内容，通过观察和模仿，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点，观察和模仿。
教学难点，语言表达能力的培养。
教学准备，教学用具，一只玩具熊、一只玩具兔、一只玩具狗。
教学过程：1. 创设情境。
老师在幼儿面前摆放玩具熊、玩具兔、玩具狗，然后示范用手指指向玩具熊，然后做出“嘘”的手势，示意幼儿不要说话。
接着，老师开始模仿玩具熊的动作和声音，比如摇头、摆尾巴、发出“嗡嗡”的声音。
然后示范用手指指向玩具兔，做出“嘘”的手势，示意幼儿不要说话。
接着，老师开始模仿玩具兔的动作和声音，比如跳跃、扭动耳朵、发出“咯咯”的声音。
最后，示范用手指指向玩具狗，做出“嘘”的手势，示意幼儿不要说话。
接着，老师开始模仿玩具狗的动作和声音，比如摇尾巴、汪汪叫。
2. 引导幼儿。
老师示范完毕后，用手指指向幼儿，做出“嘘”的手势，示意幼儿不要说话。
然后，老师示意幼儿模仿玩具熊、玩具兔、玩具狗的动作和声音。
在幼儿模仿的过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
3. 结束活动。
活动结束后，老师可以让幼儿自由发挥，模仿其他动物的动作和声音，让他们体会到模仿的乐趣和快乐。
教学反思：通过这次无声试讲，我发现幼儿在观察和模仿方面表现出了很强的能力。
他们能够快速地模仿老师示范的动作和声音，而且还能够自由发挥，模仿其他动物的动作和声音。
这充分说明幼儿在观察和模仿方面有很大的潜力，我们应该在日常教育中多给予他们观察和模仿的机会，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
同时，我也发现幼儿在模仿过程中，有些孩子会羞涩或害羞，不敢大声表达。
这就需要我们在日常教育中，多给予他们鼓励和肯定，让他们敢于表达自己，敢于展示自己。
只有这样，才能真正培养幼儿的语言表达能力，让他们在未来的学习和生活中更加自信、大胆。
总之，幼儿教育需要我们教师有一颗爱心，更需要我们有一定的教育理论知识和教学技能。
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幼儿园试讲简单教案【篇一：幼儿园大班科学试讲教案】幼儿园大班科学试讲《神奇的布》【设计意图】初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。
借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。
鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。
【活动目标】1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。
【活动准备】1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。
2、挂图。
【活动过程】1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?2、幼儿分组观察各种布的区别。
引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。
请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、教师用棉布实验，将水滴在上面。
(1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?(2)教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。
(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。
)4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。
有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。
选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)8、出示挂图：(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地;(3)外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
【活动延伸】1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。
让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
做游戏《揪尾巴》【设计意图】大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。
在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐【活动目标】1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
语言游戏：《猜猜在哪头》游戏一猜猜在哪头游戏目标：通过两两玩藏物猜测游戏，能大胆地说出公鸡、母鸡、红豆等物品名称，提高“g、j、h”等发音的准确性，体验游戏的乐趣。
游戏材料：1，利用废旧纸盒自制公鸡头、母鸡头头饰。
用松紧带固定，套挂在椅背上。
2，红豆、黄豆、绿豆等游戏道具若干。
3，游戏场景见图一。
4，儿歌《猜猜在哪头》。
公鸡头，母鸡头。
红豆红豆在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头? 游戏玩法：1，幼儿两两自由结伴。
协商确定谁先藏谁先猜。
藏者坐于鸡头后面，手握住“红豆”双手背后，猜者面对鸡头，两人面对面相坐。
2，两人边念儿歌边开始游戏。
念“公鸡头、母鸡头”时，藏者将背后的双手握拳分别放到公鸡头、母鸡头后面。
3，念完儿歌“请你猜猜在哪头”时，藏者将红豆任意放于一头，猜者猜测红豆的位置。
若猜对，藏者亮出红豆说：“对对对。
红豆是在公鸡头(或母鸡头)，你来藏，我来猜。
”将红豆交给对方，交换位置、角色，重新开始游戏；若猜错了，藏者则说：“错错错，红豆不在公鸡头(或母鸡头)，你还猜，我还藏。
”游戏继续进行。
游戏建议：可让幼儿自己变换其他实物，如黄豆、花生、糖果等进行游戏，体验自主游戏的快乐。
数学试讲：《图形找家》活动目的：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
活动过程：一、体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。
1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家漂亮吗？下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
（1）图形娃娃想形状一样的住在一起。
谁来送的？（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
（3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。
二、幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。
小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家，今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片，形状有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。
下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。
结束后提问：1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小朋友互相检查。
三、集体游戏——“图形作客”按两个特征进行分类。
小朋友都分的不错，会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。
接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏，老师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么形状的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了：1、请红色的三角形。
2、请绿色的大图形。
3、请黄色的小图形。
4、请大的圆形。
5、请小的正方形。
幼师美术试讲教案：《小小设计师》活动目标：1、引导幼儿自主选择工具和材料，运用各种技能大胆的设计制作漂亮的围裙。
2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验创作成功的快乐。
活动准备：1、材料准备(1)为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩(或广告色)、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘(或双面胶)、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小贴画、抹布、垃圾盒、废旧布块、一次性桌布、旧报纸、旧挂历、彩色皱纹纸、塑料包装袋、树叶等材料和工具。
(2)电脑、音响、音乐。
(3)围裙实物一个。
2、知识经验准备(1)活动前组织幼儿讨论：设计制作“漂亮的围裙”都需要哪些工具和材料。
(2)环境创设：“漂亮的围裙”(墙饰)活动过程：(一)开始部分谈话引出课题，激发幼儿设计制作“漂亮的围裙”的欲望。
“上次课我们扮成不同的小动物一起去大森林里观看了山羊阿姨举办的一个围裙展览，小朋友们还记得吗？那些围裙漂亮不漂亮？你们想不想当回小设计师设计制作你们自己喜欢的漂亮的围裙呢？”(二)进行部分1、引导幼儿运用各种技能使用各种工具、材料设计制作自己喜欢的、漂亮的围裙。
(1)简单介绍设计制作“漂亮的围裙”需要使用的工具和材料(倡导幼儿自主选择材料，提醒操作过程中要注意安全和卫生)。
(2)小组讨论、交流设计制作“漂亮的围裙”的几个步骤：【篇二：幼儿园大班科学活动试讲教案】大班科学常识活动示范试讲教案：神奇的蛋壳教学名称：大班科学活动“神奇的蛋壳”教学目标：1、引导幼儿对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生兴趣和探究的欲望。
2、让幼儿初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。
教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案、获得结果的快乐。
教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大。
教学准备：知识准备：手指游戏：手指上课物质准备：蛋壳（半个大小）2个/人，铅笔1支/人，小鱼片插塑5个/组（两人一组），小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组），小纸桥承重统计表1份/组，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料），教师用一盘矿泉水、一个蛋壳（半个大小），一支记号笔，凹凸面图片、小鸡出壳、石拱桥、蒙古包、窑洞、隧道图片各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用）。
备注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸纸条长：17.6cm; 宽：2.2cm.大拱跨度：8.8cm; 小拱跨度：12.8cm.教学过程：（一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸，叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。
”（二）激趣导入，引导幼儿操作感知1、谈话：小鸡从哪里来？怎样从蛋壳里出来？出示小鸡出壳图片，讲解：小鸡从母鸡妈妈孵的鸡蛋中来，是用嘴啄破蛋壳出来的。
2、疑问：小鸡有那么大的力量把蛋壳啄破吗？幼儿实验，尝试用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳里面（凹面）啄一啄，看看是很容易啄破吗？3、再尝试另外一面（凸面），看看情况怎样？4、教师总结：用笔尖代替小鸡的嘴巴在蛋壳的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，却需要较大的力量。
（三）实验：感受力的分散方法：教师用实物演示，并结合图片讲解1、小水滴滴到蛋壳凹面里，小水滴集合成一个大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。