荷塘月色获奖课件

品读第五段，思考：
月光是无形的，作者是怎样描绘它的呢？
月光如流水 泻
叶子和花
薄薄的轻雾
淡淡的云
树影
画
斑斓交织的光影
朦胧和谐
品读第六段，思考：
作者描写了荷塘四周的哪些景色？ 近看 色 树姿
远眺
树梢上的远山 树缝里的灯光
阴森冷清
听闻 蝉声 蛙声
王国维先生说：“一切景语皆情语。”这幅淡雅、
朦胧的荷香月色图诉说着怎样的情语呢？通篇来
早 有 蜻 蜓 立 上 头
小 荷 才 露 尖 尖 角
映 日 荷 花 别 样 红
接 天 莲 叶 无 穷 碧
濯 清 涟 而 不 妖
出 淤 泥 而 不 染
荷塘月色
朱自清
学习目标
1、品味精美语言，学习景物描写 2、反复朗读，体会作者的情感
作者简介
朱自清（1898—1948），原名 _自__华__，号_秋__实__，改名_自__清__,字 _佩__弦__。祖籍浙__江__绍__兴__，1903年随家
2、运用拟人
“有袅娜的开着的，又羞涩的打着朵儿的” 从而赋予荷花以生命和感情，写出了荷花轻柔优美、含苞待放的 羞涩之态。
3、精心选用叠词
“曲曲折折”“亭亭”“缕缕”“脉脉” 不但传神地描摹出眼前的景，还加强了语意，使文字舒畅，给人 一种音韵和谐的美感。
4、通感手法的运用
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似
定居扬州，所以自称“我是扬州 人”。他是_诗__人__、散_文__家__、_学__者__、
民主战士、爱国知识分子。毛泽东
称他“表现了我们民族的英雄气
概”。著作有《朱自清全集》。
写作背景
1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反 革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。 旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识 分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓 丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方 向。
什么是通感？
通感是一种特殊的修辞，又叫移觉。通感是 把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、 触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。
这女孩笑得好甜 视觉 那政客名声很臭 听觉 暗香浮动月黄昏 嗅觉
味觉 嗅觉 视觉
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”
嗅觉
听觉 通感迷离精妙
作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂 的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱 世尘的绝妙世界。
整体感知
小径漫步
观
荷
赏
家
月
重返家门
品读课文四—六段，体会语言美
第四段：月下荷塘 荷叶、荷花
（静）
荷香、荷波、流水 （动）
淡雅宁静
1、连用比喻（博喻）
“正如一粒粒的明珠”“又如碧天里的星星”“又如刚出浴的美人”， 准确生动地表现出了荷花洁净、明亮、高洁清新的美质。
看，作者的情感经历了怎样的变化？
①这几天心理颇不宁静。 ②这一片天地也好像是我的，我也像超出了平常的自己 到了另一世界里。我且受用这无边的月色好了。 ③但热闹是他们的，我什么也没有。 ④这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
小结
全文以夜游荷塘的行踪为明线，以作者 的情感变化为暗线，用细腻而优美的笔触描 绘了醉人的荷塘月色，勇敢而真诚地展现了 作者虽不满现实而又无法改变的无奈与苦闷， 也流露出作者对美好、自由、幸福生活的追 求和向往。