小学生语文乱句重组(方法+习题)
小学乱句重组练习题
小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
下课了，张良在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
想着，他就若无其事地走开了。
走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
【精】小升初语文-乱句重组技巧
小升初语文-乱句重组技巧乱句重组是把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。
附：乱句重组练习题1、( )河水清清,过了河是座山,山旁有竹林。
( )我的故乡是一座小村庄,村后有条小河。
( )秋天,我们摘柿子,吃葡萄。
( )夏天我们在河里游泳。
( )每到春天,我们上山采野花。
2、( )它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成玫瑰色。
( )夕阳忽地全部落下去,只剩下红色的晚霞在天边飘浮,就像一群仙女,穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
( )为了看日落,我登上了顶楼。
( )夕阳渐渐下坠了,不那么耀眼了,显得更加红艳。
( )观看了日落的情景,我不禁赞叹:“多么美啊!”( )向西眺望,只见一轮红日悬挂在天边。
3、( )他正想坐下来时,管理员对他说:“先生,这是马克思先生的座位。
”( )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这儿来读书。
”( )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定回来?”( )话刚说完,马克思果然跨进门来。
( )一天清早,有位读者来到伦敦博物馆,见有个座位空着,便走了过来。
4、( )我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
( )一进园门,只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。
( )清晨,我们相约去颐和园。
车上,我们兴高采烈地说着,笑着。
( )我们出了谐趣园,从万寿山南麓开始登山。
5、( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
( )她连连摆手说:“不行!不行!”+( )有一天,我去买鱼,买鱼的人很多,排成长队。
( )我非常生气,还是好朋友呢!( )我走到她跟前,悄悄地说:“让我排在你前面吗?”6、( )当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
( )露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
( )它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
二年级下册乱句重组
（ ）他想，是什么东西吸着小针？打开一看，什么也没有。
7、（）秋天，石榴树结出像小灯笼似的红石榴。
（）夏天，它开出一朵朵的白花。
（）冬天，它的叶子落光了，只留下枝只杈杈。
（）我们家院子里有一棵石榴树。
（）春天，石榴树长出嫩绿的叶子。
（）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
8、（）夏天，我们在河里游泳。
1、（ ）我们先到动物园里去看动物。
（ ）一直到下午，我们才高高兴兴地回家去。
（ ）秋天到了，老师带我们到公园去游玩。
（ ）最后，我们在草地上休息，吃午饭。
（ ）接着，我们的到儿童乐园玩。
2、（ ）一下课，他就去擦（ca）黑板。
（ ）只见他右手拿着黑板擦，一下一下地擦着。
（ ）今天是小书虫值日。
（ ）上面够不着，他就站在椅子上擦。
（ ）妈妈生气了，说小松不听她的话。
（ ）晚上，小耸拿着一本小人书躺在床上看。
（ ）小松见妈妈生气了，赶快放下书，说他再也不躺着看书了。让妈妈别生气。
（ ）小松不信Leabharlann 说他看了这么多书了，眼睛也没近视。
6、（ ）难道是小针在作怪吗？
（ ）他拿这摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。
（ ）爱因斯坦小时候，爸爸掏出一只指南镇给他玩。
（）河水清清，过了河是座山，山旁有一片竹林。
（）每到春天，我们上山采野花，爬树吃槐花。
（）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
（）冬天，河水结成厚厚的冰，我们在河上滑冰。
（ ）小书虫这才开心地笑了。
（ ）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。
3、（ ）老师讲课后让大家做八道数学题。
（ ）郑老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。
乱句重组教学、练习
乱句重组练习一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
一年级专项练习：乱句重组
部编教材一年级语文下册乱句重组乱句重组练习1、（）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
（）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
（）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
（）夏天我们在河里游泳。
（）每到春天，我们上山采野花。
2、（）我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
（）她连连摆手说：“不行!不行!”（）有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
（）我非常生气，还是好朋友呢？（）我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”3、（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。
（）她从踏板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，轻捷地跳过了。
（）第一个跳的是金萍。
（）今天体育课是练习跳“山羊”。
（）然后深吸一口气，快步向前跑去。
4、（）第二天，王老师感冒了。
（）王老师打着伞，把同学们一个个送回家。
（）前天放学时，突然下起雨。
（）雨把王老师的衣服淋湿了。
（）大家都很感动，心想：王老师真是我们的好老师。
（）冬冬把自己的感冒药送给王老师，王老师笑了。
5、（）玉兰花含羞地说：“不，比我更美的应该是太阳、雨点、和土壤。
”（）在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。
（）“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。
”（）百灵鸟飞到公园里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉兰姑娘。
”（）百灵鸟说：“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！”6、（）接着把小树苗放进坑里。
（）最后给小树浇上水。
（）二（1）班同学放学后在学校里种树。
（）然后培好土。
（）大家先把坑挖好。
7、（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。
（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。
（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。
（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。
（）它试了试，南瓜真的滚动了。
（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。
8、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
六年级毕业复习：乱句重组
六年级乱句重组练习姓名：(1)只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(2)只要你说得对，我们就改正。
(3)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
(4)“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
(5)不管是什么人，谁向我们指出都行。
(6)你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
正确的顺序：（1）总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是咨（ｚī）询的意思。
（2）他不是浏（ｌｉú）览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（3）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
（4）值班室的同志对我说：“总理叫你去。
”（5）夜很静，经过相当长的时间他才审阅完，把稿子交给了我。
（6）我立刻起来，揉揉蒙胧（ｌóｎｇ）的睡眼，走进总理的办公室。
正确的顺序：（1）总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
(2)总理站了起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”(3)这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟（ｄｉé）花生米，放在写字台上。
(4)花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
(5)喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地报晓了。
正确的顺序：(1)为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”(3)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(4)人总是要死的，但死的意义有不同。
正确的顺序：(1)不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
(2)我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
语文四年级乱句重组
乱句重组乱句重组练习题是把错乱的句子排列好, 这是小学阶段语文练习中的一个重要形式, 必须好好掌握。
学会排列句子, 不仅能提高我们的思维能力, 还能提高我们的写作能力。
则, 如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
例子：一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子, 我们在排列时, 应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子, 往往叙述了一件完整的事, 或者活动的具体过程。
则, 我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（4）他想, 这是谁丢的, 真不讲卫生。
（2）他看见地上有一团白白的东西。
（6）忽然, 他看见有几个小同学在打扫操场, 争做好事。
（1）下课了, 张良在操场上玩。
（7）他连忙回头, 不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（5）想着, 他就若无其事地走开了。
（3）走近一看, 原来是一团废纸。
从这段话中, 我们可以看出, 叙述了张良在操场上看到了一团废纸, 经过思想斗争, 最后拾起了那团废纸的过程, 层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子, 我们可以找出表示时间概念的词语, 如, 早晨、上午、中午、下午等词, 然后按时间先后顺序进行排列句子。
（1）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（4）20岁那年, 他得了伤寒病, 一躺就是半年, 病好后, 一条腿残疾, 但他毫不泄气, 继续向科学城堡进攻。
（2）他14岁开始自学数学, 每天坚持自学10小时, 从不间断。
（5）1932年, 22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请, 到清华大学工作。
（3）从19岁起, 华罗庚开始写数学论文。
（6）在清华期间, 他看了更多的数学书, 并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快, 25岁时, 华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时, 我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词, 也就是以时间顺序来排列句子, 那问题就迎刃而解了,三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点, 找出这句话是个中心句, 其他句子都是围绕着这句话来说的。
小学语文二年级句子之乱句重组
小学语文二年级句子之乱句重组1、()河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
()我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
()秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
()夏天我们在河里游泳。
()每到春天，我们上山采野花。
2、( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。
( )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
( )为了看日落，我登上了顶楼。
( )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。
( )观看了日落的情景，我不禁赞叹："多么美啊！"( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
3、()他正想坐下来时，管理员对他说："先生，这是马克思先生的座位。
"()管理员笑着说："是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。
"()那个读者问："他每天都来吗？你是说他今天一定回来？"()话刚说完，马克思果然跨进门来。
()一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来4、( )我们首先游览著名的"园中之园"谐趣园。
( )一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。
( )清晨，我们相约去颐和园。
车上，我们兴高采烈地说着，笑着。
( )我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
5、（）它的身上有许多法宝。
（）啄木鸟除虫的本领可大啦！（）它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。
（）它会闻声凿树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。
（）它有两支隔木耳。
（）它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，以上树就能讲树干抓得牢牢的。
6、（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正向农民报告着丰收的喜悦。
（）一条小溪从我们的村子里静静流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫：秋天，果实累累。
小学三年级语文乱句重组练习
乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
小学语文二年级句子之乱句重组
小学语文二年级句子之乱句重组1、()河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
()我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
()秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
()夏天我们在河里游泳。
()每到春天，我们上山采野花。
2、( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。
( )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
( )为了看日落，我登上了顶楼。
( )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。
( )观看了日落的情景，我不禁赞叹："多么美啊！"( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
3、()他正想坐下来时，管理员对他说："先生，这是马克思先生的座位。
"()管理员笑着说："是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。
"()那个读者问："他每天都来吗？你是说他今天一定回来？"()话刚说完，马克思果然跨进门来。
()一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来4、( )我们首先游览著名的"园中之园"谐趣园。
( )一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。
( )清晨，我们相约去颐和园。
车上，我们兴高采烈地说着，笑着。
( )我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
5、（）它的身上有许多法宝。
（）啄木鸟除虫的本领可大啦！（）它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。
（）它会闻声凿树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。
（）它有两支隔木耳。
（）它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，以上树就能讲树干抓得牢牢的。
6、（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正向农民报告着丰收的喜悦。
（）一条小溪从我们的村子里静静流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫：秋天，果实累累。
方语文乱句重组.
乱句重组练习题是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
小学生语文乱句重组(方法+习题)
乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
则，如何学会排列好句子呢？我们可以按以下方法进展。
一、按事情开展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往表达了一件完整的事，或者活动的具体过程。
则，我们就可以按事情开展的顺序来排列。
〔〕他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
〔〕他看见地上有一团白白的东西。
〔〕突然，他看见有几个小同学在清扫操场，争做好事。
〔〕下课了，张良在操场上玩。
〔〕他连忙回头，不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。
〔〕想着，他就假设无其事地走开了。
〔〕走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，表达了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进展排列句子。
〔〕华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
〔〕20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
〔〕他14岁开场自学数学，每天坚持自学10小时，从不连续。
〔〕1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
〔〕从19岁起，华罗庚开场写数学论文。
〔〕在清华期间，他看了更多的数学书，并开场学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
一年级专项练习：乱句重组
一年级专项练习：乱句重组1、我的故乡是一座小村庄，村后有一条清清的小河，河对岸是一座山，山旁有一片竹林。
每到春天，我们会上山采野花，夏天则在河里游泳，秋天摘柿子，吃葡萄。
2、我去买鱼时，发现排队的人很多，我的好朋友___排在队伍的最前面。
我向她提出是否可以让我排在她前面，但她连连摆手说：“不行！不行！”我感到非常生气，但还是忍住了。
3、今天体育课是练跳“山羊”，___是第一个跳的。
她弯腰、压腿，然后从踏板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，轻捷地跳过了。
其他同学也都跳得非常好。
4、前天放学时，突然下起雨，___打着伞，把同学们一个个送回家。
雨淋湿了___的衣服，第二天她感冒了。
但她仍然坚持工作，让我们非常感动。
___把自己的感冒药送给___，___因此而笑了。
5、在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。
百灵鸟飞到公园里，落在她身旁，称赞她是最美的。
但___谦虚地说，比她更美的是太阳、雨点和土壤，因为是它们给了她色彩、芳香和营养。
百灵鸟说，更美的是她的心灵，谦虚又善良。
6、二（1）班同学放学后在学校里种树。
大家先把坑挖好，然后培好土，接着把小树苗放进坑里，最后给小树浇上水。
7、小白兔听到妈妈的叫声，把南瓜滚到妈妈跟前。
南瓜又大又重，小白兔搬不动，但它试了试，南瓜真的滚动了。
它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？这时候，___骑着自行车来了，小白兔看见车轮很圆，就想着把南瓜放在车轮上滚。
8、我和爸爸正在菜园里拔草，突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫，爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
9、一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。
蜜蜂不相信蚂蚁的话，问他们为什么要搬。
蚂蚁告诉蜜蜂，如果下雨了，地势低的地方会被淹没，所以他们要把食物搬到高处。
小学语文乱句重组集合训练
小学语文乱句重组集合训练班级：：一、明确“几种顺序〞：1、按事情开展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：〔1〕表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
〔2〕表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
〔3〕表示先整体后局部或先总述后分述的词语。
如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……〔4〕表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一〔〕走了几步，他看到几个小同学正在清扫操场。
〔〕下课了，小东在操场上玩。
〔〕想着，他就走开了。
〔〕他连忙回头，不好意思地拾起了刚刚看到的那团白纸。
〔〕他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
〔〕他看见地上有一团纸。
二〔〕大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
〔〕晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
〔〕姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
〔〕我悄悄一抓，把它捉住了。
〔〕我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级-〔〕小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
〞〔〕青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
〞〔〕一只小鸟口渴了，落在井沿上。
〔〕小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
〞〔〕青蛙问小鸟从哪里来。
四〔〕整个好似盖上了一床白被子。
〔〕雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
〔〕雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
〔〕北风吹，雪花飘。
〔〕慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五〔〕风越刮越猛，雨越下越大。
〔〕吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
〔〕一场暴风雨紧跟着降临了。
〔〕少先队员冒雨去保护小树苗。
〔〕路边的小树被风吹得东倒西歪。
六〔〕这里的空气多么新鲜。
〔〕山谷里，一条小溪静静地流着。
〔〕蓝蓝的天空飘着朵白云。
〔〕这里的风景多么美丽！〔〕远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。
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乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，乱句重组练习题1、( )河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
( )我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
( )秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
( )夏天我们在河里游泳。
( )每到春天，我们上山采野花。
2、( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。
( )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
( )为了看日落，我登上了顶楼。
( )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。
( )观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
3、( )他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。
”( )管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。
”( )那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？”( )话刚说完，马克思果然跨进门来。
( )一天清早，有位读者来到伦敦博物馆，见有个座位空着，便走了过来。
4、( )我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
( )一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。
( )清晨，我们相约去颐和园。
车上，我们兴高采烈地说着，笑着。
( )我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
5、( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
( )她连连摆手说：“不行!不行!”+( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
( )我非常生气，还是好朋友呢！( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”6、( )当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
( )露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
( )它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
( )每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
( )它默默地工作，又默默地逝去。
7、( )她便拿起黑板擦动手擦了起来。
( )白色的粉笔像雪花一样纷纷落在她的手背上，头发上，落在了她的衣服和鞋子上。
( )今天是小玲做值日。
( )只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。
( )第一节课后，黑板上密密麻麻写满了数学。
8、( )拾级而上，便到了龙亭殿前。
( )走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
( )一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。
( )我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
9、( )这时候,我惭愧极了.( )伯伯见我站着没动,弯腰捡起糖纸,朝垃圾箱走去.( )我剥开一粒糖,顺手把糖纸扔在地上.( )我听了根本不当一回事,心想,真是个爱管闲事的老头儿.( )恰好伯伯走过来,很不高兴地说:"你怎么乱扔纸屑."10、( )天边的云慢慢地变红了.( )开始,海的远处是一片云雾.( )一转眼,鲜红的太阳跳出了海面,射出万道金光.( )老师带着同学们在海滩上等候日出.( )同学们迎着初升的太阳欢呼起来.( )接着,越来越亮.( )太阳露出了它的小半边脸.11、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
12、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
13、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（）他就常去监狱图书馆借书。
（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。
（）列宁是善于利用图书馆读书的典。
（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。
（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。
（）他一生多时间是在图书馆里度过的。
14、（）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
15、（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风柳万千条。
”（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？（）在北方广区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。
（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
16、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
17、（）下课铃响了，我把卷子交了，心理特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《佐罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习以下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
18、（）河上还有一座小桥。
（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
（）我的家乡在月亮湾。
（）岸上栽着许多桃树。
树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。
（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
19、（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的，也有黄的。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
20、（）我们转来一位新同学，名叫仇小光。
（）下课后，我翻了一《新华字典》。
（）上课时，老师喊qiú小光发言。
（）原来，这是一个多音字。
（）我听了百思不解，chóu小光怎么变成了qiú小光呢？（）当姓就读qiú。
21、（）一次，教师找出两只盛着水的木桶，让学生拿着走过一座贴着水面的小竹桥，还不准把鞋弄湿，看谁能想出办法。
（）徐文长想了个办法。
（）徐文长是明朝的大文学家，他上学的时候常常受到老师称赞。
（）一个学生挑起水桶上桥，因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。
（）他把两只桶放在水里，用绳子牵着桶，自己从桥上过去，桶浮在水面上，一点儿也不增加桥的压力，他的鞋一点儿也没沾上水。
（）其他同学看了，都不敢再试了。
22、（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
23、（）一闻，啊！那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒痒的。
（）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。
（）我迫不及待地撕开那一层薄膜。
（）那荔枝的味道啊，真够香甜。
（）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。
（）啊，出现在我眼前的是一颗溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。