九年级物理《串联和并联电路》课件鲁教版

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鲁教版九年级物理上册《电阻的串联与并联》欧姆定律PPT课件

0.2A~1.2A 2V~12V
欲使电压表、电流表示数都不超过它们的小量程，滑动变阻器的变化范围是_____Ω3到0 ______ Ω。
第五页，共四十五页。
知能应用
例题1 将阻值为8Ω的电阻R1与阻值为16Ω 的电阻R2串联，串联后的总电阻是多少？若电源电压为12V,则流过R1的电流为多
少？
解： R1与R2串联的总电阻： R=R1+R2=8Ω+16Ω=24Ω 由I=U/R得：通过R1的电流：
第六页，共四十五页。
练习1 电阻R1与阻值为36Ω的电阻R2串联，已知总电阻为50Ω，求电阻R1的阻值？若通过两电阻的电流是100mA，求 R1两端的电压U1以及电源电压各是多大？
R1
R串
R2
总
多个电阻串联，相当于增加电阻的总度。
4.特例：n个相同电阻R0串联，R = nR0 。
第四页，共四十五页。
想想议议：
当串联电路中的一个电阻变大时，电路中的总电阻怎样变化？电路中的电流会怎样变化，另一个电阻两端的电压会怎样变化？
总电阻变大，电流变小，另一个电阻两端的电压会减小。
第十三页，共四十五页。
练习2 已知R1=20Ω与R2并联后的总电阻是
12Ω，则电阻R2的阻值为多少欧？若通过电
阻R1的电流是0.3A,则电源电压多大？
已知：R1=20Ω，R=12Ω，I1=0.3A
求：R2 U
解: 由
可得
R2=30Ω U=U1=I1·R1=0.3A×20Ω=6V 答：略
第十四页，共四十五页。
的电源，要使小灯泡正常发光应当怎样设计电路？
第十六页，共四十五页。
三、欧姆定律计算
5.如右图，电阻R1为10 Ω ，电源电压U=12V，滑动变阻

鲁教版九年级物理第十一章《电流和电路》第三节《串联和并联》(共PPT)

家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用
电器大多是并联在电路中的。
节日装饰用小彩灯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ串联
马路上的路灯属于？
并联
交通信号灯属于？并联
建筑物外面的灯属于？
并联
基础题
1．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
5（、1灯）泡若闭L1和合L开2组关成，如则图会所发示生的电电路源。短路现象。（2）要使两灯串联，可只拆除 b 导线。（3）要使两灯并联，可将 d 导线的右端线头改接到灯泡 L2 的左端。
第三节串联和并联
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一、串联 1．用电器逐个顺次相连的电路叫做串联电路。
S L2
L1
L1
L2
串联电路中开关的作用
L1 L2
S
S L2 L1
在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。
• 3．如图1所示，要使灯泡L1和L2串联，应闭合开关；要使灯泡L1和L2并联，应闭合开关；绝不允许同时闭合开关．
4.行进中的轿车若需右转弯，司机会拨动方向
盘旁边的横杆，这时车的前后的右转向灯便同
时闪烁起来，则两个右转向灯是并联连接的，这是因为一个灯泡坏了，
另一个仍能（选填“仍能”或“不能”）
L1
S1
S2
L2
S1
S2
L1 L2
4．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1

鲁科版(五四学制)九年级上册物理课件 13.4电阻的串联与并联19张PPT

*第四节电阻的串联与并联
学习目标
1. 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。
2. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；
一、串、并联电路中电阻的关系
（1）串联电路：
1.将一个定值电阻R接在如图所示的电路中,闭合开关，观察灯泡的亮度。
R
2.再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中。重复前面的实验。
电阻串联电阻并联
R串=R1+R2+…+Rn
1R并=
1 +1 R1 R2
1 +…+ Rn
谢谢
U1 R1 电压，
=
与电阻
U2 R2 成正比
并联电路
U
I
I1 R1
U1
I2 R2 U2
分流电路
I =I1+I2 U =U1=U2
1/R =1/R1+1/R2
I1 R2 =
I2 R1
电流，与电阻成反比
课堂练习
变阻器的滑片P向右移动过程中，三个电表的
示数如何变化？
P
A 示＿数＿变＿小＿； V1 示＿数＿变＿小＿； V2 示＿数＿变＿大＿。
U2 IR2=0.1A ×50Ω=5V
=
串联分压
U1 U2
=
R1 R2
串联分压的应用
一个小灯泡的电阻是9欧，正常工作时的电压是3.6伏，
现在要把这盏灯直接接在4.4伏的电源上能行吗？应该
__串___联一个多大的电阻？
9Ω
3.6V
0.8V
4.4V
解：U2=U-U1=4.4V-3.6V=0.8V I=U1/R1=3.6V/9Ω=0.4A

鲁科版五四制九年级(初三)物理上册串联和并联_课件1

L1 L2
S
二、并联电路根据实物图画电路图
M N
并 S 联
分支点：在并联电路中，用电器之间的连接点M和
N叫做电路的分支点。干路：电源两极到两个分支点的部分电路是干路。
支路：两个分支点间的各条电路是支路。
二、并联电路观察与实验：小灯泡的并联
S （1）在你连接的并联电路中，改变开关位置，如分别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开开关，灯泡的发光情况会怎样？（2）如果取下一个小灯泡后闭合开关，另一个小灯泡还能发光吗？
二、并联电路实验表明（1）在并联电路中，每个灯泡都在各自的支路上，电流有多条通路。（2）电路支路有一个地方发生断路，电路的其他支路仍会有电流，因此只有干路上
的开关才能控制所有用电器。
二、并联电路判断灯泡L1和灯泡L2的连接方式是：
串联
并联
并联
串联
三、生活中的电路
思考1：教室里的电灯、电扇之间的连接关系是
一、串联电路两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是串联的。
L1 L2
S
一、串联电路
观察与实验：小灯泡的串联
L1 S B L2
根据实物图 A 画电路图
串 C 联
（1）在你连接的串联电路中，改变开关位置，如分别接在上图中A、B、C的位置，闭合或断开开关，灯泡的发光情况会怎样？
电吹风的开关接触2、3时吹
如果接触 3、 4 不吹风
冷风；
时就吹热风；如果接触1、
2电吹风就
了。
谢
谢
随堂练习
当联。当
S1，S2
S3
断开， S3 闭合时两灯串断开， பைடு நூலகம்1，S2 闭合时两灯并

鲁教版九年级上册物理课件 13.4 电阻的串联和并联(共15张PPT)

这两个电阻，仍接到这个电压为
U的电路中，如乙图所示。如果电路中的电流仍然是I，那么这个电阻R产生的效果与原来两个电阻R1和R2产生的效果相同，则我们把电阻R 叫做R1和R2的等效
电阻。
一、电阻的串联
U1
公式推导
R1
AI
U
U2
R
R
2
AI
U
S
S
甲
乙
如甲图所示在串联电路中，
电流处处相等总电压等于分电压之和根据欧姆定律如乙图所示两图电压相同，所以
I=I1=I2 U=U1+U2 U1=IR1，U2=IR2 U=IR
IR= IR1+ IR2 R= R1+ R2
一、电阻的串联结论
总电阻等于各电阻之和
R=R1+R2
二、电阻的并联
S
L1
S1
S2
L2
二、电阻的并联
问题与思考把电阻R1和R2并联起来，它们的等效电阻R
还等于各电阻之和吗？
AI
U1 R1 I1
U2 R2 I2
U S
甲
R
AI
U
S
乙
公式推导
U1 R1 I1
AI
U2 R2 I2
U S
R
AI
U
S
甲如甲图所示在并联电路中，总电流等于各支路电流之和各支路两端电压相等根据欧姆定律如乙图所示结合以上各式可得
乙
I =I1+I2 U =U1 =U2 I1= U1 /R1 I=U/R
I2=U2/R2
近三年以来,市教育局党委在市委组织部的领导和指导下,认真贯彻落实科学发展观和党的十八大精神,按照《国共产党章程》和市委组织部《关于实行一推两选、全程公开发展党员的实施意见》精神,认真做好发展党员工作。把党员发展同加强党的建设工作相结合、同创先争优活动相结合、同教育教学工作相结合。坚持高标准、严要求,开拓新思路、研究新方法、探索新途径, 党员队伍不断壮大, 党员素质不断提高,党组织的凝聚力、战斗力不断增强。现将发展党员工作情况作如下汇报。一、基本情况。市直教育系统共有学校14 处(5处处级学校,9处务教育学校),下设5 个党委,5个党总支, 63个党支部;局机关设立机关党委,建立7 个党支部。截止20XX年底,市直教育系统共有党员96名,其男81 9名,女 477名, 少数民族15名。35周岁以下的党员397名,36周岁至45周岁的党员378 名,46周岁至54 周岁的党员24 2名,55 周岁至 59

鲁教版九年级物理上册《探究串、并联电路中电流的规律》电流和电路PPT优质课件

1、实验电路
L1 L2
A
B
C
S
A L1
L2 S
测量A点电流
猜想：
流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
第三页，共二十二页。
2、实验步骤
1．根据电路图连接电路； 2．进行测量，将测量数据记录在表格中；
3．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1
L2
第四页，共二十二页。
3、实验数据
次数
1 2 3
D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
第十二页，共二十二页。
3.如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学
用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝
0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做
的是 ( )
B
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C．分析数据，得出结论
3．如图所示的电路中，三只电流表测量电流
值的关系，可用数学表达式表示，其中正确
的是（
）C
A．I1+I2=I3
B．I1﹣I2=I3
C．I1＞I2＞I3
D．I1=I2=I3
第二十二页，共二十二页。
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
第十三页，共二十二页。
拔高题
1 、在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电
流表指针偏转均为图乙所示，则电阻L1和L2中的电
流分别为（
）C
A.1.2A，0.22A
B.0.98 A，0.22 A
C.0.96 A，0.24 A D.0.24 A，1.2 A
第十四页，共二十二页。
中的电流关系，他分别用电流表测电路中A

鲁教版物理九上11.3《串联和并联》ppt课件

第十一章电流和电路
串联和并联
节日装饰用小彩灯
教
• 教室里面的灯
室
里
面
的
灯
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
一、串联和并联
1．用电器依次相连的电路叫做串联电路。
S
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
建筑物外面的灯
练一练
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1
L
2
S
L
3
C
L1 L2
用电器独立工作互不影响
干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路
14.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的! 37.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 74.世界是大舞台，公司是小舞台，家庭是后台，生活是连续剧，我们就是主角。 1.任何的限制，都是从自己的内心开始的。忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 93.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 63.乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。 27.宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 86.坚强的人把困难当成朋友，软弱的人把困难当成敌人。不要只看到别人的一举成名，更要看到别人的十年寒窗。没有十年寒窗的冷寂，就没有一举成名的荣光。易钉进去的钉子，也易拔出来。困时多想更困事，难时多想更难人。

鲁科版-物理-九年级上册-课件1：第三节串联和并联

方向。比较这两个电路图在电流上有什么特点？
串联电路电流只有一条路径，并联电路中电流有多条路径。
串联和并联
• 试一试：在这两个电路中分别取下一只灯泡，另一只小灯泡会发光吗？
• 现象：串联电路中取下一只灯泡，另一灯泡不发光；并联电路中取下一只灯泡，另一灯泡仍发光。
• 结论：串联电路各用电器是相互影响的，并联电路中各用电器是互不影响的。
连接串联电路和并联电路讨论：结合前面的实验，总结串联电路和并联电路的不同点。
13
生活中的电路
• 思考：教室电脑、日光灯之间是如何连接的？说出你的判断理由。
生活中的电路教室里有三个开关，其中每一个开关同时控制了三盏日光灯，那么这三盏日光灯及开关是如何连接的呢？
画出电路图。
生活中的电路
• 楼道的照明灯。白天，不论发出多大的声音，楼道里的灯都不会亮。夜晚当人走动发出声音时，电路才会接通，灯才会亮。电路中有两个
• 操作：利用手中的器材，把刚才连接的电路换成另一种连接方式。
连接串联电路和并联电路 • 开关在不同位置会对控制作用有影响吗？自己试一试！
在串联电路中，无论开关处于哪个位置都可以控制整个电路。
连接串联电路和并联电路 • 观察并联电路中开关的位置，如果改变开关的位置，开关对电路的
控制作用是否会改变？自己动手进行实验。
开关在不同位置其作用不同，干路开关能控制整个电路，支路开关只能控制所在的支路。
连接串联电路和并联电路
• 应用：请设计一个并联电路，电路中有三个开关，开关S可以控制L1 和L2两个灯泡，开关S1只能控制灯泡L1，开关S2只能控制灯泡L2。根据设计的电路图连接实物图。
连接串联电路和并联电路 • 电路图及实物图如图所示。

鲁教版九年级物理上册《探究串、并联电路中电压的规律》电压和电阻PPT课件

想想做做
把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？
电池串联的电压规律：实验结果表明：电池组两端的电压等于每节电池电压之和。
第十四页，共十五页。
练一练
实验设计：
1．电源, 灯泡, 开关各一个，组成串联电路, 用一个电流表测电流，一个电压表测灯的电压，画出电路图。
2．串联电路电压会有什么关系？
第二页，共十五页。
一、探究串联电路电压的规律
猜想假设
设计实验
设计实验电路并画出电路图。
L1
L2
A
B
C
第三页，共十五页。
一、探究串联电路电压的规律
进行实验
①测灯L1两端的电压 ②测灯L2两端的电压
L1
L2
L1
L2
第四页，共十五页。
一、探究串联电路电压的规律
进行实验
第十一页，共十五页。
二、探究并联电路电压的规律
数据表格
L1 两端的电压 U1/ V
L2 两端的电压 U2/ V
电源两端的电压
U'/ V
进行实验
分析数据得出结论
第十二页，共十五页。
二、探究并联电路电压的规律
结论
并联电路总电压等于各支路两端电压。
L1
U1 L2
U2
U=U1=U2
U
第十三页，共十五页。
二、探究并联电路电压的规律
设计实验
L1
电路图
L2
主要步骤
注意：电压表要选择合适的量程
第九页，共十五页。
二、探究并联电路电压的规律
①测灯L1两端的电压
②测灯L2两端的电压

串联和并联课件(21张PPT) 2024-2025学年初中物理鲁科版五四制(2024)九年级全一册

如图所示电流从电源正极出来，在1点位置处分支。电流分别通过电动机和电灯，又在2点位置处合起来，回到负极。所以电动机和电灯是并联。
3 课堂小结
连接特点
串联电路首尾顺次相连
电流的路径
电流只有一条路径
用电器的工作各用电器之间互相影响
开关的作用
开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响
并联电路首首、尾尾并列相连
并联电路中，其中一只灯泡不亮了，另一只灯泡仍然亮着.用电器的工作互不影响。
二、连接串联电路和并联电路
1.探究串联电路
(1)连接电路时，开关要断开，
S
直到检查无误后，再_闭__合__开关。
(2)在本电路中，将开关闭合，
L1
L2
则两盏灯的工作情况是_都__发__光__。
若将开关断开，则两盏灯工作
【迁移训练1】
(多选)如图所示，下列说法正确的是( A C )
A. 闭合S2，断开S1、S3，灯L1、L2串联 B. 闭合S1、S3，断开S2，灯L1、I2串联 C. 闭合S2、S3，断开S1，只有灯L1亮 D. 闭合S1、S2，断开S3，只有灯L1亮
考点二：按要求设计电路【典型例题2】
汽车尾灯内的示宽灯和刹车灯有时需要各自独立工作，有时需要同时工作。下列电路图符合要求的是（ D ）
中物理
鲁科版物理（初中）
（九年级上册）
第十一章第3节
串联和并联
1 课堂导入
想一想路灯之间是怎么连接的？
装饰小灯之间怎么连接的？
想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和若干导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
2 课堂活动
一、串联和并联

鲁教版九年级物理第十一章电流和电路第三节串联和并联共33张

?3．如图1所示，要使灯泡L1和L2串联，应闭合开关；要使灯泡L1和L2并联，应闭合开关；绝不允许同时闭合开关．
4.行进中的轿车若需右转弯，司机会拨动方向
盘旁边的横杆，这时车的前后的右转向灯便同
时闪烁起来，则两个右转向灯是并联连接的，这是因为一个灯泡坏了，
另一个仍能（选填“仍能”或“不能”）
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
5、在如图所示的电路图中,要使灯泡L1和L2
组成串联电路,应该( B )
A.只闭合S1 B.只闭合S2 C.同时闭合S1和S2 D.同时闭合S1和S3
拔高题
1、一只玩具猫外形如图所示,猫体内有电池,猫手相当于一个开关,向下压猫手,猫脸上的两个小电灯会一起发光。把你猜想的猫体内的电路图画在方框内。
5（、1灯）泡若闭L1和合L开2组关成，如则图会所发示生的电电路源。短路现象。（2）要使两灯串联，可只拆除 b 导线。（3）要使两灯并联，可将 d 导线的右端线头改接到灯泡 L2 的左端。
图符合要求的是（ C ）
5、串联电路和并联电路是电学中的两种基本电路，通过你的观察，学校里的路灯是并联的，教室里的吊扇调速器与吊扇之间是串联的。
2．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。
3．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
S2
L2
S1
S2
L1 L2
4．根据实物电路画电路图。
A
B
C
D
3、新型公交车后门左右扶杆上各装有一个相当于开关的按钮，当乘客按下任一个按钮时，铃声响起，提醒司机有乘客下车。如图中符合要求的电路是（ C ）

鲁教版物理九上11.3《串联和并联》ppt-课件

第十一章电流和电路
串联和并联
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体验：串、并联电路活动1：利用两节干电池、一个开关、两个小灯泡组成电路,使开关能控制两灯泡的亮和灭,有几种接法?请试着连接。活动2：对于每一种接法,把其中一个灯泡拧下来,闭合开关,另一个灯泡的工作情况如何?
参考答案：活动1：两种。第一种：
第二种：
活动2：第一种：一个灯泡拧下来,另一个灯泡熄灭;第二种：一个灯泡拧下来,另一个灯泡正常发光。
串、并联电路的比较
串联电路
并联电路
电路图
连接特点电流路径
__依_次__连接 __一_条__路径
__并_列__连接 __两__条_或__多__条__路径
开关作用Leabharlann _干__路__开关控制整个电
开关控制整__个___ 电路
路,_支_路___开关只控制
它所在的那条支路
用电器间是否相互影响
__互_相__影__响__
【知识拓展】混联电路 (1)定义：电路里面有串联也有并联。 (2)优点：可以单独使某个用电器工作或不工作。 (3)缺点：如果干路上有一个用电器损坏或断路会导致整个电路无效。 (4)分析方法：从内分析到外,从小分析到大。在做利用电路图连接实物图的习题中,如果遇到并联或混联电路,不妨把并联或混联电路转化成串联电路再求解,就可化繁为简。
提示：电流从正极流出,依次经过了开关、灯L1、灯L2,又流回负极,只有一条路径,这种用电器依次连入电路的连接方式叫作串联。参考答案：
一开关灯L1 灯L2 串联
2.按照甲、乙、丙三图组装电路,闭合开关后观察现象,回答问题。
甲、乙、丙三图中,闭合开关时,两灯同时______________,断开开关时,两灯同时____________,说明串联电路中开关控制 _________________用电器,而且开关在不同的位置,控制作用 _______________。

鲁科版-物理-九年级上册-课件1：13.4电阻的串联与并联

3、进行实验，收将一个定值电阻R接在A、B之间，闭合开关，观察电流表的示数. B、将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在A、B之间，闭合开关，再观察电流表的示数. C、在A、B之间换上三个串联着的同样阻值的电阻R，闭合
开关前先预计一下电流表的示数会发生什么变化，再闭合开关。看看自己的预测是否正确。
4、分析论证
结论：串联电路总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大
实验探究二：电阻的并联 1、提出问题
电阻并联后，总电阻比各个分电阻大些还是小些？
2、猜想与假设两段导体并在一起，相当于导体的横截面积变大，因此，其电阻值可能会变小。
3、进行实验，收集证据
A。 B。
R R
A
R R
R
R
A、将一个定值电阻R接在A、B之间，闭合开关，观察电流表的示数. B、将两个同样阻值的电阻R并联起来，接在A、B之间，闭合开关，再观察电流表的示数. C、在A、B之间换上三个并联着的同样阻值的电阻R，闭合
开关前先预计一下电流表的示数会发生什么变化，再闭合开关。看看自己的预测是否正确。
4、分析论证
结论：电阻并联后，总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值小
电阻的串联与并联
复习回顾
1、串并联电路中的电流、电压有什么特点？ 2、影响电阻大小的因素有哪些？ 3、欧姆定律的公式是什么？
实验探究一：电阻的串联
1、提出问题
电阻串联后，总电阻会比参与串联的各个分电阻大些还是小些？
2、猜想与假设两段导体串在一起，相当于导体的长度变长，因此，其电阻值可能会变大。

12.3 串联和并联路课件3 鲁教版九年级上册

持续电流电流方向电源外部
正极
用电器
摩擦
电荷
正电荷移动方向
起电
串联并联连接方式
负极
通路断路（开路）短路
电源
用电器导线
构成
三种状态
开关
断开
闭合
电路图
这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？
电学做实验的步骤： 1、画：画电路图 2、摆：对照电路图，摆放电路元件 3、连：连接电路时，开关必须断开。连接时
没有固定的顺序，可以从正极连向负极，也可以从负极连向正极，也可以从中心连向两边。 4、查：在开关闭合前，一定检查电路，看看有没有问题，没有问题，再闭合开关。 5、做：根据实验要求做实验，达到实验目的。
验电器A 验电器B 电子移动方向电流方向带正电带负电
带负电不带电不带电带正电
1.避雷针尖端不断向空气中释放电子，这时避雷针中（） A.没有电流 B.电流从地面流向尖端 C.电流从尖端流向地面 D.无法确定 2、电视机工作时，从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子高速撞击在电视机的荧光屏上，使荧光屏发光则在显像管内（） A.电流方向从荧光屏到灯丝 B.电流方向从灯丝到荧光屏 C.显像管内是真空，没有电流 D.显像管内电流方向不断改变
S
L1
L2
【自主探究二】：并联电路
实验2：请同学们利用桌上器材连接并联电路，并进行以下操作合上、打开开关S，观察现象，并分析电流有几条路径？。调换开关S的位置到一条支路上，它的控制作用变了吗? 两灯同时发光时，取下一只灯泡，另一只还亮吗？【展示交流】：你认为并联电路有哪些特点？

鲁教九年级上学期串联和并联课件(共24张ppt)

1.如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是串联. B.闭合开关S后,灯泡同时亮的一定是并联. C.闭合开关S后,灯泡同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
拓展延伸：
如果某一个电路中有两个用电器, 闭合开关S 后,灯泡同时亮，断开开关后同时熄灭。你如何鉴别他们是串联的还是并联的？
3．家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法 [ C ] A．都是串联的； B．有并联，也有串联的； C．都是并联的。
4．有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是 C[ ] A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光；
B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭；
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2、判断题
1．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们
的连接方法是串联。
（）
2．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（）
3．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路
上用电器的工作情况。
（）
4．一些灯泡接成一串，通电后发光，如果取下其中
一只灯泡其余均同时熄灭，则这些灯泡是串联的。（）
7
读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午7时42分22.4.1707:42April 17, 2022
正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月17日星期日7时42分49秒07:42:4917 April 2022
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

鲁教版物理九上13.4《电阻的串联与并联》ppt-课件

历史课件：/kejian/lish i/
有什么样的关系？
相当于
R总
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去珍惜古人的汗水。
U R1
I2=
U R2
且 I总=I1+I2
R总 I总
I总 =
U R总
所以
U R总=
U R1 +
U R2
111 R总= R1 + R2
由此推出:并联电路的总电阻的倒数等于各分电阻
的倒数之和。
即: 1R总=
1 R1
+
1 R2
或：R总 =
R1R2 R1+R2
111 R总= R1 + R2
1 R总=
R1+R2 R1R2
U : U =R2:R1 R1 R2
同理有 I1:I总=R
总所以:R：1 并联电路中，各支路的流之比等于电阻的反比。
即： I1:I2 =R2 :R1 或 I1:I总=R总:R1
串联电路
并联电路
电流（I）特点
串联电路中各处电流相等。即：I=I1=I2
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。即：I=I1+I2
6Ω 8Ω 10Ω
7Ω
R总= 24 Ω15Ω
R总=4.55

山东省文登市九年级物理《串联和并联电路》课件鲁教版PPT20页

山东省文登市九年级物理《串联和并联电路》课件鲁教版
16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。 ——赫拉克利特 17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。— —奥维德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶。—— 托生
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃