《温度》鲁教版九年级物理下册ppt教材课件(3篇)
《温度》物态变化8-鲁教版九年级物理下册PPT课件
如果所测的温 度过高, 超出了 温度计所能测量 的最高温度, 会 出现什么后果?
如果所测的温 度过低, 低于了 温度计所能测量 的最低温度, 会 出现什么后果?
将测不出温度
！ 使用前应选择量程合适的温度计。
下面这些做法是否正确?为什么?
A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
℃
最高温度？ 110℃
110
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程 ～
20
10
0
-10
-20
最低温度？ －20℃
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
908070605040302010 908070605040302010
想想议议
氢弹爆炸中心 达5×107 铅的熔点 328
冰箱最低温度-18
太阳表面 约6000 焊接用烙铁 达250 水银凝固点 -39
钨的熔点 3410 高压锅内的沸水130 我国最低气温-52．3
白炽灯泡灯丝 达2500 沸水的温度（ ） 地球表面最低气温-88．3
铁的熔点 1535
酒精沸点 78
酒精凝固点-117
第十八章 物态变化
温度
学习目标
• 理解温度的概念 • 了解液体温度计的工作原理, 知道
摄氏温度的规定方法 • 了解生活环境中常见的温度值 • 会用常见温度计测量温度
甲
冷
乙： 热
：
初中物理《温度》25课件
初中物理《温度》25课件一、教学内容本节课选自初中物理教材《温度》章节，主要内容包括温度的概念、温度的单位摄氏度和华氏度、温度的测量工具——温度计的使用方法，以及温度在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 理解温度的概念，掌握摄氏度和华氏度的转换方法。
2. 学会正确使用温度计，并能进行实际测量。
3. 了解温度在生活中的应用，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：温度的测量及转换方法。
重点：温度的概念、温度计的使用方法。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、实验器材等。
学具：练习册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用热水和冷水混合实验，让学生观察温度变化，引导学生思考温度的概念。
2. 温度的概念（10分钟）解释温度的定义，介绍摄氏度和华氏度的概念，讲解两者的转换方法。
3. 温度计的使用（10分钟）讲解温度计的结构、原理，演示温度计的正确使用方法，并让学生进行实际操作。
4. 例题讲解（15分钟）通过讲解典型例题，让学生掌握温度的测量和转换方法。
5. 随堂练习（10分钟）让学生进行温度测量和转换的练习，巩固所学知识。
6. 温度在生活中的应用（10分钟）介绍温度在日常生活中的应用，如烹饪、医疗等，提高学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 温度的概念2. 摄氏度与华氏度的转换3. 温度计的使用方法4. 温度在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）测量一杯热水的温度，记录下来，并转换为华氏度。
（2）简述温度在生活中的一个应用实例。
2. 答案：（1）热水温度测量结果：摄氏度，华氏度。
（2）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对温度的概念和温度计的使用方法掌握较好，但在摄氏度与华氏度的转换上还存在一定困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，制作一个简易的温度计，并了解其他类型的温度测量工具。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 温度计的正确使用方法2. 摄氏度与华氏度的转换方法3. 实践情景引入的设计4. 作业设计中的拓展延伸一、温度计的正确使用方法1. 温度计的选择：根据测量对象的不同，选择合适的温度计，如实验室用温度计、厨房用温度计等。
鲁教版九年级物理下册 第18章第一节 温度 教学课件(共56张PPT)
思考： 为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书
中找到答案。
测体温时
水银膨胀 能 通过细管升 到直管内。
细管
读体温时
体温计离开人 体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及 退回玻璃泡就在细 管处 断开，故仍然 指示原来的温度。
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
温度计的种类
电子体温计
带温度计的奶瓶
红 外 线 体 温 计
热水
冷水
讨论： 你观察到了什么现象？
想想看，自制的温度计是根据 什么道理来测量温度的？
结论： 常用的温度计是根据液体热
胀冷缩的规律制成的。
三、摄氏温度
摄氏温度是这样规定的： 在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃， 在标准大气压下沸水的温度——100℃；
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份 代表1 ℃ 。
双 金 属 温 度 计
热电偶温度计
-60℃-----1600℃
HY-303辐射温度计 -60℃-----2500℃
小结：
1．通过这节课的学习，你有什么收获？ 2．还想知道什么问题？
课堂检测：
1．如图1所示，温度计的示数为__3_6__℃。 2．如图2所示，温度计的示数为_-_1_4__℃。
℃
40
30
30
20
个格，每格代表多少℃ ？
20
10
10
0
0
常用温度计和自制温 度计有什么不同 ？
改进
自制温度计
1、小瓶太大，可改为玻璃泡。 2、液体改为水银、煤油、酒 精等。 3、吸管换成封闭的玻璃管， 并将内壁变细！
2019年7月31日星期三
鲁教版初中物理九年级下册《温度》学习要点精选PPT课件
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小初高题库
《温度》学习要点
2
小初高题库
一、温度 二、体温计、实验室用温度计、寒暑表的主要区别 三、温度计的使用方法
3
小初高题库
一、温度 1、温度的概念及单位： （1）定义：表示物体的冷热程度。 （2）单位：在国际单位制中，温度的单位是 开尔文，符号：K。常用单位：摄氏度，符号： oC。
4
小初高题库
匀细管
细而弯的“缩口” 细管
不能离开被测物 可以离开人体读数，放在被测环境中直 体读数，不能甩 使用前要甩几下 接读数，不能甩
6
三、温度计的使用方法
小初高题库
估测 观察 放置
读数
根据被测液体的温度选择合适的温度计 看清温度计的量程和分度值
温度计的玻璃泡要全部浸没在被测的液体当中，不能 接触容器底或容器壁
实验室用温度计 体温计
寒暑表
原理
液体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩
玻璃泡内 水银、煤油、酒 水银
液体
精等
煤油、酒精等
小初高题库
测量范围 分度值 构造
使用方法
-20 ~ 110 oC
35 ~ 42 oC
-30 ~ 50 oC
1 oC
0.1 oC
1 oC
玻璃泡上部是均 玻璃泡上部有一段 玻璃泡上部是均匀
一、温度 2、摄氏温度：
（1）物理量的表示符号为t，它的单位是摄 氏度，单位符号为oC。
（2）摄氏度的规定：在标准大气压下，把冰 水混合物的温度规定为0 oC，把沸水的温度规 定为100 oC，在0 oC和100 oC之间分成100等份， 每一等份就是摄氏温度的一个单位，叫做1摄 氏度。
鲁科版-物理-九年级下册-课件第一节 温度
7．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其 中正确的是 （ B ）
A
B
C
D
图4
2、温度计是一种常见的测量工具， 图1所示温度计的 读数是（A ） A.-4℃ B.-6℃． C．6℃ D. 16℃．
3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅 用酒精擦拭后就给正常人和39℃病人测体温，则两次的体温 计示数分别为＿38＿.8＿℃、＿3＿9℃＿
4、下列说法正确的是（ B ） A.体温计不能离开人体读数。 B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。 D.人体口腔正常温度一定是88℃.
刻度 液柱
玻璃泡
3.原理:
常用的温度计是根据(水银、酒精、煤油等 ) _液__体__热__胀__冷__缩_____的 规律制成的。
小组讨论后总结：
(1)温度计的构造：单位、刻 度、液柱 内径很细 的玻璃管、玻璃泡
(2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩 的性质制成的。
（三）阅读P51“摄氏温度”部分，完成以下填空 。
2、使用 （1）放 玻璃泡全部浸没在被测液体中，不碰容器底、壁。
(2)读 温度计的示数稳定后再读数且温度计的玻璃泡不 能离开被测液体
（3）看 读数时视线与温度计中液柱的上表面相平
温度计的正确使用方法
注意:先估测温度,根据估
测结果选择温度计
1.观察量程(测量范围)以及分度值(最小刻度值),选择合适温度计
2.让温度计的液泡完全浸在液体中,不要接触容器的底和壁。
3.待温度计的示数稳定后再读数。
4.读数时温度计要留在液体中，读数时视线要与温度计内的液柱上表面 相平。
《温度》教学完整课件
《温度》教学完整课件一、教学内容本节课选自《物理》教材第八章第一节，详细内容为温度的概念、温度的单位及其转换、温度的测量。
二、教学目标1. 理解温度的概念，掌握温度的单位及其转换方法。
2. 学会正确使用温度计进行温度测量。
3. 能够运用所学知识，解释生活中与温度相关的现象。
三、教学难点与重点重点：温度的概念、单位及转换，温度测量方法。
难点：温度单位之间的换算，温度计的使用。
四、教具与学具准备教具：温度计、热水、冷水、实验器材。
学具：笔、纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用热水和冷水混合实验，让学生感受温度变化，引发学生对温度的思考。
2. 知识讲解（1）温度的概念：温度是物体冷热程度的度量。
（2）温度的单位：摄氏度（℃）、华氏度（℉）。
（3）温度的转换：摄氏度与华氏度的转换公式。
（4）温度测量：介绍温度计的原理及使用方法。
3. 例题讲解（1）摄氏度与华氏度的转换例题。
（2）温度计读数例题。
4. 随堂练习（1）摄氏度与华氏度互化计算题。
（2）温度计读数题。
5. 实践操作学生分组进行温度测量实验，巩固所学知识。
六、板书设计1. 温度的概念、单位、转换公式。
2. 温度计的使用方法。
3. 例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对温度概念、单位转换及温度测量掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：介绍温度在生活中的应用，如气象、医学等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 温度单位之间的换算2. 温度计的使用方法3. 实践操作中的注意事项4. 课后作业设计详细补充和说明：一、温度单位之间的换算（1）摄氏度转换为华氏度：华氏度 = 摄氏度× 9/5 + 32（2）华氏度转换为摄氏度：摄氏度 = (华氏度32) × 5/9在讲解过程中，应通过示例和练习，让学生熟练掌握这两个换算公式。
鲁科版初中物理九年级下册《第十八章 物态变化 第一节 温度》公开课_3
第1节温度计目标知识与技能：1、理解温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
2、了解生活环境中常见的温度值。
过程与方法：1、通过观察温度计构造理解温度计，通过使用温度计感知温度计的工作原理。
2、通过动手实验，能准确使用温度计。
情感、态度与价值观：1、树立准确使用测量仪器的意识，能在操作中养成严谨的科学精神。
2、通过教学活动，激发学生的学习欲望，使学生乐于探索自然现象。
教学重点难点重点：会用温度计测量温度难点：准确使用温度计教法与学法教法：通过实验探究，使学生探究出温度计的原理和温度计的准确使用方法等知识点学法：本节课的知识内容难度不大，主要通过实验的方法，得出结论，这样调动了学生的学习兴趣，充分发挥了以学生为主体的教学原则设计理念温度是我们生活中比较熟悉的，学生对温度有丰富的感性理解，从生活中的水结冰等现象引课，使学生学习兴趣浓厚，提出一些相关问题，然后实行实验探究，得出准确结论，本节课主要是通过实验、动脑思考的方式解决问题，这样的方式能使学生的印象深刻，从而提升教学效率。
实验器材温度计、温度计模型、烧杯、冷水、热水等教学过程教师活动及设计学生活动及评价引入新课实行新课向学生展示装有水的烧杯并提出若把水放在冰箱里面冷冻一段时间，水将会变成什么？水为什么能结冰？1、温度让学生说出生活中温度不同的物体，哪些物体的温度高？哪些物体的温度低？（1）定义——表示物体的冷热水准。
生活中有哪些常见的温度？（从中得出温度的单位）（2）单位：摄氏度符号：℃（3）读法：如“-25℃”读作：“零下25摄氏度”或“负25摄氏度”（4）摄氏度的规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为：100℃。
2、温度计原理、温度的读数、生活中的常见温度⑴温度计原理：（课本“自制温度计”）——液体的热胀冷缩3、温度计的使用回答并引入本课课题通过学生生活中的经验，总结温度的定义。
思考并回答观察并回答学生想办法如何将小瓶实行改进，培养学生的发散思维水平。
2021春鲁科版九年级物理下册课件第18章 18.1温 度
LK版九年级下第十八章物态变化第一节ꢀ温ꢀ度答案呈现提示：点击进入习题1 2BC6B73C 4B 89C510A36.9答案呈现提示：点击进入习题11 12－6B16D17C13 141836.5；＝C1920B15C1．温度是表示物体冷热程度的物理量。
下列说法中的冷热不是指温度的是(ꢀꢀ)BA．今天不太热ꢀꢀꢀꢀꢀB．给食物加热C．天冷加点衣服D．开水慢慢变冷2．0 ℃的冰与0 ℃的水比较(ꢀꢀ)C A．冰冷ꢀB．水冷ꢀC．一样冷ꢀD．冷热无法比较3．关于温度计，下列说法错误的是(ꢀꢀ)CA．常见的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的B．常见的温度计有实验室用温度计、体温计和寒暑表C．所有的温度计的分度值都相同D．不同温度计的量程不同4．【中考•百色】下列说法正确的是(ꢀBꢀ) A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷B．－6 ℃读为“零下6摄氏度”C．正常情况下，人的体温约为25 ℃D．任何情况下，水的沸点都是100 ℃5．【中考•梧州】如图所示的是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(ꢀꢀ)A．该温度计的示数为39 ℃B．该温度计的分度值是0.1 ℃C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数【点拨】用温度计测量温度前，要先看清量程和分度值。
该温度计的分度值为1 ℃，此时示数为39 ℃。
【答案】A6．【中考•湘西】在观察温度计的示数时，如图所示的a、b、c三种方法，正确的是(ꢀꢀ)BA．方法aꢀꢀꢀꢀꢀB．方法bC．方法cD．a、b、c三种方法都对7．摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为____0____℃，沸水的温度定为___1_0_0___℃，分别用0 ℃和100 ℃表示；0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表___1_℃____。
8．【中考•无锡】如图所示，在探究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰________，图中温度计的示数为________℃。
初中物理《温度》(共24张)ppt14
体温计
体温计的结构;
玻璃管
细管
刻度值
玻璃泡
体温计量程、分度值及使用方法
体温计的量程是：35℃～42℃，分度值为： 0.1℃，人体温度一般为37℃ 使用方法：在使用前攥住体温计尾部,用力使 劲甩几下,将水银甩回体温计头部,也可观察 水银到达的刻度在36度以下.把体温计头部 (有水银的部位)夹在腋下,时间5分钟.拿出观 察,使刻度面向自己用手捻动,可以观察到水 银到达的刻度.
摄氏温度的规定：
摄氏温度是这样规定的：把在标准大 气压下冰水混合物的温度规定为0 ℃，沸水 温度规定为100℃。0 ℃和100 ℃之间分成 100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1℃。
5 0
记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
－1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度 101 ℃
课后作业
1、查阅资料：关于度与环境的问题，并发表自己 的见解。
2、预习下一节课要上的内容（熔化和凝固）。
上课到此结束，谢谢
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
18.1温度- (课件)九年级物理鲁科版
二、体温计
测量体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高而膨胀， 通过细管挤到直管；
当体温计离开人体，水银变冷收缩，细管内的水银断 开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它指示的 仍然是人体的温度。
二、体温计
活动： ① 部分同学正确甩动体温计，将示数甩到35℃以下；
一、温度的测量
自制温度计 ① 在小瓶里装满带颜色的水； ② 在橡皮塞上插入一根细玻璃管； ③ 用橡皮塞塞住瓶口，玻璃管中会上升一段水柱。
1. 将自制温度计分别放入热水、温水、冷水中，观察现象。 2. 思考：怎样比较不同被测温度的大小？怎样记录？ 温度越高→液体热胀越大→液柱越高；画上刻度、标上数值。
课外拓展
课外探究： 为什么体温计的分度值比实验室温度 计的分度值小？要提高温度计的精确 程度，有哪些方法？ 提示：利用不同大小的玻璃瓶、不同 粗细的玻璃管自制温度计探究。
爬上山顶并不是为了让全 世界看到你， 而是让你看到整个世界。
分别放入热水和冷水中； ② 然后把这两根手指同时放入
温水中，有什么感觉？
新课引入
视频《伽利略与第一支温度计》
一、温度的测量
要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具 —— 温度计进行测量。
你能根据“热胀冷缩”这个提示，设计一个 温度计吗？
• 提示：在学习大气压强时制作的水气压计可 以用作温度计吗？有什么缺点？怎样改进？ 瓶内空气体积受外界大气压大小的影响较大
0 ℃ 和 100 ℃ 之间分 100 个等份，每个等份代表 1 ℃
一、温度的测量
将 1 ℃ 的间隔标准扩展到 0 ℃ 以下、 100 ℃ 以上 0 ℃ 以下的刻度， 如 10 刻度线，写为“-10 ℃”， 读做“负 10 摄氏度”或“零下 10 摄氏度”。
202X春鲁教版物理九下18.1《温度》ppt课件
历史课件：/kejian/lish i/
只凭感觉判断温度是不可靠的
把自制温度计放入热水和冷水中， 观察细管中水柱的变化。
冷水
热水
冷水
热水
温度计原理：
家庭和实验室常用的温度计是根据 液体热胀冷缩的规律制成的。
温度计的分类：
（1）根据所用液体来分：水银
温度计、酒精温度计、煤油温 度计等；
每一小格代表的温度值——
即分度值
实验室用的温度计
量程：-20 ℃ ～110℃ 分度值：1 ℃
医用体温计
量程：35 ℃ ——42℃ 分度值：0.1 ℃
家庭用寒署表
量程：-25 ℃ ——50℃ 分度值：1 ℃
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作
0
记作－4 ℃
10
39
不要碰到容器底或容器壁；
3.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一
会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
4.读数时，温度计的玻璃泡要留在液体中，
视线要与温度计中液柱的上表面相平。
例题
用一支示数是38.5℃的体温计，未经 甩动便去测量一个正常人的体温，如 果当时此人的体温是36℃，那么体温 计的示数应是 38.5℃ 。
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
练习
1．-20℃的正确读法是 [D ] A．零下20度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 2．人的正常体温（口腔温）大约 是_3_7_℃___ ，读作 3_7_摄_氏__度_ ．
超出最高量程 -------胀破
低于最低量程 -------测不出来
鲁教版九年级物理下册《温度》PPT课件(3篇)
温度
温度
热的物体温度高
冷的物体温度低
定义：物体的冷热程度叫做温度。
温度
感觉不可靠，需要测量。 试一试
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手 对“温水”的感觉相同吗？
温度的测量
测量温度的工具——温度计
自制温度计：
在小瓶里装满带颜色的水。给小 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
自制温度计
原理:根据液体的热 胀冷缩的性质制成 的。
一、温度
1、定义：物体的冷热程度 叫温度。 2、生活中常用的温度
单位:摄氏度(℃ )
3、人的正常体温是37 ℃
4、自然界中的一些温度值
1、温度计
实
验 室 用 温
体 温 计
寒 暑 表
度
计
原理：根据液体的热胀冷缩的规律制成的。 液体：煤油、水银、酒精。
在标准大气压下冰水混合物 的温度——0℃，
在标准大气压下沸水的温 度——100℃；
0℃
标准大气压 下的
冰水混合物
100 ℃
标准大气压 下的 沸水
温度计的读数
100
90
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，
80
每个等份代表1 ℃ 。
70
60
50
人体的正常体温约为37℃，
初中物理——温度 PPT课件 图文
生活因学习而 充实！
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
D．读数时，要把温度计从液体中拿 出来再读数。
总结
今天你学到了什么？
1、什么是温度？ 2、温度计有什么用途？它的工作原理是 什么？ 3、温度计上的C（或℃ ）表示什么？它 是如何规定温度标准的？
4、如何使用实验用温度计？哪有些注意事项？
5体温计的结构特点、量程、分度值、用法是什么？
作业
作业
1、课本P80：1、2题 2、其它题为课后练习
读P77小资料 如何测温度？
三.实验用温度计的使用:
实验
1、使用前，先估测物体温度，选量程、分度值 合适的温度计。
2、观察：量程、分度值、零刻度线。
3、测液体温度时须注意：
⑴玻璃泡浸没且不碰器壁、底。
⑵稍候，示数稳定再读数（0→液面间的刻度）
⑶读数时，玻璃泡仍留于被测液中，且视线 与毛细管中的液面相平。。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不
鲁科版-物理-九年级下册-课件 第一节 温度
讨论:
人体的正常体温___3_7_℃ 人体感到最舒适的室温___2_0_℃ 本地今年的最高气温__3_8_℃_,最低气温___-5_℃_
今天的最高气温___2_5_℃__,最低气温___1_4_℃__
洗澡水的温度___4_0 ℃
思考:
• 1.为什么有的体温计的玻璃管做成棱柱形状? 起放大液柱的作用
• 2.为什么体温计的玻璃泡容积大而内管很细? 为了使读数更精确
练习
1.温度是表示物体___冷__热__程度的物理量。 2.常用的温度计是利用 液体热胀冷缩 的性
质制成的，也可以利用物质的随温度变化
的其他性质做纯成净各的种冰各水样混的合温物度的计温。度
4、常见温度计的种类
实
验
体
寒
用
温
暑
温
计
表
度
计
观察温度计
家
实
常见温度计
体
用
验
电子温度计
温
气
计
温Leabharlann 用 温指针式温度计（书P.32)
计
度
其他常用的温度计(书P.33)
计
5、体温计
医用的温度计
特点
⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
本课小结
6．常用温度计是根据液体热胀冷缩 的性质制成的。所用液体 可以是__酒__精__、__煤__油__或__水__银__。
7．实验室常用的是水银温度计，它的下端是玻__璃__泡__，上面连 着一根内径很细的_玻__璃__管_，当温度稍有变化时，细管内水银面 的__位__置__就会有变化。
九年级物理下册第十八章第一节温度课件鲁科版
【典例】(2011·天门中考)关于如图所示的温度计,下列说法中 错误的是( )
A.它的示数为10℃ B.它的最小分度值为1℃ C.它不能离开被测液体读数 D.它是根据液体热胀冷缩的规律制成
【思路点拨】
【精讲精析】选A。此题首先要看清题目要求,再根据温度计的 种类判断各选项的正误。由液柱的位置可知该温度在零摄氏度 以下,故读数应是-10℃,故A选项说法错误。
2.实验室温度计读数时,为什么不能离开被测液体? 提示：若离开被测液体,玻璃泡内的液体会受冷或受热,体积会 缩小或胀大,玻璃管内的液柱会上升或下降,不能准确测出物体 的温度。 参考答案：不能准确测出物体的温度
3.读数时,若视线与液柱的液面不相平,结果会怎样? 提示：若视线偏高(俯视),视线与刻度面的相交处在液面上方, 读数会偏大;若视线偏低(仰视),视线与刻度面的相交处在液面 下方,读数会偏小。 参考答案：俯视时,读数大 仰视时,读数小
参考答案：
图 例
判 断
错误
错误
错误
正确
错误
错误
1.使用温度计时,为什么要首先看清其量程和分度值? 提示：(1)看清量程可防止因所测温度过高胀破温度计或因所 测温度过低,读不出温度。 (2)看清分度值可以保证读数的正确性和保证精确度高。 参考答案：看清量程可保证温度计的使用安全,还可以保证能测 出物体温度。看清分度值,可保证读数的准确性。
3.人的正常体温约为( ) A.30℃ B.33℃ C.37℃ D.39℃ 【解析】选C。本题考查对常见温度的了解。人体正常的温度 约为37℃,故C项正确。
4.如图所示,下列仪表不是利用液体热胀冷缩原理制成的 是( )
【解析】选C。本题考查液体温度计的构造和工作原理。A、B、 D都是液体温度计,是利用液体的热胀冷缩性质制成的。C是数 字温度计,不是利用液体的热胀冷缩性质制成的。故选C。
温度(物理课件)(25)
人的正常体温 （ ） 液3态7氢沸
点 -253
火柴的火焰 约800 冰水混合物的温度
（ ） 绝对零度 -0273.15
三、温度计的使用
首先要看清温度计的量程；
温度计的量程，即温度计所能测量温度的 范围。
所测的温度过高 所测的温度过低
损坏温度计 测不出温度
注意：超过量程，你的温度计可能就 玩完了哟!
2. 液体温度计的认读
三、温度计的正确பைடு நூலகம்用
1. 看清温度计的量程； 2. 温度计的玻璃泡要浸没在液体中，不要碰靠到容器底和容器壁； 3. 浸入后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； 4. 读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计内的液面相平。
本课小结
一、温度计
1. 温度的测量工具 温度计
缩口
使用注意：使用体温计前要将玻璃泡朝下用力向下甩几下。
本课小结
一、温度计
1. 温度的测量工具 温度计
2. 液体温度计的工作原理 液体的热胀冷缩
3. 常用的液体温度计
二、摄氏温度
摄氏度的规定： 一个标准大气压下纯
1. 温度的单位与规定 净的冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的
单位：摄氏度（℃） 温度规定为100℃，其间的1/100为1℃。
℃ 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
D 5. 家庭用的寒暑表的变化范围是(
)
A．0℃～100℃
B．35℃～42℃
C．-10℃～100℃
D．-20℃～50℃．
6. 用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温
C 度，下列说法正确的是（
焊接用烙铁达
初中物理《温度》(共20张)ppt3
1.今天的气温是多少？
2.你们感觉是热还是冷？
物理学中把物体的冷热程度叫做 温度
只凭感觉判断冷热可靠吗？
动 手 学 物 理
不可 靠
思考：两只手对温水的感觉一样吗？
要准确的测量温度的高低，就要用到测量 温度的工具 温度计
自制温度计 冷 水
2.怎样用自制温度计测量温度？
热 水
利用液体的热胀冷缩制成 1.温度计原理？
待测物体温度过 高或过低会出现 什么样的情况？
3.会放玻璃泡要完 且Fra bibliotek得触及全浸入被测液体, 杯壁和杯 底
4、会读
错误
正确
错误
5、会记
数值
单位
刻度范围35~42◦C 特殊结构：弯曲细玻璃管 （内装水银） 分度值：0.1◦C
下列温度计的放法中哪个是正确的?
读数正确的是
偏大！
偏小！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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温度计的使用
2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
体温计
体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化 情况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃。
思考： 为什么体温计可以离开人体后再读数？
在标准大气压下冰水混合物 的温度——0℃，
在标准大气压下沸水的温 度——100℃；
0℃
标准大气压 下的
冰水混合物
100 ℃
标准大气压 下的 沸水
温度计的读数
100
90
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，
80
每个等份代表1 ℃ 。
70
60
50
人体的正常体温约为37℃，
40
30
读作 37摄氏度
20
课堂小结
随堂练习
1．如图1所示，温度计的示数为__3_6__℃。 2．如图2所示，温度计的示数为_-_1_4__℃。
℃
℃
40
10
30
图1
20
图2
随堂练习
3．液体温度计是根据液体_热__胀__冷__缩___的规律 制成的。
4．如图3所示，体温计的示数为_3_6_._9_℃。
图3
随堂练习
5．如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温 的操作，其中正确的是 （ B ）
10
0
液态氧的沸点-183℃，
读作 负183摄氏度 或
零下183摄氏度
温度计的使用
测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度
的范围。 2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。 3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温
度值。
温度计的使用
测量温度时要注意：
1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底或容器壁。
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A
B
C
D
图4
第十八章 物态变化
温度
学习目标
• 理解温度的概念 • 了解液体温度计的工作原理，知道摄
氏温度的规定方法 • 了解生活环境中常见的温度值 • 会用常见温度计测量温度
甲:
冷
乙:
热
温度：物体的冷热程度。
要准确地判断和测量温度，必须使用温度计。
放入热水中 胀
放入冷水 缩
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白炽灯泡灯丝 达2500 沸水的温度（ ） 地球表面最低气温-88.3
铁的熔点 1535
酒精沸点 78
酒精凝固点-117
煤气灯火焰 约1100 地球表面最高气温 63 液态氧沸点 -183
金的熔点 1064
人的正常体温 （ ） 液态氢沸点 -253
火柴的火焰 约800 冰水混合物的温 胀冷缩的性质制成 的。
一、温度
1、定义：物体的冷热程度 叫温度。 2、生活中常用的温度
单位:摄氏度(℃ )
3、人的正常体温是37 ℃
4、自然界中的一些温度值
1、温度计
实
验 室 用 温
体 温 计
寒 暑 表
度
计
原理：根据液体的热胀冷缩的规律制成的。 液体：煤油、水银、酒精。
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学习永远 不晚。 JinTai College
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自然界的一些温度/ ℃
氢弹爆炸中心 达5×107 铅的熔点 328
冰箱最低温度-18
太阳表面 约6000 焊接用烙铁 达250 水银凝固点 -39
钨的熔点 3410 高压锅内的沸水130 我国最低气温-52.3
第十八章 物态变化
温度
温度
热的物体温度高
冷的物体温度低
定义：物体的冷热程度叫做温度。
温度
感觉不可靠，需要测量。 试一试
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手 对“温水”的感觉相同吗？
温度的测量
测量温度的工具——温度计
自制温度计：
在小瓶里装满带颜色的水。给小 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根
细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
现象：
温度升高时，液体受热膨胀，玻 璃管内液面升高；反之温度降低。
温度的测量
温度计的原理: 液体的热胀冷缩。
温度计内的液体： 酒精、水银、煤油。
常见温度计的种类： 甲：实验室用温度计， 乙：体温计， 丙：寒暑表。
摄氏温度 温度计上的符号：℃表示摄氏温度。 摄氏温度是这样规定的：
实验室用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
2、摄氏温度
100
100℃
0℃
100℃
0℃和100℃之间分成100等份,
每一等份叫做1摄氏度，记作1℃ 。
0
0℃
2、摄氏温度
在标准大气压下，冰水混合物的温度 规定为0℃，沸水的温度规定为100℃
0℃和100℃之间分成100等份,每一等 份叫做1摄氏度，记作1℃ 。