鲁教版九年级下册物理《比热容》课件
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九年级物理：比热容课件
2.单位 3.物理意义 4.特点 5.公式变形及计算题 6.联系生活
（1）哪种物质的比热容最大?它为多少?表示什么意思？
（2）砂石的比热容是多少?它表示什么意思?
（3）一滴水和一盆水的比热容谁大？
（4）把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大些？
（5）冰的比热是多大？问：水和冰的比热不同说明了什么？
5.做功改变物体内能的实质是什么？ 6.热传递改变物体内能的实质是什么？
7.硝化棉燃烧的原因是什么？
对
做功， 能转化为 能。
的内能增加
温度
，达到硝化棉的着火点。
结论：对物体做功，物体内能 。
8.塞子被冲出去的瞬间，观察到烧瓶内出现
对
做功， 能转化为
空气的内能
。
. 能。
温度
，使水蒸气
成
。
结论：物体对外做功，物体内能 。
夏天，高楼林立的城市气温往往要比郊外高出 几个摄氏度，这种现象在气象学上称为热岛效应。 请结合当地的情况，撰写一份关于热岛效应的成 因和对环境的影响，以及如何改善的报告。
●物理的学习思想
转换法
控制变 量法
1、两个相同的烧杯装有质量和初温都相
同的水和煤油，用相同的电加热器分别给它们
加热相同的时间，则下列说法中正确的是（ C ）
1、质量相同的水和油，吸收相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
2、质量相同的水和油，升高相同的温度，水 吸收的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
一定质量的某种物质，在温度升高时 吸收的热量 与它的质量和升高的温度乘积 之比叫做这种物质 的比热容
=
c = Q吸 m （t-t0）
（1）哪种物质的比热容最大?它为多少?表示什么意思？
（2）砂石的比热容是多少?它表示什么意思?
（3）一滴水和一盆水的比热容谁大？
（4）把一根铁丝截为长短不同的两段，哪段铁丝的比热容大些？
（5）冰的比热是多大？问：水和冰的比热不同说明了什么？
5.做功改变物体内能的实质是什么？ 6.热传递改变物体内能的实质是什么？
7.硝化棉燃烧的原因是什么？
对
做功， 能转化为 能。
的内能增加
温度
，达到硝化棉的着火点。
结论：对物体做功，物体内能 。
8.塞子被冲出去的瞬间，观察到烧瓶内出现
对
做功， 能转化为
空气的内能
。
. 能。
温度
，使水蒸气
成
。
结论：物体对外做功，物体内能 。
夏天，高楼林立的城市气温往往要比郊外高出 几个摄氏度，这种现象在气象学上称为热岛效应。 请结合当地的情况，撰写一份关于热岛效应的成 因和对环境的影响，以及如何改善的报告。
●物理的学习思想
转换法
控制变 量法
1、两个相同的烧杯装有质量和初温都相
同的水和煤油，用相同的电加热器分别给它们
加热相同的时间，则下列说法中正确的是（ C ）
1、质量相同的水和油，吸收相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。
2、质量相同的水和油，升高相同的温度，水 吸收的热量多，两种物质吸热情况不同。
怎样表示物质的这种特性?
比热容
一定质量的某种物质，在温度升高时 吸收的热量 与它的质量和升高的温度乘积 之比叫做这种物质 的比热容
=
c = Q吸 m （t-t0）
初三物理《比热容》ppt课件
四、合学探究展示
1．质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相 同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度 随时间的变化图线如图15-6所示，关于a、b两种液体 的鉴别结论正确的是（ ）
A．a的比热大，是水 C．b的比热大，是水 及课本15页的4、5题
B．a的比热大，是酒精 D．b的比热大，是酒精
0.88×103J/(kg.℃) 0.13×103J/(kg.℃)
水银
0.14×103J/(kg.℃) 砂石
0.92×103J/(kg.℃)
①_____________________________________ ②_______________________________________
③_______________________________________
5.在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中，实验 装置如图所示． （1）实验中应量取质量 的甲、乙两种液体，分别 倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热．当它们吸 收相同热量时，通过比较 来判断吸热能力的强 弱． （2）通过实验，记录数据如表格所示．从开始加热到 42℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为 Q甲 Q乙． （3）分析实验数据可知 物质的吸热能力强．
t0：物体原来的温度（初温） t：物体后来的温度（末温）
三、检查释疑 强调公式，讲解下面例题 1、质量为10kg的水温度从25℃升高到65℃， 水吸收了多少热量？ 解：Q吸=cm(t-t0)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳10kg ╳（65℃-25℃）
＝1.68╳106J 答：水吸收了1.68╳106J热量
一、明确学习目标： 1.知道比较不同物种的吸热能力不相同。 2.知道比热容的物理意义、定义和性质。 3.知道用比热容的知识解释生活中的现象。
《比热容》课件
三、比热容的计算 水的比热容是4.2×103焦/（千克·℃） 意思是：1Kg水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J 那么，(1)2Kg的水温度升高1℃吸收的热量应多少？
4.2×103J×2= 8.4×103J
(2)2千克的水，使它的温度由20℃升高30℃， 水吸收多少热量？
这些水的温度升高了30℃-20℃=10℃时;
一、比热容： 1、意义：表示物质的吸（放）热本领。不同物质，
质量相等、升高温度相同，吸收的热量不同。
2、概念：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收 的热量叫做这种物质的比热容。
3、单位：焦/（千克 ·℃） 符号： J/(kg · ℃)
读作：焦每千克摄氏度 4、比热容是物质的一种属性。
查P38“比热容表”，回答下列问题： 1、水的比热容是多少？ 4.2×103J/(Kg.℃) 2、物理意义： 1kg的水升高(或降低)1℃需要吸收（或放出） 的热量是4.2×103J 3、热水的比热容比冷水的大的，对吗？
每种物质都有自己的比热容； 二、水的比热容是最大的，这一特点在生活中的应用 1、知道水的比热容和冰的比热容；会解释物理意义； 2、知道水的比热容是所有物质中最大的，
会用这一特点分析有关的实例； 三、初步知道并记住吸、放热公式
吸热：Q吸＝cm(t－t0) 放热：Q放＝cm(t0－t)；
想想议议：
1、将同一壶水烧开和烧温，哪种情况用的时间长？ 这说明物体吸收热量的多少与升高的温度 有关
例：冬天，我们常用热水袋取暖，主要是是因为 水具有( D )
A、较多的热量 B、较大的密度 C、较高的温度 D、较大的比热容
例1：沙漠地区有句谚语：“早穿皮袄，午穿纱”，说 明那个地方早晚的温差变化特别大。你能分析这是什么 原因吗？（对比思考，沿海地区则是“冬暖夏凉”）
九年级第十三章第三节《比热容》课件PPT
3.比热容是物质的一种特性
物质不变,比热容不变；物质不同,比热容一般 不同. 4.比热容的实质
（1）反映了物质吸热放热的本领；
比热容越大，吸热或放热本领越强 （2）物质对冷热反应的灵敏程度； 比热容越小，对冷热反应越灵敏
分析比热表，可以找出哪些规律 ？ J/(kg· ℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油 冰 空气 4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 2.1×103 1.0×103 砂石 铝 干泥土 铁、钢 铜 水银 0.29×103 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
=3.36×107J
热平衡方程： Q放= Q吸
没有热量损失时，两个温度不同的物体放 在一起时，高温物体将放出热量，温度降低； 低温物体吸收热量，温度升高； 最后两物体温度相同，称为达到热平衡。
例２：某同学将一杯质量是200ｇ、温度是 5℃的冷水倒入一杯质量是100ｇ、温度是85 ℃的热水中，混合后的水温度最高是多少？ （若没有热量损失） 解：设混合后的水温为t 根据 Q放= Q吸 和 Ｑ=Cｍ△t得： Cｍ1（t01-t）= Cｍ2（t-t02） ｍ1（t01-t）= ｍ2（t-t02） 0.1kg × （85 ℃ -t）= 0.2kg × （t-5 ℃ ）
煤油 ______升高的温度多.
推理： 要使质量相等的水和煤油升高相同的 水 吸热多。 温度,____ 归纳结论 质量相等的不同物质，升高同样的温度， 吸收的热量不同。 怎样表示物质的这种特性?
为了说明质量相等的不同物质，升高（或降低） 相同的温度，吸收（或放出）的热量是不相等的 这种性质，我们需要引入一个新的物理量：
C。水的比热容大，在吸收相等的热量 后，升高的温度比沙地小，所以水田的 温度升高得慢； D。沙地和水田的质量不一样。
19.4比热容第1课时课件-+2023-2024学年鲁科版(五四学制)九年级下册物理
B.夜晚、白天
C.白天、白天
D.夜晚、夜晚Leabharlann 城市甲 城市乙晴3～16℃ 晴5～11℃
A.城市甲是青岛，依据是水的比热容较大 B.城市乙是济南，依据是沙石的比热容较大 C.城市甲是济南，依据是沙石的比热容较大 D.城市乙是青岛，依据是水的比热容较大
5. 传统文化如图是我国古代工匠发明的省油灯，灯壁内有中空夹层，夹层内贮水.灯 点燃后，由于水的 比热容 较大，可通过吸热来减慢灯油的 汽化 （填物态变 化名称），从而达到省油的效果.
第十九章 热和能
第四节 比热容 第1课时 比热容及其探究
一、探究物质的吸热能力 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是 不同 的.
二、比热容 1.定义：某种物质吸收（或放出）的 热量 与其 质量 及 温度变化量 乘积 之比，叫作这种物质的比热容. 2.符号：比热容用符号 c 表示. 3.单位：比热容的单位是 焦每千克摄氏度 ，符号是 J/（kg·℃） . 4.意义：比热容是物质的一种 特性 ，不同物质的比热容一般 不同 . 5.水的比热容 （1）水的比热容：c＝ 4.2×103J/（kg·℃） . （2）其物理意义是 质量为1kg的水，温度每升高（或降低）1℃，吸收（或放 出）的热量为4.2×103J .
比热容是物质的一种特性，我们从以下几个方面理解：（1）比热容的大小只取 决于物质本身及状态.（2）对于同一种物质，比热容的大小与物质的状态有关.（3） 不同物质的比热容一般不同，利用物质的这种特性可以鉴别物质.（4）比热容的大 小反映了物质温度改变的难易程度.物质的比热容越大，其温度越不容易改变.
8.用两套如图所示的相同装置探究不同物质吸热升温的现象，将相等质量的沙子和 水分别装入铝桶中，用温度计测出它们的初始 温度 ，点燃酒精灯加热，用玻璃 棒 搅拌 沙子和水，观察到沙子升温比水快，由此，可以推得：质量相等的沙子 和水，升高相同的温度， 水 吸收的热量多.
九年级物理下册第十九章第四节比热容课件鲁科版五四制
【教你解题】分析题目的关键点 关键点1：纵向分析表格的相同量和不同量。 关键点2：明确吸收热量多不等于吸热能力强。
【精讲精析】(1)从表中数据可知,水和食用油的质量都是60 g, 故质量是相同的。加热结束时,食用油的温度和水的温度分别是 68℃和45℃,故食用油的温度比水的温度高。 (2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水 加热更长的时间。因为选用相同的酒精灯加热,所以加热时间长 的吸收的热量多,即水吸收的热量大于食用油吸收的热量。
5.小红家新买了一辆轿车,她看到爸爸往汽车发动机的水箱里 灌水,这是因为水的__________大。所以,在相同条件下,水能 带走较多的________,冷却效果好。 【解析】本题考查水的比热容较大的应用。由于水的比热容较 大,用水做发动机水箱里的循环液体,升高相同的温度吸收较多 的热量,这样就能带走较多的热量,冷却效果好。 答案：比热容 热量
第四节 比 热 容
一、比热容 1.定义：_单__位__质__量__的某种物质温度升高_1_℃__所吸收的热量。 2.表示符号：_c_。 3.单位：__J_/_(_k_g_·℃__)__,读作：_焦__每__千__克__摄__氏__度__。 4.意义：比热容是物质的一种_属__性__,不同物质的比热容一般 _不__同__。
4.(2011·兰州中考)用两个相同的电热器给质量相同的物质甲 和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判 断物质甲的比热容为( ) A.2.1×103J/(kg·℃) B.4.2×103J/(kg·℃) C.1.2×103J/(kg·℃) D.条件不足,不能确定 【解析】选A。升高相同的温度,物质甲用时是水的一半,即吸收 热量是水的一半,又因为两者质量相同,根据Q吸=cmΔt可知,物 质甲的比热容为水的一半,故选A。
2021春鲁科版九年级物理下册课件第19章 19.4.1比热容
LK版八年级下第十九章热和能第四节ꢀ比热容第1课时ꢀ比热容答案呈现提示：点击进入习题1D6D2 3B784B 5A 9A 10答案呈现提示：点击进入习题1112B13B141．关于比热容，下列说法错误的是(ꢀꢀ)A．单位质量的某种物质，温度降低1 ℃所放出的热量，叫这种物质的比热容B．单位质量的某种物质，温度升高1 ℃所吸收的热量，叫这种物质的比热容C．比热容大的物质温度升高时吸热的能力强D．比热容大的物质温度升高时吸收的热量多【点拨】比热容是表示物质吸热能力的物理量，而不是表示物质吸热多少的物理量。
【答案】D2．【中考•自贡】冰在熔化过程中，下列判断正确的是(ꢀꢀ)A．内能不变，比热容不变B．吸收热量，温度不变C．比热容、内能、温度都不变D．比热容变大，内能增加，温度升高【点拨】冰熔化成水，比热容变大，故A、C错误。
冰熔化成水的过程中，需要不断吸热，内能增加，但温度保持不变，故B正确，D错误。
【答案】B3．煤油的比热容是2.1×103J/(kg•℃)，表示的物理意义是1 kg 煤油温度升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量________________________________________________是__2_._1_×_1_0_3_J __。
将半后，它的密度__不__变___，它的质量__变__小____，它的比热容__不__变____。
(后三空均填“变大”“不变”或“变小”)4．【中考•宜宾】如图是干旱地里的玉米，玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米自身的温度，以免温度变化太快对玉米植株造成损害。
这主要是因为水的(ꢀꢀ)A．凝固点较低B．比热容较大C．沸点较高D．质量较小【点拨】水的比热容比较大，在吸收或放出相同的热量时，水的温度变化小，因此玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米植株自身的温度，以免温度变化太快对玉米植株造成损害。
【答案】B5．【中考•呼伦贝尔】下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是(ꢀꢀ)AA．夏天在房间内洒水降温B．用循环水冷却汽车发动机C．让热水流过散热器供暖D．沿海地区昼夜温差较小6．【中考•北京】依据表格中的数据，下列说法正确的是(ꢀꢀ)比热容c/[J·(kg·℃)－1]4.2×103物质水2.1×103煤油沙石约0.92×103A ．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小B．水和沙石放出相等热量，水的温度降低得较多C．水的比热容表示水的温度升高1 ℃吸收的热量是4.2×103JD．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多【答案】D7．【中考•六盘水】沿海地区昼夜之间的温差，与同纬度内陆地区昼夜之间的温差不同，如图列出的是某日同纬度的沿海某城市和内陆某城市的气温情况，请判断沿海甲是________(填“沿海”或“内陆”)城市，你的依据是沿海城市昼夜温差小____________________。
鲁教版九年级物理下册《比热容》热和能PPT教学课件
红日当空，赤褐色的山体在烈日照射下，砂岩灼灼闪光， 炽热的气流翻滚上升，就像烈焰熊熊，火舌撩天，故又
名火焰山。
第十二页，共二十三页。
3．利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现
在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方 千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深 4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相 关。你知道其中的缘故吗？
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
第二十一页，共二十三页。
练一练
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在 空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中 放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃)
夜晚是在水里划船凉快？还是岸边散步凉快？
第十九页，共二十三页。
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大
C．物质的质量越大，比热容越小
D．物质的比热容与质量和温度无关
第二十页，共二十三页。
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是
（
）
ABD
Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃)
=6.21×104 J
第二十二页，共二十三页。
练一练
4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁<c 铝
）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（
名火焰山。
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3．利用比热容的知识解释一些现象
昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现
在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方 千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深 4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相 关。你知道其中的缘故吗？
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地温差小
A
B
C
D
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练一练
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在 空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中 放出多少热量?
解：
钢的比热容为0.46×103 J/(kg·℃)
夜晚是在水里划船凉快？还是岸边散步凉快？
第十九页，共二十三页。
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大
C．物质的质量越大，比热容越小
D．物质的比热容与质量和温度无关
第二十页，共二十三页。
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是
（
）
ABD
Q放 = cm(t0-t1)
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃)
=6.21×104 J
第二十二页，共二十三页。
练一练
4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c 铁<c 铝
）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（
《比热容》ppt课件
实验记录： 若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？
物 质质
水
相
煤 油相
量 升高温度 同相同 同相同
加热时间 长 短
吸热情况 多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸收的热量 比煤油多。
探究活动
实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？ 2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
比热容的概念
解：设混合后的水温为t 根据 Q放= Q吸 和 Ｑ=Cｍ△t得： Cｍ1（t01-t）= Cｍ2（t-t02） ｍ1（t01-t）= ｍ2（t-t02）
0.1kg ×（85 ℃ -t）= 0.2kg ×（t-5 ℃ ） 解得:t=31.7℃ 答:略
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标 准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？ 解：铝壶吸热
热量计算
热平衡方程： Q放= Q吸
没有热量损失时，两个温度不同的物体 放在一起时，高温物体将放出热量，温度 降低；低温物体吸收热量，温度升高；最 后两物体温度相同，称为达到热平衡。
例１：将质量为4kg的水从20℃加热到８0℃需要吸 收多少热量？ 已知：C水=4.2×103J/（kg·℃）
t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg
求：Q吸
解：Ｑ吸=Cｍ（t-t。） = 4.2×103J /（kg·℃）×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
答:略
例２：某同学将一杯质量是200ｇ、温度是5℃的冷 水倒入一杯质量是100ｇ、温度是85 ℃的热水中， 混合后的水温度最高是多少？（若没有热量损失）
已知:ｍ1=100g, t01= 85℃,m2= 200ｇ, t02= 5 ℃ 求:混合后的水温t
初中物理九年级比热容教学PPT课件
S P E C I F I C H E A T C A P A C I T Y 在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复制需要的内容到这里。
初中物理直接用新课导入1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热？问题：物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？比热容说明:物体吸收的热量与物体的质量和升高的温度有关。
思 考同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量相等。
不同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量_?猜想Text方案一：取等质量的水和食用油，加热相同的时间(吸收相等的热量)后，比较温度的变化。
方案二：取等质量的水和食用油，使其升高相同的温度，比较加热的时间(吸收热量的多少)。
方案三：取等质量的水和砂子，加热相同的时间(吸收相等的热量)后，比较温度的变化。
1.水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量有关，和升高的温度有关2.还有可能与物质的种类有关。
1．探究不同物质的吸热能力用水和食用油比一比吧！看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。
1.比什么？拿谁比？怎么比？2.怎么知道哪种物质吸收热量多？3.要记录哪些数据？比较不同物质的吸热能力让相同质量的水和食用油吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少。
实验目的实验器材两个酒精灯、两个铁架台（带铁夹）、两块石棉网、质量相同的水和食用油 、两支温度计、秒表。
n 进行实验n 记录数据n 实验结论: 水比油吸热能力强。
液体质量m 初温t 0末温t 升高的温度t -t 0时间 水200g26℃33℃7℃2 m i n 44s 食用油200g 26℃42℃16℃2 m i n 44s实验结论由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。
实验结论等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。
鲁教版物理九下19.4《比热容》
例2、冬天，室内取暖的暖气，很多 都采用让流动的热水慢慢地流过散 热器，其原因是（ ）
A．水比较便宜 B．水的密度小 C．水的比热大 D．水的沸点高
【答案】选项C正确．因为水的比热 较大，在降低相同的温度条件下， 可以释放更多的热量．
例3、关于温度、热量、比热容，下列 说法中正确的是 ( ) D A．温度越高的物体具有的热量越多 B．温度越高的物体的比热容越大 C．吸收的热量越多，物质的比热容越 大
升高温度相同，质量越大，吸收热 量越多
质量相同，升高温度越大，吸收热 量越多
问题：
如果是两种不同的物质，比如说是水和铁， 质量相等，升高温度也相同，吸收的热量 是否相等？
你的猜想是： 水吸收热量多
铁吸收热量多
探究不同物质的吸热能力
实验设计：怎样比较水和铁的吸热能
力？
方案一：取质量相同的水和铁粉加热，
结论：
同种物质吸收热量跟质量和升高的
温度有关； PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ PPT论坛：n 语文课件：om/kejian/yuwen/ 英语课件：om/kejian/yingyu/ 科学课件：om/kejian/kexue/ 化学课件：om/kejian/huaxue/ 地理课件：om/kejian/dili/
讨论：北方暖气为什么用水做介 质？汽车发动机也是用水来冷却？
用水做介质的好处：水的比热容 大，在质量相同、温度变化相同 时，水吸收（放出）的热量较多。
沙子很烫
海水 沙子变凉了 很凉
海水很 暖和
沙子和海水在同样的太阳照射下，即吸收相同 的热量，沙子比热容小，温度升高度数大。
九年级物理比热容优秀课件ppt
分析:2千克的水，使它的温度由20℃升高 到100℃，水吸收多少热量？
根据水的比热是4.2×103焦/（千克·℃） 可知，1kg水，温度升高1℃吸收4.2×103J 的热量。
那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应
是:4.2×103J/（kg·℃）×2kg×1℃ 。
这些水的温度升高了100℃-20℃=80℃时; 吸的热量是:4.2×103J/（kg·℃） ×2kg×80℃=6.72×105J。
在温度变化相同时，由于水的比热容 大，水吸收（放出）的热量较多。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沙子很烫
海水 很凉
沙子变凉了 海水很 暖和
中午
傍晚
因为水的比热比沙子的比热大，1kg的水 升高（降低）1 ℃比同质量的沙子所 吸收 （放出）的热量多。在同一时刻，它们 吸收 （放出）的热量相同，水升高（降低）的温度
实验分析一：
实验现象： 质量相等的水和沙,加热相 同的时间,沙的温度升得比 水快。
实验说明： 质量相等的不同物质吸收相等 的热量时，升高的温度不同。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
实验分析二：
△t= Q吸/ cm = 8.4×104焦 ÷[4.2×103焦/（千
克·℃）× 2千克] =10℃
答：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
讨论P13想想议议 用水做介质的好处（用水供暖、用水冷 却发动机）：
根据水的比热是4.2×103焦/（千克·℃） 可知，1kg水，温度升高1℃吸收4.2×103J 的热量。
那么2千克的水温度升高1℃吸收的热量应
是:4.2×103J/（kg·℃）×2kg×1℃ 。
这些水的温度升高了100℃-20℃=80℃时; 吸的热量是:4.2×103J/（kg·℃） ×2kg×80℃=6.72×105J。
在温度变化相同时，由于水的比热容 大，水吸收（放出）的热量较多。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沙子很烫
海水 很凉
沙子变凉了 海水很 暖和
中午
傍晚
因为水的比热比沙子的比热大，1kg的水 升高（降低）1 ℃比同质量的沙子所 吸收 （放出）的热量多。在同一时刻，它们 吸收 （放出）的热量相同，水升高（降低）的温度
实验分析一：
实验现象： 质量相等的水和沙,加热相 同的时间,沙的温度升得比 水快。
实验说明： 质量相等的不同物质吸收相等 的热量时，升高的温度不同。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
实验分析二：
△t= Q吸/ cm = 8.4×104焦 ÷[4.2×103焦/（千
克·℃）× 2千克] =10℃
答：
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
讨论P13想想议议 用水做介质的好处（用水供暖、用水冷 却发动机）：
鲁教版九年级物理下册《比热容》热和能PPT课件
由此可知： 若升高相同的温度， __水___吸收热量多
即：水的吸热能力比铁大
物理上我们用比热容来表示物质的 吸热能力
第六页，共二十五页。
比热容
概念：单位质量的某种物质，温度升
高 （降低1）℃所吸收 （放的出热）量叫
做这种物质的比热容。
单位：焦/（千克 ·℃）
符号为 J/(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
第十二页，共二十五页。
讨论：北方暖气为什么用水做介 质？汽车发动机也是用水来冷却？
用水做介质的好处：水的比热容大， 在质量相同、温度变化相同时，水 吸收（放出）的热量较多。
第十三页，共二十五页。
沙子很烫
海水很 沙子变凉了 凉
海水很暖 和
沙子和海水在同样的太阳照射下，即吸收相同的 热量，沙子比热容小，温度升高度数大。
第八页，共二十五页。
（4）水的比热容是__4_._2_×__1_0_3_J_/_(_k_g_·℃)
物理意义是:
质量1kg的水温度升高1 ℃时吸收的热量为 4.2×103J
问题1:质量1kg的水温度从20 ℃升高到80 ℃吸收热量
是多少？
问题2:质量2kg的水温度从20 ℃升高到80 ℃吸收热 量是多少？
的热量的，温度升高了多少摄 氏度？
第十九页，共二十五页。
例4．质量为2千克，温度为 20℃的水，吸收1.68 × 105
J的热量的，温度升高到多少 摄氏度?
第二十页，共二十五页。
例5．温度为20℃的水，吸收 1.68 × 105 J的热量，温度升 高到60℃,水的质量是多少克?
第二十一页，共二十五页。
需要的热量多？
一壶水
原因：升高温度相同，一壶水的质量 大
（2）把一壶水烧成温水与烧成开 水，谁需要的热量多 烧成开水
即：水的吸热能力比铁大
物理上我们用比热容来表示物质的 吸热能力
第六页，共二十五页。
比热容
概念：单位质量的某种物质，温度升
高 （降低1）℃所吸收 （放的出热）量叫
做这种物质的比热容。
单位：焦/（千克 ·℃）
符号为 J/(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
第十二页，共二十五页。
讨论：北方暖气为什么用水做介 质？汽车发动机也是用水来冷却？
用水做介质的好处：水的比热容大， 在质量相同、温度变化相同时，水 吸收（放出）的热量较多。
第十三页，共二十五页。
沙子很烫
海水很 沙子变凉了 凉
海水很暖 和
沙子和海水在同样的太阳照射下，即吸收相同的 热量，沙子比热容小，温度升高度数大。
第八页，共二十五页。
（4）水的比热容是__4_._2_×__1_0_3_J_/_(_k_g_·℃)
物理意义是:
质量1kg的水温度升高1 ℃时吸收的热量为 4.2×103J
问题1:质量1kg的水温度从20 ℃升高到80 ℃吸收热量
是多少？
问题2:质量2kg的水温度从20 ℃升高到80 ℃吸收热 量是多少？
的热量的，温度升高了多少摄 氏度？
第十九页，共二十五页。
例4．质量为2千克，温度为 20℃的水，吸收1.68 × 105
J的热量的，温度升高到多少 摄氏度?
第二十页，共二十五页。
例5．温度为20℃的水，吸收 1.68 × 105 J的热量，温度升 高到60℃,水的质量是多少克?
第二十一页，共二十五页。
需要的热量多？
一壶水
原因：升高温度相同，一壶水的质量 大
（2）把一壶水烧成温水与烧成开 水，谁需要的热量多 烧成开水
鲁教版九年级下册物理《比热容》课件
第十九章 热和能
四、比热容
课前导入
炎炎夏热，烈日下海滩的沙子热的烫脚，而海水却很清凉；傍晚 落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这是为什么呢？
学习目标
学习目标
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种 属性； 2、知道水的比热容较大，知道这一特点在生活中 的一些应用； 3、能根据比热容进行简单的热量计算；
度小，因此可以保护秧苗不被冻坏。
新知探究
一、比热容
想一想：你可以解释沙滩问题了吗
水的比热容大于沙的比热容，吸收相同的热量，水 的温度变化较小，沙子的温度变化较大。
新知探究
一、比热容
想一想：生活中还有哪些因比热容不同带来的差异
沙 漠 地 区 昼 夜 温 差 较 大
火焰山的温度计 沿海地区
沿 海 地 区 昼 夜 温 差 较 小
A．温度越高，比热容越大
B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
随堂练习
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关 系的是（ A B D ） A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．生活中用水洗衣服 D．滩涂湿地温差小
工作的发动机用水冷却
升高（或降低）相同的温度，水吸收（或放 出）的热量较大。
新知探究
一、比热容
想一想：生活利用水的比热容较大特点的实例
水稻是喜温作物，在 每年三四月份育秧时，
为了防止冻伤，傍晚常
常在秧田里灌一些水过 夜，你能解释原因吗？ 夜晚，等质量的水和干泥土相比，在放出同样多
的热量后，由于水的比热容比较大，所以水下降的温
新知探究
二、热量的计算
想一想：如何用比热容计算吸收（或放出）的热量大小？
四、比热容
课前导入
炎炎夏热，烈日下海滩的沙子热的烫脚，而海水却很清凉；傍晚 落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这是为什么呢？
学习目标
学习目标
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种 属性； 2、知道水的比热容较大，知道这一特点在生活中 的一些应用； 3、能根据比热容进行简单的热量计算；
度小，因此可以保护秧苗不被冻坏。
新知探究
一、比热容
想一想：你可以解释沙滩问题了吗
水的比热容大于沙的比热容，吸收相同的热量，水 的温度变化较小，沙子的温度变化较大。
新知探究
一、比热容
想一想：生活中还有哪些因比热容不同带来的差异
沙 漠 地 区 昼 夜 温 差 较 大
火焰山的温度计 沿海地区
沿 海 地 区 昼 夜 温 差 较 小
A．温度越高，比热容越大
B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
随堂练习
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关 系的是（ A B D ） A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．生活中用水洗衣服 D．滩涂湿地温差小
工作的发动机用水冷却
升高（或降低）相同的温度，水吸收（或放 出）的热量较大。
新知探究
一、比热容
想一想：生活利用水的比热容较大特点的实例
水稻是喜温作物，在 每年三四月份育秧时，
为了防止冻伤，傍晚常
常在秧田里灌一些水过 夜，你能解释原因吗？ 夜晚，等质量的水和干泥土相比，在放出同样多
的热量后，由于水的比热容比较大，所以水下降的温
新知探究
二、热量的计算
想一想：如何用比热容计算吸收（或放出）的热量大小？
鲁科版初中物理九年级下册《第十九章 热和能 第四节 比热容》公开课_0
课题
比热容
第2课时
内容
分析
内容结构
我们把单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。在国际单位制中比热的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号为：J/（㎏·℃），读做：焦每千克摄氏度。比热容是物质的一种属性。不同物质比热容一般不同。同种物质的不同状态，比热容不同。热量的计算公式Q = c mΔt
2、单位在国际单位制中比热的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号为：J/（㎏·℃），读做：焦每千克摄氏度。
3、比热容是物质的一种属性。不同物质比热容一般不同。同种物质的不同状态，比热容不同。
4、热量的计算公式Q = c mΔt
课后
反思
本节课主要学习了比热容是物质的一中属性，它与物质的种类和状态相关，该知识掌握情况良好，但对于解释生活中的现象还不是很好，应该激励学生多思考，多结合实际的去学习物理。
课标要求
了解比热容的概念，会用比热容解释简单的现象。
学习重难点
比热容的概念,应用比热容的知识解释相关现象。
中考链接
在质量为0.5千克的水壶中装入2千克水，把这壶水从20℃加热了80℃，求水吸收的热量。
学情
分析
学生们已经通过探究，知道如何比较不同物质的吸热水平，在此基础上本节课主要了解比热容的相关理解以及会应用所学知识解释相关现象，并能做出简单的计算。这对我们学生来说难度不大。
学习
目标
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
2、尝试用比热容解释简单的自然现象。
预设
探究
提纲
1什么是物质的比热容。
2比热容的单位和物理意义是什么？
3物质的比热容的相关因素有哪些？
4如何计算物质吸收以及放出热量的多少？
比热容
第2课时
内容
分析
内容结构
我们把单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热。在国际单位制中比热的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号为：J/（㎏·℃），读做：焦每千克摄氏度。比热容是物质的一种属性。不同物质比热容一般不同。同种物质的不同状态，比热容不同。热量的计算公式Q = c mΔt
2、单位在国际单位制中比热的单位是：焦/（千克·摄氏度），符号为：J/（㎏·℃），读做：焦每千克摄氏度。
3、比热容是物质的一种属性。不同物质比热容一般不同。同种物质的不同状态，比热容不同。
4、热量的计算公式Q = c mΔt
课后
反思
本节课主要学习了比热容是物质的一中属性，它与物质的种类和状态相关，该知识掌握情况良好，但对于解释生活中的现象还不是很好，应该激励学生多思考，多结合实际的去学习物理。
课标要求
了解比热容的概念，会用比热容解释简单的现象。
学习重难点
比热容的概念,应用比热容的知识解释相关现象。
中考链接
在质量为0.5千克的水壶中装入2千克水，把这壶水从20℃加热了80℃，求水吸收的热量。
学情
分析
学生们已经通过探究，知道如何比较不同物质的吸热水平，在此基础上本节课主要了解比热容的相关理解以及会应用所学知识解释相关现象，并能做出简单的计算。这对我们学生来说难度不大。
学习
目标
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
2、尝试用比热容解释简单的自然现象。
预设
探究
提纲
1什么是物质的比热容。
2比热容的单位和物理意义是什么？
3物质的比热容的相关因素有哪些？
4如何计算物质吸收以及放出热量的多少？
九年级物理全册 13.3比热容课件
第八页，共十六页。
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一
，可以用比热容来鉴别(jiànbié)物质的种类。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数 值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形 状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状
态有关。 3.比热容越大吸热或放热能力越强。
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么(zěn me)比？
（2）怎么知道哪种物质吸收验
12/12/2021
思考：如何比较(bǐjiào)水和食用油 的吸热能力？
第五页，共十六页。
处理数据
液 质 初 末 升高的 加热时
体 量 温 温 温度
间
3t/0℃ 10(t-
m/g t0/ ℃
c: 物质的比热容 m：物体的质量 Δt：变化的温度
吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
第十二页，共十六页。
三、归纳(guīnà)小 结
(一)比热容
1、定义(dìngyì)
2、单位：
J/(Kg·℃)
(二)比热容的计算公式
Q=cmΔt
12/12/2021
第十三页，共十六页。
四、强化训练
1.沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化
2.在测量少量水的温度时，从比热容的角度来分析(fēnxī) 为什么选用测温液体为水银的温度计，而不选用测温液体 为水的温度计？
12/12/2021
第十一页，共十六页。
(二)热量(rèliàng)的计算
公式(gōngshì)：Q=cmΔt
12/12/2021
Q：物质吸收或放出(fànɡ chū)的热量
第十三章 内能(nèi nénɡ)
关于比热容
1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一
，可以用比热容来鉴别(jiànbié)物质的种类。
2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数 值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形 状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状
态有关。 3.比热容越大吸热或放热能力越强。
实验准备
（1）比什么？拿谁比？怎么(zěn me)比？
（2）怎么知道哪种物质吸收验
12/12/2021
思考：如何比较(bǐjiào)水和食用油 的吸热能力？
第五页，共十六页。
处理数据
液 质 初 末 升高的 加热时
体 量 温 温 温度
间
3t/0℃ 10(t-
m/g t0/ ℃
c: 物质的比热容 m：物体的质量 Δt：变化的温度
吸热时Δt=t-t0 放热时Δt=t0-t
第十二页，共十六页。
三、归纳(guīnà)小 结
(一)比热容
1、定义(dìngyì)
2、单位：
J/(Kg·℃)
(二)比热容的计算公式
Q=cmΔt
12/12/2021
第十三页，共十六页。
四、强化训练
1.沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化
2.在测量少量水的温度时，从比热容的角度来分析(fēnxī) 为什么选用测温液体为水银的温度计，而不选用测温液体 为水的温度计？
12/12/2021
第十一页，共十六页。
(二)热量(rèliàng)的计算
公式(gōngshì)：Q=cmΔt
12/12/2021
Q：物质吸收或放出(fànɡ chū)的热量
第十三章 内能(nèi nénɡ)
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新知探究
二、热量的计算
例题 要把2kg温度为20℃的水加热到100 ℃，至少需供 给多少热量？ 解：
Q吸=cm（t-t0）
=4.2 ×103J/(kg·℃ ) ×2kg ×（100 ℃ -20 ℃ ） =6.72 ×105J
新知探究
二、热量的计算
了解：热平衡方程的应用
Q放=Q吸
试计算 吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热袋装牛奶 ，为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈妈至 少要用 60 ℃ 的热水多少千克？ [ 水的比热容是 4.2× 103J/(kg· ℃)，设牛奶的比热容为 2.5×103J/(kg· ℃) ， 不计热量损失]
新知探究
一、比热容
知道：用物理语言描述这种吸热能力的差别
某种物质吸收（或放出）的热量与其
比热容
质量及温度变化量乘积之比，叫做这种 物质的比热容。符号：C
Q：热量—焦(J) m：质量—千克(kg) △t：升高或降低的温度—摄氏度(℃) C：比热容—焦每千克摄氏度[J/(kg· ℃)]
比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容
新知探究
二、热量的计算
想一想：如何用比热容计算吸收（或放出）的热量大小？
Q=cm△t
t表示物体原来的初温，t0表示吸热后的末温
Q吸=cm（t-t0）
1、公式中物理量的单位统一；
Q放=cm（t0-t）
2、公式适用于物态不发生变化时物体的吸放热计算； 3、注意题中字眼“升高到”，“升高了”与“升高”的 区别。
A
B
C
D
随堂练习
3．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃， 然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个 钢件在冷却过程中放出多少热量? 解： 钢的比热容为0.46×103 J/(kg· ℃) Q放 = cm(t0-t1) =0.46×103 J/(kg· ℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃) =6.21×104 J
度小，因此可以保护秧苗不被冻坏。
新知探究
一、比热容
想一想：你可以解释沙滩问题了吗
水的比热容大于沙的比热容，吸收相同的热量，水 的温度变化较小，沙子的温度变化较大。
新知探究
一、比热容
想一想：生活中还有哪些因比热容不同带来的差异
沙 漠 地 区 昼 夜 温 差 较 大
火焰山的温度计 沿海地区
沿 海 地 区 昼 夜 温 差 较 小
新知探究
一、比热容
Tips：有关比热容概念的理解
T1：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热 量，与它温度降低1℃所放出的热量相等，在数值上
都等于它的比热容 T2：比热容的单位是由质量、温度、热量的单位组
合而成的复合单位。 T3 ：比热容是物质本身的一种特性，不随物质的质
量、吸收（或放出）热量的多少及温度的变化而变化；
=0.248kg
本课小结
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃ 所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
2、特点：比热容是物质的特性之一，它仅与物质的
种类和状态有关。
二、热量的计算
Q= cm(t-t0)
Q放=Q吸
Hale Waihona Puke 随堂练习随堂练习 1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ）
新知探究
二、热量的计算
解： 牛奶的质量m1=250g=0.25kg， 水的比热容 c1=4.2×103J/(kg· ℃) 混合后的温度为t =42 ℃ 牛奶升温吸收的热量：Q吸=c1m1（t-t1） =18750J 热水由60 ℃降低到42 ℃放出的热量Q放=c2m2（t2-t） 在不计热量损失的情况下Q放=Q吸 所以m2=Q吸/[c2（t2-t）] 牛奶的初温t1=12 ℃ 牛奶的比热容c1=2.5×103J/(kg· ℃) ， 水的初温t2=60 ℃
A．温度越高，比热容越大
B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
随堂练习
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关 系的是（ A B D ） A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却 B．生活中往往用热水取暖 C．生活中用水洗衣服 D．滩涂湿地温差小
4、尝试用比热容解释简单的自然现象。
新知探究
一、比热容
观察与实验：探究物质的吸热能力
想一想：用什么物理量来表示物质的吸热能力？
升高相同温度的吸热时间
新知探究
一、比热容
观察与实验：探究物质的吸热能力 结论
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的
热量是相同的。
相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的 热量是不同的。 不同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的 热量是不同的。
与形状、质量、温度、地点均无关，只与状态有关。
新知探究
一、比热容
了解：生活中一些常见物质的比热容
物质 水 酒精 比热容C/[J· (kg· ℃)-1] 4.2×103 2.4×103 物质 铝 干泥土 比热容C/[J· (kg· ℃)-1] 0.88×103 0.84×103
煤油
冰 蓖麻油 沙石
2.1×103
第十九章 热和能
四、比热容
课前导入
炎炎夏热，烈日下海滩的沙子热的烫脚，而海水却很清凉；傍晚 落日后，沙子凉了，海水却依然暖暖的，这是为什么呢？
学习目标
学习目标
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种 属性； 2、知道水的比热容较大，知道这一特点在生活中 的一些应用； 3、能根据比热容进行简单的热量计算；
工作的发动机用水冷却
升高（或降低）相同的温度，水吸收（或放 出）的热量较大。
新知探究
一、比热容
想一想：生活利用水的比热容较大特点的实例
水稻是喜温作物，在 每年三四月份育秧时，
为了防止冻伤，傍晚常
常在秧田里灌一些水过 夜，你能解释原因吗？ 夜晚，等质量的水和干泥土相比，在放出同样多
的热量后，由于水的比热容比较大，所以水下降的温
2.1×103 1.8×103 0.92×103
铁、钢
铜 水银 铅
0.46×103
0.39×103 0.14×103 0.13×103
1、水的比热容最大 2、液体的比热容一般比固体的比热容大 3、同种物质的比热容与物质的状态有关
新知探究
一、比热容
想一想：生活利用水的比热容较大特点的实例
寒冷的冬天用水取暖