收发电子邮件教学设计 参赛 新 优质文档

收发电子邮件（教学设计与反思）

一、教材分析

《收发电子邮件》是小学四年级下册第三章《网上邮局—Email》第二课时的内容，本课实施是在学生申请了自己的电子邮箱的基础上，学习如何网上Email，学会以这种方式与他人交流，这节课在整个网络知识中占有非常重要的地位。

二、学生分析

学生有一定的上网经验，具备了本节课内容所需的操作能力，在申请电子邮箱之后，学生迫切想使用的心情是保证本课实施的情感保障，学生学习兴趣较高。

三、教学目标

1、知识与目标

①了解电子邮箱的发送界面

②熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收

2、过程与方法

通过体验，培养学生的观察、自学、合作能力。

3、情感态度与价值观

让学生体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生，生生之间的交流。

四、教学重难点

重点：电子邮件的撰写与发送

难点：邮件地址的书写

五、教学过程

（一）激趣导入

师：新年快到了，今天老师给每位同学带来了一份神秘礼物，可是太多了，老师把它们发送到你的邮箱里去了，想知道是什么吗？

生：想，我们想知道礼物是什么

（神秘礼物让学生学习兴趣倍增，激发了学生的兴趣，有助于本课实施）

（二）探究新知

师：你们想要知道礼物是什么，首先要做的是进入自己的邮箱，上节课我们已经学会并且都申请了各自的电子邮箱，现在你们就要尝试打开它。

师：同学们，还记得自己的邮箱和密码吗？（我们使用的是126免费邮箱）

生：有些同学已经在翻自己的记录本了。

生：记得

师：现在就请你们先登录自己的邮箱（可以小组合作，也可以参照课本）

生：尝试登录邮箱

师：巡视指导

师：下面请一位同学上台演示

生：上台演示

（打开网站，输入邮箱用户名和密码）

师：这位同学非常棒

师：同学们，老师的礼物就在你的邮箱里，看看谁能第一个找到并打开它

（以学生探究为主，“礼物”作为一个“饵”，使学生在操作过程中保持持续的兴趣）生：小组合作探究，参照课本

生：自主操作

师：巡视指导

师：有同学打开礼物了吗？

生：有（没有）

师：下面请打开礼物的同学上台演示

生：上台演示

师：总结

师：哦，原来有个“收信”按钮，单击此按钮，下方就会显示收件箱，同学们在收件箱里就能查收了。

师：现在请刚刚没有打开礼物的同学继续操作，小组中的其他同学可以对他提供友情帮助。

（通过小组互助、及时有效的交流，让学生真正掌握知识点，培养了小组合作精神）师：同学们都很棒，都打开了老师送给你们的礼物。

师：同学们都应该给自己一点鼓励，现在请你们给自己发一份邮件，标题为“xx,你真棒”

生：自己给自己发邮件？

师：是的，老师给大家一些提示（老师给自己发邮件：我的学生真棒）

师：边演示边讲解

师：收信旁边有个“写信”按钮，点击，右边会出现一片空白区域，分别为收件人、主题、文本编辑框，在收件人的位置输入邮箱的全名huyaoqun@，邮箱名与网站名中间用@隔开，在主题处输入“我的学生真棒”，文本编辑框内写上具体内容（可写可不写），然后点击“发送”按钮，一会便显示发送成功，然后再你窗口的右下角会有提示你有新邮件。

师：老师已经看见有同学在跟着老师操作了，开始吧，特别注意收件地址的填写

生：操作

师：巡视指导

（三）交流体验

师：接下来，我们玩两个小游戏

生：什么游戏？

师：游戏一“祝你生日快乐”

师：老师指导今天是xx同学的生日，课上我们全班同学为他送上一份特殊的生日祝福——发一封电子邮件，写一句祝福的话。

师：大屏幕出示同学的电子邮箱名

生：操作

师：巡视指导

（以游戏的方式强化了学生发送邮件操作，同时通过这种形式增进了同学之间的感情）师：游戏二“真情告白”

师：发送邮件给你的老师，主题：我的心里话，内容：最想和他说的一句话，可以是鼓励、祝福或是建议

师：屏幕出示老师邮箱

生：操作

师：巡视指导

（进一步强化发送邮件练习，增进师生之情）

师：同学们有什么收获，感受到了电子邮件的快捷吗？

生：回答

师：小结